小學數(shù)學三年級《總復習》教案 1

第三課時

教學內容

教科書第109頁的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題

教學目的

1．使學生加深對所學的長度單位和質量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。

2．使學生掌握正方形、長方形的特征，初步認識平行四邊形；會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，能夠正確地計算長方形和正方形的周長。

教學過程

一、復習千米、噸

1．第做109頁的第7題。

教師提問，學生口答：

(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

(2)1千米是多少米?1噸

是多少千克?

隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米 1千米=1000米

1分米=10厘米 1噸=1000千克

2．做第109頁的第8題。

讓學生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長．

3．做練習二十六的第10題。

教師在黑板上板書：4千米=( )米，讓學生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說一遍推想過程：因為1千米是1000米，4千米是4個1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。

接著，教師再板書出：5000千克=( )噸，仿照上面的`方法，使學生明確它的推想過程，然后讓學生完成第10題，集體訂正時，指名說一說推想過程．

4．做練習二十六的第11題。

先讓學生把相等的數(shù)量用線連起來，然后再指名說一說道理。

二、復習長方形、正方形和平行四邊形

1．做第109頁的第9題。

教師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓學生分別說出是什么圖形，根據(jù)學生的回答，在每個圖形下面板書圖形的名稱．

教師：我們已經(jīng)學過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個圖形各有什么特點?

指名回答。教師根據(jù)學生的回答，把主要的寫在黑板上．教師注意引導學生按順序說，如先說邊的特點，再說角的特點，或每個圖形分別說．最后使學生看到它們 的區(qū)別和聯(lián)系。

2．做練習二十六的第12題。

教師只說明題意，讓學生在點子圖上任意畫，出一個平行四邊形和一個正方形．教師巡視，看學生畫的方法是否正確，學生畫完以后，要說出是怎樣畫的．對畫得 又對又快的學生應給予表揚。

3．做第109頁的第10、11題。

教師：什么叫一個圖形的周長?

讓學生做第10題．要求量的時候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長度．算完以后，讓學生說一說是怎樣算的．教師注意糾正學生中的錯誤．

4．做練習二十六的第13題。

教師可以根據(jù)班里的情況，讓學生準備兩張邊長15厘米的正方形紙。

先讓學生獨立解答，教師巡視；注意學生中出現(xiàn)的問題．集體訂正時，可以讓學生指出兩個正方形拼成一個長方形后，求長方形的周長是求哪幾條邊的和，有沒有 不同的解法?對想出不同解法的學生應給予鼓勵。

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 2

教學目標

運用所學的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進行計算，學會檢查，并提高準確率。

教學重點

培養(yǎng)解決實際問題的`能力。

教學難點

培養(yǎng)解決實際問題的能力。

教學過程

一、解決問題。

1、哪種要便宜。

出示書本上的兩幅圖，讓學生看懂圖意。

第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標準，那么小瓶的要達到大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價錢也乘4。如果把小瓶的作標準，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。

第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學生思考，再討論。

二、計算。

讓學生把這些題做在2號本上，教師批改后，再針對學生的情況，有針對性地出一些題讓學生練習。

三、解決問題。

出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？

合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。

鼓勵學生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。

四、遞等式計算。

也要求學生做在2號本上，獨立完成。

五、解決問題。

出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：

用洗衣機洗衣服30分，掃地5分

擦家具20分，晾衣服5分

怎么樣做得快？至少要花多少分？

教師引導學生用洗衣機洗衣服的同時，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 3

教學內容：

口算乘法、除法、筆算乘法、除法。（課本第112頁的第2、3、4練習二十五的第1～4、13題）

教學目標：

1、通過復習，引導學生發(fā)現(xiàn)自己存在問題，并通過反思進行自己正。

2、通過一定的練習使學生提高計算能力，達到計算熟練，實現(xiàn)本學期規(guī)定的教學目標。

教學過程：

一、宣布本節(jié)課復習內容。

二、基本練習

1、口算練習。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90=

60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

要求：（1）直接說出答案。 （回答語句要說完整）（2）說一說口算的方法。

2、估算練習。

79×30 14×39 35×19 61×80

79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

要求：（l）直接說出答案，學生回答語句要完整。

（2）說一說，你是怎么想的？

（3）教師從學生的回答中，引導學生歸納，總結估算的方法。比如除法中121÷3?？梢园?21看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時，不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十數(shù)。）

3、筆算練習。

22×14 11×25 45×34 86×13

91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

要求：（l）出示題目，讓學生獨立思考，計算。（2）匯報結果，說一說計算的過程中要注意哪些問題。

學生結合題目，歸納出注意點：乘法計算中：（1）要注意進位問題；（2）要注意積的書寫位置。

除法計算中： （1）商的書寫位置；（2）除數(shù)與商的積的書寫位置（數(shù)位對齊）；（3）被除中間有O的除法計算；（4）商的.中間，末尾有的除法。

三、知識梳理

教師引導、啟發(fā)學生說一說在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中，你都學到了什么？你都知道了什么？

學生進行交流后、回答、教師板書：因數(shù)末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、不進位筆算、筆算乘法、進位筆算、被除數(shù)末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗算。

計算：856÷7 2309÷3 2832÷4

四、課堂活動

1、計算2346÷5并驗算

要求：先觀察題目，判斷商是幾位數(shù)。說一說=你是怎么想的？獨立計算。匯報結果，并說一說除法過程中要注意什么？在驗算中，要注意什么？

2、課本第112頁的第2、3、4題。

五、課堂作業(yè)

練習二十五的第1～4、13題。

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 4

教學內容：

教科書第108～109頁的第3～6題．練習二十六的第5～9題

教學目的:

1．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會計算比較容易的三步式題．

2．使學生進一步學會分析數(shù)量關系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題．

教學過程

一、復習混合運算

1．做第108頁的第3題．

先出示第1小題，讓學生說出運算順序，再計算．然后再出示第2小題，也讓學生說說怎樣脫式計算．對學習有困難的學生要給予更多的練習機會．

2、做練習二十六的第5題．

讓學生獨立做，先審題，再填空．可以讓比較好的學生說一說是怎樣想的, 對學習有困難的學生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了．

3．做練習二十六的第6題．

先讓學生獨立做，教師巡視，集體訂正．訂正時對有錯誤的學生，讓他們找出原因并改正．

二、復習應用題

1．做第108頁的第4題．

學生獨立解答，教師巡視，集體訂正．讓學生說一說應用題的數(shù)量關系.

然后讓學生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應用題．

2．做第108頁的第5題．

先讓學生獨立解答，教師巡視．集體訂正時，讓學生說一說題目里的數(shù)量關系，先算什么、再算什么．

然后，讓學生改變第三個條件口頭編成不同的兩步應用題．教師可以引導學生按一定順序改編，并根據(jù)學生的`回答，將學生口頭改編的應用題的要點寫在黑板上．如：

(1)一個糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸，存玉米多少噸?

(2)……總數(shù)多38噸……

(3)……存的玉米是小麥和大豆的總數(shù)的2倍．……

(4)……存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米多38噸.……

(5)……存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸．……

3．做第109頁的第6題．

先讓學生獨立解答．做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么．并畫出線段圖加以說明．

然后讓學生把問題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題.改編后，可以再讓學生說一說線段圖怎樣改，再解答出來．

三、作業(yè)

練習二十六的第7～9題．

對學有余力的學生，可以讓他們做第21*題．

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 5

教學目標：

1、進一步掌握除法的簡便算法。

2、能正確、靈活地進行計算。

3、通過練習，提高學生思維的靈活性。

教學重點：進一步掌握除法的簡便算法。

教學難點：能具體問題具體分析、靈活地進行計算

教學過程：

一、引入

上節(jié)課我們復習、整理了除數(shù)是兩位數(shù)的.除法，這節(jié)課我

們繼續(xù)來復習除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

二、復習

1、回憶除數(shù)是兩位數(shù)的除法是怎么進行簡便計算的？進行簡便算法時要注意什么？

2、全班交流：個別匯報

當一個兩位數(shù)可以分解為兩個一位數(shù)相乘時，可以把兩位數(shù)除法改為除數(shù)是一位數(shù)的連除式題。

要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡便，做時要靈活運用。

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 6

設計說明

本節(jié)課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數(shù)的運算知識進行整理和復習。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。本節(jié)復習課在教學設計上對以下幾個方面比較關注：

1、重視學生知識體系的構建。

數(shù)的運算這部分內容的知識點比較多，在復習時必須進行系統(tǒng)的整理，使學生在頭腦中形成一個完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問題的能力。

2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時，引導學生有意識地對自己以往練習中出現(xiàn)過的錯誤進行回顧和整理，反思自己在計算中經(jīng)常會出現(xiàn)的錯誤，組織學生思考如何避免這些錯誤的再次出現(xiàn)。

3、重視學生實踐能力的提升。

在教學中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類型的習題，讓學生獨立思考、分析、解答，開闊學生的思路，培養(yǎng)他們思維的靈活性和創(chuàng)造性，大大提高學生解決實際問題的能力。

課前準備

教師準備

PPT課件

教學過程

整理復習

1、回顧本學期學習的知識。

師：上節(jié)課我們復習了小數(shù)的相關知識，本節(jié)課我們復習“數(shù)的運算”部分的知識。請同學們回顧本學期你都學過哪些運算？

預設

生：整數(shù)四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法；簡單的小數(shù)加減法。

師：小數(shù)的加減法我們上節(jié)課已經(jīng)復習過了，這節(jié)課我們就來復習一下整數(shù)的相關運算。

2、結合教材習題，復習“數(shù)的運算”的相關知識。

(1)復習兩位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算。

課件出示教材92頁3題。

師：請同學們圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

(學生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)

個體匯報。

師相機指導，學生結合點子圖和小棒圖重點說清每步計算的實際意義，鞏固算理。

(2)復習整數(shù)四則混合運算(兩步)的運算順序。

課件出示習題：

327＋46－135(126－62)×6

1000－582－10472÷8＋75

學生獨立完成后與同桌交流運算順序。

讓全做對的學生介紹自己的計算方法。

(3)復習整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算。

課件出示習題：

80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝

100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝

900÷3＝2×20xx＝7×60＝400÷8＝

學生開火車計算。

指名說算法后，一起回顧一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。

(先把整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0)

(4)結合解決問題的過程，回顧解決實際問題的`方法。

課件出示教材92頁7題。

師：請同學們根據(jù)題意獨立解決問題，并根據(jù)自己解決問題的過程小組內交流一下自己思考問題的方法。

學生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學生進行個體輔導。

指名匯報思考問題的方法。

預設

生1：我從問題入手，要求應找回多少元，要用付的錢數(shù)減去買籃球花的錢數(shù)。

生2：我用畫示意圖的方法表示數(shù)量關系，先求出4個籃球一共花的錢數(shù)，再用200減去買籃球一共花的錢數(shù)，所得的就是應該找回的錢數(shù)。我認為解決實際問題時應該弄清數(shù)量關系后再列式計算。

設計意圖：通過按部就班地復習，幫助學生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學生的計算能力和解決問題的能力。

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 7

第一課時

教學內容：總復習（一）（p129）

教學目標：

1、通過復習，使學生進一步掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。

2、培養(yǎng)學生認真的良好習慣，提高學生的計算能力。

教學重點：一個數(shù)乘（除）兩位數(shù)的計算。

教學難點：商中間有0的除法。

教學準備：小黑板、投影

教學過程：

一、基本練習：

1、口算、第129頁第1題

2、揭題：這一節(jié)課主要復習乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法及乘數(shù)是三位數(shù)的乘法，要求能在原有基礎上提高計算正確率和速度。

二、復習筆算乘法：

1、計算并驗算：（第129頁第3題）要求先讓學生計算，然后指名說說乘數(shù)是兩位的乘法計算法及驗算法。

2、歸納整理乘數(shù)是二、三位數(shù)的乘法計算方法。（投影出示法則）

三、復習討論算除法

1、討論試商方法（第4題）

2、計算驗算。

3、歸納整理除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。（投影出示計算法則）

四、小結：（注意乘、除法的計算方法及法則）

五、作業(yè)《作業(yè)本》

第二課時

教學內容：總復習（二）（p130）

教學目的：

1、通過復習，使學生進一步理解，掌握混合運算的運算順序，并能正確，熟練地進行有關計算。

2、培養(yǎng)學生分析、比較、綜合的能力。

教學重點：掌握混合運算的運算順序。

教學難點：文字列式加小括號

教學準備：小黑板、投影儀、投影片

教學過程：

一、基礎練習：

1、提出復習內容及目標。

這一課我們來復習四則混合運算和文字題，通過今天的復習使同學們正確掌握運算順序，合理運算，并在原有基礎上使運算正確率有所提高。

2、口算（第130頁第7題），先讓學生口算，再集體校對。講評時注意運算順序。

二、復習四則混合運算試題

1、說一說四則混合運算順序是怎樣的`？

2、計算第8題，并講出計算順序與文字敘述試題。

3、填符第10題。

三、復習文字題：

1、對比練習：（列式計算）歸納：運算順序不同第（1）小題最后一步是求差用680-積=差

2、只列式不計算。

四、全課小結：

計算四則混合運算試題，要掌握正確的運算順序進行計算。并且要養(yǎng)成認

真檢驗驗算的良好學習習慣。

五、作業(yè)《作業(yè)本》

第三課時

教學內容：總復習（三）（p131）

教學目標：

1、使學生進一步掌握長度單位，質量單位的進率，并能正確地進行化聚。

2、能正確、熟練地計算長方形和正方形的周長，并能解決生活中的有關實際問題。培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學重點：長方形、正方形的周長計算。

教學難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學準備：小黑板、投影儀。

一、基本訓練

1、提出復習內容與要求：

這節(jié)課我們主要復習長方形和正方形的面積計算。通過復習，進一步理解

面積的意義，并能比較正確，熟練地計算長方形和正方形的面積。

2、提問口答。

（1）常用的面積單位有哪些？

（2）常用的重量單位有哪些？

（3）怎樣化聚？

3、填空（p131）第12題。

二、復習長方形和正方形的面積計算。

1、提問歸納整理：

（1）什么叫面積？怎樣計算長方形和正方形的面積？

（2）什么是周長？又怎樣計算長方形和正方形的周長？

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 8

復習內容：

簡單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù)，小數(shù)的讀寫、簡單的加、減法。（課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題，練習二十五的第5、10～12題。）

復習目標：

1、通過復習，加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。

2、使學生能對數(shù)據(jù)進行簡單分析，根據(jù)分析結果作出簡單的.判斷與預測。

3、進一步理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

4、進一步體會小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫法，并能進行簡單的小數(shù)加、減法運算。

教學過程：

一、統(tǒng)計知識點

1、出示：某地區(qū)1994～20xx年沙塵天氣情況統(tǒng)計表。

2、學生取出方格紙，按照統(tǒng)計表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。

（1）教師出示圖例，引導學生制作。

某地區(qū)1994～20xx年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統(tǒng)計圖。

橫軸上表示什么？縱軸表示什么？（使學生明白橫軸上表示年份，縱軸表示沙塵的天數(shù)）

（3）指導畫圖。

①縱軸上每格表示多少天？的13天應該怎么表示？（使學生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的，也可以改成每格表示1天）

②學生嘗試畫圖，教師巡視輔導。

3、回答問題。

（1）從表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（讓學生說一說自己從表中得到的信息。如近十年，每年都有沙塵暴）

20xx年沙塵暴天氣最多達20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對學生進行環(huán)保教育。

（2）算出這個地區(qū)中平均每年的沙塵天數(shù)。

先讓學生獨立計算，然后匯報答案，說出想法。

二、小數(shù)的初步認識

1、小數(shù)的讀法

教師：你們都認識這些數(shù)嗎？是什么數(shù)？

2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709

（1）請學生讀出這些小數(shù)。

（2）你還知道哪些小數(shù)？說一說，讓同學寫一寫。

2、小數(shù)大小比較。

（1）出示兩組小數(shù)讓學生比較大小。

①1.02〇0.98元 0.69元〇0.7元 4分米〇3.8分米 l.2米〇 0.12米

②四名同學身高統(tǒng)計表（單位：米）

姓名王鳳李娟劉麗李芳

身高146150135148

（2）讓學生說一說想法和比較后的體會。

雖然學生根據(jù)小數(shù)的含義進行，但是也可以讓學生明白一些簡便的比較方法，比如整數(shù)部分大的，這個小數(shù)就大；整數(shù)部分小的，這個小數(shù)就小。

3、簡單的小數(shù)加、減法。

2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=

先計算，說一說計算時要注意什么？

三、課堂活動

1、練一練：課本第115頁的第9、10題。

2、課內外作業(yè)：課本第117頁的第5、10、11、12題。

四、課堂小結：

通過本節(jié)課復習，你進一步知道了什么？

小學數(shù)學三年級《總復習》教案 9

教學內容：

面積單位、長方形、正方形、面積計算等。（課本第114頁的第7、8題，練習二十五的第8、9題）

教學目標：

1、使學生進一步理解面積的含義，正確地建立面積單位的表象，并能正確、合理地使用常用的面權單位。

2、能理解，掌握長方形、正方形面積的計算方法，并能較熟練地進行運算。

教學過程：

一、揭示課題

二、知識梳理

教師：同學們。你們在面積這一單元中都學到了哪些知識？你們知道了什么？讓學生充分發(fā)言，說一說學到了什么，自己掌握了哪些知識，教師結合學生發(fā)言，進行引導、歸納。

板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計算、面積單位間的進率。

三、要點復習

1、面積與面積單位。

（1）什么是面積？（或你所知道的面積是什么樣的？）

學生結合具體事物（如：書面、桌面等）說明什么是面壩，然后教師出示面積概念。

幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積?！拔矬w表面“學生可以理解，對于”封閉圖形”教師可畫出一些圖形讓學生判斷。如：哪些圖形可以表示面積。

通過練習，使學生明確“封閉圖形”的含義，進，一步理解面積的含義。

（2）面積與周長的比較。

教師取一個長方形模型，用手摸四周的`邊長。問：要求這一周的長度，是計算面積嗎？為什么？

使學生明確“封閉圖形”的含義，進，一步理解面積的含義。

2、簡單換算。

2平方米=（ ）平方分米， 5平方分米=（ ）平方厘米

300平方分米=（ ）平方米 808平方厘米=（ ）平方分米

地積單位進率：l公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃

3、長、正方形面積的計算：

（1）請學生說一說長方形、正方形面積的計算公式。

板書長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長

（2）面積計算。

出示圖形學生獨立計算，然后校對。

完成后，讓學生再算一算它們的周長。然后提出問題這個正方形的周長和面積相等嗎？為什么？先由學生說出自己的想法，再由教師進行分析、總結。

四、課堂活動

課本第114頁的第7、8題。

請學生先估算，并把估算結果填在表中，然后再進行測量和筆算。最后將測量并計算的結果與估算進行比較，看看誤差多少。

五、課堂作業(yè)

練習二十五第8、9題。

三年級數(shù)學下冊總復習教案

第一課時

復習內容：位置與方向（教材112頁）

復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。

復習重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向

復習過程：

一、自學復習書本P1－P12。

1、再次體會“上北下南、左西右東”

2、說說你還有什么問題？

二、練習

1、指導學生完成教科書第112頁的第1題。

①讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。②學生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學校怎么走？

③進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。

④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第二課時

復習內容：除法和乘法的計算（教材112-113）

復習目標： 讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。正確計算題目。復習重點、難點：提高計算正確率。

復習過程：

一、基本練習

1、除法練習①除法口算。②除法估算。③除法筆算。

2、乘法練習①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。

3、完成P116-1、2、3

二、運用計算解決問題

1、完成P112-2 學生先說說表的意思，然后獨立解答。

2、完成P113-4

重視學生對計算結果的判斷和表述。

三、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并自己糾正 了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。

四、課堂總結

學生互相談收獲。

第三課時

復習內容：教材113-115 復習目標：

1、能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結果作出簡單的判斷與預測；復習近平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

2、進一步認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。復習重點、難點：

進行數(shù)據(jù)分析和進一步認識小數(shù)。

復習過程：

一、復習統(tǒng)計

1、讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。

2、練習：P117第5題（讓學生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。在此教師應引導學生理解，隨著社會生產的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。）

3、練習：P119-12通過練習，使學生對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點有一個系統(tǒng)的認識。

二、復習小數(shù)

1、說說你對小數(shù)的認識。

2、你還有什么問題？

3、練習①學生做第115頁的第9、10題 ②練習：P118第10題 ③練習：P119第11題

3、每次練習都要讓學生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？

4、學生獨立計算，后講評。用一些實例引導學生理解小數(shù)的基本含義

體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第四課時

復習內容：教材 114

復習目標： 全面復習學過的時間單位和有關知識，借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。

復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。

復習過程：

一、復習年月日知識要點

1、學生說說你知道的有關知識。

2、結合學生回答教師補充并板書：

①一年有（）個月，有（）個大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個

小月，每月有（）天，分別是（）。

②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年

是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。

3、學生自由讀，加深記憶。

二、普通計時法與24時計時法之間換算

1、學生練習

15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點（）下午3點（）

2、說說你是怎么想的？

三、計算經(jīng)過的時間

1、不跨天

展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時

2、跨天

火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。

3、練習P117-6 4說說你是怎么想的？

四、課堂總結 學生互相談收獲。

第五課時

復習內容： 教材114

復習目標： 復習有關面積的基本知識，復習估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。

復習過程：

一、復習面積單位

1、建立面積觀念

讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。

舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。

2、說說面積單位之間的進率。

3、練習

二、測量并計算面積

1、先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。

2、說說長方形和正方形的面積計算方法。

3、基本練習。

三、運用練習

1、P118-

8、9

2、補充練習

一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。

一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。

四、課堂總結

第六課時

復習內容：教材115

復習目標：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。聯(lián)系生活實際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復習重點、難點： 培養(yǎng)分析解決問題的能力。

復習過程：

一、數(shù)量關系

了解學生是否理解題目中的數(shù)量關系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

二、解決問題

完成P115第11、12題。

1、要求學生獨立完成?？梢圆皇芰曨}順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。

2、適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。

3、組織交流。

①在小組內交流自己解決問題的方法。

讓每個學生都參與表達解決問題過程和結果的學習活動。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

三、獨立練習

1、一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？

2、2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共有736

名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？

3、小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁?？赐赀@本

書一共要多少天？

4、碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運完。平均每輛車每次運幾千克？

5、鹽官小學三年級有3個班，每班有43人，植樹節(jié)每人植樹5棵。一共植樹多少棵？

6、藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答。分析講評。

四、課堂總結

學生互相談收獲。