第一篇：動漫教學設計

20世紀60年代，日本動漫宗師手冢治蟲，最早把電影分鏡頭語言融入到漫畫構圖之中，不僅如此，他還把自己的漫畫直接改編成了動畫作品，其產品大獲成功。此后日本動漫界紛紛效仿，形成了一股龐大的動漫綜合創作力量。這種全新的動、漫畫結合形式，在80年代傳入中國，深受青少年觀眾和讀者的喜愛。一夜間，中國及中國周邊動漫市場幾乎全部被其占領，使國產動漫產業瀕臨崩潰。作為全球行業霸主的美國迪斯尼公司，在東亞強大動漫創作力量的市場緊逼中，也只能退守“低幼”觀眾(讀者)陣營。

“動漫”，顧名思義，就是動畫和漫畫的合稱。本書作者以嚴肅的學術態度，把動畫與漫畫兩個領域在世界各國各歷史時期的發展狀況，以及為“ 動漫”作出重要貢獻的國家、重量級大師和作品盡可能全面地呈獻給讀者，旨在方便從業人員和廣大動漫愛好者們作縱向和橫向、藝術語言和藝術方法上的比較，從中得到借鑒和啟發。

第二篇：擬人化動漫教學設計

擬人化的動漫形象教學設計

教學目標:

1、了解你人化動漫形象的特點，通過表現擬人化的動漫形象，進一步提高學生運用夸張的創作手法增強動漫形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。

2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。促進學生形成與發展健康的心理素質。教學重點：

通過夸張、擬人化的創作手法創作出擬人化的動漫作品

教學難點：

動漫形象的塑造與表現。教學準備：

多媒體課件、微視頻。教學過程：

一、激趣導入 播放視頻導入。

二、對比歸納探究

1、動漫形象和真實形象有什么區別？ 課件出示圖片（汽車、貓、）學生對比觀察

2、歸納

在動漫藝術中任何角色都是以“人”的形態出現，無論是動物、植物或是其他物象，像這種把形象人格化，把本來不具備人的動作和情感的物象變得和人一樣的表現方法，就叫 “擬人化”。擬人化動漫形象的特點就是具有人的五官，四肢，動作，表情。

3、課件出示，圖片中的動漫形象是怎么進行擬人化的？ 小結：擬人化能讓事物變得更有生命

夸張能讓形象更生動、有趣。

（3）你覺得這兩種兔子的設計哪一種擬人化更明顯一些？說說你的理由。

4、欣賞圖片，想一想，它們是生活中的哪些物品，它們是如何被擬人化的。

三、藝術實踐

小組合作，2-4人一組用擬人化的方法共同設計一幅動漫形象，組合成一個有故事情節，有擬人化特點，有豐富的表情和動作。

四、展示評價

1、哪些形象最吸引你？它在哪些地方進行了擬人化？

2、講一講本組設計的故事，看看哪組的構思最絕妙！板書設計：

擬人化的動漫形象

特點： 五官

四肢

動作 表情

第三篇：《動漫形象的設計》教學設計

《動漫形象的設計》教學設計

學習目標：

1.認識動漫形象的設計風格和表現特點，初步掌握動漫形象設計的步驟和方法。

2.賞析優秀動漫形象的設計，探究動漫形象設計的特點、形式和表現方法，并用于課堂實踐創作中。

3.通過動漫形象的設計及表現，提高學生的觀察力、想象力及藝術創造力，激發學生美術創作的興趣，豐富學生的校園學習生活。

教學重、難點：

教學重點：動漫形象的設計方法和步驟。

教學難點：激發學生的想象力和創造力，設計出個性鮮明、極具特色的動漫形象。

課前準備：

動畫片、各種動漫形象組圖。教學過程：

一、情境導入

音樂欣賞：動畫片《喜羊羊與灰太狼》主題曲。提問：

1．同學們剛才聽到的歌曲它出自哪里？動畫片《喜羊羊與灰太狼》。2．《喜羊羊與灰太狼》里面有哪些主人翁？出示課件（喜羊羊和灰太狼主人翁圖片）

3．除了喜羊羊、灰太狼同學們還知道哪些動漫明星？（學生自由發言）動漫作品深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設計了很多生動、有趣的動漫形象，給我們帶來了快樂和歡笑，那么這節課就讓我們走進動漫明星的大家庭，共同來學習動漫形象的設計方法，一起來設計屬于我們自己的動漫明星吧！

引出課題：《動漫形象的設計》。

【設計說明】設置學習情境導入此課，引發學生思考，激發學生探究學習的興趣。

1/3

二、啟發認識

什么是動漫形象設計：

在動漫作品中角色形象的造型設計。動漫形象可以是人，也可以是動物、植物，或者任何能帶來故事的非生命體。動漫形象設計一般圍繞外貌、性格、動態和服飾進行，但大都以人物的基本結構、運動狀態、運動規律為基點設計動作。

【設計說明】啟發學生探究動漫形象設計的相關知識。

三、發展階段

動漫角色造型設計的類型： 1.漫畫風格：

捷克藝術家茲德涅克.米勒設計的動漫角色—小鼴鼠，香港漫畫家謝立文、麥家碧設計的動漫角色—麥兜。

2.寫實風格: 日本青山剛昌設計的《名偵探柯南》中的角色，日本井上雄彥設計的《灌籃高手》中的角色

3.其他風格，于平、任憑為繪本《牛郎織女》設計的剪紙風格角色，吳冠英、韓美林等人為第29屆奧運會設計的吉祥物角色福娃。

【設計說明】引導學生在感性認識的基礎上全面觀察、比較分析，對動漫角色設計類型進行自主歸納，培養學生自主探究能力。

四、深入探究

1.動漫角色的表情設計：

對比賞析：真實形象的表情與動漫角色的表情，著重講解：笑、哭、怒、驚四種表情。

總結動漫角色的表情設計方法：

笑：嘴角上翹或張大、眼睛變細、變彎，畫調皮的笑時，眉毛上下錯動一定距離，并且讓兩只眼睛有些差距，也可以將舌頭畫出來。

哭：眉毛、眼角往下傾斜，張大嘴或嘴角向下，臉上掛淚或爆發出來。怒：眉毛上豎，嘴角下扣，眉頭緊鎖。驚：張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛起。2．動漫角色的動態設計：

2/3

探究賞析：以人物動態為例探究。總結動漫角色的動態設計的關鍵：把握關節點。

3.動漫角色的設計步驟： 示范講解（以人像為例）：

（1）畫草圖；（2）勾線稿；（3）鋪底色；（4）完善

【設計說明】學生充分感知動漫形象角色的表現特點，引導學生自己發現動漫角色設計的方法和規律。

五、合作學習

1．小組合作，欣賞學生設計的優秀動漫明星作品，說一說自己動漫明星創意。

2．嘗試設計一個動漫角色，為設計的角色想象一個故事環境，感受動漫角色在動漫作品中的重要性。

【設計說明】鼓勵學生大膽想象，開闊思路，激發學生創作熱情和表現欲望。

六、展示交流

1．各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的動漫形象作品拿到講臺前。

2．被選出作品的學生將自己作業展示出來，并自評。其余學生談觀后感，教師引導學生正確評價。

3．教師根據具體情況對學生學習進行綜合評價。

【設計說明】提高學生的歸納總結能力和語言表達能力，進一步提升學生的審美鑒賞能力。

七、課堂總結

動漫帶給了我們快樂，豐富了我們的生活，希望同學們能夠不斷學習和制作，設計出更多優秀的動漫形象，期待著你們為中國的動漫文化產業帶來更多新的希望！

【設計說明】充分調動學生熱情，保護學生的創作積極性，激發學生積極向上的精神。

3/3

第四篇：動漫設計職業規劃

我的職業生涯設計

放飛夢醒 勇敢飛翔

導語

今天，如果我不生活在未來，那么，明天我將生活在過去！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！生命清單，就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子跟在別人的后面，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。已經走到大二，所以列生命清單對我來說更是重要，雖是英語專業的學生，但是在學習英語的同時，我對動漫設計更有著由衷的熱愛，所以在我的生命清單里動漫設計始終占著主導的地位，可能很多人覺得不太現實，但是我相信，只要有夢，只要勇敢放飛自己的夢想，就一定可以飛的更高。

一：自我認識

我的性格

“中性化”可以很好的概括我的性格，時而開朗，但不失內斂；時而文靜，但是也隱約藏著一份靈動。在同學眼里，我屬于幼稚型的，總是喜歡拿著懷揣一兩本童話從圖書館狂奔到教室猛啃自己的最愛，視頻里也從少不了動漫電影。所以最后總是被人稱為“大孩子”。雖有著孩子般的心，但在朋友眼里，我卻是有高度的責任心型的，只要涉及到我的事我會以高度負責的態度去對待，但有時可能也會因此而陷入事物的細節中，每件事都會從頭做到尾，最后總是使自己很累。我深知人的性格一旦形成就很難改變，但我也深信“金無足赤，第1頁

共8頁

我的職業生涯設計

人無完人”，所以我要想成為新世紀的人才就必須克服重重困難，揚長避短，改變自己的劣勢，發揮自己的性格優點，只有這樣，在競爭中才能取得屬于自己的席位。我的興趣

可能因自小便對色彩有種特有的敏感性，所以自懂事起，便對美術有一種特有的感覺，中學時期我便開始有了自己的繪畫工具，自己空閑的時候便拿著自己攢錢買的繪畫書慢慢的練習，也是因為對美術的鐘愛才讓我的生命清單里出現了動漫設計。

我的價值觀

雖然自己無法像偉人那樣對國家和社會做出巨大貢獻，但是我會盡自己最大的努力做自己，堅持積極的生活態度，保持良好的心態，雖然有時有些孩子般的性格，但是，遇到挫折卻絕不會如孩子般輕易放棄，我會勇于面對挑戰，把生活中的困難看著成功的基石，盡自己最大的努力向著自己的夢想靠近，堅持自我，相信自我。我的能力

進入大二，自己掌握了一定量專業課的有關知識，同時也掌握了電腦和美術的基礎知識，但是我覺得自己要想真正的在自己喜歡的領域創造出屬于自己的天地，這些能力是遠遠不夠的。我的能力還是十分的欠缺，所以我給自己制定了一個規劃，首先通過今后在大學的幾年時間里熟練的掌握并運用自己所學的知識，其次，通過各種社會實踐培養與人交流的溝通及策劃組織的能力，然后，通過實習等獲得相關的工作經驗。最后，通過自己的打拼，開拓自己的天地。

第2頁

共8頁

我的職業生涯設計

二：職業分析

職業技能要求

深入了解動漫設計的知識，如：繪畫、設計基礎、色彩應用技巧、建模、場景設計以及動畫、渲染、數字圖像處理的等，同時也要掌握藝術作品的創意和制作流程等。職業市場現狀分析

經濟基礎決定上層建筑，隨著我國經濟的發展，人們的觀念也逐步改變，動漫設計也受到我國的高度重視，其整體發展也呈現出非常好的趨勢，但是由于我國經濟并非十分發達，動漫產業也發展較為緩慢，可是一般知道經濟常識的人基本就會明白這并不是不好的表現，這正是我國動漫產業的潛力之所在，隨著我國經濟的發展，我國的動漫產業的巨大市場將被挖掘出來。職業人才的需求量分析

隨著動漫產業市場的擴大，動漫產業鏈的完善，我國的動漫產業將日趨成熟，那么對人才的需求量也會越來越大，但是，據數據顯示，目前我國的影視動漫人才只有7000至10000人，而全國需求量卻是15萬人左右，動漫人才是極度匱乏的，所以只要有扎實的動漫專業的知識，我相信進入動漫產業應該不是難題。

三：職業定位

外部環境因素

隨著動漫市場的擴大，動漫人才會越來越多，無疑，這是對我的極大挑戰，但是比較樂觀的一面就是隨著動漫產業在我國的市場擴大，需求的相關人才也

第3頁

共8頁

我的職業生涯設計

越來越多，這也給我創造了一個巨大的機遇。內部環境因素

雖是英語專業的學生，并對英語有足夠的興趣，但是我對動漫產業更有著強烈的好奇心和濃烈的興趣，都說興趣是最好的老師，所以我相信我的興趣會引導著我不斷的進步。預期目標

在校期間努力學習，獲得相應的證書，為以后發展作準備，更重要的是假期的時候去學習動漫設計，并獲得相應的等級證書，盡量得到一些工作經驗。職業發展路徑

<短期目標> 第一階段：學好各門功課，順利通過大學期間的各門考試。假

期對認真學習動漫設計。

第二階段：拿到本科畢業證順利從學校畢業，爭取拿到學士學位。同時拿到動漫專業的證書

<長期目標>：積累工作經驗，熟悉專業，在自己的事業里取得認可。

四：制定計劃與實施

1）大二時期：考取英語專業四級、學習動漫設計的基礎知識

執行方案：我是英語專業的學生，所以學習英語的時間比較多，準備每天早自習背誦英語單詞和短語，周一周二下午沒有課，聽力、四級、英語課文習題交替練習，夜自習的時間就用來讀課文，練習發音和整理我的筆記。暑假到深圳學習動漫設計，準備學習一些基礎課程，如：辦公應用軟件、設計流程與規范、美術設計創意基礎等。

第4頁

共8頁

我的職業生涯設計

2）大三時期：考取國家計算機二級證書、通過各門考試、擴展自身素質、學習動漫設計專業知識

執行方案：九月份考國家計算機二級。

學期內努力學好每一門課程，爭取考過每門考試，預習，趕在老師前面：復習，溫故知新，不為考試而考試，保證學以致用。同時在雙休時練習動漫設計。

經常去圖書館，看一些有關為人處事書和名人成功的書籍。為自己的發展作精神上的鋪墊。

假期學習動漫專業知識，如：二維創意設計與角色動作表現手法、二維圖形設計與動畫造型高級技法等。

3）大四時期：拓展自身素質、學技能、實習

執行方案：多看一些書籍，豐富自己的內涵。為自己的進一步騰飛建筑階梯。

因為臨近畢業，所以技能對我來更是重要，在加強自己專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的資格證書。提高自己的技能。參加與動漫設計的有關的暑假工作，和同學交流心得體會，學習寫簡歷、求職信等的技巧，搜集就業渠道，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創新性思維。

4）畢業后：在自己的工作中取得自己的席位

執行方案：深圳是動漫產業在我國是相對發達的區域，較多的動漫產業公司也落戶深圳。

畢業后我會去深圳找一份和動漫設計對口的專業，熟悉并勤奮認真的工作，在公司里一贏得好評，結識動漫專業的精英。獲得領導的信賴。

畢業后五年利用我自己的實力完成從普通員工到中層管理階級的跳躍。

畢業十年，成為公司決策層的一員。

第5頁

共8頁

我的職業生涯設計

五：反饋與調整

盡力而為，量力而行，如果在我的計劃中未能達到預期，我就在有關英語的領域找到自己的位置，三十六行行行出狀元，我相信，只要勤奮，努力，有信心，敢于拼搏和奮斗并保持一顆進取的心，在哪里都能做一塊光芒四射的金塊。這就是我對自己的規劃。

六：結束語

計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要努力就一定會有成績。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的，無論你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水一切都是枉然。美麗的花朵背后是枝葉的風霜雨露，參天大樹的下面是縱橫百錯的根系，成功人士的背后是無數個不眠夜……

天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，在拼搏、奮斗中成長。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻想。

每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生并不像演戲，效果不好了，可以重拍。人生永遠都是真實的，走錯一步就無法回頭。因此，人生規劃對于人的一生都是至關重要的。生命無法再來一次，一個人也沒有權力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，人生的劇本靠自己編寫。職業是跨越一個人一生的事業，規劃職業其實也就是在規劃自己的一生，只有認真規劃，并加以實施，人生才會充實。華麗的語言只是一種裝飾，實際行動才是成功的內在因素。我相信一分耕耘，一分收獲。我，期待收獲的季節。

后記

其實，年輕的資本不是青春貌美，而是有機會去嘗試。沒有希望的人生，是茫然的；沒

第6頁

共8頁

我的職業生涯設計

有計劃的人生，是頹廢的；沒有行動的人生，是注定失敗的。眼前的浮云會遮擋前行的道路，只要拿出勇氣，付出努力，敢于拼搏，所有的困難只會是暫時的阻礙。放飛夢想，勇敢飛翔!我相信，未來掌握在自己手中。我的大學我的路，挑戰自我，永不言敗。

第7頁

共8頁

我的職業生涯設計

第8頁

共8頁

第五篇：動漫設計個人簡歷

個 人 簡 歷

個人基本簡歷

姓名 XX 性別 男 出生年月 XX 民族 漢

籍貫 浙江XX 畢業院校 XXXXXXXX職業學院

政治面貌 團員 學歷 大專 專業 動漫設計與制作

身高 XXX㎝ 健康狀況 健康 身份證 XXXXX

求職意向及個人工作經歷

求職類型 普通求職

應聘職位 游戲或動漫前期設計或MAYA制作（人物或場景）

求職類型 全職 可到職日期 今年7月

月薪要求 面議 希望工作地區 杭州

工作經歷 曾在學校工作室工作

教育背景

1996年---年02月 XXXX 班主任 XX

02年---05年6月 XXXXX 班主任 XXX

05年---08年6月 XXXXXX 班主任 XXXX

08年---10年7月 XXXXXX 輔導員 XXXXX

最高學歷 大學專科 選修專業 FLASH

所學專業課程 MAYA2008，Photoshop軟件、AE合成軟件、Premiere2.0等。個人技能 擅長Q版制作和創意構思，有動漫游戲相關積累

專業成果 獲得計算機一級證書，國家英語B級英語等級證書

語言能力 大學英語 國語水平普通話 其他語言

個人工作能力及其他專長

個人愛好、特長 各種書籍閱讀，動漫鑒賞，攝影，社交及動漫相關活動

個人獲獎情況 XXXX

現任社會職務 XXXX

個人突出表現 專業知識扎實，思維活躍，動漫游戲知識豐富，溝通合作能力強詳細個人自傳

尊敬的貴單位領導:

您好！感謝您在百忙之中抽空覽閱我的個人簡歷,我是紹興托普學院數字藝術系2011屆畢業生，在理論和實踐中學習了藝術設計結合的能力。我有多年動漫游戲知識積累，對于其有深厚感情與熱情，渴望從事相關行業。

我在平時的學習中認真勤奮，參加過多種比賽，且與同學合作愉快，深受大家的喜愛，作品也獲得了大家的認可，且有多年的相關雜志閱讀積累，能快速領悟創作意圖與目標并付諸行動，與人溝通良好，工作認真負責，有一定的動漫社組織活動經驗。

我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。

我希望能從事貴公司的相關工作，相信我的付出正是您的英明選擇！

我堅信：一個熱愛這項事業并為之付出準備的人能夠收獲自己的成功！

祝您年愉快，萬事如意,身體健康,合家歡樂.祝貴單位事業蒸蒸日上。

自薦人：XX

XXXX

個人聯系方式

通訊地址 XXX

郵政編碼 XXX 聯系電話 XXXXXX 固定電話 XXXX 手機 XXXXXX Q Q XXXX 個人主頁 E-Mail XXXXX OICQ m畢業單位：XXXXX