第一篇：學會寫提示語

“學會寫人物對話”課堂實錄

教學目標：

1、借助對例文的分析，學會寫對話：寫清楚說的什么，是誰說的； 了解提示語位置的不同，正確使用標點符號；寫出人物說話時的動作、語氣和神態等。

2、根據提供的對話材料，按要求練習寫對話。

教學重點：掌握寫人物之間對話的方法，培養學生對習作的興趣。教學難點：把提示語寫具體，注意提示語位置的變化。課前準備：投影片；供學生寫作的情境材料。教學過程：

一、精心選材

激情導入

師：孩子們，在我們的生活中，每天都會遇到各種各樣的人；在我們的習作中，也會寫到各種各樣的人，有人就會有對話。媽媽的幾句嘮叨、爸爸的一次訓話、就連和小伙伴的一次小摩擦都是一次次精彩的對話。那么，怎樣把這些精彩的對話寫進我們的習作里呢？今天我們就一起來----[板書]學會寫人物對話（生讀課題）

師：學會寫人物對話中的——

[ 板書]

提示語（播放無聲電視劇《家有兒女》中《神秘禮物》。）師：看把你們急的，有什么話想對老師說？ 生：怎么沒聲音啊？沒有聲音的電視不好看。

師：你問出了大家都想問的問題，還說出了自己心里的感覺。真能干！老師怎么這么不夠朋友呀，讓你們看啞劇。告訴你們吧，我故意的！因為我們很多同學在習作的時候，都把習作里面的人物當成了啞巴。人物在忙這忙那的，就是不說話。怎么樣，人物不說話了，這么好看的電視就沒什么看頭了吧？所以，孩子們，一定要記住讓習作里面的人物開口——說話！

師：想不想知道他們都說了些什么？ 生：想！

師：好，滿足你們的要求。

（本環節意在讓學生體驗啞劇的不好看，記住讓習作中的人物開口說話。）

（播放有聲電視劇《家有兒女》中《神秘禮物》。

師：他們說的話老師已經寫下來了，一起來讀讀。（出示劇中對話，生讀）

師：是讀起來有趣兒，還是看電視有趣兒？ 生：看電視有趣兒。

師：異口同聲地說看電視有趣。是啊，我也這么覺得，他們說的話我都寫下來，可怎么讀起來、聽起來就是沒電視劇里面有趣兒呢？ 生1：電視劇里的人物說話有動作。生2：還有語氣和神態。

師：哦，是這樣啊，你們真是很棒耶！老師想了很久的問題被你們一眼看穿，一語道破。我怎么只把他們說的話寫下來了，卻忘了他們有些什么樣的動作、語氣和神態呢？這樣吧，我們再來認真地看看，看他們說話時有些什么樣的動作、語氣跟神態。邊看邊想，你要用一個什么樣的詞兒來描述劉星、小雨、小雪他們說話時的樣子呢？（讓學生發現這些句子讀起來干巴巴的，沒有電視劇里鮮活有趣兒。為什么會這樣？學生進而會發現：原來，是人物說話時的動作、語氣、神態讓對話鮮活了起來）

（課件出示）“爸，你有什么事情快宣布！”小雨（）地說。“一看就知道是作報告，而且還是長篇大論！”劉星（）地說。“是這樣，我和媽媽遇到了一件棘手的問題。”

“而且我們不知道該怎么處理，所以拿出來跟大家討論討論。”劉梅說。劉星和小雨（）地說：“沒—問—題！”

“就你們倆啊，最多也就幫個倒忙。”小雪（）說，“爸，到底什么事你快說吧。” ．．．．．．

“那給我，給我，給我！給我！”劉星和小雨大聲嚷嚷。生（答小雨說的話）：急切、不耐煩、迫不及待．．．．．．

師：請你把 “不耐煩”填進去讀讀，讓我們聽出你的不耐煩，好嗎？(生讀)師：那“智多星”劉星說話又是一副什么樣子？選一個你認為最貼切、最恰當的詞語填進去。

生：得意洋洋，搖頭晃腦，擠眉弄眼，比比劃劃．．．．．．

師：好啊，孩子們真不簡單，很多詞兒都是我沒想到的，這樣寫，我們不僅看到了劉星的動作，對他的神態也有了深刻印象。這樣寫出來的文章，就不會千篇一律、千人一面嘍！師：那小雪呢，送她一個詞吧。生：傲慢、不屑、高傲．．．．．．

師：現在，所有的女生都是小雪，讓我們所有的男生都來看看小雪是怎么傲慢的.（女生表演）

師：孩子們，真是要謝謝你們，是你們讓我透過這些文字就見到了活潑可愛的小雨、快人快語的劉星、聰明伶俐還有幾分傲氣的小雪。（說話內容和提示語干癟是學生習作對話的通病。學生平時在寫人物對話時，只寫出了誰說了什么話，而沒有寫出他是怎么說的，不能再現其說話的情境。本環節設計意在調動學生的積累，選用最貼切的詞語運用到習作中）

二、集中歸納，領悟方法

師：看來，我們在寫人物對話時，光寫你說、我說、他說、小明說是不行的，還要寫出他們說話時的------生：動作、語氣和神態。

師：[板書：“說” 動作、語氣、神態（鮮活）我們把誰說的、怎么說的，這樣的話叫提示語。（出示例文，注意加下劃線的部分）“爸，你有什么事情快宣布！”小雨（不耐煩地）說。

“一看就知道是作報告，而且還是長篇大論！”劉星一臉的自以為是。“是這樣，我和媽媽遇到了一件棘手的問題。”

“而且我們不知道該怎么處理，所以拿出來跟大家討論討論。劉梅接過了話茬。“就你們倆呀，最多也就幫個倒忙”小雪撇了撇嘴，“爸，到底什么事情你快說呀。

劉星和小雨（拖聲拖氣地）說：“沒—問—題！” “那給我，給我，給我！給我！”劉星和小雨大聲嚷嚷。

師：按自己的速度和節奏讀讀這段話，加上神態和動作，看看有什么發現。（生讀例文）

師：提示語就是——誰說的，誰怎么說的，一般情況下都有個 ——生：“說”字。

師：對！再仔細地看看，你還有什么發現？

生：還有的沒有用“說”字。這里，“接過話茬、嚷嚷”就沒用“說”字。師：真好！那你們頭腦里面一定有很多表示“說”的詞語。說來聽聽—— 生：問、叫、喊、鬧、罵、道、嘟囔、呢喃．．．．．． 師：是不是所有的提示語里面都有表“說”的詞兒呢？

生：這里的“劉星一臉的自以為是”和“小雪撇了撇嘴”就沒有表示“說”的詞語。這里寫了他們的神態和動作。

師：真棒！有的時候明明在說，卻不用個呆板的“說”字，而寫了人物的神態和動作，讓我們既聽到了他們說話的內容和語氣，又看到了他們說話時候的神態和動作，這就是漢語語言的博大精深和魅力所在呀！

師：如果我們把提示語當成一朵花的花蕊，我們現在就找到了它的兩片漂亮花瓣了，[板書：花的圖形]接下來，我們再來看看提示語在位置上有什么特點，找到了它的特點，我們就找到了它的另一片花瓣了。生：提示語有時在說話內容的前面，有時在后面、中間，有時還被省略了。

師：哦，你很不簡單，會發現還會歸納，這就是會學習。是啊，作者把提示語一會兒放在說話內容的前面，一會兒放后面，一會兒放中間，有的時候還干脆省略了。這樣一變化就使我們的對話更加地靈活、不死板。[板書：位置（靈活）]。所以一定要記得變化哦！同時要記住：提示語的位置由你作主。

師：提示語位置變化了，緊跟它后面的什么也跟著變化了？我們接著觀察。生：標點符號。師：怎么變的？（生答）[師板書：標點（正確）] 師：你們真不簡單，把花瓣都找齊了。可還應該有葉子呀，俗話說，好花還需綠葉扶嘛！

師：這片葉子就藏在這段對話里，仔細看看老師在寫多人對話時怎么寫的？ 生：分段寫的。

師：對，多人對話最好分段寫。那你知道分段寫的好處嗎？ 生：脈絡清晰。

師：對，這樣看起來呀，明朗、清晰、一目了然。

師：當然分段還要合理，你不能把一句話硬掰成兩段來寫。板書：分段（合理）師：老師突然發現它應該還有一片葉子，那就是隨著我們積累的不斷增多，這朵“花兒”才會開得更加艷麗。[板書：添畫一片葉子，在里面打上“．．．．．．”]

師：看，這朵“花”已被你們填充得如此美麗！我相信在下面的小練筆中，你們一定會“妙筆生花”。

三、自由表達 妙筆生花（學生觀看視頻材料）

師：孩子們，學會了寫人物對話，我們就可以把生活中的一幕幕用文字來還原，讓沒有看到這一幕的人都能真切地看到這一幕。回憶一下，視頻中的人物都說了些什么？怎么說的？有些什么樣的動作、語氣和神態？．．．．．．注意提示語位置的變化哦。

（學生根據教師提供的情境材料寫作，教師相機指導）

師：其實寫好人物對話并不難．只要我們有一雙會觀察的眼睛，有一對會聆聽的耳朵，隨著積累的不斷增加，一定會寫出更精彩的作品！（展示學生作品，學生自我評價）教學后記：

“學會寫人物對話”是我根據中段學生在寫人物對話時常出現的提示語干癟和對話形式呆板這些實際問題而設計的一堂作文課。《語文課程標準》指出：中段學生在習作起始階段

“重在培養學生的習作興趣和信心”，這就要求我們語文教師要將作文的目標進行分解，不隨意拔高對學生的習作要求，審視自己中段的作文教學，我發現，我們有中段作文高段化的傾向：重了篇章而輕視片段的訓練。這堂課我把學會寫人物對話作為習作目標；把掌握寫人物之間對話的方法，培養學生對習作的興趣作為教學重點；把提示語寫具體、注意提示語位置變化作為教學難點。雖然這個目標的達成看上去是那么的“小兒科”，但如果我們把分解開來的習作小目標通過這樣一次次循序漸進、有的放矢的重點指導，讓學生在每次習作中都有所感、有所知、有所獲，那么作文教學就不會是“空”對“空”了。

一、培養學生濃厚的習作興趣。從一開始的導入，我就選擇、改造了學生們喜愛的電視劇《家有兒女》中的一段個性鮮明的對話進行教學，讓學生在不知不覺中輕松愉快地去完成學習任務。

二、突顯學生的主體地位，讓學生有所體驗和發現。我們經常說學生的作文不夠具體和生動，其實，他們常常也是一頭霧水，不知該怎樣讓文章具體生動。在這堂課中，我先讓學生觀看啞劇，而后又根據劇情臺詞來表現人物，這樣一來二去，讓學生發現沒有神態、動作、語氣描寫的句子讀起來是那樣的干癟乏味，進而發現為什么會這樣。在后面講解提示語位置的變化和標點符號的變化時，我都引導學生自己去發現，自己去梳理，自己去歸納、總結。

三、調動學生的語文積累，讓學生有所領悟。學生平時積累了很多好詞好句，但寫作時不會用，積累和運用嚴重脫節。在引導學生給人物加上動作、語氣、神態的詞語時，學生的大腦一下被激活了，他們發現，原來自己也可以使這些人物生動起來。在教學中，教師就是要鼓勵學生留心觀察生活，積累習作素材，引導學生有所感悟，寫作時調動自己的語文積累。

四、讓學生學

會自我評價。讓學生學會自己修改習作中的明顯錯誤，養成良好的習作習慣。并愿意將習作讀給他人聽，從而增強習作的信心。

第二篇：學會寫提綱

學會寫提綱

教學目標：

1.培養學生擬寫議論文的寫作提綱。體會寫議論文與寫記敘文不同，需要嚴密的邏輯思維。寫作前必須明確為什么寫、寫什么、怎么寫，有一個清楚的整體構思。

2.掌握寫寫作提綱的基本要求：觀點明確、重點突出、條理清楚、簡明扼要。

教學重點：觀點明確，提出論點。

教學難點：議論文寫作提綱的重點突出、條理清楚。教學過程：

1.導入：我們知道，蓋樓房要先繪出“圖紙”。寫文章也是如此，文章是“樓房”，寫作提綱就好比是建房的“圖紙”。有了寫作提綱，文章就有了一個輪廓，寫起來心中有數，有條不紊。

2.討論《談“骨氣”》一文的寫作提綱：

一、提出論點：我們中國人是有骨氣的

二、分析：1.什么叫有“骨氣”——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2.“骨氣”是有階級性的

三、從不同角度論述：1.文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”集中表

現了中華民族的骨氣 2.古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3.聞一多“威武不能屈”的典型事例

四、總結全文，重申論點

這份提綱，重點突出，簡明扼要，條理清晰，從提綱可以看出全文的主要觀點及作者的思路。

3.出示題目：失敗是成功之母

4.提綱寫作指導：指導學生從以下幾個問題入手。

① 論點是什么？如何提出論點？

② 先分析問題的哪一方面？后分析問題的哪一方面？

③ 選用哪些事實論據與道理論據闡述論點？(選取材料要注意選古今中外、正反方面都比較有力的事例。)④ 用什么論證方法？詳略怎樣安排？(這個題目的論點也是一個定論。為此文題選材應側重于對論點的支持，所以宜采用例證法，讓事實說話，使論點成立。)1

⑤ 怎樣解決問題，得出何種結論？(讓事實說話，舉事例論證論點是本次作文訓練的重點。但在寫作中，重點論述的不是成功或失敗的結果，而是由失敗到

成功的轉化過程，使讀者能清楚地看出失敗和成功之間的必然聯系。)審題指要：

這個文題就是本文中心論點。在這個題目中，成功和失敗之間有著一種轉化的關系，即失敗之后不要氣餒，正確對待失敗，分析失敗原因，吸取失敗教訓，奮起直追，失敗之后便是成功。本文論述的重點就是論述這種轉化關系，論述時，還要論述清楚什么是轉化的前提條件，怎樣轉化。

佳作示例

失敗是成功之母

失敗和成功是一組矛盾對立的概念。但在一定的條件下又是可以互相轉化的，這符合辯證唯物主義的基本觀點。人們從事各項活動總是希望成功而不希望失敗，由于人們對客觀事物的認識總是受各種客觀條件和自身水平的限制，所以失敗是難免的。如果失敗以后人們不氣餒、不退縮，要析原因，繼續探索，那么最終是會成功的。英國著名的化學家戴維曾經說過：“我們那些最主要的發現是受到失敗的啟示而作出的。”用中國的一句話來概括就是：“失敗是成功之母。”(從分析失敗與成功的轉化入手，提出中心論點。)古今中外許多有成就的人，都曾經有過很多次失敗。愛迪生是一位家喻戶曉的大發明家，為了發明電燈，在一年中做了上百次實驗，結果都失敗了。可他并不因此放棄，他從失敗中分析原因，得到啟示，繼續進行實驗，終于成功了。還有我國著名數學家陳景潤，為了證明“歌德巴赫猜想”也失敗了無數次，光是演算的草稿紙就裝了幾大麻袋。徐遲在報告文學《歌德巴赫猜想》中這樣寫道：“他跋涉在數學的崎嶇山路，吃力地邁出步伐，在抽象思維的高原，他向陡峭山巖升登，降下又升登。??不知多少次發生了可怕的滑墜!幾乎粉身碎骨，他無法統計失敗了多少次，他把失敗接起來，焊上去。失敗是成功之母，??他終于登上了頂峰的必由之路，登上了‘1+2’的臺階。”這段文字生動地描繪了數學家陳景潤由失敗變為成功的艱難歷程，有力地證明了“失敗是成功之母”這個真理。(列舉愛迪生發明電燈的過程，陳景潤探索“1+2”的經歷，證明論點。選材涉及古今中外，有代表性，有說服力。)2

不僅自然科學是這樣，社會革命也是這樣。(恰當的過渡句，由自然科學的例證轉到社會科學方面的例證、可見論據選取的特點。)回顧歷史，中國共產黨成立后不久，同國民黨合作，發動了第一次轟轟烈烈的大革命。由于國內外反動勢力的破壞，黨領導的失誤，第一次大革命失敗了，使黨和革命事業遭受慘重的損失。但失敗并沒有阻止革命前進的步伐，中國共產黨從失敗中驚醒，深刻總結了正反兩方面的經驗，同時在失敗中經受了艱苦的鍛煉和嚴峻的考驗，為以后領導中國人民的革命斗爭走向勝利打下了基礎。最后終于取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國。這不也同樣證明了“失敗是成功之母”這個真理嗎?(用中國革命現代史證明論點成立。結尾一句反問，增強了論證的力度。)今天，我們中學生學習科學文化知識和本領，同樣也會有失敗的時候，我們要牢記“失敗是成功之母”這個真理!這樣我們就會從失敗中站起來，滿懷信心地走向成功。

(聯系學生的學習生活，激勵我們勇往直前，點明了“失敗是成功之母”的現實意義。)評語：

本文論證結構十分清晰，文章首先對論題進行了分析，并通過引用戴維的話，提出中心論點，然后列舉愛迪生、陳景潤兩位自然科學家的事例論證論點，為增強說服力又列舉了中國共產黨創立新中國的例子加以佐證。事例選取充分典型，有很強的說服力，結論令人信服。

第三篇：提示語

業主在外出時應關好水電、煤氣及門窗

勿將自己的收入狀況及生活習慣告訴別人

不要相信手機中獎以及六和彩特碼等不良信息

行走時;應盡量靠近行人道處并妥善保管好手提包

睡覺前;應關好門窗、關好陽臺拉閘及廚房拉閘門

發現可疑人員、聲響、異味、請立即致電物業管理中心

不要將房屋出租給無身份證，無暫住證，無正當職業人員

在出租房屋時，應認真做好核實相關證件登記，并到管理中心登記

在承租人租期滿后；應立即向其收回房屋鎖匙，并立即將鎖匙進行更換具有靠近路邊商鋪的業主/住戶，應嚴格禁止外來人員從商鋪進出小區

停車時;應將貴重物品及現金隨身攜帶，關好車門窗，鎖好防盜鎖及報警器物業管理服務中心24小時電話：

火警119 盜警110 急救120 用電：

1、遠親不如近鄰，鄰里和諧共享美好生活。

2、扔一個煙頭，丟掉一個文明，損害一個完美。

3、送人玫瑰，手留余香，關愛他人，內心自甜

4、噪聲擾鄰，你應懷歉疚之心

5、想到老人和小孩你的速度應該慢下來”

6、關愛小區家園，倡導品位人生

7、建優美環境，創和諧小區

8、手邊留情花似錦，足下止步綠如茵

9、一花一草皆生命，一枝一葉總關情小草對您微微笑，請您走路繞一繞

11、為了您和他人的健康，請不要隨地吐痰、亂扔煙頭

12、小小一口痰，勝過原子彈

13、隨地吐痰，君子不為

14、是否亂吐痰，體現您的修養

15、果皮垃圾，自覺入箱

16、垃圾不落地，文明更美麗

17、管住臟、亂、差，留下真、善、美

18、創建家園美如畫，點滴小事見精神

19、草兒綠、花兒香，環境優美人健康

20、開展環境衛生整治，營造清潔生活環境

21、樓道衛生人人參與，美好環境家家受益

22、讓我們大家都來爭做綠色家庭

23、宣揚物管法規 構建和諧小區

24、人人關注物業管理 人人尊重物業服務

25、樹立群防群治意識 維護社區治安穩定

26、提高安全防范意識 共享物業管理成果

27、愛護公共設施/設備 嚴禁私自占用/損壞

28、自覺遵守業主公約 共同維護小區公共利益

29、、創安全文明小區 建安居樂業家園

30、提高物業管理意識 提升物業價值

31、維護公共安全 嚴禁高空拋物

32、愛護公共環境 制止亂堆亂放/亂涂亂畫的行為

33、掌握消防常識 遵守消防法規

34、安全自檢、隱患自改、責任自負

35、、消防常識永不忘，遇到火情不驚慌

36、遭遇火情免不了，注意逃生最重要

37、您的家是溫馨港灣，堅決做好業戶好管家。

38、我做好了，請您來告訴我們；我沒做好，請告訴您的朋友。

39、物業有其樂，大家齊歡樂

40、你的需要就是我們的需要

41、業主至上,服務至尊

42、.全心全意為業主服務！創造美麗家園！

43、業主所關注的就是 我們公司所關注的！

第四篇：提示語

提示語與廣告詞

提示語

在公共場所，我們經常會看到一些提示語，有的比較生硬，如，“嚴禁踐踏草坪”；有的則富有情趣，如，“別踩我，我怕疼”。不要吸煙

別抽,聽見嗎?你的肺在哭泣 聽mp3有損聽覺

耳朵:“小聲點,我需要安靜” 開車不要擠 距離產生美 開車不要擠

你讓我也讓,心寬路更寬 開車不要擠

人與人近點,車與車遠點 請不要站在樓頂護欄上

我們想要飛翔，但別站在樓頂護欄上 比較結果：

第一種表達的比較死板 第二種表達的更生動、委婉、富有人文色彩。

廣告詞

一、總結廣告詞特點

經典廣告詞的語言特點：

1.巧用修辭手法。修辭是語言藝術的花朵，用比喻、對偶、排比、反復等修辭手法，可以使廣告詞生動形象，增強宣傳效果。例：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的眼睛安上玻璃。”（比喻）2.注重押韻，讀來上口，易記易誦。例：“麗彤，麗彤，與眾不同。”

3.簡潔明了。既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。例：“不走尋常路！”（美特斯邦威）

4.巧用成語、熟語，化為己用。例：“上上下下的感覺。”（上海三菱電梯）

5.巧用多音多義字，利用漢語詞匯音義的相關性進行比附、暗示。例：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留。”（化妝品）

6.強調產品的特殊功效，例：“冷熱酸甜，想吃就吃。”（冷酸靈牙膏）7.突出個性，彰顯競爭對手沒有的特色。例：“種下平安，收獲人生。”（平安保險）

二、撰寫廣告詞目的

公益廣告詞目的是維護大家的公共利益，它側重以道理引導人、以情感打動人、以創意吸引人，追求思想性和藝術性的統一。例：①“千萬別點著你的煙，它會讓你變為一縷青煙。”（某加油站禁煙廣告）②“我不認識你，但我謝謝你。”（公民義務獻血公益廣告）③“關愛老人，用心開始。”（尊老公益廣告）④“關心別人，快樂自己。”（社會公德公益廣告）⑤“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”（公路交通安全廣告）

三、撰寫廣告詞的方法

學生的創作宜從身邊的事物開始，因此，可以讓學生撰寫校園公益廣告詞。可以下列場所或事物為立足點，針對其中存在的有損公共利益的行為撰寫一則廣告詞，要求貼近對象，富有啟迪，充滿人情味，堅持以道理引導人、以情感打動人、以創意吸引人。一共有八個場所（事物），每個至少寫一條公益廣告詞：草坪、教室、水龍頭、花壇、垃圾箱、廁所、墻壁、車棚。提供幾則優秀作品供大家參考： 1.草坪。①我不怕風吹雨打，只怕你來腳踏。②生命的顏色，請您珍惜。③綠草如茵，足下留情。④請別增加我成長的壓力！2.水龍頭。①得不到你的愛惜，它會哭泣的。②點滴關懷，打造健康好生活。③我不想流口水！

3.花壇。①人走，花留，葉含笑。②距離產生美，謝絕親密接觸。

4.墻壁。①還我本色。②留得“青白”在人間。③別把你的靈感留在我的身上。④青春不需要修飾！

語文的學習在于平時的生活積累，處處留心皆學問，關鍵是大家要用心去體會，用心去總結，不斷豐富和提高自身的素質和能力。

〓■世界經典廣告詞欣賞 ■〓

1． Good to the last drop．滴滴香濃，意猶未盡。（麥斯威爾咖啡）

2． Obey your thirst． 服從你的渴望。（雪碧）

3． The new digital era． 數碼新時代。（索尼影碟機）

4． We lead.Others copy．我們領先，他人仿效。（理光復印機）

5． Impos*le made pos*le．使不可能變為可能。（佳能打印機）

6． Take time to indulge． 盡情享受吧！（雀巢冰激凌）

7． The relentless pursuit of perfection．不懈追求完美。（凌志轎車）

8． Poetry in motion, dancing close to me．動態的詩，向我舞近。（豐田汽車）

9． Come to where the flavor is.Marlboro Country．

光臨風韻之境——萬寶路世界。（萬寶路香煙）

10．To me, the past black and white, but the future is always color．

對我而言，過去平淡無奇；而未來，卻是絢爛繽紛。（軒尼詩酒）

11.Just do it.只管去做。（耐克運動鞋）

12.Ask for more.渴望無限。（百事流行鞋）

13.The taste is great.味道好極了。（雀巢咖啡）

14.Feel the new space.感受新境界。（三星電子）

15.Intelligence everywhere.智慧演繹，無處不在。（摩托羅拉手機）

16.The choice of a new generation.新一代的選擇。（百事可樂）

17.We integrate, you communicate.我們集大成，您超越自我。（三菱電工）

18.Take TOSHIBA, take the world.擁有東芝，擁有世界。（東芝電子）

19.Let’s make thing btter.讓我們做得更好。（飛利浦電子）

20.No business too small, no problem too big.沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。（IBM公司）

21.M&Ms melt in your mouth, not in your hand.(M&Ms)只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)

22.Good to the last drop.(Maxwell)滴滴香濃，意猶未盡。(麥氏咖啡)23.Time is what you make of it.(Swatch)天長地久。(斯沃奇手表)

24.Make yourself heard.(Ericsson)理解就是溝通。(愛立信)

25.Start ahead.(Rejoice)成功之路，從頭開始。(飄柔)

26.Things go better with Coca-Cola.(Coca-Cola)飲可口可樂，萬事如意。(可口可樂)

27.Connecting People.(Nokia)科技以人為本。(諾基亞)

28.A diamond lasts forever.(De Bierres)鉆石恒久遠，一顆永流傳。(第比爾斯)

29.Mosquito Bye Bye Bye.(RADAR)蚊子殺殺殺。(雷達牌驅蟲劑)

30.A Kodak Moment.(Kodak)就在柯達一刻。(柯達相紙/膠卷)

31.校園“光棍俱樂部”——男人的世界！（金利來服飾）；

32.大學生正常消費——不買貴的，只選對的。（雕牌洗衣粉）；

第五篇：提示語

提示語;別傷害我，我是小樹;小苗快快長;請珍惜每一滴水;不要在文明的譜子上，配上不文明的音符 別把樓道當跑道，別把游戲當柔道 來時匆匆，去時沖沖，文明就在你手中

走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右游，要講文明靠 右走。小草微微笑，請你繞一繞。

注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）請你近距離投籃。（垃圾箱）

水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。

微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑 小草正在休息,請勿打擾!” “綠草茵茵,她想安靜!”

“自來水不自來,點點滴滴是錢財!” “來也匆匆去也沖沖” “新手上路,請多關照” “怕羞別吻我” 廣告語;

1、德國大眾：“小即是好。”

2、可口可樂：“享受清新一刻。”

3、萬寶路香煙：“萬寶路的男人。”

4、耐克：“說做就做。”

5、麥當勞：“你理應休息一天。”

6、迪比爾斯：“鉆石恒久遠，一顆永留傳。”

7、通用電氣：“GE帶來美好生活。”

8、桌張頻 酒：“美妙口味不可言傳。”

9、克萊羅染發水：“她用了？她沒用？”

10、艾維斯：“我們正在努力。”

11、美國聯邦快遞公司：“快腿勤務員。”

12、蘋果電腦：“1984年。”

13、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。

14、百事可樂：“百事，正對口味。”

15、麥氏咖啡：“滴滴香濃，意猶未盡。”

16、象牙香皂：“99和44/100%純粹。”

17、美國捷運公司：“你知道我嗎？”

18、美國征兵署：“成為一個全材。”

19、Anacin去痛片：“快、快、快速見效。”

20、滾石樂隊：“感覺是真實的。”

21、百事可樂：“新一代的選擇。”

22、哈斯維襯衫：“穿哈斯維的男人。”

23、博馬剃須刀：“公路道邊的招牌陣。”

24、美國漢堡王：“帶著它上路。”

25、坎貝爾濃湯：“媽媽，好吃。”

26、美國林業總署：“頭戴“冒煙”字樣窄沿帽的小棕熊,“你可以防止森林火災。”

27、百威啤酒：“這百威是給你的。”

28、MAIDERFORM：“我夢想穿著自己的MAIDERFORM胸罩去逛街。”

29、維克多語言機器公司：“大師級的聲音。”

30、財的ν諧倒荊骸按罄錐暈韉哪炒Α！?

31、木莓香皂：“光潔皮膚，不禁觸摸。”

32、本森.賀杰斯100周年：“我們的缺點。”

33、全國餅干公司：“UNEEDA BISCUITS’BOY IN BOOTS。”

34、勁量電池：“勁量兔子。”

35、傺我倒 司：“鹽如雨下。”

36、香奈爾香水：“分享這份夢幻。”

37、福特汽車“土星”系列：“不一樣的公司，不一樣的汽車。”

38、佳潔士牙膏：“看，媽媽，沒有蛀牙。”

39、瑪氏巧克力：“只溶在口，不溶在手。”

40、TIMEX：“一口難忘。”

41、雪佛蘭汽車：“開著你的雪佛蘭看美國。”

42、Calvin Klein：“在我和我的Calvins之間，一無所有。”

43、里根爭取連任美國總統：“這是美國的又一個春天。”

44、云絲頓煙草：“云絲頓，好煙的好品味。”

45、美國音樂學校：“當我坐到琴凳上時，他們都在笑我，直到我開始彈起來。

46、駱駝香煙：“為了買這包駱駝香煙，我走了一英里。””

47、溫迪漢堡包：“牛肉在哪兒？”

48、防 溶液：“永遠是女嬪相，永遠不做新娘。”

49、凱迪拉克汽車：“做領袖 某頭！? 50、“美麗的美國”運動：“哭泣的印第人。”

51、Charmin：“別擠著Charmin!”

52、小麥一族：“冠軍的早餐。”

53、可口可樂：“真正可口可樂。”

54、灰狗長途汽車公司：“只有坐車之趣，沒有駕車之累。”

55、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”

56、寶麗萊即拍即得：“就是這么簡單。”

57、吉列剃刀：“看著光，感覺爽。”

58、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”

59、派伯索丹牙膏：“你也許會奇怪，黃斑哪里去了。”

60、好運香煙：“只為好運，不要甜蜜。”

61、七喜汽水：“這不是可樂。”

62、偉斯科清潔劑：“請涂在領子上。”

63、Sunsweet Prunes：“今天的一個小點，明天會成一條皺紋。”

64、生活谷物：“你好，麥基。”

65、赫特茲汽車租憑公司：“讓赫特茲帶你上路。”

66、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”

67、頗度肉雞：“讓一個強硬的男人做一只松軟的香雞。”

68、豪馬克（英國倫敦金業工會）：“至誠關懷，真金表達。”

69、花季少女牌床單：“A buck Well spent。”

70、格林斯寶羅集團：“杰克森高地公寓。” 71、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂器。”

72、利維斯牛仔褲：“501藍。”

73、布來克格拉馬大湖皮草：“是什么活在傳奇里？”

74、藍修女葡萄酒：斯蒂爾.米拉。

75、姆啤酒：“來自天藍色的水鄉。”

76、貴格燕麥片：“shot from guns。”

77、ESPN體育頻道：“這里是體育中心。”

78、莫森啤酒：“歡笑的夫妻。”

79、加州牛奶促進委員會：“喝牛奶了嗎？”

80、美國電報電話公司：“盡情聯絡。”

81、布萊爾克里姆護發乳：“每次只用一點點。”

82、卡靈黑標啤酒：“嘿，梅寶來瓶黑標。”

83、鈴木汽車：“說謊的喬。”

84、寶馬汽車：“終極駕座。”

85、德士古石油公司：“把你的車托給這個顆星，你盡可放心。”

86、可口可樂：“永遠是可口可樂。”

87、施樂復印機：“這是一個奇跡。”

88、巴托斯與喬伊斯酒品冷卻器：“弗蘭克和艾迪”民俗二重唱。

89、丹諾酸牛奶：“俄國的老人。”

90、沃爾沃汽車:“在瑞典,一輛普通汽車的生涯。” 91、6字汽車旅館連鎖店：“我們為你留著一盞燈。” 92、吉爾-0餐廳甜點：“比爾考斯比與孩子們。”

93、國際商用機器公司：“卓別林的小流浪形象。”

94、美國旅游者協會：“大猩猩格利拉。”

95、權力衛士：“藥箱。”

96、梅寶即食早餐：“今天我40歲了，我要我的梅寶。”

97、巴福林藥品：“狂跳的心。”

98、箭牌襯衫：“我的朋友，喬.赫爾姆箕斯，現在是一匹馬。”

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