第一篇：三年級數學復習教案

三年級數學復習教案

第一課時 復習時、分、秒 復習內容：第一單元的知識點

教學目標:

1、通過復習，加深學生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。

2、通過對時、分、秒的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高計算的熟練程度。

3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學過程：

一、回憶梳理構建網絡

1、師：第一單元學了哪些知識呢？（板書：時分秒的復習）

2、師：時分秒我們主要學習了哪些內容呢？

二、知識結構：

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。

2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

3、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。

4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。

5、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒

半時=30分

60分=1時

60秒=1分 30分=半時

9、師：你能用你所學的知識，解決下列問題嗎

二、鞏固練習

1、在（）里填上“〉”“<”或” “=” 9分（）90秒

3時（）100分 5時（）500分

150秒（）2分

2、填寫合適的時間單位。（1）一節課的時間是40（）．（2）看一場電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）

三、知識應用能力拓展

（一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（每題2分）

1．分針走一圈經過的時間是60秒．（）2．時針走一圈經過的時間是12小時．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時．（）

（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1．分針從一個數字走到下一個數字，經過的時間是（）．A．1分鐘 B．5分鐘

C．1小時 2．秒針走一圈經過的時間是（）。A．1秒

B．1分 C．1小時 3．小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A．6 B。5

C． 30

（三）解決問題

1、．廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．

2、．從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）時到無錫．

四、小結：師：剛才同學們表現得真不錯，誰再來說說剛才我們都復習了哪些內容。

第二課時復習萬以內的加法和減法

復習內容：

第二、四單元 萬以內的加法和減法

復習教學目標:

1、復習萬以內數加減法的有關知識。

2、讓學生進一步理解驗算的意義,能熟練地進行加減法的驗算,養成檢查和驗算的習慣.3、進一步培養學生的估算能力.4、培養學生靈活解決問題的能力.復習重點和難點：

1、正確計算三位數加三位數連續進位和三位數減三位數連續退位的計算。

2、熟練地進行加減法的驗算。復習過程：

第一課時

復習筆算加減法

復習內容：復習筆算加減法復習目標：

1、通過復習，使學生進一步熟練掌握萬以內的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。

2、聯系生活情境進行加減法估算，培養估算意識

3、培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。復習重點、難點：

正確計算三位數加三位數連續進位和三位數減三位數連續退位的計算 復習過程：

一、回憶梳理：

1、師：同學們，這節課讓我們一起來復習一下第二單元的知識，好嗎？師：誰能告訴同學們，這一單元我們一共學習了哪些內容？生：描述。師：對了，本單元一共學習了三部分的知識，分別是：萬以內數的加法、減法以及加減法的驗算。

2、首先，我們來復習第一部分的知識：

3、筆算加減法的運算步驟：①列豎式時相同數位一定要對齊；②從個位算起；

③加法時，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。

5、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數相加的和:可能是三位數，也有可能是四位數。）例：603-329 67、估算：結合實際，把試題中的數分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數，再用口算確定它們的得數范圍。

二、隨堂練習

1、口算下面各題

24+9= 17+8=

88+2=

15+65= 9+58=

15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56=

18+45=

56+23=

2、列豎式計算

467+354 563+761 158+280 365+918 816-347 400-109

3、估

算

：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解決問題（1）、電影院一共有406個座位。一年級有197個學生，二年級有208個學生。他們要一起看電影，能坐下嗎？（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內有多少游客？全天園內一共來了多少游（3）、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決

三、課堂總結：同學們，通過今天的復習，你有什么收獲？ 補充練習：

一．填空：

1、在（）里填上合適的單位。桌面約長7（）。大樓約高（）。

小汽車每小時行駛（）。數學課本封面長20（）

公交車大約長7（）一個雞蛋大約重50（）

小方的體重大約是25（）5噸＝（）千克 3000克＝（）千克

5米＝（）米

140厘米＝（）分米

13千米＝（）米

40毫米＝（）厘米

2、在括號里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220

3、用豎式計算（后面兩題要驗算）738－359 345＋789

506－179 383＋268 950－589

二、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）1.在加法算式中，和一定比兩個加數都大。

（）

2.最小的四位數減去最大的三位數差是1。

（）

3.計算減法時，可以用加法驗算。

（）

三、（一）加法的驗算步驟：：（1）交換加數的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和減去其中的一個加數，看結果是不是等于另一個加數。

（二）減法的驗算步驟：：

1、用差加減數，看和是不是等于被減數。

2、用被減數減去差，看得數是不是等于減數。

三．解決問題。

1、張大爺養了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？

2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？

3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設計：

口算、列豎式計算、萬以內的加減法：

估算解決問題

第四課時

復習測量

復習內容：第三單元的知識點

教學目標

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。

3、培養學生學會觀察生活的能力。教學重點、難點：能聯系生活，說出生活中的數學。教學過程

一、復習長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關系式有：①進率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②進率是100： 1米=100厘米

1分米=100毫米 100厘米=1米

100毫米=1分米③進率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

二、復習質量單位

1、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質量單位進率是1000。1噸=1000千克 1千克＝1000克

1000千克= 1噸

1000克＝1千克

三、梳理知識，總結升華通過今天的學習，你有什么收獲？

四、課

堂

檢測1、3厘米=（）毫米

6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米-3分米=（）分米

6噸-2000千克=（）千克

2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（）課桌高85（）大頭針長約22（）卡車載重8（）一個雞蛋約重60（）

3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（）（2）數學書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）

2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設計：

1000 10 10

千米

米

分米

厘米

毫米

1000

1000

噸

千克

克

第五課時三單元 四邊形

復習內容:復習四邊形長方形正方形

復習目標:

1、通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。

2、通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高知識的熟練程度。

3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。復習重點：對周長知識的整理與復習。復習難點：如何有序整理知識

二、復習四邊形

1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）

三、隨堂練習

（一）認真讀題，謹慎填空。

1、四邊形有幾個邊()，幾個（）角，四個邊是怎樣的（）。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、四邊形有哪三個特點（）。

4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個角都是（）。6 你認識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。

一、回憶梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。

2、復習公式。長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2－寬

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2－長

二、課堂練習

（一）、填空。）

1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的()。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。

4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。

5、生活中長度大約是1分米的物體有()、（）。

（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（）

（三）、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、下面三個圖形中，（）不是四邊形。【①

②

③

】

2、教室里黑板長大約是4（）?！劲倮迕?/p>

②分米

③米】

3、平行四邊形的（）相等。【①四條邊

②四個角 ③對邊和對角】

4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。【① 12厘米

② 2厘米 ③ 4厘米】

5、左圖甲的周長和乙的周長比，（）?！劲偌祝疽?/p>

②甲＝乙

③無法比較】

6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長最長?！劲?/p>

②

③

】

（四）、算一算下列每個圖形的周長。

（五）、解決問題：

1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？

2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？

3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？

5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？ 邊長

7米

正方形的周長

24分米

32厘米

6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？

5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

三、小結：通過本節課的復習，你有什么收獲？ 板書設計：

四邊形、長方形和正方形

長方形、正方形的特征

長方形、正方形的周長和解決問題

四邊形

長方形

正方形

第六課時復習六單第元

多位數乘一位數復習復習內容：第六單元

復習目標：

1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

對多位數乘一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。

重點及難點:

1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

2、對多位數乘一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,鼓勵學生獨立思考與發散思維,體驗算法多樣化,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。復習過程：

一 整理知識點：我們學習多位數乘一位這個單元具體包括那些內容? 引導學生回顧歸納。板書:整理和復習生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數乘一位數的口算;多位數乘一位數的筆算及估算。

二 查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。

三 學習小結:(1)多位數乘一位數乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數中間有0怎么辦?(3)一個因數末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習

（一）一填一填 1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3時這樣想：第一個因數約等于（），所以398×3 ≈（）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）

4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。

（二）判斷。（打“√”，錯的打“×”）1、1×2×3×4×5×0 的積比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（）2、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（）

3、兩位數乘一位數，積可能是二位數或三位數?！ǎ?/p>

4、任何數與1相乘都得1?！ǎ?/p>

5、0與任何數相加都得0。………………………………（）6、300×5的積的末尾有3個0?！ǎ?/p>

7、在乘法里，積一定比其中一個因數大?！ǎ?/p>

9、400×8的積的末尾有3個0?！ǎ?/p>

10、一個三位數乘1，所得的積還是三位數?！ǎ?/p>

四、估算（6分）

69×3 309×5 901×2

615×8

7×23

497×4

（三）豎

式

計

算482×7

4×77

506×6

830×5（四玩具

機器人

汽車

洋娃娃

玩具狗單價

32元

21元

13元

23元（1）

買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？ 板書設計：多位數乘一位數

乘法口算、列豎式計算、多位數乘一位數

估算、解決問題

第八課時：復習分數的初步認識

教學內容：第八單元的內容

教學目標：

1、進一步鞏固對分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數加減法。

2、使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點教學重、難點：能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學過程：

一、談話導入：

1、這學期我們學會了分數的哪些知識？讀、寫分數、比較大小、簡單的分數加、減法

2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。

二、復習梳理

1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。

2、把一個整體平均分得的份數越多，它的每一份所表示的數就越小。

3、①分子相同，分母小的分數反而大，分母大的分數反而小。②分母相同，分子大的分數就大，分子小的分數就小。

4、①相同分母的分數相加、減：分母不變，只和分子相加、減。② 1與分數相減：1可以看作是分子分母相同的分數。隨堂練習：

一、填空：

1、里面有（）個。

2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（）。

3、5個

是（），是（）個。

4、一個分數的分子是9，分母是15，這個分數是（）。

5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（）。

6、一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。

7、把，、，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）

8、用分數表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。（）（）（）

（）

（）（）（）（）

9、根據圖形計算:

12、數一數，填一填。補充練習：

一.判斷對錯.（1）一個圓分成4份,每一份是它的.()（2）任何分數都比1小。

（）（3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。

（）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）

（9）有兩個杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。（）

二、根據分數涂顏色。

三、1、衛生大掃除，明明負責擦玻璃，他已經擦了。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？

2、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多？誰剩得多？

方方

貝貝

5.一張長方形紙的 27 涂藍色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?

6、某小區的綠化帶，39的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？

第二篇：2017三年級數學整理和復習教案.doc

教學目標

(一)使學生準確掌握一位數乘兩位數(積在100以內)和用整十數乘的口算方法，能夠熟練地進行口算．

(二)使學生準確掌握乘數是兩位數的筆算法則，能夠熟練地筆算兩位數乘兩、三位數，提高計算能力．

(三)使學生理解并掌握乘法應用題中常見的數量關系，提高學生運用數學術語的能力、抽象思維能力及解答應用題的能力．

(四)鞏固和深化本單元所學知識，使學生掌握的知識形成網絡，把知識結構轉化為學生的認知結構，培養學生的歸納、綜合能力．

教學重點和難點

重點：乘數是兩位數乘法的法則．

難點：被乘數、乘數末尾有0的簡便算法．乘法應用題中常見的數量關系的實際應用．

教學過程設計

啟發談話：乘數是兩位數的乘法這一單元我們已經學完了，今天我們一起來整理和復習本單元所學的內容．

乘數是兩位數的乘法(復習課)本單元主要內容為計算部分和應用題部分．下面我們共同進行復習，自己哪一部分掌握得不夠好，就要多下一點工夫．

1．集體進行口算練習．(出示口算卡片)30×40

20×50

18×50 40×60

200×30

24×20 35×

2140×6

300×10 500×7×80

50×70 2．筆算．

請同學回憶一下，乘數是兩位數的乘法的法則．然后在作業本上計算下面各題．(同時請幾名同學分別寫在玻璃片或膠片上，以備訂正時用)

同學做完后，集體訂正．(投影出示)下面同學同座位互相交換．在訂正過程中，要講清自己怎樣思考、怎樣計算的，要達到練習的目的．

(1)193×27本題重點放在復習乘數是兩位數乘法的法則，強調乘的順序和積的書寫位置，以及豎式的格式．

(2)182×54本題重點放在復習用乘數的十位5乘被乘數的個位2，乘得10個十，0寫在十位上，向百位進1．

(3)506×43本題重點放在復習被乘數中間有“0”的乘法，強調用乘數的個位、十位分別去乘被乘數時，被乘數中間的“0”都要乘．

(4)240×60本題重點放在復習被乘數、乘數末尾有“0”的乘法．強調“可以先把0前面的數相乘，然后看被乘數、乘數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0．”

3．判斷正誤，并說明錯誤原因．

以上四小題，小組討論，并說明原因，然后在本上寫出正確算式．

復習近平似數

師：請同學回憶一下什么叫近似數？怎樣求一個數的近似數？(同座位同學互相說一說)1．求下面各數的近似數．

286≈300

729≈700

4090≈4000

2705≈3000

2．判斷下面各數的近似數是否正確．

(學生用手勢或反饋牌判斷)(1)495≈500（）

(2)828≈900（）(3)3498≈4000（）

(4)4501≈5000（）3．在下面的方框內可以填哪些數字．

(1)3□5×7≈2800

(2)5□95×3≈15000

小組討論后，共同研究，老師小結．

第(1)小題方框內填5，6，7，8，9．

第(2)小題方框內填0，1，2，3，4． 復習乘法應用題的數量關系

1．先說出下面各題的數量關系，再解答．(投影逐題出示)(1)每個籃球32元，買5個籃球一共用多少元？學生回答，老師板書：

單價×數量=總價

(2)每棵梨樹平均產梨40千克，8棵梨樹共收梨多少千克？學生回答，老師板書：

單產量×數量=總產量

(3)一列火車每小時行140千米，3小時行駛多少千米？學生回答，老師板書：

速度×時間=路程

(4)修一條路，每天修 250米，4天修完，這條路長多少米？學生回答，老師板書：

工效×工時=工作總量

以上幾個小題由學生獨立完成．

2．編題練習．

可以請學生當小老師，到黑板指定任意一個關系式，讓同學根據指定的關系式編題．采取不同的形式，個人編、小組編，請同學分別說出每題的兩個已知條件是什么量，求的是哪一種量．

3．把下面相關的已知條件和問題用線連起來．

(投影出示)先由同學獨立思考．

作業：第34頁第7題．

課堂教學設計說明

本節課內容是對乘數是兩位數的乘法這一單元所學知識進行比較系統地整理和復習．通過整理和復習，使學生對本單元所學知識有更進一步的認識，同時，與過去學過的知識聯系起來，形成知識網絡．教師在設計練習時，注意形式多樣，調動學生學習的積極性，體現了在教師的引導下，讓學生自己總結所學的知識，從而逐步培養學生的歸納、綜合能力．

在備課時，首先摸清學生對本單元知識掌握情況，結合學生的實際，有針對性地設計練習，做到查漏補缺．

第三篇：三年級數學復習教案

三年級數學復習教案 復習目標：

1.通過系統的復習，使學生形成知識網絡。

2.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

4.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

教學課時：4課時

第一課時

復習目標：

1.進一步加強學生計算的正確率和速度。

2.培養學生的計算能力和估算能力。

重點難點：

1.連續進位的加減法和連續退位的加減法。

2.培養并使學生會解決有余數除法的問題。

教 具：算卡片，投影

復習流程：

一、復習

出示口算卡片，學生說結果。

二、基本復習

1.120頁第一題。

學生先估計再計算。

出示黑板上的題，錯在哪里。

計算時應該注意什么？

如何進行計算？

2.課本第120頁第2題。

3.課本第120頁第3題。

4.學?；厥諒U電池，三年級四個班共回收廢電池38節，平均每個班回收幾節？還剩幾節？

5.課本第121頁第4題。

三、小結

今天這節課我們一起復習了萬以內數的加減法和有余數除法，大家要注意在做加減法列豎式時，數為要對齊。

第二課時

復習目標：

1.使學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能解決一些乘法的實際問題。

2.使學生理解周長的意義，能熟練的計算長方形和正方形周長。

3.培養學生發現問題和解決問題的能力。

重點難點：

1.能夠熟練、正確地進行筆算和估算多位數乘一位數。

2.培養學生應用所學知識解決問題的能力。

教 具：口算卡片，投影片

復習流程：

一、復習

出示口算卡片，學生在練習本上寫得數。

二、基本練習

1、課本121頁第5題。

學生估算后連線。

計算后驗證。

2、課本第121頁6題。

3、買兩個書包，一共需要多少元？

學生獨立完成。

4、三年二班組織羽毛球比賽，買6副，一共需要多少元？

學生獨立完成后，集體訂正。

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本121頁第7題。

7、小麗家的餐桌布是正方形的，邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

三、小結

今天這節課，我們一起復習了多位數乘一位數，計算時大家要養成估算的好習慣。

第三課時

復習目標：

1.幫助學生建立時間概念，知道它們之間的進率，并能進行簡單的計算和估算。

2.幫助學生鞏固所學的長度、質量單位及進率，使學生能正確地使用，提高學生的應用能力。

3.對學生進行珍惜時間的教育。

重點難點：加強生活實際的聯系，培養學生的能力。

教具準備：投影片，鐘表

復習流程：

一、復習

我們已經學習了哪些時間、長度和質量單位？

二、基本練習

1.2時=（）分 180秒=（）分

3千米=（）米 300分=（）時

7米=（）分米 7噸=（）千克

2.出示課本第122頁的第10題。

（1）獨立在書上完成。

（2）全體交流，輪流說正確答案。

3.填上合適的單位。

4.列式計算

（1）5噸比3000千克多多少噸？

（2）2千米比3000米少多少千米？

（3）1時與90分相差多少分？

5.早晨8點到中午11點30分，經過（）時（）分。

6.一輛小貨車的載重量是500千克，10輛這樣的小貨車共能裝貨多少噸？

三、總結

今天，你有什么收獲？你最大的感受是什么呢？你還有什么問題想提出來呢？

第四課時

復習目標：

1.進一步鞏固對分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數加減法。

2.使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點

重點難點：

能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。

教具準備：投影片，小彩筆

復習流程

一、復習梳理

1、這節課我們復習“分數的初步認識”，這學期我們學會了分數的哪些知識？

板書：

認識幾分之一和幾分之幾

讀、寫分數

比較大小

簡單的分數加、減法

2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？

二、基本練習

1、看圖說一說能否用分數表示，能的說出分數。

2、抽取其中一個分數說一說各部分名稱。

3、比較大小

問：你能比較題1中哪兩個分數的大??？（生自由比較）

問：你是怎樣比較這些分數的大小的？

練習：從小到大排一排

①2/10 8/10 6/10 ②1/5 1/10 1/7 ③1/8 3/8 1/16

4、加減法

1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10= 1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9=

說一說：計算這些分數加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）

練一練：數學書126頁第9題、第10題。

5、解決問題

①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？

②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？

三、拓展練習

1、完成123頁第12、11題

指導第11題

先問：你覺得一共有多少種不同的分數？ 練習并校對

可能有學生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分數的大小是怎樣的？

2、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。

①（見課件）

②完成123頁動腦筋

3、爬山坡比賽

丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得最快？

第四篇：三年級下冊數學復習教案 輔導班

三年級下冊數學復習教案

一.位置與方向

地圖通常是按照“上北下南 左西右東”繪制的。路線圖是根據繪制地圖所用的方式繪制的。生活中常見的示意圖一般都是按照“上北下南 左西右東”來繪制的，可以用八個方向來描述物體的位置。描述是要注意是選取哪個物體作參照物的，選取的參照物不同，描述的結果也不一樣。

二.除數是一位數的除法

重點難點：

（一）口算除法

1.口算方法：

口算整百數除以一位數時，要把整百數看作幾個百來計算。口算幾百幾十除以一位數時，要將幾百幾十數看作是幾個十來計算。

2.估算方法：

進行估算時，要把被除數看作與它最接近的整百數或幾百幾十數，也可以將被除數看作與它最接近的除數的倍數。

（二）筆算除法

1.多位數除以一位數的筆算方法：

是從被除數的最高位除起。在理解的基礎上，可以用以下五個詞來幫助記憶：一商、二乘、三減、四比、五落。也就是說首先根據除數想商；在將商與除數相乘；第三步用被除數減去乘得的數；第四步如果有余數，要與除數比大小，余數要小于除數；第五步把下一位上的數落下來，與余數合起來繼續除。（0除以不為0的任何數都得0，0不能作為除數。）

2.判斷商是幾位數的方法：

比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。

3.除法的驗算方法：

商×除數（＋余數）=被除數

出示一道題，請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確。

3、小結：驗算時，先在豎式的右邊寫上“驗算：”，然后把商寫在上面，除數寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。

三.統計

（一）簡單的數據分析

常見的有橫向、縱向條形統計圖，統計圖中的一格可以代表1個單位，也可以代表若干個單位。（統計數據比較大時，起始格于其它格表示不同單位）

在進行簡單的數據分析之前，必須弄清楚統計圖中所包含的數據情況，再根據這些數據來進行分析。

（二）平均數

若干數相加的和，除以這些數的個數，所得的結果叫算術平均數，簡稱平均數。求平均數分為兩步，首先求出若干數的和，再用所求的和除以這些數的個數。

四.年 月 日

（一）年 月 日

一年有12個月，一個月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，一個月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，平年的二月是28日，閏年的二月是29日。（一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差）

公歷年份是4的倍數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。（平年全年有365天，閏年的全年有366天）

（二）24時計時法

在一日（天）的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。第一圈從夜里12時（0時）到中午12時；第二圈從中午12時到夜里12時（第二天的0時）。

在計算兩個時刻之間經過的時間，要注意先弄清楚開始的時間和結束的時間，將兩個時刻都用24時計時法表示，然后相減所得的差就是經過的時間。

五.兩位數乘兩位數

（一）口算乘法

重點難點：1.口算方法：

兩個因數相乘，可以先把0前面的數相乘，然后看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數后面添幾個0。（現在學的是整百、整十之間相乘的口算）

2.估算方法：

進行兩位數乘兩位數的估算時，可以同時將兩個因數都看作是它們最為接近的整十來計算，也可以將其中的某個因數看作它最為接近的整十數來計算。

重點難點：

（二）筆算乘法

兩位數乘兩位數在筆算時，首先要相同數位對齊，用下面因數的個位數和十位數依次去乘上面因數的個位數和十位數，將所得的積相加。（遇到進位乘法時，那一位上的乘積滿幾十就向前一位進幾）

六.面積

（一）面積和面積單位

物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。（邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，邊長為1分米的正方形面積是1平方分米，邊長為1米的正方形面積是1平方米）

重點難點：

（二）長方形、正方形面積的計算

1.長方形面積的計算公式：長方形面積=長×寬

2.正方形面積的計算公式：正方形面積=邊長×邊長

（三）面積單位間的進率

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

高級單位化成低級單位：進率×高級單位的數

低級單位聚成高級單位：低級單位的數÷進率

（四）公頃、平方千米

1.計算土地面積的單位

計算土地面積常用的單位是：平方米、公頃。邊長為100米的正方形土地，面積是10000

平方米，也就是1公頃。

計算大面積的土地用平方千米作單位。邊長時1千米（1000米）的正方形土地，它的面積是1平方千米，1平方千米也叫1平方公里。

2.土地面積單位之間的換算關系

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃=1000000平方米

公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。

七.小數的初步認識

（一）認識小數

1.小數的意義

把1個整體平均分成10份、100份、1000份??這樣一份或幾份可以用分母是10、100、1000的份數來表示，也可以依照整數的寫法寫在整數個位右面，用圓點隔開來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，叫做小數。

2.小數的數位

小數點的左邊是它的整數部分，小數點的右邊是它的小數部分。小數的計數單位是十分之

一、百分之

一、千分之一??按照一定的順序排列起來。

重點難點：3.小數大小的比較

比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位相同就比較百分位??

（二）簡單的小數加、減法

計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后記住在得數中點上小數點。

八.解決問題

在解答應用題時，首先要讀準題目，分析題意，找出題目中的數量關系，在選擇合適的方法來進行解答。

九.數學廣角

在進行等量交換時，首先要正確理解已知條件，掌握已知條件中的數量關系，在進行交換。

第五篇：三年級上冊數學《測量》復習教案

《測量》復習教案

橫江中心小學：張星

教學內容：人教版三年級數學上冊第三單元《測量》

教學目標：

1、通過復習使學生進一步掌握長度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）之間的進率和重量單位（噸、千克）之間的進率及其相互改寫，建立噸的質量觀念能進行簡單的計算和估計。

2、培養學生解題時認真審題，仔細分析，反復檢查的良好習慣。

教學重難點：

1、建立1毫米、1分米、1千米、的長度觀念及1噸的質量觀念，會進行簡單的單位換算。

2、培養學生的估測能力和實際測量能力。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、復習長度單位

師：“溫故而知新，可以為師矣。”在不斷的學習新知識的時候還要對以前所學的時不時的進行復習，才能把知識掌握的更加牢靠。那聯系生活中的知識今天我們就來把第三單元的知識進行一個系統的復習。（板書：測量復習）

1、長度單位的定義，常見的長度單位毫米、厘米、分米、米、千米。（板書：長度單位：毫米、厘米、分米、米、千米）

2、在生活中，測量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)作單位；測量比較長的物體，常用米（m）作單位；計量比較長的路程，通常用千米（km）作單位。學生試著用手比劃出毫米、厘米、分米、米的長度，數一數1厘米有多少個毫米。

3、長度單位之間的進率。（板書：10、10、10、1000）

師：喜洋洋是很有學問的，今天它將會教給我們幾點小知識，一定要牢記哦。

小知識，記一記：

1）、硬幣厚度、降水量、手指寬度等，通常用“毫米”作單位。

（如：①一枚硬幣的厚度約為1毫米；

②秋季本市降水量為139毫米；

③食指寬度約為8毫米；······）2）、身高、粉筆、鉛筆長度等，通常用“厘米”作單位。（如：①小麗身高134厘米；②粉筆的長度為7厘米；······）3）、大樹、書桌高度等，通常用“分米”作單位。

（如：①大樹高約70分米；②書桌高約6分米；······）4）、操場一圈、黑板長度等，通常用“米”作單位。

（如：①操場一圈是300米；②黑板長度約為4 米；······）

5）、兩地間距離、交通工具速度等，通常用“千米（公里）”作單位。

（如：①葉鎮到靈山還有54千米（公里）；

②飛機每小時飛行800千米；③珠穆朗瑪峰高約8千米；······）

請學生分別進行朗讀，熟悉的掌握知識。

二、復習質量單位

1、質量單位的定義，常見的質量單位克、千克、噸。（板書：質量單位：克、千克、噸）

2、在生活中，稱量比較輕的物品的質量，可以用克(g)作單位；稱量一般物品的質量，常用千克(kg)作單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用噸（t）作單位。

3、質量單位之間的進率。（板書：1000、1000、1000000）

師：喜洋洋又來了，它時刻關注著我們的學習，一定要認真哦！

小知識，記一記：

1）、一個蘋果、一枚硬幣等的重量，通常用“克”作單位。

（如：①一個蘋果重120克；②一枚硬幣約重6克；······）2）、小朋友體重、小型動物體重等，通常用“千克”作單位。

（如：①小詩體重是32千克；②一只雞約重3千克；

③熊貓體重約為70千克；······）

3）、大型動物體重、大型交通工具重量、載重量，通常用“噸”作單位。

（如：①大象體重約為4噸；②鯨魚體重約為125噸；

③一架飛機重約300噸；④卡車載重量約為8噸；······）請學生分別進行朗讀，熟悉的掌握知識。

三、攀登智慧之峰

師：同學們知道嗎，有一個小朋友一直和我們一起學習，等會他將要攀登一座智慧之峰，他需要我們的幫助，同學們有信心和小亮一起完成這項艱巨而又光榮的任務嗎？ 第一關，腦靈手快

鉛筆長16（）從縣城到橫江鎮25（）

爸爸的身高是17（），體重是72（）數學課本厚約７（）一袋味精重500（）卡車載重4（）卷尺長3()師：同學們都很棒，順利的通過了第一關，給自己一個頂呱呱，下面我們進入第二關。第二關，火眼金睛

1.噸，千米，克都是質量單位。（）2.比1分米少5厘米的是95厘米。（）3.1噸木頭和1000千克紙同樣重。（）4.爸爸每分鐘可以走70千米。（）5.一塊香皂大約重200千克。（）6.40噸-9000千克=31噸（）

師：第二關也被我們輕松解決，你們真是太棒了。小亮在第三關遇到了點難題，同學們有沒有信心幫助他。

第三關，挑戰自我

一只小兔去搬蘿卜，分兩次搬運，一共搬了多少千克？（第一次搬了8千克，第二次搬了3900克）

1）、看這道題，你都知道了些什么數學信息？ 2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

師：同學們一個個都是能手，那能不能挑戰更高的難度呢？ 第四關，提升自我

小鹿從家里出發去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？（小鹿到小狗家280米，小狗到小刺猬家350米）

1）、看這道題，你都知道了些什么數學信息？ 2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來回共走了多少米？小鹿來回共走了多少米？ 1）、看這道題，你都知道了些什么數學信息？要求什么？

2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

師：看，同學們都很棒，順利的解決了所有的難題，和小亮一起到達了智慧之峰。給自己表揚一下。

四、幫一幫

馬虎的小明在日記中詳細記載了自己一天的活動，你能利用自己學過的知識幫他改正日記中的錯誤嗎？

（今天早晨，我從２分米長的床上起來。用了４小時的時間很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了大約150噸的早飯。我在400千米的跑道上晨跑時，見到了體重４０克的高個子同學小強。他跑得真快，速度達到了每小時１２米。這時迎面走來身高１４０米的數學課代表阿羅，他眼睛近視，戴著２分米厚鏡片的眼鏡。今天，有我最喜歡上的美術課，實在太棒了！我特地準備了１厘米長的鉛筆呢?。?/p>

師：同學們小明的日記里有很多錯誤哦，大家認真找一下，我先叫一位同學來讀一下小明的日記。

小結：

通過這節課的學習，你有什么收獲？

測量復習