第一篇：愛心論文

用“愛心”換取學生的“尊敬”

范家屯站前小學 高春艷

都稱贊我班的學生特別懂事，對我特別尊敬。的確，我班的學生有很多知心話不愿告訴家長而是喜歡告訴我這個班主任老師，喜歡和我談心，讓別的老師羨慕不已。是什么力量使我贏得他們的尊敬呢？概括地說，就是“愛心”二字。

一、微笑是喚起學生尊敬的前提

不管哪堂課，我都是微笑著走進教室，這樣，給學生平易近人的印象，就能喚起他們對老師的尊敬。而教師如果一天到晚板著面孔，就會給學生造成一種無形的壓力，讓學生望而生畏，師生感情出現隔閡，又怎能喚起他們對老師的尊敬呢？因此，喚起學生尊敬的前提是老師的和藹可親和微笑，是老師擁有一顆仁慈善良的愛心。

二、公平是贏得學生尊敬的基礎

我班的學生，不管是優等學生還是后進生，他們都十分尊敬我，都喜歡和我談心，為什么呢?主要是我對學生公平。要想贏得全班學生的尊敬，就要公平地對待學生，不要過分地表揚優等生，更不要歧視后進生。對優等生，我從不因為他們的智力較好就放松了對他們的思想教育。我時常找他們談心，讓他們思想上有個認識，千萬別驕傲自滿，別瞧不起后進生，要多幫助后進生。而對后進生，我們即注重思想教育，更注重在學習上給予實實在在的幫助。我一面用“正常人都能很好地完成大學學業”等話語激勵他們，幫他們樹立信心，別自暴自棄；一面用自己的實際行動讓他們覺得老師并沒有忽視他們，時時刻刻想著他們，盼望他們進步。我用一顆公平的愛心感化了全班學生，贏得全體學生的尊敬。

三、知心是贏得學生尊敬的重要一環

在教學過程中，我善于觀察分析學生的心事，幫學生解決一些問題，與學生交朋友，即做學生的老師，又做學生的摯友，從而和學生建立了良好的人際關系，使他們消除心理壓力，能集中精力更好地學習。初任班主任時，我對學生不太了解，學生對我也不熟。于是，我讓學生每人寫一份建議和想法，談談對我講課的感覺。通過這種方式，不但很快地了解學生，也贏得了學生的尊敬。每當我外出學習回來，同學們就好象與我分別好久似的，那樣親熱。有的同學直接喊：“老師可回來了，我們想您了。”我又怎能不牽掛這些可愛的學生呢？最讓人感動的也是讓別的老師羨慕的就是學生給我的賀年卡。這不是一般的賀年卡，而是全體學生自己動手制作的，每張賀年卡都寫出了學生的心聲，都凝聚著他們的心血，這比買來的賀年卡的價值要昂貴得多得多。有的學生怕老師誤解，便寫上“老師，我們并不是舍不得花錢買，我們只想動手去做，讓老師高興??”看到一句句熱心的話，我熱淚盈眶。學生愛他們的老師，老師能不高興嗎？

四、體貼更能喚起學生對你的尊敬

生活上，我注意多關心、照顧學生，使他們認識到老師就像父母一樣關心愛護他們。學生由衷地感受到老師如同父母一樣關心、照顧他們，就會努力學習來報答老師。從與學生的談心中，從學生的日記和作文中，都能看出老師在他們心目中的地位。是老師的一顆關懷體貼的愛心贏得了他們的尊敬。

學生們的成長需要知識的充實，需要友誼，需要扶持，需要溫暖，需要??作為教師，我們應當自尊、自愛、自重，要將一顆愛心無私地奉獻給學生，用一顆愛心贏得學生的尊敬。

第二篇：愛心教育論文 學校教育教學論文

愛心教育論文學校教育教學論文

春風化雨潤心田——淺談班主任的愛心教育

[摘要]在教育教學活動中，作為一名基層普通的班主任，根據自己歷年來的工作經驗體會到，愛心教育在整個教育中所處的重要地位，愛是開展一切活動的基礎，所以只要在教育中用愛心去感化和教育孩子，孩子的未來是美好的。

[關鍵詞]愛心 愛心教育 愛在細微處

從踏進學校大門的那一刻，我就深深感覺到肩上責任的重大，從來沒有哪一項工作像班主任工作那樣繁瑣復雜，任何事情的發生都不是事先安排好的，有人說班主任是世界上最小的官，但他卻是所有官中管事情最多的，所以一直以來,我都在想這樣一個問題——一個好的班主任，身上都應該具有哪些素質呢？哪些品德呢？經過這么多年的親身實踐和體驗，我心里有了這樣一個答案，一顆心，一顆愛心。一顆愛學生的心。

近代教育家夏丏尊說過：“教育之沒有熱情，沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”高尚純潔的師愛，易引起學生心靈的強烈共鳴，從而取得良好的教育結果，有了熱愛學生的思想，班主任就會自覺尊重學生，建立起民主平等親密的新型師生關系，從而更好地完成艱巨復雜的教育任務。愛心教育是一種享受,不僅僅是感官上的,更是精神世界的享受,學生收獲的不僅僅

是知識,更多的是心靈深處的不斷啟迪。愛心教育更是老師人格魅力的不斷提升,精神世界的不斷升華。

我曾經對待教育事業是這樣想的，只要我用知識充實自己的大腦，以我現有的水平，對付區區的小學教學真是綽綽有余，所以我就在自己業余時間博覽群書，攻讀專業課程。還不斷進行自修，使自己的知識素質有了很大的提高，在此基礎上形成了自己獨特的教學方式，即便是這樣，作為班主任我仍然感覺非常吃力，有些事情無從應付，心里很迷茫，難道我這樣做不對嗎？?在接下來的教育活動中，我逐漸明白，僅有知識理論這只是一個基礎,一個準備的過程,當教師難,當一名好教師難。當一名好的班主任更難，要成為一個好教師兼好班主任，我們需要做的事情還遠不止這些……

有這樣一則寓言故事，對我啟發很大，風和太陽比賽，看誰能讓游客自動脫下斗篷，冷風呼嘯而來，使勁吹。游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽出來了。暖洋洋的用愛心關照游客，不一會游客“感動”的自動脫下斗篷到樹蔭下乘涼。這則寓言就告訴我們：用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育的本質是要有一顆愛心。對學生的熱愛，是班主任在履行職責時對教育對象產生的一種強烈的高尚無私的道德情感，它在現實中具體滲透到班主任的一言一行中。可見愛的教育對我們教育工作者來說是多么的重要。

所以對于學生，首先我們要樹立一個信念——平等的對待每一個學生。做班主任要確保班級“沒有被遺忘的角落”，也就是對于每一位

學生無論他出生于干部之家、權貴之家、還是出生于貧民之家，無論他是品學兼優的好學生還是思想行為有偏差、文化學習滯后的學困生，我們都要毫不猶豫地愛他們，我們都要公平地,全心全意地愛他們。回想自己的學生時代,我們深切體會到這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。這是每個學生的正常的心理需要。作為班主任這一點絕不能被忽視。曾幾何時，教育界流行這樣一句話，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這句話也不是沒有他的道理的，所以說教師教育得當,再笨的學生也會變成聰明的好學生。我們作為一名教育工作者，特別是作為班集體的組織者，管理者，指導者的班主任，要做到這一點的確不易，但我相信只要我們多留心,多觀察,有一顆“兼愛愛人”的心,那就可以做的很好了,事實上，往往我們一個鼓勵的眼神,一個善意的微笑,一句不經意的表揚,一次溫柔有力的撫摸,一次意味深長的談話,一個耐人尋味的故事……就可以在我們的學生心中種下一種永不忘懷的感激,就可以給我們的學生帶來不斷奮進向上的動力,就可以給我們的學生帶來足夠的自信與勇氣……

其次，班主任要愛在細微處。眾所周知，現在的孩子絕大多數都是獨生子女，他們在家里享受各種各樣的優質待遇，他們已經習慣于接受別人的關心與愛護，來到學校當他們離開自己的小天地時，他們更習慣于張揚自我而不是被動接受?，因為沒有孩子能真正聽得進大道理，打動他們的往往是細節，這就迫使班主任必須具備敏銳的觀察力，了解他們的困難和需要，了解他們的興趣和愛好，了解他們的苦

惱和歡樂，從學生的細微表現中，捕捉學生思想感情的起伏變化，科學有效的預測問題的發展趨勢，從而防微杜漸，把問題解決在萌芽狀態。我的班級有過這樣一名男同學，他特別的內向，我注意到他很少在下課的時候和同學們一起玩耍和游戲，總是默默地一個人坐在角落里發呆，上課的時候也不發言，我也曾試圖接近他，可每當這個時候，他就低下了頭，任你怎么他就是不吭氣，因為這個班是新接手的，所以對這個同學的家庭不了解，我通過走訪他原來的班主任，才知道他的爸爸在一次交通事故中去世了，加上媽媽嫌家庭負擔太重，也走了，家里只留下了年邁的奶奶和他相依為命，此事對孩子的打擊很大，所以我就有意識的在許多事情上像媽媽一樣關心他，比如下雨了別的孩子家長來接，我就走到他身旁，說來老師和你一起回家，在回家的路上我不斷說一些他在學校的表現，那節課他表現好了，哪科作業老師表揚了他等等，不斷鼓勵他，他的衣服破了，我主動幫他縫好，衣服臟了我幫他洗干凈，還告訴班里的學生，主動和他參加課間游戲，孩子也感受到了集體的溫暖，慢慢的性格也開朗起來，學習成績也進步不少。所以說，班主任必須了解學生的狀況，經常站在學生的角度，設身處地為他們著想，以自己的寬容走進學生，成為學生心目中的可親可敬可以推心置腹的人，這樣才能和學生有共同語言，當學生發現老師也知道“機器貓”也看動畫片，會玩四驅車，……這會讓學生感到多么興奮，多么親近，有了平等交流基礎，班主任就容易正面開展工作，從而順利達到教育的目的。作為教師的我確信；只要有愛就能喚

醒愛，愛能改變一切。

從事教育工作的老師們，讓我們一切從愛開始，讓每名學生都有發展，讓每名學生都體驗成功，讓每名學生都充滿理想追求。

參考文獻：

[1]風與太陽.伊索寓言.[2]夏丏尊教育名篇.

第三篇：愛心 論文

讓愛成為和諧的主旋律

福州市鼓山新區小學

黃林芳

和諧，人類共同追求的東西，充滿著協調與完美。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 我們生活在一個需要愛心的世界里。花開，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬物都懂得關愛，更何況我們呢？

在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。和諧社會需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會的基礎，而和諧的人際關系最重要的是關愛，是一種發自內心的相互友愛，相互關心，相互幫助。愛是人類最樸素最珍貴的情感，是和諧社會必須具備的潤滑劑。因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。“贈人玫瑰，手有余香”。對于我們，也許僅僅是少買一點零食，少買幾件飾品，就可以讓一個孩子享受到知識和愛的雨露。當我們寄去一份愛，看著自己的愛化為孩子臉上欣喜的笑容時；當我們的綿薄之力，卻可以改變一個孩子乃至一個家庭的命運時，那是多么的快樂！愛心，就是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

經歷的事情多了，漸漸感到其實是教書育人是一件很復雜的事情，需要我們有廣博的愛心和極大的寬容心。每個學生都有一定的封閉性和開放性，他們的心扉總是對大多數人關閉，只對少數摯友開放。但他們都渴求真誠的友誼，都希望得到別人的了解與關心、尊重。這就要求我們教師在與學生交往的過程中，用真誠與理解去溫暖學生的心，要努力去做學生所信賴的摯友，這樣學生才會對你敞開心扉。這樣，才能減少甚至避免課堂上的抵觸情緒，才能使學生和我們老師自己在上課的時候保持一個愉悅的心態，才能精神飽滿，老師有感染力，學生能集中注意力。

“教育者最可貴的品德之一就是對孩子深深的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。”這種愛是世上最崇高、最無私、最理智的愛。教師用心去熱愛學生，學生就會產生積極的情感反饋并喚起相應的情感，這樣，教師和學生思想感情和諧一致，才能完成教學的各項任務。教師節到了，曾教過的孩子們紛紛寫來賀卡祝福，言語感人，作為教師，沒有太大的奢求，只希望自己教過的學生都能健康地成長，都能坦蕩地為人，都能在不久后成為有用之才。

關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，讓學生真正感受到教師愛的溫暖，它需要真正落實到教師的言行中，體現在師生之間的交往中。這種愛的前提是首先要理解、信任與尊重學生。一個教師只有理解、信任并尊重自己的學生，才會被學生尊重、信任與愛戴。他們才能從心底喜歡自己的老師，才能對產生積極的興趣。

總之，教書育人任重道遠，需要的是很大的耐心與發自內心的愛心。如果我們面對犯了錯誤的學生不冷靜、沖動，粗暴地批評學生，表面上可能解決了，但實際上卻留下了更大的隱患，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。每一位學生的家庭條件、生活環境、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。他們不可能是“齊步走”或是“齊頭并進”的，每個學生都有著不同的情況。這就好比在一群遠涉的孩子中，有些孩子由于意志薄弱，自制力差或行走時東張西望而落后于其他人。行進中的某個時候，孩子有前與后之分，于是在隊伍后面的，通常被稱為“差生”或是“后進生”，現在被稱為“學困生”，我們先姑且這樣稱呼他們。但要記住，在漫長的人生路途中，后進只是暫時的，誰能保證到終點的時候，在隊伍前面的孩子仍然在前頭，在隊伍后面的孩子依舊在最后呢？

我會時刻提醒自己教育是一項用心來經營的事業，握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉，想要他們發出耀眼的光芒，就要求我們教師關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，用真誠與理解去溫暖學生，爭取做學生所信賴的知心朋友。

其實也不單單是對弱勢群體要播撒愛心。當前我們面臨的諸如污染嚴重、土地流失、環境惡化等等問題，倘若人人都能奉獻一份無私的愛，像愛護自己的家庭和親人一樣愛護土地、環境和生態，又何至于到今天這樣的程度？愛，是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，能讓我們發揮出無窮的智慧和活力；愛，是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，都能催生我們的頑強的斗志和毅力。

孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。” 人類永遠需要在互相幫助的氛圍中進步和發展。愛作為人類一種美好的情感也不是嘴上說說而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去，去關愛每一個你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。“勿以善小而不為。”構建和諧社會是我們的共同理想，每一個都獻出點滴愛心就匯成一股暖流，讓社會更加溫暖，我們也就會更加靠近和諧社會的理想。德行善舉是唯一不敗的投資，但我們不是為了投資。因為我們每一個善舉，都會閃爍著愛的光芒，充滿著人間的真情。愛心緣于人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關愛，讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛的感動，每個人都是愛的付出者，每個人都是愛的受益者，施人以愛，賜人以福，最終愛心會回到我們身旁。

第四篇：暑期愛心公益活動社會實踐論文

愛心公益，我們共同前行

摘要：通過參加愛心公益活動，我學會了很多。首先，在精神層次上，要熱愛祖國，具有投身改革和樂于奉獻的時代精神，具有高度的社會責任感。其次，要提高人際交往能力，學習與同事、同學和睦友好相處，服從上級安排，學會關心他人、服務社會的能力和本領。

關鍵詞：志愿者愛心公益

作為一名當代大學生，我們不僅僅要學習各種科學文化知識，更重要的是要有強烈的社會責任感，培養自己熱愛祖國的精神，為國家、民族、人民做貢獻。

現如今，我們還是一名在校學生，我們不可能在金錢、物質上對祖國有太大的貢獻，但是我們可以用自己微薄的力量來幫助那些有困難的同胞們。為了鍛煉自己，更為了幫助那些需要幫助的人，今年夏天，我有幸成為淮南紅十字會的志愿者之一。跟隨者紅十字會一起去獻愛心。

驕陽似火, 酷暑難耐, 但卻不能阻擋我們在青春的舞臺上盡情的揮灑汗水。歷經風雨見彩虹，西天取經成正果，不斷的奔波，辛勤的汗水，集體努力，換來的是一個圓滿的句號。

7月初，我們首先去了阜陽，淮南市紅十字會在阜陽捐助了一所希望小學。一大早，我們五點多鐘就出發了，到達那里后我被眼前之景震撼了。那是在一個非常偏僻的山村里，到處是山路，沒有一條像樣的公路。據說孩子們每天都步行十幾里的山路來上學。校舍雖稱不上破舊，但是也是很簡陋的。我們給孩子們帶去了許多學習用品，有嶄新的書包、文具盒、鉛筆、作業本等等。雖說已經放假了，但是孩子們聽說我們來了，都一大早就趕了過來，看到我們十分興奮。在發放學習用品時，孩子們都很自覺的排著隊，當拿到東西后十分的激動。我深深地感動了。接著，我們這些志愿者有何孩子們在學校不大的操場上玩了一會，然后我們隨著紅十字會的工作人員依依不舍的離開了那里。

2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流。目前已致1364人遇難401人失蹤；舟曲5公里長、500米寬區域被夷為平地。在紅十字會得知這一消息后，我們迅速接到通知，在淮南街頭和紅十字會的辦公室設立了捐款點，然后向社會進行宣傳，接受社會各界的捐助。

一開始我被分派負責向街上行走的市民進行宣傳，當我攔住他們把舟曲遇難的事情告訴他們以后，他們都紛紛慷慨解囊。我們每天早晨8點開始工作，一直要到傍晚五六點鐘才能結束。結束以后我們還要回到紅十字會的辦公室將各自募集的捐款進行統計。雖然每天都很累，但是我覺得能夠為我們的同胞做出貢獻我很高興，我覺得這是值得的。當然，作為志愿者的我也拿出了自己在學校省吃儉用存下的錢捐給了受災的群眾。更值得高興地是短短的十天我們就募捐到了6萬多元。這筆捐款被紅十字會第一時間就捐到了舟曲，當時我們都還在為募捐忙碌著，當聽到這個消息后，所有的志愿者都非常興奮。

在我們募捐的過程中我們看到了許多令人感動的畫面。8月16日上午，本來是來為身患白血病的弟弟求助的金女士看到捐贈場面，流著淚把身上僅有的20元也捐給了災區，她說：“我們要救命，國家要救災，我們全家還是要支持災區，雖然我們沒有能力，但這20塊錢是我們全家的心意。”90歲高齡的離休老干部王秀忠老人，在得知舟曲受災情況之后，硬是在女兒的攙扶下，親自步行至六樓的紅十字會辦公室來捐款。

通過這次募捐活動，我才體會到要把一件事做得盡善盡美需要付出多大的心力。沒有做過這件事，我不會對現實中的問題有深切的體會。我最大的感受是，做事，為別人奉獻愛心時我們最能得到純真的快樂，還覺得生活充滿意義沒有虛無之感。

8月底，高考錄取工作已經結束，而今年淮南又有一批成績優異的寒門學子考上了大學卻因為家庭經濟困難而面臨放棄學業。作為他們的學姐，我很樂意幫助他們圓了大學夢。此時紅十字會與淮南電視臺共同舉辦了幫助寒門學子圓夢的活動，我們志愿者又忙碌起來了。先是去這些學生的家庭和學校進行走訪，一是調查情況，二是送去我們的關心。接著我們又通過電視臺這些學生進行報道，呼吁廣大愛心人士的幫助。接下來的幾天里，我們都坐在紅十字會的辦公室里幫著接聽愛心人士們的電話，來盡力幫助這些學生籌措學費。當我們把籌措到的學費交給這些學生時，聽著他們和他們家人的連聲道謝，我覺得這些天的努力是值得的。

通過這個暑假的志愿者活動，我體會頗多。首先，作為當代大學生，我們是社會的一員，是祖國的未來。我們要具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。其次，參與志愿者活動培養了我們的社會實踐能力，還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。同時，我也學會了一些在生活中應當具備的知識。我們提高人際交往能力，學習與周圍的同事、同學、朋友友好和睦相處，在工作中服從上級領導安排，學會關心他人、服務社會的能力和本領。

第五篇：暑期愛心公益活動社會實踐論文

愛心公益，我們共同前行

摘要：通過參加愛心公益活動，我學會了很多。首先，在精神層次上，要熱愛祖國，具有投身改革和樂于奉獻的時代精神，具有高度的社會責任感。其次，要提高人際交往能力，學習與同事、同學和睦友好相處，服從上級安排，學會關心他人、服務社會的能力和本領。

關鍵詞：志愿者 愛心 公益

作為一名當代大學生，我們不僅僅要學習各種科學文化知識，更重要的是要有強烈的社會責任感，培養自己熱愛祖國的精神，為國家、民族、人民做貢獻。

現如今，我們還是一名在校學生，我們不可能在金錢、物質上對祖國有太大的貢獻，但是我們可以用自己微薄的力量來幫助那些有困難的同胞們。為了鍛煉自己，更為了幫助那些需要幫助的人，今年夏天，我有幸和山區曙光的志愿者們一起去獻愛心。

驕陽似火, 酷暑難耐, 但卻不能阻擋我們在青春的舞臺上盡情的揮灑汗水。歷經風雨見彩虹，西天取經成正果，不斷的奔波，辛勤的汗水，集體努力，換來的是一個圓滿的句號。

7月初，我們一行十幾個人去了周至縣的幾個小山村進行愛心捐贈活動，當地的村民對我們的活動給予了很大的支持。一大早，我們六點鐘就出發了，到達那里后我被眼前之景震撼了。我們分為了三個小組，我被分在了李家坪村，那是一個非常窮苦的山村，到處是山路，校舍雖稱不上破舊，但是也是很簡陋的。我們給孩子們帶去了一些我們平時在學校通過收集大家捐助的廢品得到的衣物，書籍以及金錢。有書包、文具盒、鉛筆、作業本等等。雖說已經放假了，但是孩子們聽說我們來了，都一大早就趕了過來，看到我們十分興奮。我所在的組捐助的貧困家庭有七八戶，我們每家大概捐助了兩三百快的現金。現金我們是通過一家一家走訪的形式捐給了家長。雖然捐的不多，但這是我們的心意，而那些樸實的人們，他們為這一點點捐助就已感動不已，甚至有的家長落下了眼淚。每走訪一家，我就要被震撼和感動一次。我從來沒有想到一個村可以有這么多如此可憐如此需要幫助的人們。這些家大多都是不完整的，父母或是生病，去世亦或打工，只有爺爺奶奶照顧小孩。對他們來說，吃飽穿暖就是很大的幸福。跟他們比起來，我們真的很幸福很幸福，作為大學生的我們真的應該知足，并且好好努力，將來回饋社會，幫助更多可憐的人們。

圖片里的小女孩就是只和他的爺爺奶奶住在快要倒塌的土房里，她平時見不著爸爸媽媽。我早上買的面包沒有吃，給了她，她吃的特香，我當時就很后悔自己為什么沒有多帶點好吃的……照片里她喜歡的衣服就是我們捐贈的，穿在她身上很漂亮。我們叫她小玲玲，我特喜歡她，這個女孩真的很懂事。生活的艱苦并沒有奪走她的笑容，相反，她很活潑很樂觀很懂事，她說：哥哥姐姐們，我一定會好好學習來報答你們的。聽到這些話，真的覺得很感動。這么小的孩子身上有太多值得我們這些大學生學習的地方。而這些孩子真的很讓人心疼，我知道全中國這樣的孩子還有很多很多，這需要我們這些不愁吃不愁穿的人們更多的來關注、幫助他們。只有我們都意識到，我們需要用行動來幫助那些需要幫助的人們，我們有這樣的責任和義務，他們的生活才真的會慢慢改善。公益從來不是說說而已，做做樣子就行，我覺得更重要的是我們大家發自內心喜歡做這些事，盡自己力量給貧苦的人們送去溫暖。在發放衣物和學習用品時，孩子們都很自覺的排著隊，當拿到東西后十分的激動。我深深地感動了。中午，村長熱情的招待了我們，我們在他家吃了午飯。這里的人們真的都很樸實，很善良，他們身上都有太多我們可以學習的美德。下午，我們這些志愿者和孩子們在學校交流，玩耍。我們在不大的操場上放風箏，孩子們都玩得很開心，雖然太陽很曬。在太陽快落山的時候，我們依依不舍的離開了這個美麗的山村。離開時的夕陽很美，而這美好的一行也將深深印在我的腦海里。

通過這次捐助活動，我才體會到要把一件事做得盡善盡美需要付出多大的心力。沒有做過這件事，我不會對現實中的問題有深切的體會。我最大的感受是，做事，為別人奉獻愛心時我們最能得到純真的快樂，還覺得生活充滿意義沒有虛無之感。而我也很慶幸自己加入了這個志愿隊伍，做了我一直想做的事，幫助了我想幫助的人。這樣的人生對我來說才更加有意義。

通過這個暑假的志愿者活動，我體會頗多。首先，作為當代大學生，我們是社會的一員，是祖國的未來。我們要具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。其次，參與志愿者活動培養了我們的社會實踐能力，還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。同時，我也學會了一些在生活中應當具備的知識。我們提高人際交往能力，學習與周圍的同事、同學、朋友友好和睦相處，在工作中服從上級領導安排，學會關心他人、服務社會的能力和本領。