第一篇：三年級數學復習教案

三年級數學復習教案 復習目標：

1.通過系統的復習，使學生形成知識網絡。

2.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

4.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

教學課時：4課時

第一課時

復習目標：

1.進一步加強學生計算的正確率和速度。

2.培養學生的計算能力和估算能力。

重點難點：

1.連續進位的加減法和連續退位的加減法。

2.培養并使學生會解決有余數除法的問題。

教 具：算卡片，投影

復習流程：

一、復習

出示口算卡片，學生說結果。

二、基本復習

1.120頁第一題。

學生先估計再計算。

出示黑板上的題，錯在哪里。

計算時應該注意什么？

如何進行計算？

2.課本第120頁第2題。

3.課本第120頁第3題。

4.學校回收廢電池，三年級四個班共回收廢電池38節，平均每個班回收幾節？還剩幾節？

5.課本第121頁第4題。

三、小結

今天這節課我們一起復習了萬以內數的加減法和有余數除法，大家要注意在做加減法列豎式時，數為要對齊。

第二課時

復習目標：

1.使學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能解決一些乘法的實際問題。

2.使學生理解周長的意義，能熟練的計算長方形和正方形周長。

3.培養學生發現問題和解決問題的能力。

重點難點：

1.能夠熟練、正確地進行筆算和估算多位數乘一位數。

2.培養學生應用所學知識解決問題的能力。

教 具：口算卡片，投影片

復習流程：

一、復習

出示口算卡片，學生在練習本上寫得數。

二、基本練習

1、課本121頁第5題。

學生估算后連線。

計算后驗證。

2、課本第121頁6題。

3、買兩個書包，一共需要多少元？

學生獨立完成。

4、三年二班組織羽毛球比賽，買6副，一共需要多少元？

學生獨立完成后，集體訂正。

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本121頁第7題。

7、小麗家的餐桌布是正方形的，邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

三、小結

今天這節課，我們一起復習了多位數乘一位數，計算時大家要養成估算的好習慣。

第三課時

復習目標：

1.幫助學生建立時間概念，知道它們之間的進率，并能進行簡單的計算和估算。

2.幫助學生鞏固所學的長度、質量單位及進率，使學生能正確地使用，提高學生的應用能力。

3.對學生進行珍惜時間的教育。

重點難點：加強生活實際的聯系，培養學生的能力。

教具準備：投影片，鐘表

復習流程：

一、復習

我們已經學習了哪些時間、長度和質量單位？

二、基本練習

1.2時=（）分 180秒=（）分

3千米=（）米 300分=（）時

7米=（）分米 7噸=（）千克

2.出示課本第122頁的第10題。

（1）獨立在書上完成。

（2）全體交流，輪流說正確答案。

3.填上合適的單位。

4.列式計算

（1）5噸比3000千克多多少噸？

（2）2千米比3000米少多少千米？

（3）1時與90分相差多少分？

5.早晨8點到中午11點30分，經過（）時（）分。

6.一輛小貨車的載重量是500千克，10輛這樣的小貨車共能裝貨多少噸？

三、總結

今天，你有什么收獲？你最大的感受是什么呢？你還有什么問題想提出來呢？

第四課時

復習目標：

1.進一步鞏固對分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數加減法。

2.使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點

重點難點：

能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。

教具準備：投影片，小彩筆

復習流程

一、復習梳理

1、這節課我們復習“分數的初步認識”，這學期我們學會了分數的哪些知識？

板書：

認識幾分之一和幾分之幾

讀、寫分數

比較大小

簡單的分數加、減法

2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？

二、基本練習

1、看圖說一說能否用分數表示，能的說出分數。

2、抽取其中一個分數說一說各部分名稱。

3、比較大小

問：你能比較題1中哪兩個分數的大小？（生自由比較）

問：你是怎樣比較這些分數的大小的？

練習：從小到大排一排

①2/10 8/10 6/10 ②1/5 1/10 1/7 ③1/8 3/8 1/16

4、加減法

1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10= 1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9=

說一說：計算這些分數加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）

練一練：數學書126頁第9題、第10題。

5、解決問題

①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？

②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？

三、拓展練習

1、完成123頁第12、11題

指導第11題

先問：你覺得一共有多少種不同的分數？ 練習并校對

可能有學生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分數的大小是怎樣的？

2、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。

①（見課件）

②完成123頁動腦筋

3、爬山坡比賽

丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得最快？

第二篇：三年級數學復習教案

三年級數學復習教案

第一課時 復習時、分、秒 復習內容：第一單元的知識點

教學目標:

1、通過復習，加深學生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。

2、通過對時、分、秒的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高計算的熟練程度。

3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學過程：

一、回憶梳理構建網絡

1、師：第一單元學了哪些知識呢？（板書：時分秒的復習）

2、師：時分秒我們主要學習了哪些內容呢？

二、知識結構：

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。

2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

3、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。

4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。

5、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒

半時=30分

60分=1時

60秒=1分 30分=半時

9、師：你能用你所學的知識，解決下列問題嗎

二、鞏固練習

1、在（）里填上“〉”“<”或” “=” 9分（）90秒

3時（）100分 5時（）500分

150秒（）2分

2、填寫合適的時間單位。（1）一節課的時間是40（）．（2）看一場電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）

三、知識應用能力拓展

（一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（每題2分）

1．分針走一圈經過的時間是60秒．（）2．時針走一圈經過的時間是12小時．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時．（）

（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1．分針從一個數字走到下一個數字，經過的時間是（）．A．1分鐘 B．5分鐘

C．1小時 2．秒針走一圈經過的時間是（）。A．1秒

B．1分 C．1小時 3．小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A．6 B。5

C． 30

（三）解決問題

1、．廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．

2、．從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）時到無錫．

四、小結：師：剛才同學們表現得真不錯，誰再來說說剛才我們都復習了哪些內容。

第二課時復習萬以內的加法和減法

復習內容：

第二、四單元 萬以內的加法和減法

復習教學目標:

1、復習萬以內數加減法的有關知識。

2、讓學生進一步理解驗算的意義,能熟練地進行加減法的驗算,養成檢查和驗算的習慣.3、進一步培養學生的估算能力.4、培養學生靈活解決問題的能力.復習重點和難點：

1、正確計算三位數加三位數連續進位和三位數減三位數連續退位的計算。

2、熟練地進行加減法的驗算。復習過程：

第一課時

復習筆算加減法

復習內容：復習筆算加減法復習目標：

1、通過復習，使學生進一步熟練掌握萬以內的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。

2、聯系生活情境進行加減法估算，培養估算意識

3、培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。復習重點、難點：

正確計算三位數加三位數連續進位和三位數減三位數連續退位的計算 復習過程：

一、回憶梳理：

1、師：同學們，這節課讓我們一起來復習一下第二單元的知識，好嗎？師：誰能告訴同學們，這一單元我們一共學習了哪些內容？生：描述。師：對了，本單元一共學習了三部分的知識，分別是：萬以內數的加法、減法以及加減法的驗算。

2、首先，我們來復習第一部分的知識：

3、筆算加減法的運算步驟：①列豎式時相同數位一定要對齊；②從個位算起；

③加法時，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。

5、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數相加的和:可能是三位數，也有可能是四位數。）例：603-329 67、估算：結合實際，把試題中的數分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數，再用口算確定它們的得數范圍。

二、隨堂練習

1、口算下面各題

24+9= 17+8=

88+2=

15+65= 9+58=

15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56=

18+45=

56+23=

2、列豎式計算

467+354 563+761 158+280 365+918 816-347 400-109

3、估

算

：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解決問題（1）、電影院一共有406個座位。一年級有197個學生，二年級有208個學生。他們要一起看電影，能坐下嗎？（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內有多少游客？全天園內一共來了多少游（3）、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決

三、課堂總結：同學們，通過今天的復習，你有什么收獲？ 補充練習：

一．填空：

1、在（）里填上合適的單位。桌面約長7（）。大樓約高（）。

小汽車每小時行駛（）。數學課本封面長20（）

公交車大約長7（）一個雞蛋大約重50（）

小方的體重大約是25（）5噸＝（）千克 3000克＝（）千克

5米＝（）米

140厘米＝（）分米

13千米＝（）米

40毫米＝（）厘米

2、在括號里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220

3、用豎式計算（后面兩題要驗算）738－359 345＋789

506－179 383＋268 950－589

二、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）1.在加法算式中，和一定比兩個加數都大。

（）

2.最小的四位數減去最大的三位數差是1。

（）

3.計算減法時，可以用加法驗算。

（）

三、（一）加法的驗算步驟：：（1）交換加數的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和減去其中的一個加數，看結果是不是等于另一個加數。

（二）減法的驗算步驟：：

1、用差加減數，看和是不是等于被減數。

2、用被減數減去差，看得數是不是等于減數。

三．解決問題。

1、張大爺養了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？

2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？

3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設計：

口算、列豎式計算、萬以內的加減法：

估算解決問題

第四課時

復習測量

復習內容：第三單元的知識點

教學目標

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。

3、培養學生學會觀察生活的能力。教學重點、難點：能聯系生活，說出生活中的數學。教學過程

一、復習長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關系式有：①進率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②進率是100： 1米=100厘米

1分米=100毫米 100厘米=1米

100毫米=1分米③進率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

二、復習質量單位

1、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質量單位進率是1000。1噸=1000千克 1千克＝1000克

1000千克= 1噸

1000克＝1千克

三、梳理知識，總結升華通過今天的學習，你有什么收獲？

四、課

堂

檢測1、3厘米=（）毫米

6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米-3分米=（）分米

6噸-2000千克=（）千克

2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（）課桌高85（）大頭針長約22（）卡車載重8（）一個雞蛋約重60（）

3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（）（2）數學書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）

2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設計：

1000 10 10

千米

米

分米

厘米

毫米

1000

1000

噸

千克

克

第五課時三單元 四邊形

復習內容:復習四邊形長方形正方形

復習目標:

1、通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。

2、通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高知識的熟練程度。

3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。復習重點：對周長知識的整理與復習。復習難點：如何有序整理知識

二、復習四邊形

1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）

三、隨堂練習

（一）認真讀題，謹慎填空。

1、四邊形有幾個邊()，幾個（）角，四個邊是怎樣的（）。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、四邊形有哪三個特點（）。

4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個角都是（）。6 你認識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。

一、回憶梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。

2、復習公式。長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2－寬

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2－長

二、課堂練習

（一）、填空。）

1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的()。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。

4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。

5、生活中長度大約是1分米的物體有()、（）。

（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（）

（三）、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、下面三個圖形中，（）不是四邊形。【①

②

③

】

2、教室里黑板長大約是4（）。【①厘米

②分米

③米】

3、平行四邊形的（）相等。【①四條邊

②四個角 ③對邊和對角】

4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。【① 12厘米

② 2厘米 ③ 4厘米】

5、左圖甲的周長和乙的周長比，（）。【①甲＞乙

②甲＝乙

③無法比較】

6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長最長。【①

②

③

】

（四）、算一算下列每個圖形的周長。

（五）、解決問題：

1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？

2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？

3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？

5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？ 邊長

7米

正方形的周長

24分米

32厘米

6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？

5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

三、小結：通過本節課的復習，你有什么收獲？ 板書設計：

四邊形、長方形和正方形

長方形、正方形的特征

長方形、正方形的周長和解決問題

四邊形

長方形

正方形

第六課時復習六單第元

多位數乘一位數復習復習內容：第六單元

復習目標：

1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

對多位數乘一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。

重點及難點:

1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

2、對多位數乘一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,鼓勵學生獨立思考與發散思維,體驗算法多樣化,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。復習過程：

一 整理知識點：我們學習多位數乘一位這個單元具體包括那些內容? 引導學生回顧歸納。板書:整理和復習生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數乘一位數的口算;多位數乘一位數的筆算及估算。

二 查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。

三 學習小結:(1)多位數乘一位數乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數中間有0怎么辦?(3)一個因數末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習

（一）一填一填 1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3時這樣想：第一個因數約等于（），所以398×3 ≈（）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）

4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。

（二）判斷。（打“√”，錯的打“×”）1、1×2×3×4×5×0 的積比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（）2、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（）

3、兩位數乘一位數，積可能是二位數或三位數。…………（）

4、任何數與1相乘都得1。……………………………………（）

5、0與任何數相加都得0。………………………………（）6、300×5的積的末尾有3個0。…………………………（）

7、在乘法里，積一定比其中一個因數大。………………（）

9、400×8的積的末尾有3個0。…………………………（）

10、一個三位數乘1，所得的積還是三位數。……………（）

四、估算（6分）

69×3 309×5 901×2

615×8

7×23

497×4

（三）豎

式

計

算482×7

4×77

506×6

830×5（四玩具

機器人

汽車

洋娃娃

玩具狗單價

32元

21元

13元

23元（1）

買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？ 板書設計：多位數乘一位數

乘法口算、列豎式計算、多位數乘一位數

估算、解決問題

第八課時：復習分數的初步認識

教學內容：第八單元的內容

教學目標：

1、進一步鞏固對分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數加減法。

2、使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點教學重、難點：能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學過程：

一、談話導入：

1、這學期我們學會了分數的哪些知識？讀、寫分數、比較大小、簡單的分數加、減法

2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。

二、復習梳理

1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。

2、把一個整體平均分得的份數越多，它的每一份所表示的數就越小。

3、①分子相同，分母小的分數反而大，分母大的分數反而小。②分母相同，分子大的分數就大，分子小的分數就小。

4、①相同分母的分數相加、減：分母不變，只和分子相加、減。② 1與分數相減：1可以看作是分子分母相同的分數。隨堂練習：

一、填空：

1、里面有（）個。

2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（）。

3、5個

是（），是（）個。

4、一個分數的分子是9，分母是15，這個分數是（）。

5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（）。

6、一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。

7、把，、，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）

8、用分數表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。（）（）（）

（）

（）（）（）（）

9、根據圖形計算:

12、數一數，填一填。補充練習：

一.判斷對錯.（1）一個圓分成4份,每一份是它的.()（2）任何分數都比1小。

（）（3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。

（）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）

（9）有兩個杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。（）

二、根據分數涂顏色。

三、1、衛生大掃除，明明負責擦玻璃，他已經擦了。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？

2、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多？誰剩得多？

方方

貝貝

5.一張長方形紙的 27 涂藍色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?

6、某小區的綠化帶，39的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？

第三篇：三年級下冊數學復習教案 輔導班

三年級下冊數學復習教案

一.位置與方向

地圖通常是按照“上北下南 左西右東”繪制的。路線圖是根據繪制地圖所用的方式繪制的。生活中常見的示意圖一般都是按照“上北下南 左西右東”來繪制的，可以用八個方向來描述物體的位置。描述是要注意是選取哪個物體作參照物的，選取的參照物不同，描述的結果也不一樣。

二.除數是一位數的除法

重點難點：

（一）口算除法

1.口算方法：

口算整百數除以一位數時，要把整百數看作幾個百來計算。口算幾百幾十除以一位數時，要將幾百幾十數看作是幾個十來計算。

2.估算方法：

進行估算時，要把被除數看作與它最接近的整百數或幾百幾十數，也可以將被除數看作與它最接近的除數的倍數。

（二）筆算除法

1.多位數除以一位數的筆算方法：

是從被除數的最高位除起。在理解的基礎上，可以用以下五個詞來幫助記憶：一商、二乘、三減、四比、五落。也就是說首先根據除數想商；在將商與除數相乘；第三步用被除數減去乘得的數；第四步如果有余數，要與除數比大小，余數要小于除數；第五步把下一位上的數落下來，與余數合起來繼續除。（0除以不為0的任何數都得0，0不能作為除數。）

2.判斷商是幾位數的方法：

比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。

3.除法的驗算方法：

商×除數（＋余數）=被除數

出示一道題，請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確。

3、小結：驗算時，先在豎式的右邊寫上“驗算：”，然后把商寫在上面，除數寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。

三.統計

（一）簡單的數據分析

常見的有橫向、縱向條形統計圖，統計圖中的一格可以代表1個單位，也可以代表若干個單位。（統計數據比較大時，起始格于其它格表示不同單位）

在進行簡單的數據分析之前，必須弄清楚統計圖中所包含的數據情況，再根據這些數據來進行分析。

（二）平均數

若干數相加的和，除以這些數的個數，所得的結果叫算術平均數，簡稱平均數。求平均數分為兩步，首先求出若干數的和，再用所求的和除以這些數的個數。

四.年 月 日

（一）年 月 日

一年有12個月，一個月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，一個月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，平年的二月是28日，閏年的二月是29日。（一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差）

公歷年份是4的倍數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。（平年全年有365天，閏年的全年有366天）

（二）24時計時法

在一日（天）的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。第一圈從夜里12時（0時）到中午12時；第二圈從中午12時到夜里12時（第二天的0時）。

在計算兩個時刻之間經過的時間，要注意先弄清楚開始的時間和結束的時間，將兩個時刻都用24時計時法表示，然后相減所得的差就是經過的時間。

五.兩位數乘兩位數

（一）口算乘法

重點難點：1.口算方法：

兩個因數相乘，可以先把0前面的數相乘，然后看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數后面添幾個0。（現在學的是整百、整十之間相乘的口算）

2.估算方法：

進行兩位數乘兩位數的估算時，可以同時將兩個因數都看作是它們最為接近的整十來計算，也可以將其中的某個因數看作它最為接近的整十數來計算。

重點難點：

（二）筆算乘法

兩位數乘兩位數在筆算時，首先要相同數位對齊，用下面因數的個位數和十位數依次去乘上面因數的個位數和十位數，將所得的積相加。（遇到進位乘法時，那一位上的乘積滿幾十就向前一位進幾）

六.面積

（一）面積和面積單位

物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。（邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，邊長為1分米的正方形面積是1平方分米，邊長為1米的正方形面積是1平方米）

重點難點：

（二）長方形、正方形面積的計算

1.長方形面積的計算公式：長方形面積=長×寬

2.正方形面積的計算公式：正方形面積=邊長×邊長

（三）面積單位間的進率

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

高級單位化成低級單位：進率×高級單位的數

低級單位聚成高級單位：低級單位的數÷進率

（四）公頃、平方千米

1.計算土地面積的單位

計算土地面積常用的單位是：平方米、公頃。邊長為100米的正方形土地，面積是10000

平方米，也就是1公頃。

計算大面積的土地用平方千米作單位。邊長時1千米（1000米）的正方形土地，它的面積是1平方千米，1平方千米也叫1平方公里。

2.土地面積單位之間的換算關系

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃=1000000平方米

公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。

七.小數的初步認識

（一）認識小數

1.小數的意義

把1個整體平均分成10份、100份、1000份??這樣一份或幾份可以用分母是10、100、1000的份數來表示，也可以依照整數的寫法寫在整數個位右面，用圓點隔開來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，叫做小數。

2.小數的數位

小數點的左邊是它的整數部分，小數點的右邊是它的小數部分。小數的計數單位是十分之

一、百分之

一、千分之一??按照一定的順序排列起來。

重點難點：3.小數大小的比較

比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位相同就比較百分位??

（二）簡單的小數加、減法

計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后記住在得數中點上小數點。

八.解決問題

在解答應用題時，首先要讀準題目，分析題意，找出題目中的數量關系，在選擇合適的方法來進行解答。

九.數學廣角

在進行等量交換時，首先要正確理解已知條件，掌握已知條件中的數量關系，在進行交換。

第四篇：小學數學三年級《總復習》教案

小學數學三年級《總復習》教案 1

第三課時

教學內容

教科書第109頁的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題

教學目的

1．使學生加深對所學的長度單位和質量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。

2．使學生掌握正方形、長方形的特征，初步認識平行四邊形；會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，能夠正確地計算長方形和正方形的周長。

教學過程

一、復習千米、噸

1．第做109頁的第7題。

教師提問，學生口答：

(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

(2)1千米是多少米?1噸

是多少千克?

隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米 1千米=1000米

1分米=10厘米 1噸=1000千克

2．做第109頁的第8題。

讓學生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長．

3．做練習二十六的第10題。

教師在黑板上板書：4千米=( )米，讓學生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說一遍推想過程：因為1千米是1000米，4千米是4個1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。

接著，教師再板書出：5000千克=( )噸，仿照上面的`方法，使學生明確它的推想過程，然后讓學生完成第10題，集體訂正時，指名說一說推想過程．

4．做練習二十六的第11題。

先讓學生把相等的數量用線連起來，然后再指名說一說道理。

二、復習長方形、正方形和平行四邊形

1．做第109頁的第9題。

教師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓學生分別說出是什么圖形，根據學生的回答，在每個圖形下面板書圖形的名稱．

教師：我們已經學過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個圖形各有什么特點?

指名回答。教師根據學生的回答，把主要的寫在黑板上．教師注意引導學生按順序說，如先說邊的特點，再說角的特點，或每個圖形分別說．最后使學生看到它們 的區別和聯系。

2．做練習二十六的第12題。

教師只說明題意，讓學生在點子圖上任意畫，出一個平行四邊形和一個正方形．教師巡視，看學生畫的方法是否正確，學生畫完以后，要說出是怎樣畫的．對畫得 又對又快的學生應給予表揚。

3．做第109頁的第10、11題。

教師：什么叫一個圖形的周長?

讓學生做第10題．要求量的時候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長度．算完以后，讓學生說一說是怎樣算的．教師注意糾正學生中的錯誤．

4．做練習二十六的第13題。

教師可以根據班里的情況，讓學生準備兩張邊長15厘米的正方形紙。

先讓學生獨立解答，教師巡視；注意學生中出現的問題．集體訂正時，可以讓學生指出兩個正方形拼成一個長方形后，求長方形的周長是求哪幾條邊的和，有沒有 不同的解法?對想出不同解法的學生應給予鼓勵。

小學數學三年級《總復習》教案 2

教學目標

運用所學的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進行計算，學會檢查，并提高準確率。

教學重點

培養解決實際問題的`能力。

教學難點

培養解決實際問題的能力。

教學過程

一、解決問題。

1、哪種要便宜。

出示書本上的兩幅圖，讓學生看懂圖意。

第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標準，那么小瓶的要達到大瓶的數量，需要乘4，所以價錢也乘4。如果把小瓶的作標準，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。

第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學生思考，再討論。

二、計算。

讓學生把這些題做在2號本上，教師批改后，再針對學生的情況，有針對性地出一些題讓學生練習。

三、解決問題。

出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？

合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。

鼓勵學生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。

四、遞等式計算。

也要求學生做在2號本上，獨立完成。

五、解決問題。

出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：

用洗衣機洗衣服30分，掃地5分

擦家具20分，晾衣服5分

怎么樣做得快？至少要花多少分？

教師引導學生用洗衣機洗衣服的同時，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

小學數學三年級《總復習》教案 3

教學內容：

口算乘法、除法、筆算乘法、除法。（課本第112頁的第2、3、4練習二十五的第1～4、13題）

教學目標：

1、通過復習，引導學生發現自己存在問題，并通過反思進行自己正。

2、通過一定的練習使學生提高計算能力，達到計算熟練，實現本學期規定的教學目標。

教學過程：

一、宣布本節課復習內容。

二、基本練習

1、口算練習。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90=

60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

要求：（1）直接說出答案。 （回答語句要說完整）（2）說一說口算的方法。

2、估算練習。

79×30 14×39 35×19 61×80

79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

要求：（l）直接說出答案，學生回答語句要完整。

（2）說一說，你是怎么想的？

（3）教師從學生的回答中，引導學生歸納，總結估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時，不一定都把被除數看成接近的整百整十數。）

3、筆算練習。

22×14 11×25 45×34 86×13

91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

要求：（l）出示題目，讓學生獨立思考，計算。（2）匯報結果，說一說計算的過程中要注意哪些問題。

學生結合題目，歸納出注意點：乘法計算中：（1）要注意進位問題；（2）要注意積的書寫位置。

除法計算中： （1）商的書寫位置；（2）除數與商的積的書寫位置（數位對齊）；（3）被除中間有O的除法計算；（4）商的.中間，末尾有的除法。

三、知識梳理

教師引導、啟發學生說一說在兩位數乘兩位數的乘法和除數是一位數的除法中，你都學到了什么？你都知道了什么？

學生進行交流后、回答、教師板書：因數末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數乘兩位數、不進位筆算、筆算乘法、進位筆算、被除數末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數的除法及驗算。

計算：856÷7 2309÷3 2832÷4

四、課堂活動

1、計算2346÷5并驗算

要求：先觀察題目，判斷商是幾位數。說一說=你是怎么想的？獨立計算。匯報結果，并說一說除法過程中要注意什么？在驗算中，要注意什么？

2、課本第112頁的第2、3、4題。

五、課堂作業

練習二十五的第1～4、13題。

小學數學三年級《總復習》教案 4

教學內容：

教科書第108～109頁的第3～6題．練習二十六的第5～9題

教學目的:

1．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會計算比較容易的三步式題．

2．使學生進一步學會分析數量關系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題．

教學過程

一、復習混合運算

1．做第108頁的第3題．

先出示第1小題，讓學生說出運算順序，再計算．然后再出示第2小題，也讓學生說說怎樣脫式計算．對學習有困難的學生要給予更多的練習機會．

2、做練習二十六的第5題．

讓學生獨立做，先審題，再填空．可以讓比較好的學生說一說是怎樣想的, 對學習有困難的學生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了．

3．做練習二十六的第6題．

先讓學生獨立做，教師巡視，集體訂正．訂正時對有錯誤的學生，讓他們找出原因并改正．

二、復習應用題

1．做第108頁的第4題．

學生獨立解答，教師巡視，集體訂正．讓學生說一說應用題的數量關系.

然后讓學生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應用題．

2．做第108頁的第5題．

先讓學生獨立解答，教師巡視．集體訂正時，讓學生說一說題目里的數量關系，先算什么、再算什么．

然后，讓學生改變第三個條件口頭編成不同的兩步應用題．教師可以引導學生按一定順序改編，并根據學生的`回答，將學生口頭改編的應用題的要點寫在黑板上．如：

(1)一個糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數多38噸，存玉米多少噸?

(2)……總數多38噸……

(3)……存的玉米是小麥和大豆的總數的2倍．……

(4)……存的小麥和大豆的總數比存的玉米多38噸.……

(5)……存的小麥和大豆的總數比存的玉米少38噸．……

3．做第109頁的第6題．

先讓學生獨立解答．做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么．并畫出線段圖加以說明．

然后讓學生把問題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題.改編后，可以再讓學生說一說線段圖怎樣改，再解答出來．

三、作業

練習二十六的第7～9題．

對學有余力的學生，可以讓他們做第21*題．

小學數學三年級《總復習》教案 5

教學目標：

1、進一步掌握除法的簡便算法。

2、能正確、靈活地進行計算。

3、通過練習，提高學生思維的靈活性。

教學重點：進一步掌握除法的簡便算法。

教學難點：能具體問題具體分析、靈活地進行計算

教學過程：

一、引入

上節課我們復習、整理了除數是兩位數的.除法，這節課我

們繼續來復習除數是兩位數的除法。

二、復習

1、回憶除數是兩位數的除法是怎么進行簡便計算的？進行簡便算法時要注意什么？

2、全班交流：個別匯報

當一個兩位數可以分解為兩個一位數相乘時，可以把兩位數除法改為除數是一位數的連除式題。

要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡便，做時要靈活運用。

小學數學三年級《總復習》教案 6

設計說明

本節課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數的運算知識進行整理和復習。兩、三位數乘一位數是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。本節復習課在教學設計上對以下幾個方面比較關注：

1、重視學生知識體系的構建。

數的運算這部分內容的知識點比較多，在復習時必須進行系統的整理，使學生在頭腦中形成一個完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問題的能力。

2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時，引導學生有意識地對自己以往練習中出現過的錯誤進行回顧和整理，反思自己在計算中經常會出現的錯誤，組織學生思考如何避免這些錯誤的再次出現。

3、重視學生實踐能力的提升。

在教學中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類型的習題，讓學生獨立思考、分析、解答，開闊學生的思路，培養他們思維的靈活性和創造性，大大提高學生解決實際問題的能力。

課前準備

教師準備

PPT課件

教學過程

整理復習

1、回顧本學期學習的知識。

師：上節課我們復習了小數的相關知識，本節課我們復習“數的運算”部分的知識。請同學們回顧本學期你都學過哪些運算？

預設

生：整數四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算；兩、三位數乘一位數的豎式計算方法；簡單的小數加減法。

師：小數的加減法我們上節課已經復習過了，這節課我們就來復習一下整數的相關運算。

2、結合教材習題，復習“數的運算”的相關知識。

(1)復習兩位數乘(除以)一位數的筆算。

課件出示教材92頁3題。

師：請同學們圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

(學生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)

個體匯報。

師相機指導，學生結合點子圖和小棒圖重點說清每步計算的實際意義，鞏固算理。

(2)復習整數四則混合運算(兩步)的運算順序。

課件出示習題：

327＋46－135(126－62)×6

1000－582－10472÷8＋75

學生獨立完成后與同桌交流運算順序。

讓全做對的學生介紹自己的計算方法。

(3)復習整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算。

課件出示習題：

80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝

100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝

900÷3＝2×20xx＝7×60＝400÷8＝

學生開火車計算。

指名說算法后，一起回顧一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。

(先把整十、整百、整千數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0)

(4)結合解決問題的過程，回顧解決實際問題的`方法。

課件出示教材92頁7題。

師：請同學們根據題意獨立解決問題，并根據自己解決問題的過程小組內交流一下自己思考問題的方法。

學生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學生進行個體輔導。

指名匯報思考問題的方法。

預設

生1：我從問題入手，要求應找回多少元，要用付的錢數減去買籃球花的錢數。

生2：我用畫示意圖的方法表示數量關系，先求出4個籃球一共花的錢數，再用200減去買籃球一共花的錢數，所得的就是應該找回的錢數。我認為解決實際問題時應該弄清數量關系后再列式計算。

設計意圖：通過按部就班地復習，幫助學生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學生的計算能力和解決問題的能力。

小學數學三年級《總復習》教案 7

第一課時

教學內容：總復習（一）（p129）

教學目標：

1、通過復習，使學生進一步掌握一個數乘兩位數乘法和除數是兩位除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。

2、培養學生認真的良好習慣，提高學生的計算能力。

教學重點：一個數乘（除）兩位數的計算。

教學難點：商中間有0的除法。

教學準備：小黑板、投影

教學過程：

一、基本練習：

1、口算、第129頁第1題

2、揭題：這一節課主要復習乘、除數的兩位數的乘、除法及乘數是三位數的乘法，要求能在原有基礎上提高計算正確率和速度。

二、復習筆算乘法：

1、計算并驗算：（第129頁第3題）要求先讓學生計算，然后指名說說乘數是兩位的乘法計算法及驗算法。

2、歸納整理乘數是二、三位數的乘法計算方法。（投影出示法則）

三、復習討論算除法

1、討論試商方法（第4題）

2、計算驗算。

3、歸納整理除數是兩位數的除法計算方法。（投影出示計算法則）

四、小結：（注意乘、除法的計算方法及法則）

五、作業《作業本》

第二課時

教學內容：總復習（二）（p130）

教學目的：

1、通過復習，使學生進一步理解，掌握混合運算的運算順序，并能正確，熟練地進行有關計算。

2、培養學生分析、比較、綜合的能力。

教學重點：掌握混合運算的運算順序。

教學難點：文字列式加小括號

教學準備：小黑板、投影儀、投影片

教學過程：

一、基礎練習：

1、提出復習內容及目標。

這一課我們來復習四則混合運算和文字題，通過今天的復習使同學們正確掌握運算順序，合理運算，并在原有基礎上使運算正確率有所提高。

2、口算（第130頁第7題），先讓學生口算，再集體校對。講評時注意運算順序。

二、復習四則混合運算試題

1、說一說四則混合運算順序是怎樣的`？

2、計算第8題，并講出計算順序與文字敘述試題。

3、填符第10題。

三、復習文字題：

1、對比練習：（列式計算）歸納：運算順序不同第（1）小題最后一步是求差用680-積=差

2、只列式不計算。

四、全課小結：

計算四則混合運算試題，要掌握正確的運算順序進行計算。并且要養成認

真檢驗驗算的良好學習習慣。

五、作業《作業本》

第三課時

教學內容：總復習（三）（p131）

教學目標：

1、使學生進一步掌握長度單位，質量單位的進率，并能正確地進行化聚。

2、能正確、熟練地計算長方形和正方形的周長，并能解決生活中的有關實際問題。培養學生解決問題的能力。

教學重點：長方形、正方形的周長計算。

教學難點：培養學生解決問題的能力。

教學準備：小黑板、投影儀。

一、基本訓練

1、提出復習內容與要求：

這節課我們主要復習長方形和正方形的面積計算。通過復習，進一步理解

面積的意義，并能比較正確，熟練地計算長方形和正方形的面積。

2、提問口答。

（1）常用的面積單位有哪些？

（2）常用的重量單位有哪些？

（3）怎樣化聚？

3、填空（p131）第12題。

二、復習長方形和正方形的面積計算。

1、提問歸納整理：

（1）什么叫面積？怎樣計算長方形和正方形的面積？

（2）什么是周長？又怎樣計算長方形和正方形的周長？

小學數學三年級《總復習》教案 8

復習內容：

簡單的數據分析、求平均數，小數的讀寫、簡單的加、減法。（課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題，練習二十五的第5、10～12題。）

復習目標：

1、通過復習，加強統計觀念的培養。

2、使學生能對數據進行簡單分析，根據分析結果作出簡單的.判斷與預測。

3、進一步理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。

4、進一步體會小數的含義，掌握小數的讀寫法，并能進行簡單的小數加、減法運算。

教學過程：

一、統計知識點

1、出示：某地區1994～20xx年沙塵天氣情況統計表。

2、學生取出方格紙，按照統計表數據制作統計圖。

（1）教師出示圖例，引導學生制作。

某地區1994～20xx年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統計圖。

橫軸上表示什么？縱軸表示什么？（使學生明白橫軸上表示年份，縱軸表示沙塵的天數）

（3）指導畫圖。

①縱軸上每格表示多少天？的13天應該怎么表示？（使學生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的，也可以改成每格表示1天）

②學生嘗試畫圖，教師巡視輔導。

3、回答問題。

（1）從表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（讓學生說一說自己從表中得到的信息。如近十年，每年都有沙塵暴）

20xx年沙塵暴天氣最多達20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對學生進行環保教育。

（2）算出這個地區中平均每年的沙塵天數。

先讓學生獨立計算，然后匯報答案，說出想法。

二、小數的初步認識

1、小數的讀法

教師：你們都認識這些數嗎？是什么數？

2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709

（1）請學生讀出這些小數。

（2）你還知道哪些小數？說一說，讓同學寫一寫。

2、小數大小比較。

（1）出示兩組小數讓學生比較大小。

①1.02〇0.98元 0.69元〇0.7元 4分米〇3.8分米 l.2米〇 0.12米

②四名同學身高統計表（單位：米）

姓名王鳳李娟劉麗李芳

身高146150135148

（2）讓學生說一說想法和比較后的體會。

雖然學生根據小數的含義進行，但是也可以讓學生明白一些簡便的比較方法，比如整數部分大的，這個小數就大；整數部分小的，這個小數就小。

3、簡單的小數加、減法。

2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=

先計算，說一說計算時要注意什么？

三、課堂活動

1、練一練：課本第115頁的第9、10題。

2、課內外作業：課本第117頁的第5、10、11、12題。

四、課堂小結：

通過本節課復習，你進一步知道了什么？

小學數學三年級《總復習》教案 9

教學內容：

面積單位、長方形、正方形、面積計算等。（課本第114頁的第7、8題，練習二十五的第8、9題）

教學目標：

1、使學生進一步理解面積的含義，正確地建立面積單位的表象，并能正確、合理地使用常用的面權單位。

2、能理解，掌握長方形、正方形面積的計算方法，并能較熟練地進行運算。

教學過程：

一、揭示課題

二、知識梳理

教師：同學們。你們在面積這一單元中都學到了哪些知識？你們知道了什么？讓學生充分發言，說一說學到了什么，自己掌握了哪些知識，教師結合學生發言，進行引導、歸納。

板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計算、面積單位間的進率。

三、要點復習

1、面積與面積單位。

（1）什么是面積？（或你所知道的面積是什么樣的？）

學生結合具體事物（如：書面、桌面等）說明什么是面壩，然后教師出示面積概念。

幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。“物體表面“學生可以理解，對于”封閉圖形”教師可畫出一些圖形讓學生判斷。如：哪些圖形可以表示面積。

通過練習，使學生明確“封閉圖形”的含義，進，一步理解面積的含義。

（2）面積與周長的比較。

教師取一個長方形模型，用手摸四周的`邊長。問：要求這一周的長度，是計算面積嗎？為什么？

使學生明確“封閉圖形”的含義，進，一步理解面積的含義。

2、簡單換算。

2平方米=（ ）平方分米， 5平方分米=（ ）平方厘米

300平方分米=（ ）平方米 808平方厘米=（ ）平方分米

地積單位進率：l公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃

3、長、正方形面積的計算：

（1）請學生說一說長方形、正方形面積的計算公式。

板書長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長

（2）面積計算。

出示圖形學生獨立計算，然后校對。

完成后，讓學生再算一算它們的周長。然后提出問題這個正方形的周長和面積相等嗎？為什么？先由學生說出自己的想法，再由教師進行分析、總結。

四、課堂活動

課本第114頁的第7、8題。

請學生先估算，并把估算結果填在表中，然后再進行測量和筆算。最后將測量并計算的結果與估算進行比較，看看誤差多少。

五、課堂作業

練習二十五第8、9題。

第五篇：三年級數學下冊總復習教案

三年級數學下冊總復習教案

第一課時

復習內容：位置與方向（教材112頁）

復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。

復習重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向

復習過程：

一、自學復習書本P1－P12。

1、再次體會“上北下南、左西右東”

2、說說你還有什么問題？

二、練習

1、指導學生完成教科書第112頁的第1題。

①讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。②學生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學校怎么走？

③進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。

④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內容；也可以根據本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第二課時

復習內容：除法和乘法的計算（教材112-113）

復習目標： 讓學生掌握除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數的方法。正確計算題目。復習重點、難點：提高計算正確率。

復習過程：

一、基本練習

1、除法練習①除法口算。②除法估算。③除法筆算。

2、乘法練習①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。

3、完成P116-1、2、3

二、運用計算解決問題

1、完成P112-2 學生先說說表的意思，然后獨立解答。

2、完成P113-4

重視學生對計算結果的判斷和表述。

三、引導學生發現問題，并自己糾正 了解學生計算時還存在什么問題，啟發、引導學生發現自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。

四、課堂總結

學生互相談收獲。

第三課時

復習內容：教材113-115 復習目標：

1、能對數據進行簡單的分析，并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；復習近平均數的意義，會求簡單數據的平均數。

2、進一步認識小數，理解小數的含義。熟練地比較小數的大小，能解決一般的問題。復習重點、難點：

進行數據分析和進一步認識小數。

復習過程：

一、復習統計

1、讓學生分析第113頁第5題中的數據，對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環境保護的思想教育。

2、練習：P117第5題（讓學生通過分析數據，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。在此教師應引導學生理解，隨著社會生產的發展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。）

3、練習：P119-12通過練習，使學生對統計圖和統計表的特點有一個系統的認識。

二、復習小數

1、說說你對小數的認識。

2、你還有什么問題？

3、練習①學生做第115頁的第9、10題 ②練習：P118第10題 ③練習：P119第11題

3、每次練習都要讓學生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？

4、學生獨立計算，后講評。用一些實例引導學生理解小數的基本含義

體會到小數與分母是10和100的分數的聯系

三、課堂總結

學生互相談收獲。

第四課時

復習內容：教材 114

復習目標： 全面復習學過的時間單位和有關知識，借助表格進行系統整理時間單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小，培養學生的估計能力。

復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。

復習過程：

一、復習年月日知識要點

1、學生說說你知道的有關知識。

2、結合學生回答教師補充并板書：

①一年有（）個月，有（）個大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個

小月，每月有（）天，分別是（）。

②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年

是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。

3、學生自由讀，加深記憶。

二、普通計時法與24時計時法之間換算

1、學生練習

15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點（）下午3點（）

2、說說你是怎么想的？

三、計算經過的時間

1、不跨天

展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時

2、跨天

火車從下午3：50分發車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。

3、練習P117-6 4說說你是怎么想的？

四、課堂總結 學生互相談收獲。

第五課時

復習內容： 教材114

復習目標： 復習有關面積的基本知識，復習估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。

復習過程：

一、復習面積單位

1、建立面積觀念

讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。

舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。

2、說說面積單位之間的進率。

3、練習

二、測量并計算面積

1、先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。

2、說說長方形和正方形的面積計算方法。

3、基本練習。

三、運用練習

1、P118-

8、9

2、補充練習

一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。

一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。

四、課堂總結

第六課時

復習內容：教材115

復習目標：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。聯系生活實際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復習重點、難點： 培養分析解決問題的能力。

復習過程：

一、數量關系

了解學生是否理解題目中的數量關系，能否正確列式計算。啟發、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

二、解決問題

完成P115第11、12題。

1、要求學生獨立完成。可以不受習題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。

2、適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。

3、組織交流。

①在小組內交流自己解決問題的方法。

讓每個學生都參與表達解決問題過程和結果的學習活動。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

三、獨立練習

1、一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？

2、2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共有736

名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？

3、小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。看完這本

書一共要多少天？

4、碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運完。平均每輛車每次運幾千克？

5、鹽官小學三年級有3個班，每班有43人，植樹節每人植樹5棵。一共植樹多少棵？

6、藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答。分析講評。

四、課堂總結

學生互相談收獲。