第一篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題二 姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)

一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規(guī)范、端正、整潔。5%在求學(xué)的路上，在求職的門前，每個(gè)人都希望得到名師的指點(diǎn)、伯樂的賞識(shí)，因?yàn)槟鞘菗P(yáng)帆的東風(fēng)，那是打開成功之門的鑰匙。

二、基礎(chǔ)知識(shí)。42%

1、看拼音寫漢字：8%

chuǎng huòl(fā)ún kuòyōu xiāngdào suì（）（）（）（）xián qìhuā bànmào zǐshǔ piàn（）（）（）（）

2、按要求寫成語：4%

(1)描寫美好景象的： _________________________________(2)描寫人物神態(tài)的： _________________________________(3)形容人非常多的： _________________________________(4)含有一對(duì)反義詞的：_________________________________

3、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來：6%

（推動(dòng)推廣）經(jīng)驗(yàn)（愛護(hù)保護(hù)）環(huán)境（鼓舞鼓勵(lì)）斗志（提高增加）水平（珍惜愛惜）時(shí)間（克服改正）錯(cuò)誤

4、照樣子，把句子寫具體。3%例：海洋大得很，一眼望不到邊。

(1)今年夏天真熱啊，____________。(2)遼闊的草原那么大，_________________。(3)早晨的霧可真大呀，__________________。

5、用“新鮮”的兩種不同意思各寫一個(gè)句子。2%(1)（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體

_____________________

(2)沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等

______________________

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：17%

(1)《六月二十七日望湖樓醉書》是代詩(shī)人。詩(shī)的前兩句是。而《曉出凈慈寺送林子方》則是代詩(shī)人的名篇。詩(shī)的后兩句是。(2)走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像____??

(3)是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個(gè)王朝共修建金字塔座，其中最大的是。

(4)同學(xué)們，學(xué)過的課本中哪個(gè)人給你印象最深，為什么？。

三、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空：9%

1、死去元知___________，但悲不見___________。

2、逆水行舟--___________

3、__________不成線，___________不成林。

4、讀書___________，下筆___________。

5、耳聽為虛，___________。

6、設(shè)計(jì)一條公益廣告（關(guān)于保護(hù)環(huán)境的）_______________________________

四、閱讀短文，完成作業(yè)。16%

（一）最大的學(xué)問家——蛀書蟲

一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：“你好!” “你是誰呀?”蜘蛛問道。

“哈哈!”蛀書蟲笑著說，“你這個(gè)無知的家伙，怎么連我也不認(rèn)識(shí)?我是世界上最大的學(xué)問家!”

蜘蛛奇怪了，說：“可是我聽說，只有人才配當(dāng)學(xué)問家呀!”

蛀書蟲又哈哈大笑起來：“人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書里把每頁書每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問該有多少!”

“那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問家?”蜘蛛又問。

“當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書里把書吃掉嘍。”蛀書蟲趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說。蜘蛛想了想，開口道：“不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法——既然你是世界上最大的學(xué)問家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?”說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。



1、文中最后一自然段中的破折號(hào)起什么作用?1%



2、蜘蛛說的“按照你的理論”是指誰的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。3%

二）_________________________

一個(gè)寒冷的下午，我很晚回家，獨(dú)自一個(gè)人吃“午”餐。

小女兒已經(jīng)吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。

“啊！”她高興地叫了起來，“媽媽，你的筷子好溫暖啊！”

我愣了一下，才想起也許因?yàn)槔洌硕紵醯脻L燙的，筷子也就暖和（huohe）了。但對(duì)一雙簡(jiǎn)單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動(dòng)地的歡呼，卻是我所不曾體會(huì)的。

世人只會(huì)贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yànyán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個(gè)3歲的小女孩卻懂得享受一點(diǎn)點(diǎn)筷子尖端的溫度，在一個(gè)寒冷的下午。

我們?cè)?jīng)錯(cuò)過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。

1、給短文加一個(gè)題目。2%

2、在短文中找出兩對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。4%（）--（）（）--（）

3、劃去短文括號(hào)中不正確的讀音。2%

4、用“——”畫出作者的感受。2%

5、讀了這篇短文，你最想說什么？2%

30%

童年的我有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當(dāng)然沒有長(zhǎng)出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出

來試試，說不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。

第二篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

S版五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

時(shí)限：90分鐘滿分：100分

第一部分：積累運(yùn)用（45分）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

Wǎn zhuǎnbǐshìkāngkǎituìsèqiáocuì

（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

摩平（māmó）琢磨（zhuózuó）嫉妒（jíjì）

污漬（jìzì）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）瓜果累累（léilěi）

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（3分）

（）（）起舞（）（）如生（）機(jī)妙（）

（）（）向榮（）惡（）仇響徹（）（）

四、比一比，再組詞。（5分）

殃（）膠（）謂（）框（）撤（）

泱（）跤（）猬（）眶（）澈（）

五、在原句上修改病句。（5分）

1、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

2、我們討論并聽取了陳校長(zhǎng)的報(bào)告。

3、地球上的光明和溫暖，都是送來的。

4、老師經(jīng)常夸耀小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、大家要提高環(huán)境保護(hù)的目的。

六、句子加工廠。（7分）

1、難道這不是一只可愛的小鳥嗎？（改為陳述句）_________________________

2、它分明就是愛國(guó)將士們的精神之樹。（改為反問句）_________________________

3、老師安排我坐在最前排。（改為“把”字句和“被”字句）

______________________________________________

______________________________________________

4、這潮濕冰冷的地面不能讓人睡。（改為反問句）

________________________________________

5、小珍珠鳥在鳴叫。（改為擬人句）____________________________________

6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。（加上關(guān)聯(lián)詞合為一句）

____________________________________________________________________

七、填空（17分）

1、一腔熱血勤珍重，_________________。（1分）

2、_______________________，直把杭州作汴州。（1分）

3、你喜歡的魯迅名言是__________________________________________。（1分）

4、別人遇到不幸時(shí)，你可以用“____________________________________________”這句名言激勵(lì)他。（1分）

5、周老師經(jīng)常用“_______________________________________________”這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹立勇氣。（1分）

6、“王師北定中原日，________________________”。這兩句詩(shī)選自_____________的《》，你對(duì)這兩句詩(shī)的理解是____________________________________。（3分）

7、你最喜歡的名著中的人物是_________________，因?yàn)開______________________。（2分）

8、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你積累的帶有褒義的成語有______________、____________，帶有貶義的成語有______________、_______________。（2分）

9、讀了《范仲淹的故事》，我們知道了“_______________”這個(gè)成語的來歷，并且知道了后人用“______________________________________________”的詞句來贊頌范仲淹。（2分）

10、按原文填空（3分）

天空（）了（）地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它（）了似的……

第二部分：閱讀（25分）

一、閱讀課文片段，回答后面的問題。（10分）

一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。”

居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。

1、以上片段選自課文《》。（1分）

2、把文中的反問句改為陳述句。（1分）_____________________________________

3、為什么說“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、居里夫人在回答問題時(shí)，談到了哪兩種人？(2分)

5、讀了以上片段，你想對(duì)居里夫人說些什么呢？（3分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

二、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）

鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“嘀”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板瞧去，又滴下一滴，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！” “什么事？先生。”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

樓上是誰呀怎么往地板上倒水旅客生氣地問

服務(wù)員看看漏下的水答道上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂家貝多芬先生

“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了一大半。

“要不要去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

“不，不，你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水，他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿一地，順著板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開。當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗嘆道：“真努力啊！怪不得成為偉大的音樂家！”

1、讀短文，從第一自然段中找出一對(duì)反義詞：（）——（）（2分）

2、細(xì)讀短文，用心想想，貝多芬成為偉大的音樂家的訣竅是什么？（3分）

3、讀了這篇短文，你受到什么啟示？談?wù)勀愕囊娊獍桑。?分）

4、給文中劃?rùn)M線的句子中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、給短文加一個(gè)合適的小標(biāo)題：。（2分）

6、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。（2分）

全神貫注（解釋）：

全神貫注（造句）：

第三部分：習(xí)作（30分）

有的事，真的讓你難以忘記，你會(huì)將它深深藏在心中；有的事，真的不好說出口，只能成為自己心中的秘密。請(qǐng)以“藏在我心中的一件事”為題寫篇作文，要寫清將它藏在心中的原因。不少于500字。

第三篇：2013-2014學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè) 期末試題

2013-2014學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們一定有很多的收獲，很多的感悟。現(xiàn)在就請(qǐng)你們回顧一下所學(xué)過的知識(shí)，展示才華，在這張?jiān)嚲砩险∝S碩的果實(shí)吧！

一、我會(huì)聽：4%

請(qǐng)認(rèn)真聽老師把短文《暖》讀兩遍，完成下面練習(xí)。(短文見附件)文中寫到哪些人物?主要人物是誰？

(2)安娜為什么要帶兩雙一模一樣的手套?

(3)李飛這個(gè)人有什么特別的地方?

二、我們可以走進(jìn)拼音、寫字樂園了。（11分）

1、拼音博士請(qǐng)我們?yōu)槠匆魧懺~語。（8分）

ɡāo ɡēlǜ tǎnjī l?nɡlián p?nɡ

（）（）（）（）

qǔ xiàoxiào xī xīn?nɡ nɑizhū wai

（）（）（）()

2、我能劃出準(zhǔn)確的多音字。（3分）

子彈（tándàn）砸破（zázhá）順序（xù xì）蓑衣（sūshū）淹沒（m?im?）堤壩（dī tí）

3、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（）紫嫣紅杯水車（）含情（）五彩（）紛（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪

三、走出拼音樂園，我們?cè)俚秸Z言積累與運(yùn)用游樂場(chǎng)去逛一逛。（16分

1、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。（4分）

如果??就??雖然??但是??只要??就??

無論??都??

（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。

（）秦王真的拿十五座城來換，藺相如（）把和氏壁交給他。現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

2、前面有幾座小橋等著我們?nèi)ゴ罱兀。?分）

嚴(yán)監(jiān)生《紅樓夢(mèng)》徐光耀

嘎子《俗世奇人》馮驥才

林黛玉《儒林外史》曹雪芹

刷子李《百萬英鎊》吳敬梓

托德《小兵張嘎》馬克.吐溫

3、鸚鵡先生說了幾句不完整的話，讓我?guī)退a(bǔ)充完整吧。（3分）

（1）如果地球被破壞了，（2）小猴子一會(huì)兒模仿小鳥的動(dòng)作，（3）在青海玉樹發(fā)生地震以后，志愿軍們有的不分日夜地奮戰(zhàn)在第一線，4、病句門診快要到了，讓我們當(dāng)一回小醫(yī)生吧。（用修改符號(hào)在原句上改正）（3分）

（1）經(jīng)過治療，小明的病很快恢復(fù)了健康。

（2）媽媽總是在百忙中擠出時(shí)間指揮我復(fù)習(xí)功課。

（3）我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

5、按要求改寫句子。

兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）。

長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）。

樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）。

我真了不起。（將句子寫具體）。

6、有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，”下聯(lián)是“釀酒缸缸好造，醋壇壇酸。”請(qǐng)用“｜”作用隔把它成為一句好聽的對(duì)聯(lián)。

7、根據(jù)要求寫成語或句子（6%）

（1）申奧成功了，北京的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語來形容當(dāng)

時(shí)的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國(guó)許多科學(xué)家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語就是

表示合作的嗎？

（3）如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來勸說他？

（4）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請(qǐng)從保護(hù)草坪的角度寫一句公益用語：

2、《赤壁之戰(zhàn)》選自，你知道另

外

三大名著嗎？

四、課內(nèi)外閱讀回顧。

1、本學(xué)期寫異域風(fēng)情的課文有、等；描寫人的課文

有、、等；寫他們讓我 感動(dòng)的課文有、等；

描寫童年的古詩(shī)有、； 走進(jìn)西部的課文有、等。

2、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀中看過的一本好書或者一篇好文章。

書名（文章名）的題目是：________________________________。你認(rèn)為它吸引你的地方是。

五、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀（15分）

藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺

相如

有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳

到了

藺相如的耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把

車往

回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要

怕他

呢！藺相如對(duì)他們說諸位請(qǐng)想一想廉將軍和秦王比，誰厲害他們說：“當(dāng)然秦

王厲害。”

藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲?/p>

有廉頗，文有藺相如。如果我們倆

鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙

國(guó)啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不

顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉

頗來

負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、請(qǐng)?jiān)凇啊鄙霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心考慮喲！（2分）

2、“廉”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部。（1分）

3、你認(rèn)為這段話主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

4、請(qǐng)按要求在文中找句子。（2分）

（1）廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)?/p>

（2）請(qǐng)用“——”劃出具體寫“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。

5、請(qǐng)把“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。

（1分）

6、仿照“藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的”這個(gè)句子的寫法寫一句話。（1分）

7、細(xì)讀文中帶點(diǎn)的句子，說說你從這些句子中體會(huì)什么？（2分）

8、在這個(gè)故事中你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（2分）

（二）課外閱讀

德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧圩滩。锇閭內(nèi)级阒挥写笏臍q的艾迪

依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開滿了

五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓

艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛滋

病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上

了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。

不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就

睡

在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得

直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么

黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常

去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)

院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無音訊。

秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦

弱

蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生

為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說：

“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其

實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”

三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。

1、從文中找出成語填在下面的橫線上。（2分）

（1）聽到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)，旁邊的人也止不住的流眼淚。

（2）華華最后還是離開了小山村，離開我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此。

2、領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問題。

（1）德諾是不幸的，因?yàn)樗轮Z又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗?分）

（2）本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線的話加以

提煉和概括，簡(jiǎn)單地說：生命的藥方就是（用兩個(gè)字的詞語回答。）（1分）

（3）有人說艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬。作為新時(shí)期的少

年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛艾滋病人。

請(qǐng)你為此寫一句廣告語

（2分）

（4）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)的人。（2分）

（5）請(qǐng)用橫線劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫出使你感動(dòng)的原因。

（2分）

（6）讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢？（2分）

第三部分習(xí)作（35分）

六、小練筆。（5分）

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了數(shù)不勝數(shù)的便利，也標(biāo)志了科技發(fā)展的成果。但是，互聯(lián)網(wǎng)

上也有許多我們小學(xué)生不宜接觸的東西。那么，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們?cè)摬辉?/p>

上網(wǎng)呢？請(qǐng)用60—100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

七、習(xí)作（25分）

在生活中，有你素不認(rèn)識(shí)的陌生人；在家庭中，有你朝夕相處的親人；在學(xué)校里，有

你熟悉的老師、同學(xué)。請(qǐng)你選擇具有鮮明性格的人，通過

一、兩件事來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

題目自擬，寫一篇字?jǐn)?shù)在400字左右的文章。

附聽力題材料

暖

初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間整理一家人的冬衣。九歲的女兒安娜饒有興趣伏在不

遠(yuǎn)的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)的告訴我院子里又有什么花要開了。

這時(shí)，我無意中在安娜羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)一只手套，兩副一模一樣。

我有些不解的問：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來用才夠?qū)毰瘑幔俊卑材然剡^頭來看了

看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。

“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩雙呢？”我更加好奇了。她抿了抿小

嘴，然后認(rèn)真的說：“其實(shí)是這樣的，我的同桌李飛買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不

愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她敏感極了，從來不接受同學(xué)無緣無故的贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖又漂亮，要是李飛也有一雙就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就再

買了一模一樣的一副放在身邊。如果裝作糊涂多帶一雙手套，李飛就能欣然戴我的手套。”

孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年李飛的手上就不會(huì)生凍瘡。”

我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢蘭花安靜地盛開著，又香又艷。

第四篇：2013-2014學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

2013-2014學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末試題

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們一定有很多的收獲，很多的感悟。現(xiàn)在就請(qǐng)你們回顧一下所學(xué)過的知識(shí)，展示才華，在這張?jiān)嚲砩险∝S碩的果實(shí)吧！

一、我會(huì)聽：

請(qǐng)認(rèn)真聽老師把短文《暖》讀兩遍，完成下面練習(xí)。(短文見附件)

(1)文中寫到哪些人物?主要人物是誰？

(2)安娜為什么要帶兩雙一模一樣的手套?

(3)李飛這個(gè)人有什么特別的地方?

二、我們可以走進(jìn)拼音、寫字樂園了。

1、看拼音寫詞語，注意寫規(guī)范、美觀。

xiūsaxiam?ijǔju?tiānfùtáoqì

()()()()()fàngsìjìdiàndǒusǒujiāndūch?ngnuò

()()()()()

2、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

（）紫嫣紅杯水車（）含情（）五彩（）紛

（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪

三、走出拼音樂園，我們?cè)俚秸Z言積累與運(yùn)用游樂場(chǎng)去逛一逛。

1、請(qǐng)?zhí)钌锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞在括號(hào)里。

()這里的景色看的太久了,()感覺不到它的美了。

我們要向駱駝血衣，他們()慢慢地走()總會(huì)走到目的地。

()是我三年前的發(fā)現(xiàn),()我不敢說出,怕大家笑話。

我想把駱駝垂在肚皮底下的毛皮剪一剪,()太不整齊了。

秦國(guó)()不敢進(jìn)攻趙國(guó),().我們武有廉頗,文有藺相如。

我們()現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來()不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

2、前面有幾座小橋等著我們?nèi)ゴ罱兀?/p>

嚴(yán)監(jiān)生《紅樓夢(mèng)》徐光耀

嘎子《俗世奇人》馮驥才

林黛玉《儒林外史》曹雪芹

刷子李《百萬英鎊》吳敬梓

托德《小兵張嘎》馬克.吐溫

3、鸚鵡先生說了幾句不完整的話，讓我?guī)退a(bǔ)充完整吧。

（1）如果地球被破壞了，（2）小猴子一會(huì)兒模仿小鳥的動(dòng)作，（3）在青海玉樹發(fā)生地震以后，志愿軍們有的不分日夜地奮戰(zhàn)在第一線，4、修改病句。

（1）放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。

（2）玲玲經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。

（3）大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門。

（4）我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛的小動(dòng)物呀！。

5、按要求改寫句子。

兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）。

長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）。

樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）。

我真了不起。（將句子寫具體）。

6、有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，”下聯(lián)是“釀酒缸缸好造，醋壇壇酸。”請(qǐng)用“｜”作用隔把它成為一句好聽的對(duì)聯(lián)。

7、才華展示臺(tái)：

1、請(qǐng)用3 個(gè)詞語來贊揚(yáng)你喜歡的老師。

------------、------------、------------、2、寫給最調(diào)皮的同學(xué)，用名言提醒他珍惜時(shí)間。

-----------------------------。

3、寫給繪畫很好的同學(xué)，用古人的話激勵(lì)他。

-----------------------------。

4、寫給你最好的朋友，用古詩(shī)表達(dá)彼此的真情。

-----------------------------。

5、《赤壁之戰(zhàn)》選自，你知道另外三大名著

嗎？

四、課內(nèi)外閱讀回顧。

1、本學(xué)期寫異域風(fēng)情的課文有、等；描寫人的課文

有、、等；寫他們讓我 感動(dòng)的課文有、等；描寫童年的古詩(shī)有、； 走進(jìn)西部的課文

有、等。

2、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀中看過的一本好書或者一篇好文章。書名（文章名）的題目是：_________。你認(rèn)為它吸引你的地方是。

五、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀

藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺

相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車

往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說諸位請(qǐng)想一想廉將軍和秦王比，誰厲害他們說：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、請(qǐng)?jiān)凇啊鄙霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心考慮喲！

2、“廉”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部。

3、你認(rèn)為這段話主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

4、請(qǐng)按要求在文中找句子。

（1）廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)?/p>

（2）請(qǐng)用“——”劃出具體寫“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。

5、請(qǐng)把“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。

6、仿照“藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的”這個(gè)句子的寫法寫一句話。

7、細(xì)讀文中帶點(diǎn)的句子，說說你從這些句子中體會(huì)什么？

8、在這個(gè)故事中你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？

（二）課外閱讀

風(fēng)雨中的三輪車

風(fēng)嗚嗚地叫著，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來。

頃刻間，qīng p?n dà yǔ()從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰

望著墨潑的天空，議論紛紛。就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來的小船。

“上車??每位兩元。”三輪車工人迎著風(fēng)雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zhēng xiān kǒng hòu()地登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。

“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。

霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐彎處，還有三雙yōu yù()的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車工人在風(fēng)雨中義無反顧。

“叔叔，??我，我們??沒錢?? ”三個(gè)孩子可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人年輕的三輪車工人憤怒地大叫我不要錢這沙啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃著光芒。

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載著三個(gè)小孩，穿過風(fēng)雨，向前駛?cè)ィ宦妨粝乱淮赂琛?/p>

1、在拼音后面的括號(hào)里寫出詞語。

2、給第9自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、在【 】中劃去不正確的詞語。

4、仿照下列詞語的構(gòu)詞方式，再各寫3個(gè)詞語。

議論紛紛、、5、“只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話時(shí)，你的心情怎么樣？

6、短文中有很多比喻句，用“﹏﹏”劃出你最喜歡的一句，并說說喜歡的理由。

7、假如你是三個(gè)小孩中的一個(gè)，被三輪車工人送到了家，分別時(shí)，你打算怎樣對(duì)三輪車工人說：（至少用三個(gè)成語）（2）

六、小練筆。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了數(shù)不勝數(shù)的便利，也標(biāo)志了科技發(fā)展的成果。但是，互聯(lián)網(wǎng)上也有許多我們小學(xué)生不宜接觸的東西。那么，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們?cè)摬辉撋暇W(wǎng)呢？請(qǐng)用60—100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

七、習(xí)作

在生活中，有你素不認(rèn)識(shí)的陌生人；在家庭中，有你朝夕相處的親人；在學(xué)校里，有

你熟悉的老師、同學(xué)。請(qǐng)你選擇具有鮮明性格的人，通過

一、兩件事來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。題目自擬，寫一篇字?jǐn)?shù)在400字左右的文章。

附聽力題材料

暖

初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間整理一家人的冬衣。九歲的女兒安娜饒有興趣伏在不遠(yuǎn)的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)的告訴我院子里又有什么花要開了。

這時(shí)，我無意中在安娜羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)一只手套，兩副一模一樣。我有些不解的問：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來用才夠?qū)毰瘑幔俊卑材然剡^頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。

“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩雙呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真的說：“其實(shí)是這樣的，我的同桌李飛買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她敏感極了，從來不接受同學(xué)無緣無故的贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖又漂亮，要是李飛也有一雙就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就再買了一模一樣的一副放在身邊。如果裝作糊涂多帶一雙手套，李飛就能欣然戴我的手套。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年李飛的手上就不會(huì)生凍瘡。”

我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢蘭花安靜地盛開著，又香又艷。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試題

學(xué)生應(yīng)在考試之前做好準(zhǔn)備，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些措施都有利于考試。以下是小編為您帶來的五年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試題，一起來看看吧!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

一、讀拼音，寫字、詞。(5分)

rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ

渲 煤 耗 支

二、下列各組詞語中,帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()。(2分)

A.船艄(xiāo)咆(páo)哮 抽噎(yē)

B.膽怯(qiè)獰(nínɡ)笑 妒忌(jì)

C.調(diào)(diào)度 莞(ɡuǎn)爾一笑 低吟(yín)

D.破綻(zhàn)咀嚼(jiáo)襟(jīn)飄帶舞

三、下列各組成語中，沒有錯(cuò)字的一組是()(2分)

A.面不改色 精神抖擻 美侖美奐 杯水車薪

B.雪中送炭 嚴(yán)陣已待 神機(jī)妙算 同心脅力

C.迫不急待 完璧歸趙 斂聲屏氣 深情厚誼

D.目不暇接 手疾眼快 負(fù)荊請(qǐng)罪 奄奄一息

四、用 “心”字組詞，然后填空。(4分)

我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片()，對(duì)自己的父母應(yīng)有()，對(duì)朋友要()，學(xué)習(xí)上要()。

五、下列句子中，沒有語病的是()(2分)

A.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。

B.我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還要進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

C.我這次考試的成績(jī)不是很理想。

D.火車緩緩地慢慢駛出車站。

六、判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

1.《冬陽童年駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言。()

2.“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”出自宋朝劉禹錫寫的詞《浪淘沙》。()

3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。()

4.《水滸傳》描寫了一百零八位梁山好漢，他們個(gè)性鮮明，有及時(shí)雨宋江、智多星林沖、黑旋風(fēng)李逵等。()

七、本學(xué)期我們積累了很多描寫人物的詞語，請(qǐng)按要求填寫各寫兩個(gè)。(6分)

描寫人物動(dòng)作的：、;描寫人物外貌的：、;描寫人物心理活動(dòng)的：、。

八、根據(jù)提示，寫句子，完成填空。(6分)

1.張鵬沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，一回到家就上網(wǎng)玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到同學(xué)退步，請(qǐng)你用一句名言警句勸勸他。你會(huì)說：“。”

2.著名詩(shī)人泰戈?duì)枺砻髯约簽閯?chuàng)造美好生活而默默奉獻(xiàn)的名言是：。

3.最近的天氣陰晴不定，上午還是艷陽高照，下午就烏云密布。這真是。

九、填空。(4分)

本學(xué)期我們圍繞《走進(jìn)信息世界》開展了一次語文綜合性學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，我了解到了古人傳遞信息的方式有、，現(xiàn)在我們傳遞信息的方式多種多樣，且更加方便快捷，有、。在第二板塊中，我還學(xué)會(huì)了寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(40分)

一、閱讀《楊氏之子》，回答下面問題。(14分)

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

1.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的 《 》。(2分)

2.“詣”用音序查字法應(yīng)查，再查。(2分)

3.“聞”在字典中的意思有：A.聽見 B.聽見的事情、消息 C.用鼻子嗅。在文中，“聞”的解釋是()，請(qǐng)選擇另一個(gè)意思組詞()。(2分)

4.請(qǐng)用“ ”畫出全文的總起句，用“~~~~~”畫出表現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。(4分)

5.楊氏之子的回答妙在哪里?(4分)。

二、讀下面的短文，按要求作答(26分)

①一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多歲的老人(熱烈 熱情)地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種(奇怪 奇妙)的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。

③老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

”

④邦迪喜出望外地將飲料抱在懷里，興(xīnɡ xìnɡ)沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的⑤幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　?/p>

⑥帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來的。他原來是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。

⑦帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了。為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

1.請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的題目(2分)

2.請(qǐng)從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

咨詢()理睬()養(yǎng)育()拯救()

3.在第②、④自然段中用“√”選出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語、正確的讀音。(3分)

4.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。(2分)

喜出望外：

5.給第④自然段的橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

6.在短文中第③自然段的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。(3分)

7.讀完本文，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地談?wù)剬?duì)“真正的上帝”的理解。(4分)

8.文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)?為什么?(5分)

第三部分：習(xí)作(40分)

根據(jù)下列提示與要求完成一篇400字左右的習(xí)作。

提示：在我們身邊，每天都發(fā)生著許許多多的事情。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也會(huì)有發(fā)現(xiàn)其不平常的一面。請(qǐng)你選擇自己所見、所聞的一件小事，完成一篇習(xí)作。

要求：1.題目自擬，并將題目抄正在作文格上。2.將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考。3.書寫端正，感情真實(shí)，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。