第一篇：在高節奏的社會中對辦公室工作必然有新的要求

在高節奏的社會中對辦公室工作必然有新的要求，作為辦公室工作人員，應如何加強自身修養，提高工作效率，保持和社會同步呢？我認為應樹立全局意識，增強責任感和奉獻意識及服務意識，大處著眼，小處著手，深刻體會企業精神“勤、誠、精、細”。

一是“勤”。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“活到老，學到老”，“勤能補拙”等等。古今如此多的名言警句道出了學習的重要性。作為辦公室工作人員，有必要樹立不斷學習的觀念，要勤學、勤記、勤整理、勤思考，總結以往的好與壞，把最適合自己的方法運用到實際工作中，有效的提高辦公效率。同時要通過各種報刊、雜志，廣泛了解國內政治、經濟、文化等方面的新知識、新方法，不斷拓寬自身知識領域；要向領導學，向長輩學，向同事學，學工作經驗，學為人處事，學接人待物的技巧，不斷提高自身的綜合素質。同時，在學習過程中，要不斷的歸納整理，努力做到勤學理論有心得，勤學文件有摘要，勤學業務有總結，做到能說會寫，確保信息上報下傳不走樣，不跑調，不誤時。

二是“誠”。水平是通過實干體現出來的，辦公室工作人員，作為企業門面中的“門面”人物，應立足“誠”字，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要在工作中反饋真實情況，有喜報喜，有憂報憂。傳達領導意見要原原本本，不摻假，不走樣；要樹立言行一致的作風，說實話、辦實事、求實效，表里如一，以身作則；要講求效率，立說立行，高效率、快節奏，各個環節緊密銜接，時刻保持整個工作高效運轉。

三是“精”。任務的完成不僅要看時間的長短、過程的簡與繁、結果的成與敗，更要看任務完成的是否精準，要做到精益求精，才會是一項任務被圓滿完成的結果。這就要求每一位辦公室人員，在工作中總結經驗、掌握方法，用最有效的解決方式處理好常規和突發事件，不僅能提高自身能力，更有效的、精準的做好每一件事情。

四是“細”。辦公室是上傳下達，聯系同事，協調各方面的樞紐，是企業的門面，工作人員素質和能力的高低及工作的到位程度，將直接或間接地影響到企業形象。為此，辦公室工作人員在勤奮學習，提高理論素質和知識水平及工作效率的同時，還應在“細”字上狠下功夫，認真對待每一件小事。一是要嚴守紀律，按時上下班，不遲到、早退，值班期間更應加倍細心，隨時保證通訊暢通，及時高效快捷地完成上情下達的工作。對上級來電要記準通知單位、通知人員、通知事項及接到通知時間等相關內容；對公司要求下級單位參加會議的電話通知，事先要做好準備，注明會議類別、參會單位、參會人員、時間、地點及相關要求等內容，避免通知錯誤或遺漏內容，造成不良影響。二是要嚴于律己，從穿著言行舉止等方面規范自身行為。工作中，女不濃妝艷抹，男不奇裝異服，拖沓懶散，做到穿衣得體，舉止大方。

總之，在辦公室工作中，工作人員要大處著眼，小處著手，細處用心，只有這樣，才能在點點滴滴中樹立良好的形象。

第二篇：“新課堂”對教師有新要求

“新課堂”對教師有新要求

“高效課堂”的提法在很大程度上順應了時代的要求和趨勢，但我認為，高效課堂過于強調課堂的效果，注重了課堂的最終實效，屬于評價性體系，而多年以來，我們重視的已經被實踐所證明了的理論，卻是強調課堂的過程，要注重課堂的可操作性，屬于生成性體系。所以，我建議不妨用一個比較籠統也易于理解的詞語來代替它，那就是“新課堂”。既然可以有“新理念”“新模式”“新型師生關系”等說法，“新課堂”也能順理成章地得到認可。

各種新理念的確立，其實歸根結底，都是對教師教學能力的考驗與挑戰，它們的最終指向都是也只能是教師。因為只有教師，才是各種教育理念的具體實施者。所以我們說，只有教師才是“新課堂”舞臺的導演，甚至是演員。

筆者以為，“新課堂”概念應該重視這樣的幾項內容：和諧、互動、高效（“高效”只是其中之一）、創新、有時代感。

和諧：和諧是課堂教學的基礎。這里的和諧突出地表現在師生關系和諧上。

和諧：不僅僅是師生關系的融洽，而是指教師在從事教學工作時，應與學生達到一種默契，一種只可意會不可言傳，無須言語便能心神專一的境界。這是一個很難達到或許說根本達不到的境界，但這是必須要追求的。我們必須朝著這個方向努力。舉個例子來說，過去有唱大鼓的，鼓槌一落，或說或唱，聽的人鴉雀無聲，都進入了故事中的那個情節之中了，這就是和諧。

互動：互動是課堂教學的途徑。這里包括師生互動，學生之間的互動，學生與文本的互動。我們常常有一個誤解：互動就是要學生之間互相探討，也就是通常意義上的“小組討論”。殊不知，“自主、合作、探究”是三個方面。如果一個問題學生通過文本或通過自己動手動腦能夠解決的話，又何必多此一舉去和別人討論呢？

高效：高效是課堂教學的目的。如今，“高效”課堂的提法被廣泛認可，但究竟怎樣才能算是高效，怎樣進行才能高效，對于高效評價的標準，都還在爭議或者說探索之中。有一點是無疑的，讓學生學會并不是高效課堂的全部。老師強制學生死記硬背，也能學會，而且也可能人人都能學會，但這不叫高效課堂。我認為至少還應有：老師方面，說得少，導得好，講得精，能駕馭全局，朝既定目標前進并達到既定目標；學生方面，樂學即學習是本意，會學即專注又有一定的訣竅，參與學習過程時，有主人翁感，課堂結束有成就感；等等。

創新：創新是課堂教學的手段，也是課堂教學的核心。課堂教學能否高效，關鍵在于有無“創新”。對于示范課、觀摩課來說，做到創新并不太難，因為事前有充足的時間和精力來準備。可對于每周十來節甚至二十來節課的教師來說，創新就顯得十分艱難。時間容不得他從容地對每一節課進行創新，否則即使不改作業不備課，不吃不喝不睡覺，也完成不了。但這不等于找借口說不能創新。我們認為，“一招鮮，吃遍天”，也許是蓄意為之，也許是靈感突至，只要在某一點上有所突破，有所創新，那么，這個課堂就應該稱做有創新的課堂。事實上，即使有充足時間準備，又已示范過多次的課堂，又有多少是使用了與別人迥異的全新方法呢？只不過，這些課繼承了過去的，繼承上有所突破。

有時代感：數字時代的來臨為知識與文化的傳播提供了空前的便利與支持。教室內不再是單一的一塊黑板，而是多媒體教室，真正做到了班班通，堂堂用。教學實踐表明，有效地利用數字化教學資源，可以激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力和創新實踐能力，培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生通過“新課堂”，不僅可以獲得構建知識的能力，而且還能得到信息素養的培養。

第三篇：習近平對統戰工作有哪些新要求

習近平對統戰工作有哪些新要求

中央統戰工作會議18日至20日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入研究統戰工作面臨的形勢，扎扎實實做好統一戰線各方面工作，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，為推進“四個全面”戰略布局，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，提供廣泛力量支持。

中共中央政治局常委、全國政協主席俞正聲出席會議并作總結講話。

習近平在講話中表示，這些年來，在黨中央領導下，統一戰線高舉愛國主義、社會主義旗臶，牢牢把握大團結大聯合的主題，增進對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系、海內外同胞關系和諧，鞏固和發展團結、奮進、開拓、活躍的局面，為推動經濟社會發展、維護社會和諧穩定、促進祖國統一作出了重要貢獻。

習近平指出，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨始終把統一戰線和統戰工作擺在全黨工作的重要位臵，努力團結一切可以團結的力量、調動一切可以調動的積極因素，為黨和人民事業不斷發展營造了十分有利的條件。現在，我們黨所處的歷史方位、所面臨的內外形勢、所肩負的使命任務發生了重大變化。越是變化大，越是要把統一戰線發展好、把統戰工作開展好。

要提高民主黨派的政治把握能力、參政議政能力。習近平強調，做好新形勢下統戰工作，必須掌握規律、堅持原則、講究方法，最根本的是要堅持黨的領導，實行的政策、采取的措施都要有利于堅持和鞏固黨的領導地位和執政地位。做好新形勢下統戰工作，必須正確處理一致性和多樣性關系，不斷鞏固共同思想政治基礎，同時要充分發揚民主、尊重包容差異，盡可能通過耐心細致的工作找到最大公約數。做好新形勢下統戰工作，必須善于聯誼交友，統一戰線是做人的工作，搞統一戰線是為了壯大共同奮斗的力量。

習近平指出，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度。幾十年的實踐證明，這個制度是適合我國國情的，植根于我國土壤，構成了中國特色社會主義制度的一個鮮明特色。堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，更好體現這項制度的效能，著力點在發揮好民主黨派和無黨派人士的積極作用。要完善政黨協商的內容和形式，建立健全知情和反饋機制，增加討論交流的平臺和機會，使協商對凝聚共識、優化決策起到作用。要從制度上保障和完善參政議政、民主監督，探索有效形式。要支持民主黨派加強思想、組織、制度特別是領導班子建設，提高政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力、合作共事能力、解決自身問題能力。

做黨外知識分子工作，要改進工作方法。

習近平強調，黨外知識分子工作，是統一戰線的基礎性、戰略性工作。做黨外知識分子工作，不僅要增強責任意識、配強工作力量，還要改進工作方法，學會同黨外知識分子打交道特別是做思想政治工作的本領。要高度重視和做好新經濟組織、新社會組織中的知識分子工作，引導他們發揮積極作用。

要加強和改善對新媒體中的代表性人士的工作。

留學人員是人才隊伍的重要組成部分，也是統戰工作新的著力點。要堅持支持留學、鼓勵回國、來去自由、發揮作用的方針，鼓勵留學人員回國工作或以多種形式為國服務。要加強和改善對新媒體中的代表性人士的工作，建立經常性聯系渠道，加強線上互動、線下溝通，讓他們在凈化網絡空間、弘揚主旋律等方面展現正能量。

習近平指出，促進非公有制經濟健康發展和非公有制經濟人士健康成長，要堅持團結、服務、引導、教育的方針，一手抓鼓勵支持，一手抓教育引導，關注他們的思想，關注他們的困難，有針對性地進行幫助引導，引導非公有制經濟人士特別是年輕一代致富思源、富而思進，做到愛國、敬業、創新、守法、誠信、貢獻。工商聯是黨和政府聯系非公有制經濟人士的橋梁和紐帶，統戰工作要向商會組織有效覆蓋，發揮工商聯對商會組織的指導、引導、服務職能，確保商會發展的正確方向。

全面貫徹宗教信仰自由，辯證看待宗教的社會作用

習近平強調，民族工作、宗教工作都是全局性工作。去年召開的中央民族工作會議，明確了當前和今后一個時期民族工作的大政方針和戰略任務，各級黨委要抓好會議精神貫徹落實，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。宗教工作本質上是群眾工作，要全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。積極引導宗教與社會主義社會相適應，必須堅持中國化方向，必須提高宗教工作法治化水平，必須辯證看待宗教的社會作用，必須重視發揮宗教界人士作用，引導宗教努力為促進經濟發展、社會和諧、文化繁榮、民族團結、祖國統一服務。

習近平指出，隨著“一國兩制”深入實施、兩岸關系和平發展、我國國際地位顯著提高，大陸內和大陸外統一戰線兩個范圍聯盟中的成員流動更加頻繁、聯系日趨緊密，要適應新形勢，切實做好港澳工作、對臺工作、僑務工作。

習近平強調，培養使用黨外代表人士，是我們黨的一貫政策。要加大黨外代表人士培養、選拔、使用工作力度，努力培養造就一支自覺接受中國共產黨領導、堅定不移地走中國特色社會主義道路、具有較強代表性和參政議政能力的黨外代表人士隊伍。黨外代表人士工作的重點是科學使用、發揮作用，關鍵是加強培養、提高素質。要引導黨外優秀人才自覺學習中國特色社會主義理論，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華傳統美德。

各級領導干部要帶頭廣交深交黨外朋友。

習近平指出，統戰工作是全黨的工作，必須全黨重視，大家共同來做。各級黨委要把統戰工作擺在重要位臵，各級黨政領導干部要帶頭學習宣傳和貫徹落實統一戰線政策法規，帶頭參加統一戰線重要活動，帶頭廣交深交黨外朋友。要堅持黨委統一領導、統戰部牽頭協調、有關方面各負其責的大統戰工作格局，形成工作合力。要加強統戰干部隊伍建設，統戰干部要發揚優良作風，做到誠懇謙和、平等待人、廉潔奉公，真正贏得黨外人士尊重和認同，團結他們同我們黨一起奮斗。

俞正聲在講話中指出，總書記的重要講話，科學回答了新形勢下需要不需要統一戰線，需要什么樣的統一戰線，以及怎樣鞏固和發展統一戰線等重大問題，是指導統一戰線事業發展的綱領性文獻。要認真學習貫徹總書記重要講話精神，扎實推進各領域統戰工作，不斷開創黨的統一戰線事業新局面。

中共中央政治局委員、中央統戰部部長孫春蘭對《中國共產黨統一戰線工作條例（試行）》作了說明，要求抓好《條例》的學習宣傳和貫徹落實，不斷提高新形勢下統戰工作的規范化制度化科學化水平。

中組部、北京市、天津市、湖北省、湖南省、清華大學的代表作大會交流發言。

新聞多一點

1950年3月到2006年7月，中央先后召開了20次全國統戰工作會議，對各個時期的統戰工作作出了全面部署，同時也豐富發展了黨的統一戰線理論政策，有力指導了統一戰線實踐。

第四篇：新時期對共產黨員的先鋒模范作用有哪些新要求

新時期對共產黨員的先鋒模范作用有哪些新要求？

黨章對新時期共產黨的先鋒模范作用提出了新的、更高的要求，突出的有兩點：一是要求黨員認真學習鄧小平理論，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策；二是要求黨員努力提高為人民服務的本領，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會主義進步艱苦奮斗。在新時期，每一個共產黨員，都要牢記這些要求，并以自己的模范行動影響和帶動群眾，為建設有中力特色社會主義的偉大事業做積極的貢獻。

共產黨員有哪些義務？

根據黨章規定，黨員必須履行下列義務：(1)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習建設有中國特色社會主義的理論和黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。(2)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。(3)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。(4)自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。(5)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(6)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。(7)密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。(8)發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

共產黨員有哪些權利？

黨員享有下列權利：

(1)參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。(2)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。(3)對黨的工作提出建議和倡議。(4)在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。(5)行使表決權、選舉權，有被選舉權。

(6)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。(7)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。(8)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。黨員的義務和權利是相互聯系、相輔相成的。共產黨員必須按照黨章的規定行使權利，同時也必須履行黨章規定的義務。

怎樣做一個合格的共產黨員？

要做一個合格的共產黨員，必須認真學習黨章、黨綱和黨的基本知識，在實踐中不斷增強黨的觀念，時刻記住自己是個共產黨員，事事處處按黨章規定的黨員的基本條件和黨員義務權利嚴格要求自己。在當前，主要應做到以下幾點：（1）樹立堅定的共產主義信念，堅持用共產主義世界觀指導自己的言行。（2）樹立全心全意為人民服務。正確處理國家、集體、個人三者利益以及眼前利益和長遠利益的關系，在個人利益同黨和群眾的利益發生矛盾時，自覺地犧牲個人利益，不怕吃苦，不怕吃虧。（3）堅定不移地貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，努力做好本職工作，以實際行動擁護、支持和積極投身改革，堅持改革開放，努力做好本職工作，在社會主義物質文明建設中做出積極的貢獻。（4）處處以身作則，起先鋒模范作用，自覺地遵守黨的紀律，堅持組織原則，模范地執行國家法律法規，勇于同違法違紀現象作斗爭，同群眾同甘共苦，以自己的模范行動影響和帶動群眾。

創先爭優五帶頭優秀共產黨員

五帶頭”即：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，模范履行黨章規定的義務；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾。宗旨意識強，密切聯系群眾，全心全意為人民服務，積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當利益。四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。《創先爭優活動讀本》第五章內容選學

第五篇：新課程對教師角色的新要求有以下幾方面：[定稿]

1、新課程對教師角色的新要求有以下幾方面：

第一、教師要做學習者、發現者和賞識者。

第二、教師要做開發者、引導者和組織者。

第三、教師要做研究者、反思者和創造者。

2、什么樣的教師能夠適應新課程的這個要求？

首先我覺得教師自身素質要過硬，受過良好的專業訓練。能夠很好的詮釋知識，把有型的知識和無形的知識很好的結合起來，也跟其它科很好的互動。另外教師還要具備最起碼的教師素質，那就是要擁有足夠的耐心和愛心。

其次是教育觀念要轉變，新課程的要求，主要是與學生互動學習，讓學生唱主角，教師把握課堂主題、形式、節奏、氣氛、時間等環節，利用多媒體傳授知識、傳輸信息、搜索相關素材以及平面設計形式等。總之，年輕的教師適應新課改，更新觀念更快些。

再次是要有適應課改的能力。能夠與時俱進，學無止境；能夠開發學生的潛能，承認并尊重學生發展存在的差異性，關注并促進學生的個性發展，培養和完善學生的健全人格；能夠開發課程資源，在特定的教學環境中，每一位師生對給定的內容都有自己的解讀，使給定的內容轉化為“自己的課程”；我們應該把教學過程變為師生共同參與課程開發的過程。現代教師要以研究者的心態置身于教學情境，要以研究者的眼光審視和分析教學實踐的各種問題；還要學會觀察、記錄、訪談、收集資料并用量化或質化的方式處理資料，以達到對教學情境的透視和理解，對個人在其中的表現作重新認識和調整。因此，可以說教師的研究、反思和創造，既是實施新課程對教師提出的新要求，也是教師不斷改善自身的教學行為、提高教學水平的重要途徑。

3、《統一的多民族國家》教學目標。

情感、態度、價值觀：培養學生熱愛各族人民情感和增強維護國家統一的情感，引導學生以自己的實際行動來促進民族團結和國家統一。

能力目標：培養學生學以致用的能力。讓學生能夠把維護各民族團結、促進祖國統一落實在具體行動中。

知識目標：了解民族區域自治制度是我國的基本政治制度，理解實現祖國統一的基本方針。