第一篇：中考復課心得體會

2012中考復課會心得體會

鹿城中學阮榮魁

3月24日, 商南縣20１2年中考復習研討會在縣初中召開,作為

畢業班的一名英語教師，我很榮幸地參加了這次研討會。本次講座分三部分：

一、教研室劉主任分析了我縣中考形勢，初三復課工作面臨嚴峻挑戰，時間緊，任務重。

二、英語教研員周老師評析2011年陜西省中考英語學科試題，展望2012年陜西省中考命題趨勢。

三、全縣優秀教師上示范課，并研討2012年英語學科中考復習備考工作。通過這次研討會，使我了解了2012年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學知識

進行整合，系統復習。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。縣教研室周忠老師的講座為提高復習效率提供了理論上的指導。我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握

2011年的中考動向，在復習中不走彎路，在有效的時間內學知識。

此外，我還體會到：在自己的英語復習教學實踐中，應該及時反

思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發展和成長，并努力創出

自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模力的還有很多，很多。周忠英語教研員詳細解讀了20１2年英語中考說明，并結合自己的工作經驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達等方面

談了自己的體會，分析了英語教學的現狀和今年中考的形勢，從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎知識、注重語篇訓練、(這也是今后英語命題的方向,其中語篇占很大比重，閱讀四篇，完形填空一篇，任務型閱讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇)關注中考熱點等方面，為全體初三英語教師指出了一些指導性建議。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優質復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發揮 最大效力。

總之，通過這次學習，我對20１2年中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝 利。

第二篇：2014中考化學復課心得體會

2014中考化學復課會心得體會

大坪中學 張全平

3月14日, 陜西省2014中考復習研討會在西安召開,作為畢業班的一名化學教師，我很榮幸地參加了這次研討會，次講座分三分：

1、市高新一中徐金霞作學生中考答題情況與教師的教學反思

2、交大附中閆勇作發揮學生主體作用、提高復習效率報告

3、陜西省教科所辛梅老師——《陜西省2014年初中畢業學業考試說明》化學學科分析與解讀

4、西安鐵一中學沙靖老師作中考化學復習的問題和策略。

初三復課工作面臨嚴峻挑戰，時間緊，任務重。全省化學教師齊聚西安研討2014年化學學科中考復習備考工作。通過這次研討會，使我了解了2014年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學知識進行整合，系統復習。西安鐵一中學沙 靖老師西安市高新一中徐金霞交大附中閆勇講座為提高復習效率提供了理論上的指導，為我們講了各題型的解題技巧和方法。我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握2014年的中考動向，在復習中不走彎路，在有效的時間內努力提高復課效率。此外，我還體會到：在自己的化學復習教學實踐中，應該及時反思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發展和成長，并努力創出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優質復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發揮最大效力。

總之，通過這次學習，我對2014中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的化學復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

2014-3-26 張全平

第三篇：中考復課工作計劃

中考復課工作計劃（數學）

中考復課備考工作即將展開,為了在有限的時間內完成復課工作,提高復課效率,為取得良好的中考成績打下堅實的基礎,對中考復課工作安排如下:

一、復習范圍

1、數與代數

2、空間與圖形

3、統計與概率

4、實踐與綜合運用

二、復習步驟及階段內容 第一輪：復習基礎知識。

按初中數學知識體系，把初中的全部內容按七章25個測試點進行復習，以做到考點與考題的一致性，使學生在復課過程中及感受到應掌握的知識點，有體會到初中數學的全部內容，同時提高學生熟練運用基礎知識解決問題的能力。

第二輪：專題復習。

重在訓練思維。把問題按閱讀理解型、開放型、實際應用型、探求型、方程型、函數型、幾何型、研究性學習題等進行歸類、分析，了解各類題型的特點，使學生掌握各類題型的解題方法和技巧，提高解題能力。第三輪：模擬訓練，提高能力。

重在查漏補缺和調整考試心理。對于模擬試題的評講，做到既講知識點，又講解題的思維方法，以及應試的心理健康等。

三、復習措施

1、分類管理、分層要求。

① 抓兩頭，帶中間，著力后進生（各班后10名）。② 不同層次的學生作不同的要求。

2、重視非智力因素，注重情感教育。

通過問卷調查，了解學生的想法，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。結合學生口味，排除師生間的情感障礙，拉近師生間的心理距離,調動學生的積極性。

3、著力后進生的轉化。

除了建立幫扶對子外，使后進生盡可能做到日日清、日有所長，多鼓勵、少批評、不指責，盡可能為他們創設發展展現自己的空間。

4、精講多練，提高課堂效率。

繼續開展學生討論、學生講題、學生自我評卷的活動，發揮學生的能動性，提高思辯能力。

5、抓“雙基”，滲透數學思想與方法，培養學生的能力。在正常的數學復課過程中，堅持“雙基”與情感價值并重，立足學生實際，以背景材料為依托，以解題過程為載體，培養學生的數學思想與方法，提高學生的觀察能力、表達能力、實踐能力、創新能力等，使他們的知識與能力得到最大限度的升華。

第四篇：2018中考復課工作方案

實驗初中2018中考復課工作方案

一、學生基本情況

實驗初中本屆初三現有學生190名，總體學風穩定，紀律性較強，大多數學生目標明確，學習認真。存在的不足之處，主要表現在：

1、學生學習的主動性差，缺乏良好的學習習慣和學習方法。

2、整體情況是優生少，臨界生也偏少，學困生較多，成績呈塔狀分布，兩極分化嚴重，復課難度大，任務重。

二、復課指導思想

以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進精細化管理，構建“高效課堂”、加強中考復課、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，不輕視每一個學生的進步，精心工作，力爭做好我校2018年中考復課工作，盡全力，創佳績。

三、2018年中考質量目標

工作有目標，前進才有動力。結合我校的實際，本屆九年級復課工作目標是：

（一）總體目標：全縣中考質量綜合排名突破23名

（二）人均總分目標：394.78分

（三）優秀學生人數：20名（每班5名）

（四）高中上線人數：力爭突破100名

四、工作任務

1、切實做好培優轉差工作

（1）注重培養尖子生，鎖定最具潛力的20名（每班5名）學生，分科進行重點培養。

（2）各代課小組要制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、人員落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生（40名，每班10名）吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

2、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

五、階段性工作

本學期，我們九年級復課按四個階段分類推進，夯實四基，突顯能力，注重價值取向。

1、第一階段：2018年3月3日——2018年3月下旬完成新課，主要任務為：

（1）夯實基礎，各科完成新課，轉入復習階段。（2）重點進行學法指導，培養學生良好的學習習慣。（3）進行畢業班復課前的動員工作。

（4）各班進行分類學生座談會，掌握學生學習及心理狀態

2、第二階段：2018年3月下旬——2018年5月上旬，研讀試題說明，以課本為主，注重基礎，面向全體，全面復習。復習形式為系統復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，以基礎知識、基本技能為重點，為學生構建學科知識體系。具體工作有：

（1）召開復課動員會。

（2）舉行九年級教師復課經驗交流會

（3）通過多次階段考試（含畢業考試），進行復課質量研討。

（4）認真研讀中考說明，廣泛搜集信息，把握中考方向。

3、第三階段：2018年5月中旬——2018年6月10日，縱深拓展，強化提升，套題訓練，重點是臨界生，查漏補缺，做到“掌握知識點，形成知識鏈，構成知識網”。

（1）召開部分學生家長會議，協商學生分流工作。

（2）學法經驗研討交流，讓學習成績提高顯著的學生介紹學習經驗，提升士氣。強化解題思路與解題方法的交流，揚

長避短，共同進步。

（3）質量分析。經驗交流，優化教學手段，整合教學資源，提高教學效益。

4、第四階段：2018年6月10日——中考前，強化訓練，應考培訓，心理調適。

（1）精選，組合2—3套有價值的試題進行模擬訓練。

（2）進行應考常識、技能和心理輔導。

（3）回歸課本，查漏補缺，強化重點知識的再鞏固。

（4）著力培養學生自信心。

五、保障措施

1、成立中考復課領導小組： 組

長：吳凱

副組長：王建朝

王銳

組

員： 王愛國

王月賢

郭小衛

趙小文

2、復課領導小組職責要求：

(1)抓好師生思想教育工作，統一思想，樹立信心，同心協力，緊密配合，確保今年中考復課工作目標的實現。

(2)負責組織實施中考復課計劃，對中考各項復課工作進行全程管理。

(3)全面、及時掌握中考新動向，定期通報各階段情況、工作重點、應對策略等，統籌好我校中考復課工作。

(4)深入教學一線，發現并解決好各科復習備考中存在的問

題。

(5)加強中考信息、教輔資料、試題的采集、整理工作，及時向教師交流反饋。

3、班主任應采取的主要措施：

(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

（2）要營造良好的中考復課氛圍和環境，有效地激勵學生奮發圖強，積極進取。

（3）指導學生科學合理安排和利用時間，做好復課計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時進行反饋。

4、科任教師應采取的主要措施：

（1）各科任教師要寫出詳實的復課計劃，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。并對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序。

（2）堅持利用好每天的時間對學生進行培優輔差。（3）精講精練，找出典型題目結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型變化。發現問題及時查缺補漏。

民立實驗初級中學 2018年3月15日

第五篇：中考復課匯報材料（定稿）

九年級復課工作匯報

從今年3月20日區局教研室組織召開全區九年級學科復課會以后，我校九年級各學科均已全面轉入復課備考階段。為了搞好今年的九年級復課工作，我校根據區局教研室關于九年級復課工作安排，結合我校實際夯實責任，精心安排，確保今年中考再創佳績。現就我校九年級復課工作情況匯報如下：

一、復課指導思想

以新《課程標準》、《考試說明》為準則，貫徹因材施教、分類推進的主導思想，緊扣教材，抓差扶優，加強教法研究和學法指導，注重學生良好素質和創新實踐能力的培養，狠抓復習過程的落實與成效。實施目標管理，責任到人。樹立“校昌我榮，校衰我恥”的團隊意識，齊心協力，爭取附中中考再上新臺階。

二、中考總體目標

1、升學率達到75％。

2、重點高中上線人數30人以上。（每班5人左右）

3、有6－12名學生中考成績500分以上。（每班1-2人）

三、領導包班，督促教學，落實責任。

為了把復課工作抓緊、抓實、抓好，我們校委會6人分工管理，督促各班教學，使每個班級的復課工作自始至終有人抓，有人管。具體分工：馬雙進負責1班，鄭斌負責2班，邊小江負責3班，張軍朋負責4班，呂建定負責5班，吝忠合負責6班。每周一領導進班參加班會，通過和班主任、學生的交談了解上周復課過程存在的問題，聽取建議并提出整改方法，這樣使得全體師生都能從思想深處重視復課工作。

四、激發動力，提高效率。

3月21日，學校組織九年級7科9名教師全部參加了教研室組織召開的九

年級學科復課會，明確復課重點，學習復課方法。3月底，我校組織召開了有九年級全體師生參加的九年級復課動員會。會上，包級領導張軍朋組織學習了學校復課計劃，并做了動員講話，各授課教師就復課備考進行了專門指導，對學生提出了具體要求，學生代表在會上也做了表態發言。通過動員大會，全體師生都信息百倍，干勁十足，會后，學校在教學樓紀念碑前懸掛了中考倒計時牌，同時還制訂了考練工作安排表。各教師以學科組為單位制訂了學科復課工作計劃，班級還組織學生制訂了個人復課計劃等。第一次模考后我們還組織班主任落實分類推進的具體安排。

四、強化措施，重在落實。

1、落實常規。

各科任老師要研究新教材，研究近幾年中考試題，重視基礎，突出能力，降低難度，定準復習的基點。

各科任教師要熟練駕馭教材，根據近幾年中考試題的要求，面對不同學生的實際，制定不同的教學方案，針對學生的不同程度進行講練。以訓練為主線，貫穿素質。教師要隨時注意學生上課的反映，采用針對性的教學手段吸引學生，做到讓每一個學生每一節課都能夠投入地聽，每一次練考都能投入地練。加強作業督促與批改，科學地命制試卷，準確地評價，及時地反饋。

2.全面加強紀律安全教育，明確安全責任，確保九年級復課工作正常順利的進行。各班主任每周進行一次“三小”和管制刀具排查，發現異常及時處理。每天晚自習后放學都有專人護送學生。

3、加強班級管理。

學生的管理是中考取勝的關鍵。管理好自己的課堂紀律是每一個任課教師的職責，也體現一個教師的工作能力。對于違反課堂紀律的學生要及時批評教育，對于影響其他學生復習的違紀行為要及時制止。

班級制定嚴格的班規和奮斗口號。班主任要經常了解班級紀律狀況。要及時

與學生家長聯系以保證本班正常的教學秩序。

4、各授課教師做好練考試卷的分析、統計和講評工作，善于發現問題，對易錯、頻錯題、知識漏洞，反復強調、強化訓練。同時評講要專題化，要突出重點，有針對性，以點觸面，舉一反三。

5.在復課過程中，為了便于集中復課，第二次模考后調整計劃九年級課表。同時，合理安排英語聽力訓練、理化實驗教學和體育鍛煉，使學生全面提高，勞逸結合。

6、廣泛搜集信息。

教務處多方聯系，給九年級教師和學生訂購所需的復習資料。教師認真處理好外來資料與自己編寫資料的關系。

以上是我校九年級復課工作的簡單匯報，其中不完善的地方望各位領導批評指正。在后期的沖刺階段，我們將學習借鑒其他學校更好的復課經驗，力爭在今年中考中取得更好的成績，為打造臨渭教育強區貢獻力量。

吝店一中

2011年5月10日