第一篇：2014中考物理力學(xué)大題解題步驟

2014中考物理力學(xué)大題解題步驟

有關(guān)中考物理力學(xué)大題的解題步驟，一般可以分下面幾步進(jìn)行訓(xùn)練：

1）物理概念分析，也就是受力分析。在這個(gè)層面，只要能掌握基本的初中物理力學(xué)概念，在一個(gè)思維比較清晰的老師的講解下應(yīng)該能夠很快掌握。當(dāng)然，不同的老師講解的方法不一樣，但是一般都應(yīng)該涉及到的是浮力滑輪組合、浮力杠桿組合、杠桿滑輪組合已經(jīng)浮力杠桿滑輪組合。除此之外，還可能涉及到的是關(guān)于摩擦力的應(yīng)用，固體壓強(qiáng)和氣體、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，當(dāng)然還要學(xué)生熟悉機(jī)械效率和功率的定義式和推導(dǎo)式。不同的組合，受力分析會(huì)有略微的不同，但對于普通的初中生來說，通過幾次簡單的訓(xùn)練就能很準(zhǔn)確的把握住。

2）列出關(guān)系式。這一步最簡單。在初中的考試大綱里，只涉及到物體的受力平衡，也就是物體只能靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么列出的關(guān)系式就只能是平衡方程，這里的平衡方程包括兩種，質(zhì)點(diǎn)受力平衡和旋轉(zhuǎn)平衡（即杠桿）。當(dāng)然一道題中只有這些關(guān)系式子是不能給出要求解的物理量的，一般情況下，題中還會(huì)給出一些比例關(guān)系式。一般情況下這些關(guān)系式恰恰是解題的入手點(diǎn)。

3）對所列關(guān)系式就行求解。這一步本來應(yīng)該是學(xué)生最容易把握的，但是現(xiàn)在卻恰恰相反，大部分學(xué)生出問題就出在這里。這里的解題涉及到很多數(shù)學(xué)上的知識(shí)，就現(xiàn)在的初中生來說，大部分不能熟練運(yùn)用甚至是不會(huì)用這些知識(shí)。這里的數(shù)學(xué)知識(shí)涉及到代數(shù)、多元方程、比例、簡單的三角函數(shù)，甚至還能涉及到相似和全等。

對于普通的學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)上面的三步一般要有二十次課的講解和培訓(xùn)就能很熟練的掌握，實(shí)現(xiàn)這一步基本就能對力學(xué)大題對到八九不離十了。那么要想實(shí)現(xiàn)對所有的力學(xué)題一目了然還要領(lǐng)悟下一步：

4）訓(xùn)練從體外找解題思路。在第一步中其實(shí)涉及到閱讀題的問題，當(dāng)然這一步很容易，和學(xué)生一講就明白，就是速讀一遍題，找出題中幾個(gè)狀態(tài)，這是為了受力分析的要求。那么如何從體外找解題思路呢？如果你能夠掌握了前三步，那么做題就可以反向分析了，就是跳出題的問題，從宏觀上看提出的題眼。訓(xùn)練出這種思路后，應(yīng)付大閱讀量的題就能輕松應(yīng)對了。例如，如果你掌握了這種方法，今年的最后一道力學(xué)題，第一步求解根本就不用讀題就能輕松求解了，入手點(diǎn)就是兩個(gè)比例關(guān)系式。

如果你或您的孩子正在為中考力學(xué)題發(fā)愁，不妨試試接受一下這種訓(xùn)練。

第二篇：高考物理力學(xué)及運(yùn)動(dòng)大題強(qiáng)化

1.擰開水龍頭水就會(huì)流出來，為什么連續(xù)的水流柱的直徑在下流過程中會(huì)變小？設(shè)水龍頭的開口直徑為1cm，安裝在離地面75cm高處，若水龍頭開口處水的流速為1m/s，那么水流柱落到地面的直徑應(yīng)為多少？

2.一彈性小球自5m高處自由下落，掉在地板上，每與地面碰撞一次，速度減小到碰撞前速度的碰撞的時(shí)間，計(jì)算小球從開始下落到停止運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過的路程、時(shí)間、位移．（g取10m/s2）

3.小球A從地面以初速度v01 = 10m/s豎直上拋，同時(shí)小球B從一高為h = 4m的平臺(tái)上以初速v02= 6m/s豎直上

拋．忽略空氣阻力，兩球同時(shí)到達(dá)同一高度的時(shí)間、地點(diǎn)和速度分別為多少？（g=10m/s2）

4.甲、乙、丙三輛車行駛在平直公路上，車速分別為6m/s、8 m/s、9 m/s．當(dāng)甲、乙、丙三車依次相距5m時(shí)，乙車駕駛員發(fā)現(xiàn)甲車開始以1m/s2的加速度做減速運(yùn)動(dòng)，于是乙也立即做減速運(yùn)動(dòng)，丙車駕駛員也同樣處理．如圖2-15（原圖2-23）所示．直到三車都停下來時(shí)均未發(fā)生撞車事故．求丙車減速運(yùn)動(dòng)的加速度至少應(yīng)為多大？

5.一電梯，啟動(dòng)時(shí)勻加速上升，加速度為2m/s2，制動(dòng)時(shí)勻減速上升，加速度為－1m/s2，樓高52m．求：

⑴ 若上升的最大速度為6m/s，電梯升到樓頂?shù)淖疃虝r(shí)間是多少？

⑵如果電梯先加速上升，然后勻速上升，最后減速上升，全程共用時(shí)間為16s．上升的最大速度是多少？

6.子彈從槍口射出速度大小是30 m/s，某人每隔1s豎直向上開槍，假定子彈在升降過程中都不相碰，不計(jì)空氣

阻力，試求：

⑴空中最多能有幾顆子彈？

⑵設(shè)在t=0時(shí)，將第一顆子彈射出，在哪些時(shí)刻它和以后射出的子彈在空中相遇而過？

⑶這些子彈在距射出處多高的地方依次與第一顆子彈相遇？（g=10 m/s2）

7，不計(jì)每次9

第三篇：中考物理力學(xué)計(jì)算分析

中考物理分析會(huì)心得體會(huì)

廊坊五中

孫麗艷

本人有幸參加了今年的中考物理分析會(huì)，收獲頗豐，體會(huì)多多，針對本次考試暴露出來的問題，依據(jù)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題改革的總體趨勢，充分發(fā)揮期中考試的診斷性的作用，提高今后教學(xué)的針對性和有效性。1．注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)

針對考試暴露出來的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位的情況，要加強(qiáng)基本概念、基本化學(xué)用語、基本計(jì)算能力、基本實(shí)驗(yàn)技能的復(fù)習(xí)，在雙基過關(guān)的前提下，能力的提升才有可能。如卷面上最簡單且基本的題目，但還是有一半的學(xué)生做錯(cuò)，說明“雙基”不過關(guān)。

2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的基本答題能力

考試也反應(yīng)出部分學(xué)生在閱讀理解能力、分析能力、靈活應(yīng)用能力、規(guī)范答題能力上仍有較大差距。教師在復(fù)習(xí)階段，要不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)有計(jì)劃、有組織、有目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，訓(xùn)練題要有針對性，在教學(xué)中注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)教會(huì)學(xué)生怎樣看更清晰、理解更透徹、記憶更清楚、運(yùn)用更靈活，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分析，會(huì)應(yīng)用。

3．教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)的開展

活動(dòng)與探究類型的題型是近年來各地中考新題型的一個(gè)亮點(diǎn)，也是課程改革中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。本次考試也暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的掌握、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等方面普遍失分。為此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)科特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口。加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的綜合性練習(xí)的訓(xùn)練。

因此我們要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。授課后及時(shí)總結(jié)本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷改進(jìn)教法，不斷提高質(zhì)量。重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入新的學(xué)校，完成學(xué)校布置的任務(wù)。我們要以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要盡心盡力，幫助他們更上一層樓。四月份我們物理就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，我們將進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試,綜合練習(xí)。以過去中考和模擬考的測試卷為準(zhǔn)，整理一系列題反復(fù)練習(xí)，鞏固再鞏固，爭取有新的突破。

第四篇：高中數(shù)學(xué)大題解題思路

同學(xué)們，歡迎你們來到MiHop教育

王福喜（專利擁有）

1、高考數(shù)學(xué)大題結(jié)構(gòu)安排：

A、三角函數(shù)與向量的結(jié)合B、概率論

C、立體幾何

D、圓錐曲線

E、導(dǎo)數(shù)

F、數(shù)列

2、解題方法淺析：其實(shí)高考大題并不可怕，它就是一個(gè)按部就班的過程，只要你能把握其中的解題思路，隨便怎么都可以搞到六七十分的，甚至猛一點(diǎn)的可以拿滿分。那么我就簡單的說一下我的想法和思路，希望對大家有幫助，同時(shí)也希望大家下來在這些方面有所加強(qiáng)，高考數(shù)學(xué)大題就不是問題了！

a、三角函數(shù)與向量：

考點(diǎn)：對于這類題型我們首先要知道它一般都是考我們什么，我覺得它主要是考我們向 量的數(shù)量積以及三角函數(shù)的化簡問題看，同時(shí)可能會(huì)涉及到正余弦定理，難度一般不大。只要你能熟練掌握公式，這類題都不是問題。

題型：這部分大題一般都是涉及以下的題型：

最值（值域）、單調(diào)性、周期性、對稱性、未知數(shù)的取值范圍、平移問題等

解題思路： 第一步就是根根據(jù)向量公式將表示出來：其表示共有兩種方法，一種是模長公式（該，另一種就是用坐標(biāo)

種方法是在題目沒有告訴坐標(biāo)的情況下應(yīng)用），即公式表示出來（該種方法是在題目告訴了坐標(biāo)），即

第二步就是三角函數(shù)的化簡：化簡的方法都是涉及到三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（只要題目出現(xiàn)了跟或者有關(guān)的角度，一定想到誘導(dǎo)公式），還有就是倍角半角公式（只要題目中的角度出現(xiàn)一半或者兩倍的關(guān)系，一定要此方法），最后可能就是用到三角函數(shù)的展開公式（注意輔助角公式的應(yīng)用）

第三步就是將化簡為一個(gè)整體的式子（如y=a

解答：

最值（值域）：要首先求出的范圍，然后求出y的范圍

代入sin函數(shù)的單調(diào)范圍解出x的范的形式）根據(jù)題目要求來單調(diào)性：首先明確sin函數(shù)的單調(diào)性，然后將

圍（這里一定要注意2的正負(fù)性）

周期性：利用公式求解

對稱性：要熟練掌握sin、cos、tan函數(shù)關(guān)于軸對稱和點(diǎn)對稱的公式，同時(shí)解題過程中 不要忘記了加上周期性。

未知數(shù)的取值范圍：請文科生參照第九套試卷第二問的做法；理科生同樣參照第九套試 卷第二問的做法。

平移問題：永遠(yuǎn)記住左右平移只是對x做變化，上下平移就是對y做變化，永遠(yuǎn)切記。b、概率：

考點(diǎn)：對文科生來說，這個(gè)類型的題主要是考我們對題目意思的理解，在解題過程能學(xué) 會(huì)樹狀圖和列表，題目也是相當(dāng)?shù)暮唵危灰隳軐忣}準(zhǔn)確，這類題都是送分題；對理 科生來說，主要注意結(jié)合排列組合、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)會(huì)要求我們準(zhǔn)確掌握分 布列、期望、方差的公式，難度也是不大，都屬于送分題，是要求我們必須拿全部分?jǐn)?shù)。題型：在這里我就不多說了，都是求概率，沒有什么新穎的地方，不過要注意我們曾經(jīng) 在這里遇到過的線性規(guī)劃問題，還有就是籃球成功率與命中率和防守率之間關(guān)系的類似 題目。

解題思路：

第一步就是求出總體的情況

第二步就是求出符合題意的情況

第三步就是將兩者比起來就是題目要求的概率

這類型題目對理科生來說一定要掌握好期望與方差的公式，同時(shí)最重要的是獨(dú)立重復(fù) 試驗(yàn)概率的求法。

c、幾何：

考點(diǎn)：這類題主要是考察咱們對空間物體的感覺，希望大家在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，多培養(yǎng)一些立體的、空間的感覺，將自己設(shè)身處地于那么一個(gè)立體的空間中去，這類題對文科生來說，難度都比較簡單，但是對理科生來說，可能會(huì)比較復(fù)雜一些，特別是在二面角的求法上，對理科生來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它需要理科生能對兩個(gè)面夾角培養(yǎng)出感情來，這樣輔助線的做法以及邊長的求法就變得如此之簡單了。

題型：這種題型分為兩類：第一類就是證明題，也就是證明平行（線面平行、面面平行），第二類就是證明垂直（線線垂直、線面垂直、面面垂直）；第二就是計(jì)算題，包括棱錐體的體積公式計(jì)算、點(diǎn)到面的距離、有關(guān)二面角的計(jì)算（理科生掌握）

解題思路：

證線面平行如直線與面有兩種方法：一種方法是在面中找到一條線與平行即可（一般情況下沒有現(xiàn)成的線存在，這個(gè)時(shí)候需要我們在面做一條輔助線去跟線平行，一般這條輔助線的作法就是找中點(diǎn)）；另一種方法就是過直線作一個(gè)平面與面平行即可，輔助面的作法也基本上是找中點(diǎn)。

證面面平行：這類題比較簡單，即證明這兩個(gè)平面的兩條相交線對應(yīng)平行即可。證線面垂直如直線與面：這類型的題主要是看有前提沒有，即如果直線所在的平面與面在題目中已經(jīng)告訴我們是垂直關(guān)系了，那么我們只需要證明直線垂直于面與面的交線即可；如果題目中沒有說直線所在的平面與面是垂直的關(guān)系，那么我們需要證明直線垂直面內(nèi)的兩條相交線即可。

其實(shí)說實(shí)話，證明垂直的問題都是很簡單的，一般都有什么勾股定理呀，還有更多的是根據(jù)一個(gè)定理（一條直線垂直于一個(gè)面，那么這條直線就垂直這個(gè)面的任何一條線）來證明垂直。

證面面垂直與證面面垂直：這類問題也比較簡單，就是需要轉(zhuǎn)化為證線面垂直即可。體積和點(diǎn)到面的距離計(jì)算：如果是三棱錐的體積要注意等體積法公式的應(yīng)用，一般情況就是考這個(gè)東西，沒有什么難度的，關(guān)鍵是高的尋找，一定要注意，只要你找到了高你就勝利了。除了三棱錐以外的其他錐體不要用等體積法了哈，等體積法是三棱錐的專利。二面角的計(jì)算：這類型對理科生來說是一個(gè)噩夢，其難度有二，第一是首先你要找到二面角在什么地方，另一個(gè)難度就是你要知道這個(gè)二面角所在直角三角形的邊長分別是多少。

二面角（面與面）的找法主要是遵循以下步驟：首先找到從一個(gè)面的頂點(diǎn)A出發(fā)引向另一個(gè)面的垂線，垂足為B，然后過垂足B向這兩個(gè)面的交線做垂線，垂足為C，最后將A點(diǎn)與C點(diǎn)連接起來，這樣即為二面角（說白了就是應(yīng)用三垂線定理來找）二面角所在直角三角形的邊長求法：一般應(yīng)用勾股定理，相似三角形，等面積法，正余弦定理等。

這里我著重說一下就是在題目中可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，就是兩個(gè)面的相交處是一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候需要我們過這個(gè)點(diǎn)補(bǔ)充完整兩個(gè)面的交線，不知道怎么補(bǔ)交線的跟我說一聲。

d、圓錐曲線：

考點(diǎn)：這類題型，其實(shí)難度真的不是很大，我個(gè)人理解主要是考大家的計(jì)算能力怎么樣，還有就是對題目的理解能力，同時(shí)也希望大家都能明白圓錐曲線中a，b，c，e的含義以及他們之間的關(guān)系，還有就是橢圓、雙曲線、拋物線的兩種定義，如果你現(xiàn)在還不知道，趁早去記一下，不然考試的時(shí)候都不知道的哈，我真的無語了。

題型：這種類型的題一般都是以下幾種出法：第一個(gè)問一般情況就是求圓錐曲線方程或者就是求某一個(gè)點(diǎn)的軌跡方程，第二個(gè)問一般都是涉及到直線的問題，要么就是求范圍，要么就是求定值，要么就是求直線方程

解題思路：

求圓錐曲線方程：一般情況下題目有兩種求法，一種就是直接根據(jù)題目條件來求解（如題目告訴你曲線的離心率和過某一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)），另一種就是隱含的告訴我們橢圓的定義，然后讓我們?nèi)プ聊テ渲械囊馑迹懗銮€的方程，這種問法就比較難點(diǎn)，其實(shí)也主要是看我們的基本功底怎么樣，對基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)來說，這種問法也不是問題的。

求軌跡方程：這種問題需要我們首先對要求點(diǎn)的坐標(biāo)設(shè)出來A（x，y），然后用A點(diǎn)表示出題目中某一已知點(diǎn)B的坐標(biāo)，然后用表示出來的點(diǎn)坐標(biāo)代入點(diǎn)B的軌跡方程中，這樣就可以求出A點(diǎn)的軌跡方程了，一般求出來都是圓錐曲線方程，如果不是，你就可能錯(cuò)了。

直線與圓錐曲線問題：三個(gè)步驟你還知道嗎（一設(shè)、二代，三韋達(dá)），要是有人還不知道的，我真的是想打人了。先做完這個(gè)三個(gè)步驟，然后看題目給了我們什么條件，然后對條件進(jìn)行化簡（一般的條件都是跟向量呀，斜率呀什么的聯(lián)系起來，希望大家注意點(diǎn)），在化簡的過程中我們需要代韋達(dá)進(jìn)去運(yùn)算，如果我們在運(yùn)算的過程中遇到了

定要記得應(yīng)用直線方程將，一表示出來，然后根據(jù)韋達(dá)化簡到最后結(jié)果。最后看題目問我們什么，如果問定值，你還知道怎么做么，不知道的就現(xiàn)在來問我，如果問我們范圍，你還知道有一個(gè)東西么（），如果問直線方程，你求出來的直線斜率有兩個(gè)，還知

道怎么做么，如果要想舍去其中一個(gè)，你還記得一個(gè)東西么（）。同時(shí)如果你是一個(gè)追求完美的人，我希望你在做題的時(shí)候考慮到直線斜率存在與否的問題，如果你覺得你心胸開闊，那點(diǎn)分?jǐn)?shù)我不要了，我考慮斜率存不存在的問題，那么我就說你牛！

個(gè)人理解的話，圓錐曲線都不是很難的，就是計(jì)算量比較復(fù)雜了一點(diǎn)，但是只要我們用心、專心點(diǎn)，都是可以做出來的，不信你慢慢的去嘗試看看！

e、函數(shù)導(dǎo)數(shù)：

考點(diǎn)：這種類型的題主要是考大家對導(dǎo)數(shù)公式的應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的含義，明確導(dǎo)數(shù)可以用來干什么，如果你都不知道導(dǎo)數(shù)可以用來干什么，你還談什么做題呢。在導(dǎo)數(shù)這塊，我是希望大家都能盡量的多拿一些分?jǐn)?shù)，因?yàn)槠潆y度不是很大，主要你用心去學(xué)習(xí)了，記住方法了，這個(gè)分?jǐn)?shù)對我們來說都是可以小菜一碟的。

題型：最值、單調(diào)性（極值）、未知數(shù)的取值范圍（不等式）、未知數(shù)的取值范圍（交點(diǎn)或者零點(diǎn)）

解題思路：

最值、單調(diào)性（極值）：首先對原函數(shù)求導(dǎo)，然后令導(dǎo)函數(shù)為零求出極值點(diǎn)，然后畫出表格判斷出在各個(gè)區(qū)間的單調(diào)性，最后得出結(jié)論。

未知數(shù)的取值范圍（不等式）：其實(shí)它就是一種一種變相的求最值問題，不知道大家還記得么，記住我講課的表情，未知數(shù)放在一邊，把已知的數(shù)放在另外一邊，求出相應(yīng)的最值，咱們就勝利了，這個(gè)種看起來很復(fù)雜，其實(shí)很簡單，你說呢。

未知數(shù)的取值范圍（交點(diǎn)或者零點(diǎn)）：這種要是沒有掌握方法的人，覺得：哇，怎么就那么難呀，其實(shí)不然，很簡單的，只是各位你要明確這種題的解題思路哈。首先還是需要我們把要求的未知數(shù)放在一邊，把知道的數(shù)放在一邊去，這樣去求出已知數(shù)的最值，然后簡單的畫一個(gè)圖形我們就可以分析出未知數(shù)的取值范圍了，說起來也挺簡單的，如果有什么不了解的，可以馬上問我，不要留下遺憾。

f、數(shù)列：

考點(diǎn)：對于數(shù)列，我對大家的要求不是很高，我只是希望大家能盡自己的所能，盡量的去多拿分?jǐn)?shù)，如果要是有人能全部做對，我也替你高興，這類題型，主要是考大家對等比等差數(shù)列的理解，包括通項(xiàng)與求和，難度還是有的，其實(shí)你要是留意生活的話，這類題還是不是我們想象中那么困難哈。

題型：一般分為證明和計(jì)算（包括通項(xiàng)公式、求和、比較大小），解題思路：

證明：就是要求我們證明一個(gè)數(shù)列是等比數(shù)列后還是等差數(shù)列，這種題的做法有兩種，一種是用，或者，我們就可以證明其為一個(gè)等差數(shù)列或者等比數(shù)列。另一種方法就是應(yīng)用等差中項(xiàng)或者等比中項(xiàng)來證明數(shù)列。

計(jì)算（通項(xiàng)公式）：一般這個(gè)題都還是比較簡單的，這類型的題，我只要求大家能掌握其中題目表達(dá)式的關(guān)鍵字眼（如出現(xiàn)要用什么方法，如果出現(xiàn)

如果出現(xiàn)如果出現(xiàn)要用什么方法，），我相信通項(xiàng)公式對大家來說應(yīng)該是達(dá)到駕輕就熟的地步了，希望大家能把握這么容易的分?jǐn)?shù)。求和：這種題對文科生來說，應(yīng)該知道我要說什么了吧，王福叉數(shù)列（等比等差數(shù)列）呀！，三個(gè)步驟：乘公比，錯(cuò)位相減，化系數(shù)為一。光是記住步驟沒有用的，同時(shí)我也

希望同學(xué)們不要眼高手低，不要以為很簡單的，其實(shí)真正能算正確的不一定那么容易的，所以我還是希望大家多加練習(xí)，親自操作一下。對理科生來說，也要注意這樣的數(shù)列求和，同時(shí)還要掌握一種數(shù)列求和，就是這個(gè)數(shù)列求和是將其中的一個(gè)等差或等比數(shù)列按照一定的順序抽調(diào)了一部分?jǐn)?shù)列，然后構(gòu)成一個(gè)新的數(shù)列求和，還有就是要注意了如果題目里面涉及到這個(gè)的時(shí)候，一定要記住數(shù)列相互奇偶性的討論了，非常的重要哈。

比較大小：這種題目我對大家的要求很低，因?yàn)橐话愣际欠趴s法的問題，我也不是要求大家非要怎么樣怎么樣的，對這類問題需要我們的基本功底很深，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛头判〉膯栴}，對這個(gè)問題的把握，需要大家對一些經(jīng)常遇到的放縮公式印在腦海里面。

補(bǔ)充：在不是導(dǎo)數(shù)的其他大題中，如果遇到求最值的問題，一般有兩種方法求解，一種是二次函數(shù)求最值，一種就是基本不等式求最值。

結(jié)語：這些都是王某人的一些淺見，我也希望大家在做題的過程要根據(jù)題目意思來做，我們要學(xué)會(huì)具體問題具體分析，我只是給大家提供一些思路，如果大家有什么不明白的，請及時(shí)向我搞明白，不要把遺憾留在后面，同時(shí)如果在這個(gè)思路中有什么不對的，也請大家指正出來。希望我這樣的總結(jié)對大家有所幫助，我也祝福大家能考出好的成績來。謝謝！

第五篇：中考物理材料大題重點(diǎn)難點(diǎn)

歷年中考物理材料閱讀題

1.2012年6月，蛟龍?zhí)枬撍飨聺撝?000m以下深度，下面是某同學(xué)收集的蛟龍?zhí)枬撍髂炒魏Ｔ嚮顒?dòng)的有關(guān)信息；

潛水器5：29開始下潛，8：29到達(dá)7020m深度。

下潛前，潛水器停放在母船上，潛水器艙內(nèi)如同悶罐一樣濕熱，室溫達(dá)39.7℃，當(dāng)潛水器下潛到500m深度時(shí)，冷凝水已布滿了

整個(gè)艙壁。

海面海水密度為1.021×103kg/m3,7000m深海處海水密度為1.059×103kg/m3.蛟龍?zhí)枬撍魇切乱淮鸁o纜繩潛水器，配有壓載鐵，當(dāng)他潛到海洋深處時(shí)，潛水員會(huì)適時(shí)拋掉一定數(shù)量的壓載鐵，事先潛水器的懸停或上浮。

（1）潛水器下潛7020m的平均速度是_________km/h.（2）潛水器下潛到500m深度時(shí)，潛水器內(nèi)產(chǎn)生了大量的冷凝水，這些冷凝水的形成是_____。

A.汽化現(xiàn)象B.液化現(xiàn)象C.凝華現(xiàn)象D.凝固現(xiàn)象

（3）如果潛水器在7000m深度時(shí)，受到的浮力比他放潛沒在海水中時(shí)受到的浮力答7980N，則潛水器的體積是多少立方米？設(shè)潛水器的體積不變，g取10N/kg。

（4）科考時(shí)，如果潛水器在某一區(qū)域內(nèi)以某一速度勻速下降，在到達(dá)一定深度后，潛水器拋棄了重為2460N的壓載鐵，經(jīng)過一段時(shí)間，潛水器以同樣的速度勻速上升，則潛水器在勻速上升時(shí)所受阻力的大小是________（設(shè)潛水器在該區(qū)域受到的浮力不變，所受阻力僅與速度的大小有關(guān)）

A.4920NB.2460NC.1230ND.615N

2如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成。

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_______（可再生/不可再生）能源。

（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/

小）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向______（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用___________原理。實(shí)現(xiàn)機(jī)械能

轉(zhuǎn)化為電能。

甲乙丙

（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____

A.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能 D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可B.風(fēng)速過大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能 能不變 C.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大

（5①對表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)

1s

內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是

_______ ____________________________________________（用文字?jǐn)⑹觯?/p>

②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率。山東臨淄管仲紀(jì)念館內(nèi)有一口銅鐘，質(zhì)量為2t.2013年4月，一男子鉆到鐘下玩耍，其他游客轉(zhuǎn)動(dòng)銅鐘導(dǎo)致懸掛鐘的繩索被扭斷，該男子被困于鐘內(nèi)．聞?dòng)嵹s到的消防員們迅速組裝好滑輪組、站在地面一起向下拉繩將銅鐘吊起，該男子趁機(jī)從鐘下爬出脫困．(g取10N/kg)問：

(l)消防員們站在地面一起向下拉繩將銅鐘吊起，請畫出最省力的繩子繞法．(2)消防員們在繩子自由端共施加4000N的力，使銅鐘在1min內(nèi)勻速緩慢上升60cm，請計(jì)算繩子自由端拉力做功的功率．(3)此過程中滑輪組的機(jī)械效率是多少？

第25題圖

4某型號(hào)的家用電飯煲有兩擋，其原理如圖所示．“1”擋是保溫燜飯，“2”擋是高溫?zé)螅?/p>

已知電阻R0=44Ω，R=2156Ω，求：

(1)當(dāng)開關(guān)S置于“1”擋時(shí)，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0；(2)當(dāng)開關(guān)S置于“2”擋時(shí)，電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖．

5一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時(shí)所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車（含

駕駛員）空載時(shí)重為2.5×104 N．(1)求貨車空載行駛時(shí)所受的阻力大小；

(2)求貨車以36km／h的速度空載勻速行駛時(shí)，10s內(nèi)貨車牽引力做的功；

(3)當(dāng)貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時(shí)，求貨車最多可裝載多重的貨物．

6如圖表示是一種自動(dòng)測定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，且受定位擋板限制只能在電阻上滑動(dòng)．當(dāng)油面在A處時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在最下端；當(dāng)油面在B處時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片在最上端．從油量表（由電流表改裝而成）指

3針?biāo)傅目潭龋梢灾烙拖鋬?nèi)油面的高度．現(xiàn)已知油的密度ρ=0.8×10kg/m，電源電壓是6V，定值電阻R′的阻值是12Ω．

⑴若浮標(biāo)有2×10m的體積浸入油中，則油對它的浮力是多

R′

大？(g取10N/kg)

油

⑵當(dāng)油面處在A處時(shí)，電流表示數(shù)為多少？ 量R

表 ⑶已知電流增大時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，則_______．

A．油面下降時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)

浮標(biāo)

B．油量表零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合 A C．油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的B D．油箱內(nèi)的油越少，流過電流表的電流越大

3、圖釘尖的面積比圖釘帽的面積小得多, 是為了A.增大壓力 B.減少壓力 C.增大壓強(qiáng) D.減小壓強(qiáng)

4、超載汽車對公路的損壞你認(rèn)為超載汽車對公路的損壞主要取決于 A．汽車的大小B．汽車對公路的壓強(qiáng)C．汽車的速度 D．汽車的慣性

5、下列措施中，是利用減小壓強(qiáng)方法的是

A軟包裝飲料的吸管有一端被削尖B刀、斧、剪的刀刃鈍了，要磨一磨

C學(xué)生的書包帶做得比較寬而平整D在裂開的冰面行走時(shí)，要用腳尖著地行走

7、冰的湖面上行走一同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是

A、趕緊向岸邊跑去B、站住不動(dòng)C、就地爬伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)D、立即改成單腳站立

8、將兩個(gè)物體放在水平桌面上，它們的重力之比是1:3，兩個(gè)物體與水平桌面的接觸面之比2:1，則兩物體對桌面的壓強(qiáng)之比是（）A.1:3B.1:2C.1:6D.6:1

9、小明在下列情況中，對支承面壓強(qiáng)最大的是

A．雙腳站立在地面上不動(dòng)時(shí)B．在走路時(shí)c．靠坐在沙發(fā)上時(shí)D．平躺在席夢絲軟床上時(shí)

10、一塊磚放在水平地面上,有平放、側(cè)放、豎放三種放法，對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng) A.豎放最大B.側(cè)放最大C.平放最大D.三種放法一樣大

11、生產(chǎn)上用螺絲固定工件時(shí)，常在螺絲帽下面墊一個(gè)較大的墊圈如圖所示，使用該墊圈的好處是（）

A.使螺帽旋得更緊B.減少螺帽對工件的壓力C.減少螺帽對工件的壓強(qiáng) D.裝飾作用，使工件美觀

15、在水平地面上放一塊磚A，然后在它上面再放半塊磚B，整塊磚的長寬高比例為4：2：1。則B對A的壓強(qiáng)和A對地的壓強(qiáng)之比為 A.2 ：3B.1 ：2C.3 ：2D.2 ：1．

16有兩個(gè)實(shí)心圓柱體A和B疊放在一起,并且完全接觸,放在水平地面上,已知:A、B兩圓柱體的高分別為8cm、10cm, A與B的底面積之比為1∶4, A對B的壓強(qiáng)是

32000Pa, B的密度是3×10kg/m.求:(1)圓柱體A的密度；(2)B對地的壓強(qiáng)(g＝10N/kg).17、一個(gè)用銅做成的實(shí)心正方體重8.9㎏，放在面積為0.1㎡的方形水平桌面的中央，試求

此時(shí)正方體銅塊對水平桌面的壓強(qiáng)？（g取10N/㎏；銅的密度為8900㎏/m）

18三個(gè)同種材料的圓柱體放在水平桌面上，高度相同，其質(zhì)量關(guān)系是m甲>m乙>m丙。如果對桌面的壓力分別為F甲、F乙、F丙，對桌面的壓強(qiáng)之間是什么關(guān)系？P甲、P乙、P丙的