第一篇：《動(dòng)物世界》片頭曲教案

《動(dòng)物世界》片頭曲

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解電聲樂(lè)器的音色，樣子及發(fā)聲原理。

2、欣賞電子樂(lè)隊(duì)表演，了解演奏樂(lè)器隨歌曲而定。

教學(xué)目的：

1、音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂(lè)器的音色特點(diǎn)，發(fā)聲原理。

2、了解完電聲樂(lè)器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂(lè)隊(duì)的表演，了解音色。

3、欣賞由電子琴演奏的曲子《動(dòng)物世界》片頭曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解電聲樂(lè)器的音色和發(fā)聲原理，欣賞《動(dòng)物世界》片頭曲。難點(diǎn)：學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

教學(xué)步驟：

師生問(wèn)好

老師：還記得我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的嗎？今天我們來(lái)進(jìn)去現(xiàn)代科技，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《動(dòng)物世界》片頭曲，上課前我要問(wèn)一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂(lè)器呢？ 學(xué)生回答

老師：對(duì)的，其中xx是電子樂(lè)器，而xx不是電子樂(lè)器。

老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越喜歡用電子制作音樂(lè)，所以便產(chǎn)生了電子樂(lè)器，下面我來(lái)給大家講一下電子樂(lè)器的發(fā)展，在大約在70年前，美國(guó)人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機(jī)，大家見(jiàn)過(guò)卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個(gè)聽(tīng)音樂(lè)的，再后來(lái)出現(xiàn)了電子合成器，再后來(lái)人們開(kāi)始用電腦制作音樂(lè)，打開(kāi)了電子音樂(lè)的新篇章。廈面我們來(lái)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，聽(tīng)聲音—猜樂(lè)器。同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)這段音樂(lè)，然后回答這是什么樂(lè)器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：恩是的，這個(gè)是小提琴演奏的，那我要問(wèn)一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂(lè)器呢？ 學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂(lè)器，是傳統(tǒng)樂(lè)器。但是大家看一下這一把小提琴，這個(gè)小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂(lè)器。

老師：同樣的我們?cè)賮?lái)欣賞一段音樂(lè)，猜一下這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？ 放音樂(lè) 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰(shuí)能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價(jià)格便宜，攜帶方便等特點(diǎn)。老師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段曲子，聽(tīng)下是什么樂(lè)器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞。老師：同樣再來(lái)欣賞曲子，猜樂(lè)器。學(xué)生回答

老師：這個(gè)樂(lè)器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來(lái)獨(dú)奏。老師：同樣再來(lái)欣賞曲子，猜樂(lè)器。學(xué)生回答

老師：這個(gè)就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂(lè)器呢？ 學(xué)生回答

老師：對(duì)了，架子鼓不是電子樂(lè)器，但那是他離不開(kāi)電聲樂(lè)隊(duì)，常常為電聲樂(lè)隊(duì)伴奏，大家再來(lái)看看這個(gè)鼓，這個(gè)就是電子架子鼓，這個(gè)呢屬于電聲樂(lè)器，音樂(lè)他是用電子來(lái)模仿架子鼓的音效的。老師：了解了這么多，誰(shuí)能告訴我一下，一個(gè)電聲樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)都有什么樂(lè)器？ 學(xué)生回答

老師：一個(gè)電聲樂(lè)隊(duì)一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成。

老師：我們聽(tīng)了這么多的樂(lè)器音色，也了解了電聲樂(lè)隊(duì)的演奏樂(lè)器，大獎(jiǎng)想不想觀賞一下電聲樂(lè)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演出呢？ 放視頻

老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)他們樂(lè)器的不同音色。

老師：欣賞了這個(gè)樂(lè)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演出，我們?cè)賮?lái)欣賞另一個(gè)樂(lè)隊(duì)的演出，這個(gè)樂(lè)隊(duì)中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽(tīng)聽(tīng)在音色上有什么不同。放視頻

老師：聽(tīng)完了，大家什么感受啊？有沒(méi)有聽(tīng)出兩個(gè)樂(lè)隊(duì)的不同？ 學(xué)生回答

老師：是的，第一個(gè)樂(lè)隊(duì)呢更加的動(dòng)感，而第二個(gè)呢，更抒情一點(diǎn)，所以，樂(lè)器的選擇是根據(jù)音樂(lè)作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂(lè)器和傳統(tǒng)樂(lè)器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？ 學(xué)生回答

老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項(xiàng)活動(dòng)是哪個(gè)國(guó)家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來(lái)欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽(tīng)的過(guò)程中大家思考一個(gè)問(wèn)題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場(chǎng)景？ 放音樂(lè) 學(xué)生回答 小結(jié)。

第二篇：《動(dòng)物世界》教案

《動(dòng)物世界》教案

教學(xué)對(duì)象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問(wèn)候語(yǔ) 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“ 小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？誰(shuí)來(lái)分享一下你最喜歡哪種動(dòng)物？”

我說(shuō)：“老師最喜歡的動(dòng)物是小狗。” “今天我們一起來(lái)畫動(dòng)物樂(lè)園吧！”

激起興趣，導(dǎo)入新課題

三、講授新課：12分鐘

1、種類&特征（“大家在動(dòng)物園看到什么樣子的動(dòng)物呢？”）：

☆bird 鳥(niǎo) ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚(yú)

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚(yú) ☆Hippo河馬☆bear熊☆turtle烏龜 ☆crocodile鱷魚(yú) ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion獅子 ☆giraffe 長(zhǎng)頸鹿 ☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、畫法和范畫：

Step one: 想好你要畫哪幾種動(dòng)物； Step two: 先畫體積大的，再畫較小的；

Step three: 在空白的地方可以發(fā)揮想象力畫一些它們喜好的食物，花草樹(shù)木...Step four:涂上顏色

四、學(xué)生創(chuàng)作：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點(diǎn)評(píng):“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯(cuò)！..”學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會(huì)了??” Today I learned to draw a lot of ___________

第三篇：《動(dòng)物世界》教案

動(dòng)物世界

（一）《在 農(nóng) 場(chǎng) 里》

一、放欣賞曲《云雀》跟音樂(lè)做律動(dòng)。

1、師：今天我們的音樂(lè)課上來(lái)了一些新朋友，同學(xué)們看看它們是誰(shuí)啊？（出示課件）啊，小鳥(niǎo)！這些小鳥(niǎo)啊是一群云雀，云雀說(shuō)今天要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，讓我們跟它一起出發(fā)吧！

2、放音樂(lè)《云雀》片段，跟音樂(lè)作律動(dòng)。（圍著教師椅子飛圈）

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師：看這是誰(shuí)呀？出示小雞，讓學(xué)生模仿一下小雞的叫聲，再讓學(xué)生們按照節(jié)奏讀一讀：

板書：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？（wang wang — 啊是小狗）按節(jié)奏來(lái)讀一下。板書：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看這又是誰(shuí)呢？（出示小貓）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分組合唱。把學(xué)生分成三組，先指揮學(xué)生單組按節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲，練熟后，讓學(xué)生看老師的手勢(shì)，同時(shí)發(fā)出叫聲（師提醒：同學(xué)們的聲音要輕一些，在表現(xiàn)自己小動(dòng)物的聲音的同時(shí)也能聽(tīng)到其他小動(dòng)物的聲音，我看哪組做的最好！）

師：啊多美妙的聲音呀！

三、律動(dòng)

1、初聽(tīng)全曲：這么熱鬧的地方到底是哪里呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，請(qǐng)仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后來(lái)告訴我，咱們到底是來(lái)到哪兒了？

（來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里！）

2、復(fù)聽(tīng)全曲：下面老師請(qǐng)大家再聽(tīng)一聽(tīng)，農(nóng)場(chǎng)里都有哪些小動(dòng)物在唱歌呢？（小豬、小牛、小鴨）那它們是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)表演一下？

3、跟音樂(lè)、讀歌詞、做動(dòng)作

①下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，（出示歌詞）我讀前面小動(dòng)物的名字，你們呢就跟著發(fā)出它的叫聲。（老師舉個(gè)例子）

②我們合作的真愉快，我們?cè)賮?lái)一遍，這一遍啊老師提一個(gè)要求：請(qǐng)你們要和上音樂(lè)的節(jié)奏。

③接龍表演（循環(huán)播放）

下面啊老師就來(lái)表演動(dòng)物媽媽，同學(xué)們你們呢就來(lái)表演各種小動(dòng)物，動(dòng)物媽媽走到哪個(gè)動(dòng)物面前啊，你就跟在動(dòng)物媽媽的后面一起出來(lái)表演，其他同學(xué)呢就在自己座位上表演。（跟音樂(lè)）

四、樂(lè)器的認(rèn)識(shí)與伴奏

1、同學(xué)們，你們?cè)谶@兒玩的開(kāi)心嗎？有兩個(gè)小伙伴也忍不住想加入到我們中間來(lái)了，看看他們是誰(shuí)呢？

2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

①碰鈴，師問(wèn)：這種樂(lè)器叫什么？誰(shuí)能讓它發(fā)住聲音？（學(xué)生拿樂(lè)器試）誰(shuí)能用不同的方法讓碰鈴發(fā)出聲音？（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們輕輕的拿起響板，沒(méi)有響板的同學(xué)用手來(lái)模仿，跟老師一起來(lái)做。強(qiáng)拍

②沙錘，介紹、練習(xí)弱拍

3、響板和沙錘合在一起演奏是什么樣子的呢？我們一起來(lái)試試吧。沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)這邊的模仿響板的演奏動(dòng)作，那邊的模仿沙錘的演奏方式。

4、大家表現(xiàn)的真好，我們又學(xué)了一樣本領(lǐng)，下面就請(qǐng)你們?yōu)楦枨樽嘁幌拢ㄒ槐椋?/p>

5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，讓我們?cè)賮?lái)一遍。

五、學(xué)唱歌曲

1、你們演奏的真棒，象一個(gè)個(gè)小小演奏家，那剛才我們表演和伴奏的這首歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的——在農(nóng)場(chǎng)里（出示課題）

2、師范唱。（下面老師想為同學(xué)們來(lái)演唱一遍，你們想不想聽(tīng)啊！）

3、學(xué)生模唱。

4、練習(xí)休止符的停頓

對(duì)比范唱：①用長(zhǎng)音②用短音表現(xiàn)出休止符。（師：你們聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的這兩句中，哪句表現(xiàn)出的小豬更可愛(ài)呢？（師唱，生回答）你能按照老師這樣的方法唱一唱嗎？）

5、處理難點(diǎn)：當(dāng)我們唱到“豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫”這一句的時(shí)候?yàn)槭裁匆籼貏e的高呢？因?yàn)槌竭@句的時(shí)候啊，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了這么多的小朋友們，他們可高興了！所以這句應(yīng)該這樣來(lái)演唱！“豬兒嚕嚕叫！”可把小豬給樂(lè)壞了！（學(xué)生練一練）

6、同學(xué)們就讓我們帶著這種快樂(lè)的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、創(chuàng)編歌表演

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

師：小雞、小狗和小毛看到小豬他們唱的玩的這么開(kāi)心，可著急了，你們能不能把小雞它們也請(qǐng)到我們中間來(lái)和我們一起歌唱呢？

生：……

2、分別找出組長(zhǎng)，發(fā)頭飾給學(xué)生，讓他們對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分組上臺(tái)表演，師鋼琴伴奏。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)

小朋友們，今天到農(nóng)場(chǎng)參觀高興嗎？我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，還和他們交上了好朋友；還會(huì)唱了好聽(tīng)的歌曲，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円獝?ài)護(hù)它們、保護(hù)他們。你們回去以后，把你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到的，聽(tīng)到的，學(xué)到的，唱給你們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？

六、聽(tīng)音樂(lè)出教室

師：現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)吧！

第四篇：走進(jìn)動(dòng)物世界教案

走進(jìn)動(dòng)物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：

了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助：多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來(lái)學(xué)《動(dòng)物世界》。

二、實(shí)踐活動(dòng)。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來(lái)。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫?⑵出示題目。

啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)原因。

3、考一考。

⑴長(zhǎng)頸鹿是世界上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長(zhǎng)頸鹿,這頭長(zhǎng)頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。⑵海獅其實(shí)長(zhǎng)得并不像陸上的獅子,只不過(guò)咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過(guò)，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。

⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。

⑷壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。

5、說(shuō)一說(shuō)。

我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？

三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物世界

啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第五篇：走進(jìn)動(dòng)物世界教案

《走進(jìn)動(dòng)物世界》

活動(dòng)背景：

動(dòng)物是人類的朋友，它們的存在不但對(duì)于人類的生存發(fā)展有很大作用，而且在保持生態(tài)平衡方面有重要意義。大部分孩子都很喜歡小動(dòng)物，但孩子們了解的動(dòng)物知識(shí)只是其中的一小部分，讓孩子走進(jìn)動(dòng)物世界，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，對(duì)于孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的聲訊現(xiàn)狀具有重要作用。另一方面，隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)展，越來(lái)越多的動(dòng)物資源遭到破壞，很多動(dòng)物瀕臨滅絕。因此，讓孩子了解動(dòng)物，激發(fā)其保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)至關(guān)重要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)經(jīng)歷、體驗(yàn)此次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在閱讀書籍、上網(wǎng)查資料的過(guò)程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物資源的重要性，激發(fā)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2、初步學(xué)會(huì)收集、分析、處理資料的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息資源，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、參與，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、在小組討論活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生給的合作意識(shí)，提出問(wèn)題、探討問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

活動(dòng)一：畫畫自己喜歡的動(dòng)物

1、出示圖片，美麗的動(dòng)物王國(guó)

2、過(guò)渡

師：歡迎同學(xué)們進(jìn)入美麗的動(dòng)物王國(guó)，看看在動(dòng)物王國(guó)里你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（在王國(guó)里有美麗的大樹(shù)、鮮艷的花朵、清清的池塘、連綿不斷的山峰、天空上還飄著幾朵白云呢！）但動(dòng)物王國(guó)里卻缺少了一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？生：是動(dòng)物。師：對(duì)呀，動(dòng)物們都藏起來(lái)了，但調(diào)皮的它們卻發(fā)了美妙的聲音讓你猜猜呢？

3、聽(tīng)聲音猜動(dòng)物。

課件播放動(dòng)物的聲音，讓同學(xué)們大聲叫出動(dòng)物的名字，并相機(jī)問(wèn)問(wèn)動(dòng)物的習(xí)性。（牛：你知道牛最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？青蛙：青蛙最令你敬佩的本領(lǐng)是什么？??）【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)有趣的王國(guó)，主動(dòng)捕捉學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能以飽滿的熱情進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生的興趣盎然，更能初步地了解了一些動(dòng)物的知識(shí)。】

4、可愛(ài)動(dòng)物人人愛(ài)，介紹我喜歡的動(dòng)物

師：課前同學(xué)們都搜集了自己最喜歡的動(dòng)物資料，誰(shuí)想為大家介紹介紹嗎？

（1）分組交流分享。

（2）匯報(bào)。

5、表演最喜歡的動(dòng)物。

（1）師：多可愛(ài)的動(dòng)物，我也想起了自己最喜歡的動(dòng)物。你瞧，它來(lái)了。（描述動(dòng)物的外形 生活習(xí)性 叫聲以及它對(duì)人類的貢獻(xiàn)。）你猜我最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？

（2）師：想不想表演一下你最喜歡的動(dòng)物讓其他同學(xué)來(lái)猜呢？

（3）請(qǐng)小組的同學(xué)在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把動(dòng)物的名字告訴大家。（師巡視指導(dǎo)）

（4）指名到臺(tái)上表演。

6、畫畫自己做喜歡的動(dòng)物

剛才同學(xué)們都交流多了自己喜歡的動(dòng)物，并且表演了，看來(lái)同學(xué)們對(duì)你喜歡的動(dòng)物都很了解，下面就把你心中的動(dòng)物畫下來(lái)吧，畫完之后在空白處寫上你喜歡這種小動(dòng)物的原因。

活動(dòng)二：動(dòng)物知識(shí)大比拼

1、同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢？老師收集了許多動(dòng)物圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

2、交流你了解到的關(guān)于這些動(dòng)物是知識(shí)，如它們的生活環(huán)境、生活習(xí)性等。

3、出示一些動(dòng)物知識(shí)問(wèn)題，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)大比拼。

4、小小飼養(yǎng)員（1）給動(dòng)物安家。

師：瞧，動(dòng)物王國(guó)里，有不少的動(dòng)物跑到老師這里來(lái)了，有蜜蜂、小鳥(niǎo)、魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，你知道他們是生活在王國(guó)里的什么地方嗎？

生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鳥(niǎo)在天上飛??（2）喂養(yǎng)小動(dòng)物游戲。

課件出示動(dòng)物的食物，問(wèn)：你知道這是哪些動(dòng)物的食物嗎？（利用課件進(jìn)行喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動(dòng)物安家，給動(dòng)物送食物，讓學(xué)生了解動(dòng)物居住的地方，喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。】

5、分小組交流課下收集到的動(dòng)物知識(shí)。A組：關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ) B組：關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ) C組：關(guān)于動(dòng)物的諺語(yǔ) D組：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)

6、評(píng)價(jià)各小組收集資料情況。活動(dòng)三：動(dòng)物趣聞

很多動(dòng)物不僅是人類的朋友，就像很多明星一樣，它們還有很多有趣的故事，吸引著人們?nèi)チ私馑鼈儭Ｄ懔私饽男╆P(guān)于動(dòng)物的有趣的知識(shí)，和同學(xué)們來(lái)了解一下。

1、學(xué)生講述動(dòng)物趣聞。

生：我知道動(dòng)物有偽裝術(shù)，鹿、松鼠、刺猬以及其他一些哺乳動(dòng)物的皮毛呈褐色（也被稱為“地球色”），這種顏色能與森林地面上的樹(shù)和土壤顏色混為一體。他們這樣做是為了保護(hù)他們自己。

生：我知道比目魚(yú)是“變色專家”。它們生活在海底，身上布滿雜亂無(wú)章的斑點(diǎn)，看上去就象是一堆海底碎石。更奇特的是，它可以根據(jù)不同的棲息環(huán)境隨意移動(dòng)皮膚上的色素細(xì)胞，使自己身體上的顏色根據(jù)不同的環(huán)境而改變。

2、教師補(bǔ)充更多的動(dòng)物趣聞。

病了傷了找醫(yī)生，這是基本常識(shí)。可在自然界中，有些動(dòng)物也能妙手回春，為人治病療傷。

墨西哥有一種狗，具有一種不可思議的魔力。凡患有氣喘病的人只要將它抱在懷里十分鐘，吸進(jìn)狗身上的特殊氣味，病人很快就會(huì)呼吸暢通，痛苦頓消。

在德國(guó)，患禿頭癥的人很多，但至今仍無(wú)有效的方法和藥物能夠治愈。有趣的是，德國(guó)巴伐利亞地區(qū)一牧場(chǎng)主和幾位保健專家在進(jìn)行一次合作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用受過(guò)專門訓(xùn)練的奶牛舔禿頭患部，竟能治愈禿頭，可使患者重生秀發(fā)。后來(lái)，這位富有經(jīng)濟(jì)頭腦的牧場(chǎng)主開(kāi)了一家“奶牛診所”，結(jié)果求治者蜂擁而至，絡(luò)繹不絕。

1、了解到動(dòng)物可以為人類治病這一知識(shí)，你有什么樣的感受呢？ 生：動(dòng)物是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。生：動(dòng)物可以為人類做貢獻(xiàn)，我們英應(yīng)該保護(hù)他們。活動(dòng)四：活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)

1、作品展示

（1）每名學(xué)生出示自己畫的喜歡的動(dòng)物。交流自己的新心得。

（2）各小組展示收集到的動(dòng)物謎語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)。

（3）每名學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲與感想。

2、評(píng)價(jià)

3、評(píng)出資料收集最全最多的小組及畫畫得最好的同學(xué)。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物確實(shí)在人類生活及整個(gè)生態(tài)環(huán)境中起著重要作用，學(xué)生給也對(duì)動(dòng)物知識(shí)特別感興趣。認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)，要讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、收集資料，一方面增加其這方面的知識(shí)，激發(fā)起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；另一方面，也想讓學(xué)生通過(guò)參加此次活動(dòng)，增強(qiáng)其動(dòng)手收集資料、整理資料、與人合作的能力。但在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，存在以下及放幾方面問(wèn)題：

1、教師給學(xué)生呈現(xiàn)的知識(shí)太多，學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)太少。

2、小組收集資料過(guò)程中，由于個(gè)別學(xué)生能力及資源限制，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都參與活動(dòng)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案，加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于分層次調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。