第一篇：心得體會康復課大賽心得體會

觀摩第五屆康復大賽有感

遠安縣特殊教育學校 王莉麗

聽了全國康復技能大賽的回放展示課后，受益匪淺，現將自己的一點體會與大家共享。

每一節課都是由說課和講課兩個環節構成。每一位老師的說課都非常的嫻熟，通過說課這一環節出色的表現，我看到了每位教師的綜合素質都非常的好，說課時，不論是單訓的個案研究，還是集體授課，都能將教學環節的點點滴滴滲透的恰到好處，前后測也體現的很到位。

在講課的環節，首先各位老師采用的授課方式有所差異，有的以老師講授為主，有的以學生合作為主，有的老師講授和學生小組合作相結合，但不管采取何種授課方式，其中都體現了老師的引領和重點點撥。每一節課都各有特色，通過幾節課的觀摩，我看到了每位教師的授課技能都是我需要認真學習和提升的。其次，每一節課總能給我們呈現出課堂中學生的收獲這一感受，包括學生在知識、技能、教學思想、方法、經驗體會、學習時的課堂氛圍等等。我們現在的特殊教育課堂要求的是盡可能的引導學生自主參與到學習、合作交流中。所以，每位老師都注意到了：該放則放，不該放時不能放，把握好度這一技能。最后則是老師在課堂上都能做一個好導游。一堂課何時該駐足“仔細欣賞”，何時可以瀏覽而過，都把握的恰到好處。同時注意到了備課時的承上啟下。課堂教育中還做到不動聲色的幫助每一位學生，有的課堂對于學生思想及方法在潛移默化中滲透的很自然，沒有刻意的點出來，同時，學習方法也不忘給學生提供一個操作的過程，在操作中學習、鍛煉、成長。

其次，講講現場教學自己印象較深的兩節課，其中一節是哈爾濱的孟瑤老師的唱游律動《大鳥小鳥》是對五個孩子培智學生，整節課中教師教學層次分明目標清晰，執教教師將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲，在整個過程中贏得了在場老師們的陣陣掌聲。第二節課是西安市啟智學校毛鑫輝《我愛吃水果——葡萄》本節課的教學對象是一位學齡前的培智學生，教學以制定以兒童言語發育過程中溝音音位習得順序為主線，結合主題教育中的內容，強化詞匯。（聲音第三階音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康復活動設計，將構音障礙矯治中音位誘導，音位習得，音位強化完全貫穿于一個情境。（情景“小猴子來做客” “我喜歡”“吃水果”），運用康復云設備，醫教結合強化口語，培養幼兒傾聽理解，表達理解等能力。

總之，我們學習成長的步伐永遠不會停止，時不待我，只要我們努力進取，不斷學習人家的優點，我們一定會有更大的進步，會將更精彩的課堂呈獻給孩子們。

第二篇：心得體會康復課大賽心得體會

觀摩第五屆康復大賽有感

遠安縣特殊教育學校 王莉麗

聽了全國康復技能大賽的回放展示課后，受益匪淺，現將自己的一點體會與大家共享。

每一節課都是由說課和講課兩個環節構成。每一位老師的說課都非常的嫻熟，通過說課這一環節出色的表現，我看到了每位教師的綜合素質都非常的好，說課時，不論是單訓的個案研究，還是集體授課，都能將教學環節的點點滴滴滲透的恰到好處，前后測也體現的很到位。

在講課的環節，首先各位老師采用的授課方式有所差異，有的以老師講授為主，有的以學生合作為主，有的老師講授和學生小組合作相結合，但不管采取何種授課方式，其中都體現了老師的引領和重點點撥。每一節課都各有特色，通過幾節課的觀摩，我看到了每位教師的授課技能都是我需要認真學習和提升的。其次，每一節課總能給我們呈現出課堂中學生的收獲這一感受，包括學生在知識、技能、教學思想、方法、經驗體會、學習時的課堂氛圍等等。我們現在的特殊教育課堂要求的是盡可能的引導學生自主參與到學習、合作交流中。所以，每位老師都注意到了：該放則放，不該放時不能放，把握好度這一技能。最后則是老師在課堂上都能做一個好導游。一堂課何時該駐足“仔細欣賞”，何時可以瀏覽而過，都把握的恰到好處。同時注意到了備課時的承上啟下。課堂教育中還做到不動聲色的幫助每一位學生，有的課堂對于學生思想及方法在潛移默化中滲透的很自然，沒有刻意的點出來，同時，學習方法也不忘給學生提供一個操作的過程，在操作中學習、鍛煉、成長。

其次，講講現場教學自己印象較深的兩節課，其中一節是哈爾濱的孟瑤老師的唱游律動《大鳥小鳥》是對五個孩子培智學生，整節課中教師教學層次分明目標清晰，執教教師將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲，在整個過程中贏得了在場老師們的陣陣掌聲。第二節課是西安市啟智學校毛鑫輝《我愛吃水果——葡萄》本節課的教學對象是一位學齡前的培智學生，教學以制定以兒童言語發育過程中溝音音位習得順序為主線，結合主題教育中的內容，強化詞匯。（聲音第三階音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康復活動設計，將構音障礙矯治中音位誘導，音位習得，音位強化完全貫穿于一個情境。（情景“小猴子來做客” “我喜歡”“吃水果”），運用康復云設備，醫教結合強化口語，培養幼兒傾聽理解，表達理解等能力。

總之，我們學習成長的步伐永遠不會停止，時不待我，只要我們努力進取，不斷學習人家的優點，我們一定會有更大的進步，會將更精彩的課堂呈獻給孩子們。

第三篇：心得體會康復課大賽心得體會

觀摩第五屆康復大賽有感

遠安縣特殊教育學校 王莉麗

聽了全國康復技能大賽的回放展示課后，受益匪淺，現將自己的一點體會與大家共享。

每一節課都是由說課和講課兩個環節構成。每一位老師的說課都非常的嫻熟，通過說課這一環節出色的表現，我看到了每位教師的綜合素質都非常的好，說課時，不論是單訓的個案研究，還是集體授課，都能將教學環節的點點滴滴滲透的恰到好處，前后測也體現的很到位。

在講課的環節，首先各位老師采用的授課方式有所差異，有的以老師講授為主，有的以學生合作為主，有的老師講授和學生小組合作相結合，但不管采取何種授課方式，其中都體現了老師的引領和重點點撥。每一節課都各有特色，通過幾節課的觀摩，我看到了每位教師的授課技能都是我需要認真學習和提升的。其次，每一節課總能給我們呈現出課堂中學生的收獲這一感受，包括學生在知識、技能、教學思想、方法、經驗體會、學習時的課堂氛圍等等。我們現在的特殊教育課堂要求的是盡可能的引導學生自主參與到學習、合作交流中。所以，每位老師都注意到了：該放則放，不該放時不能放，把握好度這一技能。最后則是老師在課堂上都能做一個好導游。一堂課何時該駐足“仔細欣賞”，何時可以瀏覽而過，都把握的恰到好處。同時注意到了備課時的承上啟下。課堂教育中還做到不動聲色的幫助每一位學生，有的課堂對于學生思想及方法在潛移默化中滲透的很自然，沒有刻意的點出來，同時，學習方法也不忘給學生提供一個操作的過程，在操作中學習、鍛煉、成長。

其次，講講現場教學自己印象較深的兩節課，其中一節是哈爾濱的孟瑤老師的唱游律動《大鳥小鳥》是對五個孩子培智學生，整節課中教師教學層次分明目標清晰，執教教師將重點放在“教學生用正確的呼吸平穩的聲音唱好歌曲上”，授課過程中始終強調學生正確的呼吸和發聲，在整個過程中贏得了在場老師們的陣陣掌聲。第二節課是西安市啟智學校毛鑫輝《我愛吃水果——葡萄》本節課的教學對象是一位學齡前的培智學生，教學以制定以兒童言語發育過程中溝音音位習得順序為主線，結合主題教育中的內容，強化詞匯。（聲音第三階音位/x/，西瓜，香蕉）以情景化的康復活動設計，將構音障礙矯治中音位誘導，音位習得，音位強化完全貫穿于一個情境。（情景“小猴子來做客” “我喜歡”“吃水果”），運用康復云設備，醫教結合強化口語，培養幼兒傾聽理解，表達理解等能力。

總之，我們學習成長的步伐永遠不會停止，時不待我，只要我們努力進取，不斷學習人家的優點，我們一定會有更大的進步，會將更精彩的課堂呈獻給孩子們。

第四篇：2014中考化學復課心得體會

2014中考化學復課會心得體會

大坪中學 張全平

3月14日, 陜西省2014中考復習研討會在西安召開,作為畢業班的一名化學教師，我很榮幸地參加了這次研討會，次講座分三分：

1、市高新一中徐金霞作學生中考答題情況與教師的教學反思

2、交大附中閆勇作發揮學生主體作用、提高復習效率報告

3、陜西省教科所辛梅老師——《陜西省2014年初中畢業學業考試說明》化學學科分析與解讀

4、西安鐵一中學沙靖老師作中考化學復習的問題和策略。

初三復課工作面臨嚴峻挑戰，時間緊，任務重。全省化學教師齊聚西安研討2014年化學學科中考復習備考工作。通過這次研討會，使我了解了2014年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學知識進行整合，系統復習。西安鐵一中學沙 靖老師西安市高新一中徐金霞交大附中閆勇講座為提高復習效率提供了理論上的指導，為我們講了各題型的解題技巧和方法。我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握2014年的中考動向，在復習中不走彎路，在有效的時間內努力提高復課效率。此外，我還體會到：在自己的化學復習教學實踐中，應該及時反思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發展和成長，并努力創出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優質復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發揮最大效力。

總之，通過這次學習，我對2014中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的化學復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

2014-3-26 張全平

第五篇：中考復課心得體會

2012中考復課會心得體會

鹿城中學阮榮魁

3月24日, 商南縣20１2年中考復習研討會在縣初中召開,作為

畢業班的一名英語教師，我很榮幸地參加了這次研討會。本次講座分三部分：

一、教研室劉主任分析了我縣中考形勢，初三復課工作面臨嚴峻挑戰，時間緊，任務重。

二、英語教研員周老師評析2011年陜西省中考英語學科試題，展望2012年陜西省中考命題趨勢。

三、全縣優秀教師上示范課，并研討2012年英語學科中考復習備考工作。通過這次研討會，使我了解了2012年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學知識

進行整合，系統復習。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。縣教研室周忠老師的講座為提高復習效率提供了理論上的指導。我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握

2011年的中考動向，在復習中不走彎路，在有效的時間內學知識。

此外，我還體會到：在自己的英語復習教學實踐中，應該及時反

思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發展和成長，并努力創出

自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模力的還有很多，很多。周忠英語教研員詳細解讀了20１2年英語中考說明，并結合自己的工作經驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達等方面

談了自己的體會，分析了英語教學的現狀和今年中考的形勢，從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎知識、注重語篇訓練、(這也是今后英語命題的方向,其中語篇占很大比重，閱讀四篇，完形填空一篇，任務型閱讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇)關注中考熱點等方面，為全體初三英語教師指出了一些指導性建議。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優質復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發揮 最大效力。

總之，通過這次學習，我對20１2年中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝 利。