第一篇：物理(力學(xué))實驗室解說詞

物理（力學(xué)）實驗室簡介

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作。我校力學(xué)實驗室有學(xué)生實驗室一間，儀器準(zhǔn)備室一間。

儀器準(zhǔn)備室，配有實驗準(zhǔn)備臺2張，儀器柜10組，共有129類，1506件實驗器材。器材配備達(dá)到了義務(wù)教育均衡發(fā)展二類標(biāo)準(zhǔn)，可完成物理教學(xué)中涉及到力學(xué)的20個分組實驗和52演示實驗，分組實驗和演示實驗開出率100%。

學(xué)生實驗室配有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生實驗操作臺24張，教師演示及綜合控制臺一張，可以按實驗實際需要精確控制各個試驗臺電源電壓，確保學(xué)生安全。

實驗室安全措施到位，管理制度健全；多年來從未發(fā)生觸電、失盜等安全責(zé)任事故。圓滿的完成了實驗教學(xué)任務(wù)。

第二篇：物理實驗室解說詞

物理實驗室解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校的物理實驗室檢查指導(dǎo)工作，并留下寶貴的意見！我是西渠中學(xué)教師辛俊龍。我校物理實驗室由1個物理儀器室和2個物理實驗室組成，儀器設(shè)備的總價值為18.03萬元。這里是儀器室，儀器室面積48.2平方米，共有儀器柜18個，有計量、通用、專用、掛圖、模型、玻璃儀器及其他實驗材料和工具等，203種，770件。儀器的總價值為45686元，生約均30.8元左右。儀器設(shè)施達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)，可以滿足新課程規(guī)定的演示實驗和學(xué)生實驗的需要。

這里是實驗室，面積是134.3平方米（平房72.3平方米，二樓62平方米），共有實驗桌48張（24張*2間），基本滿足了教學(xué)的需要，現(xiàn)學(xué)生分組實驗?zāi)軡M足二人一組，教師演示實驗同課頭二套的實驗條件，教學(xué)演示實驗及學(xué)生分組實驗開出率，成功率均達(dá)到97%以上。實驗室有固定資產(chǎn)明細(xì)帳，學(xué)生實驗守則等，各種制度齊全，有安全防盜防火措施。每次實驗都嚴(yán)格按照實驗流程要求來做。分組實驗提前一個星期通知準(zhǔn)備儀器，填寫實驗通知單，學(xué)生實驗完畢，填寫分組實驗記錄。我們在教學(xué)過程中注重儀器的使用，使教學(xué)儀器充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。為新課程教學(xué)理念下的創(chuàng)新教學(xué)奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。

我們積極創(chuàng)造條件進(jìn)行實驗室開放，我校要求理化生課能在實驗室上就盡量在實驗室上，所以現(xiàn)在教師重視實驗，實驗開出率高，實驗教學(xué)資料齊全，管理規(guī)范。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)愛，謝謝大家！

第三篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期物理力學(xué)實驗室工作計劃

劉渡中心學(xué)校2013-2014年第一學(xué)期物理力學(xué)實驗室

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒖茖W(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期特制定如下工作計劃：

二、主要工作

1、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的關(guān)鍵所在，因為物理實驗教學(xué)給學(xué)生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作，由實驗工作被動變?yōu)橹鲃印τ谘菔緦嶒炈璧膬x器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據(jù)需要我校已新添許多新的儀器設(shè)備，對于這些儀器，更應(yīng)盡快地熟悉其性能。若無現(xiàn)成的儀器，要設(shè)法用其它適當(dāng)?shù)膬x器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。

2、配合任課教師做好學(xué)生的分組實驗

根據(jù)物理課程教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學(xué)生分組實驗。學(xué)期初要與各年級任課教師一起，制定好本學(xué)期的實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應(yīng)重新檢查一遍，在確認(rèn)合格后再將之分組準(zhǔn)備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

3、進(jìn)一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

由于本人剛剛接手做實驗室工作，對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導(dǎo)。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應(yīng)極早記清位置。

4、建立健全各種臺帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應(yīng)提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準(zhǔn)備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對儀器的損壞更應(yīng)登記清楚。分組實驗應(yīng)提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學(xué)生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關(guān)的臺帳資料的記錄。根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

學(xué)期初，要根據(jù)需要及時做好應(yīng)增加儀器的申購手續(xù)，特別是低值易耗品的申購。

學(xué)期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設(shè)備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

開展管理和實驗教學(xué)研究，以提高教學(xué)儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進(jìn)一步為教育教學(xué)服務(wù)。

5、做好實驗儀器的保養(yǎng)及維修工作

如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，關(guān)鍵一點，就是要保養(yǎng)和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養(yǎng)，要根據(jù)不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié)，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經(jīng)常地給實驗室通風(fēng)。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學(xué)習(xí)、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，因為有些儀器經(jīng)常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節(jié)約資金，保障實驗教學(xué)的正常進(jìn)行。而維修需要有一定的專業(yè)知識，固要注意不斷進(jìn)修，以提高自己維修儀器的能力。

6、做好實驗室的衛(wèi)生工作

實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經(jīng)常性的掃、拖、抹、擦等工作。

第四篇：戴瑞：物理實驗員(力學(xué)實驗室)工作總結(jié)

戴 瑞：物理實驗員（力學(xué)實驗室）工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進(jìn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下：

1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強(qiáng)實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。

2、做好儀器的清理、放置，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對危險品按照要求進(jìn)行安全處理。

4、督促做實驗的學(xué)生填寫好實驗記錄單，做好易耗品和儀器破損登記。

5、配合科任教師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。理化實驗中考前，認(rèn)真按照中考要求，準(zhǔn)備探究凸透鏡成像規(guī)律，測食鹽水的密度，探究杠桿平衡條件等幾個物理實驗所需要的器材。

6、堅持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。

7、做好安全、衛(wèi)生清潔工作, 同時強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進(jìn)行批評教育,及時關(guān)閉水、電并鎖好門窗。

8、準(zhǔn)備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)實驗室管理工作。

總之，物理實驗教學(xué),是物理學(xué)科實施素質(zhì)教育的重要途徑.這一學(xué)期以來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學(xué)生服務(wù),開展好實驗教學(xué),為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件。誠然，工作中，還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

第五篇：物理力學(xué)總結(jié)

1、力的定義

定義：力是物體對物體的作用

說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括

2、力的概念

發(fā)生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用（力的物質(zhì)性）

當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。（力的相互性）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。物體間力的作用是相互的。

施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產(chǎn)生，同時消失。

施力物體、受力物體是相對的，當(dāng)研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

注：運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動快慢改變或運(yùn)動的方向改變。（2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。（形變）

4、力的單位

國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當(dāng)于拿起2個雞蛋的力。

5、力的測量

工具：測力計，實驗室中常用的測力計是彈簧秤 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長

6、彈簧秤的正確使用

觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上 讀數(shù)時，視線、指針和刻度線應(yīng)在同一水平面 被測力的方向應(yīng)與彈簧伸長的方向一致

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來

9、力的圖示的作圖方法

（1）畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。（2）確定作用點：作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的幾何中心。

（3）確定標(biāo)度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。

（4）畫線段：從力的作用點起，按所定標(biāo)度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小（5）標(biāo)出力的方向：在線段的末尾畫上箭頭（含在線段內(nèi)），表示力的方向（6）將所圖示的力的符號和數(shù)值標(biāo)在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。

11、重力的概念

定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力（符號：G）

理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

12、重力的三要素 大小：G = mg 方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

作用點：重力的作用點在物體的重心上。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、摩擦的種類

滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦 滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力

14、滑動摩擦力的影響因素

①與物體間的壓力有關(guān) ②與接觸面的粗糙程度有關(guān)

與物體的運(yùn)行速度、接觸面的大小等無關(guān)

15、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法

增大有益摩擦：①增加物體間的壓力 ②增大接觸面的粗糙程度

減小有害摩擦：①減小物體間的壓力 ②減小接觸面的粗糙程度

16、合力的概念

合力：如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力

理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎(chǔ)上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認(rèn)為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上，否則求合力無意義。

17、力的合成

已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當(dāng)兩個力方向相同是時，其合力的大小等于這兩個力之和；方向與兩力的方向相同 數(shù)學(xué)表述：F合 =F1 + F2（2）當(dāng)兩下力方向相反時，其合力的大小等于這兩個力之差，方向為較大力的方向 數(shù)學(xué)表述：F合 = F1-F2（其中：F1 > F2）

九、力與運(yùn)動

1、平衡力

平衡力：物體在兩個力的作用下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則稱這兩個力是一對平衡力，或叫作二力平衡

平衡力的條件（或特點）：同體、等值、反向、共線

其中是否作用于同一物體是兩個力是一對平衡力還是一對相互作用力的關(guān)鍵

2、牛頓第一定律

內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài) ①靜止的物體在不受外力作用時總保持靜止?fàn)顟B(tài)

②運(yùn)動的物體在不受外力作用時總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（2）牛頓第一定律是理想定律（3）物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，但處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體不一定不受力

3、慣性

慣性：物體保持原有的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性

①慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性

② 慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否運(yùn)動、運(yùn)動的快慢、是否受外力等都沒有關(guān)系

③慣性不是“力”，敘述時，不要說成“物體在慣性的作用下”或“受到慣性的作用”等說法

十、壓強(qiáng)

1、壓力

壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力的方向與被壓物體的表面垂直

注：壓力與重力①重力可以產(chǎn)生壓力，但壓力并不都是由重力產(chǎn)生的②壓力方向總是與被壓物體的表面垂直，而重力的方向始終是豎直向下③壓力的施力物體可以是各種物體，而重力的施力物體肯定是地球

2、壓強(qiáng)

（1）用來描述壓力作用效果的物理量（2）定義：物體單位面積上受到的壓力

（3）公式：p＝F/S 該式對固體、氣體、液體壓強(qiáng)都適用 ①S指的是物體的受力面積。

②對于放在水平面上的柱形物體，當(dāng)其不受外力時，可以依據(jù)密度和高度來比較不同物體對支持面產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小。P＝ρgh（4）單位：帕斯卡（Pa）（5）增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法 壓強(qiáng)的改變方法原理

利用公式：p＝F/S 該式對固體、氣體、液體壓強(qiáng)都適用

增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法

增大壓強(qiáng)的方法：

若受力面積S不變,壓力F變大,壓強(qiáng)P也變大.若壓力F不變,受力面積S變小,壓強(qiáng)P也變大.減小壓強(qiáng)的方法：

若受力面積S不變,壓力F變小,壓強(qiáng)P也變小.若壓力F不變,受力面積S變大,壓強(qiáng)P也變小.3、液體壓強(qiáng)

（1）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點：①液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)②壓強(qiáng)隨深度的增加而增大③同一液體的同一深度向各個方向的壓強(qiáng)相等（2）液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：液體受到重力（3）計算公式：p＝ρgh

該式只適用與液體內(nèi)部的壓強(qiáng)計算式中ρ是指液體的密度，h是指研究點到自由液面的豎直高度

（4）測量工具：壓強(qiáng)計

（5）應(yīng)用：連通器（船閘、牲畜自動喂水器等）

連通器原理：靜止在連通器內(nèi)的同種液體，各個與大氣直接相接觸的液面總是相平的

4、氣體壓強(qiáng)

（1）大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：大氣受到重力

（2）驗證大氣壓存在的實驗―――馬德堡半球?qū)嶒灐⒏脖瓕嶒灐⑼痰皩嶒灥龋?）大氣壓的測定――――托里拆利實驗 1atm＝1.013×105Pa＝76cmHg＝10.34mH2O ①判斷管內(nèi)是否混有空氣的方法：將玻管傾斜看水銀能否充滿全管

②玻璃管內(nèi)水銀柱的高度與外界的大氣壓強(qiáng)有關(guān)，與管的粗細(xì)、插入水銀中的深度、是否傾斜都沒有關(guān)系

（4）大氣壓的影響因素①與高度有關(guān)②與氣候有關(guān) 大氣壓的測量工具：氣壓計（水銀氣壓計與無液氣壓計）

（5）氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大

（6）液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大

十一、浮力

1、浮力產(chǎn)生的原因：物體受到液體或氣體對其向上與向下的壓力差產(chǎn)生的

2、阿基米德原理

① 內(nèi)容：浸在液體或氣體中的物體要受到液體或氣體對它豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體或氣體的重

② 公式:F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，而與物體所在的深度無關(guān)。(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

當(dāng)液體密度不變時，物體排開液體的體積越大，浮力越大。當(dāng)物體排開的液體體積不變時，液體密度越大，浮力越大。當(dāng)液體密度和排開液體體積的乘積越大，浮力越大。反之，就越小．

浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，與物體的密度無關(guān)，與物體的體積無關(guān)，（物體漂浮時一半在水面上，一半在水下．只有浸沒時，物體排開液體的體積才等于物體的體積）與物體所在的深度無關(guān)。

3、物體的浮沉條件

上浮：F浮>G 懸浮：F浮＝G 下沉：F浮

①ρ物<ρ液，上浮 ②ρ物＝ρ液，懸浮 ③ρ物>ρ液，下沉

4、物體浮沉條件的應(yīng)用

潛水艇是通過改變自身的重來實現(xiàn)浮沉的；熱氣球是通過改變自身的體積來實現(xiàn)浮沉的；密度計的工作原理是物體的漂浮條件，其刻度特點是上小下大，上疏下密。

5、有關(guān)浮力問題的解題思路

浮力問題是力學(xué)的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進(jìn)行：(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F浮（ρ液gV排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運(yùn)動狀態(tài)。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關(guān)系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關(guān)系，質(zhì)量密度之間的關(guān)系等。

(5)將上述方程聯(lián)立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。（6）對所得結(jié)果進(jìn)行分析討論。