第一篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試題分析

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試題分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)試卷含題量較多，覆蓋的知識(shí)面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試題采用了聽(tīng)力和筆試相結(jié)合的方式;在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分析。

一、試題的特點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、各大題的分析

(一)聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。

1、五年級(jí)聽(tīng)力滿分為30分。聽(tīng)力第一題是聽(tīng)錄音，在括號(hào)里標(biāo)序號(hào)。平均正確率為94.4%。第二題考查聽(tīng)錄音，選擇正確的單詞短語(yǔ)。本題難度比較適中。得分率教高，平均正確率為96.7%。這兩題達(dá)到了預(yù)期效果，成績(jī)較好;第三題考查學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力，此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽(tīng)錄音之前只瀏覽了第一或第二大題，等到接下去再聽(tīng)第三大題時(shí)已沒(méi)有時(shí)間再閱題了。第四題聽(tīng)錄音，根據(jù)對(duì)話及問(wèn)題，選擇正確答案。本題有一定難度，得分率不高，有很多學(xué)生把對(duì)話聽(tīng)完后，搞不明白是什么。聽(tīng)力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，本題難度適中，得分率較高。

(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、五年級(jí)：第六題語(yǔ)音，主要考查學(xué)生對(duì)元音字母及字母組合在單詞中的準(zhǔn)確讀音的掌握情況，此題失誤嚴(yán)重。原因是教師參照了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，而課標(biāo)和教材又沒(méi)有對(duì)音標(biāo)教學(xué)提出具體的要求;第七題主要考查學(xué)生的介詞、詞組或習(xí)慣用語(yǔ)及語(yǔ)法等在句子中的運(yùn)用能力。此題失分率不高。失誤較多的是第1.10小題。第2小題學(xué)生對(duì)表達(dá)方位的介詞in的使用掌握的不是很好;教材中沒(méi)有系統(tǒng)地歸納，教師在教學(xué)中也忽略了歸納總結(jié)第八題英漢互譯。本題共8小題。5題是四會(huì)詞組另外3題是三會(huì)詞組。學(xué)生做錯(cuò)題最多的Computer Studies and left arm.只要平時(shí)對(duì)詞組抓住訓(xùn)練，其它也不難得滿分。重在平時(shí)的訓(xùn)練積累。而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢牢掌握。第九題是搭配題。本題是考查學(xué)生對(duì)三會(huì)四會(huì)句型的掌握。教師只要教了，學(xué)生基本都會(huì)。這題正確率高達(dá)90%。第十題改錯(cuò)題。3.5兩題是很簡(jiǎn)單的，學(xué)生得分很高。4.6兩題錯(cuò)得多。4題學(xué)生根本不懂mine是什么，6題your sister是單數(shù)do應(yīng)改為does。有一部分形式都不明白，看來(lái)還是老師沒(méi)有提到，也沒(méi)有講過(guò)此種類型。第十一題根據(jù)提示用恰當(dāng)單詞完成句子，本題是送分題，學(xué)生都能掌握。極個(gè)別后進(jìn)生還是有點(diǎn)問(wèn)題。第十二題閱讀短文，分別按要求答題。第1題紐約是美國(guó)的，因?yàn)闆](méi)有當(dāng)成重點(diǎn)，記憶好的學(xué)生有印象，而大部分學(xué)生都判斷錯(cuò)了，剩余幾題都簡(jiǎn)單。根據(jù)實(shí)際情況回答下列問(wèn)題。最后一題是考察學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞變化的;理解。從整體上看，正確率達(dá)70%。此句型既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教師應(yīng)講到位練到位。

從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用;基本的語(yǔ)法概念較模糊;知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí);語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問(wèn)題很多?，F(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時(shí)應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識(shí)性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。比如：“書(shū)蟲(chóng)”讀物等。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

4、學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，口語(yǔ)好于書(shū)面語(yǔ)。但是卷面的許多錯(cuò)誤(如四年和五年級(jí)的書(shū)面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯(cuò)誤)都與學(xué)生缺乏正確的英語(yǔ)語(yǔ)感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時(shí)有大量英語(yǔ)朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題二 姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)

一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規(guī)范、端正、整潔。5%在求學(xué)的路上，在求職的門前，每個(gè)人都希望得到名師的指點(diǎn)、伯樂(lè)的賞識(shí)，因?yàn)槟鞘菗P(yáng)帆的東風(fēng)，那是打開(kāi)成功之門的鑰匙。

二、基礎(chǔ)知識(shí)。42%

1、看拼音寫漢字：8%

chuǎng huòl(fā)ún kuòyōu xiāngdào suì（）（）（）（）xián qìhuā bànmào zǐshǔ piàn（）（）（）（）

2、按要求寫成語(yǔ)：4%

(1)描寫美好景象的： _________________________________(2)描寫人物神態(tài)的： _________________________________(3)形容人非常多的： _________________________________(4)含有一對(duì)反義詞的：_________________________________

3、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來(lái)：6%

（推動(dòng)推廣）經(jīng)驗(yàn)（愛(ài)護(hù)保護(hù)）環(huán)境（鼓舞鼓勵(lì)）斗志（提高增加）水平（珍惜愛(ài)惜）時(shí)間（克服改正）錯(cuò)誤

4、照樣子，把句子寫具體。3%例：海洋大得很，一眼望不到邊。

(1)今年夏天真熱啊，____________。(2)遼闊的草原那么大，_________________。(3)早晨的霧可真大呀，__________________。

5、用“新鮮”的兩種不同意思各寫一個(gè)句子。2%(1)（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體

_____________________

(2)沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等

______________________

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：17%

(1)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是代詩(shī)人。詩(shī)的前兩句是。而《曉出凈慈寺送林子方》則是代詩(shī)人的名篇。詩(shī)的后兩句是。(2)走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了__________的________的花，這繁花從_______開(kāi)到__________，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像____??

(3)是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個(gè)王朝共修建金字塔座，其中最大的是。

(4)同學(xué)們，學(xué)過(guò)的課本中哪個(gè)人給你印象最深，為什么？。

三、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空：9%

1、死去元知___________，但悲不見(jiàn)___________。

2、逆水行舟--___________

3、__________不成線，___________不成林。

4、讀書(shū)___________，下筆___________。

5、耳聽(tīng)為虛，___________。

6、設(shè)計(jì)一條公益廣告（關(guān)于保護(hù)環(huán)境的）_______________________________

四、閱讀短文，完成作業(yè)。16%

（一）最大的學(xué)問(wèn)家——蛀書(shū)蟲(chóng)

一條蛀書(shū)蟲(chóng)從書(shū)里爬出來(lái)，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書(shū)蟲(chóng)向它打招呼說(shuō)：“你好!” “你是誰(shuí)呀?”蜘蛛問(wèn)道。

“哈哈!”蛀書(shū)蟲(chóng)笑著說(shuō)，“你這個(gè)無(wú)知的家伙，怎么連我也不認(rèn)識(shí)?我是世界上最大的學(xué)問(wèn)家!”

蜘蛛奇怪了，說(shuō)：“可是我聽(tīng)說(shuō)，只有人才配當(dāng)學(xué)問(wèn)家呀!”

蛀書(shū)蟲(chóng)又哈哈大笑起來(lái)：“人怎么能同我相比?他們拿起書(shū)，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書(shū)里把每頁(yè)書(shū)每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問(wèn)該有多少!”

“那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問(wèn)家?”蜘蛛又問(wèn)。

“當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書(shū)里把書(shū)吃掉嘍?！敝麜?shū)蟲(chóng)趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說(shuō)。蜘蛛想了想，開(kāi)口道：“不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法——既然你是世界上最大的學(xué)問(wèn)家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問(wèn)不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?”說(shuō)完，它一頭朝蛀書(shū)蟲(chóng)撲了過(guò)去。



1、文中最后一自然段中的破折號(hào)起什么作用?1%



2、蜘蛛說(shuō)的“按照你的理論”是指誰(shuí)的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。3%

二）_________________________

一個(gè)寒冷的下午，我很晚回家，獨(dú)自一個(gè)人吃“午”餐。

小女兒已經(jīng)吃過(guò)了，但看見(jiàn)我吃，小女快樂(lè)地湊在我身邊，要我?jiàn)A一塊豆腐給她。

“啊！”她高興地叫了起來(lái)，“媽媽，你的筷子好溫暖啊！”

我愣了一下，才想起也許因?yàn)槔?，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huohe）了。但對(duì)一雙簡(jiǎn)單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動(dòng)地的歡呼，卻是我所不曾體會(huì)的。

世人只會(huì)贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yànyán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個(gè)3歲的小女孩卻懂得享受一點(diǎn)點(diǎn)筷子尖端的溫度，在一個(gè)寒冷的下午。

我們?cè)?jīng)錯(cuò)過(guò)多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂(lè)！我們是被聰明弄得愚鈍了。

1、給短文加一個(gè)題目。2%

2、在短文中找出兩對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。4%（）--（）（）--（）

3、劃去短文括號(hào)中不正確的讀音。2%

4、用“——”畫出作者的感受。2%

5、讀了這篇短文，你最想說(shuō)什么？2%

30%

童年的我有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當(dāng)然沒(méi)有長(zhǎng)出一棵掛滿糖果的小樹(shù)，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你做過(guò)哪些傻得有趣的事？寫出

來(lái)試試，說(shuō)不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書(shū)寫工整，不少于400字。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

時(shí)限：90分鐘滿分：100分

第一部分：積累運(yùn)用（45分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

Wǎn zhuǎnbǐshìkāngkǎituìsèqiáocuì

（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

摩平（māmó）琢磨（zhuózuó）嫉妒（jíjì）

污漬（jìzì）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）瓜果累累（léilěi）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

（）（）起舞（）（）如生（）機(jī)妙（）

（）（）向榮（）惡（）仇響徹（）（）

四、比一比，再組詞。（5分）

殃（）膠（）謂（）框（）撤（）

泱（）跤（）猬（）眶（）澈（）

五、在原句上修改病句。（5分）

1、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

2、我們討論并聽(tīng)取了陳校長(zhǎng)的報(bào)告。

3、地球上的光明和溫暖，都是送來(lái)的。

4、老師經(jīng)常夸耀小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、大家要提高環(huán)境保護(hù)的目的。

六、句子加工廠。（7分）

1、難道這不是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)嗎？（改為陳述句）_________________________

2、它分明就是愛(ài)國(guó)將士們的精神之樹(shù)。（改為反問(wèn)句）_________________________

3、老師安排我坐在最前排。（改為“把”字句和“被”字句）

______________________________________________

______________________________________________

4、這潮濕冰冷的地面不能讓人睡。（改為反問(wèn)句）

________________________________________

5、小珍珠鳥(niǎo)在鳴叫。（改為擬人句）____________________________________

6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。（加上關(guān)聯(lián)詞合為一句）

____________________________________________________________________

七、填空（17分）

1、一腔熱血勤珍重，_________________。（1分）

2、_______________________，直把杭州作汴州。（1分）

3、你喜歡的魯迅名言是__________________________________________。（1分）

4、別人遇到不幸時(shí)，你可以用“____________________________________________”這句名言激勵(lì)他。（1分）

5、周老師經(jīng)常用“_______________________________________________”這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹(shù)立勇氣。（1分）

6、“王師北定中原日，________________________”。這兩句詩(shī)選自_____________的《》，你對(duì)這兩句詩(shī)的理解是____________________________________。（3分）

7、你最喜歡的名著中的人物是_________________，因?yàn)開(kāi)______________________。（2分）

8、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你積累的帶有褒義的成語(yǔ)有______________、____________，帶有貶義的成語(yǔ)有______________、_______________。（2分）

9、讀了《范仲淹的故事》，我們知道了“_______________”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷，并且知道了后人用“______________________________________________”的詞句來(lái)贊頌范仲淹。（2分）

10、按原文填空（3分）

天空（）了（）地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它（）了似的……

第二部分：閱讀（25分）

一、閱讀課文片段，回答后面的問(wèn)題。（10分）

一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來(lái)在自傳中回答了這個(gè)問(wèn)題：“他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人?！?/p>

居里夫人一生曾擁有過(guò)三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。

1、以上片段選自課文《》。（1分）

2、把文中的反問(wèn)句改為陳述句。（1分）_____________________________________

3、為什么說(shuō)“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、居里夫人在回答問(wèn)題時(shí)，談到了哪兩種人？(2分)

5、讀了以上片段，你想對(duì)居里夫人說(shuō)些什么呢？（3分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（15分）

鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“嘀”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板瞧去，又滴下一滴，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！” “什么事？先生?！狈?wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

樓上是誰(shuí)呀怎么往地板上倒水旅客生氣地問(wèn)

服務(wù)員看看漏下的水答道上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生

“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了一大半。

“要不要去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢？”

“不，不，你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水，他正在納悶，突然，看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿一地，順著板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開(kāi)。當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗嘆道：“真努力??！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”

1、讀短文，從第一自然段中找出一對(duì)反義詞：（）——（）（2分）

2、細(xì)讀短文，用心想想，貝多芬成為偉大的音樂(lè)家的訣竅是什么？（3分）

3、讀了這篇短文，你受到什么啟示？談?wù)勀愕囊?jiàn)解吧?。?分）

4、給文中劃?rùn)M線的句子中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、給短文加一個(gè)合適的小標(biāo)題：。（2分）

6、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）

全神貫注（解釋）：

全神貫注（造句）：

第三部分：習(xí)作（30分）

有的事，真的讓你難以忘記，你會(huì)將它深深藏在心中；有的事，真的不好說(shuō)出口，只能成為自己心中的秘密。請(qǐng)以“藏在我心中的一件事”為題寫篇作文，要寫清將它藏在心中的原因。不少于500字。

第四篇：人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試題(含答案)

蒲公英輔導(dǎo)班小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)期末試題

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

She’s________________

2、Chen Jie and Amy are____________________.3、Hello _____________ , Can I speak to ChenJie, please ?聽(tīng)力部分：（共30分）

一、聽(tīng)錄音，選出你聽(tīng)到的單詞或詞組。（10分）

（）1A、springB、summer（）2A、MarchB、May（）3A、eat breakfastB、eat lunch（）4A、7:30B、8:30（）5A、drinkingB、eating（）6A、fly kitesB、plant treessnowman

（）7A、niceB、sweet（）8A、go hikingB、go shopping（）9A、go to bedB、go to school（）10A、firstB、secondC

二、聽(tīng)音，完成句子。（10分）

1、Look, what is my mother doing?

C、fall C、April C、eat dinner C、9:30 C、having C、make a C、good C、go fishing C、go to work、third

4、Her grandpa is_____________________

5、When is your birthday?______________________．

三、聽(tīng)問(wèn)句，選答句。（10分）

（）1.A.There are four seasons in a year.B.Spring is my favorite season.（）2.A.It's June 21st.B.It's Thursday.（）3.A.No.He's playing football.B.Yes.He's very tall.（）4.A.My mom is a doctor.B.Sure.Hold on, please.（）5.A.They are cooking dinner.B.She is answering the phone.筆試部分：（共70分）

一、選出不同類的單詞。（10分）

（）1A、winterB、coolC、springD、summer（）2A、coolB、coldC、warmD、walk

（）3A、skateB、swimC、climbD、season（）4A、firstB、twoC、secondD、third（）5A、MayB、JulyC、SundayD、June

二、找出單詞的正確譯文，將其標(biāo)號(hào)填入前面的括號(hào)內(nèi)。（10分）()1．springA．春天B．季節(jié)C．夏天----____________

A.It's Tuesday.B.It's coolC.It's April 1st.()3.----Is Amy answering the phone?----____________

A.Yes, he does.B.No, she is writing a letter.C.No, he isn't.()2．morningA．下午B．中午C．上午()3．MayA．五月B．三月C．六月

()4．write a letterA．寫報(bào)告B．寫信C．寫電子郵件()5．swimA．游泳B．蕩秋千C．跑步()6．usuallyA.通常B.一般C.經(jīng)常()7．eveningA.晚上B.早上C.中午()8．have a picnicA.數(shù)昆蟲(chóng)B.舉行野餐C.做實(shí)驗(yàn)()9．drink waterA.打架B.講話C.喝水()10．twelfthA.十二B.第十二C.第二

十三、選擇填空。（共20分）

()1.My parents usually get up ________ 6:40.A.onB.inC.at()2.----What's the date today?

()4.There is a call ____ you.A.forB.onC.at()5.----__________?----They are listening to music.A.What do they do?B.What are you doing?

C.What are your grandparents doing?()6.This is __________________duck.A.myB.anC.you()7.He’s __________________ an e-mail.A.writingB.writeC.written()8.__________________ they playing sports? A.AreB.IsC.Am

()9.Winter __________.Zoom and Zip don’t skate.They sleep.A.comingB.comeC.comes

()10.I’m making a birthday cake for ______________family.A.weB.usC.our

四、選擇正確的答句。（5分）

()1.What do you do on the weekend?A.No, I'm going hiking.()2.When is Children's Day?B.I'm doing homework.()3.Which season do you like best?C.June 1st.()4.Are you climbing the mountain?D.Winter.I can play with snow.()5.What are you doing?E.I often do homework and go hiking.五、句型轉(zhuǎn)換（10分）

1、Are you having lunch at home ?肯定回答)

2、Jacknow.(對(duì)畫線部分提問(wèn))now ?

3、Hegoestowork at 7:00.(改為一般疑問(wèn)句)towork at 7:00?

4、I have lunch at對(duì)畫線部分提問(wèn))lunch ?

5、Do you like winter?肯定回答)

六、閱讀理解（10分）

Mike: Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?

Wu: Yes, this is Wu Yifan.What are you doing, Mike?

Mike: I'm watching TV.What are you doing? And how is everybody doing?

Wu: Just fine.I'm doing the dishes.My father is writing an e-mail in the study.My mother is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike: What do you do on the weekend? Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park? Wu: Sure.What time? Mike: At 1:30.Wu: OK.See you later.Mike: Bye.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）。.()1.Wu Yifan is watching TV.()2.Mike is doing the dishes

()3.Wu Yifan's father is writing an e-mail in the bedroom.()4.Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.()5.Wu Yifan wants to go to the Children's Park at 1:30 with Mike.七、作文（5分）

請(qǐng)以My Friend為題寫一篇50字作文。

第五篇：學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生30人，女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，都能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)比較理想。男生有四人存在懶惰思想，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)較困難。因此，該班女生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于男生。從平時(shí)測(cè)驗(yàn)可以看出學(xué)生聽(tīng)力能力較強(qiáng)，語(yǔ)音、語(yǔ)法較弱，但是也有一批學(xué)生綜合能力教強(qiáng)：部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，占全班50﹪；有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，但運(yùn)用能力欠缺，占全班人數(shù)30﹪。還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)浮躁、基礎(chǔ)能力弱，占全班人數(shù)20﹪。從平時(shí)學(xué)習(xí)來(lái)看，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不求上進(jìn)，懶惰，對(duì)于老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真、仔細(xì)完成，不去背誦單詞。每次聽(tīng)寫成績(jī)差，更有甚者為了逃避寫單詞，故意遲到等現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

四、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相

輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。

3.注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

五、復(fù)習(xí)措施

1、針對(duì)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)，取得學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)掌握的第一手資料。

2、將全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)化，由單詞入手過(guò)渡到每一種句型再到對(duì)話，逐層逐級(jí)的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)階段，采取有效的評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月15日——————7月5日