第一篇：物理力學總結

1、力的定義

定義：力是物體對物體的作用

說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括

2、力的概念

發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用（力的物質性）

當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。（力的相互性）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發生力的依據。物體間力的作用是相互的。

施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。

施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物體的運動狀態發生改變。

注：運動狀態的改變包括運動快慢改變或運動的方向改變。（2）可使物體的形狀與大小發生改變。（形變）

4、力的單位

國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當于拿起2個雞蛋的力。

5、力的測量

工具：測力計，實驗室中常用的測力計是彈簧秤 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長

6、彈簧秤的正確使用

觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上 讀數時，視線、指針和刻度線應在同一水平面 被測力的方向應與彈簧伸長的方向一致

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來

9、力的圖示的作圖方法

（1）畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。（2）確定作用點：作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的幾何中心。

（3）確定標度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。

（4）畫線段：從力的作用點起，按所定標度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小（5）標出力的方向：在線段的末尾畫上箭頭（含在線段內），表示力的方向（6）將所圖示的力的符號和數值標在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。

11、重力的概念

定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力（符號：G）

理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質量有關。

12、重力的三要素 大小：G = mg 方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

作用點：重力的作用點在物體的重心上。其中形狀規則，質量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、摩擦的種類

滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦 滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力

14、滑動摩擦力的影響因素

①與物體間的壓力有關 ②與接觸面的粗糙程度有關

與物體的運行速度、接觸面的大小等無關

15、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法

增大有益摩擦：①增加物體間的壓力 ②增大接觸面的粗糙程度

減小有害摩擦：①減小物體間的壓力 ②減小接觸面的粗糙程度

16、合力的概念

合力：如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力

理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上，否則求合力無意義。

17、力的合成

已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當兩個力方向相同是時，其合力的大小等于這兩個力之和；方向與兩力的方向相同 數學表述：F合 =F1 + F2（2）當兩下力方向相反時，其合力的大小等于這兩個力之差，方向為較大力的方向 數學表述：F合 = F1-F2（其中：F1 > F2）

九、力與運動

1、平衡力

平衡力：物體在兩個力的作用下能保持靜止或勻速直線運動狀態，則稱這兩個力是一對平衡力，或叫作二力平衡

平衡力的條件（或特點）：同體、等值、反向、共線

其中是否作用于同一物體是兩個力是一對平衡力還是一對相互作用力的關鍵

2、牛頓第一定律

內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態 ①靜止的物體在不受外力作用時總保持靜止狀態

②運動的物體在不受外力作用時總保持勻速直線運動狀態（2）牛頓第一定律是理想定律（3）物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運動狀態，但處于靜止或勻速直線運動狀態的物體不一定不受力

3、慣性

慣性：物體保持原有的運動狀態不變的性質叫做慣性

①慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性

② 慣性的大小只與物體的質量有關，而與物體是否運動、運動的快慢、是否受外力等都沒有關系

③慣性不是“力”，敘述時，不要說成“物體在慣性的作用下”或“受到慣性的作用”等說法

十、壓強

1、壓力

壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力的方向與被壓物體的表面垂直

注：壓力與重力①重力可以產生壓力，但壓力并不都是由重力產生的②壓力方向總是與被壓物體的表面垂直，而重力的方向始終是豎直向下③壓力的施力物體可以是各種物體，而重力的施力物體肯定是地球

2、壓強

（1）用來描述壓力作用效果的物理量（2）定義：物體單位面積上受到的壓力

（3）公式：p＝F/S 該式對固體、氣體、液體壓強都適用 ①S指的是物體的受力面積。

②對于放在水平面上的柱形物體，當其不受外力時，可以依據密度和高度來比較不同物體對支持面產生壓強的大小。P＝ρgh（4）單位：帕斯卡（Pa）（5）增大壓強與減小壓強的方法 壓強的改變方法原理

利用公式：p＝F/S 該式對固體、氣體、液體壓強都適用

增大壓強與減小壓強的方法

增大壓強的方法：

若受力面積S不變,壓力F變大,壓強P也變大.若壓力F不變,受力面積S變小,壓強P也變大.減小壓強的方法：

若受力面積S不變,壓力F變小,壓強P也變小.若壓力F不變,受力面積S變大,壓強P也變小.3、液體壓強

（1）液體內部壓強的特點：①液體內部向各個方向都有壓強②壓強隨深度的增加而增大③同一液體的同一深度向各個方向的壓強相等（2）液體壓強的產生原因：液體受到重力（3）計算公式：p＝ρgh

該式只適用與液體內部的壓強計算式中ρ是指液體的密度，h是指研究點到自由液面的豎直高度

（4）測量工具：壓強計

（5）應用：連通器（船閘、牲畜自動喂水器等）

連通器原理：靜止在連通器內的同種液體，各個與大氣直接相接觸的液面總是相平的

4、氣體壓強

（1）大氣壓強產生的原因：大氣受到重力

（2）驗證大氣壓存在的實驗―――馬德堡半球實驗、覆杯實驗、吞蛋實驗等（3）大氣壓的測定――――托里拆利實驗 1atm＝1.013×105Pa＝76cmHg＝10.34mH2O ①判斷管內是否混有空氣的方法：將玻管傾斜看水銀能否充滿全管

②玻璃管內水銀柱的高度與外界的大氣壓強有關，與管的粗細、插入水銀中的深度、是否傾斜都沒有關系

（4）大氣壓的影響因素①與高度有關②與氣候有關 大氣壓的測量工具：氣壓計（水銀氣壓計與無液氣壓計）

（5）氣體壓強與體積的關系：在溫度不變的條件下，一定質量的氣體，體積減小，壓強增大

（6）液體壓強與流速的關系：流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大

十一、浮力

1、浮力產生的原因：物體受到液體或氣體對其向上與向下的壓力差產生的

2、阿基米德原理

① 內容：浸在液體或氣體中的物體要受到液體或氣體對它豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體或氣體的重

② 公式:F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關，而與物體所在的深度無關。(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

當液體密度不變時，物體排開液體的體積越大，浮力越大。當物體排開的液體體積不變時，液體密度越大，浮力越大。當液體密度和排開液體體積的乘積越大，浮力越大。反之，就越小．

浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關，與物體的密度無關，與物體的體積無關，（物體漂浮時一半在水面上，一半在水下．只有浸沒時，物體排開液體的體積才等于物體的體積）與物體所在的深度無關。

3、物體的浮沉條件

上浮：F浮>G 懸浮：F浮＝G 下沉：F浮

①ρ物<ρ液，上浮 ②ρ物＝ρ液，懸浮 ③ρ物>ρ液，下沉

4、物體浮沉條件的應用

潛水艇是通過改變自身的重來實現浮沉的；熱氣球是通過改變自身的體積來實現浮沉的；密度計的工作原理是物體的漂浮條件，其刻度特點是上小下大，上疏下密。

5、有關浮力問題的解題思路

浮力問題是力學的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進行：(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F浮（ρ液gV排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運動狀態。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關系，質量密度之間的關系等。

(5)將上述方程聯立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。（6）對所得結果進行分析討論。

第二篇：八年級物理 力學知識點總結

八年級物理 力學知識點總結

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

5、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

6、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

7、力的表示法：（1）力的示意圖（2）力的圖示

8、（1）、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

（2）、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。（3）、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

9、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計： A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。

C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作 測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

10、相互作用力：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上④作用在不同物體上。

11、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。⑷重力的作用點——重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

☆假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的）① 拋出去的物體不會下落；② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強；

12、摩擦力：（1）、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。（2）、分類：

靜摩擦 摩擦力 滑動摩擦

動摩擦

滾動摩擦

（3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。（4）、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得（5）、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

13、滑動摩擦力：

（1）測量原理：二力平衡條件

（2）測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。（3）結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

14、摩擦力的應用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。

第三篇：初中物理力學知識點總結

初中物理力學知識點總結 運動和力

一、運動是宇宙中普遍的現象

機械運動：物體位置的變化叫機械運動。

參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。

二、運動的快慢

速度：描述物體運動的快慢，速度等于運動物體在單位時間通過的路程。

公式： 速度的單位是：m/s；km/h。

勻速直線運動：快慢不變、沿著直線的運動。這是最簡單的機械運動。變速運動：物體運動速度是變化的運動。

平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。

三、時間和長度的測量

時間的測量工具：鐘表、秒表（實驗室用）單位：s min h 長度的測量工具：刻度尺。長度單位：m km dm cm mm μm nm 刻度尺的正確使用：

(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；

(2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。

（4）.讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結果由數字和單位組成。

誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

四、力

力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。

力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

力的三要素是：力的大小、方向、作用點；它們都能影響力的作用效果。

力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。

五、牛頓第一定律

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質量有關。牛頓第一定律也叫做慣性定律。六、二力平衡

平衡力：物體在力的作用下處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，是因為物體受到的是平衡力。

二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（二力平衡時合力為零）。

物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。力和機械

一、彈力 彈簧測力計

彈性：物體受力發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。

彈簧測力計：原理：在彈性限度內，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）彈簧測力計的使用；(1)認清分度值和量程；

(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；

(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。

二、重力

萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。

重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。

3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。（形狀規則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心）

三、摩擦力 摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素： 【實驗原理：二力平衡】

1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；

2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。

摩擦的分類：

1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發生相對的運動。

2、動摩擦：

（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。

增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）。

四、杠桿

杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。

杠桿的五要素：

1、支點：杠桿繞著轉動的點；

2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉動的力；

3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力；

4、動力臂：支點到動力作用線的距離；

5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.三種杠杠桿：

(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1

(2)費力杠桿：L1F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）

(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

五、其他簡單機械

定滑輪特點：（軸固定不動）不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）

動滑輪特點：省一半力（忽略摩擦和動滑輪重），但不能改變動力方向，要費距離(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組：

1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔重物繩子斷數）

2、S=nh（n同上，h 為重物被提升的高度）。

3、奇動（滑輪）、偶定（滑輪）。

輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械；動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。

斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。應用：盤山公路、螺旋千斤頂等。壓強和浮力

一、壓強

壓力：垂直壓在物體表面的力

（1）有的和重力有關；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關。壓力的作用效果：（實驗采用控制變量法）跟壓力、受力面積的大小有關。

壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

壓強公式：，式中p單位是：Pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：㎡ 增大壓強方法：(1)S不變，F增大；；(2)F不變，S減小；(3)同時把F增大，S減小。減小壓強方法則相反。

二、液體的壓強

液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動性。

液體壓強特點：

(1)液體對容器底和壁都有壓強;(2)液體內部向各個方向都有壓強；

(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

液體壓強計算：（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是m。）

據液體壓強公式：，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量等無關。

連通器：上端開口、下部相連通的容器。

連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。應用：船閘、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。

三、大氣壓強

證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產生的，測定大氣壓強值的實驗是：

1、托里拆利實驗（最先測出）：實驗中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內這段水銀柱不落下，大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強。

2、課堂實驗：用吸盤測大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）測定大氣壓的儀器是：氣壓計。

常見氣壓計有水銀氣壓計和無液（金屬盒）氣壓計。標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。

大氣壓的變化：和高度、天氣等有關；大氣壓強隨高度的增大而減小；在海拔3000m以內，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。

沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

抽水機是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標準大氣壓下，能支持水柱的高度約 10.3m高。

四、流體壓強與流速的關系

在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。

五、浮力

浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。

浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

浮力方向總是豎直向上的。

物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

法一：（比浮力與物體重力大小）(1)F浮 < G 下沉；

(2)F浮 > G 上浮（最后漂浮，此時F浮=G）(3)F浮 = G 懸浮或漂浮

法二：（比物體與液體的密度大小）

(1)> 下沉；(2)< 上浮；(3)= 懸浮。（不會漂浮）阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）阿基米德原理公式： 計算浮力方法有：(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

六、浮力利用(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。排水量：輪船按照設計要求，滿載時排開水的質量。排水量=輪船的總質量(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。(4）密度計：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G），刻度值上小下大。功和機械能

一、功做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動的距離 功的計算：力與力的方向上移動的距離的乘積。W=FS。單位：焦耳(J)1J=1Nm 功的原理：使用機械時人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功。即：使用任何機械都不省功。

二、機械效率 有用功：為實現人們的目的，對人們有用，無論采用什么辦法都必須做的功。額外功：對人們沒用，不得不做的功（通常克服機械的重力和機件之間的摩擦做的功）。總功：有用功和額外功的總和。計算公式：η=W有用/W總 機械效率小于1；因為有用功總小于總功。

三、功率 功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。計算公式：。單位：P→瓦特（w）推導公式：P=Fv。（速度的單位要用m）

四、動能和勢能 能量：一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。動能：物體由于運動而具有的能叫動能。質量相同的物體，運動速度越大，它的動能就越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能就越大；其中，速度對物體的動能影響較大。注：對車速限制，防止動能太大。勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。質量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

五、機械能及其轉化

機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J 動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。機械能守恒：只有動能和勢能的相互住轉化，機械能的總和保持不變。人造地球衛星繞地球轉動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最小；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。

第四篇：初中物理力學知識點總結

初中物理力學知識點總結

一、力知識歸納

1．什么是力：力是物體對物體的作用。

2．物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

3．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）

4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

5．實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；(2)認清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：(1)用線段的起點表示力的作用點；

(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地心。重力的方向總是豎直向下。物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比，計算公式是：G=mg，g為比例系數，重力大小約為9.8N/kg，重力隨著緯度大小改變而改變，表示質量為1kg的物體受到的重力為9.8N。重力作用在物體上的作用點叫重心。11.重力的計算公式：G=mg，（式中g是重力與質量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質量成正比。12．重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。

重錘線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制造的儀器

與重錘線平行的線或面都是豎直的，與重錘線垂直的線或面都是水平的。在生產和生活中，我們常用重錘線來檢驗一條直線是否豎直或一個平面是否水平還可以檢查樓房是否豎直。

在生活中在房屋的木條是否與地面平行等等。

重錘線證明重力方向是豎直向下的和地球上存在萬有引力。13．重心：重力在物體上的作用點叫重心。

14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小 有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓 力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。

靜摩擦力和滑動摩擦力：

靜摩擦力大小在0 到最大靜摩擦力之間，隨著外力的變化而變化 與接觸面相切，總與相對運動趨勢相反 滑動摩擦力大小與壓力成正比，f=Fμ

17.彈力：物體在力的作用下發生的形狀或體積改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變。發生形變的物體，由于要恢復原狀，要對跟它接觸的物體產生力的作用。這種作用叫彈力。即，在彈性限度范圍之內，物體對使物體發生形變的施力物產生的力叫彈力。接觸力按其性質可歸納為彈力和摩擦力，它們本質上都是由電磁力引起的。彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因為彈力的產生不僅要接觸，還要有相互作用。彈力產生在直接接觸而發生彈性形變的物體

之間。通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力。彈力的方向總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體。產生條件：接觸并產生彈性形變。方向：彈力的方向與物體形變方向相反。

①輕繩的彈力方向沿繩指向繩收縮的方向。

②壓力、支持力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點與面接觸，都是垂直于面；點與點的接觸要找兩接觸點的公切面，彈力垂直于這個公切面指向被支持物。

③二力桿件（即只有桿的兩端受力，中間不受力（包括桿本身的重力也忽略不計），叫二力桿件），彈力必沿桿的方向。一般桿件，受力較為復雜，應根據具體條件分析。

④桿：彈力方向是任意的，由它所受外力和運動狀態決定。

18.同一直線上二力的合成：

合力：如果一個力產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力．

注意：1.“幾個力”必須是同時作用在同一個物體上的力． 2.合力并不是物體受到的又一個力．

3.合力的實質是“等效力”，它可以代替那幾個力． 同向和反向。

二、力和運動知識歸納

1．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

2．慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質，稱為慣性。慣性是物體的一種固有屬性，表現為物體對其運動狀態變化的一種阻抗程度，質量是對物體慣性大小的量度。當作用在物體上的外力為零時，慣性表現為物體保持其運動狀態不變，即保持靜止或勻速直線運動；當作用在物體上的外力不為零時，慣性表現為外力改變物體運動狀態的難易程度。在同樣的外力作用下，加速度較小的物體慣性較大，加速度較大的物體慣性較小。所以物體的慣性，在任何時候（受外力作用或不受外力作用），任何情況下（靜止或運動），都不會改變，更不會消失。

在物理學里，慣性（inertia）是物體抵抗其運動狀態被改變的性質。物體的慣性可以用其質量來衡量，質量越大，慣性也越大。

3．物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。

4．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

5． 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

三、壓強和浮力知識歸納

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。2．壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

3．壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2 4．增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓

(3)

同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

5．液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。

6． 液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強；(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

7．* 液體壓強計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。）8．根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

帕斯卡定律（不可壓縮靜止流體中任一點受外力產生壓力增值后，此壓力增值瞬時間傳至靜止流體各點。）只能用于液體中，由于液體的流動性，封閉容器中的靜止流體的某一部分發生的壓強變化，將大小不變地向各個方向傳遞。壓強等于作用壓力除以受力面積。根據帕斯卡定律，在水力系統中的一個活塞上施加一定的壓強，必將在另一個活塞上產生相同的壓強增量。如果第二個活塞的面積是第一個活塞的面積的10倍，那么作用于第二個活塞上的力

將增大至第一個活塞的10倍，而兩個活塞上的壓強相等。可用公式表示為：

即：，也即：

9． 證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

10．大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

11．測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

托里拆利實驗：

1．一只手握住玻璃管中部，在管內灌滿水銀，排出空氣，用另一只手指緊緊堵住玻璃管開口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里，待開口端全部浸入水銀槽內時放開手指，將管子豎直固定，當管內水銀液面停止下降時，讀出此時水銀液柱與水槽中水平液面的豎直高度差，約為760mm。

2．逐漸傾斜玻璃管，發現管內水銀柱的豎直高度不變。

3．繼續傾斜玻璃管，當傾斜到一定程度，管內充滿水銀，說明管內確實沒有空氣，而管外液面上受到的大氣壓強，正是大氣壓強支持著管內760mm高的汞柱，也就是大氣壓跟760mm高的汞柱產生的壓強相等。

4．用內徑不同的玻璃管和長短不同的玻璃管重做這個實驗（或同時做，把它們并列在一起對比），可以發現水銀柱的豎直高度不變。說明大氣壓強與玻璃管的粗細、長短無關。（控制變量法）

5．將長玻璃管一端用橡皮塞塞緊封閉，往管中注滿紅色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松開手指。觀察現象并提問學生：“如把頂端橡皮塞拔去，在外部大氣壓強作用下，水柱會不會從管頂噴出？”然后演示驗證，從而消除一些片面認識，加深理解。6．通常人們把高760毫米的汞柱所產生的壓強，作為1個標準大氣壓，符號為1atm（atm為壓強的非法定單位），1atm的值約為1.013×10^5Pa 12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

13． 標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14．沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

連通器：

幾個底部互相連通的容器，注入同一種液體，在液體不流動時連通器內各容器的液面總是保

持在同一水平面上。連通器的原理可用液體壓強來解釋。若在U形玻璃管中裝有同一種液體，在連通器的底部正中設想有一個小液片AB。假如液體是靜止不流動的。左管中之液體對液片AB向右側的壓強，一定等于右管中之液體對液片AB向左側的壓強。因為連通器內裝的是同一種液體，左右兩個液柱的密度相同，根據液體壓強的公式P=ρgh可知，只有當兩邊液柱的高度相等時，兩邊液柱對液片AB的壓強才能相等。所以，在液體不流動的情況下，連通器各容器中的液面應保持相平。

知識網絡

初中物理經典易錯題

100例－力和運動

１．在湖中劃船時，使船前進的的動力是（）

A.槳劃水的推力 B.水直接對船的推力 C.人對船的推力 D.水對槳的推力 2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用()A受到腳的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到腳的作有力 D沒有受到任何力的作用 3.一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運動時，它的慣性大小：（）A.一樣大； B.速度為4米/秒時大；C.速度為6米/秒時大； D.無法比較 4.站在勻速行駛的汽車里的乘客受到幾個力的作用()A.1個 B.2 個 C.3個 D.4個

5．甲、乙兩個同學沿相反的方向拉測力計，各用力200牛.則測力計的示數為（）A、100牛 B、200牛 C、0牛 D、400牛

6.一物體受到兩個力的作用,這兩個力三要素完全相同,那么這兩個力()A 一定是平衡力 B 一定不是平衡力 C 可能是平衡力 D 無法判斷

7.體育課上，小明勻速爬桿小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力下面說法正確的是（）A、因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B、因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大

8.如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上．當水平力減小為F／2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑．此時物體A所受摩擦力的大小（）

A．減小為原來的1／2 B．和原來一樣

C．增大為原來的2倍 D．無法判斷 9．蹦極游戲是將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下，a是彈性繩自然下垂的位置，C點是游戲者所到達的最低點，游戲者從離開跳臺到最低點的過程中，物體速度是如何變化的?_______________ 10.A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止狀態；②乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；③丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運動。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（）

A、三種情況下，A在水平方向都不受力B三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同 C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同 D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同

11．飲料廠生產的飲料裝瓶后，要在自動化生產線上用傳送帶傳送。如圖所示，一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運動，不計空氣阻力。請在圖中畫出飲料瓶受力的示意圖。

(圖中的A點表示重心)

答案及分析

１．可能錯誤Ａ．生活經驗，用槳劃船船才能前進,不劃槳船將不動.所以選A 答案正確：Ｄ

B、C不可能，這一點很清楚

本題應從題目的敘述分析入手，“使船前進的動力”這句話是題目的關鍵。從語句中，我們要體會到的是船槳受到力了，船槳是受力物體。正是因為船槳受力力了，所以才會使船前進。A選項：槳劃水的力，力作用于水上，水是受力物體，應是水在動。所以不選A D選項：當槳劃水的時，由于力的作用是相互的，水對槳也有力，水對槳的力作用在槳上，相當于作用船上，所以可以使船前進。故選Ｄ 2.可能錯誤:選A 受到生活經驗的影響,而忽視了“空中”這一重要條件

正確答案:B 因為球在空中了,在空中的球腳是沒有作用力的,只受重力了.3.D

4.B

5.正確答案B

分析：不可是Ｃ，彈簧稱受到了拉力，一定有示數．彈簧稱受到的相反方向的兩個力，運算時只能是相減而不能相加，所以不可能是Ｄ．＂各用＂了２００Ｎ有力不能顯示１００Ｎ，所以也不能是Ａ．

注意彈簧稱使用時處于靜止．一定受到一對平衡力，這兩個力大小是相等的方向是相反的．但顯示數值時只顯示一個力的大小，所以選Ｂ．

6.B

7.C

8.B

9.先增大后減小分析見<蹦極---力、速度大小變化、動能變化的關系的典型實例>一文 10.A １1.受力如圖

第五篇：初中物理力學知識點總結

初中力學知識總復習提綱

一、力的作用效果

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。

4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

5、力的測量：

（1）測力計：測量力的大小的工具。（2）彈簧測力計： 實驗室測量力的工具

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

二、慣性和慣性定律：

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓第一定律內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

2、慣性：

⑴定義：物體保持原來狀態不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。3.二力平衡：

(1)、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

(2)、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

4、力和運動狀態的關系：

(1)力不是產生（維持）運動的原因(2)受非平衡力，合力不為0(3)力是改變物體運動狀態的原因

三、功

1、力學中的功

①做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學里就說這個力做了功。

②力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在這個力的方向上移動的距離。

③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.2、功的計算：

①物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。②公式：W=FS ③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m ④注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③ 功的單位“焦”(牛·米 = 焦)，不要把力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。3.功率

①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。②定義：單位時間內所做的功叫做功率 ③公式：P=W/t;P=FV ④國際單位單位：瓦特(W)、其它常用單位：千瓦(kW)兆瓦（KW）1W=1J/s 1kW=103W 1MW=103KW

四、機械效率

1、有用功和額外功

①有用功定義：對物體所做的功是有用的，有用功是必須要做的功。例：提升重物W有=Gh ②額外功：

額外功定義：提升重物時，不可避免要對動滑輪做功和克服繩與輪摩擦做功，并非我們需要但又不得不做的功

例：用滑輪組提升重物W額= G動h(G動：表示動滑輪重)③總功：

總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即繩自由端端動力所做的功。公式：W總=W有+W額，W總=FS繩

2、機械效率

①定義：有用功跟總功的比值。反映有用功占總功的比例 ②公式：η=W有/W總

③提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。④說明：機械效率常用百分數表示，機械效率總小于1

五、壓強

1、壓力：

①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

②壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G ③研究影響壓力作用效果因素的實驗：

課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。

3、壓強：

①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。②物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

③公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米的平方(㎡)。

④壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。

⑤增大或減小壓強的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者

六、液體的壓強

1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性

2、液體壓強的規律：

⑴液體內部朝各個方向都有壓強;⑵ 在同一深度，各個方向的壓強都相等;⑶ 深度增大，液體的壓強增大;⑷液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。

3、液體壓強公式：p=ρgh ⑴、公式適用的條件為：液體

⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m ⑶、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

4、連通器：

⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。

七、大氣壓的測定——托里拆利實驗。

⑴ 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

⑵ 原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。

⑶ 結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)⑷ 說明：

a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。

b本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m c將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

2、標準大氣壓——支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高約10.3m

3、大氣壓的變化

大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內可近似地認為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

3、測量工具：

⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。⑵ 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

4、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

八、流體壓強與流速的關系

1、氣體壓強與流速的關系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。2飛機的升力

九、1、浮力的大小

浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用于氣體)。

2、公式：F浮 = G排=ρ液V排g 從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。

十、浮力的應用

1、物體的浮沉條件：

浸在液體中的物體，當它所受的浮力大于重力時，物體上浮;當它所受的浮力小于重力時，物體下沉;當它所受的浮力等于重力時，懸浮在液體中，或漂浮在液面上。

2、浮力的應用

輪船：采用空心的辦法增大排水量。潛水艇：改變自身重來實現上浮下沉。

氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現上升下降。