第一篇：力學實驗室簡介

拉壓實驗室

一 功能介紹

拉壓實驗室主要開展常規金屬材料的拉伸、壓縮、硬度檢測、沖擊實驗等。目前開展的有低碳鋼拉伸實驗、鑄鐵的拉伸實驗、低碳鋼壓縮實驗，拉升彈性模量E測定實驗。

二 主要設備

WDW—100微機控制電子萬能試驗機

8臺 聯想計算機

8臺 相關打印設備

8臺 三 實驗面向專業

土木工程、工程管理、安全工程、金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、材料成型與控制、材料科學與工程、礦物資源工程、冶金工程、給排水工程、交通工程、建筑環境與設備

四 可開展實驗項目 碳鋼拉伸實驗

鑄鐵的拉伸實驗

低碳鋼壓縮實驗

拉升彈性模量E測定實驗

扭轉實驗室

一 功能介紹

扭轉實驗室主要開展常規金屬材料的扭轉實驗。以完成工程力學教學任務為主，同時可承擔生產任務、科研任務。

二 主要設備

WNJ—500微機數控扭轉試驗機

6臺 聯想計算機

6臺 打印機

6臺 三 實驗面向專業

土木工程、金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、材料成型與控制

四 可開展實驗項目

低碳鋼扭轉實驗

鑄鐵扭轉實驗

剪切模量G測定實驗室

一 功能介紹

剪切模量G測定實驗室主要測定低碳鋼的剪切彈性模量，及驗證金屬材料剪切虎克定律。目前有20臺G檢驗臺。可同時供40名學生進行實驗。

二 主要設備

XH180扭轉測G試驗臺

20臺 三 實驗面向專業

土木工程、金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、材料成型與控制

四 可開展實驗項目

剪切模量G測定實驗

彎扭實驗室

一 功能介紹

彎扭組合實驗室是綜合性、設計性實驗室。實驗室有12臺彎曲試驗機。可用于矩形梁純彎曲試驗、偏心拉伸試驗、懸臂梁實驗、壓桿穩定試驗。

二 主要設備

BDCL材料力學多功能試驗臺

12臺

CL—2測力儀

12臺 三 實驗面向專業

土木工程、礦物資源工程、機械設計制造及其自動化、安全工程、材料成型與控制、材料科學與工程

四 可開展實驗項目

梁彎曲正應力電測實驗

薄壁圓筒彎扭組合變形主應力的測定

振動實驗室

一 功能介紹

振動實驗室為演示性實驗室，配有單自由度與多自由度震動試驗裝置4套。主要測定試代在震動條件下的行為和荷載情況，以衡量其在運輸，使用環境中的抵抗能力。

二 主要設備

華東DHVTC振動與控制實驗系統

三 實驗面向專業

工程力學

四 可開展實驗項目

簡支梁各階固有頻率及主振型的測量懸臂梁各階固有頻率及主振型的測量

4套

第二篇：物理(力學)實驗室解說詞

物理（力學）實驗室簡介

各位領導上午好：

歡迎各位領導蒞臨指導工作。我校力學實驗室有學生實驗室一間，儀器準備室一間。

儀器準備室，配有實驗準備臺2張，儀器柜10組，共有129類，1506件實驗器材。器材配備達到了義務教育均衡發展二類標準，可完成物理教學中涉及到力學的20個分組實驗和52演示實驗，分組實驗和演示實驗開出率100%。

學生實驗室配有標準學生實驗操作臺24張，教師演示及綜合控制臺一張，可以按實驗實際需要精確控制各個試驗臺電源電壓，確保學生安全。

實驗室安全措施到位，管理制度健全；多年來從未發生觸電、失盜等安全責任事故。圓滿的完成了實驗教學任務。

第三篇：實驗室情況簡介

四川大學職業技術學院龍泉校區 實驗（訓）室及相關教學情況簡介

四川大學職業技術學院龍泉校區占地500余畝，校舍建筑面積十六萬平方米，體育館3萬多平方米。現有教學儀器設備價值1000余萬元，已配備了多媒體教室、計算機基礎實驗室、機電實訓室、汽車檢測與維修實驗室、數碼鋼琴實訓室，以及形體房等與專業設置相適應的教學實驗（訓）場所。我校區各類實驗（訓）室專業設施配套較齊全，教學設施較先進，生活配套設施較完善，能滿足各專業學生實習、實訓的需要。

一、多媒體教室和計算機基礎實驗室

多媒體教室位于廣場路E棟和C棟多媒體教學樓，共有17間。其中，E棟有13間，C棟有4間。主要用于人力資源管理專業、工程造價專業，以及商務英語等專業的日常教學。同時，配備有教師休息室，方便授課教師進行課間休息。

計算機基礎實驗室共有4間，電腦共計300余臺。主要用于軟件技術專業、建筑工程管理以及計算機應用技術等專業及課程的教學。

計算機基礎實驗室配有電教中控系統，滿足各類計算機類課程的試驗和操作；多媒體教室也配有投影儀、音響等相關設備，滿足日常教學所需。上述實驗室安裝有微軟Office、realplayer、MyMPC、ACDSee、epsnap、VisualASM、Adobe Photoshop CS2、GIF Movie Gear等各類專業教學軟件。

二、汽車檢測與維修實驗室

校區開設有汽車檢測與維修技術專業和汽車技術服務與營銷專業，并為其配備有專門的實訓室。針對上述專業學生就業特點，在打造具備汽車專業基本理論和基本知識的基礎上，重點培養學生具有較強的實踐技能，以及良好的職業道德和強烈的責任意識，真正具備其職業生涯發展基礎的技能型專門人才。

校區建有汽車檢測與維修實驗室，配備有汽車4輛（面包車2輛，中巴車1輛，微貨1輛），各類相關器材（包括升降機、舉重機、四輪定位儀器、千斤頂、充氣機、平衡機、測液機、儀表器、氣門座、工具箱套裝、蓄電池檢測儀、電纜線、真空汞、汽車故障診斷電腦、電動研磨機，以及報廢汽車散件若干），滿足我校區汽車類專業核心課程，例如《汽車底盤結構與維修》、《汽車發動機結構與原理》、《汽車檢測技術》、《汽車發動機電控技術》等課程的教學任務。

三、美術畫室

校區開設有環境藝術設計專業、建筑裝飾工程技術專業和廣告設計與制作專業，為其配備有專門的美術畫室。針對就讀學生的素質特點，以現代化教學硬件為支撐，引入優秀師資，現已擁有一支較高水平的師資隊伍和嚴謹的教學管理體系，以培養技能型人才為教學理念，多年來為社會輸送了大批優秀的畢業生，獲得了社會的高度評價。

在藝術類專業的實驗室建設中，校區著重打造了三大實驗室，即環境藝術設計實驗室、廣告設計與制作實驗室和美術教具室。校區上述藝術類專業實驗室面積共計631.38平方米，主要集中在我校區B棟教學樓。三個美術實驗室主要集中進行素描、色彩、速寫設計等專業核心課程的教學。同時，存放有各種靜物，以及歷年來精心收藏的校區學子的優秀作品。

每年6月和12月，我校區還舉行有各年級藝術類專業教學成果展，其作品規模龐大、內容廣泛，充分展示了我校區藝術設計類專業學生在授課老師的精心指導下，經過相關學期的認真學習之后，對于其專業課程理論知識的掌握與實踐能力的檢驗這兩者的有機結合。

四、數碼鋼琴實訓室和形體房

校區開設的學前教育專業，也是校區的品牌專業之一。主要是培養具有現代學前教育觀念，掌握學前教育學科基本理論與實踐技能的合格幼兒教師，能在托兒、幼兒園所勝任工作的保教人員和管理者。

校區為該專業傾力打造有數碼鋼琴實訓室和2間形體房等專業實驗室。數碼鋼琴實訓室分為實踐區與理論教學區，主要用于該專業班級的《鋼琴伴奏》、《兒童音樂教學法》等課程教學。實踐區配置有電鋼琴，供學生日常練習鋼琴所用；理論教學區配置有雙人座椅，滿足日常教學所需。2間形體房面積超過100平方米，配備有專業地板、音響和鋼琴等教學設施設備，主要用于該專業班級的《舞蹈》課程的教學和練習。

同時，在校外與愛迪爾東麓驛境幼稚園、龍泉同安鎮陽光幼兒園等眾多知名幼兒園簽署有校企合作協議，作為校區學前教育專業的實訓基地，每年分兩次組織該專業學生到基地進行實習實訓。

五、機電實訓室

校區開設有機電一體化技術專業和數控專業，并配有相關實驗室。機電一體化技術專業主要培養具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的技術應用型人才。而數控專業主要培養在數控領域設計制造、設備安裝與調試、設備使用與維護、設備運行管理和經營管理等方面的應用型技能人才。

校區在錦宏五角大樓處建有機電實訓室，配備有機床、數控機床、轉床、砂輪機、鉗工桌、高度游標尺等配套設施設備，滿足機電一體化技術專業和數控專業專業核心課程，例如《數控機床控制技術》、《電子技術基礎》等課程的日常教學所需。

機電實訓室，除滿足上述專業的日常實訓外，還專門開辟出成果展示區，用于展出校區上述專業學生歷年制作的FFT音樂頻譜控制器、LED 旋轉時鐘和wifi汽車機器等實訓成果。

六、會計實訓機房

校區開設有財務管理專業和會計電算化專業，并配有相關的實訓機房。財務管理專業主要培養具備出納、會計、統計等崗位工作的基本能力和基本技能的高素質技能型專門人才。會計電算化專業主要培養具備能夠從事貨幣資金核算、涉稅業務處理、賬務處理、財務管理和審計等工作的高素質技能型專門人才。

為將上述專業學生培養面向中小型企業，具有創新和實踐精神、良好的職業道德和健全的高素質技能型專門人才，校區組建有2間會計實訓機房。會計實訓機房配有教師機和60臺學生機，配置有現金的教學設備和模擬教學軟件。該實訓室可以完成會計電算化單項及綜合實訓，除必要辦公自動化軟件外，還安裝有用友軟件。可以承擔會計電算化、財務管理專業的校內實踐教學、專業技能培訓等任務。

七、校外實訓基地

校區辦學多年來，堅持培養具有良好政治素質和道德修養的高素質技能型人才目標，大力推行專業能力、通用能力和可持續發展能力相結合的人才培養模式，始終把鍛煉學生的實踐操作技能放在首位。

為此，校區與相關行業、企業進行密切合作，為學生制定了完善的學習和實習計劃，從培養目標的確定，到教學計劃編制和課程設置，都有企業的參與。特別是經過這幾年的努力，校區已建立起校內、校外兩大實訓基地體系。

除上述校內校外實驗（訓）室外，校區還與一汽龍泉分廠、成都大學汽車學院、華西建筑工程公司等20余家企業（單位）簽訂合作協議，建成了一批實習、實訓的就業基地。

校區通過校企雙方的合作教學，使理論與實踐教學最充分地結合在一起。同時，將學生將定期集中到校外實訓基地頂崗實習，讓實習學生熟悉和了解企業的生產經營過程，提高對專業的全面認識，真正達到用人單位的人才素質要求，從而掌握學習的重點和努力的方向，以提高學習的效率。

第四篇：2013—2014學第二學期物理力學實驗室工作計劃

劉渡中心學校2013-2014年第一學期物理力學實驗室

工作計劃

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：

二、主要工作

1、及時做好演示實驗的準備工作

物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，從而使學生受到科學方法的訓練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變為主動。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據需要我校已新添許多新的儀器設備，對于這些儀器，更應盡快地熟悉其性能。若無現成的儀器，要設法用其它適當的儀器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。

2、配合任課教師做好學生的分組實驗

根據物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。學期初要與各年級任課教師一起，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。

3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

由于本人剛剛接手做實驗室工作，對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。

4、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理

要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規定的標簽。

學期初，要根據需要及時做好應增加儀器的申購手續，特別是低值易耗品的申購。

學期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領導審批。

開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。

5、做好實驗儀器的保養及維修工作

如何發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點，就是要保養和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養，要根據不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛生貫串始終。在梅雨季節，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經常地給實驗室通風。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環節，因為有些儀器經常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節約資金，保障實驗教學的正常進行。而維修需要有一定的專業知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。

6、做好實驗室的衛生工作

實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃、拖、抹、擦等工作。

第五篇：0801力學一級學科簡介

0807力學一級學科簡介

一級學科（中文）名稱： 力學

（英文）名稱： Mechanics

一、學科概況

力學是關于力、運動及其關系的科學。其發展歷史可追溯到古希臘時代，阿基米德曾對杠桿平衡、物體重心位置、物體在水中受到的浮力等，作了系統研究，確定了它們的基本規律，初步奠定了靜力學，即平衡理論的基礎。伽利略通過對拋體和落體的研究，提出了慣性定律并用以解釋地面上的物體和天體的運動。17世紀末牛頓提出了力學運動的三條基本定律，使經典力學形成系統的理論。此后，力學的研究對象由單個的自由質點，轉向受約束的質點和受約束的質點系。這方面的標志是達朗貝爾原理和拉格朗日分析力學。其后，歐拉又進一步把牛頓運動定律用于剛體和理想流體的運動方程，這是連續介質力學創立的開端。納維、柯西、泊松、斯托克斯等人將運動定律和物性定律兩者結合，促使彈性固體力學基本理論和粘性流體力學基本理論建立，使得力學逐漸脫離物理學而成為獨立學科。到20世紀初，在流體力學和固體力學中，實際應用跟數學理論的互相結合，使力學蓬勃起來，創立了許多新理論，同時也解決了工程技術中大量關鍵性問題。從20世紀60年代起，計算機的應用日益廣泛，力學無論在應用上或理論上都有了新的進展。力學學科現設固體力學、流體力學、動力學與控制、基礎力學與力學交叉、工程力學5個研究方向。

發展至今，力學學科已具有嚴謹的理論、實驗、計算體系。在20世紀，力學的發展取得了巨大的突破，不僅完備了學科體系，同時與其它學科的交叉與融合推動了交叉學科的形成和發展。為了適應學科發展的要求，培養人才不應僅限于科學研究，還必須具有獨立開展高水平研究的能力，具有力學學科理論、計算和實驗研究的基本能力且在其中至少一個方面達到精深的專業水平。

二、學科內涵

力學研究介質運動、變形、流動的宏微觀行為，揭示力學過程及其與物理、化學、生物學等過程的相互作用規律。力學既是基礎科學，又是技術科學。

力學探索自然界運動的普遍規律，它以機理性、定量化地認識自然、生命與工程中的規律為目標。因此，與數學、物理、化學、天文、地學和生物學一起，并列為七大基礎學科。它是最早形成科學體系的一門科學，其方法論在自然科學諸學科中有指導性意義。力學又是一門技術科學。土木、水利、機械、船舶、航空、航天、能源、環境、微電子、生物工程等技術和工程領域，不斷提出新的力學問題。力學植根于國民經濟和國防建設的各個領域。

力學的主要理論包括：（1）物體運動三定律；（2）達朗貝爾原理；（3）分析力學理論；（4）連續介質力學理論；（5）固體力學基本理論；（6）流體力學基本理論。

力學研究方法遵循認識論的基本法則：實踐——理論——實踐，理論分析、計算模擬和實驗測試是力學研究的三種方法。

三、學科范圍

固體力學：

固體力學學科的主要研究方向包括固體及結構的變形與破壞理論、計算固體力學、實驗固體力學、新型材料力學、以及與其他學科的交叉及其應用，特別關注微納米力學、跨尺度關聯與多尺度分析、多場耦合力學、生物與仿生力學等。固體及結構的變形與破壞理論主要研究在靜、動態載荷作用下固體及結構的變形行為、波動理論及破壞理論。計算固體力學主要研究科學計算方面的基本理論和方法以及結構與多學科優化等問題。實驗固體力學主要研究不同環境、不同尺度下加載、測量與表征的方法。新型材料力學主要研究先進復合材料、功能材料、輕質材料、納米材料等在環境載荷（力、熱、電、磁等）作用下的力學及物理特性。本學科與其他領域相結合產生航空航天材料和結構力學、大型工程結構與工業裝備靜動力學、爆炸與沖擊力學、制造工藝力學等。

流體力學：

流體力學的研究內容從無粘到粘性復雜流動，從定常流到非定常流，從單相流到多相流，從連續流到稀薄流，以及湍流，流動穩定性與轉捩，激波、旋渦與分離流，流固耦合等。從學科上講，流體力學的分支學科有空氣動力學，高溫氣體動力學，稀薄氣體力學，生物流體力學，工業流體力學，水動力學，船舶流體力學，海洋工程流體力學，非牛頓流體力學，環境流體力學，多相流體力學，滲流力學，流變學，電磁流體與等離子體動力學，地球物理流體力學，物理化學流體力學等。流體力學在許多科學與實際工程領域里，如航天、航空、船舶、海洋、水利、氣象、能源、化工、環境、生物、微電子、微機械等，日益廣泛地起著十分重要的作用。

動力學與控制：

動力學與控制學科的主要研究方向包括非線性動力學與控制、分析力學、多體系統動力學、以及與其他學科的交叉及其應用，特別關注非線性、非光滑性、隨機性、不確定性等問題。非線性動力學主要研究非線性動力系統的分析與控制方法，尤其是系統呈現的分岔、混沌、分形等復雜現象。分析力學主要在已有基礎上完善非完整系統理論、伯克霍夫理論及廣義哈密頓動力學等。多體系統動力學主要研究包含剛-柔-液耦合、多物理場、多尺度等復雜系統的動態行為。本學科與其他學科相結合產生航空航天動力學、轉子動力學、車輛動力學、微納系統動力學、復雜網絡動力學等。

基礎力學與力學交叉： 基礎力學與力學交叉學科的主要分支領域包括物理力學、生物力學、爆炸力學、環境力學以及等離子體力學，通過與其他學科交叉融合，發展力學的新概念、新理論和新方法。物理力學研究集中在極端固體材料性質、高溫氣體性質、稠密流體性質等。生物力學主要研究領域包括細胞-亞細胞-分子生物力學、組織-器官力學、骨-關節力學、心血管工程力學、空間生物力學與重力生物學、生命現象系統化和模型化研究、生物力學新概念、新技術和新方法等。爆炸力學主要研究爆炸、沖擊和能量突然聚集等強動載荷下介質、材料和結構的力學響應。環境力學涉及環境力學的基本建模、水環境、巖土體環境、地球內部流動、地球界面過程、環境災害、工業環境流動、環境多相流動以及環境力學的計算、實驗理論和數學化。等離子體力學研究主要包括高溫等離子體力學和低溫等離子體力學。

工程力學：

工程力學學科的研究范圍主要有工程結構力學、礦山工程力學、環境工程力學、爆炸理論及應用、材料工藝力學、海洋工程與船舶動力學、電磁力學、振動、沖擊與噪聲等。工程力學的研究范圍很廣，除上述領域以外，還包括諸如計算機輔助設計、專家系統、設計理論、計算工程等支撐系統。

四、培養目標

學士學位：培養具有系統、扎實的數學、物理、力學基礎理論、基本實驗方法和技能，可進一步深造以從事固體力學、流體力學、動力學與控制、基礎力學與力學交叉、工程力學等力學相關領域的科學研究、新技術開發的高級專門人才。

碩士學位：培養具有系統、扎實的數學、物理基礎理論，在力學領域內具有堅實的理論基礎，掌握系統的專業知識和較熟悉的實驗技能，了解本領域發展的前沿和動態，并具備從事高校教育和科研能力的專門人才。博士學位：培養具有系統、扎實的數學、物理基礎理論，在力學領域內具有堅實寬厚的理論基礎，系統的專業知識和較熟悉的實驗技能，掌握力學領域發展的前沿和動態，具有獨立從事科學研究能力并能在科學和技術上作出創造性成果的高級人才。

五、相關學科

與力學學科密切相關的一級學科主要包括數學、機械工程、土木工程、航空宇航科學與技術、船舶與海洋工程、材料科學與工程、控制科學與工程等。