第一篇：我會寫 我喜歡學案
《我喜歡________》學案
____小組_____號姓名：
1.確定材料。作文的題目是：我喜歡_________,自
己喜歡做的事情很多，比如，種花________、________ _______________________________________ __________ ??但是我們在這里不需要意一一的進行列舉，所以要選擇其中一個你最喜歡做的事情，確定作文題目。
2.詳細的寫出事情的______，你喜歡做的事情是怎么做的？如“種花”是怎么種的？“放風箏”是怎么讓風箏飛起來的??把你喜歡做的這件事情的過程按照事情發(fā)展的順序依次寫下來。
3.表達自己的情感。即使是喜歡做的事情，那么“喜歡”便是你要表達的情感，把自己的情感用簡單的一段話或幾句話寫一寫。
《我喜歡________》學案
____小組_____號姓名：
1.確定材料。作文的題目是：我喜歡_________,自
己喜歡做的事情很多，比如，種花________、________ _______________________________________ __________ ??但是我們在這里不需要意一一的進行列舉，所以要選擇其中一個你最喜歡做的事情，確定作文題目。
2.詳細的寫出事情的______，你喜歡做的事情是怎么做的？如“種花”是怎么種的？“放風箏”是怎么讓風箏飛起來的??把你喜歡做的這件事情的過程按照事情發(fā)展的順序依次寫下來。
3.表達自己的情感。即使是喜歡做的事情，那么“喜歡”便是你要表達的情感，把自己的情感用簡單的一段話或幾句話寫一寫。
第二篇：能說會寫《我喜歡的一位藝術家》教學設計
教學目標：
1、搜集一位藝術家的資料，將他的故事及自己讀后的感受啟發(fā)等講清楚。
2、培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣
3、指導學生正確評價他人的發(fā)言
重難點：
1、培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣。
2、指導學生正確評價他人的發(fā)言。
學情：學生對藝術家了解不夠多，需要搜集一下藝術家的資料為本課服務
教具：藝術家資料片
時間：
教學流程：導入
1、出示多位藝術家的照片，激發(fā)學生交際的興趣
2、學生講述交流
3、談自己喜歡的一位藝術家
4、全班交流
活動要求：
發(fā)言人要將這幾位藝術家的故事，講述清楚說出自己喜歡這位藝術家的理由，其他同學認真傾聽。
師生評議：
教給學生正確評價他人的發(fā)言，如：講的內容好在哪里，講清楚了沒有，有什么欠缺等，還要注意評價時，客觀公正、態(tài)度誠懇。
總結與展示：
教師總結學生將自己搜集到的資料，圖片在班級展示腳張貼展示，促進交流。
第三篇：我會寫的字組詞
我會寫的字組詞
識字1
不宜
宜人
適宜
果實
實行
實在 紅色
臉色
黃色
中華
年華
才華
谷子
山谷
五谷
金色
金黃
現(xiàn)金
盡力
盡心
盡情
云層
層次
一層
豐收
豐年
豐富
壯大
壯美
壯觀
金秋時節(jié)
山河壯美
五光十色
春華秋實
應有盡有
1秋天的圖畫》
波浪
水波
聲波
浪花
海浪
熱浪
燈光
臺燈
電燈
工作 作業(yè)
作文
寫字
文字
字母
蘋果
美麗
秀麗
華麗
勞動 勞作
勞力
《2黃山奇石》
尤其
其他
其中
其實
區(qū)分
地區(qū)
山區(qū)
巨大
巨人
巨浪
其它
它們
安心
安定
平安
石塊
土塊
一塊
車站
站臺
站立
一塊兒
巨大無比
《3植物媽媽有辦法》
已經(jīng)
甲魚
甲蟲
指甲
大豆
綠豆
豆奶
認識
知識
學識 紛紛
紛飛
經(jīng)過
經(jīng)理
如果
如今
如此
好事
美好
和好 好學
娃娃
山洼
水洼
洼地
大雪紛飛
紛紛出發(fā) 《4古詩兩首》
于是
由于
出于
首先
首要
首長
樹枝
枝葉
枝節(jié)
楓樹 楓葉
紅楓
楓林
日記
筆記
記者
劉老師
節(jié)外生枝 語文園地二
《識字2》
二胡
胡子
胡說
馬戲
看戲
京戲
下棋
軍棋
和棋
鋼琴 觀看
樂觀
觀點
彈力
彈唱
彈琴
養(yǎng)魚
養(yǎng)生
養(yǎng)花
養(yǎng)牛 坐井觀天
走馬觀花 《5一株紫丁香》
休息
休學
午休
伸進
伸手
甜美
唱歌
山歌
詩歌
歌唱 小院
院子
法院
除法
除夕
除非
氣息
利息
作息
您好 牽掛
牽連
困苦
牽牛花
手牽手
又香又甜 《6我選我》
員工
人員
隊員
青年
青草
青山
安寧
寧波
寧海
室內 教室
一樣
樣子
樣品
學校
校長
校園
校門
一切
親切 關切
教師
教會
教學
響聲
響亮
音響
班級
班長
班隊 辦公室
一聲不響 《7一分鐘》
欠條
欠安
哈欠
元月
元音
公元
書包
皮包
包子
鐘點 座鐘
時鐘
嘆氣
嘆息
哈氣
遲到
遲早
鬧鐘
熱鬧
打鬧 長嘆一聲
哈哈大笑 《8難忘的一天》
及時
及早
以及
身子
身體
身高
仔細
細心
細節(jié)
一次 次日
名次
室外
除外
外公
計時
怦怦
有禮
加法
加工 加油
來不及
百年大計
怦然心動 語文園地三
《識字3》
除夕
夕陽
夕照
與其
山川
河川
四川
廣州
蘭州
州長 臺面
井臺
戲臺
爭氣
爭光
爭先
公民
民眾
民心
民族 族長
漢族
族人
與眾不同
名山大川 《9歡慶》
億萬
一億
潔白
光潔
潔凈
歡樂
歡慶
歡心
祖先
祖父 祖母
旗幟
紅旗
隊旗
大慶
國慶
歡慶
歌曲
戲曲
作曲
《10北京》 中央
央告
央求
交給
交心
市民
城市
市長
旁邊
兩旁 一旁 優(yōu)秀
優(yōu)美
優(yōu)先
陰天
陰雨
天壇
花壇
文壇
古城 長城
城市
國家
國旗
祖國
國土
圖畫
圖書
地圖
畫圖 立交橋
綠樹成陰 《11我們成功了》
申辦
申明
申請
互相
互動
互助
京城
北京
南京
淚水
淚花
熱淚
海洋
擁抱
擁有
擁軍
抱住
相見
相中
飛揚
揚名
發(fā)揚 一匹馬
太平洋 《12看雪》
講臺
講話
聽講
講課
打水
打魚
打掃
手指
中指
指向 接著
接頭
接龍
驚奇
吃驚
驚嚇
故鄉(xiāng)
故意
故人
時候 等候
候車
奇石
奇怪
奇人
抱小雞
語文園地四
《識字4》
尺寸
分寸
方寸
落葉
落水
落下
落后
補衣
補丁
補上 拔河
拔草
選拔
拔牙
功夫
功勞
用功
幫助
助長
助手 取得
取經(jīng)
取笑
所以
所有
所在 處所
取長補短 《13坐井觀天》
信用
自信
寫信
相信
沿著
井沿
邊沿
沿海
抬頭
抬起
抬高
天際
邊際
國際
青蛙
牛蛙
對錯
出錯
錯過
問答
回答
答話
口答
還有
還是
還給
送還
《14我要的是葫蘆》
語言
方言
言語
每天
每次
每年
治安
治國
治理
記掛 掛念
掛號
好哇
怪事
奇怪
慢慢
慢走
太慢
怪不得
哇哇叫 《15小柳樹與小棗樹》
怎么
怎樣
怎能
思想
心思
思念
穿衣
穿過
穿行
彎月 彎刀
彎路
比如
對比
比方
服從
服氣
衣服
校服
淺水 深淺
淺見
漂亮
漂泊
漂白
水漂
好啦
是啊
《16風娃娃》
夫人
大夫
農(nóng)夫
表格
手表
表現(xiàn)
表示
示好
告示
示意 問號
號角
學號
句號
出汗
汗水
傷害
傷心
內傷
外傷 吸水
吸氣
吸引
兩極
南極
北極
極力
《17酸的和甜的》
兔子
白兔
兔毛
告示
相告
告別
告訴
訴說
訴苦
狐貍 猴子
顆粒
一顆星
一棵樹
一串串
語文園地五
《識字5》
公斤
斤兩
市斤
對折
打折
折扣
心折
挑水
挑起
挑選 樹根
根本
耳根
獨自
獨立
單獨
獨有
滿意
滿心
滿足 容易
笑容
百里挑一 《18稱贊》
采花
采用
文采
采果子
風采
背后
背包
背地
木板
地板 石板
快板
椅子
桌椅
椅背
但是
不但
傍晚
清水
清風 分清
清潔
冷清
消失
消滅
消息
消化
消除
心意
認真 自信
仔細
連忙
背著
齊心合力
不好意思 《19藍色的樹葉》
自由
理由
不由自主
由于
由來
手術
學術
美術
吐出 吐絲
吐氣
注意
上課
下課
課本
課間
鉛字
鉛筆
筆畫 筆記
毛筆
桌子
課桌
圓桌
景色
美景
風景
外景
拿出 拿走
拿手
引人注目 《20紙船和風箏》
壞人
好壞
壞事
壞處
松樹
松子
放松
扎花
扎進
扎針
抓住 抓緊
慶祝
祝福
福氣
福利
句號
句子
短句
不幸
幸福
幸運 《21從現(xiàn)在開始》
口令
命令
司令
發(fā)布
公布
布告
紗布
直線
一直
正直 直到
當時
每當
當中
當前
第一
門第等第現(xiàn)在現(xiàn)有 出現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)
學期
周期
日期
期末 如期
輪流
輪到
輪子 前輪
道路
馬路
路上
門路
好自為之 語文園地六
《識字6》
小丑
丑化
丑角
永遠
永久
永別
饑寒
饑民
饑餓
饑飽
溫飽 飽滿
飽和
飽學
氣溫
溫度
溫和
暖和
暖陽
溫暖
暖氣
貧苦 貧民
貧困
貧窮
富有
富足
豐富
富麗
指手畫腳
千家萬戶 《22窗前的氣球》
窗戶
戶口
用戶
亞軍
亞洲
角落
角色
主角
心情
四周 周末
周圍
周邊
周期
床頭
床上
病床
河床
床單
生病 病變
重病
病房
病人
開始
始終
起始
始于
張開
開張 張揚
角落
五角星
家家戶戶 《23假如》
尋找
尋人
尋物
大哭
哭泣
良好
良性
優(yōu)良
良久
食物 食品
食堂
零食
雙全
雙手
雙眼
雙數(shù)
體育
體能
身體 體操
操場
早操
操練
場地
場所
廣場
哭笑不得 《24日記兩則》
份量
幾份
年份
月份
面粉
粉筆
粉色
粉紅
昨天
昨日 昨晚
昨夜
晴天
晴空
明朗
姑姑
姑娘
姑媽
村姑
親娘 娘娘
后娘
妹妹
妹子
表妹
姐妹
讀書
朗讀
初讀
幫助 書包
學校
晴空萬里
雨過天晴
少年兒童 《25古詩兩首》
乘車
乘坐
乘法
音樂
語音
音響
聲音
客人
游客
乘客
請客 客氣
何時
幾何
如何
何處
淚汪汪
水汪汪
一汪水
汪洋大海
語文園地七
《識字7》
叢林
樹叢
草叢
花叢
牢記
大牢
記牢
牢固
拍照
拍手
拍球
拍打
保護
守護
愛護
養(yǎng)護
護理
保證
保險
保養(yǎng)
動物
物品
人物
玩物
小雞
公雞
母雞
雞蛋
雞毛
小貓
老貓
貓眼
《26“紅領巾”真好》
羽毛
領唱
領讀
領隊
領帶
捉蟲
捉住
理由
理解
理念 理性
道理
活躍
跳躍
飛躍
靈活
靈巧
水靈
機靈
早晨
晨跑
清晨
羽毛球
紅領巾
蹦蹦跳跳
活蹦亂跳 《27清澈的湖水》
消失
失去
失望
丟失
走失
感覺
覺悟
發(fā)覺
覺醒
扔掉 掉頭
掉隊
眼睛
眼光
眼神
紙張
白紙
彩紙
船只
小船 大船
船長
船隊
飛船
掉東西
眼珠子
火眼金睛 《28 淺水洼里的小魚》
長久
久遠
永久
在乎
至于
至少
至今
以至
死人
死亡 死去
死神
彎腰
腰帶
細腰
撿到
顆粒
被子
被動
棉被 被迫
豆粒兒
米粒兒
胖乎乎
黑乎乎 《29父親和鳥》
并且
并用
合并
并排
并非
夜晚
黑夜
長夜
夜里
喜歡
喜慶 喜氣
歡喜
重大
重新
重要
重點
味道
味覺
味精
風味
甜味 輕重
輕快
輕松
輕聲
時刻
刻苦
刻字
立刻
群體
人群
語文園地八
《識字8》
衛(wèi)生
衛(wèi)星
保衛(wèi)
衛(wèi)士
運動
運氣
運用
運河
樓宇
眉宇 宇宙
航行
航空
航海
宇航
艦長
軍艦
艦隊
船艦 《30我是什么》
沖動
沖浪
沖洗
曬臺
曬干
曬太陽
曬圖
水池
花池
城池 電池
浮力
浮橋
浮出
漂浮
水災
火災
災害
災情
害怕 害蟲
害人
黑色
黑板
黑夜
黑白
樂器
電器
機器
器重 《31回聲》
河岸
岸邊
對岸
波紋
水紋
花紋
山洞
洞口
洞穿
電影 影子
倒影
影響
倒水
倒車
倒數(shù)
倒計時
游戲
游玩 游園
游船
圓形
圓桌
圓心
圓球
包圍
圍巾
圍棋
周圍 《32太空生活趣事多》
水杯
杯子
茶杯
文件
條件
事件
記住
住處
住戶
住院 胡須
必須
須知
必定
必要
必行
功能
能力
才能
能干 飄揚
飄落
飄帶
飄浮
故事
事情
事實
事業(yè) 《33活化石》
日歷
公歷
掛歷
歷史
史記
史書
史學
滅火
吹滅
自生自滅 消滅
克服
千克
克數(shù)
化工 外孫
孫女
孫竹
種植 工廠
出廠
廠區(qū)
廠房農(nóng)村
農(nóng)民
農(nóng)夫
農(nóng)田紡織
紡線
紡紗
組織 化學
文化
植物
植樹
生產(chǎn)
產(chǎn)品
科學
科目
織布
紡織
化石
古代
時代 代課
代表 34農(nóng)業(yè)的變化真大》
產(chǎn)地
水產(chǎn)
中介
介紹 介意
文科
牙科 技術
技能
技校 子孫
介入
紡車
《
第四篇：《我喜歡的一則格言》教學學案
《我喜歡的一則格言》教學學案第一課時（指導課）習作導語：
格言伴隨著我們成長,有時它是前進中的路標,有時它是打開心靈的一把鑰匙.在你喜歡的格言集里,挑選出你最喜歡的一則格言，通過事例寫一寫它在你成長之路上給了自己怎樣的教育。讓我們以“我最喜歡的一則格言”為話題，完成一篇習作吧。教學重難點：
通過具體事例體現(xiàn)格言給予自己的教育（喜歡這則格言的原因）。教具準備：課件課前準備：
1、給搜集的格言分類，準備設計“班級格言牌”。（每一類型積累3---5條）告誡自己要守信用：與朋友交，言而有信
惜時篇：
勤奮篇：
自信篇：
誠信篇：
讀書篇 ：
意志篇：
2、你最喜歡的一則格言是：
說說喜歡的原因：
比如：
3、聯(lián)系生活實際，這則格言在哪件事上給了你啟示？
第五篇：《我是什么》學案
《我是什么》學案
【教學預設目標】
運用圖文對照、情境識字、歸類識字等方法，采用變序教學法，認讀并理解“莊稼、灌溉、淹沒、暴躁、沖毀、災害”等詞語。能正確、規(guī)范書寫“池、浮”2個生字。
2正確、流利朗讀文；聚焦動詞描寫，借助音量示意圖，通過小組合作學習，讀出水娃娃不同形態(tài)的變化。
3初步了解文主要內容，借助微自主學習“雹子”，知道水在一定條下會變成汽、云、雨、雹子和雪；能借助板書介紹水娃娃不同形態(tài)的變化。
【教學預設過程】
一、問題導入，激發(fā)興趣
師：同學們，你們喜歡看變魔術嗎？那今天，周老師就請大家看魔術表演。
不過這位魔術師有點兒調皮，它藏到了這篇文中，誰來讀讀題？
2全班齊讀題
二、鏈接預習，讀好生字
鏈接預習單，揭示“我”是誰
師：這個“我”真的很調皮，他還想請你們來猜一猜他到底是誰。你們已經(jīng)預習過文了，知道這個調皮的“我”是誰嗎？
2學習生字詞
師：水娃娃千變萬化，就像一個魔術師一樣，讓我們趕緊翻開書和它會會面，請自由朗讀文，遇到生字叫小樹葉來幫忙，把文讀通順。
3檢查生字詞
a出示生字詞：
溫和
暴躁
你有什么發(fā)現(xiàn)？反義詞
灌溉田地
淹沒莊稼
稼一個字的時候念第四聲，在莊稼這個詞語中讀輕聲
發(fā)動機器
沖毀房屋
b出示句子，學生填空
師：理解了詞語，誰能把他們送到句子中？同桌之間先說一說。
在水娃娃脾氣
時，他做過許多好事，；可是在他脾氣
時，他就會，給人類帶來災害。
指名說、齊讀。
三、了解水的變化過程，讀好變化
（一）第一場魔術：了解水變成“汽”“云”的過程
師：我們班同學果然厲害！詞語闖關一點兒都難不倒你們！水娃娃馬上獻上第一場魔術表演，它變成了什么呢？請你讀一讀第1自然段，把他們圈出來。
師：像這樣非常重要的詞把他圈出來，我們就能看得更加清楚明白了。
2說一說水娃娃是怎么變成“汽”和“云”
a誰能上來幫老師擺一擺
b你能看著這幅圖說一說水娃娃是怎么變的嗎？
文中又是怎么寫的呢？
３讀好“無數(shù)極小極小的點兒”
①剛才你在讀的時候，老師聽到有一個詞語很難讀，誰來試試？詞卡：點兒
詞語會讀了，這個會讀嗎？詞卡：極小極小的/點兒
師評價：你很聰明，知道在這個地方停頓，讓老師聽得很清楚。
我們再挑戰(zhàn)一下，詞卡：無數(shù)/極小極小的/點兒
原來這么短的半句話，也要停頓兩次呢。我們連起來再讀一讀。
②放回句子當中，你還會讀嗎？
４了解云的變化，積累詞語
師：原來水娃娃是這樣變成云的。你們見過怎樣的云？
師：真有趣！云朵有那么多不同顏色的衣服，還有自己的名字呢！穿著白衣服的叫——；穿著黑衣服的叫——烏云，其實也可以叫黑云，一般稱作烏云；早晨，它披上紅袍，叫——；傍晚，它又把紅袍披上了身，叫——
５讀好句子：云朵真是千變萬化呀，文中有一個句子把云朵這種變化的感覺寫出來了。齊讀1次。
（二）第二場魔術：了解云遇到冷空氣變成“雨”“雹”“雪”
整體感知，提取信息
師：表演完第一場魔術，水娃娃又接著帶來第二場魔術，它又會變成什么呢？請小朋友讀一讀第2自然段，像剛才那樣把名字圈出來，比比誰圈得又準確又完整。
師：都圈對了嗎？同桌互相檢查一下。
2看視頻，了解學“雹子”。
①看視頻，認識雹子：這三種自然現(xiàn)象，你最想了解哪一種？
②正音“雹子”（詞卡）：誰來叫叫它的名字？
③交流：看了小視頻，你知道了些什么？
3聚焦動詞描寫，借助音量圖示，讀出水娃娃不同形態(tài)的變化。
①男女合作朗讀：我們認識了“雹”，把“雹”送回去再讀一讀第2自然段吧！
②了解3種不同的天氣現(xiàn)象對應不同的動詞：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，描紅的3個詞很有意思，是什么詞呀？
師：三個詞換一下讀讀看。
師：為什么不能換？
師：看來他們不能換，可見，不同的動詞要用在不同的事物上，作者用詞多么準確呀！
③小組合作，讀好變化）教師師范朗讀：現(xiàn)在你們都知道這3種天氣現(xiàn)象要對應不同的動詞，我們現(xiàn)在要讀好這種不同，也不容易呢！誰能用不同的音量讀好他們？
要求：3人小組合作，了解評星要求。
2）請一組展示交流，其他同學當小判官；小判官展示；全班齊讀。
四、書寫練習（浮、池）
師：水娃娃連著表演了兩場魔術，有些累了，想回去休息，趁它休息的時候，我們練一練寫字本領吧！觀察池和浮，這兩個字有什么相同點？
2（）關鍵筆畫學習）這兩個筆畫有什么需要注意的呢？
3出示星級評價表
4生寫師展示評價
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