第一篇：關于更好發揮勞動模范引領示范作用的思考

關于更好發揮當今勞動模范引領示范作用的思考

作者：胡曉

【摘要】新時期新時代當今勞動模范是當今勞動人民（包括工人、農民、企事業單位職員、知識分子等）中的中堅者，當今勞動模范是國家的棟梁，是工人階級的杰出代表，是人民的楷模。當今勞動模范示范引領作用對于企業的發展、企業文化的建設、企業職工的團結和努力都有著積極的推動和示范作用。本論文通過實踐和理論從當今勞動模范示范引領作用的重要性出發探析發揮企業當今勞動模范示范引領作用的新途，引起思考。

【關鍵詞】新時期新時代；當今勞動模范；引領示范；企業文化；企業職工；創新爭優

當今勞動模范通過他們高尚的品德、出色的成績贏得了人民的愛戴，成為人民學習的榜樣，領引著人們在自己的崗位上滿腔熱情地參加工作，創造出自己的輝煌業績。當今勞動模范的示范引領作用已深入到企業的各個方面，發揮當今勞動模范示范引領作用對企業的發展有著重大的推進效果。下文將從當今勞動模范示范引領作用的重要性出發探析發揮企業當今勞動模范示范引領作用的新途徑。

一、當今社會企業中當今勞動模范示范引領作用的必要性

當今企業職工來說，當今勞動模范就是他們心中的一面旗幟、一個航向標，他們的行為將直接或間接地影響著其他職工的行為。他們可能沒有非凡的英雄事跡，但是他們有著一顆干實事、求發展、無私奉獻的心，在他們身上能看到一種難得的使命感和責任感。他們的存在能帶領著其他職工排除私心雜念，共同奮斗，為企業發展提供源源不斷的力量源泉。

通過當今勞動模范這面鏡子，企業其他職員可以發現自己的不足；通過當今勞動模范的示范和引領，企業其他職工就有了奮斗和努力的方向；通過當今勞動模范奮斗不息、勇往直前的精神，企業其他職工將有了衡量自身及其業績的標尺；通過當今勞動模范的責任和使命感，企業其他職工將有了盡職盡責、愛崗敬業的向心力和凝聚力，為企業發展無私地貢獻。

當今勞動模范示范引領作用能有效促進企業員工的團結上進，能促進企業文化的和諧建設，能促進企業業績的穩步提升，能促進企業整體發展的快速猛進，發揮當今勞動模范示范引領作用對企業生存和發展來說非常重要。

二、當今當今勞動模范示范引領作用的具體內容

在企業發展過程中，當今勞動模范發揮著非常重要的作用，他們是企業發展的一面旗幟，引領企業前進和發展。當今勞動模范示范引領作用主要包括以下內容：勞模的示范作用、勞模的向導作用、勞模的激勵作用。

示范作用主要是指通過當今勞動模范工作實踐過程的展示讓其他員工復制當今勞動模范的工作精神，從而帶動著他們也走向典型和先鋒的隊伍；向導作用主要是指通過當今勞動模范的案例指引，和勞模回歸群眾基層的指導，引導企業其他員工積極、努力的工作，為企業奉獻自己；激勵作用主要是通過對當今勞動模范鼓勵和獎勵，激發他們再接再厲的動力，使他們更上一層樓。綜上所述，企業當今勞動模范示范引領作用主要包括當今勞動模范的示范作用、向導作用、激勵作用，通過當今勞動模范的這三種作用，促使企業所有員工不斷進取、勇往直前，為企業貢獻自己的一份力，促進企業又快又好的發展。

（一）示范作用

當今勞動模范對企業其他員工有著示范的作用，當今勞動模范身上所表現出來的艱苦創業和企業主人翁的精神，那種無私奉獻、忘我勞動的情懷，那種愛崗敬業、具有良好職業操守的品德，那種實事求是、開拓進取的意識，他們身上所體現出來的這些思想和品德對企業其他員工都有著及其鮮明的示范作用。通過當今勞動模范示范，讓企業其他員工摸得著、看得見，感覺他們所做的，我們也能做也能操作，從而極大地激發他們努力工作、積極向前的動力。

（二）導向作用

當今勞動模范的導向作用，主要是通過當今勞動模范的引導，讓員工能能忘我勞動、立足本職，爭創先進，展現出工人階級的崇尚品格和時代風貌。當今勞動模范的行為體現了社會和企業的要求，展示著時代的特征，是企業其他員工的學習榜樣，是引領他們不斷前進的導航儀。當今勞動模范的導向作用還表現在當今勞動模范所擔任的使命上，當今勞動模范還應該回歸基層指導其他員工的工作，指導他們做工人階級的先鋒隊，做企業的主人，指導他們勿忘自己的責任，全身心地投入到企業的工作當中。將企業其他員工也導向當今勞動模范的道路。

（三）激勵作用

企業當今勞動模范的優秀品德和先進思想是企業激勵其他員工的巨大力量，在企業中樹立當今勞動模范，一個重要的目的就是打破人們安于現狀的心態，鼓勵著那些先進的員工不斷努力，不斷進取，爭取更上一層樓，鞭策后進企業員工的榮譽感，讓他們勇于拼搏，奮起直追。

同時，在激勵后進員工或者未評上當今勞動模范的員工時，還應該不斷激勵已評得當今勞動模范的員工，加強對當今勞動模范其他素養的培訓，提升其綜合能力，使其發揮更大的作用。因此，要加強對當今勞動模范的培訓和繼續教育，使當今勞動模范能不斷地接受各方的思想政治等教育，學習先進的技術和文化，始終保持者自身的先進性。

綜上所述，企業當今勞動模范示范引領作用主要包括當今勞動模范的示范作用、向導作用、激勵作用，通過當今勞動模范的這三種作用，促使企業所有員工不斷進取、勇往直前，為企業貢獻自己的一份力，促進企業又快又好的發展。

三、當今企業當今勞動模范示范引領作用發揮的有效途徑

（一）加強對當今勞動模范示范引領作用的宣傳，營造爭創當今勞動模范的濃厚氣氛

當今勞動模范是企業職工踏實工作、努力創新的一面旗幟，他們身上所反映的使命感和責任感能有效引領者大家團結奮斗、勇往直前。發揮當今勞動模范示范引領作用對企業的發展和業績的提升有著重要的幫助。而發揮當今勞動模范示范引領作用，先是應該加大對當今勞動模范的宣傳力度，擴大當今勞動模范的影響力。

首先，應該通過企業職工大會、年中年終總結會、企業黑板報（刪去）、宣傳欄、增加“網絡”等方式加大對當今勞動模范的宣傳和學習力度，營造鼓勵創造、崇尚知識、尊重當今勞動模范的企業文化，激勵企業廣大職工向當今勞動模范學習，爭創當今勞動模范事跡，促進企業職工整體素質的提升。其次，在企業日常工作中，大力宣揚當今勞動模范的先進事跡，通過企業典型人物的“帶領”、先進事跡的“引導”，促進當今勞動模范示范引領作用的有效發揮。總之，宣揚當今勞動模范，褒獎先進事跡，營造企業爭創先進的輿論氛圍，凝聚企業員工的向心力，促進企業健康穩定快速的發展。

（二）加強企業當今勞動模范評選制度建設，樹立企業文化發展方向

當今勞動模范對企業發展有著重要的作用，但也不是所有的企業職工都能成為當今勞動模范，當今勞動模范的評選必須通過科學的、適合企業發展的、符合時代特征的制度予以規制，其不但要對職工工作業績進行考核和評比，同時還要對職工的道德品質進行考核，從而選擇出真正符合時代性、先進性的當今勞動模范，為企業“爭模創先”文化樹立正確的方向。

首先，必須根據企業的實際情況，認真評比員工業績及條件，堅持員工群眾的參與，積極展開民主選拔。在評比當今勞動模范的過程中，必須根據企業員工的工作實際，做到誰先進就評誰為當今勞動模范，為企業營造一個“時時都有帶頭人，處處都有新典型、行行都有領頭雁”的文化氛圍。其次，必須走群眾路線，將評選重點置于一線員工中，加強知識分子和青年職工的樹模和引導。積極主動在一線工人中樹立典型、培育典型，讓所有員工“學有所榜，趕有所標”。引導更多的員工爭當先進，爭當榜樣。

（三）加強企業當今勞動模范激勵機制建設，促進當今勞動模范示范引領作用永續傳承

當今勞動模范對于企業的生產和發展有著重大的作用，因此，對當今勞動模范的關愛和獎勵是企業發展的需要，是激勵當今勞動模范繼續努力的重要手段。企業應該更多地關心當今勞動模范的生活和工作，在政策上給予當今勞動模范一定的物質和精神獎勵，建立有效的企業當今勞動模范激勵機制。

首先，給予物質獎勵和生活慰問。企業可以在重大節慶期間走訪慰問當今勞動模范，尤其是那些需要救助的當今勞動模范，應該提升當今勞動模范的待遇，在就醫購房、子女上學、學習深造、晉級晉職等方面給予當今勞動模范優先照顧。如被評上當今勞動模范者可得到公司一萬元的經濟獎勵；享受子女畢業后回單位工作優先錄用等等。其次，實現當今勞動模范付出跟回報相等，企業應該落實尊重創造、尊重人才、尊重知識、尊重當今勞動模范的企業發展政策，讓當今勞動模范在精神上得到鼓舞。最后，給予當今勞動模范更多晉升機會和進修培養機會。被評選為當今勞動模范的員工可以免費得到企業的進修培訓，并晉升他們的職位，甚至讓他們成為公司的管理層。

（四）大力開展企業創先爭優活動，構建當今當今勞動模范創建平臺

發揮當今勞動模范示范引領作用，企業就應該給予當今勞動模范發揮作用的平臺。創建“創先爭優”、“五比一創”、“安康杯”、“工人先鋒號”、“學習型班組”等活動，在這些活動中不斷培養出新的當今勞動模范，構建當今勞動模范創建平臺，不但造就新活動、新形式，引領企業廣大職工積極參與“爭當創新創效先鋒、創先爭優”等活動中來，不斷鼓勵企業職工主動發揮其聰明才智，為企業發展出成效、見行動、上措施、想辦法，提合理的有效的建議，促進企業健康穩定發展。因此，大力開展企業創先爭優活動，構建當今勞動模范創建平臺，積極激勵企業員工的工作活力，提升企業員工的進取心，實現企業員工的團結和友愛，促進企業的健康穩定的發展。

（五）加強勞模思維定式的轉變，提倡無私奉獻的同時也強調效益

作為工人階級的先鋒，當今勞動模范往往是無私奉獻、默默工作的憨厚老實人，他們一般都不怎么說話，不大愛表現自己，總是任勞任怨，常常是那些干實事、能干事、能共事、能干成事、會干事、又不怎么出事的人。隨著工人階級的發展，勞模的內涵已深入人心，當今勞動模范往往是任勞任怨和無私奉獻的代名字，成為當今勞動模范的人基本是那些干重、險、累、臟、苦活的人。回顧我們歷史上多少當今勞動模范，他們的經歷告訴我們，要想登上勞模這頂“榮譽高塔”，那么就必須不斷的工作，就得大公無私，就得少享受、多干活，不計名利，就圖奉獻。可是我們的當今勞動模范并不是天上的神，他們也是要食人間煙火，吃地上五谷雜糧的，他們都要求有最基本的物質生活，他們都需要跟社會建立長久的、永恒的社會關系。可見，在宣揚當今勞動模范的無私奉獻的同時，應該鼓勵當今勞動模范有節制的無私，應該提倡他們改變舊時的觀念，那種“累了堅持工作”、“病了堅持工作”的思想應該改變，因為，盡管我們社會需要大量的老黃牛，可是如果老黃牛都倒下了，又有哪些人甘愿作老黃牛呢？所以，在勞模進行無私奉獻的同時，必須讓他們懂得付出就得有回報的道理，也讓企業領導知道勞模在進行辛苦工作和無私為企業創造財富的同時，他們的良好物質生活應該得到應用的保障。必須通過他們的高水平生活質量去引導企業其他員工爭當當今勞動模范，只有這樣才能讓勞模精神永續傳承下去。這才是企業發揮勞模作用的真正目的。

總之，企業在講究員工積極工作、努力工作的同時，還應該看中員工工作的效益，看到企業整體發展的效益。在市場經濟發展中，社會效益觀念也應該進入到企業的職員當中，必須改變他們對工作的思維定式，讓他改變無私奉獻就是最優的思維，必須讓他們知道效益才是最好的工作方式。所以，企業各級領導人必須挖掘出當今勞動模范真正的涵義，讓全體員工明白效益的重要性，在無私奉獻的同時必須講究工作的效益。盡量讓勞模的付出跟得到的回報相等，讓他們不單單成為精神的富有者，同時還要讓他們成為經濟的富有者，從而能更好的引導其他員工的積極工作和奉獻，促進企業團結積極發展。因此，企業必須加強勞模思維定式的轉變，在提倡無私奉獻的同時也強調效益的重要性。

四、結語

綜上所述，當今當今勞動模范是企業職工認真工作的典范，是榜樣。當今勞動模范在企業發展中起著示范引領作用。在新的歷史時期，企業應該加強對當今勞動模范示范引領作用的宣傳，營造爭創當今勞動模范的濃厚氣氛；加強企業當今勞動模范評選制度建設，樹立企業文化發展方向；加強企業當今勞動模范激勵機制建設，促進當今勞動模范示范引領作用永續傳承；大力開展企業創先爭優活動，構建當今勞動模范創建平臺。進一步弘揚當今勞動模范精神，發揮其模引領作用，加強企業員工之間的凝聚力和向心力。帶動企業職工一起推動企業又快又好地發展。總之，當今勞動模范示范引領作用能有效促進企業員工的團結上進，能有效促進企業文化的和諧建設，能有效促進企業業績的穩步提升，能有效促進企業整體發展的快速猛進，發揮當今勞動模范示范引領作用對企業生存和發展來說非常重要。

參 考 文 獻

[1] 張希智．企業當今勞動模范示范引領作用發揮的有效性及途徑探析

[2] 王銀玲．淺析企業職工當今勞動模范在企業發展中的重要性[j]．企業黨報．2011（8）

第二篇：努力發揮道德模范的引領示范作用

努力發揮道德模范的引領示范作用

第三屆全國道德模范評選已于今年9月中旬揭曉，周口市第三屆道德模范評選活動正在全市開展。目前，全市干部群眾正在掀起學習道德模范，評選道德模范的熱潮。那么，如何發揮好道德模范的引領示范作用呢？筆者認為：

一、要進一步完善道德模范的評選機制

建立科學有效的評選機制，讓體現時代性、民族性、群眾性，有感召力、影響力的道德人物從社會群體中脫穎而出是樹立典型、弘揚道德模范精神的關鍵。首先，要著力夯實評選基礎。構筑黨政領導高度重視，宣傳部門精心組織，部門行業協同配合，基層單位積極參與，上下貫通，合力推進的評選體系。其次，要正確把握評選準則。堅持面向基層群眾，做到群眾評、評群眾，群眾學、學群眾，使廣大群眾在參與評選過程中受到教育，得到提高。堅持重在推動工作，充分發揮評選表彰活動的激勵推進作用，使評選表彰過程成為樹立先進典型，弘揚真善美的過程，成為普及基本道德規范的過程。再次，要始終堅持公平公正。規范程序，嚴格把關，好中選優，增強評選活動的權威性和公信力，確保典型靠得住，過得硬。

二、要加大道德模范事跡的宣傳力度和廣度

要高度重視道德模范的宣傳力度和廣度，讓道德模范的事跡廣為知曉，深入人心。一方面可以運用報告會、頒獎會、圖片展、報告文學作品、網絡宣傳等形式，立體化、高密度地集中宣傳道德模范的先進事跡。另一方面要充分發揮主流媒體的作用，開辟宣傳專欄對一些重大典型抓住不放，不斷挖掘其精神內涵，使之“定格”在人們心中。另外還要適時組織道德模范宣講團進基層、進社區、進學校，讓道德模范的先進事跡深入人心，產生積極的社會影響。要緊密結合實際，深入挖掘道德模范的思想內涵，充分借鑒他們的寶貴經驗，引導干部群眾從自己做起，從點滴做起，從本職崗位做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，在感動中思考人生的意義，追求道德的精神價值。在宣傳道德模范先進事跡過程中，要特別注重以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德；以愛崗敬業、誠實守信、公正處事、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德；以尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結為主要內容的家庭美德；以好學明智，勤奮踏實，謙遜務實，文明守紀為主要內容的個人品德的宣傳教育。引導人們自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任，使共同理想和社會規范為全社會所知曉、所理解、所認同。

三、要搭建好公民道德建設的實踐平臺

道德模范的引領示范作用最終要轉化為道德實踐，要落實到廣大干部群眾的行動上。要善于把解決道德領域中存在的突出問題作為學習道德模范的切入點，精心設計新活動，努力創設新載體，引導人們從身邊小事做起，把道德實踐活動體現到講文明、樹新風、促和諧的各類活動之中；鼓勵人們積極參加群眾性文明 出行、雷鋒角、志愿者等實踐活動，在實踐的過程中陶冶情操，啟迪思想，提升境界，糾正陋習，改進作風，在實踐中感受道德建設的力量。

四、要建立健全道德模范的激勵保障制度。

學習道德模范，發揮道德模范的引領示范作用就要尊重和愛護道德模范。在政治上、工作上、生活上給他們實實在在的幫助和關懷，讓應該光榮的光榮起來，應該高尚的高尚起來。要采取多種形式在社會上大力褒獎先進，對評出來的道德模范要把他們的優秀事跡收入場（廠）史、志書、地方史，把他們的美好形象張貼在宣傳欄，拍攝成宣傳片，向社會展示崇高美、道德美。要建立道德模范定期回訪制，一方面掌握他們的先進事跡，另一方面也關心他們的生活。對生活困難的道德模范，及時給予關心。讓道德模范揚眉吐氣，學習道德模范的人順心順氣，不講道德的人受到社會唾棄，形成學習先進，崇尚模范，見賢思齊，爭先創優的生動局面。

第三篇：骨干教師發揮示范作用

丁大寺小學關于鼓勵骨干教師、教學能手發揮示范作

用的措施

骨干教師和教學能手，他們師德高尚、業務精良，具有豐富的教學經驗、先進的教學理念、獨特的教學風格、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底。是先進教學理念的承接者和傳播者，是課堂教學改革的示范者。他們人人承擔示范課教學任務，承擔培養新教師及校本培訓等任務。為更好地發揮骨干教師和教學能手在深化教育教學改革、推進高質量素質教育中的示范和輻射作用，丁大寺小學特制定鼓勵其發揮示范作用的措施。

一、選用骨干教師和教學能手擔任學科引領者

選拔責任心強、認真負責、具有較強組織能力的骨干教師擔任學科組長，帶領學科組成員學習教育理論、教學經驗，負責備課、聽課、評課、作業檢查等日常教學、教務工作，并讓骨干教師組織老師們開展小課題研究。由于他們業務過硬，工作認真，處處能起到帶頭作用，具有較強的感召力，這使得我校教學工作井然有序，教師的教學水平總體上有顯著的提高。

二、聘用骨干教師和教學能手擔任青年教師的師傅

近年來，在我縣新招聘了一部分青年教師，要讓他們盡快勝任教育教學任務，至少需要三至五年時間的鍛煉。我校建立了“青藍工程”制度，有效提高了青年教師的教學能力。師徒結對后，師傅要指導徒弟的日常教學，帶領他進行教學研究。

三、安排骨干教師輪流上公開課或示范課

骨干教師的課堂教學往往是他們教學理念的體現、教學經驗的凝結核，教學智慧的展示。能夠給廣大教師以思考和啟迪。每學期我們校都安排骨干教師上公開課，上課者全力以赴，聽課者積極踴躍評課學習。

四、舉辦骨干教師經驗交流會或專業成長史

骨干教師成長的歷程是一種有價值的可利用的資源，又因為他們就在廣大教師的身邊，因此把他們的經驗、研究成果展示出來，更親切生動、令人佩服。安排各學科的骨干教師作經驗匯報或本人專業成長史介紹，促進廣大教師向高層次的發展。

五、聯片教研使得骨干教師和教學能手更好地發揮作用 我鎮每周六都組織跨校的在職教師聯片教研活動。由骨干教師和教學能手帶領其他青年教師學習，共同研討，不僅提高了他們的研究意識和水平，也形成了濃厚的研究氛圍，促進了教師向教育、教學的高層次發展。這樣不僅提高了本校教師培訓的工作水平，也承擔起其他兄弟學校優秀青年教師的培訓工作，真正發揮了名優教師的傳幫帶作用。

六、加強教師隊伍建設，健全各項制度設施。

加強教師師德師風修養，建立教師業務成長檔案，實施青藍工程，構筑教師教學交流平臺，鼓勵優秀教師出外培訓、學習，營造良好的你追我趕、師徒共進步的良好氛圍。

七、繼續加大校本教研力度 校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。學校是教學研究的基地，教師是教學研究的主體，促進師生共同發展是教學研究的直接目的。教學工作是學校的核心工作，學校的一切主客觀因素都必須有利于教學工作的順利進行。因此，以教學研究為主的校本教研必然涉及教學的內外部環境、條件等因素的研究，帶動學校其他方面的發展。

我們校會繼續努力以期培養更多更出色的骨干教師，鼓勵他們積極進修，不斷充實和超越自我，自覺進行終身教育，向更高層次不斷邁進并最大限度發揮其輻射、帶動作用。

高碼頭鎮丁大寺小學

2013年9月2日

第四篇：發揮教師示范作用

影響學生寫字質量提升原因及對策探究

內容摘要：寫字是小學語文教學的一項重要的任務。目前學生的整體書寫水平還 不盡人意。影響學生寫字質量的提升有多方面，其中教師的自身素質，教師的示 范影響，對學生的要求及學校對寫字訓練管理機制不到位都有一定的關系。如能 從上述幾方面抓好抓實，學生寫字質量的提升一定并非難事。

關鍵詞： 教師素質榜樣示范激勵評價管理機制

教會學生寫好字，是小學語文教學中一項很重要的教學任務。俗話說，字是人的第二門面，從一個人寫的字足以看出這個人對待生活、學習、工作甚至是為人處世的態度。小學階段是人生的起始階段，如果能讓學生寫出一手好字，養成良好的書寫習慣，將對學生今后的成長影響深遠。為了能讓學生寫好字，每位語文教師在平時的語文教學實踐中也都能以省編硬筆習字冊及每篇課文之后的描紅臨寫的例字為依托，注重加強寫字訓練指導，在寫字訓練上確實也下了不少功夫。可效果如何呢，當我們批改學生的作業、作文、試卷的時候，首先映入眼簾的還是那些寫得讓我們感到非常“扎眼”的漢字，橫不是橫，豎不是豎，歪歪扭扭，猶如一堆雜亂的荒草。甚至有的學生還會把字寫得七零八落，尸首分離，看了不由讓人感到揪心。本來好好的心情，一看到學生做的作業，馬上烏云密布，心里就像壓了千斤石頭，無比沉重。不少老師也因此抱怨，現在孩子真難教，自己花了那么多心血在寫字訓練上，可學生為啥就寫不好字呢？

其實造成學生寫不好字的主要原因還在于教師的本身。首先是我們相當多的教師自身寫字本領不過硬，根本不知道如何指導學生寫字。寫字訓練跟小學其它各科學習一樣，需要講究一定的方法和技巧，比如寫字的坐姿，執筆方法，字的基本筆畫書寫及變化，字的間架結構合理安排與布局，字的篇章書寫技法等，這些都是寫好字的保障。作為教師尤其是語文教師應該熟練掌握。縱觀身邊的好多老師，對于這些寫字方面的技能和技巧根本無從談起，連最基本的字的基本筆畫也寫不好，更談不上字的間架結構安排等更高的要求了。試想一個連自己都不會寫字的老師又怎么能夠教出會寫字的學生呢？其次，好多老師無視榜樣的示范作用。眾所周知，小學生的模仿性是非常強的。好多學生都把老師作為自己心目中的偶像，好多學生張口閉口都是“俺老師就是這樣說的，俺老師就是這樣寫的，俺老師??”由此可見，教師一言一行對于學生的影響是多么的深。好多學生寫

不好字，其實很多情況下都是受到老師影響的。我們都知道，小學語文老師相對來說業務量是比較重的，除了語文課多之外，農村的好多語文教師還要兼職班主任工作，還要兼帶其他科目，除了這些還有好多的作業需要批改，好多的語文教師就是一天到忙也忙不完。業務重也就造成了教師書寫上為了圖快不能規規矩矩的寫好每個字，久而久之，無論是課堂板書還是作業批改，都是一律采用自己獨創的行楷，有的教師給學生作文的批語簡直就是天書，學生無從認起，長此以往，學生慢慢也就認識到，老師就寫這樣的字，自己照著老師這樣寫也就行了。這樣下去，學生的字又如何能提高呢？第三，教師對學生書寫聽之任之，放任自由，要求不力。為了訓練學生寫字，從小學一年級起，就專門配置了省編硬筆習字冊，而且每冊文章之后都安排了描紅臨寫作業，各個練習中也都專門設置了學寫毛筆字一項訓練。由此可見，國家對于學生寫字能力訓練的重視。可我們有些語文老師，對于學生寫字訓練要求熟視無睹，從來沒有專門訓練過學生寫字，除了學校的公開課或領導聽課時才勉強上過幾回，平時都是學生自己去完成。有的硬筆習字冊都是讓學生星期天帶回家去寫，試想，這樣做質量又如何能得到保證呢？學生又怎知道如何將字寫的好看呢？面對學生的每次作業，教師也從未單獨對學生的書寫質量進行講評，學生也都抱著無所謂的態度，時間長了，學生的字怎能提高上去？第四，學校及上級教育主管部門對于學生寫字質量沒有專門的考核機制。雖然學校及上級教育主管部門在檢查教師業務及學生作業時也都提出來要切實加強寫字訓練，提高學生的寫字水平。可沒有落實到實處，沒有一定的硬性考核機制來加強監管，因此好多老師也還是認為，我只要能把學生教好，保證學生的學習成績能夠上去就行，反正學校評價老師還是以學生的考試成績定優劣，因此只要學生每次考試成績考好就行，至于字的質量嘛，無所謂。抱著這樣的態度，學生的字跡書寫質量怎么能夠得到保證呢？

鑒于以上之情況，我認為要想使學生的寫字質量真正能夠提高上去，就必須從以下幾方面去努力。

第一，教師要切實加強自身寫字素質的提高，俗話說，要教給學生一碗水，教師就得有一碗水、一缸水，甚至是更多。寫字教學也是這樣。作為教師尤其是語文教師，一定要苦練基本功，每天抽出一定的時間練習寫字。如果是基礎差的教師可以從筆畫寫起，可以買些專門的字帖臨摹練習，可以向身邊寫字水平較高的同事請教寫字技巧。畢竟教師都是成人，學習起來還是比較快的，成效還是比較顯著的，只要能夠堅持練，具有持之以恒，滴水穿石的精神，相信過了時間不久，你的寫字水平一定會大有長進。你的字寫好了，對于字的書寫要領，比如坐姿、紙筆方法、漢字書寫技巧等掌握了，那么在指導學生書寫時也一定會得心應手，知道從哪些方面去指導才更有效。學生學習起來也會更加輕松如意，進步很快。

第二，身教重于言教。教師的工作雖然很辛苦，但也應該以苦為樂，處處以身作則，真正給學生做出榜樣。教師的課堂板書，給學生批改作業等，只要是和學生見面的字，教師都應力求寫的規范、美觀，讓學生潛移默化受到影響。從踏入工作的第一天起，我就認識到了教師對學生的影響作用之重要，因而，十多年來，我也一直堅持從自身做起，從對學生的每次作業批改，到課堂上的每次板書只要是讓學生寫字，我就堅持給學生做好表率。曾經批改本班學生試卷時，看到學生卷面上的字，真是無法形容，翻閱一張張試卷看到的就是一堆亂草，不堪入目。心里真的像罩上了一層陰影！后來在試卷講評時，我很是痛心，但我還是克制自己的情緒只是懇切地對學生說：“同學們，老師不怪你們。以后，你們就看著老師的，如果老師做不到的絕不要求你們做到。”從那以后，每次考試，學生做，我也做，在試卷講評時我先將自己做的試卷讓學生傳閱，讓他們看看老師是如何答卷的。當我的試卷被同學們傳閱一圈后，教室里聽到都是不停的贊嘆聲。從同學們的聲音和表情中不難看出對老師崇拜。以后，無論是學生的課內作業還是課外作業，我也都力爭給學生做好表率。耳熏目染，日積月累，學生看到老師寫的字是那樣的好，自然受到熏陶，慢慢地也都改掉了書寫中存在的惡習，自覺將每個字都寫好。因此，每次業務檢查中，我班學生的作業總會成為領導表揚的口頭禪，成為學校其他班級學生學習的典范。相比之下，身邊的好多教師為了讓學生寫好字可謂廢了不少口舌，一天到晚對學生不是呵斥就是責罵，可學生寫的字還是一如既往。如果真能從平時的細微處給學生做出表率，相信效果會是意想不到的。

第三，重視對學生的激勵評價。學生都是喜歡夸的。難怪好多人都說“好孩子是夸出來的。”這話雖然不一定完全正確，但也不無一定的道理。寫字教學同樣需要夸，夸學生進步才會更快！想一口饅頭就吃成一個大胖子是不可能的。同

樣，要想使一個寫字基礎很差的學生一下子把字寫好也是不現實的。因此，作為教師就要有耐心，要善于捕捉學生書寫中的點滴進步，給予大力的表揚鼓勵。比如一個寫得好的筆畫，一個寫得好的字，一次寫得好的作業等，都應是教師表揚的焦點，教師就應該慧眼識珠，別出心裁給予學生褒揚，讓學生品嘗成功的喜悅。教師可當面對學生給予鼓勵，也可在學生的作業中寫上激勵性的話語，或者畫上一些激勵性的圖片等，表揚鼓勵的形式是多樣的，只要我們教師真正做個有心人，相信學生寫字的積極性一定會被激發起來，學生寫字質量也定會得到迅猛提升。

第四，學校應建立相應的考核機制，把考核學生的寫字質量納入對教師績效考核范疇。“沒有規矩，不能成方圓。”這是眾所周知的道理。同樣一所學校，要想真正把寫字質量提升上去，也需要一定的制度約束。學校要成立專門的寫字領導小組，每天要專門指導督促各班的寫字訓練情況，要定期檢查學生的作業書寫情況，定期組織召開寫字訓練經驗交流會，定期開展學生優秀作業展等。同時，要在每學期期中、期末對學生的書寫情況進行專門的等級考核，考核結果納入教師的績效考核，以此激勵教師把提升學生寫字質量作為己任，促使全校每個學生都能寫好字。

冰凍三尺，非一日之寒。寫好字并非一朝一夕之功！只要我們教師真正能從自身抓起，有足夠的耐心，信心，恒心，指導得法，訓練有素，注重激勵，做好表率，相信我們學生的寫字水平一定會得到迅猛提升！

第五篇：關于集團公司發揮勞模創新工作室引領示范作用的實踐與思考

關于集團公司發揮勞模創新工作室引領示范作用的實踐與思考

黨的十九屆五中全會對“十四五”時期進行了細致謀劃，提出了XXXX年基本實現社會主義現代化遠景目標，全會提出“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位”，強調“以改革創新為基本動力”“提升企業技術創新能力，激發人才創新活力”。當前，在國家深入實施創新驅動發展戰略、國有企業全面深化改革的新形勢下，如何激發勞模活力，發揮勞模（職工）創新工作案作用，進一步強化對高技能人才的培養使用，助力企業科學發展、創新發展，已成為國有企業工會組織需要深入研究和有效面對的現實課題。

XX重工勞模（職工）創新工作室已初見成效

為推進職工創新工作，弘揚職工創新精神，充分發揮勞動模范、技術能手在企業生產建設中的帶頭作用，XX重工工會自成立以來，大力推動所屬企業著力建設勞模創新工作室、職工創新工作室。目前，已經建設成形勞模創新工作室X個，分別為XX。正在建設中的勞模創新工作室X個，已建成的職工創新工作室X個。勞模創新工作室和職工創新工作室的創建與運作，將有助于加強高技能專業人才、高素質創新人才培養，切實解決和突破企業實際生產工作中的大量技術難題，為企業技術創新工作的開展儲備技能人才和智力資源。

勞模（職工）創新工作室對推動企業創新發展具有重要意義

（一）發揮技術引領作用

在專項崗位技能練兵活動中，勞模創新工作室發揮了引領和示范作用，帶動職工技術素質和創新能力的提升，為企業技術創新和技術交流搭建了良好平臺。通過新技能新方法的應用，為解決瓶頸問題尋找到了突破口。

一是有利于促進技術交流，形成技術成果。勞模（職工）創新工作室的領銜人，分別是各企業的先進人物，在各家企業的職工隊伍中具有相當號召力。工作室吸收了一批技術強、業務精、具有豐富實踐經驗和創新潛能的職工，共同組建了具有較高影響力的技術團隊。成立以來，工作室積極研究、論證、推廣創新成果，在職工隊伍中營造學習探索、革新創造的思想氛圍，使一批先進的操作方法、技改成果和安全管理思路融入了所在企業的生產管理工作。

二是有利于推動業務學習，助力提升技術水平。創建勞模（職工）創新工作室是企業人才隊伍建設中一項重要舉措和有效抓手。工作室某種意義上代表著企業先進的技術水平和較高的工作效率，通過高技能人才對員工進行操作培訓和創新引導，開展各類技能比武等活動方式，全面提升職工操作水平和學習熱情。

三是有利于創新成果的形成與推廣。在勞模的引領下，勞模（職工）創新工作室進發出極大的科研熱情，形成了一批極具價值的創新成果。XXXX年，XX勞模創新工作室立項創新成果X項，分別為XX。XX勞模創新工作室申報專利X項，其中發明專利X項，實用新型專利X項。

（二）發揮精神引領作用

勞模創新工作室對職工有著示范作用。勞動模范身上所表現出來的艱苦創業和主人翁精神，無私奉獻、忘我勞動的情懷，愛崗敬業、良好職業操守的品德，實事求是、開拓進取的意識，對企業職工都有著極其鮮明的示范作用。

勞模創新工作室對職工有著引領作用。勞動模范的引領作用，主要是通過勞動模范的引導，讓職工能立足本職、爭創先進、展現出工人階級的崇高品格和時代風貌。勞動模范的引領作用還表現在勞動模范所擔任的使命上，指導職工勇于創新，不斷進取。

勞模創新工作室對職工有著激勵作用。勞動模范的優秀品德和先進思想，是激勵全體職工的巨大力量，它鼓勵著全體職工不斷努力，勇于拼搏，敢于創新。

勞模（職工）創新工作室在搭建一個展示才能、發揮作用、不斷提升、推進發展的陣地和搖籃的同時，引領廣大員工立足本崗、及時解決生產經營中的難點、熱點問題，從而培養出更多的先進人才和技術能手，打造一支學習型、創新型、技能型、知識型、專家型的人才隊伍，為企業的健康發展、轉型升級作出貢獻。

對如何發揮勞模（職工）創新工作室創新引領作用的幾點思考

開展勞模（職工）創新工作室創建活動已經取得了一定成績，但也存在著一些不足，主要體現在:勞模創新工作室的普及面不夠寬廣，制度流程不夠完整，激勵約束機制不夠健全，工作室的“品牌”認知度不高，員工自主創新的動力仍顯不足，打得響的產品品牌還不多等等。這就需要我們在今后的工作中，繼續高度重視、開拓思路、創新方式方法，不斷激發出“發揮勞模引領作用”的新活力。

（一）擴大規模，完善制度，形成機制。擴大勞模（職工）創新工作室創建規模。用X年左右的時間，在重工系統各單位創建勞模（職工）創新工作室，力爭實現全覆蓋，讓更多的員工參與到創新工作中，使勞模（職工）創新工作室產生更大的群體效應。勞模（職工）創新工作室規劃與企業行政規劃相輔相成，目標遠近結合，并定期進行評估和完善。一要落實工作責任制，切實保障創新工作室的人、財、物及各方面的需求，切實促進管理者、實施者和跟隨者明確自身定位，更加有目的的開展工作。二要形成選樹先進的長效機制，不斷挖掘、總結勞模的新事跡、新做法，根據新形勢和新時代的需要，充分發揮勞模的創新引領作用，促進創新成果的轉化。三要進一步建立和健全勞模（職工）創新工作室規范運轉、成果轉化、人才培養和考核評比等方面的管理制度，使勞模（職工）創新工作室成為新時期弘揚勞模精神的有力陣地。

（二）創新勞模宣傳方式，增強輻射效應。打破報紙、宣傳欄、報告會等傳統的宣傳模式，運用多元化的宣傳方式，借助微博、微信等新媒體的傳播手段，用點滴事跡散發出的感情凝心聚力，用互動的方式激發員工的爭先熱情，用率先垂范的手段彰顯勞模的魅力價值。通過各種方式開展勞模事跡的宣傳工作，形成崇尚勞動、尊重勞模的良好文化氛圍。在日常工作中，各級勞模要以身作則，嚴格要求自己，把“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的時代勞模精神體現在生產技改的方方面面，用實際行動引領干部職工愛崗敬業的職業精神、勇攀高峰的進取精神和甘于吃苦的奉獻精神，激發廣大職工的工作熱情和干勁，使踐行勞模精神成為每名職工的常態。

（三）厚植文化土壤，營造創新氛圍。創新絕不僅僅是憑勞模（職工）創新工作室一己之力能完成的，需要在企業中營造創新氛圍，形成創新文化，培養職工創新意識。一是利用多種媒介大力宣傳群眾性技術創新活動取得的實效和對企業發展的影響，鼓勵職工敢于創新、勇于創新；二是以勞模（職工）創新工作室為基地，組織職工開展技術創新成果展、技術攻關討論、新產品研發交流、工藝布局優化研討和技術創新成果表彰獎勵等活動，引導職工從日常工作中不合適、不順手、不方便、不實用的問題入手，開動腦筋想辦法解決，大膽進行改進，使更多的職工在學與思中接觸創新、習慣創新、實踐創新，在全公司營造出“處處是創新之地、人人是創新之源、時時是創新之機”的良好氛圍，為公司發展注入思想和文化動力。在日常工作中，勞模（職工）創新工作室要重點抓導向，引導廣大職工圍繞節能減排、增收節支、工藝優化、設備改進、技術經濟指標提升、設備小改小革等開展技術革新或合理化建議活動；組織工程技術人員集中研究解決制約影響生產的技術難題和“瓶頸”問題，著力在提高生產力和自主創新能力上求突破；想方設法為職工群眾中涌現出的“金點子”提供實踐機會，著力在加速科技成果轉化上求突破，最大限度地把技術優勢轉化為競爭優勢，滿足企業發展和職工個人成長成才的需要。

（四）積極拓展交流機制，促進科技成果轉化。交流學習是拓展思維的手段，也是文化互補的提升方式。交流的范圍可以不單局限于團體內部、企業內部，可以跨企業甚至跨行業交流，通過交流，開闊眼界和視野，為實現新的創新提供必要的養分和源泉。要大力推廣優秀創新成果和先進經驗，讓更多的企業借助勞模（職工）創新工作室這一平臺，解決企業發展中的難點問題。必要時對工作室研發項目和優秀工作室進行評比獎勵，進一步激發創新活力和創新潛能。

（五）多方結合，多維度構建創新架構。與學習型黨組織創建、學習型企業建設、創新型班組建設和人才隊伍建設結合起來，與勞動競賽活動、職工技術比武、崗位練兵以及“五小”成果征集評比結合起來，與各項生產經營任務的完成結合起來。根據企業工作實際，突出自己的創新特色，將工作室打造成“融入中心、創新發展、集中智慧、培育人才、帶動一批、影響一片”的建功立業平臺，成為助推企業發展的新生力量，成為勞模精神永續發展的重要載體，成為企業持續發展、健康發展的精神脊梁。