第一篇：走進動物的世界作文教案

酷愛寫作輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：JXN

走進動物的世界

教學(xué)內(nèi)容：

以開展“走進動物的世界”活動作為載體，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點、按照一定順序觀察并描寫自己最喜愛的一種動物的外形、習(xí)性特點，并能記敘和動物之間發(fā)生的有趣的事件，表達(dá)出對動物的喜愛之情。

教學(xué)目的及重點：

1、培養(yǎng)觀察描寫能力，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度細(xì)致觀察動物外形、習(xí)性特點，并能有序描寫。

2、事件記敘能力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“趣”和“愛”，記敘自己和動物之間發(fā)生的事件，并表達(dá)出自己的真情實感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作多媒體課件，搜集相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)一：動物世界大闖關(guān)（開展游戲，觀察、描寫動物）

一、導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們，我們這個世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛的動物，我們都曾學(xué)習(xí)了與動物有關(guān)的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走進動物的世界，去看看這些人類的朋友們長得什么樣、過得怎 1

么樣、它們在干些什么呢？

投影儀展示：

課題：走進動物的世界

二、動物謎語連連看——游戲活動，思維訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

現(xiàn)在，我們就走進“動物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)，第一關(guān)：動物謎語連連看。看誰猜得又快又對！

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關(guān)一

動物謎語連連看

（二）師生競猜、評比活動。

三、快樂閱讀找特點——閱讀活動，思維訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

“動物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)第二關(guān)：快樂閱讀找特點。看誰能又快又準(zhǔn)確地說出以下作文片斷是從哪些方面描寫動物朋友的。（外形、習(xí)性、棲息環(huán)境等方面出示描寫動物的幾個文段）

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關(guān)二

快樂閱讀找特點

（二）師生閱讀、歸納、點評。

四、你說我猜抓特點——寫作訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

“動物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)第三關(guān)：你說我猜抓特點。請同學(xué)們用一段話，描寫自己最喜歡的一種動物，要抓住這種動物最明顯、突出的特點，但不能出現(xiàn)它的名字以及擬聲詞。然后，大家分別朗讀自己的寫作段落，讓大家一起來猜你描

寫的是什么動物，看誰描寫得最準(zhǔn)確、形象、生動。在這兒，老師先要在寫作方法和技巧上給大家提出一些建議。

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關(guān)三

你說我猜抓特點

（一）這是一種活潑可愛的小動物，它全身雪白雪白的，沒有一點別的顏色，看上去就像用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快來猜一猜，這是什么動物啊？

你說我猜抓特點

（二）一、要有一定的順序。文段的順序一般為外形、動作、習(xí)性、趣聞。寫外形的順序一般為有整體到部分，從頭到腳。

二、要抓住動物的主要特征。可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

三、注意用詞準(zhǔn)確，運用比喻、擬人等修辭手法盡量做到語句優(yōu)美。

詞語超市：

黑漆漆、紅通通、細(xì)細(xì)的、垂垂的、長長的、圓圓的、毛茸茸、尖尖的……

（二）學(xué)生寫作練習(xí)、競猜活動、教師點評。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：我和動物有故事（記敘事件，表達(dá)情感）

一、教師環(huán)節(jié)引導(dǎo)：

剛才，我們通過了三輪動物世界的關(guān)卡，大家一定了解到了不少有關(guān)動物的知識。相信大家和自己喜歡的動物之間一定有不少故事，或者知道不少關(guān)于這種動物的有趣的事情。現(xiàn)在，就讓我們走進“我和動物有故事”環(huán)節(jié)，講一講

我們和動物之間發(fā)生的故事吧！

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

二、范文賞讀

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

我家的小雞

今年春天，媽媽在炕頭小箱里孵出了十只小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來，就像一個個絨球在滾動。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來可有意思啦！（這是描寫小雞的什么？）

有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒搶著，就在后面緊追。看見小花追它，小白趕忙往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腿轉(zhuǎn)起圈兒來。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖著了一片，這才不追了。可小黑沒搶著蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩只小雞誰也不肯相讓，乍著翅膀，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來。（這一段講的什么事情？）

小雞不僅吃食有趣，而且對我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺得腦門上冰涼涼的，還有點兒疼。我睜開眼睛一看，原來是小白正用嘴啄我的腦門呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說：“小主人，快起來！快起來！”我趕緊爬了起來。（我和小雞們有故事嗎？）

你們說，這群小雞有意思不？（我喜歡這群小雞嗎？你從哪些地方可以看出來？）

三、學(xué)生寫作練習(xí)

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

寫作練習(xí)：

記敘一件你和動物之間發(fā)生的故事，或者是你觀察到的動物趣事。

1、要把事情的時間、地點、人物、事件寫清楚。

2、一定要體現(xiàn)出事件的有趣。

3、表達(dá)出你對動物的感情。

四、教師點評

教學(xué)環(huán)節(jié)三：完成一篇好作文（指導(dǎo)學(xué)生交代自己喜愛的一種動物，準(zhǔn)確描寫動物特點，記敘事件，表達(dá)情感）

教師引導(dǎo)：動物是人類最親密的朋友，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹嗽S多色彩。本次習(xí)作就讓我們來寫一寫自己喜歡的動物。

投影儀展示：

寫出一篇好文章

一、想好一個好題目

選好你最喜歡或者了解最全面的一種動物，給自己的作文取好一個題目。

例：可愛的小雞、有趣的鴿子、森林之王——老虎……

二、給作文開個好頭

第一段要寫清楚自己喜歡一種什么動物，為什么？

三、描寫動物特點要有順序，準(zhǔn)確、生動

首先要描寫動物的外形樣子，要仔細(xì)觀察它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。

然后再寫它的生活習(xí)性又是什么樣的，動物怎樣吃食、怎樣嬉戲、怎樣睡覺等，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來。

四、記敘事件要有條理

要把自己和動物之間發(fā)生的故事寫清楚。

五、別忘記結(jié)好尾

作文最后一段也很重要哦！要把自己的感情表達(dá)出來！寫作要求：寫出

500字以上的作文。

第二篇：走進動物世界教案

走進動物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。

2、認(rèn)識一些動物世界之最。教學(xué)重點：

了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。教學(xué)難點：

了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。教學(xué)輔助：多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。

你們喜歡小動物嗎？為什么？

可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動物世界》。

二、實踐活動。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們?nèi)祟愑幸妫?⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)說說原因。

3、考一考。

⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達(dá)到6.1米高。⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。

⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。

⑷壽命最長的動物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請學(xué)生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。

5、說一說。

我們可以為動物朋友做些什么？

三、實踐活動總結(jié)。板書設(shè)計： 動物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第三篇：走進動物世界教案

《走進動物世界》

活動背景：

動物是人類的朋友，它們的存在不但對于人類的生存發(fā)展有很大作用，而且在保持生態(tài)平衡方面有重要意義。大部分孩子都很喜歡小動物，但孩子們了解的動物知識只是其中的一小部分，讓孩子走進動物世界，了解更多的動物知識，對于孩子進一步認(rèn)識動物的聲訊現(xiàn)狀具有重要作用。另一方面，隨著人類活動的不斷擴展，越來越多的動物資源遭到破壞，很多動物瀕臨滅絕。因此，讓孩子了解動物，激發(fā)其保護動物的意識至關(guān)重要。

活動目標(biāo)：

1、通過經(jīng)歷、體驗此次實踐活動，使學(xué)生在閱讀書籍、上網(wǎng)查資料的過程中認(rèn)識動物資源的重要性，激發(fā)其愛護動物、保護動物的意識，增強熱愛大自然的情感和社會責(zé)任感。

2、初步學(xué)會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流、分享信息資源，并在活動中學(xué)會合作、參與，增強創(chuàng)新意識。

3、在小組討論活動中，培養(yǎng)學(xué)生給的合作意識，提出問題、探討問題，解決問題的能力。

活動實施過程：

活動一：畫畫自己喜歡的動物

1、出示圖片，美麗的動物王國

2、過渡

師：歡迎同學(xué)們進入美麗的動物王國，看看在動物王國里你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（在王國里有美麗的大樹、鮮艷的花朵、清清的池塘、連綿不斷的山峰、天空上還飄著幾朵白云呢！）但動物王國里卻缺少了一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？生：是動物。師：對呀，動物們都藏起來了，但調(diào)皮的它們卻發(fā)了美妙的聲音讓你猜猜呢？

3、聽聲音猜動物。

課件播放動物的聲音，讓同學(xué)們大聲叫出動物的名字，并相機問問動物的習(xí)性。（牛：你知道牛最大的優(yōu)點是什么嗎？青蛙：青蛙最令你敬佩的本領(lǐng)是什么？??）【設(shè)計意圖：利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)有趣的王國，主動捕捉學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能以飽滿的熱情進入下一環(huán)節(jié)。通過這樣的活動，不僅能讓學(xué)生的興趣盎然，更能初步地了解了一些動物的知識。】

4、可愛動物人人愛，介紹我喜歡的動物

師：課前同學(xué)們都搜集了自己最喜歡的動物資料，誰想為大家介紹介紹嗎？

（1）分組交流分享。

（2）匯報。

5、表演最喜歡的動物。

（1）師：多可愛的動物，我也想起了自己最喜歡的動物。你瞧，它來了。（描述動物的外形 生活習(xí)性 叫聲以及它對人類的貢獻。）你猜我最喜歡的動物是誰？

（2）師：想不想表演一下你最喜歡的動物讓其他同學(xué)來猜呢？

（3）請小組的同學(xué)在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把動物的名字告訴大家。（師巡視指導(dǎo)）

（4）指名到臺上表演。

6、畫畫自己做喜歡的動物

剛才同學(xué)們都交流多了自己喜歡的動物，并且表演了，看來同學(xué)們對你喜歡的動物都很了解，下面就把你心中的動物畫下來吧，畫完之后在空白處寫上你喜歡這種小動物的原因。

活動二：動物知識大比拼

1、同學(xué)們想不想認(rèn)識更多的動物呢？老師收集了許多動物圖片，我們一起來認(rèn)識一下。

2、交流你了解到的關(guān)于這些動物是知識，如它們的生活環(huán)境、生活習(xí)性等。

3、出示一些動物知識問題，進行動物知識大比拼。

4、小小飼養(yǎng)員（1）給動物安家。

師：瞧，動物王國里，有不少的動物跑到老師這里來了，有蜜蜂、小鳥、魚、長頸鹿，梅花鹿，你知道他們是生活在王國里的什么地方嗎？

生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鳥在天上飛??（2）喂養(yǎng)小動物游戲。

課件出示動物的食物，問：你知道這是哪些動物的食物嗎？（利用課件進行喂養(yǎng)小動物的游戲）

【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動物安家，給動物送食物，讓學(xué)生了解動物居住的地方，喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對動物的喜愛情感和保護動物的意識。】

5、分小組交流課下收集到的動物知識。A組：關(guān)于動物的謎語 B組：關(guān)于動物的成語 C組：關(guān)于動物的諺語 D組：關(guān)于動物的古詩

6、評價各小組收集資料情況。活動三：動物趣聞

很多動物不僅是人類的朋友，就像很多明星一樣，它們還有很多有趣的故事，吸引著人們?nèi)チ私馑鼈儭Ｄ懔私饽男╆P(guān)于動物的有趣的知識，和同學(xué)們來了解一下。

1、學(xué)生講述動物趣聞。

生：我知道動物有偽裝術(shù)，鹿、松鼠、刺猬以及其他一些哺乳動物的皮毛呈褐色（也被稱為“地球色”），這種顏色能與森林地面上的樹和土壤顏色混為一體。他們這樣做是為了保護他們自己。

生：我知道比目魚是“變色專家”。它們生活在海底，身上布滿雜亂無章的斑點，看上去就象是一堆海底碎石。更奇特的是，它可以根據(jù)不同的棲息環(huán)境隨意移動皮膚上的色素細(xì)胞，使自己身體上的顏色根據(jù)不同的環(huán)境而改變。

2、教師補充更多的動物趣聞。

病了傷了找醫(yī)生，這是基本常識。可在自然界中，有些動物也能妙手回春，為人治病療傷。

墨西哥有一種狗，具有一種不可思議的魔力。凡患有氣喘病的人只要將它抱在懷里十分鐘，吸進狗身上的特殊氣味，病人很快就會呼吸暢通，痛苦頓消。

在德國，患禿頭癥的人很多，但至今仍無有效的方法和藥物能夠治愈。有趣的是，德國巴伐利亞地區(qū)一牧場主和幾位保健專家在進行一次合作實驗中發(fā)現(xiàn)，用受過專門訓(xùn)練的奶牛舔禿頭患部，竟能治愈禿頭，可使患者重生秀發(fā)。后來，這位富有經(jīng)濟頭腦的牧場主開了一家“奶牛診所”，結(jié)果求治者蜂擁而至，絡(luò)繹不絕。

1、了解到動物可以為人類治病這一知識，你有什么樣的感受呢？ 生：動物是人類的好朋友，我們要愛護動物。生：動物可以為人類做貢獻，我們英應(yīng)該保護他們。活動四：活動總結(jié)與評價

1、作品展示

（1）每名學(xué)生出示自己畫的喜歡的動物。交流自己的新心得。

（2）各小組展示收集到的動物謎語、成語、諺語、古詩。

（3）每名學(xué)生交流自己的活動收獲與感想。

2、評價

3、評出資料收集最全最多的小組及畫畫得最好的同學(xué)。

活動反思：

動物確實在人類生活及整個生態(tài)環(huán)境中起著重要作用，學(xué)生給也對動物知識特別感興趣。認(rèn)識到此次活動，要讓學(xué)生通過查閱資料、收集資料，一方面增加其這方面的知識，激發(fā)起保護動物的意識和社會責(zé)任感；另一方面，也想讓學(xué)生通過參加此次活動，增強其動手收集資料、整理資料、與人合作的能力。但在實際活動過程中，存在以下及放幾方面問題：

1、教師給學(xué)生呈現(xiàn)的知識太多，學(xué)生自主探究的機會太少。

2、小組收集資料過程中，由于個別學(xué)生能力及資源限制，沒有實現(xiàn)每個孩子都參與活動。教師應(yīng)精心設(shè)計小組活動方案，加強指導(dǎo)。

3、最后評價環(huán)節(jié)過于簡單，不利于分層次調(diào)動學(xué)生積極性。

第四篇：《動物世界》教案

《動物世界》教案

教學(xué)對象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“ 小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？誰來分享一下你最喜歡哪種動物？”

我說：“老師最喜歡的動物是小狗。” “今天我們一起來畫動物樂園吧！”

激起興趣，導(dǎo)入新課題

三、講授新課：12分鐘

1、種類&特征（“大家在動物園看到什么樣子的動物呢？”）：

☆bird 鳥 ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚 ☆Hippo河馬☆bear熊☆turtle烏龜 ☆crocodile鱷魚 ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion獅子 ☆giraffe 長頸鹿 ☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、畫法和范畫：

Step one: 想好你要畫哪幾種動物； Step two: 先畫體積大的，再畫較小的；

Step three: 在空白的地方可以發(fā)揮想象力畫一些它們喜好的食物，花草樹木...Step four:涂上顏色

四、學(xué)生創(chuàng)作：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學(xué)生互相評價作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw a lot of ___________

第五篇：《動物世界》教案

動物世界

（一）《在 農(nóng) 場 里》

一、放欣賞曲《云雀》跟音樂做律動。

1、師：今天我們的音樂課上來了一些新朋友，同學(xué)們看看它們是誰啊？（出示課件）啊，小鳥！這些小鳥啊是一群云雀，云雀說今天要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，讓我們跟它一起出發(fā)吧！

2、放音樂《云雀》片段，跟音樂作律動。（圍著教師椅子飛圈）

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師：看這是誰呀？出示小雞，讓學(xué)生模仿一下小雞的叫聲，再讓學(xué)生們按照節(jié)奏讀一讀：

板書：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、聽，這是誰在叫？（wang wang — 啊是小狗）按節(jié)奏來讀一下。板書：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看這又是誰呢？（出示小貓）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分組合唱。把學(xué)生分成三組，先指揮學(xué)生單組按節(jié)奏模仿動物的叫聲，練熟后，讓學(xué)生看老師的手勢，同時發(fā)出叫聲（師提醒：同學(xué)們的聲音要輕一些，在表現(xiàn)自己小動物的聲音的同時也能聽到其他小動物的聲音，我看哪組做的最好！）

師：啊多美妙的聲音呀！

三、律動

1、初聽全曲：這么熱鬧的地方到底是哪里呢？下面就請同學(xué)們來聽一首歌曲，請仔細(xì)的聽，聽完后來告訴我，咱們到底是來到哪兒了？

（來到了農(nóng)場里！）

2、復(fù)聽全曲：下面老師請大家再聽一聽，農(nóng)場里都有哪些小動物在唱歌呢？（小豬、小牛、小鴨）那它們是怎樣叫的？誰來表演一下？

3、跟音樂、讀歌詞、做動作

①下面我們來做一個游戲，（出示歌詞）我讀前面小動物的名字，你們呢就跟著發(fā)出它的叫聲。（老師舉個例子）

②我們合作的真愉快，我們再來一遍，這一遍啊老師提一個要求：請你們要和上音樂的節(jié)奏。

③接龍表演（循環(huán)播放）

下面啊老師就來表演動物媽媽，同學(xué)們你們呢就來表演各種小動物，動物媽媽走到哪個動物面前啊，你就跟在動物媽媽的后面一起出來表演，其他同學(xué)呢就在自己座位上表演。（跟音樂）

四、樂器的認(rèn)識與伴奏

1、同學(xué)們，你們在這兒玩的開心嗎？有兩個小伙伴也忍不住想加入到我們中間來了，看看他們是誰呢？

2、認(rèn)識樂器。

①碰鈴，師問：這種樂器叫什么？誰能讓它發(fā)住聲音？（學(xué)生拿樂器試）誰能用不同的方法讓碰鈴發(fā)出聲音？（學(xué)生）請同學(xué)們輕輕的拿起響板，沒有響板的同學(xué)用手來模仿，跟老師一起來做。強拍

②沙錘，介紹、練習(xí)弱拍

3、響板和沙錘合在一起演奏是什么樣子的呢？我們一起來試試吧。沒有樂器的同學(xué)這邊的模仿響板的演奏動作，那邊的模仿沙錘的演奏方式。

4、大家表現(xiàn)的真好，我們又學(xué)了一樣本領(lǐng)，下面就請你們?yōu)楦枨樽嘁幌拢ㄒ槐椋?/p>

5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，讓我們再來一遍。

五、學(xué)唱歌曲

1、你們演奏的真棒，象一個個小小演奏家，那剛才我們表演和伴奏的這首歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的——在農(nóng)場里（出示課題）

2、師范唱。（下面老師想為同學(xué)們來演唱一遍，你們想不想聽啊！）

3、學(xué)生模唱。

4、練習(xí)休止符的停頓

對比范唱：①用長音②用短音表現(xiàn)出休止符。（師：你們聽一聽老師唱的這兩句中，哪句表現(xiàn)出的小豬更可愛呢？（師唱，生回答）你能按照老師這樣的方法唱一唱嗎？）

5、處理難點：當(dāng)我們唱到“豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫”這一句的時候為什么音特別的高呢？因為唱到這句的時候啊，動物們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場里來了這么多的小朋友們，他們可高興了！所以這句應(yīng)該這樣來演唱！“豬兒嚕嚕叫！”可把小豬給樂壞了！（學(xué)生練一練）

6、同學(xué)們就讓我們帶著這種快樂的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、創(chuàng)編歌表演

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

師：小雞、小狗和小毛看到小豬他們唱的玩的這么開心，可著急了，你們能不能把小雞它們也請到我們中間來和我們一起歌唱呢？

生：……

2、分別找出組長，發(fā)頭飾給學(xué)生，讓他們對歌曲進行創(chuàng)編。

3、分組上臺表演，師鋼琴伴奏。根據(jù)實際情況對學(xué)生進行評價。

五、小結(jié)

小朋友們，今天到農(nóng)場參觀高興嗎？我們認(rèn)識了許多的小動物，還和他們交上了好朋友；還會唱了好聽的歌曲，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円獝圩o它們、保護他們。你們回去以后，把你們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，唱給你們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽好嗎？

六、聽音樂出教室

師：現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)吧！