第一篇：領導論文：學習制度,領導干部要做

學習制度，領導干部要做到“三個帶頭”

中共中央總書記胡錦濤同志2010年1月12日在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上強調，要著力在領導干部特別是高中級干部中樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度。

制度最一般的含義，是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。它作為一種客觀成果，一經形成，就會對人們的思想、作風產生巨大的影響，并起著強制的威懾作用，是一種硬措施。制度又是一個標桿和尺度，它使人們的思想和行為能夠有所遵循。

思想是行動的先導，要增強人們的制度意識，首要任務是學習，學習是前提、是基礎。學習制度，人人有責，各級領導干部尤其要增強學習制度的自覺性，帶頭學習制度。

領導干部帶頭學習制度，帶頭先學多學是前提、帶頭學深學透是重點、帶頭學以致用是關鍵。因此，學習制度，領導干部要做到“三個帶頭”。

一．學習制度，領導干部要帶頭先學多學

學習制度是包括各級領導干部在內的每一個人的責任和義務，領導干部的職責和作用決定了他們必須帶頭學習制度，做到先學一步，多學一些。

領導干部帶頭先學制度，既有義務，又有責任，也有條件。一是領導干部作為各級黨政機關、單位的負責人，是帶領一個地區、一個單位或部門發展的關鍵人物，處在重要崗位，又處于工作的第一線，同時各級領導干部既是制度的執行者，又是制度執行的管理者，因此各級領導干部有義務帶頭先學一步。二是領導干部不僅需要搞好自身的學習，而且對推動大家學習肩負著責任，要求群眾做到的，一般干部須首先做到，要求一般干部做到的，領導干

部必須首先做到，各級領導干部要以身作則，一級帶著一級干，一級做給一級看，因此各級領導干部有責任帶頭先學一步。三是制度都是在各級組織領導下制定的，各級領導干部往往都是研究制定制度的指導者、決策者，是最先知道制度內容的人，具備帶頭先學一步的條件。

領導干部帶頭多學制度，既要帶頭多花時間、多花精力學習制度，又要帶頭多次學習、反復學習制度，不僅自己要帶頭多學制度，而且要帶領更多的人學習制度。領導干部帶頭多學制度，一是帶頭多花時間、多花精力學習制度?？陀^地說，領導干部工作任務重、壓力大、應酬多，相對于一般干部和群眾來說，可用于學習的時間有限，精力也常會被干擾，難以靜下心來學習。為此，領導干部應該擺正學習與工作的關系，少一些應酬，千方百計擠時間抓好自身的學習，養成學習的好習慣。堅持在學習中工作，在工作中學習；在學習中生活中，在生活中學習。使學習成為工作和生活中不可缺少的部分，自覺地、經常地、更多地學習制度。二是帶頭多次學習、反復學習制度。學無止境，學習、提高、再學習、再提高，這是一個循環往復、不斷升華的過程。愛因斯坦說，“熱愛是最好的老師”。領導干部要熱愛學習，有了熱愛作基礎，學習就不會再枯燥，過程就不會再漫長。三是領導干部不僅自己要帶頭多學制度，而且要帶領更多的人學習制度，切實組織好本單位學習制度的活動，一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實，形成學習制度的良好風氣，使制度在廣大干部群眾的頭腦中扎下根。

二．學習制度，領導干部要帶頭學深學透

學習制度，領導干部不僅要帶頭先學多學，而且要帶頭學深學透，要拿出一股鉆勁，鉆得越深，領悟越透，收獲越大。只有學深學透，才能入腦入心。

領導干部學習制度要帶頭學深，既要帶頭深入學習制度，又要帶頭深刻理解學習制度的本質。一是學習制度不能流于形式、淺嘗輒止，要用“做學問”的精神來學習，在“深”字上下功夫，通過深入學習，了解所學制度的背景知識，梳理所學制度的體系，進入制度制定的邏輯思路。二是要加強學習的針對性和有效性，克服為學習而學習的盲目性和形式主義，以從客觀實際出發的觀點、辨證分析問題的觀點、總結經驗教訓的觀點來指導學習，聯系實際重

點學，解決問題深入學，聯系實際、解決問題是學習的出發點和落腳點，也是學習制度的本質。

領導干部學習制度要帶頭學透，既要帶頭透徹了解制度，又要帶頭透徹領悟制度。一是要透徹了解制度，要做到系統而不零碎、深刻而不膚淺、全面而不片面地了解制度，同時要從實踐中汲取營養，向群眾學習，向專家學者請教，要多與群眾交朋友，常與專家學者談心得，獲得啟發，打開思路，不斷把未知變成已知、變成熟知、變成真知，從而達到真懂、真信、真用。二是要透徹領悟制度，要勤于思考，思考的過程就是理解的過程，也是提高的過程。只有在學習中勤于思考，才能深入進去，達到由此及彼、由表及里，真正掌握制度的實質內涵；只有在學習中勤于思考，才能把感性的變為理性的，把零散的變為系統的，把靜止的變為動態的，把無關的變為相關的，才能學有所悟，學有所成；只有在學習中勤于思考，并緊密聯系實際，才能靈活運用所學到的制度知識。學習有多深，領悟有多透，自己在從政道路上也就能走多遠。

三．學習制度，領導干部要帶頭學以致用

領導干部學習制度要帶頭學以致用、知行統一。制度是一種規范，規范是制度的價值所在。學習制度就要用制度規范自己的思想和行為，通過學習制度，使自己的心靈接受制度的洗禮，使制度內化為自身的行為準則和自覺行動。

領導干部要通過學習制度，帶頭用制度規范自己的思想。一是帶頭用制度規范自己的思想意識，通過學習制度，真正從思想上樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識。二是帶頭用制度規范自己的思想理念，通過學習制度，真正從思想上尊重制度，并使尊重制度的理念從感性升華到理性、從他律轉變到自律、從被動轉變到主動。三是帶頭用制度規范自己的思想動態，通過學習制度，經常用制度進行“思想掃描”，對照制度找差距，發現薄弱環節和問題，及時糾正，在搞好自查的基礎上搞好自糾，自覺堅守思想道德防線，杜絕違反制度行為的發生。

領導干部要通過學習制度，帶頭用制度規范自己的行為。一是帶頭用制度規范自己的個人行為，通過學習制度，知道什么不能做，什么能做，堅持從我做起、從具體事情做起，不游離于制度之外，模范遵守制度，在任何情況下都不越“雷池”、不闖“紅燈”。率先垂范，率先方可率人；嚴格律己，律己方能服人。二是帶頭用制度規范自己的親屬和身邊工作人員的行為，防止自己的親屬和身邊工作人員違犯制度，甚至利用自己職務上的影響力謀取不正當利益。三是帶頭用制度規范自己的履職行為，堅持用制度管權、用制度管人、用制度管事、用制度管物。凡是有礙公平、公正和廉潔的事，不打招呼、不批條子、不徇私情，堅決做到不專權、不失責、不懈怠、不腐敗，守住做人從政為官的底線。

各級領導干部要統一思想，提高認識，從政治和全局的高度，從加強和改進新形勢下黨的建設的高度，充分認識學習制度的重要意義，深刻領會學習制度的實質，全面把握制度規范的要求，切實增強領導干部帶頭學習制度的責任感，增強貫徹制度的自覺性和主動性，確保各項制度得到有效落實

第二篇：領導干部學習制度

黨員干部理論學習制度

為進一步加強理論學習，使理論學習更加規范化、制度化，特制定黨員干部理論學習制度。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，弘揚理論聯系實際的優良傳統,不斷增強干部隊伍的宗旨意識、發展意識、大局意識、服務意識。建立黨員干部的長效學習機制，使黨員干部牢固樹立“人人學習、終身學習”的理念，不斷提高參與學習的自覺性、積極性，增強自身的政治理論素養、科技文化水平和教育業務能力。

二、學習重點內容

（一）政治理論學習

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；黨的路線、方針、政策，各級黨委的有關會議、文件精神；黨風廉政教育有關知識等。

（二）業務學習

重點學習法律法規、教育業務知識、行政管理知識、公文寫作知識、計算機應用能力和電子政務知識，不斷提高工作能力和水平。

（三）其他知識的學習

加強對新理論和新知識的學習，重點學習經濟、科技、法律、歷史、文化等理論知識，提高黨員干部的整體素質和

駕馭全局的綜合能力。

三、學習形式方法

（一）中心組理論學習

參加對象為局黨政班子成員，可視情況擴大到機關全體中層干部。按照縣委要求，制訂全年學習計劃，集體學習和個人自學相結合。中心組應有專用記錄本，每位學習成員應有專用筆記本。

（二）黨員干部理論學習

1.各支部結合實際制訂學習計劃，把握黨員教育的關鍵和重點，安排好學習教育活動。

2.根據黨員的思想狀況，堅持正面教育與自我教育相結合，不斷強化黨員學習教育工作的針對性，增強黨員的光榮感、責任感和使命感。

3.積極探索黨員學習教育工作的新路子，緊密聯系實際，充分運用先進典型進行宣傳教育，不斷增強黨員學習教育工作的實效性。

4.切實加強黨風廉政教育，教育引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、群眾觀、權力觀、利益觀，增強每個黨員遵紀守法、廉潔從教和拒腐防變的能力。

四、學習考核制度

（一）中心組學習由局黨委負責組織，每月集中學習1次，每季度舉辦1次報告會。各成員年內記錄學習筆記在2

萬字以上，撰寫學習心得、論文或調研報告1-2篇。

（二）黨員干部理論學習由各黨支部按計劃組織實施，每月集中學習不少于1次，其余時間為自學時間。

（三）各黨支部的學習由書記組織進行。以集中學習、平時個人自學、集體交流討論相結合的形式。學習每次不少于2小時，并要做好學習記錄。

（四）學習方式可以采用學習、交流、座談、參觀、走訪、考察、調查、看錄像、報告會等形式進行，注重學習效果。

五、學習要求

（一）要進一步增強建設學習型機關、做學習型干部的自覺性，按時參加理論學習、專題討論、輔導報告、警示教育和其它集體教育活動，處理好工學矛盾，有計劃地安排好學習、工作，做到“兩不誤、兩促進”。

（二）局領導及股室負責人要以身作則，帶頭學習，黨員干部要增強學習的緊迫感和使命感，重視學習、勤于學習、善于學習，努力營造濃厚的學習氛圍。

（三）確保學習質量。黨員干部要遵守學習時間，完成好規定的學習內容，做到自學有摘錄，聽課有記錄，發言有提綱，體會有文章，學習筆記每月不少于2千字以上，全年不少于2萬字以上。

（四）學習教育活動實行考勤制度。黨員干部要認真參

加學習，遵守學習制度和學習紀律，學習時間不安排其他工作，原則上不得請假。特殊情況，要履行請假手續。

（五）建立學習考核制度。按照日常學習與學分制培訓相結合，平時檢查與年終考核相結合的辦法進行綜合量化考評，考評結果納入個人考核體系，與評選先進，提職晉升掛鉤，對考核不合格者，實行“一票否決”。

第三篇：領導干部學習制度

領導干部學習制度

加強領導干部的學習和培訓工作，是做好新形勢下領導工作的一項重要保證。為進一步加強理論學習，提高全公司領導干部的業務水平，使理論學習更加規范化、制度化，特制本學習制度：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，弘揚理論聯系實際的優良傳統，不斷增強干部隊 隊伍的宗旨意識、發展意識、大局意識、服務意識，提高廣大領導干部駕馭全局、處理復雜矛盾的能力。建立領導干部的長效學習機制，使黨員干部牢固樹立“人人學習、終身學習”的理念，不斷提高參與學習的自覺性、積極性，增強自身的政治理論素養、科技文化水平和教育業務能力。

二、學習的重點內容

1、政治理論學習

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；黨的路線、方針、政策，各級黨委的有關會議、文件精神；黨風廉政教育有關知識等。

2、業務學習

重點學習法律法規、教育業務知識、行政管理知識、公文寫作知識、計算機應用能力和電子政務知識，不斷提高工作能力和水平。

3、其他知識的學習

加強對新理論和新知識的學習，重點學習經濟、科技、法律、歷史、文化等理論知識。提高領導干部的整體素質和駕馭全局的綜合能力。

三、學習形式和方法

1、分散學和集中學結合，每月至少集中學習一次，其余時間為分散學習時間。

2、重點理解與專題輔導結合。進行專題學習時，在個人學習理解的基礎上進行專題輔導，進一步深化對專題的理解。

3、學習交流與心得筆記結合，領導成員每季寫學習心得1-2篇，每季度組織一次學習心得交流會。

4、理論學習與工作實踐結合，各部門領導要自覺地把思想實際、工作實際和形勢任務實際有機結合，促進公司各項工作的圓滿完成。

5、黨風廉政與無私奉獻相結合。引導全體干部樹立正確的世界觀、人生觀、群眾觀、權力觀、利益觀，增強每一個領導干部遵紀守法、廉潔從教和拒腐防變的能力。

四、學習要求

1、要進一步增強建設學習型機關、做學習型干部的自覺性，按時參加理論學習、專題討論、警示教育和其他集體教育活動，處理好工學矛盾，有計劃地安排好學習、工作，做到“兩不誤、兩促進”。

2、確保學習質量，領導干部要遵守學習時間，完成好規定的學習內容，做到自學由摘錄，聽課有記錄，發言有提綱，體會有文章，每月集中學習一次，學習筆記每月不少于2千字，全年不少于2萬字，撰寫學習心得，論文或調研報告1——2篇。

3、學習教育活動實行考勤制度，領導干部要認真參加學習，遵守學習制度和學習紀律，學習時間不安排其他工作，原則上不得請假，特殊情況要履行請假手續。

4、建立學習考核制度，按照日常學習與學分制培訓相組合，平時檢查與年終考核相結合的辦法進行綜合量化考評，考評結果納入個人考核體系，與評選先進，提職晉升掛鉤，對考核不合格者，實行“一票否決”。

2014/10/16

第四篇：黨員領導干部學習制度

黨員領導干部學習制度

一、認真學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅持黨的基本路線，堅定社會主義、共產主義信念，牢記黨的性質和全心全意為人民服務的宗旨。

二、領導班子成員要廉政、勤政，努力提高自身的理論水平和政治素質。

三、堅持和完善中心組學習制度，領導干部先學一步。做到每次學習突出一個主題，落實一名同志中心發言。每年每人寫兩篇讀書筆記，搞一到兩次心得交流。

四、切實抓好黨員的政治理論學習，全面提高廣大黨員的思想政治素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，做到五個帶頭，即帶頭學習、帶頭創業奉獻、帶頭進行教育教學改革、帶頭遵紀守法、帶頭創一流業績。

五、不斷提高學習質量。要健全學習制度，切實保證學習時間；要注意學習方法和形式的靈活多樣，增強學習的實效性；要提倡黨員、領導干部發揚“擠”和“鉆”的精神，切實抓好自學。

第五篇：領導干部廉政專題學習制度

領導干部廉政專題學習制度

宣傳黨的各項路線、方針、政策，在堅持四項基本原則的基礎上，進一步貫徹改革開放的正確方針，結合辦公室的實際，特制定本學習制度。

一、以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以黨的路線、方針、政策為依據，圍繞保持共產黨員先進性這個中心搞好各種學習。

二、堅持廉政學習制度，每星期不少于兩個半天，以政治學習為主，業務學習為輔。學習前，由辦公室按領導要求收集學習材料，并進行會議通知。

三、學習內容：上級有關文件、材料、會議精神，由領導干部負責選學。

四、學習形式：可采取集體組織、自學等多種方式。在集體組織學習時，相應采取灌輸式、漫談討論等形式進行，自學則可采用指定文章、自選、寫讀書筆記、心得體會等形式進行。

五、在學習日，必須自覺按時參加，無特殊原因，不能請假，工作和業務上的事情，若不是非辦不可的急事，一般應推到工作時間辦理。

六、在集中組織學習時，自覺遵守學習秩序，做好學習筆記。

七、在學習討論時，積極發言，暢所欲言。本著深入探討、提高學習效益的目的，對不同的觀點和看法，可以在學習時，自由爭論。

八、遲到、早退、不請假、無故不參加者，一律按考勤缺席規定處理。