第一篇：《學會寫發言稿》教案

教案設計表

附例文：

競選班長的發言稿

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

我今天走上講臺參加競選班長職務，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，相信通過這次演講能得到大家的理解和支持。

我叫楊也，是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下高質高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動處理好。那“二意”呢？增一份創意我們能創造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。

對待班內活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助、征求同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內順利步入正軌。

也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點，不斷完善自我。

希望大家支持我，謝謝！

[亮點評析]這個競選演講稿件有三個亮點：首先是符合演講稿的格式要求，其次是對自己“三心二意”的風趣解釋，最后是能提出令人信服的治班策略。

第二篇：《能說會寫，賞花》語文教案

能說會寫：賞花

知識：學會觀察植物，做到觀察有序。

能力：培養學生用準確的詞句描繪植物的能力，發言時能做到按一定順序引入介紹。

情感：能認真傾聽他人發言，正確評價他人發言。

重點：仔細觀察，能通過觀察積累交流材料，難點：學會抓住特點，有順序地向別人介紹植物之美。

教法：展示、交流。學法：自主探究。

教具：圖片。

流程：

一、組織教學

二、1.導入

2.學生講述、交流：

（1）分組講述、交流

（2）全班交流

教師提出活動要求：

1.要將自己觀察花的情況向大家介紹。

2.其他同學要認真傾聽。

3.師生評議：提示學生正確評價他人發言的方法。

4.總結與展示：

教師總結：學生將自己搜集到的資料、圖片在班級展示角張貼展示，促進交流。

第三篇：能說會寫：討論教案

能說會寫《討論》教學設計 教學目標

1、了解不殺吃食野生動物給人們帶來的危害，2、創設互動交流的平臺，在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。.3、懂得保護野生動物人人有責，增強學生愛護野生動物的意識。教學重難點：

1、學習勸說別人的方法。

2、在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。.教學準備：

1、班班通

2、學生搜集關于野生動物與人類關系的資料，以及因吃野生動物給人類帶來災難的例子。教學過程

一、創設情境，訓練勸說本領。

1、談話過度，相機板書“學會勸說”。

2、讓學生采用各種形式，在四人小組里交流怎樣說服人們不再捕殺吃食野生動物。

3、指名表演，師生參與評價，比比看那組同學的方法最好。

4、創設互動情境現場演出：教師扮演一名吃野生動物的人，正在大口吃著野鴨，請一名同學進行模擬勸說。

（1）要注意提醒學生注意人物對話的語言，態度。

（2）學生參與評價，說說誰演得好，為什么？

（3）同桌互動表演，教師巡視了解，適時點撥。

（4）師生參與評價，并評選出“優秀勸說員若干名。

5、保護野生動物，從我做起。

（1）談話過度提出問題。相機板書課題。

（2）個人思考想點子，然后在四人小組交流。要說出理由。小組成員要注意傾聽，發表看法，比一比誰的點子有創意。

（3）全班交流，師生共同參與評價。發表看法，評選出“金點子”。

6、拓展延伸活動。

課后把課上學到的勸說藝術運用到實際的生活中，付諸行動教學反思： 教學反思：

通過創設互動交流的平臺，使學生了解濫殺吃食野生動物給人們帶來的危害，懂得保護野生動物人人有責，增強學生愛護野生動物的意識。在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力，學習勸說別人的方法。

第四篇：學會寫提綱

學會寫提綱

教學目標：

1.培養學生擬寫議論文的寫作提綱。體會寫議論文與寫記敘文不同，需要嚴密的邏輯思維。寫作前必須明確為什么寫、寫什么、怎么寫，有一個清楚的整體構思。

2.掌握寫寫作提綱的基本要求：觀點明確、重點突出、條理清楚、簡明扼要。

教學重點：觀點明確，提出論點。

教學難點：議論文寫作提綱的重點突出、條理清楚。教學過程：

1.導入：我們知道，蓋樓房要先繪出“圖紙”。寫文章也是如此，文章是“樓房”，寫作提綱就好比是建房的“圖紙”。有了寫作提綱，文章就有了一個輪廓，寫起來心中有數，有條不紊。

2.討論《談“骨氣”》一文的寫作提綱：

一、提出論點：我們中國人是有骨氣的

二、分析：1.什么叫有“骨氣”——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2.“骨氣”是有階級性的

三、從不同角度論述：1.文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”集中表

現了中華民族的骨氣 2.古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3.聞一多“威武不能屈”的典型事例

四、總結全文，重申論點

這份提綱，重點突出，簡明扼要，條理清晰，從提綱可以看出全文的主要觀點及作者的思路。

3.出示題目：失敗是成功之母

4.提綱寫作指導：指導學生從以下幾個問題入手。

① 論點是什么？如何提出論點？

② 先分析問題的哪一方面？后分析問題的哪一方面？

③ 選用哪些事實論據與道理論據闡述論點？(選取材料要注意選古今中外、正反方面都比較有力的事例。)④ 用什么論證方法？詳略怎樣安排？(這個題目的論點也是一個定論。為此文題選材應側重于對論點的支持，所以宜采用例證法，讓事實說話，使論點成立。)1

⑤ 怎樣解決問題，得出何種結論？(讓事實說話，舉事例論證論點是本次作文訓練的重點。但在寫作中，重點論述的不是成功或失敗的結果，而是由失敗到

成功的轉化過程，使讀者能清楚地看出失敗和成功之間的必然聯系。)審題指要：

這個文題就是本文中心論點。在這個題目中，成功和失敗之間有著一種轉化的關系，即失敗之后不要氣餒，正確對待失敗，分析失敗原因，吸取失敗教訓，奮起直追，失敗之后便是成功。本文論述的重點就是論述這種轉化關系，論述時，還要論述清楚什么是轉化的前提條件，怎樣轉化。

佳作示例

失敗是成功之母

失敗和成功是一組矛盾對立的概念。但在一定的條件下又是可以互相轉化的，這符合辯證唯物主義的基本觀點。人們從事各項活動總是希望成功而不希望失敗，由于人們對客觀事物的認識總是受各種客觀條件和自身水平的限制，所以失敗是難免的。如果失敗以后人們不氣餒、不退縮，要析原因，繼續探索，那么最終是會成功的。英國著名的化學家戴維曾經說過：“我們那些最主要的發現是受到失敗的啟示而作出的?！庇弥袊囊痪湓拋砀爬ň褪牵骸笆∈浅晒χ??！?從分析失敗與成功的轉化入手，提出中心論點。)古今中外許多有成就的人，都曾經有過很多次失敗。愛迪生是一位家喻戶曉的大發明家，為了發明電燈，在一年中做了上百次實驗，結果都失敗了?？伤⒉灰虼朔艞墸麖氖≈蟹治鲈?，得到啟示，繼續進行實驗，終于成功了。還有我國著名數學家陳景潤，為了證明“歌德巴赫猜想”也失敗了無數次，光是演算的草稿紙就裝了幾大麻袋。徐遲在報告文學《歌德巴赫猜想》中這樣寫道：“他跋涉在數學的崎嶇山路，吃力地邁出步伐，在抽象思維的高原，他向陡峭山巖升登，降下又升登。??不知多少次發生了可怕的滑墜!幾乎粉身碎骨，他無法統計失敗了多少次，他把失敗接起來，焊上去。失敗是成功之母，??他終于登上了頂峰的必由之路，登上了‘1+2’的臺階?！边@段文字生動地描繪了數學家陳景潤由失敗變為成功的艱難歷程，有力地證明了“失敗是成功之母”這個真理。(列舉愛迪生發明電燈的過程，陳景潤探索“1+2”的經歷，證明論點。選材涉及古今中外，有代表性，有說服力。)2

不僅自然科學是這樣，社會革命也是這樣。(恰當的過渡句，由自然科學的例證轉到社會科學方面的例證、可見論據選取的特點。)回顧歷史，中國共產黨成立后不久，同國民黨合作，發動了第一次轟轟烈烈的大革命。由于國內外反動勢力的破壞，黨領導的失誤，第一次大革命失敗了，使黨和革命事業遭受慘重的損失。但失敗并沒有阻止革命前進的步伐，中國共產黨從失敗中驚醒，深刻總結了正反兩方面的經驗，同時在失敗中經受了艱苦的鍛煉和嚴峻的考驗，為以后領導中國人民的革命斗爭走向勝利打下了基礎。最后終于取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國。這不也同樣證明了“失敗是成功之母”這個真理嗎?(用中國革命現代史證明論點成立。結尾一句反問，增強了論證的力度。)今天，我們中學生學習科學文化知識和本領，同樣也會有失敗的時候，我們要牢記“失敗是成功之母”這個真理!這樣我們就會從失敗中站起來，滿懷信心地走向成功。

(聯系學生的學習生活，激勵我們勇往直前，點明了“失敗是成功之母”的現實意義。)評語：

本文論證結構十分清晰，文章首先對論題進行了分析，并通過引用戴維的話，提出中心論點，然后列舉愛迪生、陳景潤兩位自然科學家的事例論證論點，為增強說服力又列舉了中國共產黨創立新中國的例子加以佐證。事例選取充分典型，有很強的說服力，結論令人信服。

第五篇：作文訓練：學會寫一件事(微教案)

作文訓練：學會寫一件事（微教案）

訓練目標

1、學會寫清楚一件事的起因、經過和結果。

2、掌握按時間順序或按空間順序記敘事情過程的基本方法。訓練重點

1、掌握按時間順序或按空間順序

2、記敘事情過程的基本方法。

訓練題目

以“非常假日”為話題，寫一篇以記事為主的記敘文。要求：

①寫清楚事情的起因、經過和結果。

②運用時間順序或空間順序或時空結合。③550字左右。教學過程：

一、共同探討

1、為什么要寫清楚一件事情的起因、經過和結果?

2、怎樣才能寫清楚一件事情的起因、經過和結果？

二、佳作欣賞

假日記趣

假日里我們去農莊

汽車行駛了2個多小時，終于來到了目的地，一路上，我們看到田野里油綠的菜花中蜜蜂辛勤地采著蜜，蝴蝶抖開漂亮的衣衫，盡情地在花間飛舞，一陣陣稍帶寒意的秋風把菜花的香氣送進我們的鼻子里，沁人心脾，我都快被熏醉了。綠油油的菜花，那鮮艷的色彩哪怕在畫家的調色板也是找不到的。

遠遠望去，田野上猶如蓋上了一條金黃色的地毯，在陽光的照耀下顯得格外美麗。??！田野是多么美麗！一方格，一方格的，就像棋盤一樣，而且都涂是了柔和、美麗顏色：綠色、金黃色……當我第一次來到田野,就被這幅美麗的“畫卷”給迷住了，走進一望無際的稻田，好像置身于黃色的海洋中，黃色的浪花，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層，涌向遠方?！扒镲L蕭瑟，洪波涌起。”不錯，瑟瑟秋風吹來，一望無際的稻田像大海泛起了波濤。

瞧！玉米一個個笑得露出了小黃牙，有悠閑地吹著胡須樂不可支；花生穿著黃色的衣服，上面裹著芳香的泥土，像一個個黑色的娃娃歪著小嘴樂著呢，真招人喜愛；沉甸甸的谷穗像害羞的姑娘，靦腆地低著頭，輕輕地搖來擺去。

突然，一股清香引人的瓜果香味把我們引來到了一個果園里，這里的瓜果品種繁多，惹人喜愛，使人垂涎三尺。有甜絲絲的楊梅、甜津津的石榴、水靈靈的鮮桃……看！那一串串香蕉，一個個像胖娃娃似的，頭碰著頭、身挨著身；那一串串的荔枝，宛如一簇簇紅寶石；掛在樹上的柚子像一個個黃色的小葫蘆……看著，看著，我們不由得拿著蘿筐，摘起水果來。我呢，便邊摘邊急忙放到嘴里吃起來。嘩，這里的瓜果真是香甜可口，甘美多汁，使人回味無窮。

時間老人走得快呀！時間已不早了，我們便依依不舍地乘上汽車，離開這可愛的農莊。

三、揭示文題 以“非常假日”為話題，寫一篇以記事為主的記敘文。

要求：①寫清楚事情的起因、經過和結果。

②運用時間順序或空間順序或時空結合。

③550左右。

四、寫作指導

1、審

題

選材范圍：“假日 ”

主題： “非常假日”（事情要有意義、有價值，自己從中或得到樂趣，或得到鍛煉，或受到啟發教育。）體裁：記敘文。人稱：第一人稱。

2、記敘的要素包括時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果。其中事情的起因、經過和結果，是構成敘事性文章的基本要素。要寫清楚一件事，必須交代清楚事情的來龍去脈。如果不寫清楚事情發生的原因經過和結果，讀者就無法了解文章所敘寫的內容，所表現的中心。

首先，要寫清楚一件事，就要把事情的發展過程記敘得完整、明白、清晰。

1、時間順序——順敘

倒敘

插敘

2、空間順序

3、時、空結合

其次，要寫清楚一件事，必須根據中心意思表達的需要和對事物的認識過程，恰當地安排材料，有詳有略，有主有次，而不要平鋪直敘，平均使用力量。

五、自主作文

六、擬稿謄抄 要求:條理清晰，情節生動，書寫工整。

七、口頭訓練

以“一個關于我的故事”為話題，說一段話。要求：交代清楚事情的起因、經過和結果。

作文訓練

（二）《寫清楚一件事的起因、經過和結果》

一、訓練目標

1、學會寫清楚一件事的起因、經過和結果。

2、掌握按時間順序寫和按空間順序寫這兩種記敘事情過程的基本方法。

二、訓練題目

以“_________里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。

三、訓練要求

1、題目的重點在“新鮮”，要寫出事情不一般化的地方

2、事情的來龍去脈要寫清楚

四、訓練過程

（一）、學習記敘的六要素，清楚記敘的順序。

（二）、明確題目及要求

（三）、點撥：

1、寫作本題，首先要求學生在選材上多下功夫。所寫范圍很廣，可以寫學校、班級、家庭、社區?? 所謂新鮮，不是要去獵奇，去編造離奇的故事。而是要去認真觀察生活，觀察的面廣一些，點深入一些，要寫出那種能給大家帶來新鮮感的事，這正如題目要求中所說，要寫出事情“不一般化”的地方。

2、事情的來龍去脈要寫清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經過和結果”寫具體，寫清楚。

3、講究順序，按一定的順序來寫?？梢圆捎庙樞蚧虻箶?，也可以適當使用插敘。

（四）、學生寫作，教師巡視，個別指導。

（五）、交流點評：

1、小組交流評議

（1）找出錯別字和病句（2）評析優點（3）推薦佳作

2、全班交流點評

（六）、學生修改作文

家里的新鮮事

“老媽！快去準備早飯！我餓了！”老媽的獅吼功打擾了我和周公的約會。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看鬧鐘，才7：30??！老媽干嘛??！她怎么叫我老媽？對了！今天是我和老媽角色互換的日子。我當老媽，老媽當女兒。現在，“女兒”喊“餓”了，“老媽”我怎能坐視不管？

我趕緊起了床,洗漱完畢，來到“女兒”面前，“女兒”正在認真地看書?！罢嬗霉Π?！你早晨想吃什么??？”我拿出了筆和紙，說道。“我要一個菜饅頭！不！一個粽子！還是兩個燒賣吧！對了，再加一杯豆漿！”我用筆在紙上劃了又劃，改了又改，“女兒”總算確定了吃什么。我壓住了心中的火氣，提醒自己：忍。我買來了早飯，我和“女兒”很快吃完了。我到我的房間整理了一下，把腦袋往“女兒”房間里一探，怎么窗戶也沒開，被子也沒有疊？算了，今天我是媽媽，幫下忙吧。等我整理完畢，“女兒”笑著對我說：“謝謝您啊！現在您該洗衣服了。我去看電視了?！卑Γ≡趺茨敲炊嗟囊路?！好麻煩??！早知道就不換了！我從衛生間把衣服端到了 陽臺上，一件件慢慢地，仔細地洗了起來，要洗就洗得干凈！花了一個多小時，衣服總算洗完了，看著晾衣架上一件件干凈飄香的衣服，心里好開心?。∵@是我的杰作??！好累??！很久沒有干過這么重的活了。媽媽呢？每天不都這個樣子嗎？可她從來沒有抱怨過，無怨無悔地為這個家庭付出，我的心里有了些莫名的感動。此時“女兒”走過來，幫我按按摩，真舒服??！我以后在媽媽勞累的時候也要這樣做。不知不覺，中午到了，我手藝不精，只會煎荷包蛋和下面。用了半個小時，我就端了兩碗荷包蛋面上來，和“女兒”吃了起來。“真好吃！真不愧是媽媽！”女兒夸獎道。我聽了心里美滋滋的。我是不是以后也要給媽媽多一些鼓勵，少一些抱怨呢？吃完面，洗好碗，我一下樓有倒在了沙發上休息?！芭畠骸币呀浫ニX了。不知道什么時候，我也睡著了。

一覺醒來，已經是下午3：00了，我和“女兒”的身份換了回來。當老媽去準備晚飯是，我悄悄地去把陽臺上的衣服收下來，疊好，放進了衣柜。吃晚飯時，我沒有挑剔飯菜，相反說：“真好吃！”老媽先是一楞，然后笑著說，：“你長大了！”我能長大還是歸功于您那新鮮的教導方法啊！謝謝您！媽媽！