第一篇：探討“信息化是管理的工具還是平臺(tái)”

中國(guó)數(shù)字醫(yī)療網(wǎng)HC3i

探討“信息化是管理的工具還是平臺(tái)”

“一年之計(jì)在于春”，陽(yáng)光明媚的春天里，由中國(guó)數(shù)字醫(yī)療網(wǎng)主辦、IBM協(xié)辦的“2013精品醫(yī)院數(shù)字化分享會(huì)”城市巡展活動(dòng)來(lái)到了美麗的春城——昆明。3月21日上午，活動(dòng)邀請(qǐng)到了包括云南省腫瘤醫(yī)院、大理學(xué)院附屬醫(yī)院、云南省二院、云南省附屬一院、延安醫(yī)院、景洪第一人民醫(yī)院等昆明市內(nèi)外的多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息化主管的積極參與。本次活動(dòng)獲得了云南省第一人民醫(yī)院、云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)信息管理專業(yè)委員會(huì)的大力支持。

本次活動(dòng)先就“信息化建設(shè)到底是什么及醫(yī)院信息化建設(shè)到底該做些什么？”、“醫(yī)療數(shù)據(jù)存儲(chǔ)虛擬化技術(shù)遇到斷電該怎么辦？”、“醫(yī)院信息中心目前所遇到困惑”、“信息化是管理的工具還是平臺(tái)”等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了討論。

會(huì)上，中國(guó)數(shù)字醫(yī)療網(wǎng)（HC3i勢(shì)對(duì)未來(lái)數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和未來(lái)遠(yuǎn)景作了預(yù)見。醫(yī)療機(jī)構(gòu)將向信息化、數(shù)字化、智能化不斷發(fā)展。以信息最關(guān)鍵的既不是國(guó)家的資金，CIO水平的提升。

CIO謝穎夫就“醫(yī)院等級(jí)評(píng)審與信息化建設(shè)”做了相關(guān)演講。他主要從準(zhǔn)備情況、細(xì)則解讀、評(píng)審辦法、醫(yī)院評(píng)審并不只是為了完成評(píng)審而準(zhǔn)備，善。

IBM高級(jí)售前工程師鄧春年就“云計(jì)算IBM在醫(yī)療解決方案中，他重點(diǎn)介紹了高效數(shù)新一代存儲(chǔ)&V7000。

做了一些系統(tǒng)的改造。會(huì)上，云南省腫瘤醫(yī)院信息中心主任路健把目前醫(yī)院現(xiàn)在做的虛擬化技術(shù)經(jīng)驗(yàn)與大家一同分享。醫(yī)院核心應(yīng)用主要以HIS、PACS為主，路主任從四個(gè)方面講虛擬化，首先是服務(wù)器的虛擬化，其次是存儲(chǔ)的虛擬化，還有網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和桌面的虛擬化，當(dāng)然隨著云的不斷深入，還會(huì)有很多的東西不斷深入進(jìn)來(lái)。

關(guān)于本次會(huì)議的詳細(xì)內(nèi)容及PPT請(qǐng)關(guān)注HC3i即將更新的“匯聚榜樣力量助力醫(yī)療創(chuàng)新”的專題。

來(lái)源：中國(guó)數(shù)字醫(yī)療網(wǎng)

第二篇：信息化平臺(tái)管理制度

信息化管理制度

鄂托克旗建元煤焦化有限責(zé)任公司

建元一礦 二零一三年三月

目 錄

第一章 總則

第二章 添置更換

第三章

第四章

第五章

管理與維護(hù) 設(shè)備報(bào)廢 附則

建元一礦信息化管理制度

第一章

總則

第一條：為了規(guī)范公司信息化管理，合理規(guī)劃和高效、安全利用信息系統(tǒng)，制定本制度。

第二條：綜合管理部為公司信息化對(duì)口管理部門，本制度適用于建元一礦各部門及施工單位。

第二章 添置更換

第一條：信息化設(shè)備的配置，原則上根據(jù)煤礦各部門需求情況和信息化建設(shè)綜合需要，由煤礦統(tǒng)籌安排。第二條：因工作需要添置（更新）信息化設(shè)備時(shí)，由需求部門填寫《建元一礦信息化設(shè)備添置更換申請(qǐng)表》，明確提出目前遇到的困難和所需設(shè)備性能要求，由信息中心進(jìn)行技術(shù)鑒定，然后報(bào)財(cái)務(wù)部、分管礦長(zhǎng)審批，由信息管理中心形成設(shè)備調(diào)撥或采購(gòu)方案。采購(gòu)的設(shè)備要注重性價(jià)比實(shí)際功效，力求力行節(jié)約、合理配置。

第三條：新購(gòu)入的信息化設(shè)備（含軟件）屬固定資產(chǎn)范圍內(nèi)的必須按財(cái)務(wù)制度辦理入庫(kù)和出庫(kù)手續(xù)，所有資料統(tǒng)一歸檔，信息管理中心應(yīng)妥善保管好隨機(jī)資料和軟件介質(zhì)。

第四條：新購(gòu)入信息化設(shè)備（含軟件）時(shí)，信息管理中心應(yīng)協(xié)助供貨方進(jìn)行安裝調(diào)試，確保設(shè)備正常投入使用。

第三章 管理與維護(hù)

第七條：信息化設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一管理、分別負(fù)責(zé)。信息管理中心負(fù)責(zé)全煤礦系統(tǒng)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、路由器等煤礦信息化設(shè)備的規(guī)劃、技術(shù)論證、采購(gòu)、調(diào)配、維

護(hù)、維修和管理。各部門操作使用人負(fù)責(zé)所有設(shè)備的環(huán)境衛(wèi)生和日常清潔維護(hù)，各部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)部門設(shè)備的日常管理。

第八條：要充分挖掘現(xiàn)有信息化設(shè)備潛力，重視維護(hù)維修、功能開發(fā)、改造升級(jí)、延長(zhǎng)使用壽命，確保信息化設(shè)備在使用中保持完好，做到合理流動(dòng)、資源共享、物盡其用。杜絕閑置浪費(fèi)、公物私化，不得將信息化設(shè)備用于與工作無(wú)關(guān)的事務(wù)上。

第九條：各部門操作使用人員需做好防塵、防水、防磁、防震、防盜等工作。計(jì)算機(jī)設(shè)備的鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動(dòng)器和顯示器是易損件，使用過(guò)程中要輕拿輕放、保持清潔。磁盤驅(qū)動(dòng)器及移動(dòng)介質(zhì)在讀寫時(shí)，禁止移動(dòng)、晃動(dòng)。鍵盤、鼠標(biāo)要定期除塵。

第十條：計(jì)算機(jī)等日常辦公用途的信息化設(shè)備主要責(zé)任人是使用本人，未經(jīng)允許不得隨意更換使用人。第十一條：各種設(shè)備要明確專人負(fù)責(zé)保管，定期維護(hù)，延長(zhǎng)其使用壽命，對(duì)暫時(shí)閑置的設(shè)備應(yīng)妥善保管，定期保養(yǎng)，第十二條：使用人員必須嚴(yán)格按照信息化設(shè)備操作規(guī)程操作，應(yīng)掌握操作步驟，閱讀有關(guān)手冊(cè)，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，不得憑主觀意識(shí)隨意操作，避免人為損壞，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行。

第十三條：連接設(shè)備電源時(shí)，應(yīng)明確供電電壓的類型和范圍是否符合設(shè)備的輸入電壓要求，不符合要求時(shí)，不準(zhǔn)連接和開啟電源、重要新信息化設(shè)備必須在配備UPS電源或穩(wěn)壓電源的電網(wǎng)環(huán)境下運(yùn)行，設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中不得震動(dòng)、搬運(yùn)或碰撞。嚴(yán)禁在設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中帶電拔插。長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)，應(yīng)切斷電源。

第十四條： 路由器、交換機(jī)等重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和電纜的安裝、配置以及因工作需要進(jìn)行操作和管理。使用部門不

能隨意更改相關(guān)配置，更不能未經(jīng)允許隨意關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

第十五條：重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須監(jiān)理完整的技術(shù)文檔和維護(hù)方案。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的定期停機(jī)維護(hù)和升級(jí)必須有維護(hù)記錄。

第十六條：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置完成后要注意保存設(shè)置，登錄口令要保密，不得泄露。同事應(yīng)安裝配備相關(guān)安全防護(hù)工具，第七備份數(shù)據(jù)，檢查安全漏洞等隱患，使之處于安全穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。

第十七條：信息化設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)煤礦信息管理中心進(jìn)行處理，嚴(yán)禁非專業(yè)技術(shù)人員擅自拆卸設(shè)備、更換零（部）件。

第十八條：要監(jiān)理信息化設(shè)備借用制度，設(shè)立借用登記冊(cè)，做到借用登記、遺失賠償、歸還銷帳。高檔貴重設(shè)備應(yīng)建立專門使用管理辦法，不得借做私用。

第四章 設(shè)備報(bào)廢

第十九條：計(jì)算機(jī)設(shè)備的報(bào)廢必須嚴(yán)格履行手續(xù)，由部門提出報(bào)廢申請(qǐng)，由信息管理中心進(jìn)行技術(shù)論證并簽署意見，報(bào)請(qǐng)煤礦領(lǐng)導(dǎo)審批后，根據(jù)財(cái)務(wù)制度辦理報(bào)廢手續(xù)，并對(duì)信息化設(shè)備進(jìn)行報(bào)廢處置。

第二十條：出現(xiàn)以下情況之一，可以申請(qǐng)報(bào)廢：

1、主要部件或結(jié)構(gòu)已經(jīng)損壞，不能達(dá)到最低使用要求，且無(wú)修復(fù)價(jià)值的，可申請(qǐng)報(bào)廢。

2、經(jīng)技術(shù)鑒定，確屬質(zhì)量問(wèn)題或損壞過(guò)重，無(wú)法修復(fù)及維修費(fèi)用超過(guò)、接近新購(gòu)設(shè)備價(jià)格的可申請(qǐng)報(bào)廢。第二十一條：對(duì)違反規(guī)定的部門或個(gè)人，將依據(jù)《建元煤礦違紀(jì)違規(guī)行為處罰辦法》對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰。

給公司信息化建設(shè)造成不良影響的，追究分管領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)責(zé)任。

第五章 附則

第二十二條：本制度自下發(fā)日起正式執(zhí)行。

第三篇：信息化平臺(tái)學(xué)習(xí)心得

信息化平臺(tái)學(xué)習(xí)心得

楊耀龍

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名準(zhǔn)教師，必須了解信息化教學(xué)的作用、必要性，學(xué)習(xí)好各項(xiàng)信息化教學(xué)所需要的工具軟件的操作運(yùn)用，將之充分熟練地運(yùn)用，為將來(lái)運(yùn)用到實(shí)際的課堂實(shí)踐中去做好充分的準(zhǔn)備。信息化教學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短一周，但是在這段時(shí)間中我學(xué)到了很多，對(duì)于信息化教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。

在以前，信息化教學(xué)意味著一些古老落后的幻燈片設(shè)備、簡(jiǎn)單的word文檔,PPT文件以及一些現(xiàn)成的視頻。老師甚至從來(lái)不用信息化設(shè)備進(jìn)行授課，老師往往是一支粉筆一堂課。這樣的課堂，它的索然無(wú)味也給學(xué)生留下了不大好的印象。如今，信息化技術(shù)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們作為新時(shí)代教育者，應(yīng)走在時(shí)代潮流前線、掌握好最新最高的科技是我們義不容辭的責(zé)任。

在這種教學(xué)模式中，信息技術(shù)不僅用來(lái)幫助教師進(jìn)行眾體教學(xué)(如呈現(xiàn)教學(xué)信息)，而且用來(lái)幫助學(xué)生查詢資料、搜索信息、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和會(huì)話交流，即作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索、意義建構(gòu)、解決實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)知工具。教師和學(xué)生之間是一種互動(dòng)的關(guān)系，教師給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助;同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中吸收到許多新的信息，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。

信息化教學(xué)，也是一門學(xué)問(wèn)！一周的學(xué)習(xí)讓我收獲很多。幸而，老師在我們的信息化平臺(tái)上已經(jīng)放上了很多資源，老師在課堂上也或多或少地指導(dǎo)過(guò)我們部分軟件的使用方法。通過(guò)課后我們的自主學(xué)習(xí)，相信這些資源會(huì)給我們帶來(lái)很大的便利，它們的好處也會(huì)在將來(lái)日益凸顯！

第四篇：信息化平臺(tái)學(xué)習(xí)心得

信息化平臺(tái)學(xué)習(xí)心得

新園學(xué)校：文玉平

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種手段。教育局為進(jìn)步教師的本身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不論是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教育局舉行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓(xùn)從教師的實(shí)際入手,做到了通俗易懂，由淺入深。本次學(xué)習(xí)，時(shí)間固然很短，但對(duì)我來(lái)講確是受益非淺。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練應(yīng)用這些知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要求教師必須進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性，清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，展開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過(guò)這次短時(shí)間培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因此，教師必須有一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學(xué)習(xí)、不斷完善的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練應(yīng)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集、組織、應(yīng)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績(jī)要請(qǐng)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、把握計(jì)算機(jī)操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交換經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具有一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間固然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

第五篇：是...是...還是怎么造句

1、孩子是父母的希望，也是祖國(guó)的希望，還是人類的希望。

2、老師是蠟燭，是園丁，還是慈母

3、快樂(lè)是享受，是權(quán)利，還是一種象征。

4、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人是父母對(duì)我們的寄望，是老師對(duì)我們的希冀，還是祖國(guó)對(duì)我們的期盼！

5、你是聽到了窸窸窣窣的落葉聲碼？是高貴的靈魂在歌唱嗎？還是想用手去撫摸那些可愛(ài)而可悲的聽眾？

6、那個(gè)人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。

7、雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，是黨的好同志，還是人民的好榜樣。

8、今天的天氣很好，我們是去打籃球，是去打乒乓，還是去打羽毛球呢？

9、小明是學(xué)校里的好學(xué)生，是家里的好孩子，還是同學(xué)們的好朋友。

10、這個(gè)小孩為什么一直哭呢？是渴了，是餓了，還是身體不舒服呢？

11、勤奮是通向成功之門的道路，是照亮成功之門的明燈，還是打開成功之門的鑰匙

12、你是敵人，是朋友，還是旁觀者？

13、我是父母的好孩子，是老師的乖學(xué)生，還是祖國(guó)的未來(lái)。