第一篇：化學學習得失

化學學習的得失

化學是我們初三剛接觸的學科，難免對學習化學的方法有些生疏。但是經過一年的磨練，我已經對學習化學有了屬于我自己學習的方法。化學雖然要記得東西比較多，但是其實并不需要去死記硬背，只要你能認真去看筆記，理解概念，了解化學式，這些都能在你熟練的情況下輕松記住，沒有任何麻煩。每節課前，要做到預習書本內容，找出自己的問題，在課堂上爭取解決，而在課后，也要做到及時復習，這樣才能真正懂得老師教的知識。而在考試時，要以一種認真，仔細的態度去看題，答題，才能將不該失的分拿到手，做到正常發揮。我在高中階段也會沿用這種學習方法來學習化學。

高一（6）班

顧欣偉

第二篇：家庭教育得失

家庭教育得失

——在育新小學家長會上的發言稿

黑龍江省雞西市恒山區育新小學（158130）鄭艷

我是作為家長的身份來參加這次家長會的，我最喜歡看《只有你能欣賞我》：

第一次參加幼兒家長會，老師說孩子有多動癥，母親告訴孩子老師表揚了他，那天晚上兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂；

孩子上小學了，老師說孩子有智力障礙，母親鼓勵孩子說老師對你充滿信心，只要細心些會超過你的同桌。孩子暗淡的眼神一下子充滿了陽光，沮喪的臉也一下子舒展開來，孩子好像長大了許多；

初中時老師說孩子考重點中學有點危險，母親告訴孩子老師對他非常滿意，只要努力，很有希望考上重點高中；

高中畢業孩子考上了清華大學，母親流淚了。

我曾經不只是一次讀了這篇文章，我深深地為這位優秀的母親而感動，我也很佩服她。

我是一個嚴格的媽媽，也是一名滿懷希望的母親，甚至于孩子還沒有出生時，我就計劃好了怎樣教育孩子，并且買了許多相關的書籍。在教育孩子的問題上我覺得自己成長得還是不夠快，我只是把一些經驗說出來與大家共勉：

首先，我覺得要欣賞自己的孩子。記得我小的時候，我媽媽對我們姐妹說得最多的一句話就是：我姑娘真行！明明做起來挺困難的事，想到媽媽的夸獎，失敗了再去做，直至成功。如今我用這句話來夸我的女兒：你真棒！你是最優秀的，只要你一直努力，別人都追不上你！

這樣的話不厭多，孩子做作業、孩子去參加活動，孩子做簡單的家務??她無論做什么都是精神十足的，自信的，因為她也喜歡一直得到夸獎！在女兒上幼兒園時，她是講故事講得最棒的，她喜歡幫助小朋友們做一切她做得上的事；在上小學的這段時間里，她喜歡參加學校的各種活動：唱歌、演講、畫畫、書法、英語??女兒的成績是最令我驕傲的。我覺得我是在欣賞我的孩子，在欣賞孩子的成長。

其次，我認為應該是同時培養孩子的好品質和優良習慣。如有愛心、待人寬厚、樂于助人、勤勞、與人為善、有責任感、講誠信、有環保意識、有同情心、講禮貌、敬老尊賢、自尊自重、養成好的衛生習慣等。我盡量做到促進孩子的學習積極性，使女兒對學習保持高漲的學習熱情。不論孩子要做什么事，都要讓孩子安排好學習時間，我只是個指導者，教育孩子計劃安排好時間會事倍功半，以免孩子因為只顧著玩，而當學習時已經很累了，壓力太大會令孩子對學習或今后的活動等產生放棄的想法。我的女兒脾氣很倔：一旦什么事情她認定了就不可更改，所以我盡量在她認定之前灌輸她學到之后的好處，當她真正從心里認準之后學起來即使再難她也會想辦法克服，這樣我做媽媽的再從旁協助，就能夠達到教育的真正目的。

學習的真正目的是養成好的習慣，孩子的好習慣要從小培養，像愛勞動，現在的獨生子女都受到過分的重視，而家長們很少注意讓孩子養成勞動的好習慣，等孩子長大了才覺得孩子什么事情都不會做，什么事情都懶怠做。在這個時候，如果你再想督促他去做他應該做的事情的時候，他會很煩：因為他不會做，即使有興趣也是力不從心，甚至會覺得這不是他應該干的，平時這些活不都是媽媽或者爸爸做嗎？為什么突然大人要我做？他不會覺得這是他應該從小就要學會做的。我從不認為只有學習是重要的，其他都不必放在心上。我的女兒從小就養成了樂于學習，與人為善、熱愛勞動的好品質。當然，這在今后的學習生活中仍然需要繼續培養。

現在孩子們都比較自私，這是我這么多年以來從教的經驗。我覺得這也是因為家長在孩子的心里植入了自私的劣根的結果。我經常聽孩子的家長對孩子說：“咱不和誰誰玩，他那么笨，跟啥人，學啥人??”；“誰打你，你就和他拼命，沒事，爸給你拿錢，你拿石頭照著他的腦袋敲??”；“勞動？咱請假，咱可不去挨那累！要不媽媽替你去吧！讓老師顧個人干唄，咱拿錢。”??可想而知，我們的孩子是在怎樣的家庭教育中失去了良好的教育契機。正是我有了經驗，在處理這方面的問題時，我總是能夠和對方換位思考，冷靜地處理。記得有一次我去幼兒園接女兒回家時，老師告訴我孩子打架了，和另一個孩子搶碗，我的女兒被另一個搶碗的孩子咬了一口，女兒聽到老師告訴我，以為我一定會修理那個孩子，她甚至委屈地哭了起來。我聽了老師的處理意見，老師說她會和另一個孩子的家長說這件事，讓我不要生氣，并且說當時她已經批評了那個孩子，而且孩子已經互相知道錯了。我當時很想馬上看看女兒的傷到底是怎樣，畢竟孩子從小從未受到過委屈，但是我想我應該相信老師，我說：“沒什么，小孩子嗎，犯了錯，改了就好！”我接女兒回家的路上還是忍不住掀開袖子看了看，這一看我真是心疼不已：那個孩子在女兒的胳膊上咬了個很

深的印痕。可是我仍然教育女兒要謙讓一點，不要和小朋友打架。從那件事發生以后，女兒上幼兒園的二年時間里再未曾打架。現在在班級里女兒（三年級）可以算得上是會勞動的學生之一。

父母是孩子的第一任老師，我認為父母的榜樣作用是會令孩子受益匪淺的：想讓孩子讀好書，你自己就不要整天無所事事，用打麻將來打發時間；想讓孩子做個孝順、聽話、懂事的孩子，大人首先能夠做到尊老敬賢；希望孩子競爭意識強，有進取心，家長在工作中要兢兢業業、努力學習，為單位開創新局面而奮斗??我在學校工作，學校的活動我都能夠積極參與，下班后看看書，也處理在學校未能完成的業務，我們和公婆和睦地生活在一起，這些我相信不用告訴孩子，她只要用眼睛看，在生活中體會，一定會在她的心靈里產生良好的影響。

目前，我對教育的困惑就是：孩子太累了。他們沒有我們兒時那樣長的玩樂時候，學習的東西太多，讓孩子承受不了。女兒的書包很沉，很多家長都是替孩子背書包的，我也希望孩子的書包變得輕一點，希望孩子有個快樂的童年，而不是整天只有學習時間，沒有高興、痛快地玩的時間。

作者：鄭艷（黑龍江省雞西市恒山區育新小學教師）

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第三篇：化學學習

化學學科學習方法

化學學科的一個突出特點是散亂，剛步入高中的學生對此感受深切。我們說化學不難，但想得高分不容易。錯綜繁雜的知識點衍生出各種各樣的易錯點，掌握良好的化學學習方法顯得十分重要，用一個成語概括的話，就是“厚積薄發”。

把薄書讀厚

高中化學教材總共僅有600多頁，如果當小說來讀的話，可能兩天就看完了。每到考前同學拿出課本復習，看了一遍自我感覺不錯，因為課本內容都會，最后得分很不理想。同學們沒有一種把薄書讀厚的意識。

要全面、系統地掌握一個知識點，需要老師的引導和點撥，輔以參考書以及習題訓練的反饋等，總結出知識點相關的常見題型、解題方法和易錯點，挖掘某些知識點的深層次含義。臨睡前可以把一天所學“放映”一遍，這就是知識點系統存檔的整個過程。這樣課本的一頁內容可以變五頁，變十頁甚至更多，也就是要把薄書讀厚。

“厚積”是一個從量變到質變的過程，學生只有做題數目達到一定量后才能透過萬變的題目總結出不變的規律出來。

把厚書讀薄

有同學認為既然考試范圍都在書上，我把課本內容背下來不就萬事大吉了。“學而不思則罔”，尤其對于理科來講，死記硬背=死路一條。知識的記憶必須建立在理解的基礎上，理解就是一個總結、思考的過程。同學必須自己建立一個知識網絡，將所學知識條理化、系統化。經過高度提煉后的化學教材僅僅就是幾張紙而已，也就是要把厚書讀薄。

“薄發”往往被同學所忽略，認為做“舍肉揀骨頭”的事沒道理。恰恰相反，很多同學在弄清解題方法后都會說這點我沒想到。難度較高的題目往往綜合多個知識點來考察學生的知識遷移能力。如果同學對知識點之間的聯系印象不深，自然聯想遷移不到上面去。所以知識點網絡化是十分關鍵的。

把厚書讀薄和把薄書讀厚同等重要，忽視任一個過程，所有的努力都有可能半途而廢。

第四篇：淺談化學學習

化學：

從我們的日常學習上來講，化學需要記憶的成分更大。

1.常復習，多記憶

好多化學概念和化學方程式并不是當時記住了就能一勞永逸的，需要不斷的加強記憶，其實化學的主要概念和方程式并不是十分的多，可以事先把它總結下來，并每隔一段時間就背一背。而且考試中我們可以看到很多題多是靠記憶的。

2.吃透課本

其實考試題再怎么出，對于理科來講，都不會超過書上的。因為考試肯定是要根據大綱來的，而理科又不是能讓人天么星空想象的學科，所以對書本內容的掌握就異常重要。不僅是課文中，有些課后的小知識點也許就是某次考試的一個點，所以在讀課本過程中要細心，閱讀時要時時聯系所學的知識點，吃透它。

3.重視實驗

化學是一門以實驗為基礎的學科，甚至可以說所有規律地發現都從實驗中的，只要有實驗的機會就要積極動腦，主動參與，當你的試驗成功，從中印證了書上的某個規律時，你會覺得非常有成就感的。同時又加強了對知識的鞏固和理解。

4.分塊總結學習

其實無論是那一科，都會有一些共同的規律，他的知識點都是分模塊的。在每一塊都會有其通用的規律和相應個別的特例，只要從共性和個性角度來分析學習，就會很容易的掌握。

5.簡化記憶

因為化學需要記憶的內容太多，所以我們也要時常掌握一些記憶的小竅門，如：“一氧、二通、三加熱”“升失氧，降得還”等，不僅提高了興趣還加強了記憶。

以上主要是在學習過程中學要養成的學習習慣，當然學習興趣和課前的預習等準備工作也是十分必須的，大自然十分神奇的孕育的生命和各種自然現象，它神圣但并不神秘，只要你抱著一種想要了解的心態，對其產生興趣，相信學習過程并不是那么枯燥無味的。每個人都有自己的學習方法，只要它對你來說有用就是適合你的，也不必太過拘泥于形式。

第五篇：化學學習（本站推薦）

總結

我個人認為，化學學習首先要“勤”，老師給我們準備的復習材料都是經過精心挑選產生的，上面的知識點都是非常基礎的，我們必須要會的。對這些復習材料，我們要認真對待，做這些復習材料的時候我們只滿足于完成，有自己不會的空時，不但要把他從資料中找到填上，更要把這一點的知識牢牢記住。上課聽老師講題時，聽會是一個方面，更重要的是對這些知識有自己的理解，只有真正理解了這些知識做題的時候才能與題中所需要的知識相對應，做到觸類旁通。下課之后把自己還沒有做對的題再做一遍，將老師上課重點強調的知識點反復記憶。建立一個錯題本把自己做錯的題積累下來，仔細分析錯誤的原因，每天從中找出一兩道題重新做一遍，做到下一次看到類似的題的時候能不再犯錯。

當然，努力只是一個方面，化學的學習還要講究一個“巧”字，化學的知識點比較分散，單獨記憶的話費時費力效果還不好。我們可以嘗試著從一個元素出發，從它的制取到他化合物的性質建議一個知識的網絡，記憶起來就方便了許多。有些物質有特性比如說：比較強的氧化性、還原性：特殊的顏色：在某些溶液中的特殊反應：與酸或堿反應會放出特定的氣體等等。對于這些有特性的物質，我們可以將這些特性與物質的通性進行比較，形成一個對比，就比較容易記得清楚用起來的時候也更方便。化學是一個有很強規律性的學科，只要掌握了這些規律做起題來其實很輕松，比如說氧化還原的規律就是一個非常重要的規律，我們可以通過多做題提高對于這些基本規律的熟練程度。化學這個學科的很多題目有相似性，我們可以將這些題目進行類比，找出找出其中的規律，以后在做類似題目的時候就能利用這個規律輕松解決。對于化學知識，死記硬背不可取，不單要記住知識還要對知識有自己的理解，從整體上來把握知識，化學知識可以用在生活的