第一篇：閩南理工學院辦學水平提升計劃實施意見

閩南理工學院辦學水平提升計劃實施意見

為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）和《福建省教育廳、福建省財政廳關于實施福建省一般本科院校辦學水平提升計劃的通知》（閩教高?2012?99號）精神，進一步增強學校的核心競爭力，全面提升辦學水平，實現學校全面、協調、可持續發展，結合學院實際及“十二五”教育事業發展規劃，特制定本實施意見。

一、指導思想

深入貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，樹立現代辦學理念，堅持走創新之路。堅持以教學工作為中心，深化各項改革，不斷提高教育教學質量；堅持育人以學生為本，培養學生成人成才；堅持辦學以教師為本，打造高水平的教師隊伍；堅持以學科建設為龍頭，優化專業結構與布局；堅持以科研促進教學，積極開展科學技術研究；堅持以法治校，正確處理改革，發展與穩定的關系，構建和諧校園；堅持依托閩南地區經濟社會資源的優勢，大力推進產學研合作，探索多種開放辦學的新途徑，努力把學院辦成一所具有創新特色的應用型本科院校。

二、基本原則

1.遵循“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持前瞻性、可操作性和有所為、有所不為的原則，夯實基礎，突出重點，統籌規劃，切實將學校的工作重點轉移到提高辦學水平上來。

2.堅持走內涵發展的道路，以人為本，創新機制；堅持特色，強化基礎；整合資源，優化布局；統籌規劃，分步實施；提高能力，跨越發展。

3.堅持特色辦學理念，以人才培養為中心，以學科建設為核心，以科學研究為龍頭，以隊伍建設為重點，以條件建設為保障，加速學校建設，迅速提升學校整體水平。

三、目標要求

以本科教學工作合格評估為契機，全面加強本科教學基本建設，在調整學科專業結構，改革人才培養模式，加強師資隊伍建設，深化管理體制改革，規范內部管理，加快校園建設，優化育人環境等方面有較大進展，教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，辦學綜合實力有較大提升，到2015年順利通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。

四、組織實施

1.成立領導小組

學院成立辦學水平提升計劃工程領導小組，確保辦學水平提升計劃工程的實施進程與建設效果。

組長：遲巖

副組長：朱國輝

成員：許聰海、許棟梁、許明芳、許樹成、黃昆民、許為勇 領導小組負責總體方案的制定，負責辦學水平提升計劃工程的組織、實施、推進與階段性檢查，負責研究解決工程建設過程

中出現的問題，負責各種保障措施的落實。

領導小組下設辦公室（掛靠教務處），具體負責工程的推進工作。

主任：朱國輝

成員：王慶友、孫和平、曾健民、李列東、陳安玲、李伙穆、孫維義、吳繼民、申慧娟、李梅

2.建設階段時間安排

（1）根據實施方案及任務分解、建設情況，設定每年為一個建設期，并分別進行檢查、總結。

（2）2013年6月，進行辦學水平預評估。

（3）2014年6月，進行辦學水平第二次預評估。

（4）2015年10月底前，完成學院本科教學水平合格評估。

3.檢查落實

學校將辦學水平提升計劃工程建設任務納入“十二五”發展規劃，進行同步實施。對辦學水平提升計劃工程各項任務進行分解，納入到各責任部門年度工作計劃，并成為對各責任單位進行年終業績考核、領導責任考核的主要內容。

辦學水平提升計劃工程辦公室在隨時檢查督促各單位所承擔任務完成情況的同時，每年年終均要組織相關機關、系（部），總結各個方面的建設情況，分析建設過程中存在的各種問題，找出與水平提升計劃工程的差距，提出改進意見及下一年度工作建議。

辦學水平提升計劃工程領導小組，隨時了解工程進展情況、組織相關單位研究、討論、解決工程建設中存在的問題，及時決策工程建設中重大問題，保證工程建設的順利進行。

五、實施方案

（一）建立應用型人才培養教學質量保障體系

學院牢固確立人才培養在學校工作中的中心地位，不斷建立健全與培養高質量應用型人才相適應的教學質量保障體系。強化實踐教學環節，通過制定實驗室建設標準和校內外實習基地建設要求，建立規范的學生校外實習管理制度和畢業設計（論文）檢查制度等，確保實踐教學質量。強化教師、系（部）、學校三級質量保障，確保教學條件基本達標，教學管理基本規范，教學質量基本保證。把畢業生就業率和就業質量作為教學質量重要的評價標準，探索建立行業企業、用人單位、教師、學生、家長和中介組織多方參與的評價制度。

（二）建設公共基礎課實驗教學平臺

切實加強公共基礎課教學實驗室建設，制定實驗室建設規劃，建立有利于培養學生實踐能力和創新能力的實驗教學體系;建設滿足現代實驗教學需要的高素質實驗教學隊伍；建設儀器設備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環境；建立現代化的高效運行的管理機制，保證實驗室建設標準和實驗教學質量達到國家規定的要求。在此基礎上，學校建設3－5個公共基礎課實驗教學平臺并申報省級公共基礎課實驗教學平臺建設項目，使之成為開展實驗教學和學生知識創新、科技創新和文化創新的實驗場所，在實驗室建設上發揮示范作用。

（三）建設校企合作實踐教學基地

學校探索建立產學研用聯合培養應用型人才的新機制，選擇與區域主導產業、戰略性產業和新興產業發展需要的學科專業，與行業企業共同建設集人才培養培訓、產品設計開發和技術應用的校企合作實踐教學基地，共同制定人才培養目標和標準，共同開發專業核心課程，共同組織完成教學工作，構建校企結合的人才培養體系。在此基礎上，學校與大中型企業開展合作，每個專業建立3－5個校企合作實踐教學基地并組織申報省級校企合作實踐教學基地建設項目，在培養應用型人才上發揮引領和示范作用。

（四）建設體現學校特色的重點學科

學校根據區域經濟發展需求，制定學科建設規劃，調整與優化學科結構，集中力量建設好一批體現學校特色且與區域經濟建設、社會發展和科技進步緊密結合、作用重大的應用學科，不斷提升教學科研服務地方的能力與水平。學院將對校級特色學科進行檢查驗收的基礎上，繼續申報省級特色重點學科建設項目，使其在人才培養和服務地方經濟社會等方面的帶頭示范作用，帶動學校相關學科的發展。

（五）開展對外合作與交流工作

根據省教育廳有關文件精神，學校將聯系漳州師范學院，簽

訂高校對口支援意向書，選拔中青年骨干教師及教學管理人員5—10名派往漳州師范學院進行培訓、學習，同時聘請漳州師范學院教學經驗豐富、科研能力強的教師到我院擔任兼職教師等途徑，促進我校加強建設，規范管理，不斷提高教學科研和社會服務水平。

閩南理工學院 〇一二年九月一日 二

第二篇：閩南理工學院辦學情況匯報

閩南理工學院辦學情況匯報

尊敬的省政協梁綺萍主席、張夑輝副主席、雷春美副主席，尊敬的省、市政協各位領導：

今天我們很榮幸迎來了省政協梁綺萍主席、張夑輝副主席、雷春美副主席，省、市政協各位領導蒞臨我院調研，檢查和指導工作。首先請允許我代表學院黨、政領導及11000多名師生員工對各位領導親臨我院表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

現將學院辦學基本情況匯報如下：

閩南理工學院是2008年經國家教育部批準創辦的以工學學科為主，兼有理學學科、管理學學科、經濟學學科等多種學科協調發展，以光電技術應用為鮮明特色，光、機、電一體化為優勢，具有獨立頒發高等學歷文憑資格的全日制普通民辦本科高等學校。

學院創建于1998年。當年5月經福建省教育廳批準，石獅華景集團與長春理工大學聯合創建了民辦石獅長興工業學校。2001年3月，經福建省人民政府批準正式建立泉州光電信息職業學院。2006年福建省人民政府同意在泉州光電信息職業學院基礎上申辦本科院校，并列為福建省“十一五”重點項目之一。2007年10月學院接受國家教育部高職高專院校人才培養工作水平評估，結論為“優秀”。2008年4月9日國家教育部正式批準設置閩南理工學院，實施本科教育。閩南理工學院的項目在“十一五”重點項目中提前完成。學院占地面積1100多畝，學院分南北兩個校區，北校區現已建成為功能比較齊全的校區；南校區位于石獅寶蓋山風景區，已完成兩期建設工程，現有建筑面積35萬多平方米，目前學院的總資產達10億多元。今年在校學生達12500多人（其中本科生9000人）。

學院設光電與機電工程系、電子與電氣工程系、信息管理系、經濟與管理系、實踐教學中心等9個教學單位；設置機械設計制造及其自動化、電子信息工程和財務管理等19個本科專業；光電技術應用、電子信息工程、物流管理等17個專業個高職專業，其中光電技術應用專業的設置填補了福建省及周邊省份本科專業設置的空白。

學院舉辦者是愛國港胞、石獅華景集團董事長許景期先生。許先生從1980年開始創業，在出國考察、商務活動和生活實踐中，感受到發達國家的經濟社會發展與教育發展是休戚相關的，認識到當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，科學技術的發展水平越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定因素，人才資源已經成為推動經濟社會發展的戰略性資源。切身體會到黨中央提出的“科教興國、人才強國”戰略和“教育擺在優先發展戰略地位”方針的無比正確，認識日益深化。幾經考慮，最終毅然決定在家鄉舉教興國，為石獅的經濟建設和社會發展貢獻力量。

辦學14年來，在省市各級黨委、政府、政協、人大及教育 主管部門的指導和重視下，在董事會的領導下, 學院堅決貫徹黨、國家的教育方針和省市黨委、政府的方針政策，堅持社會主義辦學方向，全面落實科學發展觀，以“讓政府放心、辦人民滿意的教育”為辦學理念，引進長春理工大學的“以光電技術應用為特色，光機電相結合為優勢的學科專業群”，進行學科專業建設，分別引進廈門大學和武漢紡織大學合作辦學，為提高辦學質量和辦學層次，辦好為地方經濟緊密結合和提供人才有力支撐的特色專業奠定基礎。堅持走校企合作、產學研結合之路，教育教學質量穩步提高。得到各級黨委、政府的肯定和社會各界的廣泛認可。學院黨組織充分發揮政治核心作用和監督、保障、協調、服務作用，使學院呈現又好又快發展的勢頭,10年上了三個臺階，從中專學校升格為本科高校。學院正“以光電技術為特色，光機電相結合為優勢，以工為主，工、理、經、管、文等多種學科協調發展”的在省內有一定影響的高水平地方性大學目標進行建設和發展。

一、堅持正確的辦學指導思想

學院辦學的宗旨：堅持社會主義辦學方向，辦讓人民滿意的教育；主動適應區域經濟建設、社會發展和科技進步的需要，為海峽西岸經濟區建設提供人才、智力支持和技術服務。

學院的辦學指導思想：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀統領學院教育事業全局，促進規模、結構、質量與效益的協調發展。

2、以建設高水平地方性大學為目標，大力實施內涵式發展戰略，加強學科專業建設、師資隊伍建設，辦學條件建設。

3、堅持社會主義辦學方向，以人為本，努力辦好讓人民滿意的教育，為地方經濟社會發展培養德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。

學院的辦學辦學定位：

1、辦學類型定位：以教學為主，開展科學研究與應用為地方經濟服務。

2、辦學層次定位：以全日制本科教育為主，高職高專教育為輔，舉辦各種形式的繼續教育。

3、學科定位：以工為主，工、理、經、管、文等多種學科協調發展。

4、人才培養目標定位：培養社會主義現代化建設需要的、具有扎實的專業基礎、較寬的知識面、較強的綜合素質、實踐能力和創新精神的應用型高級專門人才。

5、服務面向定位:立足泉州，服務海西，面向全國。

6、發展目標定位：與地方經濟社會發展緊密結合，具有自身特色和優勢，爭取辦學水平和辦學綜合實力有明顯提高，爭創一流的地方性民辦大學。

學院的發展目標是：

1、穩定規模。學院現有全日制在校生12500人，根據學院 “十二五”教育事業發展規劃，2015年在校生規模穩定在15000人。

2、結構趨于合理。逐步形成以本科的工學學科為主，兼有理學學科、管理學科、經濟學科等多種學科協調發展。結合地方經濟社會發展需要及生源、就業實際，調整優化好各招生專業及其招生規模。

3、質量穩步提高。以教育部新本科教學工作水平評估指標標準為依據，深化教育教學改革，積極推進素質教育。在已有2個省級特色專業、2個省級綜合改革試點專業、2個省級精品課程的基礎上，繼續做好本科精品課程、精品專業的建設工作，爭取在省級精品課程、精品專業上有新的突破；全面提高師資隊伍的整體素質，加大內引外培力度，努力培養和建設一支較高水平又穩定的師資隊伍。實事求是開展招生宣傳，提高生源質量。加強畢業生就業指導工作，提高畢業生的就業率和就業質量，確保畢業生就業率達到全國高校的平均水平以上。

4、效益穩步增長。進一步深化人事制度改革，提高校內人力資源利用率；進一步優化校內教育資源配置，大力推進信息化建設，提高資源利用率；深化校內管理體制改革，實施依法治校，提升依法行政能力和管理水平，提高工作效率；加強成本核算，提高財務運營能力，推進財務體制改革，提高財務科學管理水平；加強科技創新、科研服務及人才培養工作，提高社會效益和辦學效益；完善后勤社會化機制，提高后勤服務質量和水平。

二、確保教學工作的中心地位

建院以來，學院就明確地制定人才培養目標，要求各個部門和全體教職工樹立為教學工作服務的思想。分配制度、福利待遇等各項政策都向教學、教師傾斜，形成人人關心和重視教學工作的良好氛圍和優秀人才脫穎而出的激勵機制。學院定期召開黨政領導聯席會議，研究教學工作，及時解決教學工作中存在的問題和困難；黨政領導堅持掛鉤聯系各系（部），各級領導深入基層；實行各級領導聽課制度；學院、各職能部門和系（部）領導都主動關心教學工作，為教學工作服務。

為實現培養高級應用型人才的目的，學院確立了以培養技術應用能力為主線，以核心課程為支撐，以專業實踐教學體系為保障，以提高學生綜合素質為要求的教學指導思想。樹立了科學的教育發展觀，堅持辦學以教師為本，教學以學生為本，促進學院健康持續發展與不斷推進教育創新的理念。

三、形成產學研結合的運作機制

在教育教學實踐中，學院高度重視專業建設與地方經濟建設、社會發展相結合，教學內容和課程體系的構建與職業崗位群對畢業生知識、能力、素質要求相結合，人才培養模式社會需求相結合，堅定不移地走校企合作，產學結合的建設與發展之路。

學院要求各系深入企業，與企業建立良好的合作關系。學院各系成立了由企業、研究所的技術人員和專家所組成的專業指導委員會，廣泛聽取各位專家對專業辦學的意見以及對教學計劃制（修）定的建議。

校企合作的優勢初見成效。自2004年以來，絕大部分學生的畢業實習（實訓）到預就業的企業進行頂崗實習（實訓），企業按試用員工來要求學生，使學生了解企業員工應具有的職業素質，從而培養了學生具有良好的工作態度、責任心、合作精神；掌握儀器設備操作規程和專業技能。如此，有利于畢業生從學生到員工的角色轉換，實現了與崗位要求的零距離，縮短的對企業的適應期。

校外實習（實訓）基地建設。學院已與中遠集團、泉州太平洋集裝箱公司石湖碼頭、泉州港務集團、泉州市電信局及屬下各縣市電信局、通達電子集團公司、帝豪服飾集團公司、木林森集團公司、石獅服裝城電子商務公司、友達光電（廈門）等100多家家企業簽定全面合作協議，供學生進行頂崗實習（實訓）。為高素質的應用型人才培養提供強有力的保障。

四、加強教學基本建設

1、專業建設

學院所開設的36個本、專科專業均為福建省及周邊省份急需人才專業，學院還根據地方經濟和社會發展所需及時調整專業結構。

2、教學計劃制（修）定

隨著社會經濟發展和產業機構調整提升的需要，職業崗位內涵變動，根據職業崗位群對知識、能力、素質需求變化，適時制（修）定教學計劃。

實施主輔修雙專業雙學位和“（多）證書”教育，努力辦出特色。

3、實踐教學基地建設

實踐教學基地是培養技術應用性人才的根本保證。目前，學院已建成計算機基礎、公差與技術測量、電工電路電子、傳感器、單片機、機械CAD、電子EDA、ERP、PLC與單片機開發、八合一智能家電、數控技術、光學測量等30多個教學實驗（實訓）室。

學院在校內建有11000多平方米的實踐教學基地廠房，引進了長春久盛光電有限公司、錦興機械制造有限公司、港龍塑膠制品有限公司、紅星汽車維修有限公司進入實訓基地，學院出部分資金、場地，企業出技術、管理、市場運作經驗，共同建設實訓基地，達到互惠互利、雙贏的目的。2007年10月份長春久盛光電有限公司在實踐基地開發的紅光源高科技產品出口美國，取得了較好的經濟效益。

4、師資隊伍建設

建設一支素質優良、結構合理、相對穩定的師資隊伍是教學基本建設的關鍵，是重中之重。總體思路是，“逐步擴大規模，適時優化結構”、“外引內培”。學院現有教職工812人，其中專任教師485人。專任教師中具有副高及以上職稱的教師149人，具有研究生學歷學位的266人。學院聘請兩院院士，原中國工程院常務副院長王淀佐教授，中國工程院院士柴天佑、孫傳堯為兼 職教授，并邀請國內外知名專家學者來院指導學科和專業建設，進行學術講座。學院與長春理工大學、廈門大學、泉州師范學院簽訂教學資源共享協議，為學院的學科專業、師資隊伍建設提供了強有力的教育資源保證。

學院全面實施競爭上崗的崗位聘任責任制，實行獎優罰懶、量化考核等激勵措施，提高教師的工作積極性、主動性和創造性，并通過“教學質量月”、“教學質量監控”、“青年教師講課比賽”評選“三育人標兵”等活動提高師德，優化教風。

5、教學管理與質量監控體系

學院教學管理、學生管理工作機構健全，人員素質和工作效率較高，有效地保證了人才培養工作規范、有序地進行。已逐步建立了一套較完善的教學管理規章制度，實現“依法治校”、“從嚴治校”。

學院實行院、系二級管理體制，明確工作范圍，實現各自的權利和職責，有利于學院健康發展。

6、思想政治教育與校園文化建設

學院高度重視學生素質教育，按“200名學生配備一名輔導員”的要求，配備了50多名輔導員，部分班級還另外配備了班主任，形成了一支基本能適應新形勢要求，精干、高效的思想政治工作隊伍。

學院重視“兩課”教育，確保“兩課”教學課時、教學質量；利用第二課堂開展了形式多樣的思想政治教育活動。學院自辦學以來高度重視校園文化建設。在師生中深入開展 “八榮八恥”榮辱觀、“崇教厚德、為人師表”等教育；健全以“科技文化藝術節”為載體的校園文化系列活動，把德育、智育、體育、美育有機結合起來，構筑活躍、有序的校園文化活動格局，不斷優化學院的育人環境。

學院高度重視校園穩定和“平安校園” 的建設工作，從建校以來，每天24小時都有保安值班，未發生任何重大事件。目前，正在為創建“和諧校園”而努力。

7、校園基本建設

根據《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》（教育部教發[2004]2號文）的要求和學院發展的實際需要，目前，基本達到了教學建筑齊備、專用教室齊全、教學設施先進，滿足教育教學需要的要求。

五、教育教學成效

學院今年已有第一屆近800名本科畢業生，近五年畢業生一次就業率均在92%以上，就業率98%以上；畢業生就業對口率為80%左右。畢業生廣泛就業于泉州、廈門、福州、上海、蘇州、寧波、中山、深圳等大中型城市，如石獅市電信局、石湖碼頭、石獅通達集團、木林森集團、大帝集團、利民物流公司、泉州港務集團、泉州市電信局、廣東僑興集團、上海光學集團、中山鳳凰光學集團、寧波光學集團、TCL國際電工、石獅服裝城電子商務公司、友達光電（廈門）等知名企業，并受到用人單位的重視 和好評，據不完全調查，滿意率在90%以上。截止目前為止，學院今年畢業生就業率已經在90%以上。

在14年的辦學歷程中，在省市黨委、政府、政協、人大及其教育行政部門的領導下，我們取得了一些成績。但還存在許多急待解決的問題和不足，我們將認真學習實踐科學發展觀，發揚成績，改正不足，把閩南理工學院辦成人民滿意的大學，為海峽西岸經濟區建設貢獻力量。

上述匯報如有不妥之處，敬請各位領導批評指正。謝謝各位！

第三篇：實施精細化管理提升辦學水平

實施精細化管理提升辦學水平

張百灣中心校張秀校長事跡材料

2011年張秀同志任張百灣中心校校長，在教體局領導和支持下，他以一名中共黨員的堅定信念、工作魄力、堅忍不拔的精神帶領全體教育工作者拼搏進取，真抓實干，教育教學工作取得了突出成績。特別是在迎接省級綜合督導評估的過程中，細化全方位管理，強化校園文化建設，全力改善校園條件，受到了領導及專家組的充分肯定，為鎮域教育的發展做出了突出貢獻。

一、無私奉獻，身先士卒，做忠誠教育的楷模。

工作上兢兢業業，有條不紊，把教育工作的各個環節安排的精細，規范及極有條理。潛心研究教育理論，增強領導藝術，提升“專家型”水準。在迎省檢的過程中，他親自籌劃，統籌部署，親自動手和全體教師辛勤勞作，裝卸貨物，栽花植樹，搬磚運石。體現出一名黨員不畏困難，率先垂范的優秀品格，教師為之感動、稱贊、在他的精神品質鼓舞下，全體教師不懈努力、夜以繼日為迎檢而拼搏，增強了向心力和凝聚力，取得了突出成績。

二、科學管理，注重實效，促進學校可持續發展

對于學校全方位管理，張校長有獨特的經驗，結合現代教育理念，采取“統一分調、分工協作、各司其職、各負其責”的管理模式。對教師采取一聽、二看、三總結、四交流的教師管理模式，對學生的日常管理采取了全員、全程、全方位的學生管理模式，并對學生進行自知、自練、自評的教 1

育活動。使學校的教與學形成了特有的日常管理模式，完善了各項管理制度，是師生有章可循，有制可遵。特別突出的是在教學常規管理中，親自起草《教師成長手冊》、《教師德育手冊》、《教師教學手冊》等系列資料，內容科學、規范、便利使用和歸檔。

三、強化培訓，規范管理，努力建設師資隊伍。

教體局科學謀化、銳意改革，提出了在全縣教育系統實施“三項工程”。他身為一名校長，努力自學，參加培訓，積極到外地名校借鑒經驗，不斷提升自身的水平，把自己打造、歷練成為“專家型”校長。注重領導集體整體素質的提升，以中心組為平臺定期學習教育理論法規，深入研究《國家中長期教育改革和發展規劃》，創建“學習型”領導集體。深入探索實施教育管理目標制、教學管理評估制、教學管理績效制等系列機制，創建“管理型”領導集體。他親自走進課堂、走進教師、走進學生，建立了和諧的干群關系，真正實現他所制定的干部務必勤政求實，服務質量優良，能夠科學管理，辦學水平一流”的管理者目標。“有好的教師才有好的教育”他深信這句話的哲理，倡導“提升形象、提高能力、科研創新”理念，樹立“教書育人，服務育人、管理育人”的宗旨，開展師德演講活動，本中心校推薦的李偉同志，在教體局舉辦的演講活動中榮獲獎勵，他確定了“教師專業發展”這一主題，鼓勵教師，安排教師，帶領教師去豐寧參加聯誼學習，要求全員參加專業培訓、校本培訓，實施骨干教師“一帶一”工程，培養了市級骨干教師3名，縣級骨干

教師7名，真正實現了他所追求的“教師必須修德篤行，教學行為規范，能夠嚴謹治學，教學成績突出”的目標。他把學生素質提升工程作為首要任務，深入實施“三結合”教育網絡，以評價為手段，以活動為載體，養成良好行為習慣，真正實現“學生能夠自主管理，行為習慣良好，能夠自主學習，學習成績優異”的學習目標。

四、攻堅克難，內引外聯，圓滿完成省督導驗收

自2011年9月教體局統一部署省檢工作，他也倍感任務重、壓力大，本中心校教學成績優異，但辦學條件相比不占優勢，壓力就是動力，穩定心情，周密制定迎省檢方案，確定八項重點工作目標及注重學校內涵發展，加大學校文化建設，實施校本開發工程的三項特色工作目標，采取了一系列強有力的、有針對性的措施，打造周臺子小學亮點校、周營子、聯小、山前花園式學校，周臺子省級農村示范園。發揮鎮政府、村委會辦學的積極性，取得各層面的支持和協調，張校長多次到改善辦學條件任務較大的重點村協調溝通，不分早晚，沒有星期日、節假日的奔波勞碌，積極取得教體局領導的全力支持。爭取內引外聯，多次到縣綠化辦溝通協調，為本中心校的山前、西井溝、下洼子、周營子小學運來龍爪槐、球柏等綠化樹木價值達20萬元，承德市園林局為周營子小學提供花木價值5萬多元，華兵實業有限公司投資5萬元為周臺子小學購置圖書、建設圖書室，使這所學校的“悅讀教學”的主題得以有效開展。加大校舍及校園環境建設力度，周臺子村投入資金200余萬元遷改建小學、幼兒園校址。

下洼子村投資近50萬元新建了校舍，并硬化校園。西井溝、周營子等投入30萬元硬化操場，通過外聯及自身投入更新了500套學生桌椅，230套教師辦公桌椅。近年來通過內引外聯，累計投資達475.6萬元，辦學條件、校園文化建設的巨大變化無不凝聚著他的辛勞和汗水。

一分耕耘、一分收獲，在張校長的帶領下，2011年教體局綜合督導評估中，名次位列小學第一名，充分體現了做為一名校長的統籌全局、謀劃大局的能力，在迎省檢中專家給予了高度的評價，領導給予了充分肯定，社會給予了極大的認可，他以滿懷的信心、務實的干勁、科學的引領，展望著張百灣教育事業的美好未來。

二零一二年九月五日

第四篇：關于提升500所普通高中辦學水平的指導意見

關于提升500所普通高中辦學水平的指導意見

2011-06-17 16:06 瀏覽次數 22

粵教職〔2011〕10號

各地級以上市及順德區教育局，華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學：

為貫徹落實省政府《關于印發2011年省政府工作要點的通知》（粵府〔2011〕15號）、《印發關于辦好十件民生實事的分工方案的通知》（粵府函〔2011〕34號）精神，根據省教育廳、省發展改革委、省財政廳、省人力資源和社會保障廳《關于確定新建擴建中等職業學校和提升普通高中辦學水平項目學校的通知》（粵教職函〔2011〕90號）要求，切實提升500所普通高中辦學水平，提出以下意見，請認真貫徹執行。

一、基本原則

（一）堅持素質教育，以促進公平和提高質量為重點。在普通高中深入推進素質教育，加強內涵建設，面向全體學生，堅持德育為先，能力為重，全面發展，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

（二）堅持創優解難，以力克難題促進優質為突破口。針對當前普通高中教育發展中存在的問題，有的放矢，推動普通高中朝著多樣化、優質化、特色化辦學方向努力發展。

（三）堅持改革創新，以建立政策制度運行機制為保障。推動普通高中圍繞國家和省教育規劃綱要要求進行制度改革和創新，逐步建立起現代學校制度。

（四）堅持分類指導，以穩步實施動態提高為推進方式。面向全體，分類實施，對不同層面的普通高中提出不同的水平提升要求，示范性和省、市一級普通高中每年重點辦好幾件實事，持續動態提升辦學水平，其他普通高中穩步全面提升辦學水平。

二、主要任務和內容

（一）主要任務

1．深入貫徹落實國家、省教育規劃綱要，樹立科學的質量觀，進一步完善辦學條件，全面實施素質教育，加強內涵建設，把我省普通高中推向穩定規模、提升質量和內涵發展的新階段。

2．推動各層次普通高中改革創新，提高人才培養質量，擴大優質教育規模，滿足人民群眾優質普通高中教育需求。

3．加強對普通高中辦學質量的評價與管理，逐步建立科學合理的普通高中辦學水平評價制度和質量監控機制。

（二）主要內容

1．國家級示范性普通高中要參照《廣東省普通高中提升辦學水平基本要求（試行）》（以下簡稱《基本要求》，見附件2），查漏補缺，加強薄弱環節；同時參考以下內容，以創新發展、強化內涵、鑄造特色、發揮示范為重點，立足學校發展的優勢和特色，提升辦學水平。

一是根據國家、省教育規劃綱要精神，進一步更新辦學理念，完善辦學目標和學校發展規劃。二是積極推進學校管理制度改革創新，探索建立政校分開、管辦分離、專家治校的現代學校管理制度。三是建立健全教師專業成長制度及培養體系，逐步形成青年教師成長培養、學科名師和教育專家培育通道，“名師工作室”、“名班主任工作站”制度化、常規化。四是適應國家和社會發展需要，遵循高中學生身心發展規律，創新學校德育工作實施和評價制度。五是積極構建多樣化、特色化校本課程，形成特長學生、拔尖創新人才培養課程體系。六是創新實施素質教育的途徑和方式，深化教學改革，建立學生自主發展指導機制，在大面積提高學生綜合素質的基礎上促進學生自主個性發展，為拔尖創新人才成長奠基。七是繼承發展，著力鑄造，形成為社會所公認的學校辦學特色。八是積極探索創新國際合作、集團辦學、區域一體化，與大學共建等辦學體制和拔尖人才培養模式。九是積極發揮示范校作用，支持參與“千校扶千校”，扶持薄弱學校提升辦學水平。

各示范性普通高中要根據《基本要求》及以上主要內容，結合實際，選擇三項以上內容，研究提出今年提升辦學水平的具體項目并制定總體實施方案。

2．省一級、市一級普通高中要參照《基本要求》，查漏補缺，加強薄弱環節；同時參考以下內容，立足特色發展，充實提升以辦學條件為主的基礎能力，健全制度，規范管理，穩定規模，內涵發展，深化改革，加快提高質量，爭創國家級示范性學校。

一是繼續完善辦學條件，加強信息化建設。二是根據國家、省教育規劃綱要精神，更新辦學理念，完善辦學目標和學校發展規劃。三是建立完善的教職工參與學校民主管理制度，制定學校章程并依據章程實施制度化管理，采用先進管理手段。四是制定和完善以教師為主體、以教學為中心的學校目標管理、過程管理和綜合績效評價機制。五是建立職業理想、職業道德、綜合素質、業務能力與教師個人專業成長、職業歸屬感相結合的教師綜合評價機制。六是建立教師專業化成長制度及培養提升長效機制，形成名師、學科帶頭人培育、青年教師傳幫帶制度。七是深入實施課程改革，落實國家課程方案，建立特色化校本課程。八是深化教學改革，遵循教育教學規律和人才成長規律，健全面向全體學生、促進全面發展的人才培養機制，注重學思結合、知行統一、因材施教，創新培養模式和教學方法，積極開展分層分類教學改革。九是建立學生黨校和以班主任為主體的“三結合”教育網絡，形成比較完善的以考核培養學生自主學習、自強自立和適應社會能力，不斷強化公民素養和國家意識為主要內容的德育績效評價制度。十是總結提煉，著力鑄造鮮明的學校辦學特色，加強校園文化建設。

省一級、市一級普通高中要根據《基本要求》及以上主要內容，結合實際，選擇三項以上內容，研究提出今年提升辦學水平的具體項目并制定總體實施方案。

3．其他普通高中學校（含縣一級學校，下同）主要以《基本要求》為指引，采取有力措施，完善辦學條件，建立基本規范制度，繼續擴大辦學規模，走內涵式發展道路，加快提高教育教學質量，全面提升辦學水平，爭創省、市一級學校。參照《基本要求》，結合實際，選擇若干項內容，研究制定今年提升辦學水平具體方案。

三、工作進程及要求

（一）認真組織學習，統一思想認識

各級教育行政部門、普通高中學校特別是各項目學校要認真學習國家、省教育中長期規劃綱要和省委、省政府辦好民生實事等有關文件精神，充分認識經濟社會發展的新形勢、教育科學發展的新要求以及推進普通高中全面創優發展、加強內涵建設的重要性和緊迫性，深刻領會提升普通高中辦學水平、不斷滿足人民群眾優質高中教育需求的重大民生意義，準確把握提升辦學水平的內核和要求，把深入推進素質教育、提高辦學質量作為新時期普通高中發展的根本任務，增強使命感和責任感，扎實抓緊抓好各項工作，推動普通高中科學發展。

（二）落實提升項目，制定工作方案

各普通高中項目學校要根據新任務新要求，找準薄弱環節，立足發展優勢和特色，突出重點，制定明確具體的水平提升建設項目及實施方案，做到一校一案。

示范性普通高中，省一級、市一級普通高中要根據上述主要內容，研究提出三項以上今年提升辦學水平的具體項目并制定實施方案，填寫項目登記表（附件1）。提升項目要廣泛征求師生員工和社會意見，經教代會審議通過并報市、縣（市、區）教育局審核。

其他普通高中學校參照《基本要求》，結合學校實際，選擇若干項內容，研究制定今年提升辦學水平具體方案。提升方案要廣泛征求師生員工和社會意見，經教代會審議通過并報市、縣（市、區）教育局審核。

各市教育局要將經過審核的本市學校提升項目、方案于7月15日前報我廳審批（省屬學校直接報我廳審批），我廳將通過媒體公布審定的學校提升項目及方案，接受社會監督。

（三）加快實施，倒逼推進

各市要按照民事優先、民生至上的要求，切實加強領導，優先保障、重點支持各項目學校提升辦學水平，要加大對項目學校建設規劃、政策制度、經費投入、教育教學改革等方面的支持力度；要強化督導檢查，建立項目倒逼機制，以時限倒逼進度、以目標倒逼責任。各項目學校要把工作重點和主要精力集中到實施提升辦學水平具體項目上來，實行校長負責制，分解任務，細化措施，定責任、定要求、定進度，加快推進，確保項目如期完成。我廳將于9月進行項目初期督導檢查，12月在各市驗收檢查基礎上，進行驗收檢查。檢查結果報省政府并通過媒體向社會公布，對檢查合格的普通高中項目學校省將給予獎勵性補助，對不合格學校進行通報批評并限期整改。具體驗收檢查及獎勵辦法另行制定。

聯系人：周昭國，聯系電話：020-37629455，傳真：020-37627457，郵箱：zhaoguojyt@163.com。附件：下載點擊此處

1．廣東省提升500所普通高中辦學水平學校項目登記表

2．廣東省普通高中提升辦學水平基本要求（試行）

3．提升500所普通高中辦學水平項目學校名單

廣東省教育廳

二○一一年六月九日

第五篇：加強合作交流提升辦學水平

加強合作交流 提升辦學水平——我校赴貴州廣西多所黨校交流學習

為拓展辦學思路、拓寬辦學渠道、創新辦學理念，學習借鑒兄弟黨校的成功經驗和先進做法，切實提高我校教學科研的能力水平，9月21日至29日，我校常務副校長陳新友帶領市委組織部干教處和我校教務處、培訓部有關領導一行四人前往貴州、廣西的多所黨校進行考察交流，與當地組織部和黨校共同探討干部教育培訓、黨校的體制機制、創新教學布局和教學方式等黨校工作的重點、難點問題。此次考察開闊了思路，增進了了解，收到了實實在在的效果，達到了預期目的。

考察期間，常務副校長陳新友代表我校向遵義、貴陽、柳州等地黨校介紹了嘉興市經濟社會的發展情況，尤其是在推進城鄉一體化等方面創造的諸多特色亮點，交流了我校在教學改革創新方面的一些做法。所到之處的組織部門、黨校都給予了高度的重視，表示嘉興是改革開放的先行之地，許多理念和做法走在了前列，值得借鑒，今后要進一步加強聯系，增進交流，在主體班異地培訓工作方面密切協作，在相互學習、相互促進中提高干部培訓的質量，共同發展。

學習兄弟黨校先進做法與經驗，創新干部培訓特色是本次考察活動的一個重點。如遵義市委黨校的“體驗式教學”，抓住了黨性教育這個關鍵、知識教育這個基礎，使培訓內容更具有針對性和實效性，從普適化、大眾化向個性化、差別化轉化。他們在中青班學員開展“重走長征路”的教學活動，使學員在實地體驗中接受錘煉，提升修養、作風、人生觀、價值觀、世界觀、理想、信念等，達到認識上和思想境界上的升華，從而促使理論、知識更好地實現向素質和能力的轉化。貴陽市委黨校在干部能力素質培訓中，把“情景模擬”貫穿于整個過程，強調模擬環境的逼真性。把貴陽市“公推公選”作為模擬的情景，市委領導、組織部領導親自參與教學過程，讓學生心理處于興奮、緊張的狀態，產生濃厚的學習興趣，從而使認識興趣轉化為認識動力，學員就學得較為主動。在創設情境——自學質疑——主動學習——實現目標這樣的教學模擬過程中，學員分析問題和解決問題的能力, 學員的整體素質和執政能力有了切實的提高。（教務學員處）

我校做到 “三個帶頭” 學習宣傳貫徹好十七屆四中全會精神

十七屆四中全會是在國際形勢繼續發生深刻變化，我國處在進一步發展的重要戰略機遇期召開的一次重要會議，其意義重大而深遠。認真學習宣傳貫徹好全會精神，是當前和今后一個時期全黨的重要政治任務。9月19日，十七屆四中全會公報及人民日報社論《永遠不辜負人民的信任和期望》見報后，我校教研人員立即進行了認真學習和深入研討，大家一致認為，十七屆四中全會進一步研究和部署以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程，傳遞出我們黨在新形勢下深入貫徹落實科學發展觀，有效應對國際金融危機沖擊的決心和信心。全會通過的《決定》，對于從嚴治黨提出了新要求和新思路，是指導當前和今后一個時期黨的建設的綱領性文件。《決定》亮點紛呈，給黨校今后的教學、科研、管理提供了很多新的課題。一定要把會議精神學深、學透，以十七屆四中全會精神為指導，學以致用，振奮精神，為黨校事業科學發展，為嘉興經濟社會發展創造性地開展工作。具體來說，我校在學習宣傳貫徹十七屆四中全會精神上要做到“三個帶頭”。

一、帶頭學習研究。根據新頒布的《黨校工作條例》，市委黨校是市委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是市委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。一定要統一思想，充分認識十七屆四中全會的重大意義，帶頭學習，先學一步、學深一步，全面領會、準確把握十七屆四中全會精神。我校在新學期伊始就把學習十七屆四中全會精神列入了下半年政治學習計劃，保證了學習時間、學習內容、輔導老師三落實。同時，我校將依托環太湖經濟社會發展研究中心黨建所、嘉興市黨的建設研究會、市社科院社會發展研究所設在本校的優勢，注重觀念的更新，加強調查研究，以黨的建設工作，特別是基層黨建工作中遇到的難題為突破口，有針對性地加強調查研究，對基層黨組織和黨員干部關心的熱點難點問題及時解疑釋惑，以創新精神去把握、宣傳、貫徹全會精神。

二、帶頭宣講宣傳。黨校是黨的思想理論建設的重要陣地，承擔著宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等重大戰略思想，以及黨的重要會議精神等的重要任務。我校將從三個方面進行努力：一是把學習貫徹十七屆四中全會精神作為當前黨校教學的一項重要任務來抓，教師迅速收集資料，參加有關輔導培訓，備好理論宣講專題，通過專家導學、學員自學、師生互學，使四中全會精神真正進教案、進主體班課堂、進學員頭腦。二是充分發揮黨校組織的宣講團、流動黨校等優勢，深入部門單位特別是基層，宣講十七屆四中全會精神，努力為全市學習十七屆四中全會精神作出應有貢獻。三是積極撰寫研究文章和學習體會等，向各種理論刊物、信息刊物投稿，并且通過《南湖論壇》、《黨校工作通訊》、黨校網站、校園局域網、宣傳櫥窗、校園電子大屏幕等，以及電視臺、電臺、報社等媒體，加大對十七屆四中全會精神的宣傳力度。

三、帶頭貫徹執行。十七屆四中全會精神涉及黨的建設各個方面，對黨校建設具有直接的重要的指導意義。我校將以十七屆四中全會精神為指導，更加注重黨校的自身建設，全面落實黨建工作責任制，落實崗位廉政風險防控體系建設，加強黨支部建設，積極開展學習宣傳十七屆四中全會精神系列活動，特別是對黨員干部加強反腐倡廉教育，發揮黨組織先鋒作用，做到每個支部就是一個戰斗堡壘，每位黨員就是一面旗幟。同時，結合貫徹落實十七屆四中全會精神，采取更加有力的措施，把理論學習與統一思想、振奮精神結合起來，把理論學習同指導實際工作、解決實際問題結合起來，把大家的力量凝聚到實現校委年初確定的各項目標任務上來，促進黨校對外形象的樹立，促進黨校對內素質的提高，使黨校工作上新臺階。（黨校工作的基本思路是：認真貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》和全國、全省黨校工作會議精神，以服務黨的工作大局為使命，緊緊圍繞市委市政府“保增促調”和開展“項目服務年”、“優化服務年”活動的總體部署，堅持品牌立校、創新強校、從嚴治校，不斷提升黨校辦學水平，更好地為科學發展服務、為干部健康成長服務、為經濟轉型升級服務。

第一是品牌立校，突出教育培訓的針對性和實效性，在提升教學品質上要有新舉措

我校加強與周邊地區黨校工作交流

為深入學習貫徹新頒布的《中國共產黨黨校工作條例》和全國、全省黨校工作會議精神，互相學習，共同提高，適應新形勢下大規模培訓輪訓領導干部，大幅度提高干部隊伍素質的戰略要求，本月，我校加強了與周邊地區黨校的來往和交流。

2月17日，金華市委黨校副校長王子正、教務處領導等一行7人，到我校調研交流。2月18日，常州市委黨校副校長奚煒菁、科研處領導等一行6人到我校調研。2月24日至25日，溫州市委黨校副校長陳紅輝、教務處領導等一行18人到我校交流調研。我校副校長俞燕鋒、教務處、科研處領導及各教研室主任分別參加座談，共同探討深化教學方式方法改革，加強項目化管理，整合科研力量，促使科研成果為黨委政府決策咨詢服務以及搞好學術研討活動，辦好校刊等方面的情況。

2月19日，由俞燕鋒副校長帶隊的調研小組共7人去杭州市委黨校，學習他們在科研工作方面的一些先進做法。杭州市委黨校副校長朱金中、科研處處長李一平、市情研究中心主任李宗開等分別對相關情況作了介紹。杭州市委黨校歷來把科研工作放在同教學工作同等重要的位置，圍繞中心服務大局，不斷完善科研管理制度和科研激勵機制，努力使科研成果進課堂、進期刊、進決策。尤其是杭州市委黨校主辦的內刊《領導參閱》，緊緊圍繞當地黨委政府的中心課題，其匯編的研究成果多次受到有關領導的批示，充分發揮了黨校在黨委和政府決策中的思想庫作用。我校將認真學習杭州市委黨校在科研方面的新鮮經驗，不斷創新科研工作，著力提升我校科研水平和質量，努力促進我校科研工作上新臺階。

海鹽縣委黨校堅持改革創新 爭創一流黨校

近年來，海鹽縣委黨校在海鹽縣委的堅強領導和在省委、市委黨校的精心指導下，緊緊圍繞縣委縣府工作中心，聯系實際創新路，加強培訓求實效，扎實工作，銳意進取，各項工作取得較大進展。

一、縣委重視，確保黨校充分發揮干部教育培訓主渠道、主陣地作用 海鹽縣委始終把黨校作為一個重要部門，把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分。

1、納入總體部署。書記親自關心過問黨校工作，縣長親自到黨校調研選址，書記、分管副書記和常委組織部長經常到黨校動員講課，真正把黨校擺上重要位置。

2、加大建設投入。已投資2000多萬元購買南北湖景區三星級賓館——榮昌度假村作黨校培訓基地，投資3000多萬元，立項興建占地近40畝、建筑面積12000平方米的新黨校。

3、重視作用發揮。理順各類干部培訓，所有主體班都由歸口黨校集中舉辦或負責管理。發揮黨校決策咨詢功能，縣委書記親自把縣委縣府重大調研課題交給黨校，重視黨校調研成果的吸納采用。黨校教師加入各種理論宣講團，發揮黨校理論宣傳輔導的主力軍作用。

二、銳意進取，推進黨校各項工作有效開展。

1、創新教法，教學質量又有新提高。大力進行教學改革探索。逐步采用研究式、案例式和體驗式等新型教學方法，進行了 “教師雙講”、“學員講壇”等教改試驗。2008年在市委黨校的指導下，試行了教學項目管理，即在招商人員培訓班中，綜合采用現場教學、案例分析、思維拓展、模擬實戰等多種教學方法。積極利用社會辦學資源。實行開放式辦學，2008年領導干部臨港產業專題研討班委托浙江大學繼續教育學院進行封閉培訓。科局級領導干部和中層干部培訓班委托社會培訓機構進行創業創新領導力、團隊執行力專項拓展訓練。

2、緊貼中心，科研工作躍上新臺階。為突出黨校的哲學社會科學研究機構職能定位，提高服務中心水平，充分發揮“創新型智庫”作用，確立了科研為教學、決策和發展服務的指導思想。2007年校領導帶頭承擔“一城三地”總目標的調研任務，及時寫出“臨港產業基地”、“文化休閑勝地”和“一城三地”總目標等三大調研報告，為全縣“一城三地”新目標的制定提供了重要參考。每年編輯《學習調研文選》，分發給縣領導和縣屬各單位，提供領導決策參考和咨詢服務。建立科研激勵機制，激發全校教研人員的科研熱情。目前，我校已經形成教師“人人搞科研、個個出成果”的良好氛圍，打響了我校科研品牌。

3、強化整合，社會辦學取得新突破。先后與浙江科技學院、浙江萬里學院等7所大學聯合辦學，積極開設貼近海鹽實際、適合學員需求的10多個專業。會同縣建設局、旅游局、民政局分別聯辦了工民建、旅游管理、武警戰士等大專班。充分利用中華會計函校設在我校的有利條件，會同財政局抓好財會人員的學歷培訓與繼續教育，每年舉辦繼續教育培訓班40期左右，培訓4000余人，成為全縣財會人員培訓基地。

三、突出重點，以改革創新精神不斷開創黨校工作新局面

當前，黨校工作面臨著一系列新任務、新要求、新問題、新挑戰，黨校責任重大，任務艱巨，一定要認真學習領會全國全省黨校工作會議精神，全面貫徹《中國共產黨黨校工作條例》，同時以開展深入學習實踐科學發展觀為契機，在解決“黨校工作如何服務科學發展，怎么樣促進黨校事業科學發展”中探索新思路，不斷提高黨校工作水平。一要進一步深化教學改革，二要進一步抓實黨校科研，三要進一步拓寬辦學路子，四要進一步推進新校建設，五要進一步抓好隊伍建設，六要進一步規范黨校管理。

樹品牌、創特色、優服務 努力實現海寧黨校工作的科學發展

結合深入學習實踐科學發展觀主題教育，海寧市委黨校堅持高標準要求，高質量推進，采取各項有力措施，精心組織，狠抓落實，做到規定動作做到位、自選動作有創新，以樹品牌、創特色、優服務，打造縣級一流黨校為載體，取得了明顯成效，促進了黨校工作的開展。群眾滿意度測評達到100％。

為使黨校工作更好地為科學發展服務、為干部健康成長服務、為經濟轉型升級服務，校領導帶頭廣泛調查研究，認真查擺制約黨校工作科學發展的突出問題，扎實推進各項工作的開展。具體措施如下：

一是進一步加強教學針對性、有效性。積極籌備第二期總裁高級研修班，加強干部教育現場教學點（基地）工作規程的制定與管理，進一步做好“百場黨課，送教下鄉”工作，今年已對機關黨員干部宣講60多次，聽課人數超4000人。并準備以“宣傳海寧、講解海寧、體現海寧特色”為三大模塊設置專題，貼近實際，貼近生活，貼近發展，增強培訓效果，更好地體現黨校教育特色，滿足基層理論學習和培訓的需要。

二是提高服務黨委政府決策的能力。加強科研工作，建立調研日和調研周制度。同時，按照科學發展觀要求和《黨校工作條例》，擬成立“市情研究室”，更好地為市委中心工作服務，為干部教育培訓服務。目前已確定了“海寧市土地流轉情況的對策思考”、“加強村級基層組織建設”、“非公企業黨組織設置模式和作用發揮情況的調研”等調研課題，深入基層開展蹲點調研。

三是提高后勤服務保障水平。進一步加強保潔、保安、綠化管理等，在校園內劃定停車位，方便學員有序停車。對收回后的黨校住宿部和食堂進行維修，對硬件設備等維護更新，以滿足教學需要。

四是加強領導班子和隊伍建設。要求組織部門配齊配強校領導班子，明確責職及分工，并針對教職工不少面臨退休的情況，及時補充教師隊伍。制定培訓進修計劃，不斷提高綜合素質。繼續開展 “比業務、比責任、比成果、比服務”活動，激勵全體教職工的工作積極性和創造性。

五是建立全市黨校工作聯系員制度，加強黨校與鎮（街道）的聯系，為深入基層開展調研提供有利的條件。

六是加強結對幫扶工作，與長安鎮德豐村建立薄弱村幫扶機制。在肖王村第三次派駐農村指導員、科技特派員，共同開展科技項目建設一項，與肖王村企業和大戶建立聯系制度，加強與村里困難黨員、老干部、群眾等的聯系，兩次上門慰問困難黨員和群眾代表，與海洲街道聯塘社區結對共建。

七是認真梳理完善各類制度，新建制度5項，完善制度32項，制定后勤服務配套措施4項，努力使黨校教學與新時期新要求相適應、與海寧改革與發展的實踐相適應、與干部思想作風和工作實際相適應，實現黨校工作的科學發展。（堅持三校三為，促進自身科學發展

——今年以來市委黨校主要工作綜述

今年以來，市委黨校緊緊圍繞市委市政府“保增促調”和開展“項目服務年”、“優化服務年”活動的總體部署，堅持品牌立校、創新強校、從嚴治校，為科學發展服務、為干部健康成長服務、為經濟轉型升級服務，在干部培訓、理論宣傳、咨政服務、自身建設等方面取得新進展，努力為推進我市經濟社會又好又快發展作貢獻。

一、堅持“三校三為”，扎實開展學習實踐活動

按照市委的部署，緊密結合黨校實際，從3月初開始，在全校開展了深入學習實踐科學發展觀活動。

1、加強自身學習，提高黨校隊伍素質能力。校中心組先后舉辦集中（擴大）學習會18次。校主要領導、業務骨干分別作了《當前嘉興經濟形勢與戰略選擇》、《科學發展觀深刻內涵》以及《貫徹〈黨校工作條例〉》等專題輔導講座，邀請全省黨校系統先進典型、省特級專家陸立軍教授為全體教師、中層以上干部作《治學做人》專題講座，邀請省政府副秘書長、省政府研究室主任李學忠作《浙江經濟形勢》專題輔導，邀請杭州市委黨校市情研究所所長李宗開教授作《黨校如何圍繞中心服務大局》專題介紹。同時，通過訂發多種《學習讀本》，內網刊登重點學習篇目17篇計15萬余字，校門戶網站、學校電子屏、宣傳櫥窗等開辟“學習實踐活動專題（欄）”進行宣傳，撰寫學習體會文章等。

2、開展社會宣講，服務全市學習實踐活動。建立學習實踐科學發展觀宣講咨詢團，由校主要領導任團長，抽調了10余名業務骨干，全力投入，精心備課，在校門戶網站及時發布組成人員名單和課程菜單，公布統一的聯絡方式。今年以來，已到部門、鎮（街道）、社區等開展宣講約160場次，參加的黨員干部達2萬余人，基本實現了市級機關部門全覆蓋。

3、突出實踐特色，組織開展專項課題調研。圍繞“黨校工作如何服務科學發展”、“怎樣促進黨校事業科學發展”這個調研活動的主題，結合嘉興的市情和黨校工作實際，確立了《推進黨校事業科學發展的認識與思考》等15個專項調研課題，每個校領導至少牽頭一至兩個課題，每個處室至少完成一項高質量的調研課題，校領導帶領各個課題組，深入到校主體班次、相關鎮（街道）和周邊地市黨校開展調研活動，15個調研課題現已全部結題，很多調研成果已經開始發揮效用。開展了“三校三為”大討論、提煉黨校人核心理念、我為黨校科學發展獻一計等活動。在全市學習實踐活動征文比賽中，市委黨校提交的一篇征文榮獲一等獎。

4、廣泛征求意見，深入查擺自身存在問題。校委先后召開了離退休老同志、副教授以上教師、中層干部等多個層面的民主懇談會，與在校主體班學員進行交流討論，向省委黨校、縣（市、區）委黨校、市級有關部門和兼職教授等寄發征求意見函，又通過召開校委領導班子專題民主生活會、各支部組織生活會等，認真查找自身存在問題及其根源，形成了校委班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，“滿意率”和“較滿意率”達到99.73%，為制訂整改措施提供了依據。

5、落實整改措施，推動黨校事業科學發展。活動期間，市委黨校始終堅持邊學邊改原則，凡是短時間就能解決的問題，立即予以解決；需要經過一定時間努力才能解決的問題，明確措施、時間和責任人，創造條件解決。在活動的整改落實階段，確定了《修訂科研管理機制，提升服務市委中心工作的能力》等12個方面的整改落實方案，明確牽頭領導、責任處室和完成時限，確保了學習實踐活動取得實效。

二、抓好干部培訓，不斷提升黨校辦學質量

堅持高標準、嚴要求，1至8月主體班次共38期，人數6252人次，其中僅8月份就有班次10期，人數986人次。重點班次有縣處級領導干部進修班暨推進經濟轉型升級研修班、推進“兩分兩換”專題研討班、新形勢下群眾工作方法與公共危機管理專題研討班等。

1、加強教學過程管理，增強干部教育針對性有效性。市委黨校在教學改革創新方面走在了全省黨校前列，年初，教學項目化管理在全省黨校工作會議上作經驗介紹。今年以來，在縣處班、科級班以及各專題研討班中，繼續推進并完善教學項目化管理，精心設計“干部引領科學發展能力訓練”、“學員忠誠教育”等教學項目，對學員們進行思維訓練、“忠誠、責任、奉獻”主題教育等。在各班次大量采用現場教學，分布于全市的各現場教學點日益成熟規范，學員對培訓給予了很高的評價。作為中浦院在浙江省第一家現場教學基地，教學合作不斷深入，中浦院專程派人前來進行干部網上教育的合作洽談。

2、推進學風建設，提高學員管理教育水平。除繼續推行學分制考核外，今年著手推出學風督導員制度，在退居二線的領導干部中，選聘有責任心、熱心于干部教育培訓事業的同志擔任市委黨校學風督導員。在公務員知識更新課程培訓中，參訓人數達3565人，首次運用IC卡讀卡系統進行考勤，取得了良好反響，下一階段將在各主要培訓班次中運用。開展了黨校主體班班級文化建設，探索學員黨性鍛煉新模式。

3、拓展辦學路子，發揮黨校辦學資源優勢。對外培訓方面，重新擬定外培教學專題，編印宣傳資料，向全國21個省（自治區）寄發培訓資料3500份，并走訪江西、湖南11個地（市）、縣，鞏固和拓展對外培訓點，效果很好。1至6月份共完成外培班40期、2500余人次，人數比去年同期增長了16%，很好地宣傳了嘉興的特色亮點。學歷教學方面，與西南大學聯合招收農業推廣碩士班的工作順利開局，現已完成78人的報名工作。承辦2009級省委黨校在職研究生班嘉興班，經過考試，錄取50名學員。

三、圍繞中心服務大局，充分發揮黨校咨政功能

今年以來，市委黨校認真貫徹落實市委“三服務”的工作部署，科研工作與黨委政府中心工作、嘉興經濟社會發展現實問題結合更加緊密。已經連續四年被評為“嘉興市調查研究工作先進集體”，方復祥副教授榮獲嘉興市首屆“十佳”社科人才。

1、創刊《決策參閱》，為黨委政府決策提供參考。通過《決策參閱》這一刊物，不定期刊登圍繞市委市政府中心工作，具有時效性、創新性、可操作性的優質科研成果，供市四套班子領導參閱。現已編至第六期，市委陳德榮書記親自批示。市委副書記、黨校校長魯俊同志也對市委黨校堅持教學科研一體化，搞策論研究給予了高度評價。

2、組織“學員論壇”，增強干部研究問題能力。首次在縣處班分組開展現實問題的策論研究，第38期縣處班在浙江大學培訓期間，校主要領導帶領教務處的同志赴杭州，圍繞“推進我市經濟轉型升級面臨的主要問題及對策研究”這一總課題，向學員們布置具體調研任務，在7個子課題組都選派了教師進行指導，為成果質量的提升提供了有力保障。其中一個調研課題“新能源產業發展——嘉興市太陽能產業的調研與思考”得到了市主要領導的批示。市委陳德榮書記在批示中要求市經貿委、市科技局閱研，并要求政府部門對太陽能產業應有更大的政策支持力度。李衛寧市長指出調研有一定的深度，有關建議可以進一步研究。市委常委、組織部長楊立平指出，第38期縣處班課題調研開了好頭，形成了高質量的調研報告，值得其他班次學習借鑒，黨校各主體班次的學習培訓，都應注意教學與實踐的有機結合。此外，市委黨校還將各主體班次“學員論壇”上的策論文章，整理編撰后在《嘉興日報》“理論與實踐”專版上發表。

3、搭建研究平臺，提升教研人員研究水平。今年以來，環太湖經濟社會發展研究中心主任聯席會議、全市黨校系統學術委員會第四次會議分別在市委黨校召開，會議要求課題選題必須緊密結合本地經濟社會發展的實際，以改革發展中的重大理論和現實問題為主要研究對象，把科研成果進課堂、進決策作為科研成果考核評價的重要依據。今年以來，市委黨校承擔市政府“十二五”規劃前期重大研究課題一項，《科技政策實施效果與對策研究》列入市重點軟課題，立項市規劃辦課題6項，其中《社會競爭力》列入市規劃辦重點課題，立項省委黨校課題5項，市社聯重點課題6項，實現了零的突破。由市委領導牽頭，市委黨校具體編撰的《紅船精神全國干部讀本》一書，目前具體編寫工作已正式啟動，將在中央黨校出版社出版。

四、整合黨校資源，構建網絡型黨校

網絡型黨校是對嘉興市、縣兩級黨校組織結構設計進行的一種創新，目的是整合黨校系統師資、教務、科研、培訓基地、信息等各種辦學資源要素，建立起一種緊密具體、共建共享的網絡型結構，實現資源利用最優化，功能發揮最大化。構建網絡型黨校是市委領導親自提出的課題，被列入年初的《市委工作要點責任分解》，形成的調研報告今年3月在全省黨校系統優秀調研成果比賽中獲得一等獎。今年以來，在操作層面邁出了實質性步伐。

1、成立大學科組，整合黨校系統師資資源。全市黨校系統成立了“政治”、“經濟”、“文化與社會”、“黨建”四個學科組，有的學科組下設學科小組，明確了教師的學科主攻方向。選聘優秀縣（市、區）黨校教師到市委黨校的主體班課堂上授課。為了加強人才培養和鍛煉力度，先后有6人到市發改委、市項目推進辦、市體育局等部門掛職鍛煉，提升實際工作能力。在全市范圍內選聘了20名具有較高理論水平和豐富實踐經驗的兼職教授。省委黨校派出兩名青年教師前來掛職鍛煉。

2、推進信息化建設，整合黨校系統信息資源。校門戶網站完善了管理制度，建立起全市黨校系統信息工作管理制度，既是宣傳嘉興、宣傳黨校的一個窗口，也是整合全市黨校系統各類信息資源的一個平臺。召開全市黨校系統信息化工作會議，對全市黨校系統虛擬專網等工作進行部署。開通了浙江省資源共建網、國研網、博碩庫以及市信息中心共享數據庫等等。著手建立了嘉興特色的統籌城鄉數據庫和建黨圣地數據庫等特色數據庫。加強省情資源上傳工作，扭轉原來市委黨校省情數據庫建設的落后局面，目前在全省黨校系統排名第二。

五、加強自身建設，構建和諧黨校校園

1、加強隊伍建設，更好適應黨校發展形勢。教研隊伍和行政后勤管理隊伍是黨校的兩支人才隊伍。按照品牌立校要求，市委黨校正著手制訂“名師工程”和“精品課工程”方案。通過人才的上掛下派，進一步提高對嘉興經濟社會發展實際問題的研究水平和履職能力。完善對教師和行政人員的考核辦法，進一步提高全體教職工的工作積極性、創造性。在最近進行的市級機關中層干部跨部門競崗交流中，2名同志分別被市公安局和嘉興港區任用。

2、抓好行政管理，增強黨校凝聚力。為推進黨校科學化、規范化和制度化建設，把加快修訂完善各項規章制度作為加強校園民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章辦事，營造團結和諧的校園氛圍。同時，做好校機關黨委、工會、老干部、精神文明建設、計生、綜治、創衛、共建、幫困等工作，我校被評為省級衛生先進單位，進一步鞏固省級文明單位成果。校機關黨委組織全體黨員赴上海寶鋼集團、寶山區委黨校和嘉善大云鎮繆家村進行學習實踐科學發展觀考察學習活動。校工會組織全體教職工到慈溪、嘉興港區參觀學習。堅持離退休人員每月一次到校日制度，組織老同志赴寧波市委黨校參觀學習。開展扶貧幫困結對工作。利用流動黨校載體，開展社區共建活動。校園建設穩步推進，南校區改造有序進行。

3、完善管理制度，提高黨校后勤服務水平。建立有效管理機制，強化服務的意識，提高后勤管理和服務的效益和水平。深化優質服務活動，實行工作機制化、程序化，日常管理精細化，為學員、教職工提供優質服務。更新配備各種消防設施和消防器材，在學校重要部位安裝監控系統，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、賓館、門衛校園車輛安全管理、綠化保潔、飲食安全衛生等各項規章制度。