第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（教材112頁(yè)）

復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、自學(xué)復(fù)習(xí)書(shū)本P1－P12。

1、再次體會(huì)“上北下南、左西右東”

2、說(shuō)說(shuō)你還有什么問(wèn)題？

二、練習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生完成教科書(shū)第112頁(yè)的第1題。

①讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)饔惺裁础＂趯W(xué)生同桌互相說(shuō)：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書(shū)館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？

③進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，看懂簡(jiǎn)單的路線圖。

④教師可以在圖上加幾條公共汽車(chē)路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。

三、課堂總結(jié)

學(xué)生互相談收獲。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法和乘法的計(jì)算（教材112-113）

復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。正確計(jì)算題目。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、除法練習(xí)①除法口算。②除法估算。③除法筆算。

2、乘法練習(xí)①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。

3、完成P116-1、2、3

二、運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題

1、完成P112-2 學(xué)生先說(shuō)說(shuō)表的意思，然后獨(dú)立解答。

2、完成P113-4

重視學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果的判斷和表述。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己糾正 了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過(guò)反思自己糾正。

四、課堂總結(jié)

學(xué)生互相談收獲。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材113-115 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的含義。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

1、讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數(shù)據(jù)，對(duì)近年來(lái)該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢耄惺裁崔k法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

2、練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)，對(duì)人均消費(fèi)糧食的變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來(lái)越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來(lái)越少。）

3、練習(xí)：P119-12通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

二、復(fù)習(xí)小數(shù)

1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、你還有什么問(wèn)題？

3、練習(xí)①學(xué)生做第115頁(yè)的第9、10題 ②練習(xí)：P118第10題 ③練習(xí)：P119第11題

3、每次練習(xí)都要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？都說(shuō)幾次為什么？

4、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，后講評(píng)。用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義

體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

三、課堂總結(jié)

學(xué)生互相談收獲。

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材 114

復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步建立時(shí)間和面積的觀念。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)年月日知識(shí)要點(diǎn)

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)知識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生回答教師補(bǔ)充并板書(shū)：

①一年有（）個(gè)月，有（）個(gè)大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個(gè)

小月，每月有（）天，分別是（）。

②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年

是（）天；四月份有（）天，合（）個(gè)星期（）天。

3、學(xué)生自由讀，加深記憶。

二、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間換算

1、學(xué)生練習(xí)

15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點(diǎn)（）下午3點(diǎn)（）

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

三、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間

1、不跨天

展館每天開(kāi)放時(shí)間是從8：30到16：30,一天共開(kāi)放()小時(shí)

2、跨天

火車(chē)從下午3：50分發(fā)車(chē)，到第二天上午8：55到達(dá)，火車(chē)運(yùn)行的時(shí)間是（）。

3、練習(xí)P117-6 4說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

四、課堂總結(jié) 學(xué)生互相談收獲。

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材114

復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，復(fù)習(xí)估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 面積單位化聚，長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)面積單位

1、建立面積觀念

讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。

舉例說(shuō)明1平方厘米、1平方分米等有多大。

2、說(shuō)說(shuō)面積單位之間的進(jìn)率。

3、練習(xí)

二、測(cè)量并計(jì)算面積

1、先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力。

2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。

3、基本練習(xí)。

三、運(yùn)用練習(xí)

1、P118-

8、9

2、補(bǔ)充練習(xí)

一塊長(zhǎng)方形木板長(zhǎng)30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。

一個(gè)正方形菜園，邊長(zhǎng)是6米，四周?chē)闹窕h笆一共長(zhǎng)（）米，這個(gè)菜園的占地面積是（）平方米。

四、課堂總結(jié)

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材115

復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。聯(lián)系生活實(shí)際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、數(shù)量關(guān)系

了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。

二、解決問(wèn)題

完成P115第11、12題。

1、要求學(xué)生獨(dú)立完成。可以不受習(xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問(wèn)題，就先解決那一個(gè)。解決問(wèn)題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問(wèn)同學(xué)和老師。

2、適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問(wèn)題。

3、組織交流。

①在小組內(nèi)交流自己解決問(wèn)題的方法。

讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問(wèn)題的方法。

三、獨(dú)立練習(xí)

1、一只山雀一天能吃95只害蟲(chóng)，一個(gè)月有（按30天算）能吃多少只害蟲(chóng)？

2、2006年世界杯足球賽共有8個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)隊(duì)。一共有736

名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員？

3、小強(qiáng)看一本320頁(yè)的科技書(shū)，每天看2小時(shí)，每小時(shí)看20頁(yè)。看完這本

書(shū)一共要多少天？

4、碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車(chē)6次能運(yùn)完。平均每輛車(chē)每次運(yùn)幾千克？

5、鹽官小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班，每班有43人，植樹(shù)節(jié)每人植樹(shù)5棵。一共植樹(shù)多少棵？

6、藍(lán)貓服裝店今天賣(mài)了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。分析講評(píng)。

四、課堂總結(jié)

學(xué)生互相談收獲。

第二篇：2015年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

2.通過(guò)練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。3.能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。【教學(xué)指導(dǎo)】

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：除了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、統(tǒng)計(jì)、面積以及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題以外，其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學(xué)生理解并掌握。“數(shù)學(xué)廣角”主要是了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。

【課時(shí) 安排】建議共分6課時(shí) ：

數(shù)與代數(shù)（1）1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（2）1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（3）1課時(shí) 圖形與幾何（1）1課時(shí) 圖形與幾何（2）1課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計(jì) 1課時(shí) 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

第1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（1）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的基本方法；

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)判斷商的首位，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；

2、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，靈活選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性，合理性以及熟練程度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的整理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

2.掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)”。

提問(wèn)：看到這個(gè)課題，你知道了什么？ 2.知識(shí)回顧。

關(guān)于分?jǐn)?shù)是一位數(shù)的除法我們知道些什么呢？請(qǐng)大家自由瀏覽課本，完成下列題目。（1）筆算除法順序：確定商的位數(shù)________，檢查_(kāi)_______。（2）基本規(guī)律：

①先比較被除數(shù)首位和除數(shù)，確定________； ②中間或者末尾哪一位不夠商1，就商________； ③除的過(guò)程中每一步的余數(shù)必須小于________； ④如果除到最后有余數(shù)，驗(yàn)算的時(shí)候要加上________。（3）除法用乘法來(lái)驗(yàn)算。

沒(méi)有余數(shù)的除法：________________________。有余數(shù)的除法：_________________________。

二、鞏固應(yīng)用 1.出示例題。

口算：

90÷3= 800÷2= 2500÷5= 0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈（1）指名答題。（2）你是怎樣想的？

2.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。（第一題驗(yàn)算）

208÷3＝ 903÷3＝ 840÷7＝ 420÷8＝

（1）請(qǐng)你在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。（指名板演）（2）匯報(bào)訂正。

①這幾道題的結(jié)果分別是多少呢？我們來(lái)訂正一下。②你是怎樣算的？

第一道強(qiáng)調(diào)百位上的數(shù)不夠商1，就看前兩位。第二道強(qiáng)調(diào)商中間的0是怎么得的。第三道強(qiáng)調(diào)商中末尾的0是怎么得的。

3.43個(gè)人去旅行，一輛小車(chē)可以坐5人，一共要幾輛車(chē)？

解析：43÷5=8（輛）……3（人）余下的3人也要1輛車(chē)，3+1=4輛。答：一共要4輛車(chē)。

三、提升練習(xí)

1.240÷5讀作（）或（）。

2.小紅3分鐘跳繩跳了306下，她一分鐘約跳（）下。3.在□÷5=24……○中，○最大是（），這時(shí)□是（）。4.706÷7的商末尾有（）個(gè)0。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)中，我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)，大家很積極，對(duì)本單元的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺?/p>

五、課后作業(yè)

教材第111頁(yè)“練習(xí)二十三”第2、3、4題。教學(xué)板書(shū)：

第1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（1）

計(jì)算規(guī)律； 筆算順序； 驗(yàn)算方法。

第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（2）

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回顧與整理，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。培養(yǎng)學(xué)生概括和歸納的能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的交流和應(yīng)用，提升學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能夠活學(xué)活用，選擇合適的方法來(lái)解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn): 1.通過(guò)梳理、練習(xí)使學(xué)生熟練掌握口算方法和筆算方法，并會(huì)正確計(jì)算。

2.靈活應(yīng)用估算方法對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行估算，靈活運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.揭示課題：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2.知識(shí)回顧：學(xué)生自由復(fù)習(xí)課本，完成下列問(wèn)題： 3.口算乘法：整

十、整百的數(shù)相乘，只需_____。

4.筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)_____位上的數(shù)相乘，再與第二個(gè)因數(shù)_____位上的數(shù)相乘（積與十位對(duì)齊），最后把兩個(gè)積加起來(lái)。

5.相關(guān)公式：_____×_____=_____積_____÷_____因數(shù)=_____。

二、講練結(jié)合 1.口算

20×40= 50×800= 25×20= 400×10= 33×20= 12×40= 指答，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生計(jì)算的思路。

小結(jié)：整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先把0前面的數(shù)相乘,然后再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。2.估算

39×41≈ 27×39≈ 38×91≈ 14×21≈ 38×30≈ 31×23≈

指答，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生計(jì)算的思路。

總結(jié)出估算方法：第一種，把兩個(gè)因數(shù)，都看作整十?dāng)?shù)，然后確定積的范圍。第二種，把其中的一個(gè)因數(shù)看作整十?dāng)?shù)，另一個(gè)不變，然后相乘，最后確定積的范圍。3.計(jì)算

28×42= 16×35= 41×23= 27×42=（1）由4位同學(xué)上臺(tái)板演，其他學(xué)生在本上做；（2）由學(xué)生講解；

（3）教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的進(jìn)行肯定和補(bǔ)充，同時(shí)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和哪一位對(duì)齊，還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。4.解決問(wèn)題

（1）小偉以每分鐘60米的速度從家向?qū)W校走去，他從家到學(xué)校要走15分鐘，他家到學(xué)校大約有多少米？

（2）一只成年的大熊貓每天需要喂11千克的各種食物，動(dòng)物園里有24只大熊貓，飼養(yǎng)員每天準(zhǔn)備300千克的食物夠嗎？

三、課堂作業(yè) 1.用豎式計(jì)算：

34×42= 13×55= 28×35= 64×15= 2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×（）得（），這就是33×27的估算結(jié)果。

3.在一次捐款活動(dòng)中，二年級(jí)2個(gè)班捐了120元，照這樣計(jì)算，我們學(xué)校24個(gè)班一共捐款多少元？

四、課堂小結(jié)

我們完成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)，哪些知識(shí)增加了印象，還有哪些疑惑？

五、課后作業(yè)

教材第112頁(yè)“練習(xí)二十三”第5題和第6題。教學(xué)板書(shū)：

第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（2）

口算乘法 筆算乘法 公式

第3課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（3）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，年、月、日。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力和計(jì)算能力。

2、熟悉時(shí)間單位年、月、日，進(jìn)一步鞏固它們之間的關(guān)系。

3、鞏固時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的整理、交流、練習(xí)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.正確進(jìn)行小數(shù)讀寫(xiě)、大小比較以及加減法計(jì)算，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。2.熟練的計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示課題：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)的基本認(rèn)識(shí)和年、月、日的知識(shí)。知識(shí)回顧：自己復(fù)習(xí)課本，找出下列問(wèn)題的答案。

（1）把1平均分成10份，每份是它的______，也就是______。

（2）比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較小數(shù)的______部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要______。

（3）計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，一定要先______，再相加、減。（4）常用的時(shí)間單位有：____________。

（5）24時(shí)表示法：超過(guò)下午1時(shí)的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是把原來(lái)的時(shí)刻加上12。反過(guò)來(lái)要把24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻表示成普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻，超過(guò)13時(shí)的時(shí)刻就減12，并加上下午、晚上等字在時(shí)刻前面。比如下午3時(shí)=______時(shí)，16時(shí)=______時(shí)。

（6）公歷年份是______的倍數(shù)一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是______的倍數(shù)才是閏年。

（7）計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，就是用______時(shí)刻減______時(shí)刻。（8）時(shí)間單位進(jìn)率：

1世紀(jì)=______年，1年=______個(gè)月，1日=______小時(shí)，1小時(shí)=______分鐘，1分鐘=______秒鐘。

二、講練結(jié)合，提升能力 1.在小數(shù)的下面畫(huà)橫線。

2.01 0.005 26 30.1 10 8.50 提問(wèn)：什么樣的數(shù)叫做小數(shù)？舉例說(shuō)明。

（指名回答）并復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)及整數(shù)部分、小數(shù)部分的劃分。2.讀出下列小數(shù)。

1.25 2.05 9.03 0.12 10.006 8.50 3.寫(xiě)出下列小數(shù)。

三十六點(diǎn)五（）十三點(diǎn)六二（）零點(diǎn)一零九（）二點(diǎn)三八（）四點(diǎn)五（）十二點(diǎn)三零（）提問(wèn)：怎樣讀小數(shù)？舉例說(shuō)明。（指名回答）總結(jié)：以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按照以前的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分要按照順序依次讀出。

4.比較下列小數(shù)的大小。

3.8○3.4 5.23○5.32 0.85○0.9 0.8○0.08 3.08○0.83 2.05○2.0 提問(wèn)：怎樣比較小數(shù)的大小？舉例說(shuō)明。（指名回答）

總結(jié)：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的那個(gè)數(shù)就大。如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分。先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)。5.算一算。

4.6+5.8= 0.6+0.4= 0.36+0.04= 0.9-0.5= 13.4-1.4= 1-0.5= 提問(wèn)：怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？舉例說(shuō)明。（指名回答）

總結(jié)：小數(shù)加減法計(jì)算，要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減，也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從最低位算起，計(jì)算時(shí)注意“滿(mǎn)十進(jìn)一”或“退一作十”。帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要用從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法。6.填上合適的數(shù)。

（1）時(shí)、分、秒和年、月、日互化。

3分=（）秒 120分=（）小時(shí) 4年=（）月 10日=（）小時(shí) 72個(gè)月=（）年 2小時(shí)15分=（）分 結(jié)合學(xué)生的回答，復(fù)習(xí)時(shí)間單位之間的進(jìn)率。（2）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

上午8時(shí)（）晚上9時(shí)（）早上7時(shí)半（）下午2時(shí)20分（）

（3）用普通計(jì)時(shí)法表示。16時(shí)（）23時(shí)50分（）6時(shí)（）15時(shí)15分（）結(jié)合學(xué)生回答，歸納24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別。

（4）火車(chē)6：34從北京開(kāi)出，10：41到沈陽(yáng)，經(jīng)過(guò)（）小時(shí)（）分。（5）一場(chǎng)足球賽從14時(shí)30分開(kāi)始，經(jīng)過(guò)105分鐘，結(jié)束時(shí)間是（）。學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、課堂練習(xí)1.寫(xiě)出畫(huà)線的小數(shù)。小軍的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)是一點(diǎn)六二米：______米；

土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年：______年； 國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的賽程是四十二點(diǎn)一九五千米：______千米。2.用豎式計(jì)算。

0.8＋1.6= 1.28＋12.5= 6.2－4.5= 3.一輛汽車(chē)從上午9：30開(kāi)出，到下午5點(diǎn)半到達(dá)，共行駛了416千米，這輛汽車(chē)每小時(shí)行駛多少千米？

四、課堂小結(jié)

我們完成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)，哪些知識(shí)增加了印象，還有哪些疑惑？

五、課后作業(yè)

教材第112~113頁(yè)“練習(xí)二十三”第8、9、10、11題。教學(xué)板書(shū)：

第3課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（3）

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 什么樣的數(shù)是小數(shù) 小數(shù)的讀寫(xiě)方法 小數(shù)大小的比較 小數(shù)加減法

第4課時(shí) 圖形與幾何（1）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)位置和方向（教材第108頁(yè)及相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：使學(xué)生能運(yùn)用東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向描述具體物體的位置，同時(shí)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。

過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向。2.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題，明確目標(biāo)

1.師談話(huà)：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識(shí)。2.板書(shū)課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。

二、回顧整理，溝通聯(lián)系

1.小組合作，自主整理。

（1）師：位置與方向的有關(guān)知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？

（2）打開(kāi)書(shū)迅速?gòu)?fù)習(xí)本單元，然后把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，組長(zhǎng)做好記錄。（教師參與小組討論）

（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡(jiǎn)單明了。

2.全班交流，構(gòu)建知識(shí)。教師傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時(shí)評(píng)價(jià)。3.整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）我們學(xué)過(guò)的八個(gè)方向分別是什么呢？

（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個(gè)方向。（3）根據(jù)線路圖，簡(jiǎn)單描述行走的路線。教師板書(shū)：

三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高。

1.完成教材第109頁(yè)第1題。

（1）看圖，說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁矗浚?）說(shuō)一說(shuō)從她家到健身園怎么走？（3）生匯報(bào)交流。

生1：小清家的東面有醫(yī)院，西面有公園，北面有飯店，南面有東方廣場(chǎng)。

生2：東北方向有加油站，西北方向有健身園，西南方向有圖書(shū)館，東南方向有學(xué)校。生3：由公園南街向西走，然后向北走到公園北街，最后向西走就到了健身園。2.指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請(qǐng)他周?chē)娜朔謩e說(shuō)一說(shuō)自己在他的哪個(gè)方向？

四、課堂作業(yè)

1.郵局在學(xué)校的（）面；超市在學(xué)校的（）面；書(shū)店在學(xué)校的（）面；碧海園在書(shū)店的（）面。

2.森林學(xué)校的北面是（）家；南面是（）家；東面是（）家；西面是（）家。

3.“走進(jìn)科技館大門(mén)，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西南面有航模館。”請(qǐng)你根據(jù)小亮的描述，把這些館名的序號(hào)填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

①環(huán)保屋 ②電腦屋 ③天文館 ④航模館 ⑤氣象館 ⑥生物館

五、課堂小結(jié)

這節(jié)復(fù)習(xí)課，我進(jìn)一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）這八個(gè)方向，并且會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)板書(shū)：

第4課時(shí) 圖形與幾何（1）

第5課時(shí) 圖形與幾何（2）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)面積、面積單位、長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算（教材第108-112頁(yè)及相關(guān)練習(xí)題）。教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：使學(xué)生理解面積的含義，對(duì)常用的面積單位建立起正確的表象，掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行解答，掌握面積單位間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

過(guò)程與方法：能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、技能來(lái)解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.熟練地解決長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算問(wèn)題。2.正確掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃 二講練結(jié)合

1.教材第109頁(yè)第1題第（3）小題。

投影出示題目:（3）健身園是長(zhǎng)85米，寬66米的長(zhǎng)方形，占地多少平方米？ ①學(xué)生獨(dú)立完成。②匯報(bào)交流。

生1：健身園的面積是長(zhǎng)方形的，根據(jù)長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，列式為85×66。師：計(jì)算85×66，這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，應(yīng)該注意什么呢？

生2：應(yīng)該注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，個(gè)位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)一。生3：最后的單位應(yīng)該是平方米。投影出示筆算過(guò)程：

答：占地5610平方米。2.教材第112頁(yè)第6題。

投影出示：

先估計(jì)一下自己家的床面、電視機(jī)面、房間地面的大小，再測(cè)量并計(jì)算。

（1）要求學(xué)生自己估計(jì)一下床面、電視機(jī)面、房間底面大小，然后計(jì)算出面積。（2）學(xué)生匯報(bào)交流。3.教材第112頁(yè)第7題。

投影出示：一個(gè)正方形的養(yǎng)魚(yú)池，邊長(zhǎng)是15米，它的水面是多少平方米？周長(zhǎng)是多少米？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流。

生4：因?yàn)檎叫蚊娣e=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，所以列式為：15×15=225（平方米）生5：因?yàn)檎叫沃荛L(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4，所以列式為：15×4=60（米）

三、鞏固提升 1.你會(huì)填嗎？

500平方分米=（）平方米 7平方分米=（）平方厘米 800平方厘米=（）平方分米 3平方米=（）平方分米 2.請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判。

①數(shù)學(xué)作業(yè)本的面積約是4平方米。（）②學(xué)校小操場(chǎng)的面積大約是400平方米。（）③我的手表表面面積約是3平方厘米。（）④數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是485平方厘米。（）⑤課桌桌面的面積大約是14平方厘米。（）⑥教室門(mén)的面積是2平方米。（）⑦數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是27分米。（）3.你會(huì)按要求做下面的題目嗎？

（1）請(qǐng)畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是16厘米的正方形。（2）求出這個(gè)正方形的面積。

4.小紅家準(zhǔn)備在客廳地面上鋪上方磚，需要多少錢(qián)？

答案：1.5 700 8 300 2.3.略 4.5×6÷（1×1）×60=1800（元）

四、課堂小結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？ 教學(xué)板書(shū)：

第5課時(shí) 圖形與幾何（2）

面積：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 面積單位之間的進(jìn)率。1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米

第6課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與數(shù)學(xué)廣角（教材第111頁(yè)“練習(xí)二十三”相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

知識(shí)與能力：了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)觀念，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號(hào)感，培養(yǎng)自主探究、小組合作、交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.正確認(rèn)讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2.根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形，這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角。

二、講練結(jié)合

（一）、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

1.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.搭配問(wèn)題：根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。

（二）、教材第110~115頁(yè)相關(guān)題目。

1.投影出示例題：

下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。

（1）李明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？

（2）李明的體重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？ ①學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。②學(xué)生交流匯報(bào)。

生1:29.8-22.7=7.1（千克）

生2:9歲比8歲那一年增加最重。增加了27.5-24.6=2.9（千克）

生3：陳東從7歲到10歲，體重增加了多少千克？增加了28.8-23.5=5.3（千克）。師：第3小題答案不唯一，合理即可。但是要解答出來(lái)。2.投影出示：

你參加過(guò)幾次學(xué)校組織的體檢？視力怎樣？請(qǐng)你選擇三年級(jí)和五年級(jí)各一個(gè)班，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。

（1）視力5.0以上的，三年級(jí)有（）人，五年級(jí)有（）人。（2）視力4.2以下的，三年級(jí)有（）人，五年級(jí)有（）人。

（3）5.0的視力是正常的，低于5.0的三年級(jí)有（）人，五年級(jí)有（）人。你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)什么？

①學(xué)生根據(jù)平時(shí)參加的檢查視力情況，獨(dú)立填好復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。②學(xué)生匯報(bào)。

3.投影出示教材第105頁(yè)第6~8題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流。

第6題:從鳥(niǎo)島到獅虎山有3條路線。

第7題:一共要比賽6場(chǎng)。分別是甲和乙，甲和丙、甲和丁、乙和丙、乙和丁、丙和丁。第8題:取錢(qián)的情況共計(jì)6種。分別為1元和5分、1元和5角、1元和2分、5分和5角、5分和2分、5角和2分。【課堂作業(yè)】

1.二（3）班男、女生喜歡卡通人物的統(tǒng)計(jì)情況。

（1）喜歡海綿寶寶的男生人數(shù)有（）人，喜歡大耳朵圖圖的女生人數(shù)有（）人。（2）喜歡（）的男生人數(shù)最多，喜歡（）的女生人數(shù)最少。（3）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2.下面是一、二年級(jí)各29名學(xué)生的體重情況。

（1）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（2）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？

3.豆豆從家到超市有幾條路可以走？

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】

教材第105頁(yè)“練習(xí)二十二”第9題和第10題。

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

.六、總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

2、空間與圖形

3、統(tǒng)計(jì)與概率

4、綜合運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)與代數(shù)的知識(shí)及解決問(wèn)題。

2、幾何圖形的知識(shí)及解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

1、對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、融會(huì)貫通。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決問(wèn)題，尋求靈活的途徑。

3、發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)揮智力，培養(yǎng)能力。

課時(shí)劃分：24課時(shí).其中：數(shù)與代數(shù)12課時(shí)；空間與圖形7課時(shí)；統(tǒng)計(jì)與概率2課時(shí)；綜合運(yùn)用3課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)與代數(shù)

第一課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。（課本第76、77頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十三的相應(yīng)練習(xí)）

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。

2、使學(xué)生熟練地掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確地熟練地讀、寫(xiě)整數(shù)與小數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。

3、能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、回顧與交流

1、復(fù)習(xí)數(shù)的意義。

（1）你學(xué)過(guò)哪些數(shù)？說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

a..學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和理解。

如：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等等。

b.聯(lián)系課文情境圖，說(shuō)明各種數(shù)的具體含義。

（2）什么是整數(shù)？

a..學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。

b.師生共同概括說(shuō)明。

2、數(shù)的讀、寫(xiě)。

.（1）數(shù)位順序表

................

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容

課本第113頁(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) ：

1、整理、歸納本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺(jué)整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn) ：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。教具準(zhǔn)備： 主題圖。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

一、談話(huà)引入

出示主題圖：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開(kāi)始，將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

新課探究

二、這學(xué)期的收獲

1、整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容：

（1）小組合作，初步整理。

①請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答

②想一想：你能用學(xué)過(guò)的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來(lái)嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來(lái)呢？

先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。

整理要求：

A、整理結(jié)果要簡(jiǎn)潔、清晰、有條理。

B、整理完后，要能說(shuō)出整理的理由。（2）全班匯報(bào)交流，完善整理結(jié)果

①各小組選一名代表展示、交流整理的過(guò)程、結(jié)果。

②結(jié)合展示、交流的過(guò)程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？

③根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書(shū)。

如：數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

計(jì)算：三位數(shù)的加減法

表內(nèi)除法

有余數(shù)的除 法

混合運(yùn)算

計(jì)量單位：克、千克

圖形：圖形的運(yùn)動(dòng)

三、交流學(xué)習(xí)中最有趣的事

2、與同伴說(shuō)一說(shuō)

3、回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問(wèn)題等。

反饋練習(xí)

隨堂測(cè)試

課堂總結(jié) 課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？

板書(shū)設(shè)計(jì)

總復(fù)習(xí)

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

三位數(shù)的加減法

圖形的運(yùn)動(dòng)

有余數(shù)的除法

混合運(yùn)算

推理 表內(nèi)除法

克、千克 教學(xué)反思

第二、三課時(shí)

表內(nèi)除法

教學(xué)內(nèi)容

課本第116頁(yè)第1題和第118頁(yè)第12題。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法題然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備 ：小黑板、課件。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

一、談話(huà)引入

今天來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的除法知識(shí)。板書(shū)：除法

新課探究

二、復(fù)習(xí)練習(xí)

1、口算練習(xí)。

32÷4

81÷9

15÷5

24÷3

42÷7

40÷8

先獨(dú)立做在練習(xí)本上，再說(shuō)一說(shuō)怎么樣算的。

2、練習(xí)二十二第1題 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)

說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義

3、練習(xí)二十二第2題 用豎式計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

抽兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法豎式每一步的含義 在計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？

4、練習(xí)二十二第12題 比一比，看誰(shuí)算得快

5、練習(xí)二十二第14題

出示圖

想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。

6、練習(xí)二十二第16題 出示圖 學(xué)生讀題

想：第一步要做什么？

知道每一種襪子的單價(jià)，價(jià)格低的最劃算。

三、測(cè)評(píng)練習(xí)（小黑板）

1、口算

15÷5

6÷3

16÷8

9÷3

45÷9

56÷7

2×4

45÷5

56÷8

9÷7

2、在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。

16○6＝10

8○4＝2

21○3＝7

20○5＝25

6○9＝54

30○5＝6

3、用豎式計(jì)算

45÷6＝

56÷9＝

63÷8＝ 反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)

除法

有余數(shù)的除法

教學(xué)反思

第四課時(shí)

數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁(yè)第9、10和第118頁(yè)第11題。教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)對(duì)具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

3、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理和分析數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 今天，一起來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng) 板書(shū)課題.新課探究

二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

（1）這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識(shí)？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：

用畫(huà)圖形符號(hào)或畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。

整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來(lái)。

（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程： ①說(shuō)說(shuō)，是用什么方法進(jìn)行整理的。

②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。

（3）練習(xí)二十二第10題出示圖。

學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生練習(xí)。

（4）你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

像鐘面的指針，指南針，,體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

起立，一起來(lái)左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。

你能用你周?chē)奈矬w體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？ 你認(rèn)為自己還存在哪些不足？

板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)收集整理

畫(huà)正字 圖形的運(yùn)動(dòng)

平移

軸對(duì)稱(chēng)圖形

旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思

第五時(shí)

混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁(yè)第3和第117頁(yè)第8題。教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生更好地掌握混合運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。

2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

3、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 談話(huà)導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算

新課探究

一、基礎(chǔ)練習(xí)

（1）口答下列各題的運(yùn)算順序。（小黑板）

64÷8＋4

48＋36－66

55－7×5

（84－36）÷8

48÷（8－2）

5×9＋6

（2）學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序。

在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計(jì)算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。

二、鞏固練習(xí)

（1）完成練習(xí)二十二第3題 獨(dú)立完成。

小結(jié)：在計(jì)算領(lǐng)不計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步地算，等式計(jì)算要注意格式。

（2）對(duì)比練習(xí)

30÷6－3

00－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

學(xué)生獨(dú)立完成。比較異同之處。

問(wèn)：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？

指出：計(jì)算時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，弄清運(yùn)算順序。

（3）完成練習(xí)二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)解題思路。

（4）買(mǎi)東西。

故事書(shū)20元/本

鋼筆10元/支

筆記本5元/本

書(shū)包45元/個(gè)

①小東的媽媽用100元買(mǎi)了1個(gè)書(shū)包，剩下的錢(qián)最多可以買(mǎi)幾本筆記本？

②買(mǎi)1本書(shū)和1支筆一共需要多少錢(qián)？

③買(mǎi)1個(gè)書(shū)包和4本筆記本一共需要多少錢(qián)？

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)解題思路。

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序是什么？

解答問(wèn)題時(shí)要注意什么？

板書(shū)設(shè)計(jì) 混合運(yùn)算

30÷6－3

100－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）教學(xué)反思

第六課時(shí)

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁(yè)第4題和第117頁(yè)第5、6題以及第118頁(yè)第13題和第119頁(yè)第15題。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生正確掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、數(shù)的組成、大小比較等有關(guān)知識(shí)。

2、經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的讀寫(xiě)和數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)近似數(shù)的理解。教具準(zhǔn)備 小黑板、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 今天我們一起復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

新課探究

一、知識(shí)回顧

復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

回憶一下，學(xué)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？

回答：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。

二、鞏固知識(shí)

1、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的復(fù)習(xí)①出示收集的一些生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。（小黑板）長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個(gè)果園有果樹(shù)3994棵，一本故事書(shū)有305頁(yè)。小華3分鐘踢毽子294個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。你能來(lái)讀一讀嗎？

說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

填空：讀數(shù)時(shí)，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個(gè)O或兩個(gè)O，（），末尾的0（）

2、寫(xiě)出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六學(xué)生獨(dú)自寫(xiě)完后同桌校對(duì)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法。（從高位開(kāi)始，哪一位沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)0）

3、練習(xí)二十二第4題。獨(dú)立練習(xí)，同桌之間互相檢查。

4、數(shù)的組成

①在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來(lái)，并說(shuō)出各數(shù)的組成。

例：2700由（）個(gè)千，（）個(gè)百組成的。1458

3008

4060

8000

10000

②練習(xí)二十二第5題獨(dú)立完成。集體訂正。③練習(xí)二十二第13題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。

5、復(fù)習(xí)近平似數(shù)練習(xí)二十二第6題寫(xiě)出紅色數(shù)的近似數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

6、比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)。

練習(xí)二十二第15題同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為成績(jī)。有三個(gè)同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁幔磕闶侨绾闻懦鏊麄兊拿蔚模?總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法。

反饋練習(xí)

1、猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫(xiě)在題卡上，然后一起舉起來(lái)。（1）一個(gè)數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0

（2）比3999大2的數(shù)

（3）2個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)一組成的數(shù)

（4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫(xiě)出來(lái)后讀一讀。

2、請(qǐng)你用0、7、3、1這幾個(gè)數(shù)組成一個(gè)最大的四位數(shù)和一個(gè)最小的四位數(shù)，再讀出來(lái)。還能寫(xiě)出多少個(gè)四位數(shù)，寫(xiě)出來(lái)后再讀一讀，再比一比他們的大小。

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么疑惑？ 教學(xué)反思

第七課時(shí)

萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算和近似數(shù)

教學(xué)內(nèi)容 萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算和近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)口算的復(fù)習(xí)，提高口算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生口算的熟練程度。

2、通過(guò)筆算加減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算。

3、估算意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 口算，估算。教學(xué)難點(diǎn) 熟練口算萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法。教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入 今天我們復(fù)習(xí)內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算和近似數(shù) 新課探究

一、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。

1、口算：全班講評(píng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。反饋，了解學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ喺Ｗ寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)口算時(shí)要注意些什么，你有什么要提醒同學(xué)的。

2、獨(dú)立完成P120第7題計(jì)算。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。講評(píng)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算的，特別是800-260，當(dāng)十位不夠減時(shí)，該怎么辦。提問(wèn)：在計(jì)算加減法時(shí)你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計(jì)算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。

3、復(fù)習(xí)近平似數(shù)

出示第5題，讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

二、復(fù)習(xí)估算

1、第8題：500元錢(qián)，可以買(mǎi)哪種自行車(chē)和哪種電風(fēng)扇？你是怎樣搭配的，把方案寫(xiě)出來(lái)。提醒用估算的方法完成。

學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，提問(wèn)：你是怎樣得出來(lái)的，500元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。

課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)克和千克

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁(yè)第7題和第119頁(yè)第17題 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克＝1000克，并能進(jìn)行合適單位的填寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

2、經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。

3、學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn) 建立1千克和1克的概念 教學(xué)難點(diǎn) 估計(jì)出一些物品大約有多重。教具準(zhǔn)備 洗衣粉、鹽 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 我們今天一起來(lái)復(fù)習(xí)克和千克。新課探究

一、復(fù)習(xí)梳理

1、說(shuō)一說(shuō)：你進(jìn)超市買(mǎi)東西都見(jiàn)到過(guò)什么？學(xué)生回答。

2、測(cè)量物體的重量用什么單位？質(zhì)量單位。質(zhì)量單位有哪些？克和千克

3、直觀感受看到1克和1千克，你會(huì)想到什么？舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？出示：1塊口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋鹽重1千克。

4、進(jìn)率關(guān)系已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？

1千克＝1000克

5、測(cè)量測(cè)量物體輕重要用到什么？測(cè)量時(shí)要注意什么？說(shuō)一說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的秤。

二、綜合練習(xí)

1、在括號(hào)里填上合適的單位名稱(chēng)

一枚2分硬幣重1（）

一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）

一頭牛重300（）

一小瓶金龍魚(yú)油重1000（）

一只鴿子重250（）一個(gè)西瓜重4（）

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。

2、在括號(hào)里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克

48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克

900克（）1千克

1000克鐵（）1千克棉花

600克（）6克＋200克

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體交流：說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣比較大小的。

3、練習(xí)二十二第7題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體訂正

4、完成練習(xí)二十二第17題要求學(xué)生課前調(diào)查。填寫(xiě)好調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問(wèn)題。

反饋練習(xí)一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。想：2千克里有幾個(gè)500克？ 隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 克和千克

1千克＝1000克 教學(xué)反思

第九課時(shí)

綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容 課本第114、115頁(yè)第1、2題

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生鞏固提高本學(xué)期所學(xué)的各部分知識(shí)。

2、通過(guò)綜合練習(xí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、在練習(xí)中，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，獲得成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備 課件、計(jì)數(shù)器、長(zhǎng)方形紙、剪刀。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

一、談話(huà)引入

這節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。新課探究

二、數(shù)與代數(shù)的練習(xí)

1、出示第114頁(yè)第1題

2、找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選一題說(shuō)一說(shuō)它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。

3、找出這些算式中的加、減法式題。①先獨(dú)立計(jì)算。

②訂正后，交流。筆算加、減法時(shí)要注意社么？

4、找出這些算式中的混合運(yùn)算式題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序

5、在計(jì)數(shù)器上表示2000＋700＋8、3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫(xiě)一寫(xiě)交流：如何讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。6、2708接近幾千？學(xué)生回答。你還能說(shuō)出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

7、你能說(shuō)出生活中用除法或乘法來(lái)解決的問(wèn)題嗎？獨(dú)立思考，分組討論集體交流。選一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)并解答。

三、圖形的練習(xí)出示第115頁(yè)第2題

1、照樣子剪一剪。學(xué)生動(dòng)手剪。

2、找出你剪的圖案中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，并用彩筆描出他的對(duì)稱(chēng)軸。展示學(xué)生的作品。

3、在剛才的活動(dòng)中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。

4、說(shuō)一說(shuō)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨(dú)立思考、分組交流。

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？什么方面還要加強(qiáng)？

教學(xué)反思 第十、十一課時(shí)

測(cè)試

教學(xué)內(nèi)容 測(cè)試期末卷 教學(xué)目標(biāo)

1、檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)的知識(shí)的掌握情況，以便查缺不漏。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn) 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決時(shí)間問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決時(shí)間問(wèn)題。教具準(zhǔn)備 兩張期末試卷。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入 今天我們進(jìn)行期末模擬考，檢測(cè)一下你對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況。

新課探究

一、按期末考的要求模擬考。

二、閱卷。

三、講解試卷。

四、讓學(xué)生分析自己的錯(cuò)誤，并交流。

反饋練習(xí)根據(jù)測(cè)試情況，找出錯(cuò)誤題，反復(fù)練習(xí)。隨堂測(cè)試 學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)。

課堂總結(jié) 你還有什么沒(méi)掌握的？

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案10、總復(fù)習(xí)

課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，使學(xué)生計(jì)算更加熟練；復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，使學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2．加強(qiáng)計(jì)算與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生能更熟練的進(jìn)行筆算和口算。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)節(jié)約用電的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法

出示第112頁(yè)的第2題。

1、收集信息，同桌互相說(shuō)說(shuō)從圖上你知道了什么。

2、分析數(shù)據(jù)信息，解決問(wèn)題，討論除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意些什么？

3、根據(jù)列式，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

二、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1．口算，第113頁(yè)的第3題。

2．出示第4題

分析數(shù)據(jù)，獨(dú)立解決問(wèn)題。集體訂正。

三、獨(dú)立復(fù)習(xí)

1、完成書(shū)第116頁(yè)的第1題。

2、完成書(shū)第116頁(yè)的第2題。

3、完成書(shū)第116頁(yè)的第3題。

4、完成書(shū)第116頁(yè)的第4題。

課題：位置與方向，統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)用8個(gè)方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

2．通過(guò)對(duì)方位和位置的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)增加學(xué)生分析數(shù)據(jù)和解決問(wèn)題的能力。

3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)位置與方向

出示例1。

1、收集信息，分組互相用8個(gè)方向說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁矗嘟涣鳌?/p>

2、解決從家到健身園可以怎樣走的問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

1．出示例5。

看圖，收集分析數(shù)據(jù)，談感想。

算出10年中平均每年的沙塵天數(shù)。

啟發(fā)學(xué)生想有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

2．完成書(shū)第117頁(yè)第5題。

引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人們吃的東西越來(lái)越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來(lái)越少。

三、作業(yè)

課題：解決問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)乘法兩步計(jì)算和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能正確列式解決問(wèn)題。

2．培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識(shí)和抽象的思維能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象解題能力和互相合作的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

出示第115頁(yè)第11題的情景圖。

1、分析題意，收集有用的數(shù)據(jù)。

2、列式解答。

3、教師講評(píng)，集體訂正。

二、復(fù)習(xí)除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

出示第115頁(yè)第12題的情景圖。

1、分析題意，收集有用的數(shù)據(jù)。

2、列式解答。

3、教師講評(píng)，集體訂正。

三、獨(dú)立練習(xí)，解決問(wèn)題。

1、完成書(shū)第119頁(yè)第13題。

教育學(xué)生要有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)益鳥(niǎo)的意識(shí)。

2、完成書(shū)第119頁(yè)第14題。

集體講評(píng)，訂正。

四、思考題

書(shū)第120頁(yè)

五、作業(yè)

書(shū)第120頁(yè)第15、16題。

課題：年、月、日，面積

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)年、月、日，面積。

2．結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，通過(guò)復(fù)習(xí)面積提高學(xué)生的測(cè)量能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)年、月、日

1、整理系統(tǒng)的時(shí)間表：

28天的有（）

一年有（）個(gè)月29天的有（）1天有（）小時(shí)

平年（）天30天的有（）1小時(shí)有（）分

閏年（）天31天的有（）1分有（）秒

2、完成書(shū)第114頁(yè)第6題。

集體講評(píng)，訂正。

3、獨(dú)立完成書(shū)第117頁(yè)第6題。

4、完成書(shū)第118頁(yè)第7題。

二、復(fù)習(xí)面積

1．舉例說(shuō)明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公頃和1平方千米有多大。并說(shuō)明每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。

2．練習(xí)書(shū)第114頁(yè)第8題。

估計(jì)面積，分組測(cè)量并計(jì)算。

3．完成書(shū)第118頁(yè)第8題。

三、作業(yè)

書(shū)第118頁(yè)第9題。

課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)小數(shù)的基本意義，簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算。

2．培養(yǎng)學(xué)生用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)復(fù)習(xí)

你們學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的什么內(nèi)容？小數(shù)要注意些什么？

二、完成書(shū)第115頁(yè)第9題

出示第9題。

1．討論，分組收集信息，解決問(wèn)題。

2．說(shuō)說(shuō)為什么。

三、復(fù)習(xí)比較小數(shù)大小

出示第10題。

1、說(shuō)出比較時(shí)要注意些什么？

2、獨(dú)立完成習(xí)題。

3、教師集體講評(píng)訂正。

四、完成書(shū)第118頁(yè)的第10、11題

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、教師巡視。

3、集體講評(píng)訂正。

五、作業(yè)

完成第12題。