第一篇：大學生道德現(xiàn)象調查

校園內大學生道德現(xiàn)象調查負責人: x

班級: x參加人: x

調查地點:x

調查時間: 2010-11-22~2010-12-6

社會現(xiàn)象:當代大學生的道德現(xiàn)狀是令人困惑和擔憂的，它既有好的方面也有不好的一面，急功近利,欠缺理想追

求,自我意識膨脹,日常行為失范……在就業(yè)、經濟、社會等方面的壓力下，公德意識，節(jié)約意識，規(guī)則意

識出現(xiàn)問題，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。

調查目的: 為了了解我們在校大學生的思想狀況和道德素質，以便讓我們更加正確地認識自己，培養(yǎng)良好的行

為習慣，增強道德修養(yǎng)和品質,以及社會公德,學會做人做事，遵紀守法，自我警醒，自我評估。促進自身

更好發(fā)展.調查問卷:校園內大學生道德行為調查表

性別:

1你是否會講臟話?

A習慣性口頭禪 B情緒激動時 C別人招惹你時 D不講

2在周圍沒有垃圾箱時,你會隨地扔垃圾嗎?

A會B不會C沒有人時會,有人時不會D有時會

3上課前你會幫同學或請同學占座嗎?

A會B不會C看上什么課D沒必要

4你會在課桌寫東西嗎?

A不寫B(tài)草稿C交友信息D情感流露

5怎樣看待在寢室打牌,大聲唱歌,說話的行為?

A正常娛樂B不喜歡影響別人休息

C厭惡應制定相關規(guī)定D無所謂只要不影響我6打飯,東西時你會排隊嗎?

A不會 B自覺排隊 C別人排隊就排隊D想辦法插前面

7看到校園公共場合過分親昵行為,你會覺得?

A大學正常現(xiàn)象B影響大學風氣,應收斂

C無所謂D好看,有參考價值

8你上課會干什么?(多選)

A認真學習B睡覺 C玩手機 D吃東西 E聊天 F看小說

9平時在那些場合你會有節(jié)水節(jié)電意識

A家里B寢室 C自己班級 D人多的場合 E都有

10你有在公共場所吸煙嗎？

A有B沒有C常有D不吸煙

12平時作業(yè)一般怎么完成？

A自己B抄別人C上網查D不交

13列舉你最難常聽到過的臟話:

調查內容:我們發(fā)放40張問卷在長春工程學院寢室，食堂等場所進行隨機調查，概括總結得到以下結論：

（1）40%的同學在情緒激動時會講臟話，但不講臟話也的占20%，30%的人表示只有在別人招惹時才會講臟話

（2）有53%的同學即使在周圍沒有垃圾箱時也不會隨地扔垃圾，36%的同學表示有時會扔垃圾

（3）有46%的同學上課前會幫同學或請同學占座，30%的同學看上什么課而決定是否要占座

（4）86%的同學表示不會在課桌上寫東西，10%的同學在課桌上寫東西純屬當時情感流露

（5）33%的同學認為在寢室打牌大聲唱歌說話的行為為正常娛樂，28%的同學表示不喜歡，影響別人休息，但也有28%的同學表示無所謂，只要不影響自己

（6）58%的同學在打飯買東西時會自覺排隊，38%的同學表示在別人排隊是自己才會排隊，3%的同學不排隊反而想辦法插前面

(7)60%看到校園公共場合過分親昵的行為，會覺得影響大學風氣，因收斂，18%的認為正常現(xiàn)象23%的認為無所謂

(8)上課時大部分同學認真聽講，但玩手機的，睡覺的同學也占比例較大，(9)80%的同學平時有節(jié)水節(jié)電意識，28%的同學表示在家里時才有這種意識

(10)在公共場所吸煙的同學占46%

（11）作業(yè)自己完成的占46%，30%的同學是自己上網查的(12)據(jù)統(tǒng)計，操，我靠，他媽的，SB，3炮，去死吧，吃屎，白癡，王八蛋。。是同學平時最常說的臟話

（13）當然受傳統(tǒng)思想影響在一定程度上女生的自身修養(yǎng)要比男生要高

調查總結: 通過此次調查，以及對調查結果的總結和分析使我們更深刻的認識到了，當代大學生所存在的問題

和不足，以及思想道德教育的重要性，它不僅關系到我們個人的素質問題和今后的發(fā)展，還關系到國家、社會的建設。大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會主義現(xiàn)代化建設能否成功，關系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。

課堂加課外延伸：

一、道德的對大學生的重要性

1、道德的含義：道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節(jié)人們之間和個人與社會之間關系的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習慣來判斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。

2、道德對大學生的重要性：

道德作為一種社會意識形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。

在當今這個物質為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進學校規(guī)范自身行為，樹立誠信觀念，實現(xiàn)依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

二、社會公德：體現(xiàn)在大學生應具有的基礎文明上，包括遵守公共秩序、明禮誠信、培養(yǎng)公民意識與愛

情觀、婚姻觀、家庭觀等。此次調查表的前三題用三個假設性的生活場景題。亂扔果皮紙屑、公車上的讓座以及購物找零這幾件事在生活中是隨處可見的，作為一個有道德修養(yǎng)及思想素質的大學生，理應是選“自己撿起來扔進垃圾箱”“主動讓座”“會主動退還”。但是據(jù)調查結果表明，有50%的人覺得“多一事不如少一事”，甚至在第2題中還有5%的人選擇“死都不讓座”，在第3題中10%的人選擇“不會主動退還”！所以，雖然現(xiàn)在大學生的道德水平已經較高了，對于奉獻及助人為樂等高尚品德已經有了較強的認同感了，但是仍然存在著許多問題。要培養(yǎng)良好的行為習慣和思想道德素質應從細微之處做起。

三、個人道德素質：包括道德價值取向、道德認知、心理素質及人生觀、世界觀、價值觀等。雖然大

學生的心理已經趨向成熟了，但是對事物認識的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。

四、大學生思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因

大學生思想道德的形成與社會的經濟、政治、文化密切相關。

(1)從客觀上講造成的原因有：

一 是社會大環(huán)境的影響，我國公民的整體素質有欠缺，對大學生從小的道德教育產生影響；

二 是傳統(tǒng)的應試教育，導致學校過分注重了知識教育而忽視了德育教育；

三 是家長長期過分溺愛，使當前部分大學生依賴性強、獨立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；

四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后，阻塞著大學生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學生的社會責任感和使命感。

(2)從主觀方面分析有以下幾個因素：

一 是社會上流行的功利價值取向影響了大學生的實際行為，比如對于考試作弊的事，明知道是錯的，但為了成績還是會無奈的去做。

二 是思想觀念與實際行為的分裂；

三 是大學生還處在人生觀價值觀的形成時期，對事物認識有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。

五、意見與建議

1、以正面教育為導向

要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合“八榮八恥”的重要內容，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2、樹立正確的觀念

培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識，遵守法紀和社會公德，通過自主的體驗來感知道德知識，通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習慣。

3、遵循思想道德原則

學校開展對大學生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學生的知識教育和思德教育有機結合起來，開展德育工作時應遵循以下原則：基礎性原則。主體性原則。實踐性原則。針對性原則。社會性原則。

4、家庭、學校、社會、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學生勤奮刻苦懂禮貌，修養(yǎng)好，深得教師的喜愛，有的學生則相反，這很大程度與家庭教育有關。父母對子女的道德教育中，應作出榜樣，提出要求并嚴加管理。另外，社會這個大環(huán)境也應相應正確輿論導向，并及時樹立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。

第二篇：大學生道德現(xiàn)象

班級：日語102姓名：苗璐學號：10022213

大學生的道德

現(xiàn)象：

當今大學生思想道德總體上是積極向上、呈良好發(fā)展趨勢的。但隨著市場經濟的發(fā)展、社會的變革，一部分大學生的思想道德出現(xiàn)了問題，主要包括以下幾個方面

1．誠信意識淡薄

從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、講信譽，言必行、行必果。誠信是每個社會成員的立身之本、處世之寶。當代大學生作為一個高素質的社會群體，也出現(xiàn)了誠信危機，主要表現(xiàn)為：

部分學生貸款超期不還或故意拖欠。我國自1999年開始推行助學貸款制度以來，緩解了一部分學生的經濟壓力，但卻遭遇了信用瓶頸。許多依靠助學貸款完成學業(yè)的同學在畢業(yè)后沒有及時還款，即使他們工作后有能力支付貸款也故意不還；部分家庭并不困難的學生，甚至偽造困難證明，跟風辦理助學貸款手續(xù)。這些欺 行為不僅影響了大學生的可信度，也危及到了那些真正需要貸款的同學。

考試作弊。大學生考試作弊現(xiàn)象比較普遍。有些學生平時不努力，考試之前也不看書，他們抱著僥幸心理，想利用作弊手段蒙混過關。甚至有部分學生在考四、六級時還利用手機、無線耳機等高科技手段作弊，這嚴重影響了學校的考風、考紀，同時也給其他的同學帶來了很惡劣的影響。

虛構簡歷，單方面取消就業(yè)協(xié)議。大學生就業(yè)壓力大已是人盡皆知。有些同學便在求職簡歷上做文章，以使自己能脫穎而出。他們在自薦書中虛報自己的經歷、特長，給自己貼上許多優(yōu)秀的標簽，把自己描述的很完美。另有部分同學隨意單方面取消與用人單位的合約，視就業(yè)協(xié)議書為一紙空文,失信于用人單位。

2．社會公德意識薄弱

社會公德是人們在社會交往和公共生活中必須共同遵循的行為準則,是社會普遍公認的最起碼的行為規(guī)范。大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會公德。但一部分大學生仍存在社會公德意識不強的情況,主要表現(xiàn)在：

隨地吐痰，說臟話。許多同學精心打扮自己，卻不注重公共形象。無論是在學校還是在社會上的公共場合，都能見到有些學生隨地吐痰、說臟話，他們的行為不僅有損當代大學生美好陽光的形象，也給公共健康帶來了危害。

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亂扔垃圾，亂涂亂畫。大學生在教室課桌內亂扔垃圾的現(xiàn)象比比皆是，最常見的是各種食品包裝袋、飲料瓶、塑料袋等。古語教導我們勿以惡小而為之，勿以善小而不為，很多同學都明白這個道理，也能滔滔不絕地大談文明禮儀，可在實際生活中卻往往背道而馳。在學校的美化樹木中會發(fā)現(xiàn)同學們留下的豆?jié){袋等垃圾。在學校的課桌上會留下一些同學的“個性簽名”，或是一些看似比較有深意的話，或是一些罵人的話，或是一些憤世嫉俗的話。原本好好的桌子就被弄得不成樣子

3．集體主義觀念淡薄

當代大學生普遍認同集體主義價值觀，但卻在行為表現(xiàn)上參差不齊。有部分同學在行為上集體主義觀念淡化，個人主義、本位主義思想明顯。他們把個人利益置于集體利益之上，注重個人發(fā)展，缺乏奉獻精神和大局意識。總是一個人去吃飯，一個人去圖書館，一個人去上課，也不愛參加班級活動。這樣的同學成績再好以后到社會上又有什么用呢？

4．拜金主義、功利主義傾向表現(xiàn)比較突出

有些同學用金錢衡量一切，包括親情、愛情和友情，在他們眼中，人人都是為了金錢而忙，金錢能滿足自己的一切需求。這種腐化的金錢觀既害己又不利于社會。在學業(yè)上，許多同學只注重自己的專業(yè)知識，而很少關注自己在道德、人文方面的素養(yǎng)；在交際上，一些大學生交友的目的是給自己將來走上社會和工作崗位做鋪墊；在擇業(yè)上，很多大學生向往在工資高、環(huán)境好的大城市工作，而不愿到經濟落后的西部和其他偏遠地區(qū)工作。在我們寢室的調查中，絕大多數(shù)同學都不愿意去經濟落后的西部和其他偏遠地區(qū)工作。

原因：

1．社會轉型對價值觀的沖擊。現(xiàn)在我們國家正逐步地擴大開放程度，許多西方的文化逐漸融入我國，一些大學生受西方個人主義、拜金主義、享樂主義的影響比較大，很多同學被新的價值觀所迷惑再加上他們缺乏實踐和辨別能力，從而容易在理想和信念上發(fā)生困惑和動搖，放松對自己的道德要求，在某些缺乏監(jiān)督和管理的情況下作出道德失范行為。

.2.市場經濟帶來的負面影響。市場經濟的競爭性帶來了優(yōu)勝劣汰，很多人為了個人利益就會不擇手段、損人利己；市場經濟的開放性帶來了很多不健康的西方資產階級的腐朽思想、價值觀念、道德觀念；另外，市場經濟的贏利性促使拜金主義有了萌發(fā)的土壤等等，這些都對身處校園中的大學生產生了極壞的影響。

3．學校思想道德教育不足。在應試教育的大環(huán)境下，一些學校重學生成績，輕思想道德教育，導致很多學生在中學時期就已經形成了不好的思想道德觀念。另外，長期以來，大學德育缺乏針對性和有效性，且內容陳舊、形式單

一、方法老套，重理論教育,輕實踐環(huán)節(jié)，使很多學生感到厭倦、不愿意接受。而且，師生缺乏有效地溝通。在大學里，有些老師往往只承擔上課的任務，很少在課后與學生溝通交流。大學里的很多班主任平時也很少與學生見面，這樣即使有同學出現(xiàn)了問題也不能得到及時有效地解決。

4．網絡世界帶來的負面影響。人們處在現(xiàn)實社會時,生活在一定的社會道德規(guī)范中,這種道德規(guī)范對每個人都具有約束力。而在“網絡社會”中,道德規(guī)范建設只能更多地依靠網民的自律來實現(xiàn)。也就是說,現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范在網絡的虛擬社會中失去了約束力，大學生由于心理不成熟、社會經驗不足,往往道德辨別力較差、道德意志力較弱,很難抵御良莠不齊的網絡文化的誘惑。一些商業(yè)網站以贏利為目的,為了吸引大學生用戶,所采用的商業(yè)手段無所不用其極。甚至包括色情廣告、名稱極具挑逗性的網絡聊天室、色情圖片與視頻等。不僅如此,網絡游戲服務商們也開發(fā)了大量網絡游戲,用以吸引心理發(fā)育還未成熟的大學生,致使有些大學生沉溺網游難以自拔,甚至導致了人格的扭曲和異化。

5．家庭影響和學生的自身問題。有些家長的教育方式存在問題。他們不是對孩子溺愛就是采取說教、灌輸甚至打罵的極端教育方式，這樣容易導致孩子形成自私、孤僻、冷漠的不良性格。其次，一些家長不能以身作則。很多家長自身道德素質就很低，并潛移默化地傳染給了孩子。再次，很多家長比較重視孩子的學習成績，從而忽視對子女的道德教育。而一些家庭離異也給孩子造成不良影響。一些家長只顧事業(yè)，而沒有關注孩子個成長、學習狀況。對于學生自己，從高中到大學，他們由備受束縛的高中生活進入到自由輕松的大學校園后，容易放松對自己的要求，喪失理想，甚至有些人沉迷在網絡游戲中，自毀前程。另外,一些自制能力差的大學生更容易受到外界不良環(huán)境的影響，隨波逐流、不思進取。

對策：

1．社會相關部門要嚴格制定、不斷完善大學生思想道德規(guī)范體系，以督促在校大學生重視培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)。再次，提升社會要求。即一些企事業(yè)單位及黨政機關部門要設立多種考核標準，尤其要把思想道德列為對大學畢業(yè)生的重要考核內容。最后，充分發(fā)揮傳媒的作用。社會相關部門一方面要加強對媒介傳播內容的控制和檢查，力保宣傳內容的健康；另一方面要借助媒體宣傳一些有利于大學生思想道德健康發(fā)展的內容。

2．充分發(fā)揮學校的主渠道作用首先，加強學生的社會實踐教育。學校教育要一改以往說教式的思想道德教育模式，積極鼓勵學生參加各種重要社會活動，利用重大紀念日和重要節(jié)日向學生宣傳道德理念，加強道德感化作用。其次，設立考核制度。即把大學生道德建設與教育教學工作緊密結合起來，作為年終考核的重要內容之一，以從根本上扭轉學校教育重質輕德的做法。再次，教師作為道德教育的傳播者，要多與學生溝通交流，以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并努力予以解決。另外，學校也可以開設心理咨詢室，為有心理問題困擾的學生及時地解決問題。

3．完善互聯(lián)網有關的法律法規(guī),約束大學生的網絡行為，加大技術力量,規(guī)范網絡信息，加強網絡思想道德教育,引導大學生正確使用網絡。要加強網絡管理工作,大力推行實名上網制度,為大學生營造健康的網絡環(huán)境,切實地規(guī)范和管理大學生的網絡行為。各級網絡管理部門應積極采取技術防范措施,優(yōu)化網絡環(huán)境。切實加強技術手段,嚴格控制不良信息源頭,嚴密監(jiān)控互聯(lián)網入口,對進入的信息嚴格“過濾”,將與色情、犯罪等不健康內容有關的網站或搜索關鍵字自動鎖住,最大限度地阻止各類不良信息與青少年接觸。各有關部門還要進一步加強對公共網吧的安全合格檢查和管理,凈化網絡環(huán)境。

4．首先，作為父母要努力提高自身的道德修養(yǎng)。那些自身素質地下的父母，要意識到自身的不足，以給子女樹立好的榜樣。其次，糾正不當?shù)慕逃绞健Ｗ鳛榧议L必須矯正陳舊落后的教育方式，克服溺愛、粗暴等錯誤方法，要多與子女溝通交流。同時，家長的教育觀念也要轉變，不能只關注孩子的學習成績，更要重視子女的思想品德修養(yǎng)，只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成符合社會需要的人才。一些家長要多花時間關注孩子，不要只在乎自己的事業(yè)。對于大學生自己，強化自律和他律意識。首先，要注重道德修養(yǎng)，增強明辨是非的能力。即不僅要努力學習文化知識，更要加強自身的道德修養(yǎng)，以增強明辨是非的能力。其次，加強慎獨精神。即在個人獨處的時候，要自覺地嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發(fā)生，努力提升自身的道德境界。再次，積極主動與老師、輔導員溝通交流，以及時糾正自身存在的問題。

日語102班

苗璐

10022213

第三篇：大學生文明禮儀調查現(xiàn)象（精選）

大學生文明禮儀調查現(xiàn)象
班級：10 觀光農業(yè) 姓名：孟小敏 學號：11 校園是學生修身、提高素養(yǎng)的最佳場所。教育、引導學生養(yǎng)成良好的日常 文明習慣，是學校德育活動的重要內容。倡導優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營造 優(yōu)良秩序，提高文明素質，是社會的需求、是學生進步的需要。文明不只是一 種習慣，一種理念，更是一種素質，一種光榮。文明素質是評價現(xiàn)代大學生的 重要標志。大學生來到學校不只是接受專業(yè)知識，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好 的習慣。大學四年是為道德觀，世界觀打基礎的好時期。接受過大學教育的人普 遍具有良好的道德品質。縱觀當代一些成功人士，他們的專業(yè)知識只是在他們的 發(fā)展過程中起了輔助作用，其實更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。當代 中國，大學生被普遍認為是一個高素質的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的 地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響 長遠。好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身心的發(fā)展、知識的累積都起了很大 的作用。然而，在校園中，仍存在著諸多不文明現(xiàn)象。亂扔垃圾，遲到早退，亂 寫廣告，浪費水電糧食，插隊??等等 以下是一些不文明現(xiàn)象：

打飯現(xiàn)場

浪費水資源

雕課桌

上課睡覺、玩手機

在現(xiàn)實生活中，知禮、守禮、行禮的人會贏得別人的尊敬和信任，反之，非 禮、充禮的人往往為社會所唾棄。作為大學生應注重禮儀的修養(yǎng)。然而，禮儀 修養(yǎng)絕不僅僅是一種外在的行為表現(xiàn)形式，它是與人內在的道德、文化和藝術 修養(yǎng)密切相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養(yǎng)的反映和折射。古人云： “相由心生”。說明了這兩者之間的關系。現(xiàn)代人也曾提出這樣一種觀點： “知 識美容論”。他們認為，掌握豐富的知識，深化自己的內涵，是一種深層次的 化妝，生命的化妝。因為人的精神面貌的塑造，在很大程度上取決于其思想境 界、道德情操和文化素養(yǎng)這些內在品質，這才是人生命美的長青樹。比如，有 的人盡管穿著高級的名牌衣服，但他的內在涵養(yǎng)不高，整體效果也顯示不出美 的效果；有的人禮儀語言的表達很動聽，即使他著裝很儉樸，但給人的感覺依 然是美的。因此，大學生在學習禮儀行為規(guī)范的同時，還要注重自己的內在修 養(yǎng)，在勤奮求知中不斷地充實自己，以提高自己的禮儀水平。以下是一些生活中的文明現(xiàn)象：

大學生志愿者

礦泉水瓶投入垃圾箱

文明獻血

文明日

大學生及老師簽字

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的情

切，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對 方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地 吐痰后的主動制止??文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一 種道德行為。做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發(fā) 揚這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良 言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是 生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規(guī)范，嚴格的要求 自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我 們就會成為新時期文明的中學生。如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢。如果你失去了文明，你將是徹徹 底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

第四篇：大學生道德調查

思修課老師要求做一個調查，并且寫個調查報告，大學生道德調查。。請各位多多配合。把自己的答案寫下（格式：

1、A；

2、B；...），也可以叫同學來答。Thand you~!

1.你去食堂吃飯時，是否插過隊（包括讓前面認識的同學幫忙打飯）？（）

A．從來沒有B.偶爾有C.經常有

2.你對食堂的插隊現(xiàn)象有什么看法？（）

A.無所謂B.心里看不過去C.阻止他人插隊D.大罵插隊的人

3.你怎樣看待情侶在公共場合的過分親昵行為？（）

A.事不關己B.屬于正常行為C.反感

4.假若有人在在圖書館大聲講手機，你會怎樣做？（）

A.捂住耳朵（隨他去）B.心里暗說他沒素質C.起身打斷他

5.宿舍里有人通宵玩電腦而且有時還吵到別人，你會不會說他（她）？（）

A.會B.不會

6.倘若你在教室里發(fā)現(xiàn)了同學遺留的手機，你將怎么做？（）

A.沒人發(fā)現(xiàn)，放入囊中 B.不管他，失主會來找的 C.先替失主收起來

7.，當你看見有人騎自行車不小心摔倒在地受傷了，你將怎樣做？（）

A.當做沒看見，匆匆而過 B.認為這人很沒用，嘲笑他 C.跑過去幫忙

8.當你手上有用完的紙巾，你會選擇扔在哪？（）

A．最近的草地或者樹下 B.100米遠的垃圾桶 C.隨地扔

9.老師上課時，你是否有在下面吃東西？（）

A偶爾B 經常C從不

第五篇：大學生逃課現(xiàn)象調查問卷

大學生逃課現(xiàn)象調查問卷

學校 ：

1.你的性別：

□男□女

2.你的專業(yè)類型

A．社會科學類B.理科類C.工科類.D醫(yī)科類E.師范類.F.農科類G.信息類H.語言類 I其他__________

3.你的年級：

A．大一B.大二C.大三D.大四

4.你的宿舍在幾樓

A．1-3樓 B.4-6樓 C.7樓以上

5.您經常逃課嗎？（選擇從未逃課的同學直接跳到從11題開始）A從沒B偶爾C經常D總是

6.一般是由于什么原因而曠課？（可多選）

A、學生會、社團的事情B、談戀愛C、對課程不感興趣

D、上網E、睡過頭F、不喜歡授課老師G不點名 H教室環(huán)境差 I、受其他翹課的人的影響H.生病

J、感覺課程沒有意義K.上課時間不適合 L.教學班人數(shù)太多M、另有自己的學習規(guī)劃與安排 N不上課考試也能過 O其他____________

7.你逃哪些課比較多：（多選）

A選修課

B政治學習類

C文史類

C專業(yè)課

F視情況而定

8．你在學期內哪個時間段逃課頻率較高呢

A．學期初 B.學期中 C.學期末 D沒關系

9、逃課的時候，會擔心被老師點名或影響期末成績嗎？

A、完全不會B、有一點C、很擔心

10.您逃課時的感覺：

A爽B內疚C沒感覺

11.您對逃課的態(tài)度：

A逃課對班集體有不良影響B(tài)逃課只對個人有不良影響C逃課并沒有太多不良影響D.逃課是自主理性選擇的結果

12.您對上課點名有什么看法？

A支持B反對C無所謂

13.你在班上學術成績的排名

A．拔尖 B.中上 C中下D落后

14.感覺你們學校總體上對于逃課的管制嚴格嗎

A．嚴格 B.一般 C.非常寬松

15、上課的時候，會做什么？（可多選）

A、專心聽課、記筆記B、看課外書C、聽歌、看電影D、聊天

E、做其他課程的作業(yè) G.其他___________

16.您現(xiàn)在的課時安排為多少？

A20節(jié)以下B.20—25節(jié)C25—30節(jié)D30節(jié)以上

17.您認為每周安排多少節(jié)課才算合理？

A 20節(jié)以下B20—25節(jié)C25—30節(jié)D30節(jié)以上

18、你周圍有曠課的同學嗎？大概10個里面有幾個？

A、沒有B、有，1到3個C、有，4到6個D、有，7到10個

19.您認為怎樣才可以使大學生減少逃課？（可多選）

A學校出臺嚴厲的措施，老師經常點名B老師改善課堂教學方

式

C課程設置精簡化D同學之間互相監(jiān)督

E出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金等掛鉤F 以上均沒必要 G其他____________