第一篇:2011中國人才管理狀況調(diào)研報(bào)告
2011中國人才管理狀況調(diào)研報(bào)告
執(zhí)行摘要
在過去的20年,中國保持了持續(xù)高速的增長。去年,中國GDP超過日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。從人才需求展望,組織的影響將是巨大的。圍繞獲取最新的全面的對(duì)人才管理實(shí)踐理解的主旨,我們做了本次調(diào)查,希望對(duì)您關(guān)于如何管理最有效的資源——人,能有所啟迪。
為了全面了解結(jié)果,我們以下列了主要發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。下一章將有更詳細(xì)的細(xì)節(jié)。
我們掌握了工具,但始終缺少核心。從積極意義上看,我們調(diào)查的大多數(shù)組織都使用了達(dá)到最新技術(shù)發(fā)展水平的人才管理工作和方法。(如69.1%的組織最新實(shí)施了繼任者計(jì)劃。)沒有我們不知道的“秘密處方”。據(jù)已知,(工具的)有效性和影響依然較弱。(只有13.1%的被調(diào)查組織的繼任者計(jì)劃通過高潛力項(xiàng)目,成功率超過30%。)當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到我們的人才管理專業(yè)人員的成就,我們需要保持平靜和頭腦清醒。更重要的是讓發(fā)展項(xiàng)目實(shí)用,通過定制符合個(gè)人才能的需求,不斷超越既有程序去接觸到核心。
高層領(lǐng)導(dǎo)從某種程度上講在發(fā)展項(xiàng)目上被忽視。在所有的調(diào)查組織中,分別只有26.5%和10.5%的組織關(guān)注發(fā)展總監(jiān)和經(jīng)理以上。這不是一個(gè)好的信號(hào),因?yàn)橹袊瞬诺娜狈υ诟邔宇I(lǐng)域最明顯。為了保持增長和領(lǐng)導(dǎo)力的供給,中國的組織需要投資和掌控我們高層領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展。
直線經(jīng)理的參與能進(jìn)一步改進(jìn)。跟高級(jí)執(zhí)行官和人才自身比較,直線經(jīng)理的人才管理水平最低。關(guān)注這塊短板可能是一些人才項(xiàng)目比如繼任者計(jì)劃成功的重要因素。
高潛力項(xiàng)目和繼任者計(jì)劃很火熱,但成功率不高。差不多一半(42.9%)的回答者將高潛力項(xiàng)目或類似的領(lǐng)導(dǎo)力加速項(xiàng)目作為他們?nèi)瞬殴芾眄?xiàng)目的首選。超過三分之二(69.1%)的被調(diào)查組織將繼任者項(xiàng)目作為他們?nèi)瞬殴芾硐到y(tǒng)的核心組成部分。雖然流行,但這些項(xiàng)目的質(zhì)量仍是個(gè)公開的疑問。
員工的穩(wěn)定性仍然是許多組織的頭號(hào)挑戰(zhàn)。超過三分之一(38.2%)的回答者認(rèn)為留住員工是個(gè)艱難的工作。考慮到大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,這并不奇怪:如果我們挖掘得深一些,可以發(fā)現(xiàn)在中國,人才流動(dòng)從大型跨國公司流向私人和國有企業(yè)呈增長態(tài)勢(shì)。對(duì)保持穩(wěn)定性已經(jīng)做了很多努力;組織正為解決這個(gè)問題而奮斗。
執(zhí)行官不認(rèn)為人才發(fā)展是一個(gè)長期戰(zhàn)略。雖然人才管理的重要性毋庸置疑,執(zhí)行官仍然由于它難以明了的特性而把它當(dāng)成一種外圍設(shè)備。許多組織沒有一種有效的工具去激勵(lì)執(zhí)行官,讓其在此領(lǐng)域作持續(xù)的調(diào)查和努力。最終,人才管理淪為短期商業(yè)活動(dòng)。
建設(shè)人才管理系統(tǒng)——艱難,但是在正確的軌道上
我們需要在流行和實(shí)用間尋求更好的平衡,來取得最好的發(fā)展。
養(yǎng)育一個(gè)孩子需要我們的愛、時(shí)間、關(guān)注、財(cái)務(wù)投資和耐心。這也是大多組織建設(shè)一個(gè)人才管理系統(tǒng)的感覺。本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示了我們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,但仍有一些反復(fù)試驗(yàn)的時(shí)刻,使這一過程令人興奮、充滿挑戰(zhàn)甚至有些混亂。
人才管理理論基于西方國家組織發(fā)展的著作和工業(yè)心理學(xué)。此外,許多被調(diào)查者來自跨國公司。因此,對(duì)于許多組織的人才管理系統(tǒng)圍繞全球或地區(qū)為中心建設(shè)并不奇怪(見圖1)。就像說到的,我們注意到一些組織已經(jīng)采取了行動(dòng),來按照他們的集約系統(tǒng)結(jié)合一些當(dāng)?shù)氐囊蛩兀踔联?dú)立創(chuàng)造自身的系統(tǒng),來更有效地應(yīng)對(duì)獨(dú)一無二的當(dāng)?shù)匦枨蟆!斑@就是為什么我們?cè)谝屡d市場上建立專屬的人才發(fā)展獨(dú)立模塊的原因”,一家領(lǐng)先的技術(shù)公司的人才管理總監(jiān)說,“為了平衡以全球?yàn)橹行牡恼吆彤?dāng)?shù)氐膭?dòng)態(tài)需求”。
此外,我們高興地看到許多組織沒有將人才管理置于真空狀態(tài)。他們將人才戰(zhàn)略作為全部商業(yè)戰(zhàn)略的一個(gè)完整部分、一種增值的手段去幫助達(dá)成商業(yè)目標(biāo)(見圖2)。兩者的結(jié)盟表明在中國,人才管理實(shí)踐的演變走在正軌。
盡管有好的方面,我們?nèi)宰⒁獾揭恍┒窢幍男盘?hào)。理想狀態(tài)下,建立人力資源管理的底層基礎(chǔ)為貫徹有效的人才管理項(xiàng)目鋪平了道路。但是,很多組織。同時(shí)進(jìn)行,甚至按照一個(gè)顛倒的順序(見圖3)。顯然,人才管理的需求是如此緊迫,以至于我們進(jìn)入“救火員模式”而不僅是在戰(zhàn)略上思考。低端的做法是分段執(zhí)行人才項(xiàng)目,這缺少了連貫性和人才資源底層基礎(chǔ)的支持。請(qǐng)想象繼任者計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施沒有一個(gè)成熟的職位分級(jí)和薪酬體系。羅馬不是一天建成的,人才管理平臺(tái)亦是如此。
明智地看,幾乎所有可用的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方法已被使用(見圖4)。基于發(fā)展的反饋、指導(dǎo)和輔導(dǎo)、心理評(píng)估和當(dāng)?shù)芈毼惠啌Q都被廣泛運(yùn)用,并被認(rèn)為是比標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)的培訓(xùn)模型更有效的發(fā)展措施;與70/20/10的發(fā)展觀點(diǎn)保持一致(即,70% 的發(fā)展是通過工作經(jīng)驗(yàn),20%是通過反饋和指導(dǎo),10%是通過培訓(xùn))。有趣的是,業(yè)余的MBA和EMBA是一個(gè)相關(guān)的流行的發(fā)展方法,不過并不被認(rèn)為十分有效。因此,我們需要在流行和實(shí)用間尋求更好的平衡,來取得最好的發(fā)展。
常規(guī)思維告訴我們直線經(jīng)理的承諾和參與引導(dǎo)人才發(fā)展項(xiàng)目的成功。比起高級(jí)執(zhí)行官、直線經(jīng)理(即人才的直接上級(jí)),和人才自身的參與度,我們發(fā)現(xiàn)高級(jí)執(zhí)行官和人才個(gè)人比直線經(jīng)理表現(xiàn)了更強(qiáng)的支持度和參與度(見圖5)。在得出結(jié)論和譴責(zé)這些不合作的直線經(jīng)理之前,我們可能需要深思一些潛在的原因。“HR更需要對(duì)直線經(jīng)理換位思考”,一位領(lǐng)先的工業(yè)解決方案公司的亞太人力資源總監(jiān)說,“直線經(jīng)理被要求關(guān)注發(fā)展數(shù)量;這些人才管理事項(xiàng)對(duì)他們說是額外的工作,他們通常會(huì)看不到價(jià)值。”不像全面關(guān)注人才短缺前景的高級(jí)執(zhí)行官和在發(fā)展項(xiàng)目中有個(gè)人權(quán)益的人才本身,直線經(jīng)理趨向于在相對(duì)短期的前景看待人才,因此,在他們的直接報(bào)告中就缺少(對(duì)人才)系統(tǒng)發(fā)展的興趣和義務(wù)。為了增強(qiáng)人才項(xiàng)目的質(zhì)量和有效性,進(jìn)一步提高直線經(jīng)理的參與度變得十分重要。
這里有個(gè)底線:你對(duì)你當(dāng)前的人才管理系統(tǒng)滿意嗎?調(diào)查結(jié)果是——有點(diǎn)。(見圖6)這個(gè)信息很清楚:我們有很長的路要走并且有很多事要做。成長的煩惱在成人期前難以避免。
應(yīng)用素質(zhì)模型——落實(shí)依然薄弱
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)在當(dāng)今的組織普遍存在。他已經(jīng)成為整個(gè)人才管理方法的基礎(chǔ)。在中國,我們能很快找出該素質(zhì)的框架并已經(jīng)快速學(xué)習(xí)了它的應(yīng)用。我們調(diào)查的結(jié)構(gòu)顯示,大多被調(diào)查組織(77.8%)都在使用、修正或發(fā)展一些素質(zhì)框架來引導(dǎo)人才戰(zhàn)略和干預(yù)。
擁有一個(gè)素質(zhì)模型是一回事;而落實(shí)模型,讓其深入組織需要時(shí)間、承諾和
努力。
值得一提的是,不少組織對(duì)他們?nèi)珔^(qū)和地區(qū)的核心素質(zhì)不滿意。為了讓他們的模型更本土化,他們?cè)谌颉^(qū)域模型上增加額外的素質(zhì)(看圖7-A)。在模型組成上,我們看到一堆混合的素質(zhì)類型,這表明了我們從直接應(yīng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的核心素質(zhì)模型向功能、等級(jí)甚至職位等定制的素質(zhì)模型轉(zhuǎn)變(見圖7-B)。另一個(gè)鼓舞人心的信號(hào)是模型修正。建立一個(gè)新模型可能是一次性的努力;但維護(hù)一個(gè)有效的模型是一個(gè)正在進(jìn)行的過程。我們很高興地看到模型修正對(duì)不少組織是一個(gè)持續(xù)的實(shí)踐;更多組織正在考慮修改模型來更好地上下銜接和符合商業(yè)需求(見表8)。這些都表明了我們這些年的不斷努力和進(jìn)步的專業(yè)成熟度。
雖然鼓舞人心,我們發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用方面仍有一些空間可以改進(jìn)。圖9展示了在一系列的人才管理結(jié)構(gòu)上素質(zhì)應(yīng)用的水平。受領(lǐng)導(dǎo)力加速需求的驅(qū)動(dòng),我們傾向于更多地利用素質(zhì)模型,來指導(dǎo)高潛力項(xiàng)目的實(shí)踐,繼任者計(jì)劃和績效評(píng)估。在員工參與和文化建設(shè)上的評(píng)論、應(yīng)用相對(duì)弱化。部分原因是,理論上我們沒有理清領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì),參與動(dòng)機(jī)和文化建設(shè)戰(zhàn)略間的關(guān)系。
在個(gè)人層面上,素質(zhì)如何應(yīng)用在員工日常的工作生活上證明了我們的關(guān)注(見表10)。擁有一個(gè)素質(zhì)模型是一回事;而落實(shí)模型,讓其深入組織需要時(shí)間、承諾和努力。重要的是能展現(xiàn)給直線經(jīng)理并讓他們確信,素質(zhì)能讓他們的生活更簡單,并且?guī)椭麄儗⑺麄兊膱F(tuán)隊(duì)建設(shè)得更有效。
為了以積極的注解結(jié)束這個(gè)部分,我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多的人力資源、組織發(fā)展專家認(rèn)可素質(zhì)框架的價(jià)值在指導(dǎo)人才管理的實(shí)踐上(見表11)。明顯地,目前的焦點(diǎn)不是是否使用素質(zhì)模型,而是更好地改進(jìn)模型來得到更高的回報(bào)。
運(yùn)行高潛力和繼任者項(xiàng)目——速度比質(zhì)量占優(yōu)勢(shì)
高潛力項(xiàng)目在中國是一個(gè)熱門話題。我們的調(diào)查表明大多組織(87.6%)有或者準(zhǔn)備有高潛力項(xiàng)目。然而,在這種加速領(lǐng)導(dǎo)力的浪潮下,我們面臨一個(gè)諷刺的難題:發(fā)展一名領(lǐng)導(dǎo)需要時(shí)間而我們沒有足夠的時(shí)間。圖12A&B的數(shù)據(jù)表明了這個(gè)難題的結(jié)果:我們有點(diǎn)太多地推動(dòng)高潛力項(xiàng)目但成功率并不令人滿意。我們對(duì)高潛力項(xiàng)目的價(jià)值并不懷疑。問題是如何讓它運(yùn)轉(zhuǎn)有效。
組織需要在執(zhí)行項(xiàng)目之前謹(jǐn)慎、清晰地定義高潛力。
一個(gè)簡單但重要的問題證明了我們的關(guān)注:你在你的組織如何定義“高潛力”?圖13展示了目前我們?cè)谒亩x上沒有一致意見。盡管對(duì)高表現(xiàn)人員未必具有高潛力有激烈的爭論,但大約21.1%的被調(diào)查組織仍然把他們看成——至少部分——是等價(jià)的。另外27.3%把高潛力定義成可能是潛力概念的尺度之一——領(lǐng)導(dǎo)力的準(zhǔn)備。大約7.3%甚至在運(yùn)行項(xiàng)目時(shí)沒有一個(gè)清晰的定義。當(dāng)然,我們注意到一半的被調(diào)查組織(51.3%)認(rèn)為高潛力項(xiàng)目很寬泛,有一個(gè)交互功能的看法,這將是一個(gè)優(yōu)選的方法去解釋什么是潛力、它能做什么。這種認(rèn)為高潛力是交互功能的觀點(diǎn)使他們承擔(dān)重要的角色,如一種或多種商業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。為了保證高質(zhì)量的運(yùn)行,我們督促組織在執(zhí)行項(xiàng)目之前謹(jǐn)慎、清晰地定義高潛力。
在使用上述優(yōu)選定義的情況下,我們的調(diào)查顯示大多組織在多種等級(jí)的人(從個(gè)人貢獻(xiàn)者到高級(jí)執(zhí)行官,見圖14)中,通過小組討論作為主要識(shí)別方法(見圖15),將一小組人定義為高潛力。每年的回顧作為一種標(biāo)準(zhǔn)的程序(有61.5%的回答者);回顧的結(jié)果影響高潛力人選(見圖16)。雖然從西方文化來的好的實(shí)踐反映透明度是執(zhí)行高潛力項(xiàng)目的成功之道,但是許多被調(diào)查組織仍保持高潛
力人選在嚴(yán)格機(jī)密的狀態(tài)。幾乎半數(shù)(49.8%)的被調(diào)查者只將高潛力人選揭示給執(zhí)行官或HR看。大約四分之一(25.8%)進(jìn)一步將信息擴(kuò)展給高潛力人員。組織發(fā)展或人力資源專家非正式的討論結(jié)果認(rèn)為泄露高潛力人選可能會(huì)引發(fā)辦公室政治、不公正的工作量、和不健康的內(nèi)部競爭。我們認(rèn)為透明性的處理需要組織文化的支持,強(qiáng)調(diào)信任、開放的胸懷和團(tuán)隊(duì)合作,這些需要時(shí)間和努力去培養(yǎng)。此外,大多的員工感到高潛力是一個(gè)升職的機(jī)會(huì)(見圖17)。結(jié)果,就很容易理解為什么大多數(shù)組織對(duì)揭示更多信息會(huì)遲疑。
另外需要提到的是高潛力池的退出策略。由于對(duì)身份識(shí)別和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的關(guān)注,我們多少忽略了人才從高潛力發(fā)展項(xiàng)目“畢業(yè)”后的最佳定位。我們的調(diào)查顯示我們不是希望“畢業(yè)生”通過更多發(fā)展的活動(dòng)來培養(yǎng),就是希望他們能等待一個(gè)可行的機(jī)會(huì)(見圖18)。結(jié)果可能是失去這些人才。雖然基于調(diào)查結(jié)果,高潛力的平均流動(dòng)率很小(2.9%),但大約有18.5%的不合理流動(dòng)跟高潛力人員有關(guān)。考慮到這些挑戰(zhàn),對(duì)我們來說非常重要的是謹(jǐn)慎掌握高潛力池的尺寸。一個(gè)過大的池子低估了高潛力的質(zhì)量和重要性。更好地是通過內(nèi)部人才市場和繼任者計(jì)劃戰(zhàn)略性地衡量池子的尺寸。此外,我們需要有技巧地掌握人們的預(yù)期。不要對(duì)高潛力人員的職業(yè)發(fā)展過度承諾。想辦法讓他們把項(xiàng)目看漲一次學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì),而不是一次晉升的跳板。
繼任者計(jì)劃與高潛力發(fā)展項(xiàng)目緊密相關(guān),因?yàn)閮烧邔?duì)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)都十分重要。為了進(jìn)一步在讓其更有效運(yùn)行上發(fā)散思維,我們將被調(diào)查者分成二組次樣本:一組是對(duì)他們目前人才管理實(shí)踐滿意的回答者(N=108),另一組是某種程度上不滿意的回答者(N=64)。分析顯示,有31%的滿意次樣本成功率(也就是通過高潛力項(xiàng)目完成領(lǐng)導(dǎo)力繼任)高于20%;而只有15%的不滿意次樣本滿足這一標(biāo)準(zhǔn)。
深入的詳細(xì)調(diào)查顯示他們實(shí)踐中有二個(gè)差異,有可能說明滿意次樣本的成功率翻倍。首先,在滿意次樣本組的大多組織讓直線經(jīng)理承擔(dān)他們自己的繼任者計(jì)劃的義務(wù),并讓他們的績效評(píng)估和晉升程序付諸實(shí)踐(見圖19)。第二,在滿意次樣本組的更多組織回顧繼任者計(jì)劃的發(fā)展每年多于一次(見圖20)。盡管差異很明顯,我們?nèi)匀挥锌臻g改進(jìn),甚至對(duì)于滿意的次樣本組。高潛力項(xiàng)目和繼任者計(jì)劃都是人才管理實(shí)踐的重點(diǎn),我們需要保持上進(jìn)心和耐心去掌握他們。
掌握員工的穩(wěn)定性——比金手銬更好
員工穩(wěn)定性項(xiàng)目的目標(biāo)不是提供“金手銬”而是更好地使人才“嵌入”組織
員工流動(dòng)的學(xué)術(shù)研究表明之前主動(dòng)流動(dòng)的二種人主要是職業(yè)不滿意和外部機(jī)會(huì)的人。中國的人才市場是高度競爭市場。當(dāng)更多的高才能職業(yè)進(jìn)入在中國和受職業(yè)發(fā)展晉升驅(qū)動(dòng)的文化影響,掌握員工穩(wěn)定性成為大多數(shù)組織一項(xiàng)艱難的工作。
我們調(diào)查結(jié)果顯示平均流動(dòng)率在一個(gè)中等水平(14.2),有小的標(biāo)準(zhǔn)偏離度(3.86)。這說明,只看平均可能掩蓋一些重要信息。我們接下來問回答者關(guān)于“合理”流動(dòng)率(即差表現(xiàn)和不符合崗位要求員工的流動(dòng)率)和“不合理”流動(dòng)率(即明星員工和專家的流動(dòng)率)。在所有的人員流動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)19.2%可算是合理的;18.7%是不合理的。合理的流動(dòng)更多發(fā)生在個(gè)人貢獻(xiàn)者的水準(zhǔn),而不合理的流動(dòng)發(fā)生在多種水準(zhǔn)上(見圖21)。對(duì)管理人員來說,不合理的流動(dòng)比合理的流動(dòng)發(fā)生得更多。相應(yīng)地,高層領(lǐng)導(dǎo)(包括總監(jiān)、經(jīng)理和以上)很穩(wěn)定。以上的發(fā)現(xiàn)暗示我們需要在個(gè)人貢獻(xiàn)者到中層經(jīng)理的等級(jí)上通過減少不合理的流動(dòng)率,花費(fèi)更多努力留住人才。
在調(diào)查結(jié)果之外,我們看到一個(gè)在中國跨國公司(MNCs)到私人企業(yè)(POEs)和國有企業(yè)(SOEs)人才流動(dòng)微妙的趨勢(shì),而顛倒這一流動(dòng)未必可行。圖22提供了一個(gè)假定的人才管理地圖的形象展示。這股人才流動(dòng)的新浪潮的觸發(fā)原因主要有報(bào)酬的增長、活動(dòng)和決策的自由度、承諾職業(yè)發(fā)展、POEs(特別是上市機(jī)會(huì))的光明未來和SOEs提供的工作穩(wěn)定性。不同的是,這些人才流動(dòng)的主要因素是所有權(quán)和賞識(shí)。穩(wěn)定性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)需要把這些因素考慮在內(nèi),以獲得有效的結(jié)果。我們需要明確員工穩(wěn)定性項(xiàng)目的目的不是只提供“金手銬”,而是去更好地專業(yè)地從心理上、情感上讓人才“嵌入”組織。
接下來是什么?
總結(jié)和評(píng)論
在讀完報(bào)告后你的感受是什么?我們感到謹(jǐn)慎的肯定。
在過去十年中,市場經(jīng)歷了從傳統(tǒng)HR基礎(chǔ)建設(shè)向人才管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的逐漸移動(dòng)。在這個(gè)趨勢(shì)下,中國人才管理專業(yè)團(tuán)體成熟得很快。在西方國家使用的工具和發(fā)法在這里同樣適用。許多人才管理專家通過勤奮的學(xué)習(xí)工作來證實(shí)我們順利地執(zhí)行發(fā)展項(xiàng)目。我們都有獎(jiǎng)賞!
從一個(gè)建設(shè)性的觀點(diǎn)看,我們想指出一些改進(jìn)的地方:
更多關(guān)注質(zhì)量,而非數(shù)量。現(xiàn)在更重要的不是引進(jìn)另外的工具,而是關(guān)注如何精煉過程和強(qiáng)化可行性項(xiàng)目的質(zhì)量來得到最好的回報(bào)。我們時(shí)常從發(fā)展工具中得不到期望的回報(bào),因?yàn)槲覀儧]有吸收它的精華,掌握其內(nèi)在機(jī)制。最好挖掘得深一些,通過實(shí)踐聯(lián)系到核心內(nèi)容。在結(jié)束一個(gè)項(xiàng)目后,做一些自我的反省:你在項(xiàng)目中有什么做得好的地方?你下次如何做的更好?你從執(zhí)行項(xiàng)目中學(xué)到了什么?保持不斷地改進(jìn)。
使人才個(gè)體成為主人。自我激勵(lì)是人才管理的精髓。但是,我們看到許多以組織為中心的發(fā)展項(xiàng)目。我們傾向于告訴我們的人才什么是組織需要的而非問他們想做什么。我們需要改變心態(tài),將人才個(gè)人作為主人和發(fā)展項(xiàng)目的主要掌管者。變得開放和善于傾聽:他們想成為什么類型的領(lǐng)導(dǎo)者?什么最能激勵(lì)他們?定制你的發(fā)展戰(zhàn)略來符合他們個(gè)體的需求。包含直線經(jīng)理,賦予他們責(zé)任。
以戰(zhàn)略和長期為導(dǎo)向。人才法制化對(duì)所有組織而言是一個(gè)基本的戰(zhàn)略需求。不幸的是,很多組織認(rèn)為它是外圍的。當(dāng)市場波動(dòng),組織傾向收縮人才發(fā)展的投資,市場一旦好轉(zhuǎn)將造成人才短缺。為了長期發(fā)展需要,組織需要與人才保持忠誠和相互信任。最近市場動(dòng)蕩展示了一個(gè)實(shí)驗(yàn):你的組織如何應(yīng)對(duì)市場的變化?你能保持對(duì)人才發(fā)展的關(guān)注和投入甚至在艱難時(shí)期嗎?建設(shè)和維護(hù)人才投資和發(fā)展ROI間的健康的平衡是維持持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
關(guān)于調(diào)查樣本
本次調(diào)查關(guān)注的是最近中國人才管理的實(shí)踐,不是人才自己。結(jié)果,調(diào)查的回答者主要是HR/OD的專家和直線經(jīng)理。此外,我們?yōu)榱艘恍┒ㄐ再Y料訪問了兩位人力資源和人才管理執(zhí)行官。
我們從2011年3月3日-2011年3月31日開展本次調(diào)查,通過HR Excellence Center調(diào)查(220份答卷)和在線調(diào)查(152份答卷)收集到372份第一手資料。在剔除掉同一組織、無效和不完整的答卷后,最終的樣本包含了來自269個(gè)組織275份的有效答卷。我們包括了6家組織的若干答卷,因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)大企業(yè),包含不同的法律實(shí)體和不同的人才管理實(shí)踐。下面是統(tǒng)計(jì)樣本。
第二篇:關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)的班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告
酒泉市南苑小學(xué)
潘國奎
一、調(diào)研目的:
通過調(diào)研,深入貫徹市、區(qū)兩級(jí)教育部門辦人民滿意的教育的要求,切實(shí)做到學(xué)校工作服務(wù)于教育科學(xué)發(fā)展、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于教職工,從加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理現(xiàn)狀入手,努力解決影響和制約我校教育發(fā)展的突出問題,把學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育一步引向深入,為構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的學(xué)校管理作出努力。
二、調(diào)研的工具和對(duì)象:
采用問卷(學(xué)生、家長、教師)和座談(學(xué)生、教師、家長、社區(qū)代表)
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理方法與內(nèi)容;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自覺性;
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣;
4、班主任工作遇到的困難和困惑;
四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策
(一)結(jié)論分析
大多數(shù)的班主任進(jìn)行班級(jí)管理的效果還是值得肯定的。影響班級(jí)管理存在問題,分析如下:
1、管理層。學(xué)校德育管理干部走進(jìn)各個(gè)班級(jí)廣度、深度不夠。對(duì)班級(jí)間的不均衡發(fā)展把脈不準(zhǔn)。對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度不大。
2、從班主任角色認(rèn)同看。第一,是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者;第二,是校長實(shí)施管理工作的助手;第三,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。第四,是協(xié)調(diào)溝通社會(huì)教育、家庭教育的紐帶。班主任承擔(dān)語數(shù)雙科教學(xué)任務(wù),全面履行班主任崗位職責(zé),受到影響。
3、班主任對(duì)班級(jí)管理的內(nèi)涵、方法及功能存在誤區(qū)。
(1)班級(jí)管理中班風(fēng)的形成、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)設(shè)由于過程長、難度大、見效慢,往往造成被忽視,力度小。但是有良好的班風(fēng)與向上的班級(jí)文化氛圍恰恰是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的核心內(nèi)容。
1(2)班級(jí)管理要按照計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查、總結(jié)反饋四個(gè)基本環(huán)節(jié)開展工作。他們互相獨(dú)立又相互依存,構(gòu)成完整地班級(jí)管理過程。現(xiàn)實(shí)中,由于受到精力的沖擊,對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的忽略,直接影響班級(jí)管理效果。
(3)在開展班級(jí)管理工作中,“管”多于“理”、“堵”多于“疏”、奉命行事多于以人為本、規(guī)章制度多于曉之以理、管理層面多于教育層面。此類班級(jí)表現(xiàn)在:在班主任的監(jiān)控之中,能夠健康發(fā)展。一旦脫離班主任的監(jiān)控,問題就會(huì)接踵而出。班主任科目沒問題,科任教師駕馭課堂存在困難。這與班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)強(qiáng)壓多于疏導(dǎo)有直接關(guān)系。
(4)在班級(jí)管理中,有重結(jié)果輕過程的狀況,造成班級(jí)發(fā)展不能按照可持續(xù)發(fā)展的軌跡進(jìn)行。
(5)在開展班級(jí)管理工作時(shí),方法單
一、缺乏思考,事倍功半的情況存在。
4、班主任精力分配影響班級(jí)管理。
開展班級(jí)管理三要素:要有人(班主任)、有時(shí)間(分科、班容量大、生源)、有方法(學(xué)習(xí)、指導(dǎo))。目前,班主任研究班級(jí)、學(xué)生的精力投入不充分,具體表現(xiàn)為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不牢固。一方面體現(xiàn)在由于班主任身兼語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù),疲于教學(xué),對(duì)學(xué)生全面關(guān)注、關(guān)注全體學(xué)生不夠。一種惡性循環(huán)正在形成。班主任作為語數(shù)教師,在提高學(xué)校競爭力的引領(lǐng)下,往往將教學(xué)成績作為衡量自身工作水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。在追逐成績的過程中,精力受到影響和過多牽扯,從而忽視班級(jí)管理。但是好成績來源于教師用心教、學(xué)生用心學(xué)的統(tǒng)一。沒有穩(wěn)定的班級(jí)管理,課堂秩序做保障。何談?dòng)眯摹残摹A硪环矫骟w現(xiàn)在班主任的日常事務(wù)過于繁雜,班容量過大,對(duì)于學(xué)生思想道德建設(shè)研究投入精力有限。
5、班主任開展班級(jí)管理與科任教師、家長協(xié)同作戰(zhàn),全員育人意識(shí)及協(xié)調(diào)能力欠缺。
6、班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理的態(tài)度及意識(shí)需要班主任進(jìn)一步引領(lǐng)。
(二)制定對(duì)策:
落實(shí)以人為本,引導(dǎo)班主任通過加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,統(tǒng)籌兼顧,為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供保障。從學(xué)校管理層面、班主任實(shí)施層面等方面提高班主任對(duì)班 2 級(jí)管理的重視度及實(shí)施的有效度。
1、建立一支具有現(xiàn)代德育觀念和很強(qiáng)德育能力的班主任隊(duì)伍,全面提升班級(jí)管理水平。
(1)建構(gòu)班主任德育能力體系向?qū)ВI(lǐng)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)。A學(xué)科德育能力 B了解學(xué)生能力 C把握德育內(nèi)容能力 D靈活運(yùn)用德育方法的能力 E組織活動(dòng)的能力
F語言表達(dá)能力 G 心理診斷與輔導(dǎo)能力 H調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性的能力 I創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境的能力 J個(gè)別談話的能力K轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力 L教科研能力。
(2)加大培訓(xùn)與指導(dǎo),不斷提升班主任班級(jí)管理水平。成立班主任工作研究會(huì),依據(jù)班主任需求開展班級(jí)管理方面的培訓(xùn)、交流、研討以及校級(jí)現(xiàn)場會(huì)、觀摩會(huì),使之成為班主任提升班級(jí)管理水平的重要基地。同時(shí)開展班主任技能技巧大賽、班級(jí)文化現(xiàn)場會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)觀摩等關(guān)于班級(jí)管理的各項(xiàng)評(píng)比表彰,調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情,真正把班主任的工作熱情引入到日常的班級(jí)管理之中。
增加班主任專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)培養(yǎng)內(nèi)容。例如班主任急需接受心理適應(yīng)性的培訓(xùn)和教育。同時(shí)班主任也必須學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié),提高心理機(jī)能,開發(fā)心理潛能。因?yàn)檎_判斷學(xué)生思想問題和心理問題,改變用解決思想問題的方法去解決心理問題的做法,提高班級(jí)工作的實(shí)效。
加大對(duì)青年班主任、骨干班主任的培養(yǎng)力度。
班主任成長設(shè)定四個(gè)層次的群體目標(biāo):入格—合格—優(yōu)格—風(fēng)格 青年班主任成長:入格—合格
入格:半年 標(biāo)準(zhǔn):能依照班主任職責(zé)獨(dú)立開展工作。合格:一年 標(biāo)準(zhǔn):常規(guī)管理基本到位,能進(jìn)行班集體建設(shè)。骨干班主任成長:優(yōu)格—風(fēng)格
優(yōu)格:二年 標(biāo)準(zhǔn):參與教科研,科學(xué)指導(dǎo)班級(jí)管理工作,形成工作經(jīng)驗(yàn)。所帶集體榮獲校級(jí)先進(jìn)。在全校有示范作用。
風(fēng)格:三年 標(biāo)準(zhǔn):直接參與課題研究,班級(jí)管理有特色有自己的風(fēng)格,有實(shí)踐論文。所帶集體榮獲區(qū)市級(jí)先進(jìn)。在全區(qū)有示范作用。
(3)更廣泛地開展德育科研,形成德育科研網(wǎng)絡(luò),并吸收全體班主任參與,以科 3 研為引擎帶動(dòng)班主任成長、改進(jìn)班級(jí)管理。
(4)保證德育投入。一方面是精力和責(zé)任的投入,落實(shí)班主任是德育隊(duì)伍中的骨干中堅(jiān)力量,落實(shí)育人是班主任的首要職責(zé)意識(shí),引導(dǎo)班主任正確認(rèn)識(shí)工作現(xiàn)狀,指導(dǎo)其有序合理統(tǒng)籌安排個(gè)人工作,拿出精力投入到學(xué)生思想道德教育,承擔(dān)起教育的責(zé)任;另一方面保證經(jīng)費(fèi)的投入。
(5)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班主任工作熱情。通過建立班主任工作評(píng)價(jià)體系,做好班主任工作的的評(píng)價(jià)、評(píng)比、表彰工作。切實(shí)發(fā)揮校級(jí)十佳班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任的榜樣帶動(dòng)作用,全面調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情。
2、規(guī)范班級(jí)管理和少先隊(duì)管理行為。制定《班隊(duì)工作手冊(cè)》、《班主任工作流程》以此作為優(yōu)化班主任工作手段、條理班主任工作、實(shí)現(xiàn)班主任管理環(huán)節(jié)優(yōu)化的方法之一。《班隊(duì)手冊(cè)》作為班主任工作的備忘錄、工作軌跡記錄,為總結(jié)班主任工作做好了準(zhǔn)備,同時(shí)也成為了客觀評(píng)價(jià)班主任工作的依據(jù)。
3、以班級(jí)文化推動(dòng)班級(jí)管理。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的思路,對(duì)班級(jí)文化提出明確的要求,以形成良好的班級(jí)文化氛圍推動(dòng)班級(jí)管理。
素質(zhì)要求:守規(guī)則 講環(huán)保 愛藝術(shù) 學(xué)科學(xué) 會(huì)創(chuàng)新 健身心(措施——學(xué)科滲透、樓層文化熏陶、活動(dòng)培育)
習(xí)慣重點(diǎn):環(huán)境習(xí)慣 秩序習(xí)慣 禮貌習(xí)慣 課堂習(xí)慣(措施——大隊(duì)部依托各值周檢查進(jìn)習(xí)慣月月末總結(jié)進(jìn)行達(dá)標(biāo)班/優(yōu)秀班/標(biāo)兵班三級(jí)三級(jí)頒章)
行為規(guī)范:紀(jì)律好班級(jí) 路隊(duì)好班級(jí) 衛(wèi)生好班級(jí) 升旗好班級(jí) 課間操好班級(jí)(措施——每周進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)爭星擂臺(tái)賽”評(píng)比展示表彰)
情感培植:愛學(xué)校 愛家鄉(xiāng) 愛祖國 愛地球村(措施——學(xué)科滲透、校園建 構(gòu)熏陶、活動(dòng)培育)
禮儀熏陶:升旗儀式 大型集會(huì) 國旗下表彰等(措施——抓住每一次教育契機(jī),定期推出評(píng)比)
4、構(gòu)建網(wǎng)格狀德育管理機(jī)制,促進(jìn)班級(jí)管理進(jìn)程。
德育干部(德育副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育干事)行分段管理、年級(jí)包干與分項(xiàng)管理相結(jié)合,形成了條塊結(jié)合的網(wǎng)狀管理模式。
德育管理倡導(dǎo)四個(gè)走進(jìn)——
走進(jìn)班主任,全面真實(shí)地關(guān)注班主任的工作狀態(tài)、工作水平;
走進(jìn)教研組,全面客觀的評(píng)估德育的學(xué)科滲透和學(xué)生中存在的問題;
走進(jìn)班級(jí),全面掌握各班的管理狀態(tài),關(guān)注班級(jí)質(zhì)量;
走進(jìn)學(xué)生,到學(xué)生中去聽、去想、區(qū)開展教育工作。
德育干部堅(jiān)持六個(gè)重要時(shí)段——早晨到校、課間操下操、中午放學(xué)、下午到校、下午值日、下午放學(xué)的檢查與管理,保證了解最真實(shí)的情況、表揚(yáng)最突出的人、解決萌芽的問題。并及時(shí)向相關(guān)班級(jí)作出反饋。
5、利用多項(xiàng)資源,構(gòu)建四維管理網(wǎng)絡(luò),共同推進(jìn)班級(jí)管理與建設(shè)。
建構(gòu)班級(jí)管理的第一個(gè)圍度是以德育干部為主體的指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),第二個(gè)圍度是以班主任為中心的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),第三個(gè)圍度是以學(xué)生自我教育為中心的自我管理網(wǎng)絡(luò),第四個(gè)圍度任課教師家庭社會(huì)共同參與的協(xié)助管理網(wǎng)絡(luò)。四個(gè)圍度相互連接、相互滲透共同構(gòu)成了立體、多層面的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中,引導(dǎo)班主任多與科任教師溝通、多與家長形成合力。
6、建立機(jī)制,引領(lǐng)班主任在反思中不斷提升管理水平、改善管理現(xiàn)狀。
學(xué)校出臺(tái)日反饋周診斷月反思制度。德育干部每周五召開本周德育工作診斷會(huì),分別總結(jié)各項(xiàng)工作(豎條)、年級(jí)工作(橫條)存在的問題,提出工作重點(diǎn),橫縱結(jié)合加以解決,及保證問題的針對(duì)性、措施的實(shí)效性、保證貫徹落實(shí)的速度。并將診斷情況以“德育周報(bào)”形式面向所有班主任予以通報(bào),利用每周校會(huì)或者課前十分鐘校會(huì)形式面向?qū)W生予以通報(bào)。每月月末利用德育教研日時(shí)間,以反思提綱引領(lǐng)班主任進(jìn)行每月班級(jí)管理反思。力爭做到反饋及時(shí)、診斷有效、反思提升。以機(jī)制引領(lǐng),不斷促進(jìn)班級(jí)管理的提高。
7、建立班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
在以往的德育管理中,我們往往注重管理人員對(duì)于班級(jí)的評(píng)價(jià),致使班級(jí)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)出現(xiàn)盲點(diǎn),容易形成學(xué)校評(píng)價(jià)很好而班級(jí)實(shí)際質(zhì)量差的矛盾,為克服單一管理評(píng)價(jià)的弊病,使評(píng)價(jià)更加科學(xué),引導(dǎo)教師把注意放在實(shí)實(shí)在在的班級(jí)建設(shè)上,而不是只跟著學(xué)校德育檢查,我校研究制定了由任課教師評(píng)估的班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表,它與學(xué)校的班級(jí)管理考 5 核形成一個(gè)整體,作為全面、立體、更加科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
8、學(xué)校德育干部對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度一方面要加大,一方面要及時(shí)有效、因班而宜。
下面紅色字體為贈(zèng)送的個(gè)人總結(jié)模板,不需要的朋友下載后可以編輯刪除!!
xx年電氣工程師個(gè)人年終總結(jié)模板 根據(jù)防止人身事故和電氣誤操作事故專項(xiàng)整治工作要求,我班針對(duì)現(xiàn)階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn),為進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)安全工作,特制定了防止人身事故和防電氣誤操作事故的(兩防)實(shí)施細(xì)則。把預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備事故作為重點(diǎn)安全工作來抓,檢查貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)“三大規(guī)定”情況,檢查(兩防)執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題,提高防人身事故和防電氣誤操作事故的處理能力,從源頭上預(yù)防和阻止事故的發(fā)生,使安全管理工作關(guān)口前移,從而實(shí)現(xiàn)“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”安全生產(chǎn)目標(biāo)收到一定的效果。通過前段的檢查和整改工作,現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下
一、在防止人身事故方面(重點(diǎn)防范高處墜落事故)在運(yùn)行維護(hù)、施工作業(yè)過程中的防觸電、防高空墜落事故。我班通過對(duì)每周的安全會(huì)議和工作負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)場高處作業(yè)管理的檢查,使得安全防范思想、工作、監(jiān)督到位;使安全工作責(zé)任、措施及整改落實(shí),從而安全工作得到保證。
1、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。包括高空作業(yè)現(xiàn)場查勘,使工作人員對(duì)該任務(wù)的危險(xiǎn)點(diǎn)(安全措施卡)有清晰、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí),采取相應(yīng)的控制和安全措施,并正確派選合適勝任的工作負(fù)責(zé)人和工作班成員。7
2、在開工前,工作負(fù)責(zé)人向作業(yè)人員交待工作內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)及該作業(yè)的危險(xiǎn)點(diǎn)。作業(yè)過程中明確監(jiān)護(hù)人員,監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)監(jiān)控高處作業(yè)人員動(dòng)向,及時(shí)提醒和糾正作業(yè)中的不安全行為,使安全措施不折不扣地落實(shí)和執(zhí)行到位。
3、認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施。配備可靠的(按規(guī)定期限內(nèi)檢驗(yàn)合格的)安全工器具,如安全帶(繩)、升降板、腳扣、竹(木)梯等,并能夠正確使用此類工器具。
4、在高空作業(yè)的工作全過程中,強(qiáng)調(diào)工作人員自始至終確保自身安全行為: △定期對(duì)登高工具和安全工器具(安全帶、安全繩、腳扣、升降板、竹木梯子等)進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)或外觀檢查不及格的立即報(bào)廢,嚴(yán)禁留作備用。△必須系好安全帶(繩),安全帶(繩)必須栓在上方牢固的構(gòu)件上,不得低掛高用,工作過程中要隨時(shí)檢查安全帶(繩)是否栓牢。△上桿前先檢查桿塔及拉線情況和登桿工具,確保該設(shè)施安全性和可靠性,使用腳扣時(shí),安全帶必須系圈在桿上;上下桿時(shí),必須使用防墮落裝置或有具體防止墮落的安全措施,以防失去保護(hù)。安全帶必須栓在的構(gòu)件上,不得隨意解除。△高處作業(yè)在轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí),手扶的構(gòu)件必須牢固,不得失去保護(hù)。需要沿著水平梁、斜柱、水平管或暫無防護(hù)欄桿、沒可靠的扶持物幫助保持平衡時(shí),必須使用水平安全繩。在無任何保護(hù)的情況下,絕對(duì)禁止沿單梁或管道上行走的行為。△高處作業(yè)人員的施工工具必須使用工具袋裝備,禁止使用容易造成工具掉落的簡易皮套;上下傳遞物件時(shí),必須用繩索吊送,嚴(yán)禁拋擲。8 △嚴(yán)禁利用繩索或拉繩上下桿塔或順桿下滑和在間隔大的構(gòu)架轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí),不得沿單根構(gòu)件上爬或下滑。
5、認(rèn)真執(zhí)行“兩票”制度,防止誤觸電、感應(yīng)電傷人的高空墮落事故。
二、在防電氣誤操作方面 在培訓(xùn)方面,組織了二次工作人員在配變站現(xiàn)場作防誤操作演練,并使用錄音記錄。使全體工作人員對(duì)防誤操作的認(rèn)識(shí),意識(shí)到預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全事故的重要性。(1)認(rèn)真組織查找在安全生產(chǎn)管理上存在的薄弱環(huán)節(jié),特別是施工、維護(hù)班組和人員在嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和防電氣誤操作事故等方面存在的問題,制定和落實(shí)有效的整改和防范措施。(2)加強(qiáng)安全管理,在執(zhí)行規(guī)程、規(guī)定和制度上決不含糊。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事。(3)通過每周的安全活動(dòng)日,認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)、快報(bào)和相關(guān)規(guī)程、規(guī)定,結(jié)合本班實(shí)際開展討論,吸取事故教訓(xùn),使“防誤”工作深入人心。(4)作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。認(rèn)真正確填寫操作項(xiàng)目和程序,不漏項(xiàng)。(5)操作時(shí)認(rèn)真履行唱票、復(fù)誦制,確認(rèn)無誤后再進(jìn)行操作,并由監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)操作,同時(shí)錄音操作過程。(6)拉、合刀閘(跌落式熔斷器)時(shí),應(yīng)先將線路轉(zhuǎn)為空載狀態(tài),防止帶負(fù)荷拉、合線路刀閘。(7)開關(guān)檢修時(shí),應(yīng)切斷柜內(nèi)二次控制電源的柜內(nèi)照明電源以防止誤合開關(guān)和觸電;操作低壓開關(guān)(刀閘)前,應(yīng)檢查開關(guān)是否正常并做相關(guān)防護(hù)措施,操作時(shí)不要面對(duì)開關(guān),防止電弧燒傷工作人員。1.雜志中上色遇到的疑問: 為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時(shí)選用灰暗的色調(diào),而不是用艷麗的色彩? 很多家長主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色,但是在生活中沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)去選擇艷麗到夸張的衣服,插圖也一樣。中國的傳統(tǒng)的水墨畫就是一個(gè)很好的例子,國畫中用色很少,用的最多的就是“墨色”,國畫中“墨”與“色”是相通,而墨分五色(其實(shí)不止),表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次,又有色的聯(lián)想感受,從而達(dá)到無色似有色的境界使整幅畫看起來一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗。當(dāng)然雜志的插圖也不能像馬路一樣一直是一個(gè)色調(diào),明快的色彩也是必不可少的。總之,對(duì)于插圖來說,不一定就非得用豐富的色彩,只要能充分表達(dá)文字的內(nèi)容就可以。即使是單純的黑色、褐色也能出色地描繪出文字的內(nèi)在世界。孩子同樣能叢這些畫面中充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。這也是插圖要給人留一些想象空間的原因。美學(xué)大師朱光潛說過:“美術(shù)作品之所以美,不是只是在表現(xiàn)的一部分,尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分,這就是所謂的無言之美。” 什么樣的故事應(yīng)該配什么樣的色彩呢? 抒情類的文字配合傳統(tǒng)的中國畫或夢(mèng)幻的畫面或顏色明度對(duì)比屬于弱對(duì)比的就能產(chǎn)生很好的呼應(yīng)效果,將讀者吸引到安靜的故事中去。奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的顏色和與顏色相配的繪畫風(fēng)格(如;寫實(shí)風(fēng)格和版畫效果)能加強(qiáng)奇幻神秘的氣氛。幽默荒誕類的文字配合輕松的繪畫技法和顏色明快,純度對(duì)比強(qiáng)烈的風(fēng)格就能和文字相得益彰。2.插圖的形式和技法太多了,到底那種更好,或是雜志的美術(shù)編輯究竟該用什么樣的插圖來傳達(dá)文章的深層內(nèi)容? 在看到一篇文章時(shí),理解文章的內(nèi)容,并明白作者想告訴讀者的是什么?也許是告訴你一個(gè)生活態(tài)度或一個(gè)學(xué)習(xí)方法,也許是一個(gè)人生哲理……找到文章的中心思想,用孩子的視角思考,再配出貼近孩子生活世界的插圖。如果一個(gè)插圖只是表現(xiàn)文章中的一段文字和一個(gè)場景,那要想用圖來打動(dòng)讀者,那是很難的。好插圖除了能用視覺語言來烘托文字的不足之處外,還能和文字一起在讀者的腦中升華。插圖在兼顧了以上的這些要求后,出現(xiàn)的畫面就是出色的傳達(dá)了文字的深層內(nèi)容了。3.在版式流程中編輯在遇到插圖和文字的不和-諧組合時(shí)應(yīng)該怎樣去調(diào)整? 在工作中我們也許都會(huì)遇到雜志在版式流程中,有些版面不和-諧或插圖和文字的同時(shí)產(chǎn)生閱讀障礙的問題發(fā)生。a.圖和文字的組合讓閱讀有了困難,也就是在文字下面的圖的色彩或紋理影響文字的清晰度。出現(xiàn)這種問題需要調(diào)整插圖,插圖的紋理太重的減少紋理或做模糊處理,底色太鮮艷的降低色彩飽和度并加重文字顏色。如果在做了這些努力后,仍然有閱讀的困難,干脆去掉文字下面的背景插圖。11(8)配電站停電時(shí),必須檢查確認(rèn)進(jìn)線柜電纜頭不帶電(檢查帶電顯示器)才能合上進(jìn)線柜接地刀閘,配電站送電時(shí),應(yīng)先檢查進(jìn)線柜地刀是否拉開,防止帶地刀送電。沒有地刀的進(jìn)線柜,嚴(yán)禁私自解鎖,防止誤入帶電間隔。
第三篇:城市地下管線管理狀況調(diào)研報(bào)告
摘 要 : 針對(duì)當(dāng)前城市地下管線規(guī)劃管理的現(xiàn)狀與不足,結(jié)合城市地下管線管理信息數(shù)據(jù)庫的優(yōu)越性,提出**市城市地下管線管理信息化的必要性與技術(shù)實(shí)施方案。
關(guān)鍵詞: 管線、信息、數(shù)據(jù)庫
地下管線是保證城市生存和可持續(xù)發(fā)展的支撐體系,為城市提供必不可少的物質(zhì)運(yùn)營條件,是城市的“生命線”,即由給水、雨水、污水、電
力、電信、煤氣、熱力、電視、路燈、工業(yè)、公交等組成,地下管線線位的選址在數(shù)據(jù)上的一點(diǎn)偏差都可能帶來增加工程量或不可估量的安全事故。長期以來,由于地下管線屬于隱蔽工程、只見投資不見效益等原因,使地下管線管理手段和水平滯后于城市規(guī)劃建設(shè)管理。主要表現(xiàn)有城市地下管線投資多元化、難規(guī)劃、地下管線建設(shè)與道路建設(shè)不同步等實(shí)際問題。目前呈現(xiàn)出先修路后建管線被百姓稱為“拉鏈馬路”的現(xiàn)象普遍存在。在道路修建過程中地下管線基礎(chǔ)資料嚴(yán)重缺乏,致使地下管線事故頻發(fā)。由于對(duì)地下管線現(xiàn)狀資料缺乏應(yīng)有的了解,給城市管線的規(guī)劃管理工作帶來極大不便,給國家和人民造成巨大損失,甚至造成重大傷亡事故。隨著**新區(qū)的迅速啟動(dòng),張店舊城改造的日益緊迫,地上開發(fā)強(qiáng)度不斷增長 , 城市化水平勢(shì)必快速提升,這必將使城市的排水、電力的供應(yīng)、燃?xì)獾墓?yīng)等城市管線綜合承載能力面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。鑒于此 , 我們更要運(yùn)用科學(xué)完善的管理手段,合理利用有限的地下空間資源,綜合規(guī)劃各類市政管線設(shè)施,提高城市地下管線綜合承載力,發(fā)揮其社會(huì)效益。
一、**市地下管線及管理現(xiàn)狀
城市建設(shè)管理長期以來重視地上忽視地下,難以建立一套科學(xué)、嚴(yán)格的管理程序,因人員變動(dòng)、地下管線的更新等因素,使地下管線檔案資料不統(tǒng)一、殘缺不全,主要表現(xiàn)為如下三個(gè)方面:
一是管線資料實(shí)時(shí)性。我市 1995 年進(jìn)行過一次地下管線普查,當(dāng)時(shí)采用丈量、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行,并將資料存于各區(qū)縣的城建檔案館或市建委的城建檔案館。1998 年市建委城建檔案館、**區(qū)建委、齊魯石化公司、南定鋁廠等單位應(yīng)用各種先進(jìn)的地下管線設(shè)備、地下管線成圖管理系統(tǒng)進(jìn)行了第二次底線管線普查,并建立了數(shù)據(jù)庫,**區(qū)在規(guī)劃局垂直以前已形成了地下管線管理與規(guī)劃總圖的管理,實(shí)現(xiàn)了同步的數(shù)據(jù)化、動(dòng)態(tài)化管理目標(biāo),為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了高效便捷的服務(wù)。建委城建檔案館的地下管線資料則束之高閣。1998 年之后建設(shè)的管線工程資料沒能充實(shí)進(jìn)系統(tǒng),使該系統(tǒng)有名無實(shí),與實(shí)際相差甚遠(yuǎn),已失去指導(dǎo)城區(qū)地下管網(wǎng)建設(shè)的意義。這給城市規(guī)劃管理帶來了困難,使地下管線管理滯后于地上建設(shè)管理,給城市建設(shè)造成了損失,給市民生活造成許多不便。目前新建設(shè)的地下管線仍采用圖紙存檔,已無法滿足現(xiàn)代化辦公及數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理的要求。現(xiàn)在各規(guī)劃設(shè)計(jì)單位都采用微機(jī)數(shù)據(jù)輔助程序設(shè)計(jì),利用互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人郵箱等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換,我局利用互聯(lián)網(wǎng)建立了自己的局域網(wǎng),為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公、無紙化辦公奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
二是地下管線埋設(shè)混亂。由于各類地下管線權(quán)屬單位不同,其敷設(shè)設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)來源、管理方法也各不相同,各有各的計(jì)劃,各有各的安排,最后造成管線埋設(shè)、管理混亂,給城市發(fā)展埋下了隱患。我市各大企業(yè),如齊魯石化、新華醫(yī)療、東大集團(tuán)等單位建設(shè)的專用管線,又有城建及各管線單位建設(shè)的市政管線,都不是與道路同期建設(shè)的,后期建設(shè)的地下管線為避讓現(xiàn)狀管線或構(gòu)筑物,在地下的走向很不規(guī)律,進(jìn)行市政管線規(guī)劃管理時(shí)只能依靠經(jīng)驗(yàn)積累、跑現(xiàn)場數(shù)井蓋,或建設(shè)單位申報(bào)項(xiàng)目時(shí)以提供的相關(guān)圖紙作為確定線位的依據(jù),因缺乏精確的地下管線數(shù)據(jù),管理者在辦理管線手續(xù)時(shí)心中無底,惴惴不安!
三是地下管線的設(shè)計(jì)、施工、測繪部門協(xié)調(diào)管理不夠。管線產(chǎn)權(quán)單位對(duì)廢除的舊管道沒有及時(shí)通知規(guī)劃、測繪等部門更改圖紙,施工部門只管前期施工,不重視竣工測量,使得規(guī)劃、測繪部門不能及時(shí)了解管線施工現(xiàn)狀,及時(shí)進(jìn)行管線竣工測量和編繪圖紙,使得管線資料失去實(shí)時(shí)性和可利用價(jià)值。隨著城市化的發(fā)展,建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,地下管線的管理日趨復(fù)雜。
二、城市地下管線管理信息系統(tǒng)
城市地下管線管理信息系統(tǒng)是以地理信息系統(tǒng)(gis)技術(shù)為核心,實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)(cad)和辦公自動(dòng)化(oa)相集成,具有空間決策支持和專家系統(tǒng)綜合分析能力的綜合性管線信息系統(tǒng),也是一個(gè)關(guān)系到人民生活問題的復(fù)雜系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)(gis)所提供的空間數(shù)據(jù)管理與分析功能,為復(fù)雜管網(wǎng)系統(tǒng)的管理提供了很好的解決途徑。
作為城市公共設(shè)施組成部分的城市地下管線由單
一、簡單的形式發(fā)展到多類別、多權(quán)屬和布局復(fù)雜的管線網(wǎng)。城市建設(shè)高速發(fā)展與落后的管理手段之間的矛盾也日益尖銳,任何一種管線發(fā)生故障都會(huì)帶來重大損失。因此必須盡快按照城市規(guī)劃管理的要求,根據(jù)城市的條件采取最經(jīng)濟(jì)合理的普查方
法,查明城市建成區(qū)或城市規(guī)劃發(fā)展區(qū)內(nèi)的地下管線現(xiàn)狀,獲取準(zhǔn)確的管線數(shù)據(jù),建立城市地下管線管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)城市地下管線信息的科學(xué)化和現(xiàn)代化管理,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確、詳實(shí)的資料。
三、建立城市地下管線信息系統(tǒng)的技術(shù)方案
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)的成熟和地理信息系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展,建立城市綜合地下
管線數(shù)據(jù)庫、建立城市地下管線信息系統(tǒng)已經(jīng)在技術(shù)上完全成熟。
目前國內(nèi)有些城市已經(jīng)或者正在建立城市地下管線信息系統(tǒng)。大體上有兩種模式,第一種是 gis 模式,第二種是成圖系統(tǒng)加屬性信息管理系統(tǒng)模式。gis 模式除具有成圖系統(tǒng)和屬性信息管理系統(tǒng)的功能外,還具有空間綜合分析的功能,是一種最有發(fā)展前途的模式,也是目前比較流行的模式。然而,這種模式一般投資比較大、開發(fā)周期比較長。第二種模式是采用某個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和某個(gè) cad 繪圖軟件研制而成。這種模式一般來講投資比較小,開發(fā)周期短。但是這種系統(tǒng)圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)沒有有機(jī)的接合,對(duì)將來的綜合分析決策帶來了困難。目前來講用得比較少,是一種早期的系統(tǒng)。
本人認(rèn)為,**市城市地下管線管理信息化應(yīng)是“數(shù)字**”的一個(gè)組成部分,應(yīng)以“數(shù)字**”的開發(fā)建立為契機(jī),通過具體的數(shù)據(jù)采集,開發(fā)建立“數(shù)字**”中的城市地下管線管理信息系統(tǒng)。
首先,必須采集地下現(xiàn)狀管網(wǎng)實(shí)時(shí)屬性,建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,管線屬性其實(shí)包含管線位置數(shù)據(jù)和管線附屬屬性。管線位置數(shù)據(jù)指管線線位、標(biāo)高、相鄰管線間距等具體內(nèi)容。該項(xiàng)工作需要各相關(guān)管線部門的極力配合,探測費(fèi)用及電子地形圖資料收集費(fèi)用高。普查可進(jìn)行地塊劃分,分步實(shí)施,例如先做城市主、次干道、重要地塊管線普查,形成城市管線數(shù)據(jù)庫雛形,再逐步以小區(qū)為單元進(jìn)行大面積普查。
其次,在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫上開發(fā)管線動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng),該系統(tǒng)包括兩個(gè)模塊:綜合處理模塊與批后處理模塊。綜合處理模塊主要實(shí)現(xiàn)地下管線屬性查詢、更新,錯(cuò)誤管線編輯,數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出,圖幅調(diào)圖,區(qū)域調(diào)圖,坐標(biāo)調(diào)圖,任意區(qū)域的圖形裁減和輸出,斷面分析,凈距分析,交叉口分析,報(bào)表打印輸出,系統(tǒng)安全管理,用戶分配和角色定義等功能。批后處理模塊主要實(shí)現(xiàn)管線竣工測量中的成圖作業(yè)以及對(duì)管線竣工測量工程的跟蹤管理。管線竣工后可以直接提交綜合處理模塊進(jìn)行管理。各個(gè)模塊之間有機(jī)集成,實(shí)現(xiàn)地下管線測量數(shù)據(jù)從采集、核查、入庫到數(shù)據(jù)管理和分析的自動(dòng)化管理。
再次,是以“數(shù)字**”為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)信息共享。城市空間信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)指導(dǎo)原則是“統(tǒng)一、通用、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、共享”。“數(shù)字**”已于 2000 年開始搭建,并已形成初步雛形,城市地下管線信息系統(tǒng)中的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)應(yīng)成為“數(shù)字**”的一個(gè)組成部分,通過“數(shù)字**”打破部門壁壘,消除信息孤島,在統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)全社會(huì)信息資源共享。
作為“數(shù)字**”組成部分的城市地下管線管理信息化工程同樣不是一朝一夕、一個(gè)項(xiàng)目、一項(xiàng)計(jì)劃就能完成的工作,而是一種真正體現(xiàn)全社會(huì)意志的集體行動(dòng),它的實(shí)現(xiàn)必將使全社會(huì)受益。
第四篇:關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)的班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告精選文檔
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告
酒泉市南苑小學(xué)
潘國奎
一、調(diào)研目的:
通過調(diào)研,深入貫徹市、區(qū)兩級(jí)教育部門辦人民滿意的教育的要求,切實(shí)做到學(xué)校工作服務(wù)于教育科學(xué)發(fā)展、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于教職工,從加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理現(xiàn)狀入手,努力解決影響和制約我校教育發(fā)展的突出問題,把學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育一步引向深入,為構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的學(xué)校管理作出努力。
二、調(diào)研的工具和對(duì)象:
采用問卷(學(xué)生、家長、教師)和座談(學(xué)生、教師、家長、社區(qū)代表)
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理方法與內(nèi)容;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自覺性;
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣;
4、班主任工作遇到的困難和困惑;
四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策
(一)結(jié)論分析
大多數(shù)的班主任進(jìn)行班級(jí)管理的效果還是值得肯定的。影響班級(jí)管理存在問題,分析如下:
1、管理層。學(xué)校德育管理干部走進(jìn)各個(gè)班級(jí)廣度、深度不夠。對(duì)班級(jí)間的不均衡發(fā)展把脈不準(zhǔn)。對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度不大。
2、從班主任角色認(rèn)同看。第一,是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者;第二,是校長實(shí)施管理工作的助手;第三,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。第四,是協(xié)調(diào)溝通社會(huì)教育、家庭教育的紐帶。班主任承擔(dān)語數(shù)雙科教學(xué)任務(wù),全面履行班主任崗位職責(zé),受到影響。
3、班主任對(duì)班級(jí)管理的內(nèi)涵、方法及功能存在誤區(qū)。
(1)班級(jí)管理中班風(fēng)的形成、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)設(shè)由于過程長、難度大、見效慢,往往造成被忽視,力度小。但是有良好的班風(fēng)與向上的班級(jí)文化氛圍恰恰是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的核心內(nèi)容。
1(2)班級(jí)管理要按照計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查、總結(jié)反饋四個(gè)基本環(huán)節(jié)開展工作。他們互相獨(dú)立又相互依存,構(gòu)成完整地班級(jí)管理過程。現(xiàn)實(shí)中,由于受到精力的沖擊,對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的忽略,直接影響班級(jí)管理效果。
(3)在開展班級(jí)管理工作中,“管”多于“理”、“堵”多于“疏”、奉命行事多于以人為本、規(guī)章制度多于曉之以理、管理層面多于教育層面。此類班級(jí)表現(xiàn)在:在班主任的監(jiān)控之中,能夠健康發(fā)展。一旦脫離班主任的監(jiān)控,問題就會(huì)接踵而出。班主任科目沒問題,科任教師駕馭課堂存在困難。這與班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)強(qiáng)壓多于疏導(dǎo)有直接關(guān)系。
(4)在班級(jí)管理中,有重結(jié)果輕過程的狀況,造成班級(jí)發(fā)展不能按照可持續(xù)發(fā)展的軌跡進(jìn)行。
(5)在開展班級(jí)管理工作時(shí),方法單
一、缺乏思考,事倍功半的情況存在。
4、班主任精力分配影響班級(jí)管理。
開展班級(jí)管理三要素:要有人(班主任)、有時(shí)間(分科、班容量大、生源)、有方法(學(xué)習(xí)、指導(dǎo))。目前,班主任研究班級(jí)、學(xué)生的精力投入不充分,具體表現(xiàn)為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不牢固。一方面體現(xiàn)在由于班主任身兼語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù),疲于教學(xué),對(duì)學(xué)生全面關(guān)注、關(guān)注全體學(xué)生不夠。一種惡性循環(huán)正在形成。班主任作為語數(shù)教師,在提高學(xué)校競爭力的引領(lǐng)下,往往將教學(xué)成績作為衡量自身工作水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。在追逐成績的過程中,精力受到影響和過多牽扯,從而忽視班級(jí)管理。但是好成績來源于教師用心教、學(xué)生用心學(xué)的統(tǒng)一。沒有穩(wěn)定的班級(jí)管理,課堂秩序做保障。何談?dòng)眯摹残摹A硪环矫骟w現(xiàn)在班主任的日常事務(wù)過于繁雜,班容量過大,對(duì)于學(xué)生思想道德建設(shè)研究投入精力有限。
5、班主任開展班級(jí)管理與科任教師、家長協(xié)同作戰(zhàn),全員育人意識(shí)及協(xié)調(diào)能力欠缺。
6、班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理的態(tài)度及意識(shí)需要班主任進(jìn)一步引領(lǐng)。
(二)制定對(duì)策:
落實(shí)以人為本,引導(dǎo)班主任通過加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,統(tǒng)籌兼顧,為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供保障。從學(xué)校管理層面、班主任實(shí)施層面等方面提高班主任對(duì)班 2 級(jí)管理的重視度及實(shí)施的有效度。
1、建立一支具有現(xiàn)代德育觀念和很強(qiáng)德育能力的班主任隊(duì)伍,全面提升班級(jí)管理水平。
(1)建構(gòu)班主任德育能力體系向?qū)ВI(lǐng)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)。A學(xué)科德育能力 B了解學(xué)生能力 C把握德育內(nèi)容能力 D靈活運(yùn)用德育方法的能力 E組織活動(dòng)的能力
F語言表達(dá)能力 G 心理診斷與輔導(dǎo)能力 H調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性的能力 I創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境的能力 J個(gè)別談話的能力K轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力 L教科研能力。
(2)加大培訓(xùn)與指導(dǎo),不斷提升班主任班級(jí)管理水平。成立班主任工作研究會(huì),依據(jù)班主任需求開展班級(jí)管理方面的培訓(xùn)、交流、研討以及校級(jí)現(xiàn)場會(huì)、觀摩會(huì),使之成為班主任提升班級(jí)管理水平的重要基地。同時(shí)開展班主任技能技巧大賽、班級(jí)文化現(xiàn)場會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)觀摩等關(guān)于班級(jí)管理的各項(xiàng)評(píng)比表彰,調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情,真正把班主任的工作熱情引入到日常的班級(jí)管理之中。
增加班主任專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)培養(yǎng)內(nèi)容。例如班主任急需接受心理適應(yīng)性的培訓(xùn)和教育。同時(shí)班主任也必須學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié),提高心理機(jī)能,開發(fā)心理潛能。因?yàn)檎_判斷學(xué)生思想問題和心理問題,改變用解決思想問題的方法去解決心理問題的做法,提高班級(jí)工作的實(shí)效。
加大對(duì)青年班主任、骨干班主任的培養(yǎng)力度。
班主任成長設(shè)定四個(gè)層次的群體目標(biāo):入格—合格—優(yōu)格—風(fēng)格 青年班主任成長:入格—合格
入格:半年 標(biāo)準(zhǔn):能依照班主任職責(zé)獨(dú)立開展工作。合格:一年 標(biāo)準(zhǔn):常規(guī)管理基本到位,能進(jìn)行班集體建設(shè)。骨干班主任成長:優(yōu)格—風(fēng)格
優(yōu)格:二年 標(biāo)準(zhǔn):參與教科研,科學(xué)指導(dǎo)班級(jí)管理工作,形成工作經(jīng)驗(yàn)。所帶集體榮獲校級(jí)先進(jìn)。在全校有示范作用。
風(fēng)格:三年 標(biāo)準(zhǔn):直接參與課題研究,班級(jí)管理有特色有自己的風(fēng)格,有實(shí)踐論文。所帶集體榮獲區(qū)市級(jí)先進(jìn)。在全區(qū)有示范作用。
(3)更廣泛地開展德育科研,形成德育科研網(wǎng)絡(luò),并吸收全體班主任參與,以科 3 研為引擎帶動(dòng)班主任成長、改進(jìn)班級(jí)管理。
(4)保證德育投入。一方面是精力和責(zé)任的投入,落實(shí)班主任是德育隊(duì)伍中的骨干中堅(jiān)力量,落實(shí)育人是班主任的首要職責(zé)意識(shí),引導(dǎo)班主任正確認(rèn)識(shí)工作現(xiàn)狀,指導(dǎo)其有序合理統(tǒng)籌安排個(gè)人工作,拿出精力投入到學(xué)生思想道德教育,承擔(dān)起教育的責(zé)任;另一方面保證經(jīng)費(fèi)的投入。
(5)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班主任工作熱情。通過建立班主任工作評(píng)價(jià)體系,做好班主任工作的的評(píng)價(jià)、評(píng)比、表彰工作。切實(shí)發(fā)揮校級(jí)十佳班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任的榜樣帶動(dòng)作用,全面調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情。
2、規(guī)范班級(jí)管理和少先隊(duì)管理行為。制定《班隊(duì)工作手冊(cè)》、《班主任工作流程》以此作為優(yōu)化班主任工作手段、條理班主任工作、實(shí)現(xiàn)班主任管理環(huán)節(jié)優(yōu)化的方法之一。《班隊(duì)手冊(cè)》作為班主任工作的備忘錄、工作軌跡記錄,為總結(jié)班主任工作做好了準(zhǔn)備,同時(shí)也成為了客觀評(píng)價(jià)班主任工作的依據(jù)。
3、以班級(jí)文化推動(dòng)班級(jí)管理。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的思路,對(duì)班級(jí)文化提出明確的要求,以形成良好的班級(jí)文化氛圍推動(dòng)班級(jí)管理。
素質(zhì)要求:守規(guī)則 講環(huán)保 愛藝術(shù) 學(xué)科學(xué) 會(huì)創(chuàng)新 健身心(措施——學(xué)科滲透、樓層文化熏陶、活動(dòng)培育)
習(xí)慣重點(diǎn):環(huán)境習(xí)慣 秩序習(xí)慣 禮貌習(xí)慣 課堂習(xí)慣(措施——大隊(duì)部依托各值周檢查進(jìn)習(xí)慣月月末總結(jié)進(jìn)行達(dá)標(biāo)班/優(yōu)秀班/標(biāo)兵班三級(jí)三級(jí)頒章)
行為規(guī)范:紀(jì)律好班級(jí) 路隊(duì)好班級(jí) 衛(wèi)生好班級(jí) 升旗好班級(jí) 課間操好班級(jí)(措施——每周進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)爭星擂臺(tái)賽”評(píng)比展示表彰)
情感培植:愛學(xué)校 愛家鄉(xiāng) 愛祖國 愛地球村(措施——學(xué)科滲透、校園建 構(gòu)熏陶、活動(dòng)培育)
禮儀熏陶:升旗儀式 大型集會(huì) 國旗下表彰等(措施——抓住每一次教育契機(jī),定期推出評(píng)比)
4、構(gòu)建網(wǎng)格狀德育管理機(jī)制,促進(jìn)班級(jí)管理進(jìn)程。
德育干部(德育副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育干事)行分段管理、年級(jí)包干與分項(xiàng)管理相結(jié)合,形成了條塊結(jié)合的網(wǎng)狀管理模式。
德育管理倡導(dǎo)四個(gè)走進(jìn)——
走進(jìn)班主任,全面真實(shí)地關(guān)注班主任的工作狀態(tài)、工作水平;
走進(jìn)教研組,全面客觀的評(píng)估德育的學(xué)科滲透和學(xué)生中存在的問題;
走進(jìn)班級(jí),全面掌握各班的管理狀態(tài),關(guān)注班級(jí)質(zhì)量;
走進(jìn)學(xué)生,到學(xué)生中去聽、去想、區(qū)開展教育工作。
德育干部堅(jiān)持六個(gè)重要時(shí)段——早晨到校、課間操下操、中午放學(xué)、下午到校、下午值日、下午放學(xué)的檢查與管理,保證了解最真實(shí)的情況、表揚(yáng)最突出的人、解決萌芽的問題。并及時(shí)向相關(guān)班級(jí)作出反饋。
5、利用多項(xiàng)資源,構(gòu)建四維管理網(wǎng)絡(luò),共同推進(jìn)班級(jí)管理與建設(shè)。
建構(gòu)班級(jí)管理的第一個(gè)圍度是以德育干部為主體的指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),第二個(gè)圍度是以班主任為中心的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),第三個(gè)圍度是以學(xué)生自我教育為中心的自我管理網(wǎng)絡(luò),第四個(gè)圍度任課教師家庭社會(huì)共同參與的協(xié)助管理網(wǎng)絡(luò)。四個(gè)圍度相互連接、相互滲透共同構(gòu)成了立體、多層面的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中,引導(dǎo)班主任多與科任教師溝通、多與家長形成合力。
6、建立機(jī)制,引領(lǐng)班主任在反思中不斷提升管理水平、改善管理現(xiàn)狀。
學(xué)校出臺(tái)日反饋周診斷月反思制度。德育干部每周五召開本周德育工作診斷會(huì),分別總結(jié)各項(xiàng)工作(豎條)、年級(jí)工作(橫條)存在的問題,提出工作重點(diǎn),橫縱結(jié)合加以解決,及保證問題的針對(duì)性、措施的實(shí)效性、保證貫徹落實(shí)的速度。并將診斷情況以“德育周報(bào)”形式面向所有班主任予以通報(bào),利用每周校會(huì)或者課前十分鐘校會(huì)形式面向?qū)W生予以通報(bào)。每月月末利用德育教研日時(shí)間,以反思提綱引領(lǐng)班主任進(jìn)行每月班級(jí)管理反思。力爭做到反饋及時(shí)、診斷有效、反思提升。以機(jī)制引領(lǐng),不斷促進(jìn)班級(jí)管理的提高。
7、建立班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
在以往的德育管理中,我們往往注重管理人員對(duì)于班級(jí)的評(píng)價(jià),致使班級(jí)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)出現(xiàn)盲點(diǎn),容易形成學(xué)校評(píng)價(jià)很好而班級(jí)實(shí)際質(zhì)量差的矛盾,為克服單一管理評(píng)價(jià)的弊病,使評(píng)價(jià)更加科學(xué),引導(dǎo)教師把注意放在實(shí)實(shí)在在的班級(jí)建設(shè)上,而不是只跟著學(xué)校德育檢查,我校研究制定了由任課教師評(píng)估的班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表,它與學(xué)校的班級(jí)管理考 5 核形成一個(gè)整體,作為全面、立體、更加科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
8、學(xué)校德育干部對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度一方面要加大,一方面要及時(shí)有效、因班而宜。6 附加工作總結(jié)一篇,不需要的朋友下載后可以編輯刪除,謝謝
財(cái)政局半年工作總結(jié)和下年工作計(jì)劃6篇
第一篇:鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政局上年工作總結(jié)和下年工作計(jì)劃
2014年上半年,我局在縣財(cái)政局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全面推行財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化管理為目標(biāo),以開展黨的群眾褲線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政基礎(chǔ)管理,抓好專項(xiàng)資金監(jiān)管,做到涉農(nóng)補(bǔ)貼資金及時(shí)、足額發(fā)放,現(xiàn)將今年前上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃匯報(bào)如下:
一、上半年工作總結(jié)
1、大力實(shí)施和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政國庫集中支付工作,進(jìn)一步簡化程序,方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算單位及時(shí)用款,得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算單位的肯定和好評(píng)。尤其是春節(jié)期間,資金支付量非常大,我局干部日夜加班,確保各單位資金及時(shí)支付。到目前共支付鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金81189萬元,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金國庫集中支付工作運(yùn)行高效。
2、及時(shí)完成涉農(nóng)補(bǔ)貼資金“一卡通”發(fā)放工作。積極與財(cái)政局各業(yè)務(wù)股室及鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所溝通協(xié)調(diào),不斷提高涉農(nóng)補(bǔ)貼發(fā)放的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。到目前已發(fā)放涉農(nóng)補(bǔ)貼“一卡通”資金18778萬元。同時(shí),對(duì)2013年財(cái)政惠農(nóng)補(bǔ)貼資金結(jié)余情況進(jìn)行了認(rèn)真梳理,并向上級(jí)財(cái)政部門作了如實(shí)匯報(bào)。
3、認(rèn)真編報(bào)2013鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政基本信息報(bào)表。按照準(zhǔn)確、詳細(xì)、真實(shí)的原則,我局認(rèn)真編報(bào)了2013鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政基本信息報(bào)表,并按規(guī)定時(shí)間上報(bào)給市局。
4、積極配合相關(guān)部門調(diào)研村級(jí)資金管理和村級(jí)“三資”清理工作。2月份,我局抽出業(yè)務(wù)骨干,配合縣紀(jì)檢、審計(jì)、農(nóng)業(yè)、民政等部門對(duì)全縣村級(jí)資金管理情況進(jìn)行了調(diào)研;4月份又配合農(nóng)業(yè)局等單位對(duì)全縣村級(jí)“三資”進(jìn)行了清理,為下階段縣里制定相關(guān)政策提供了決策參考依據(jù)。
5、認(rèn)真實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)新行政單位會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)換工作。根據(jù)財(cái)政部要求,6月份組織了財(cái)政所人員參加的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新會(huì)計(jì)軟件和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府收支賬務(wù)處理培訓(xùn),確保了行政單位新舊會(huì)計(jì)制度順利交接和平穩(wěn)過渡。
二、下半年工作計(jì)劃
1、進(jìn)一步做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政國庫集中支付工作,做到規(guī)范操作,方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算單位及時(shí)用款。
2、進(jìn)一步做好涉農(nóng)補(bǔ)貼資金發(fā)放工作,做到發(fā)放安全及時(shí),在全省位次排名繼續(xù)保持領(lǐng)先水平。
3、進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化管理水平,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政目標(biāo)管理考評(píng),完善考核評(píng)價(jià)體系,全面推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化工作全面深入開展。
4、進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)效能型單位,做到清正廉潔。要以十八大和十八大三種全會(huì)精神為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理人員的積極性和創(chuàng)造性,不斷提升我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理水平。倡導(dǎo)務(wù)實(shí)親民的工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹立良好形象。
第二篇:教科文股半年工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃
2014年上半年,教科文股在局領(lǐng)導(dǎo)及局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市財(cái)政局教科文科的精心指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)省市財(cái)政有關(guān)工作會(huì)議精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮公共財(cái)政職能,有力地促進(jìn)全縣教科文事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)把2014年上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃簡要匯報(bào)如下:
一、確保教育人員剛性支出,全面發(fā)展教育項(xiàng)目支出
落實(shí)中央和省市相關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,進(jìn)一步加大教育投入力度,確保教育人員剛性支出,全面發(fā)展教育項(xiàng)目支出。
(一)教育人員支出
2014年1—6月份,共撥教育系統(tǒng)人員工資15236萬元,全面足額保障了教育系統(tǒng)人員工資的及時(shí)發(fā)放,確保了教育系統(tǒng)資金的剛性支出。
(二)教育項(xiàng)目支出
1、及時(shí)落實(shí)了義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的足額到位,1—6月,按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn),按進(jìn)度共撥義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)3000萬元,確保了義務(wù)教育階段各學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、完善了扶困助學(xué)機(jī)制基礎(chǔ)資料的審核工作,和教體局學(xué)生資助中心共同到各民辦義務(wù)教育學(xué)校核定學(xué)生數(shù),按上級(jí)核定的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際學(xué)生數(shù)準(zhǔn)確核撥民辦義務(wù)教育學(xué)校2014年春季學(xué)生學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金107.9萬元。
3、加緊核查各義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況,和教體局會(huì)計(jì)核算中心到各學(xué)校核查公用經(jīng)費(fèi)使用情況,防止超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍開支,核定上報(bào)的學(xué)生數(shù),防止虛報(bào)學(xué)生數(shù)套取國家公用經(jīng)費(fèi)。
二、加大科技投入,促進(jìn)科技創(chuàng)新
2014年縣財(cái)繼續(xù)大力支持科技創(chuàng)新能力建設(shè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),充分發(fā)揮科技發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用。財(cái)政不斷加大科技投入力度,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)科技創(chuàng)新優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)企業(yè)增加研發(fā)投入。足額安排了縣級(jí)科學(xué)事業(yè)費(fèi)、科技三項(xiàng)費(fèi)、企業(yè)科技三項(xiàng)費(fèi)、科普經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目,用于支持縣本級(jí)企業(yè)的科技項(xiàng)目發(fā)展。
三、推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展,促進(jìn)文化繁榮
繼續(xù)加大財(cái)政文化投入力度。認(rèn)真落實(shí)文化投入政策,推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展。縣財(cái)政繼續(xù)安排報(bào)社辦報(bào)經(jīng)費(fèi)、圖書館購書費(fèi)、重點(diǎn)文物保護(hù)、文化信息共享工程運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控經(jīng)費(fèi)、老年體協(xié)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助等項(xiàng)目。
四、落實(shí)相關(guān)政策,促進(jìn)計(jì)劃生育事業(yè)發(fā)展
認(rèn)真落實(shí)中央和省關(guān)于計(jì)劃生育、體育事業(yè)發(fā)展政策規(guī)定及資金投入要求,保障計(jì)劃生育和體育等社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展。審核并督促計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助資金、特別扶助資金等民生資金及時(shí)足額發(fā)放。積極做好上級(jí)部門取消計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目后資金安排工作,和上級(jí)政策認(rèn)真銜接,保障計(jì)生各項(xiàng)工作的順利開展。
五、下半年工作思路及計(jì)劃
(一)進(jìn)一步提升工作效率,加大項(xiàng)目資金的監(jiān)管力度,確保資金的使用效益。下半年,在做好財(cái)政教科文常規(guī)工作的同時(shí),進(jìn)一步提升工作效率,按照科學(xué)化、精細(xì)化管理的要求,加大項(xiàng)目資金的監(jiān)管力度,確保教育、計(jì)生、科技、文化等項(xiàng)目資金的安全、高效使用。
(二)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),建立一支高素質(zhì)的財(cái)政教科文工作隊(duì)伍
認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),嚴(yán)格遵守局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照作風(fēng)建設(shè)的要求,創(chuàng)新工作方式,創(chuàng)優(yōu)工作作風(fēng),不斷提升工作效率和工作質(zhì)量。樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀念,進(jìn)一步建設(shè)服務(wù)型股室,繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng),牢固樹立執(zhí)政為民的思想,堅(jiān)持文明辦公和文明服務(wù),主動(dòng)深入基層調(diào)查研究,切實(shí)幫助服務(wù)單位解決問題。促進(jìn)我縣財(cái)政教科文工作再上新臺(tái)階,努力開創(chuàng)財(cái)政教科文工作新局面。
第三篇:財(cái)政局社保股上年工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃
2014年上半年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)財(cái)政部門的關(guān)心下,我縣財(cái)政社會(huì)保障工作緊緊圍繞全縣財(cái)政工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹省、市財(cái)政社會(huì)保障工作會(huì)議精神,秉承“心系群眾、財(cái)政為民”的工作宗旨,把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為財(cái)政社會(huì)保障工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),按照不斷健全和完善社會(huì)保障體系的工作思路,以 9 保障民生、強(qiáng)化措施、規(guī)范管理為工作主線條,較好地落實(shí)了各項(xiàng)社會(huì)保障政策,完成了一季度各項(xiàng)財(cái)政社保工作任務(wù)。
一、注重保障和改善民生,全面提升社會(huì)保障水平
1、多渠道籌集社保資金,貫徹落實(shí)各項(xiàng)民生政策。
積極爭取上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金,落實(shí)社保縣級(jí)配套資金政策,加大本級(jí)財(cái)政對(duì)社會(huì)保障的投入,確保各項(xiàng)政策全面落實(shí),切實(shí)保障人民群眾的民生問題。2014年縣財(cái)政支出預(yù)算除足額安排原出臺(tái)政策實(shí)施所需的配套資金外,對(duì)新出臺(tái)政策實(shí)施所需的配套資金也一一予以落實(shí),各項(xiàng)民生工程資金盡力做到應(yīng)配盡配。通過多渠道籌集資金,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),為落實(shí)各項(xiàng)民生工程提供有力的資金保障。進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)老保障政策、醫(yī)療保障政策、社會(huì)救助政策、社會(huì)福利政策,積極落實(shí)積極的就業(yè)政策,不斷深化落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。
二、注重社保資金規(guī)范管理,全面提升資金使用效益
1、強(qiáng)化社保資金支出管理,確保社保資金安全高效。
針對(duì)目前存在的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)抓好以下幾方面工作:(1)建立健全社保資金管理制度。堅(jiān)持以制度為先,做到有章可循。(2)規(guī)范操作程序。著重抓好審核、撥付及發(fā)放“三個(gè)環(huán)節(jié)”。(3)完善各項(xiàng)基礎(chǔ)臺(tái)賬。具體要做好各項(xiàng)基金收支備查賬、各項(xiàng)資金指標(biāo)臺(tái)賬、資金撥付臺(tái)賬、建立各項(xiàng)個(gè)人待遇發(fā)放電子文檔等。(4)做好相關(guān)方面對(duì)賬工作。做好股室之間、上下級(jí)之間、財(cái)政與部門、銀行之間數(shù)字核對(duì)。
2、做好社保基金預(yù)算決算,分析社保基金運(yùn)行情況。
認(rèn)真編審了2013年社保基金決算、2014年社保基金預(yù)算。做到了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報(bào)送及時(shí)、執(zhí)行有力。為我縣社保基金安全運(yùn)行提供較有價(jià)值的參考資料。
3、抓好社保資金預(yù)算執(zhí)行,提升社保資金使用效益。
認(rèn)真貫徹落實(shí)全省財(cái)政社會(huì)保障資金預(yù)算執(zhí)行管理工作會(huì)議精神,按照“及時(shí)、均衡、有效、安全”的原則,進(jìn)一步加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度。具體做好了以下主要工作。(1)對(duì)上級(jí)下達(dá)各項(xiàng)資金進(jìn)行梳理、并分別對(duì)待,對(duì)人員經(jīng)費(fèi)按月?lián)芨叮?xiàng)目經(jīng)費(fèi)按項(xiàng)目完成進(jìn)度撥付。如因項(xiàng)目建設(shè)滯后影響資金撥付的,及時(shí)督促相關(guān)部門抓緊項(xiàng)目實(shí)施。(2)每月采取表格形式將當(dāng)月各項(xiàng)應(yīng)撥資金及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。(3)做到與相關(guān)股室及時(shí)溝通,做好資金調(diào)度工作,確保民生資金撥付優(yōu)先考慮。
4、認(rèn)真審核社保基礎(chǔ)數(shù)據(jù),做好社保項(xiàng)目資金申報(bào)。
根據(jù)上級(jí)部門要求,對(duì)上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助的社保資金實(shí)行當(dāng)年預(yù)撥,次年根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行清算。為此,我股與有關(guān)部門加強(qiáng)溝通,對(duì)項(xiàng)目申報(bào)材料認(rèn)真審核,并及時(shí)將審核情況報(bào)告局領(lǐng)導(dǎo),并對(duì)上報(bào)材料征得領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才可上報(bào)。由于層層把關(guān)確保申保工作質(zhì)量,杜絕了因報(bào)表填報(bào)失誤而影響上級(jí)資金補(bǔ)助現(xiàn)象發(fā)生。
三、注重加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè),財(cái)政資金干部雙安全
財(cái)政社會(huì)保障工作干部以貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步推行風(fēng)險(xiǎn)崗位廉能管理,推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,貫徹落實(shí)全縣財(cái)政系統(tǒng)深入開展“四風(fēng)整治”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍建設(shè)與財(cái)政事業(yè)共同發(fā)展,確保了財(cái)政資金和財(cái)政干部的“雙安全”。
四、下階段工作計(jì)劃
我縣財(cái)政社保工作的困難和問題依然存在,財(cái)政面臨的收支矛盾和資金調(diào)度等困難和問題仍然突出,但困難和希望并存,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來,牢牢把握保障民生的第一要?jiǎng)?wù),力爭財(cái)政社保工作再上新臺(tái)階。
1、多措并舉籌集資金,確保社保資金保值增值。
積極促進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳擴(kuò)面工作,完善征收體制,提升服務(wù)水平,抓好基數(shù)核定和擴(kuò)面征繳;做好失業(yè)保險(xiǎn)金、行政事業(yè)單位干部職工醫(yī)療保險(xiǎn)金、殘疾人就業(yè)保障金代扣工作;進(jìn)一步做好項(xiàng)目申報(bào)工作;繼續(xù)優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),確保資金向民生傾斜;在保證基金正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下,通過購買定期存款,保證基金保值增值。
2、加大財(cái)政社保投入,進(jìn)一步提高民生保障水平。
一是繼續(xù)完善公共財(cái)政政策。我們將加大資金籌集落實(shí)力度,及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)補(bǔ)助補(bǔ)貼政策,確保資金撥付使用到位,切實(shí)解決好人民群眾迫切需要解決的問題,讓老百姓得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。二是不斷增加社會(huì)保障支出,完善社會(huì)保障體系,確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金、農(nóng)村基礎(chǔ)養(yǎng)老金、企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)、城鄉(xiāng)居民最低生活保障費(fèi)等按時(shí)足額發(fā)放。
3、繼續(xù)抓好預(yù)算進(jìn)行進(jìn)度,進(jìn)一步提升財(cái)政社保資金使用效益。
繼續(xù)貫徹落實(shí)全省財(cái)政社會(huì)保障資金預(yù)算執(zhí)行管理工作會(huì)議精神,加快撥款進(jìn)度,要繼續(xù)做好與相關(guān)股室及時(shí)溝通,做好資金調(diào)度,及時(shí)撥付上級(jí)已下達(dá)的及本級(jí)財(cái)政安排的各項(xiàng)資金。今后對(duì)經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度較慢的單位,采取通過核減單位正常預(yù)算經(jīng)費(fèi)予以制約。
4、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生健康發(fā)展。
對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)制度、國家基本藥物制度和多渠道補(bǔ)償機(jī)制進(jìn)一步抓好落實(shí);重點(diǎn)要抓好項(xiàng)目考核工作。將考核結(jié)果與資金分配掛鉤,進(jìn)一步提高資金使用效益。抓好村衛(wèi)生所基本藥物制度實(shí)施。
5、深入基層調(diào)研,開拓財(cái)政工作新思路。
深入基層調(diào)查研究,摸清群眾心聲,了解群眾需要什么,我們能為群眾做什么。從調(diào)研中了解新情況、掌握新動(dòng)態(tài)。努力開拓財(cái)政社保工作新思路、新局面。
6、開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提升財(cái)政機(jī)關(guān)效能。
要通過深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高干部隊(duì)伍服務(wù)能力。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化財(cái)政業(yè)務(wù)能力。通過采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,開展廉政黨課教育等多種活動(dòng),提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí)水平,明確落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”及省市縣相關(guān)規(guī)定的重要性和必要性,繼續(xù)推行“三制三問”、“0+100”活動(dòng),增強(qiáng)財(cái)政社保工作服務(wù)能力,提高辦事效率。二要?jiǎng)?chuàng)新工作理念,提升工作效益。堅(jiān)持科學(xué)化、精細(xì)化管理原則,推進(jìn)財(cái)政社會(huì)保障方面的改革,提高管理效率,提升管理水平。三要突出服務(wù)發(fā)展,提升監(jiān)管效能。從規(guī)范辦事程序入手,堅(jiān)持方便群眾的原則,熱情服務(wù),切實(shí)提高財(cái)政社保工作的群眾滿意度和公信度,切實(shí)把服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保障科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來,以此提升整體工作質(zhì)量。四要加強(qiáng)黨性教育,整頓工作作風(fēng)。以黨的路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的黨性教育。五要注重督導(dǎo)檢查,完善監(jiān)督體系。構(gòu)建全方位的監(jiān)督體系,加強(qiáng)財(cái)政監(jiān)督,強(qiáng)化資金監(jiān)管,督促干部職工端正工作、生活作風(fēng),積極為群眾辦實(shí)事、辦好事,切實(shí)做到情為民所系,利為民所謀。
第四篇:非稅收入局上半年工作總結(jié)下半年工作計(jì)劃
2014年非稅收入局工作在局黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,在各單位的支持和配合下,做了一定的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、2014年上半年工作總結(jié)
1、認(rèn)真做好票據(jù)管理工作,根據(jù)市局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政系統(tǒng)票據(jù)管理的通知的精神,我們加強(qiáng)了各單位票據(jù)使用、核銷及資金入庫管理工作。做到了開票資金和入庫資金的一致性。同時(shí)根據(jù)省財(cái)政廳,衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)《醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)使用管理辦法的通知》的精神,做好醫(yī)療票據(jù)改版后的軟件更新及新票據(jù)啟用工作。
2、與縣物價(jià)部門聯(lián)合進(jìn)行了對(duì)縣直各單位的年審工作。年審中嚴(yán)格執(zhí)行省財(cái)政廳、省發(fā)改委關(guān)于印發(fā)2012年省行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)目錄的通知的精神,對(duì)項(xiàng)目庫沒有的項(xiàng) 12 目一律取消。同時(shí)結(jié)合上級(jí)的有關(guān)文件,對(duì)2013年及2014年上級(jí)要求取消或更改收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的,認(rèn)真按文件執(zhí)行。
3、與交通審計(jì)部門配合做好上廣收費(fèi)站停止收費(fèi)債務(wù)審計(jì)準(zhǔn)備工作。
4、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)。
二、2014年下半年工作計(jì)劃
1、進(jìn)一步做好票據(jù)管理工作,配合全市財(cái)政票據(jù)電子網(wǎng)絡(luò)化的銜接工作。
2、認(rèn)真做好上級(jí)部門關(guān)于收費(fèi)的項(xiàng)目取消,調(diào)整工作,做到落實(shí)文件的及時(shí)性,認(rèn)真性。
3、做好2014副食品價(jià)格調(diào)節(jié)基金及防洪保安資金征收工作。
4、與農(nóng)業(yè)部門聯(lián)合進(jìn)行對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)票據(jù)使用情況的檢查。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育彩票和福利彩票資金的規(guī)范和管理。
6、與交通審計(jì)部門配合做好省審計(jì)廳對(duì)上廣收費(fèi)站停止收費(fèi)債務(wù)審計(jì)工作。
7、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)。
第五篇:經(jīng)建股上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃
今年上半年經(jīng)建股在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照我局《關(guān)于印發(fā)縣財(cái)政局(國資辦)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神和要求,經(jīng)建股高度重視,迅速行動(dòng),周密安排,以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,扎實(shí)組織開展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。積極貫徹“心系群眾、財(cái)政為民”理財(cái)理念,努力做好了預(yù)算單位資金管理、企業(yè)財(cái)務(wù)、專項(xiàng)資金和其他專項(xiàng)資金管理等工作。現(xiàn)將2014年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃匯報(bào)如下:
一、2014年上半年工作總結(jié)
1、認(rèn)真做好單位年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作,保證機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在編制年初預(yù)算時(shí),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,確保了工資經(jīng)費(fèi)和正常辦公經(jīng)費(fèi)足額給予預(yù)算,同時(shí),根據(jù)有關(guān)單位的實(shí)際工作需要和全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需要,還安排了一定的專項(xiàng)資金。
2、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)工作。國有企業(yè)的財(cái)務(wù)快報(bào)是經(jīng)建口的日常工作,每月準(zhǔn)時(shí)上報(bào)了國有企業(yè)、流通企業(yè)和金融企業(yè)的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)完成情況。
3、積極加大對(duì)重大基建項(xiàng)目專項(xiàng)資金的管理力度。專項(xiàng)資金管理是經(jīng)建股的主要職責(zé)之一,管理是否規(guī)范,將直接影響到項(xiàng)目工程的進(jìn)度和質(zhì)量。今年我股對(duì)關(guān)勝灌區(qū)、中小河 流治理、中小型水庫除險(xiǎn)加固、農(nóng)村飲水工程、糧食倉庫建設(shè)項(xiàng)目等專項(xiàng)資金項(xiàng)目進(jìn)行了重點(diǎn)跟蹤管理,確保按工程進(jìn)度撥付資金,取得了較好的效果。
4、全力做好2014年糧食直補(bǔ)資金發(fā)放工作。今年糧食直補(bǔ)政策繼續(xù)執(zhí)行,今年的補(bǔ)貼總額為3987萬元。為將黨中央、國務(wù)院的這一英明決策及時(shí)地貫徹落實(shí)下去,我股在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的大力支持下,準(zhǔn)確地核實(shí)了每位種農(nóng)民的計(jì)稅土地面積和實(shí)際種植面積,并將糧食直補(bǔ)資金及時(shí)發(fā)放到每一位種糧農(nóng)民手中,極大地提高了廣大農(nóng)民的種糧積極性。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育精神,積極參與黨的群眾路線教育活動(dòng)。通過前一段時(shí)間的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)和自學(xué),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線的深刻內(nèi)涵,增強(qiáng)了在新時(shí)期堅(jiān)持群眾路線、做好群眾工作的自覺性,深化了對(duì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求的認(rèn)識(shí),為下一階段的教育實(shí)踐活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
二、下階段工作打算
1、積極辦理各項(xiàng)資金的撥付。除對(duì)各單位正常經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)管理外,還將加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)資金和上級(jí)補(bǔ)助資金的監(jiān)管力度,確保專項(xiàng)資金專款專用。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的監(jiān)管。要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目資金全過程、動(dòng)態(tài)式管理,要監(jiān)督各項(xiàng)程序是否到位,財(cái)務(wù)管理是否規(guī)范,有無擠占、截留、挪用專項(xiàng)資金的現(xiàn)象,指導(dǎo)好各項(xiàng)目單位的財(cái)務(wù)核算工作。
3、扎實(shí)做好成品油財(cái)政補(bǔ)貼工作。成品油價(jià)格補(bǔ)貼是國家對(duì)成品油調(diào)價(jià)影響較大、支出大幅增加、自身承受能力不足的部份弱勢(shì)群體和公益性行業(yè)給予的一項(xiàng)特殊補(bǔ)貼。為將這件利國利民的好事辦好,我們將按照上級(jí)文件規(guī)定,對(duì)各行業(yè)主管部門提供的補(bǔ)貼對(duì)象情況進(jìn)行了逐一摸底核實(shí),并由縣財(cái)政局和交通局聯(lián)合下文,在確保無誤的情況下迅速將補(bǔ)貼資金撥付每位補(bǔ)貼對(duì)象手中。
4、積極配合相關(guān)單位做好向上爭取資金工作。我股要積極加強(qiáng)同上級(jí)對(duì)口科室的溝通聯(lián)系,協(xié)助我縣有關(guān)單位盡可能多地爭取上級(jí)資金的扶持,促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、針對(duì)黨的群眾路線教育活動(dòng)中暴露出來的問題和不足,制定整改方案,強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì),提出解決對(duì)策,對(duì)突出問題進(jìn)行集中治理,狠抓建章立制,注重抓源頭、打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn),從主要現(xiàn)象、表現(xiàn)形式、重點(diǎn)崗位、主要環(huán)節(jié)上認(rèn)真梳理黨員干部作風(fēng)問題發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律,立行立改,著力完善規(guī)章制度,努力形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機(jī)制。第六篇:國庫股上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃
2014年來,我股(中心)在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的大力支持下,積極開展本職工作,主動(dòng)配合局其他股室及相關(guān)部門單位完成各項(xiàng)工作任務(wù),同時(shí)保質(zhì)保量地完成局統(tǒng)一布置的中心工作及局領(lǐng)導(dǎo)交辦事宜,國庫管理服務(wù)工作得到了局領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)單位的肯定。根據(jù)局統(tǒng)一部署,現(xiàn)就我股(中心)上半年所做的主要工作及下半年工作計(jì)劃匯報(bào)如下:
一、上半年工作總結(jié)
1、按照我股(中心)的工作職責(zé)、崗位職能及內(nèi)控制度,積極調(diào)度資金,確保了預(yù)算內(nèi)外各項(xiàng)支出正常撥付,并按照輕重緩急及資金支出的性質(zhì),做到了“六個(gè)確保”,即確保全縣干部工資的及時(shí)足額發(fā)放,確保組織收入所需的入庫資金,確保重點(diǎn)招商企業(yè)的資金調(diào)度,確保縣重點(diǎn)工程項(xiàng)目的資金撥付,確保突發(fā)事件應(yīng)急資金支付,確保法定支出及社保資金的及時(shí)足額到位。
2、根據(jù)上級(jí)財(cái)政部門的安排布置,我股于今年3月份按照全面、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的要求,較好地完成了縣財(cái)政總決算、單位部門決算兩套報(bào)表的編制匯總工作,為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定財(cái)政政策提供了決策依據(jù)。
3、做好新舊《行政單位會(huì)計(jì)制度》的銜接工作。新行政單位會(huì)計(jì)制度自2014年1月1日起施行,為確保各行政單位及參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位執(zhí)行好新的會(huì)計(jì)制度,組織了新《行政單位會(huì)計(jì)制度》培訓(xùn),保證了順利銜接。
4、做好財(cái)政專戶及預(yù)算單位賬戶管理工作。自“賬戶資金運(yùn)行管理系統(tǒng)”上線以來,全縣財(cái)政專戶及行政事業(yè)單位賬都納入了系統(tǒng)管理,實(shí)行銀行賬戶的設(shè)立、變更網(wǎng)上管理,落實(shí)了對(duì)賬責(zé)任,切實(shí)加強(qiáng)銀行賬戶及資金管理。
5、努力做好縣直單位國庫集中支付工作。按照上級(jí)部門的要求和縣領(lǐng)導(dǎo)的批示,在基本實(shí)現(xiàn)縣直單位國庫集中支付“全覆蓋”的基礎(chǔ)上,通過不斷簡化程序,減少審批環(huán)節(jié),使該項(xiàng)工作效率不斷提高。
二、下半年工作計(jì)劃
根據(jù)年初制定的財(cái)政收入等各項(xiàng)工作計(jì)劃,我股(中心)在局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,下半年擬做好以下各項(xiàng)具體工作。
1、認(rèn)真完成本職各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,積極配合各股室開展各項(xiàng)經(jīng)常性工作,及時(shí)完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
2、積極調(diào)度資金,確保各項(xiàng)支出及時(shí)完成。要切實(shí)緩解財(cái)政資金調(diào)度緊張的局面,確保各項(xiàng)正常經(jīng)費(fèi)和保證機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)資金的及時(shí)撥付,對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資金做到按實(shí)施進(jìn)度撥付,努力實(shí)現(xiàn)月均支出進(jìn)度序時(shí)化。
3、做好權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告的試編工作。按省財(cái)政廳要求,各縣市區(qū)在原有的總決算報(bào)表、部門決算報(bào)表的基礎(chǔ)上,今年開始試編權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告,確保完整反映一級(jí)政府財(cái)務(wù)狀況、運(yùn)營情況以及財(cái)政中長期可持續(xù)發(fā)展情況。
4、配合支出口股室定期對(duì)全縣預(yù)算內(nèi)外及專項(xiàng)資金的執(zhí)行情況、財(cái)政決算中的重大事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正不足、完善和規(guī)劃預(yù)算計(jì)劃的執(zhí)行,為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)財(cái)政新理論和新政策,深化對(duì)當(dāng)前各項(xiàng)財(cái)政改革的理解和認(rèn)識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)要努力提高道德修養(yǎng),打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德水平高的新型財(cái)政國庫干部隊(duì)伍。
第五篇:關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理狀況的調(diào)研報(bào)告
酒泉市南苑小學(xué)
潘國奎
一、調(diào)研目的:
通過調(diào)研,深入貫徹市、區(qū)兩級(jí)教育部門辦人民滿意的教育的要求,切實(shí)做到學(xué)校工作服務(wù)于教育科學(xué)發(fā)展、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于教職工,從加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理現(xiàn)狀入手,努力解決影響和制約我校教育發(fā)展的突出問題,把學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育一步引向深入,為構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的學(xué)校管理作出努力。
二、調(diào)研的工具和對(duì)象:
采用問卷(學(xué)生、家長、教師)和座談(學(xué)生、教師、家長、社區(qū)代表)
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理方法與內(nèi)容;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自覺性;
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣;
4、班主任工作遇到的困難和困惑;
四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策
(一)結(jié)論分析
大多數(shù)的班主任進(jìn)行班級(jí)管理的效果還是值得肯定的。影響班級(jí)管理存在問題,分析如下:
1、管理層。學(xué)校德育管理干部走進(jìn)各個(gè)班級(jí)廣度、深度不夠。對(duì)班級(jí)間的不均衡發(fā)展把脈不準(zhǔn)。對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度不大。
2、從班主任角色認(rèn)同看。第一,是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者;第二,是校長實(shí)施管理工作的助手;第三,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。第四,是協(xié)調(diào)溝通社會(huì)教育、家庭教育的紐帶。班主任承擔(dān)語數(shù)雙科教學(xué)任務(wù),全面履行班主任崗位職責(zé),受到影響。
3、班主任對(duì)班級(jí)管理的內(nèi)涵、方法及功能存在誤區(qū)。
(1)班級(jí)管理中班風(fēng)的形成、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)設(shè)由于過程長、難度大、見效慢,往往造成被忽視,力度小。但是有良好的班風(fēng)與向上的班級(jí)文化氛圍恰恰是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的核心內(nèi)容。
1(2)班級(jí)管理要按照計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查、總結(jié)反饋四個(gè)基本環(huán)節(jié)開展工作。他們互相獨(dú)立又相互依存,構(gòu)成完整地班級(jí)管理過程。現(xiàn)實(shí)中,由于受到精力的沖擊,對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的忽略,直接影響班級(jí)管理效果。
(3)在開展班級(jí)管理工作中,“管”多于“理”、“堵”多于“疏”、奉命行事多于以人為本、規(guī)章制度多于曉之以理、管理層面多于教育層面。此類班級(jí)表現(xiàn)在:在班主任的監(jiān)控之中,能夠健康發(fā)展。一旦脫離班主任的監(jiān)控,問題就會(huì)接踵而出。班主任科目沒問題,科任教師駕馭課堂存在困難。這與班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)強(qiáng)壓多于疏導(dǎo)有直接關(guān)系。
(4)在班級(jí)管理中,有重結(jié)果輕過程的狀況,造成班級(jí)發(fā)展不能按照可持續(xù)發(fā)展的軌跡進(jìn)行。
(5)在開展班級(jí)管理工作時(shí),方法單
一、缺乏思考,事倍功半的情況存在。
4、班主任精力分配影響班級(jí)管理。
開展班級(jí)管理三要素:要有人(班主任)、有時(shí)間(分科、班容量大、生源)、有方法(學(xué)習(xí)、指導(dǎo))。目前,班主任研究班級(jí)、學(xué)生的精力投入不充分,具體表現(xiàn)為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不牢固。一方面體現(xiàn)在由于班主任身兼語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù),疲于教學(xué),對(duì)學(xué)生全面關(guān)注、關(guān)注全體學(xué)生不夠。一種惡性循環(huán)正在形成。班主任作為語數(shù)教師,在提高學(xué)校競爭力的引領(lǐng)下,往往將教學(xué)成績作為衡量自身工作水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。在追逐成績的過程中,精力受到影響和過多牽扯,從而忽視班級(jí)管理。但是好成績來源于教師用心教、學(xué)生用心學(xué)的統(tǒng)一。沒有穩(wěn)定的班級(jí)管理,課堂秩序做保障。何談?dòng)眯摹残摹A硪环矫骟w現(xiàn)在班主任的日常事務(wù)過于繁雜,班容量過大,對(duì)于學(xué)生思想道德建設(shè)研究投入精力有限。
5、班主任開展班級(jí)管理與科任教師、家長協(xié)同作戰(zhàn),全員育人意識(shí)及協(xié)調(diào)能力欠缺。
6、班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理的態(tài)度及意識(shí)需要班主任進(jìn)一步引領(lǐng)。
(二)制定對(duì)策:
落實(shí)以人為本,引導(dǎo)班主任通過加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,統(tǒng)籌兼顧,為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供保障。從學(xué)校管理層面、班主任實(shí)施層面等方面提高班主任對(duì)班 2 級(jí)管理的重視度及實(shí)施的有效度。
1、建立一支具有現(xiàn)代德育觀念和很強(qiáng)德育能力的班主任隊(duì)伍,全面提升班級(jí)管理水平。
(1)建構(gòu)班主任德育能力體系向?qū)ВI(lǐng)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)。A學(xué)科德育能力 B了解學(xué)生能力 C把握德育內(nèi)容能力 D靈活運(yùn)用德育方法的能力 E組織活動(dòng)的能力 F語言表達(dá)能力 G 心理診斷與輔導(dǎo)能力 H調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性的能力 I創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境的能力 J個(gè)別談話的能力K轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力 L教科研能力。
(2)加大培訓(xùn)與指導(dǎo),不斷提升班主任班級(jí)管理水平。成立班主任工作研究會(huì),依據(jù)班主任需求開展班級(jí)管理方面的培訓(xùn)、交流、研討以及校級(jí)現(xiàn)場會(huì)、觀摩會(huì),使之成為班主任提升班級(jí)管理水平的重要基地。同時(shí)開展班主任技能技巧大賽、班級(jí)文化現(xiàn)場會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)觀摩等關(guān)于班級(jí)管理的各項(xiàng)評(píng)比表彰,調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情,真正把班主任的工作熱情引入到日常的班級(jí)管理之中。
增加班主任專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)培養(yǎng)內(nèi)容。例如班主任急需接受心理適應(yīng)性的培訓(xùn)和教育。同時(shí)班主任也必須學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié),提高心理機(jī)能,開發(fā)心理潛能。因?yàn)檎_判斷學(xué)生思想問題和心理問題,改變用解決思想問題的方法去解決心理問題的做法,提高班級(jí)工作的實(shí)效。
加大對(duì)青年班主任、骨干班主任的培養(yǎng)力度。
班主任成長設(shè)定四個(gè)層次的群體目標(biāo):入格—合格—優(yōu)格—風(fēng)格 青年班主任成長:入格—合格
入格:半年 標(biāo)準(zhǔn):能依照班主任職責(zé)獨(dú)立開展工作。合格:一年 標(biāo)準(zhǔn):常規(guī)管理基本到位,能進(jìn)行班集體建設(shè)。骨干班主任成長:優(yōu)格—風(fēng)格
優(yōu)格:二年 標(biāo)準(zhǔn):參與教科研,科學(xué)指導(dǎo)班級(jí)管理工作,形成工作經(jīng)驗(yàn)。所帶集體榮獲校級(jí)先進(jìn)。在全校有示范作用。
風(fēng)格:三年 標(biāo)準(zhǔn):直接參與課題研究,班級(jí)管理有特色有自己的風(fēng)格,有實(shí)踐論文。所帶集體榮獲區(qū)市級(jí)先進(jìn)。在全區(qū)有示范作用。
(3)更廣泛地開展德育科研,形成德育科研網(wǎng)絡(luò),并吸收全體班主任參與,以科 3 研為引擎帶動(dòng)班主任成長、改進(jìn)班級(jí)管理。
(4)保證德育投入。一方面是精力和責(zé)任的投入,落實(shí)班主任是德育隊(duì)伍中的骨干中堅(jiān)力量,落實(shí)育人是班主任的首要職責(zé)意識(shí),引導(dǎo)班主任正確認(rèn)識(shí)工作現(xiàn)狀,指導(dǎo)其有序合理統(tǒng)籌安排個(gè)人工作,拿出精力投入到學(xué)生思想道德教育,承擔(dān)起教育的責(zé)任;另一方面保證經(jīng)費(fèi)的投入。
(5)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班主任工作熱情。通過建立班主任工作評(píng)價(jià)體系,做好班主任工作的的評(píng)價(jià)、評(píng)比、表彰工作。切實(shí)發(fā)揮校級(jí)十佳班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任的榜樣帶動(dòng)作用,全面調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情。
2、規(guī)范班級(jí)管理和少先隊(duì)管理行為。制定《班隊(duì)工作手冊(cè)》、《班主任工作流程》以此作為優(yōu)化班主任工作手段、條理班主任工作、實(shí)現(xiàn)班主任管理環(huán)節(jié)優(yōu)化的方法之一。《班隊(duì)手冊(cè)》作為班主任工作的備忘錄、工作軌跡記錄,為總結(jié)班主任工作做好了準(zhǔn)備,同時(shí)也成為了客觀評(píng)價(jià)班主任工作的依據(jù)。
3、以班級(jí)文化推動(dòng)班級(jí)管理。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的思路,對(duì)班級(jí)文化提出明確的要求,以形成良好的班級(jí)文化氛圍推動(dòng)班級(jí)管理。
素質(zhì)要求:守規(guī)則 講環(huán)保 愛藝術(shù) 學(xué)科學(xué) 會(huì)創(chuàng)新 健身心(措施——學(xué)科滲透、樓層文化熏陶、活動(dòng)培育)
習(xí)慣重點(diǎn):環(huán)境習(xí)慣 秩序習(xí)慣 禮貌習(xí)慣 課堂習(xí)慣(措施——大隊(duì)部依托各值周檢查進(jìn)習(xí)慣月月末總結(jié)進(jìn)行達(dá)標(biāo)班/優(yōu)秀班/標(biāo)兵班三級(jí)三級(jí)頒章)
行為規(guī)范:紀(jì)律好班級(jí) 路隊(duì)好班級(jí) 衛(wèi)生好班級(jí) 升旗好班級(jí) 課間操好班級(jí)(措施——每周進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)爭星擂臺(tái)賽”評(píng)比展示表彰)
情感培植:愛學(xué)校 愛家鄉(xiāng) 愛祖國 愛地球村(措施——學(xué)科滲透、校園建 構(gòu)熏陶、活動(dòng)培育)
禮儀熏陶:升旗儀式 大型集會(huì) 國旗下表彰等(措施——抓住每一次教育契機(jī),定期推出評(píng)比)
4、構(gòu)建網(wǎng)格狀德育管理機(jī)制,促進(jìn)班級(jí)管理進(jìn)程。
德育干部(德育副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育干事)行分段管理、年級(jí)包干與分項(xiàng)管理相結(jié)合,形成了條塊結(jié)合的網(wǎng)狀管理模式。
德育管理倡導(dǎo)四個(gè)走進(jìn)——
走進(jìn)班主任,全面真實(shí)地關(guān)注班主任的工作狀態(tài)、工作水平;
走進(jìn)教研組,全面客觀的評(píng)估德育的學(xué)科滲透和學(xué)生中存在的問題;
走進(jìn)班級(jí),全面掌握各班的管理狀態(tài),關(guān)注班級(jí)質(zhì)量;
走進(jìn)學(xué)生,到學(xué)生中去聽、去想、區(qū)開展教育工作。
德育干部堅(jiān)持六個(gè)重要時(shí)段——早晨到校、課間操下操、中午放學(xué)、下午到校、下午值日、下午放學(xué)的檢查與管理,保證了解最真實(shí)的情況、表揚(yáng)最突出的人、解決萌芽的問題。并及時(shí)向相關(guān)班級(jí)作出反饋。
5、利用多項(xiàng)資源,構(gòu)建四維管理網(wǎng)絡(luò),共同推進(jìn)班級(jí)管理與建設(shè)。
建構(gòu)班級(jí)管理的第一個(gè)圍度是以德育干部為主體的指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),第二個(gè)圍度是以班主任為中心的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),第三個(gè)圍度是以學(xué)生自我教育為中心的自我管理網(wǎng)絡(luò),第四個(gè)圍度任課教師家庭社會(huì)共同參與的協(xié)助管理網(wǎng)絡(luò)。四個(gè)圍度相互連接、相互滲透共同構(gòu)成了立體、多層面的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中,引導(dǎo)班主任多與科任教師溝通、多與家長形成合力。
6、建立機(jī)制,引領(lǐng)班主任在反思中不斷提升管理水平、改善管理現(xiàn)狀。
學(xué)校出臺(tái)日反饋周診斷月反思制度。德育干部每周五召開本周德育工作診斷會(huì),分別總結(jié)各項(xiàng)工作(豎條)、年級(jí)工作(橫條)存在的問題,提出工作重點(diǎn),橫縱結(jié)合加以解決,及保證問題的針對(duì)性、措施的實(shí)效性、保證貫徹落實(shí)的速度。并將診斷情況以“德育周報(bào)”形式面向所有班主任予以通報(bào),利用每周校會(huì)或者課前十分鐘校會(huì)形式面向?qū)W生予以通報(bào)。每月月末利用德育教研日時(shí)間,以反思提綱引領(lǐng)班主任進(jìn)行每月班級(jí)管理反思。力爭做到反饋及時(shí)、診斷有效、反思提升。以機(jī)制引領(lǐng),不斷促進(jìn)班級(jí)管理的提高。
7、建立班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
在以往的德育管理中,我們往往注重管理人員對(duì)于班級(jí)的評(píng)價(jià),致使班級(jí)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)出現(xiàn)盲點(diǎn),容易形成學(xué)校評(píng)價(jià)很好而班級(jí)實(shí)際質(zhì)量差的矛盾,為克服單一管理評(píng)價(jià)的弊病,使評(píng)價(jià)更加科學(xué),引導(dǎo)教師把注意放在實(shí)實(shí)在在的班級(jí)建設(shè)上,而不是只跟著學(xué)校德育檢查,我校研究制定了由任課教師評(píng)估的班級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表,它與學(xué)校的班級(jí)管理考 5 核形成一個(gè)整體,作為全面、立體、更加科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
8、學(xué)校德育干部對(duì)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)力度一方面要加大,一方面要及時(shí)有效、因班而宜。