第一篇：三年級下冊數學復習教案 輔導班

三年級下冊數學復習教案

一.位置與方向

地圖通常是按照“上北下南 左西右東”繪制的。路線圖是根據繪制地圖所用的方式繪制的。生活中常見的示意圖一般都是按照“上北下南 左西右東”來繪制的，可以用八個方向來描述物體的位置。描述是要注意是選取哪個物體作參照物的，選取的參照物不同，描述的結果也不一樣。

二.除數是一位數的除法

重點難點：

（一）口算除法

1.口算方法：

口算整百數除以一位數時，要把整百數看作幾個百來計算。口算幾百幾十除以一位數時，要將幾百幾十數看作是幾個十來計算。

2.估算方法：

進行估算時，要把被除數看作與它最接近的整百數或幾百幾十數，也可以將被除數看作與它最接近的除數的倍數。

（二）筆算除法

1.多位數除以一位數的筆算方法：

是從被除數的最高位除起。在理解的基礎上，可以用以下五個詞來幫助記憶：一商、二乘、三減、四比、五落。也就是說首先根據除數想商；在將商與除數相乘；第三步用被除數減去乘得的數；第四步如果有余數，要與除數比大小，余數要小于除數；第五步把下一位上的數落下來，與余數合起來繼續除。（0除以不為0的任何數都得0，0不能作為除數。）

2.判斷商是幾位數的方法：

比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。

3.除法的驗算方法：

商×除數（＋余數）=被除數

出示一道題，請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確。

3、小結：驗算時，先在豎式的右邊寫上“驗算：”，然后把商寫在上面，除數寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。

三.統計

（一）簡單的數據分析

常見的有橫向、縱向條形統計圖，統計圖中的一格可以代表1個單位，也可以代表若干個單位。（統計數據比較大時，起始格于其它格表示不同單位）

在進行簡單的數據分析之前，必須弄清楚統計圖中所包含的數據情況，再根據這些數據來進行分析。

（二）平均數

若干數相加的和，除以這些數的個數，所得的結果叫算術平均數，簡稱平均數。求平均數分為兩步，首先求出若干數的和，再用所求的和除以這些數的個數。

四.年 月 日

（一）年 月 日

一年有12個月，一個月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，一個月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，平年的二月是28日，閏年的二月是29日。（一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差）

公歷年份是4的倍數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。（平年全年有365天，閏年的全年有366天）

（二）24時計時法

在一日（天）的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。第一圈從夜里12時（0時）到中午12時；第二圈從中午12時到夜里12時（第二天的0時）。

在計算兩個時刻之間經過的時間，要注意先弄清楚開始的時間和結束的時間，將兩個時刻都用24時計時法表示，然后相減所得的差就是經過的時間。

五.兩位數乘兩位數

（一）口算乘法

重點難點：1.口算方法：

兩個因數相乘，可以先把0前面的數相乘，然后看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數后面添幾個0。（現在學的是整百、整十之間相乘的口算）

2.估算方法：

進行兩位數乘兩位數的估算時，可以同時將兩個因數都看作是它們最為接近的整十來計算，也可以將其中的某個因數看作它最為接近的整十數來計算。

重點難點：

（二）筆算乘法

兩位數乘兩位數在筆算時，首先要相同數位對齊，用下面因數的個位數和十位數依次去乘上面因數的個位數和十位數，將所得的積相加。（遇到進位乘法時，那一位上的乘積滿幾十就向前一位進幾）

六.面積

（一）面積和面積單位

物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。（邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，邊長為1分米的正方形面積是1平方分米，邊長為1米的正方形面積是1平方米）

重點難點：

（二）長方形、正方形面積的計算

1.長方形面積的計算公式：長方形面積=長×寬

2.正方形面積的計算公式：正方形面積=邊長×邊長

（三）面積單位間的進率

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

高級單位化成低級單位：進率×高級單位的數

低級單位聚成高級單位：低級單位的數÷進率

（四）公頃、平方千米

1.計算土地面積的單位

計算土地面積常用的單位是：平方米、公頃。邊長為100米的正方形土地，面積是10000

平方米，也就是1公頃。

計算大面積的土地用平方千米作單位。邊長時1千米（1000米）的正方形土地，它的面積是1平方千米，1平方千米也叫1平方公里。

2.土地面積單位之間的換算關系

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃=1000000平方米

公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。

七.小數的初步認識

（一）認識小數

1.小數的意義

把1個整體平均分成10份、100份、1000份??這樣一份或幾份可以用分母是10、100、1000的份數來表示，也可以依照整數的寫法寫在整數個位右面，用圓點隔開來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，叫做小數。

2.小數的數位

小數點的左邊是它的整數部分，小數點的右邊是它的小數部分。小數的計數單位是十分之

一、百分之

一、千分之一??按照一定的順序排列起來。

重點難點：3.小數大小的比較

比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位相同就比較百分位??

（二）簡單的小數加、減法

計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后記住在得數中點上小數點。

八.解決問題

在解答應用題時，首先要讀準題目，分析題意，找出題目中的數量關系，在選擇合適的方法來進行解答。

九.數學廣角

在進行等量交換時，首先要正確理解已知條件，掌握已知條件中的數量關系，在進行交換。

第二篇：三年級數學下冊總復習教案

三年級數學下冊總復習教案

第一課時

復習內容：位置與方向（教材112頁）

復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。

復習重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向

復習過程：

一、自學復習書本P1－P12。

1、再次體會“上北下南、左西右東”

2、說說你還有什么問題？

二、練習

1、指導學生完成教科書第112頁的第1題。

①讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。②學生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學校怎么走？

③進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。

④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內容；也可以根據本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第二課時

復習內容：除法和乘法的計算（教材112-113）

復習目標： 讓學生掌握除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數的方法。正確計算題目。復習重點、難點：提高計算正確率。

復習過程：

一、基本練習

1、除法練習①除法口算。②除法估算。③除法筆算。

2、乘法練習①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。

3、完成P116-1、2、3

二、運用計算解決問題

1、完成P112-2 學生先說說表的意思，然后獨立解答。

2、完成P113-4

重視學生對計算結果的判斷和表述。

三、引導學生發現問題，并自己糾正 了解學生計算時還存在什么問題，啟發、引導學生發現自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。

四、課堂總結

學生互相談收獲。

第三課時

復習內容：教材113-115 復習目標：

1、能對數據進行簡單的分析，并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；復習近平均數的意義，會求簡單數據的平均數。

2、進一步認識小數，理解小數的含義。熟練地比較小數的大小，能解決一般的問題。復習重點、難點：

進行數據分析和進一步認識小數。

復習過程：

一、復習統計

1、讓學生分析第113頁第5題中的數據，對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環境保護的思想教育。

2、練習：P117第5題（讓學生通過分析數據，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。在此教師應引導學生理解，隨著社會生產的發展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。）

3、練習：P119-12通過練習，使學生對統計圖和統計表的特點有一個系統的認識。

二、復習小數

1、說說你對小數的認識。

2、你還有什么問題？

3、練習①學生做第115頁的第9、10題 ②練習：P118第10題 ③練習：P119第11題

3、每次練習都要讓學生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？

4、學生獨立計算，后講評。用一些實例引導學生理解小數的基本含義

體會到小數與分母是10和100的分數的聯系

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第四課時

復習內容：教材 114

復習目標： 全面復習學過的時間單位和有關知識，借助表格進行系統整理時間單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小，培養學生的估計能力。

復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。

復習過程：

一、復習年月日知識要點

1、學生說說你知道的有關知識。

2、結合學生回答教師補充并板書：

①一年有（）個月，有（）個大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個

小月，每月有（）天，分別是（）。

②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年

是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。

3、學生自由讀，加深記憶。

二、普通計時法與24時計時法之間換算

1、學生練習

15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點（）下午3點（）

2、說說你是怎么想的？

三、計算經過的時間

1、不跨天

展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時

2、跨天

火車從下午3：50分發車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。

3、練習P117-6 4說說你是怎么想的？

四、課堂總結 學生互相談收獲。

第五課時

復習內容： 教材114

復習目標： 復習有關面積的基本知識，復習估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。

復習過程：

一、復習面積單位

1、建立面積觀念

讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。

舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。

2、說說面積單位之間的進率。

3、練習

二、測量并計算面積

1、先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。

2、說說長方形和正方形的面積計算方法。

3、基本練習。

三、運用練習

1、P118-

8、9

2、補充練習

一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。

一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。

四、課堂總結

第六課時

復習內容：教材115

復習目標：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。聯系生活實際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復習重點、難點： 培養分析解決問題的能力。

復習過程：

一、數量關系

了解學生是否理解題目中的數量關系，能否正確列式計算。啟發、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

二、解決問題

完成P115第11、12題。

1、要求學生獨立完成。可以不受習題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。

2、適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。

3、組織交流。

①在小組內交流自己解決問題的方法。

讓每個學生都參與表達解決問題過程和結果的學習活動。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

三、獨立練習

1、一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？

2、2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共有736

名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？

3、小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。看完這本

書一共要多少天？

4、碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運完。平均每輛車每次運幾千克？

5、鹽官小學三年級有3個班，每班有43人，植樹節每人植樹5棵。一共植樹多少棵？

6、藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答。分析講評。

四、課堂總結

學生互相談收獲。

第三篇：三年級下冊數學期末復習教案

第六冊數學期末復習教案

第一課時 《 位置與方向》、《年、月、日》、《統計》

位置與方向

教學要求：

1、通過現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

2、通過復習并結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、通過復習使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學過程：

一、復習舊知

1、從新認識東、南、西、北四個方向；能描述出物體所在的方向。

2、復習地圖上的方向，能繪制校園示意圖和正確描述行走路線。

3、復習會看簡單的路線圖。

4、復習東北、東南、西北、西南四個方向。

二、課堂練習

1、做課本P12面第5題

2、做課本P112面總復習第1題。

請學生講述，集體訂正

三、師生共同總結本單元的內容。

統計

一、復習知識點：

1、橫向條形統計圖。

2、起始格與其他格代表的單位不一致的條形統計圖。

3、平均的含義和求法。

4、用平均數來比較兩組數據的總體情況。

二、復習要求：

1、通過復習對現實生活事例中的數據進行收集整理的過程，來向學生介紹兩種新的條形統計圖，使學生學會看這兩種統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。

2、通過復習使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統

計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。

3、通過復習使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平

均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。

三、復習過程：

（一）復習舊知：

1、復習橫向條形統計圖

2、復習起始格與其他格表示不同單位量的條形統計圖

3、復習近平均數的含義和求法

（二）課堂練習：

1、完成課本總復習第5題

2、完成課本練習25第5題。

集中講評，訂正

（三）師生共同小結本單元的內容

年、月、日

一、復習知識點：

1、認識年、月、日。2、24時計時法。

3、簡單的時間計算方法。

二、復習要求：

1、通過復習使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識 ；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

2、通過復習使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

三、復習過程：

（一）復習舊知

1、復習年、月、日的認識

2、復習近平年、閏年

3、復習24時計時法

4、復習計算簡單的經過時間

5、復習怎樣制作年歷

（二）課堂練習

1、完成總復習第6題

2、完成練習25的第6、7題

（三）、師生共同小結本單元的內容

第二課時

除數是一位數的除法（1）

復習知識點：

1、口算除法

（1）、口算（2）、估算

2、筆算除法

（1）、基本的筆算除法（2）、除法的驗算

重點難點：

有關0的除法。

復習要求：

1、通過復習使學生會口算一位數除商是整

十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十（或幾千幾百）。

2、通過復習使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。

3、通過復習使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。

4、通過復習使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。

復習過程：

一、復習舊知：

1、復習用一位數除商是整

十、整百、整千的數（口算除法）

2、復習除法估算（注意估算方法）

3、復習基本的筆算除法（注意計算法則、豎式計算的格式）

4、復習一位數除三位數的除法估算（判斷商是幾位數）

5、復習用乘法驗算除法（注意加上余數）

6、復習商中間或末尾有0的除法。

二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖

1．給出一定的時間讓學生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視；尋找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。

2．教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示（如本書第13頁知識結構圖）。對著結構圖，引導學生系統回憶本單元所學知識：（1）口算除法、估算

（2）筆算除法：一位數除兩、三位數（3）除法的驗算：利用乘法驗算除法

（4）除式中的零：被除數中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法 3．提出問題和介紹經驗

師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”

組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

三、利用所學知識解決具體問題

1．出示教科書第35頁第1～3題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：

（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據除法含義直接列式。）

（2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。）

（3）說一說口算、估算、筆算的過程。2．請學生當小老師，由小老師點名讓3～6名學生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實物投影儀展示自己的作業或寫在黑板上）。其他同學對他們的說算理過程進行評價。四、二、課堂練習：

1、做課本P35面練習和練習9的內容

2、做課本P112面總復習的第2題和P116面第2題。集中評價、糾正

第四課時

兩位數乘兩位數

復習目標

1、回顧兩位數乘兩位數的口算、估算、筆算的方法，培養學生的基本歸納、整理能力。

2、培養學生從不同角度考慮問題，體現解決問題的多樣化。

復習重點難點：

理解算理，掌握算法。

用乘數十位上的數去乘被乘數，得數末尾要與十位對齊。

復習過程

一、呈現故事，提出問題

1、老師講“哥倫布豎雞蛋”的故事

猜一猜，聽完這個故事用了多少時間？（1分52秒）

這么短的時間卻能作那么多的事情，所以我們要好好珍惜時間。聽了這個故事你還有什么感想？

2、這個小故事在書上68頁，想一想，這篇文章大概有多少字？ 學生討論，匯報

二、歸納知識

1、小組內交流自己整理知識的方法和方式，并進行整理

2、小組代表匯報，大家進行評判。

三、鞏固拓展

1、基本練習

練習十七（1）比一比看誰算的又對又快

（2）、筆算練習

注意方法和書寫

（3）、完成課本P113面第3、4題

（4）、完成課本練習25的第3、4題

2、嘗試編題并解決問題

請學生尋找生活中可以用口算、估算、筆算乘法解決問題的例子，由小老師

第五課時

面積

一、復習知識點：

1、理解面積的含義。

2、掌握常用的面積單位。

3、會計算長方形、正方形的面積，掌握面積單位間的進率。

4、掌握土地面積中常用的單位。

二、復習重點：

1、正確理解面積的含義，初步形成面積單位實際大小的表象。

2、比較面積單位的大小，及面積單位與長度單位之間的辨析。

三、復習難點：

1、恰當選擇面積單位，估計物體面積的大小。

2、給學生留有探究的空間，讓學生在探究中學習，在探究中體驗。

四、復習要求：

1、結合實例使學生理解面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積。

2、復習體會統一面積單位的重要性，認識面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公頃，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。

3、通過復習熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

4、通過復習使學生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學習的經歷；會使用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計所給的長方形、正方形的面積。

五、復習過程：

1、復習舊知：

（1）、復習面積與面積單位

（2）、復習正方形、長方形面積的計算

（3）、復習面積單位之間的進率

（4）、復習公頃、平方千米

2、課堂練習：做總復習和練習25的相關練習題。

3、師生共同總結本單元的內容。

第六課時

小數的初步認識

一、復習新知：

1、認識小數

（1）常見的小數與小數的讀法。（2）兩位小數的含義與寫法。（3）兩位小數的大小比較。

2、簡單的小數加、減法

（1）一位小數的加法（2）一位小數的減法

二、復習重點：

理解小數的含義，會讀寫小數，掌握一位小數的加、減的計算。

三、復習難點：運用所學知識，正確解決實際問題。

四、復習要求：

1、通過復習使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。

2、通過復習使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。

3、通過復習使學生能熟練計算一位小數的加、減法。

五、復習過程：

(一)、鞏固舊知

1、復習小數的認識

2、復習小數大小的比較

3、復習簡單的小數加、減法

（二）、課堂練習

1、集體完成課本P115總復習第9、10題

2、完成課本練習二十五第10、11、12題

（集中講評，糾正）

（三）、請學生一起回顧本單元學習的知識。

第四篇：三年級下冊復習教案

第五課時 我的發現——講故事比賽

1.成語故事、歇后語比賽。

a.宣布比賽規則：每組四人，按順序排好號，根據下面的內容集體商議解決，發言時不能再“打電話”。

◆每組接龍說成語。

◆每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。

◆每組2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數量多，并背誦5個歇后語。

◆每組3號同學講一個成語故事或歇后語典故。

◆每組4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。

b.組織比賽：每組1號同學先來參加比賽。

c.總結比賽情況及結果。2.拓展練習。

繼續收集成語故事和歇后語典故。

教日：

第八單元測試（一課時）

教日：

第八單元試卷講解及改錯（一課時）

復習教案

一、復習目標

1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

二、復習內容

1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

2、、能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10、留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內

容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習要點

1、全面掌握本冊要求會寫的

300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

四、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復

習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、課時安排：11課時（2015.6.8-6.17）

六、復習方法、步驟：

（一）分單元復習：（2015.6.8-6.12）

單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結構

分單元復習要點：

第一單元：（2015.6.8）

1．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

2．背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》

3、4自然段。及《語文園地》中讀讀背背。3．按一定順序寫一寫家鄉的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

第二單元：（2015.6.9）1．課文及練習中的生字詞。2．根據上下文確定字詞的意思。

3．背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。4．會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關于保護環境的故事。

第三單元：（2015.6.9）1．課文及練習中的生字詞。

2．能背誦《畫楊桃》中老師的話及《語文園地》中讀讀背背。《讀讀記記》。3．能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。4．引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。第四單元：（2005.6.10）1．課文及練習中的生字詞。

2．熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。3．學會通過查字典理解詞語的意思。

4．學會把自己學習本領過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

第五單元：（2015.6.10）1．課文及練習中的生字詞。

2．能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。

3．背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單元：（2015.6.11）1．各篇課文及練習中的生字詞。2．能掌握引號的幾種用法。3．能背誦《語文園地》中讀讀背背。4．展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。第七單元：（2015.6.11）1．課文及練習中的生字詞。

2．背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫一件自己最想寫的事，要求把內容具體，把句子寫通順。

第八單元：（2015.6.12）1．課文及練習中的生字詞。

2．背誦《古詩兩首》、及《語文園地》中讀讀背背。

3．積累一定量的神話故事。（成語故事）4.假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。

（二）歸類復習(2015.6.12-6.16)從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識（2015.6.12）

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2.漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確

地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找

出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關

聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號 能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中標點符號。

閱讀（2015.6.15）

閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度；另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作（2015.6.16）

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

(三)綜合復習(2015.6.17)本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題

1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

第五篇：三年級下冊復習教案

新蘇教版小學三年級下冊數學《期末總復習》教案教學設計 第十單元 期末復習課題：兩位數乘兩位數和混合運算 第 1 課時 教學目標： 1.通過對本學期學習內容和學習情況進行回顧，培養學生總結和反思自身學習情況的習慣和能力，提高整理和復習的效 率。2.復習兩位數乘兩位數計算方法及混合運算，進一步提高計算能力。教學重點：正確、熟練地進行兩位數乘兩位數的計算以及混合運算。教學難點：引導學生梳理知識，系統地了解本冊教材所學的知識。教學準備：課件

教學過程：

一、知識系統整理 1.談話導入。談話：上節課老師請同學們回家后把這個學期我們所學的知識和自己的學習情況進行回顧總結，并把復習情況記錄在報 告單里，大家準備好了嗎？ 2.小組討論。講述：看來同學們都對我們這個學期所學的知識進行了整理、復習，下面請同學們在小組內交流各自的復習情況，看看 自己有哪些方面需要補充的。學生每四人一組進行討論、交流，教師巡視指導。3.全班交流。提問：你最感興趣的是哪部分知識？ 學得最好的是哪部分知識？你覺得哪些知識有困難？（指名匯報）師揭題：本節課我們要復習兩位數乘兩位數及混合運算的內容。

二、查漏補缺訓練 1.完成教材第104頁“期末復習”第1題。讓學生以開火車的形式匯報答案，并說說計算方法。小結：像20×40，我們可以先算2×4，再在得數的后面補上兩個0。口算50×60時要注意，得數的末尾有3個0。2.完成教材第104頁“期末復習”第2題。指名上臺板演，其他學生獨立完成。提問：筆算兩位數乘兩位數時要注意什么？ 學生匯報后，師小結：（1）相同數位要對齊。（2）計算時先用第二個乘數的個位乘第一個乘數，再用第二個乘數的十 位乘第一個乘數。用哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就和這一位對齊。最后把兩次乘得的數相加。（3）用交換乘 數的方法進行驗算。3.完成教材第104頁“期末復習”第3題。先讓學生結合算式說說混合運算的計算順序，再指名板演，其余學生獨立在練習本上完成。最后集體訂正。歸納混合運算的順序：算式中既有乘、除法，又有加、減法，應先算乘除法；算式里有括號，應先算括號里面的。

三、綜合運用提升 1.完成教材第104頁“期末復習”第4題。要求：不計算，在得數大的算式后面畫“√”。師注意提醒學生看清運算符號。2.完成教材第105頁“期末復習”第5題。讓學生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨立解答。師講解：把39看成40，把88看成90，那么39與88的積大約是3600，但不高于3600，所以估計是夠的。3.完成教材第105頁“期末復習”第6題。讓學生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說說解題思路。

四、反思總結 通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？

五、課堂作業

《補》

第十單元 期末復習課題：年、月、日與千米和噸、分數和小數 第2課時 教學目標： 1.在復習中使學生進一步加深對千米和噸的認識，并能熟練地進行換算。2.在解決問題的過程中，提高對分數意義的理解，會將分數改寫成小數；進一步掌握年、月、日的相關知識，能正確判 斷平年和閏年。3.在學習活動中，進一步感受數學與生活的聯系，體驗數學的應用價值，提高學習數學的興趣，發展學生的情感、態度 和價值觀。教學重點：系統地整理知識點。教學難點：加深理解年、月、日與千米和噸、分數和小數，熟練運用所學知識解決問題。教學準備：課件

教學過程：

一、知識系統整理 提問：這學期我們學習了有關年、月、日與千米和噸、分數和小數的哪些知識？ 揭題：本節課我們就來復習這幾方面的內容。

二、查漏補缺訓練 1.復習年、月、日。（1）談話：我們學過哪些有關年、月、日的知識？ 師引導歸納：年分為平年和閏年，平年2月28天，閏年2月29天，通常每4年一閏，公歷年份數除以4沒有余數；而公歷年 份數是整百數的，必須除以400沒有余數才是閏年。一年有12個月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4 月、6月、9月、11月是小月。平年一年有365天，閏年一年有366天。（2）回顧：24時計時法有哪些知識？24時計時法怎樣轉化成普通計時法？怎樣求一天內經過的時間？（3）完成教材第105頁“期末復習”第7題。讓學生先獨立完成，再集體交流，說說思考的過程。

2.復習千米和噸。板書：1千米=1000米

1噸=1000千克（1）完成教材第105頁“期末復習”第8題。讓學生說說進率，并說出換算的思考過程，完成后進行集體交流。（2）完成教材第105頁“期末復習”第9題。指導學生看懂圖意，讓學生結合圖下的文字信息和問題，找出圖中的有效信息。引導：鐘面從幾時到幾時，經過了多長時間？ 引導學生獨立列式解答，集體交流。（3）完成教材第105頁“期末復習”第10題。指名讀題，讓學生根據問題尋找有用的條件，再讓學生獨立列式，說說思考的方法。最后集體交流。

三、綜合運用提升 1.復習分數。引導回顧：把一些物體看成整體平均分成幾份，這樣的一份是幾分之一，幾份就是幾分之幾。（1）完成教材第105頁“期末復習”第11題。課件出示圖片，讓學生說說圖意。再進行獨立填寫，指名說意思。（2）完成教材第106頁“期末復習”第12題。讓學生拿出準備好的12根小棒，分別拿出它的、、、。要求：說說每次拿出幾根？ 指名匯報： 是把12平均分成3份，表示這樣的1份，是12÷3=4（根）； 表示這樣的兩份，是12÷3×2=8（根）。2.復習小數。提問： 寫成小數是多少？（0.1）寫成小數是多少？（0.3）回顧：小數中的圓點叫作小數點。小數點左邊的部分是整數部分，右邊的部分是小數部分。（1）完成教材第106頁“期末復習”第13題。出示數軸，先讓學生填寫數軸上的數，然后集體交流，說說想法。（2）完成教材第106頁“期末復習”第14題。課件出示題目，讓學生比較4個小數的大小。說一說：誰第一？誰第二？誰第三？（3）完成教材第106頁“期末復習”第15題。讓學生先說說每個分數表示什么意義，再涂色。指名上臺演示，說說是怎么涂的。（4）完成教材第106頁“期末復習”第16題。讓學生讀題，理解題意。提問：你能用小數表示兩種布各買了多少米嗎？（8分米是1米的，是0.8米，1米4分米是1.4米）追問：買這兩種布一共要付多少元？ 3.6+6.2=9.8（元）你還能提出哪些用加、減法計算的問題？

四、反思總結 通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？

五、課堂作業

第十單元 期末復習課題：長方形和正方形的面積 第 3 課時 教學目標： 1.結合實際情境理解面積的含義，并通過操作活動進一步體會面積和周長之間的聯系與區別，并能進行長方形和正方形 的面積計算。2.在解決簡單的實際問題中，進一步體驗數學與生活的聯系，體會學習數學的價值，逐步培養數學的應用意識，發展數 學思維，提高解決問題的能力。教學重點：進一步掌握長方形和正方形的面積計算等基礎知識。教學難點：體會面積和周長之間的聯系與區別。教學準備：課件

教學過程：

一、談話引入 談話：本節課我們要復習長方形和正方形的面積計算及相關的實際問題。

二、查漏補缺訓練 1.回顧長方形和正方形的面積及有關的實際問題的知識。（1）提問：什么是面積？我們學過的面積單位有哪些？（物體表面的大小就是這個物體的面積。面積的單位有平方厘 米、平方分米、平方米）（2）說說1平方厘米、1平方分米、1平方米之間的進率。板書：1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米（3）長方形和正方形的面積和周長的公式是什么？ 板書：長方形的面積=長×寬

正方形的面積=邊長×邊長

長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4 2.基礎練習。（1）完成教材第106頁“期末復習”第17題。學生獨立完成，小組里交流并互相評價。提醒學生注意區分周長單位和面積單位。（2）完成教材第107頁“期末復習”第18題。先讓學生說說進率，再填寫，最后交流是怎么轉換的。

三、綜合運用提升 1.完成教材第107頁“期末復習”第19題。出示表格，先讓學生獨立填寫，然后指名匯報，并讓學生說出計算方法。2.完成教材第107頁“期末復習”第20題。（1）讓學生讀題，了解題意。（2）思考：先算什么，再算什么？（3）讓學生獨立計算，匯報交流。3.完成教材第107頁“期末復習”第21題。（1）讓學生讀題，說說題意。（2）進行小組合作，將兩個長方形拼成正方形，并說說拼成的圖形的正方形的邊長是多少。（3）讓學生算出正方形的周長和面積。（4）讓學生將兩個長方形拼成長方形，說說拼成的圖形的長方形的長和寬分別是多少。（長40厘米，寬10厘米）（5）讓學生計算出長方形的周長和面積。4.完成教材第107頁“期末復習”第22題。讓學生小組合作，觀察周圍物體中形狀是長方形或正方形的面。先估計它們的面積，再進行測量和計算。

四、反思總結 通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？

五、課堂作業

第十單元 期末復習課題：解決問題的策略與數據的收集和整理 第4課時 教學目標： 1.通過復習，加深學生對收集數據的意義的理解。2.通過復習，使學生掌握解決問題的策略，進一步提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。教學重點：加深對收集數據的意義的理解。教學難點：靈活運用解決問題的策略解決實際問題。教學準備：課件

教學過程：

一、知識系統整理 1.談話：這學期我們學過解決問題的策略有哪些？ 學生回答，教師小結：從問題想起，用畫線段解決問題。2.這學期我們學過了數據的收集和整理，從中你學會了什么？（根據問題收集數據，進行整理和分析）3.揭題：本節課我們要復習解決問題的策略與數據的收集和整理。

二、查漏補缺訓練 1.完成教材第107頁“期末復習”第23題。（1）讓學生讀題，找出問題。提問：從問題想起，你能找出數量關系嗎？（總的長度－已經鋪的長度=還要鋪的長度）先求什么，再求什么？（先求 已經鋪的長度）（2）讓學生列式解答，集體交流。2.完成教材第107頁“期末復習”第24、25題。（1）讓學生讀題，找出問題，并說說數量關系。（2）讓學生獨立列式解答，集體交流，說說思考方法。3.完成教材第108頁“期末復習”第26題。（1）讓學生讀題，理解題意。提問：要求“成人服裝比兒童服裝多多少套？”你能畫出線段圖嗎？ 學生列式解答。（2）解決問題“兩種服裝一共有多少套？” 讓學生修改線段圖，并列式，指名交流，說說每道算式表示的意義。5.完成教材第108頁“期末復習”第27題。（1）讓學生整理條件，說出需要的條件，先獨立列式，再全班交流。（2）追問：你還能提出什么問題？

三、綜合運用提升 1.完成教材第108頁“期末復習”第28題。提問：你會背古詩嗎？（學生試背）（1）出示表格：這些古詩，你喜歡哪一首？先在小組里調查，再全班匯總。（2）讓學生先分小組調查，再匯總全班同學的信息。（3）根據整理的信息，解決問題。①這幾首古詩，你們班同學最喜歡哪一首？ ②這些古詩中哪些是唐詩？喜歡唐詩的一共有多少人？ ③根據統計表上提供的信息你還能提出哪些問題？你能解決這些問題嗎？ 教師注意引導學生用不同的方法統計。2.完成教材第108頁“期末復習”思考題。（1）讓學生讀題，理解題意，并找出解決問題的關鍵。提問：實際上松鼠媽媽每天只存幾個？（3個）經過1天存滿多少個？（53個）（2）讓學生接下去填寫表格，并根據表格尋找規律。

四、反思總結 1.通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？ 2.回顧本學期的學習情況，你覺得你能得幾顆星？

五、課堂作業