第一篇：淺析推進(jìn)黨校精品課建設(shè)的重大意義

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淺析推進(jìn)黨校精品課建設(shè)的重大意義

作者：徐安勇

來源：《沿海企業(yè)與科技》2012年第09期

[摘 要] 新形勢(shì)下黨中央更加重視干部教育培訓(xùn)工作，黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨校教育必須圍繞黨和國(guó)家工作大局，切實(shí)加強(qiáng)黨校教學(xué)工作，根據(jù)干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，牢固樹立按需培訓(xùn)理念，增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)前，推進(jìn)黨校精品課建設(shè)，提高黨校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)干部培訓(xùn)實(shí)際的效果是加強(qiáng)黨校教學(xué)工作的關(guān)鍵所在，新形勢(shì)下推進(jìn)黨校精品課建設(shè)具有重大意義。

[關(guān)鍵詞] 黨校；精品課；意義

[作者簡(jiǎn)介] 徐安勇，中共福州市委黨校，福建 福州，350014

[中圖分類號(hào)] G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723（2012）09-0116-0002`

第二篇：全面推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重大意義

三明學(xué)院當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程論文

全面推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重大意義

姓名：張志聰

院系：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系

年級(jí)：2008級(jí)

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

學(xué)號(hào)：20080851113

提交日期： 2011 年4月 27 日

【中文摘要】海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，是指臺(tái)灣海峽西岸，以福建為主體包括周邊地區(qū)，南北與珠三角、長(zhǎng)三角兩個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)銜接，東與臺(tái)灣島、西與江西的廣大內(nèi)陸腹地貫通，具有對(duì)臺(tái)工作、統(tǒng)一祖國(guó)，并進(jìn)一步帶動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)走向世界的特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的地域經(jīng)濟(jì)綜合體。它是一個(gè)涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性概念，總的目標(biāo)任務(wù)是“對(duì)外開放、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面繁榮”，基本要求是經(jīng)濟(jì)一體化、投資貿(mào)易自由化、宏觀政策統(tǒng)一化、產(chǎn)業(yè)高級(jí)化、區(qū)域城鎮(zhèn)化、社會(huì)文明化。經(jīng)濟(jì)區(qū)以福建為主體涵蓋浙江、廣東、江西3省的部分地區(qū)，人口約為6000～8000萬(wàn)人，預(yù)計(jì)建成后的經(jīng)濟(jì)區(qū)年經(jīng)濟(jì)規(guī)模在17000億元以上。

[關(guān)鍵詞]海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)

海西經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重大意義

全面推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重大意義

一、引言

福建省地處東南沿海，北攜浙江省，南挽廣東省，東臨臺(tái)灣海峽，與祖國(guó)寶島臺(tái)灣隔海相望。由于中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)長(zhǎng)期造成的政治對(duì)立，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大型建設(shè)嚴(yán)重滯后，原先作為兩岸對(duì)立的前沿陣地，更是“到處森嚴(yán)壁立”，與內(nèi)地改革開放飛速發(fā)展的形勢(shì)相去甚遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)欠賬過多，與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比發(fā)展速度嚴(yán)重滯后。

2009年5月14日，中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見》，對(duì)加快海峽西岸建設(shè)做出重大部署。中央政府適時(shí)批準(zhǔn)加快發(fā)展海西經(jīng)濟(jì)區(qū)并給予“先行先試”大量?jī)?yōu)惠政策，必將極大的激發(fā)海峽西岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速走上快車道，起新一輪發(fā)展高潮。這也必將給海峽對(duì)岸的臺(tái)灣帶來無(wú)限商機(jī)和發(fā)展良機(jī)。

海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，是指臺(tái)灣海峽西岸，以福建為主體包括周邊地區(qū)，南與珠三角、北與長(zhǎng)三角兩個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)銜接，東與臺(tái)灣島、西與江西的廣大內(nèi)陸腹地貫通，具有對(duì)臺(tái)工作、推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，并進(jìn)一步帶動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)走向世界特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的地域經(jīng)濟(jì)綜合體。

二、建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的歷史意義

建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，是中央戰(zhàn)略決策的重要組成部分，是以福建為主體的海峽西岸貫徹落實(shí)大陸政府提出的一系列重大戰(zhàn)略思想的偉大實(shí)踐；海西經(jīng)濟(jì)區(qū)承擔(dān)全國(guó)發(fā)展大局和推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的歷史重任；是站在新的歷史起點(diǎn)上加快海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，具有十分重要的歷史意義。

一、有利于促進(jìn)全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局的完善。福建省北承長(zhǎng)江三角洲，南接珠江三角洲，是我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)帶的重要組成部分，在全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局中處于重要位置。福建省是一個(gè)不同于行政區(qū)劃的具有地緣經(jīng)濟(jì)利益的區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同體，它面對(duì)臺(tái)灣，毗鄰臺(tái)灣海峽，地處海峽西岸，是一個(gè)肩負(fù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、促進(jìn)兩岸同胞交流融合的特殊地域經(jīng)濟(jì)綜合體。加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，2將有力推進(jìn)海西經(jīng)濟(jì)區(qū)與長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲的區(qū)域協(xié)作,逐步形成從環(huán)渤海灣到珠江三角洲整個(gè)沿海一線的完整發(fā)展布局，凸顯海峽西岸在東部率先發(fā)展、東中西部良性 互動(dòng)的全國(guó)區(qū)域發(fā)展格局中的重要地位和作用。

福建口岸資源豐富，海岸線長(zhǎng)度居全國(guó)第二，大型深水港口岸線資源全國(guó)第一，目前已有11個(gè)對(duì)外開放一類口岸、23個(gè)開放港區(qū)和145個(gè)開放泊位，萬(wàn)噸級(jí)以上泊位72個(gè)。海西有條件也有義務(wù)為周邊和中西部地區(qū)的貨物提供出海口。

二、有利于在加快東部發(fā)展中發(fā)揮海西經(jīng)濟(jì)區(qū)優(yōu)勢(shì)。目前，在積極吸引臺(tái)灣專業(yè)人才來閩創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，對(duì)來閩設(shè)立研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)辦高新技術(shù)、先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)的臺(tái)灣專業(yè)人才，福建省將提供經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并在職稱評(píng)審、住房、子女教育、所得稅減免等方面給予便利。計(jì)劃在部分二級(jí)院校、科技場(chǎng)館、經(jīng)濟(jì)開發(fā)園區(qū)、臺(tái)農(nóng)創(chuàng)業(yè)園等，試行聘請(qǐng)臺(tái)灣專業(yè)人士擔(dān)任高層管理人員；歡迎臺(tái)生包括在大陸取得學(xué)歷的臺(tái)生到福建企業(yè)工作，試行開放部分事業(yè)單位招聘臺(tái)生。放寬臺(tái)灣人才機(jī)構(gòu)到福建設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的條件，試行臺(tái)灣律師事務(wù)所在福州、廈門設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，歡迎臺(tái)灣人才中介機(jī)構(gòu)、人力銀行與福建省人才中介或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)合作或股權(quán)合資，支持臺(tái)灣會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所在福建省開展業(yè)務(wù)合作。

加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，有助于海峽西岸在新一輪發(fā)展中樹立新理念、拓展新思路、開辟新空間，充分發(fā)揮沿海港口、外向帶動(dòng)、對(duì)臺(tái)合作、生態(tài)資源和對(duì)內(nèi)聯(lián)接等優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在新的起點(diǎn)上更高水平、更優(yōu)效益的又好又快發(fā)展，促進(jìn)人民生活水平上新臺(tái)階，使廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果。

三、有利于形成服務(wù)中西部發(fā)展的東南沿海新的對(duì)外開放綜合通道。加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，構(gòu)建以高速公路、快速鐵路、大型海港、空港為主骨架、主樞紐的海峽西岸現(xiàn)代化綜合交通運(yùn)輸體系，發(fā)揮對(duì)外開放的“窗口”示范作用，為促進(jìn)中 部崛起、西部開發(fā)提供一條快捷順暢的對(duì)外開放戰(zhàn)略通道，并不斷拓展海峽西岸的發(fā)展空間。省發(fā)改委副主任石建平說，這個(gè)通道的熱點(diǎn)在于“新”和“綜合”上。所謂“新”就是介于長(zhǎng)三角、珠三角之間具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，服務(wù)周邊地區(qū)發(fā)展，主要面對(duì)臺(tái)灣海峽，走向世界的通道；所謂“綜合”，就是以交通通道為骨架，帶動(dòng)物流通道、產(chǎn)業(yè)走廊、信息通道和旅游通道等相互促進(jìn)的綜合通道。

交通曾是制約福建發(fā)展的一大瓶頸，高聳的武夷山脈和帶云山擋住了福建與內(nèi)地的聯(lián)系，自古就有“閩道更比蜀道難”的感嘆、海西戰(zhàn)略提出以來，福建奏響了推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)行曲，港口、鐵路、公路現(xiàn)設(shè)一路高歌猛進(jìn)。福廈鐵路、廈深鐵路、廈門翔安隧道、福州地鐵等等項(xiàng)目正有條不紊地建設(shè)著。

四、有利于構(gòu)建推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的前沿平臺(tái)。臺(tái)灣同胞中，約有80%祖籍福建，閩臺(tái)之間有地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、法緣久的“五緣”，具有交流交往的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。福建省在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)中居主體地位，與臺(tái)灣地區(qū)地緣相近、血緣相親、文緣相承、商緣相接、法緣相循、民俗相同、人脈相連、宗親同源，具有 對(duì)臺(tái)交往得天獨(dú)厚的發(fā)展?jié)摿蛽]灑空間。《意見》規(guī)劃，到二0一二年，該地區(qū)服務(wù)兩岸直接“三通”的主要通道基本形成并不斷完善，兩岸人民交流合作的前沿平臺(tái)功能更加凸顯。到二0二0年，閩臺(tái)經(jīng)濟(jì)融合不斷加強(qiáng)，促進(jìn)形成兩岸共同發(fā)展的新格局。

福建將積極推動(dòng)閩臺(tái)院校學(xué)生互招、學(xué)歷學(xué)分互認(rèn)、師資互聘，在鼓勵(lì)臺(tái)灣學(xué)生來閩就讀的同時(shí)，首批２００名福建高校學(xué)生已于近期赴臺(tái)進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)臺(tái)胞來閩參加職業(yè)技能鑒定和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審，福建將選擇一批崗位面向臺(tái)灣選聘專業(yè)人才。

加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，將進(jìn)一步促進(jìn)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系、互動(dòng) 聯(lián)動(dòng)、互利共贏，使海峽西岸成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的結(jié)合部、先行區(qū)和重要通道，提高臺(tái)灣同胞對(duì)祖國(guó)的向心 力和認(rèn)同感，為發(fā)展兩岸關(guān)系、推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展乃至推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做出新貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，兩岸關(guān)系出現(xiàn)重大的積極變化，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)加快發(fā)展和開展與臺(tái)灣地區(qū)合作提供了重要機(jī)遇。支持福建省加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，是進(jìn)一步發(fā)揮福建省比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的迫切需要；是完善沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)布局，推動(dòng)海峽西岸其他地區(qū)和臺(tái)商投資相對(duì)集中地區(qū)發(fā)展的重大舉措；也是加強(qiáng)兩岸交流合作，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的戰(zhàn)略部署，具有重大的經(jīng)濟(jì)意義和政治意義。

如今，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)加快發(fā)展海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，就是向海峽兩岸同胞發(fā)出了明確清晰的信號(hào)，兩岸中國(guó)人自相殘殺同室操戈的局面一去不復(fù)返了。代之而來的是兩岸永久和平已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)；兩岸同胞攜手推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展 4

將貫穿于今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)歷史時(shí)期；兩岸同胞同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興將成為歷史賦予兩岸中國(guó)人共同的歷史使命。所以說發(fā)展海西經(jīng)濟(jì)區(qū)標(biāo)志著兩岸關(guān)系和平發(fā)展格局不可逆轉(zhuǎn)。參考文獻(xiàn)

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第三篇：黨校-7.26講話的重大意義

總書記“7?26”講話的重大意義

2017年7月26日至27日，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班在北京舉行。總書記在開班式上發(fā)表重要講話。講話科學(xué)分析了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，深刻闡述了5年來黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，深刻闡述了新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問題，深刻闡明了未來一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大政方針和行動(dòng)綱領(lǐng)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，具有很強(qiáng)的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性。

一、總書記“7?26”講話具有重大的政治意義 黨的十九大之前為什么要召開一次“學(xué)習(xí)總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”的會(huì)議？主要是基于以下幾個(gè)因素。第一，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。對(duì)此，有必要通過省部級(jí)干部會(huì)議向全黨予以說明黨的十九大的重要地位。

第二，為即將召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)明確戰(zhàn)略方向。總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們黨要明確宣示舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。眾所周知，旗幟問題至關(guān)重要。旗幟就是方向，方向錯(cuò)了，就會(huì)南轅北轍，人心渙散。對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家來說，選擇一種主義，就是樹立了一面旗幟，確立了前進(jìn)的根本方向。

正如毛澤東所言：主義譬如一面旗子，旗子立起來了，大家才有所指望，才知所趨赴。一個(gè)國(guó)家究竟選擇什么樣的主義，關(guān)鍵要看這個(gè)主義能否解決這個(gè)國(guó)家面臨的歷史性課題。總書記強(qiáng)調(diào)，即將召開的黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，能否提出具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，事關(guān)最廣大人民根本利益。總書記用了“三個(gè)事關(guān)”，不僅說明黨的十九大戰(zhàn)略決策的極端重要性，而且向全黨傳達(dá)出一個(gè)強(qiáng)烈的信息：我們要在新的歷史起點(diǎn)上書寫中國(guó)特色社會(huì)主義新篇章。

第三，為即將召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義問題上，必須首先厘清對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的誤讀。這些誤讀表現(xiàn)為：

一是近些年來，國(guó)內(nèi)外有些輿論提出中國(guó)現(xiàn)在搞的究竟還是不是社會(huì)主義的疑問，有人說是“資本社會(huì)主義”，還有人干脆說是“國(guó)家資本主義”、“新官僚資本主義”。而今天有人把我們的社會(huì)主義理解為“國(guó)家資本主義”或者“新官僚資本主義”，這是非常錯(cuò)誤的。

二是近年來，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力往往就是拿中國(guó)革命史、新中國(guó)歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動(dòng)推翻中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。三是現(xiàn)在，有些人議論這個(gè)道路、那個(gè)道路，有的想拉回到老路上，有的想引到邪路上去。

四是對(duì)于改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系，有人在認(rèn)識(shí)上還比較模糊。

這些誤讀有的是思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，有的是別有用心。為了進(jìn)一步激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民決勝全面建成小康社會(huì)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，就必須統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。我們要把思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)高度統(tǒng)一到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟之下，統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確路線之下，統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來。

二、總書記“7?26”講話具有重大的理論意義 第一，總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們黨是高度重視理論建設(shè)和理論指導(dǎo)的黨，強(qiáng)調(diào)理論必須同實(shí)踐相統(tǒng)一。眾所周知，早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東就指出：“既要革命，就要有一個(gè)革命黨。沒有一個(gè)革命的黨，沒有一個(gè)按照馬克思列寧主義的革命理論和革命風(fēng)格建立起來的革命黨，就不可能領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)和廣大人民群眾戰(zhàn)勝帝國(guó)主義及其走狗”。1938年10月，在中共六屆六中全會(huì)上，毛澤東提出了“馬克思主義中國(guó)化”的科學(xué)命題。在中共七大上，毛澤東同志又將我們黨的作風(fēng)凝練為理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的三大作風(fēng)，而理論聯(lián)系實(shí)際則是三大作風(fēng)的核心內(nèi)容之一。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視理論指導(dǎo)、理論和實(shí)際相結(jié)合的作用。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中，總書記強(qiáng)調(diào)，歷史告訴我們，沒有先進(jìn)理論的指導(dǎo)，沒有用先進(jìn)理論武裝起來的先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有先進(jìn)政黨順應(yīng)歷史潮流、勇?lián)鷼v史重任、敢于作出巨大犧牲，中國(guó)人民就無(wú)法打敗壓在自己頭上的各種反動(dòng)派，中華民族就無(wú)法改變被壓迫、被奴役的命運(yùn)，我們的國(guó)家就無(wú)法團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、在社會(huì)主義道路上走向繁榮富強(qiáng)。

在這個(gè)問題上，領(lǐng)袖之間的心是相通的，都高度重視理論對(duì)實(shí)際的指導(dǎo)作用。

第二，總書記高度強(qiáng)調(diào)黨的理論創(chuàng)新。

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來高度重視理論創(chuàng)新。毛澤東指出，任何國(guó)家的共產(chǎn)黨、任何國(guó)家的思想界，都要?jiǎng)?chuàng)造新的理論，寫出新的著作，產(chǎn)生自己的理論家，來為當(dāng)前的政治服務(wù)，單靠老祖宗是不行的。

鄧小平在批評(píng)“兩個(gè)凡是”時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“完整準(zhǔn)確”理解毛澤東思想，強(qiáng)調(diào)理論的與時(shí)俱進(jìn)。

總書記也指出，我們堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須高度重視理論的作用，增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力。在新的時(shí)代條件下，我們要進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，仍然需要保持和發(fā)揚(yáng)馬克思主義政黨與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。總書記還指出，時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。我們要在迅速變化的時(shí)代中贏得主動(dòng)，要在新的偉大斗爭(zhēng)中贏得勝利，就要在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來思考和把握國(guó)家未來發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。

由此說明，總書記“7·26”講話開啟了在新的歷史起點(diǎn)上書寫中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章。

第三，黨的理論創(chuàng)新必須建立在唯物辯證法與馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)之上。要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的基本理論，這是我們進(jìn)行理論創(chuàng)新的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

毛澤東曾經(jīng)說，我們要“系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地”學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論。上世紀(jì)30年代，中共黨內(nèi)曾經(jīng)流行過一種把馬克思主義教條化、把蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)化和把共產(chǎn)國(guó)際指示神圣化的錯(cuò)誤傾向，毛澤東當(dāng)時(shí)是堅(jiān)決反對(duì)的。他認(rèn)為：“學(xué)習(xí)有兩種方法：一種是專門模仿；一種是有獨(dú)創(chuàng)精神，學(xué)習(xí)與獨(dú)創(chuàng)結(jié)合。”作為馬克思主義在社會(huì)主義初級(jí)階段的執(zhí)政黨，就必須善于把馬克思主義的基本原理和它的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法運(yùn)用于中國(guó)的實(shí)際斗爭(zhēng)中解決新矛盾和新問題。

鄧小平也一貫反對(duì)照抄照搬經(jīng)典著作家個(gè)別言論代替我們認(rèn)識(shí)問題和解決問題。他說過：“我們的革命導(dǎo)師馬克思、列寧、毛澤東同志歷來重視具體的歷史條件，重視從研究歷史和現(xiàn)狀中找出規(guī)律性的東西來指導(dǎo)革命。那種否定新的歷史條件的觀點(diǎn)，就是割斷歷史，脫離實(shí)際，搞形而上學(xué)，就是違反辯證法。” 2013年12月3日，總書記在主持十八屆中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)全黨學(xué)習(xí)歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認(rèn)識(shí)國(guó)情，更好認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大勢(shì)，更好認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動(dòng)地推進(jìn)各項(xiàng)工作。2015年1月23日，總書記在十八屆中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強(qiáng)辯證思維能力。“7.26”講話突出強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了許多具有開創(chuàng)性的重要思想觀點(diǎn)，這是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的最鮮活的理論，從而進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。

三、總書記“7?26”講話具有重大的實(shí)踐意義 第一，總書記“7·26”重要講話，從歷史縱深和國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)代特征出發(fā)，系統(tǒng)總結(jié)了黨的十八大以來我們黨治國(guó)理政的新實(shí)踐、新成就、新經(jīng)驗(yàn)，深刻闡述了黨和國(guó)家未來發(fā)展的根本方向、戰(zhàn)略部署、大政方針，是新的歷史條件下推動(dòng)實(shí)踐新發(fā)展、奪取事業(yè)新勝利的行動(dòng)指南。

第二，全黨要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，不斷深化對(duì)總書記“7?26”重要講話精神的重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義的理解，把思想認(rèn)識(shí)行動(dòng)高度統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來，高度統(tǒng)一到中央的決策部署上來。

第四篇：推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)專題調(diào)研報(bào)告

推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)專題報(bào)告

近年來，xx市委堅(jiān)決把貫徹落實(shí)《xx加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》作為重要政治任務(wù)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在基層黨員教育培訓(xùn)工作中的主渠道主陣地作用，著力解決農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)“最后一公里”的難題，xx年xx月，xx市率先高標(biāo)準(zhǔn)建成xx所鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，及時(shí)將黨的新政策、發(fā)展的新理念傳遞給每一位農(nóng)村基層黨員，實(shí)現(xiàn)普通農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)全覆蓋。

一、整合資源，解決四大難題

（一）解決鎮(zhèn)級(jí)黨校培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施欠缺的問題。

統(tǒng)一設(shè)置鎮(zhèn)級(jí)黨校標(biāo)識(shí)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員活動(dòng)室、干部職工會(huì)議室等現(xiàn)有場(chǎng)所，與黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、人力資源培訓(xùn)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站共享資源，確保xx家鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校都備有辦學(xué)所需的投影儀、音響和桌椅等設(shè)施，為鎮(zhèn)級(jí)黨校開展培訓(xùn)提供硬件方面的保障。

（二）解決培訓(xùn)師資不足的問題。

從各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨員代表、站所專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)賢人才、產(chǎn)業(yè)帶頭人等領(lǐng)域先進(jìn)典型中物色授課人，遴選xx人進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校專、兼職師資后備庫(kù)。

（三）解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的問題。

除了用好省、市撥付的財(cái)政經(jīng)費(fèi)外，我市另外撥付鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)xx萬(wàn)元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委結(jié)合本地財(cái)政實(shí)際制定經(jīng)費(fèi)配套方案，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在添置教學(xué)設(shè)備、開展培訓(xùn)等有了財(cái)力支撐。

（四）解決培訓(xùn)無(wú)計(jì)劃、欠規(guī)范的問題。

堅(jiān)持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校，強(qiáng)化主業(yè)主責(zé)主角意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資安排等做出詳細(xì)計(jì)劃，定期舉辦培訓(xùn)班，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作順利進(jìn)展。

二、明確職責(zé)，三級(jí)主體聯(lián)動(dòng)

（一）明確市委黨校業(yè)務(wù)指導(dǎo)和師資保障職責(zé)。

統(tǒng)籌安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)；根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)需要，選派教師下鄉(xiāng)授課；引導(dǎo)制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行，著力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校規(guī)范化建設(shè)。

（二）落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的主體責(zé)任。

組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校組織機(jī)構(gòu)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記帶頭講課作報(bào)告，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人每年至少到黨校講1次課；在教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、師資配備和教材征訂等方面加大保障力度，不斷改善辦學(xué)條件；每季度召開1次黨校工作會(huì)議，對(duì)黨校工作進(jìn)行分析研討和部署。

（三）發(fā)揮各村（社區(qū)）黨組織的積極作用。

收集分析黨員群眾對(duì)辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的意見和建議；按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委部署和黨校安排，指導(dǎo)村（社區(qū)）黨組織認(rèn)真組織基層黨員干部參加學(xué)習(xí)，做好學(xué)員服務(wù)與管理、積極引導(dǎo)督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到政治素質(zhì)和工作水平的“雙提高”。

三、結(jié)合實(shí)際，辦出xx特色

（一）圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的理論體系辦學(xué)開課。

高站位設(shè)計(jì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校課程，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重要政治任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)xxxx教育，突出黨章、黨紀(jì)、黨史國(guó)史和法律法規(guī)等方面知識(shí)的培訓(xùn)。

（二）結(jié)合“送黨課下基層”活動(dòng)開展送學(xué)。

我市充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的職能優(yōu)勢(shì)，組織xx多名市鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到駐點(diǎn)村（社區(qū)）講黨課，以當(dāng)前中心工作為重點(diǎn)開展互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)員干事創(chuàng)業(yè)的激情，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

（三）結(jié)合xx主題黨日融入組織生活。

把xx支部主題黨日活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，每月開展形式多樣的黨建知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到資源互補(bǔ)、切合實(shí)際、學(xué)以致用，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校學(xué)習(xí)融入基層黨員的組織生活，提高基層黨組織工作積極性和主動(dòng)性。

（四）結(jié)合鎮(zhèn)域特點(diǎn)和重點(diǎn)工作多形式開課。

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)地理交通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、民情社情不一樣，決定了學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式的不同。例如：xx結(jié)合實(shí)際開展“上山下田”式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根據(jù)駐點(diǎn)聯(lián)系群眾工作分工，鄉(xiāng)黨校組織教師深入基層，到偏遠(yuǎn)山區(qū)講課。該鄉(xiāng)還通過微信公眾號(hào)和QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介，定期發(fā)布學(xué)習(xí)資料，供村級(jí)黨員干部學(xué)習(xí)交流。再如：xx黨校根據(jù)當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)，由xx大職能辦公室分別選出1名主講人，開展與本部門相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋基層黨建、農(nóng)村發(fā)展、矛盾調(diào)解、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面。

（五）圍繞基層治理工作辦學(xué)開課。

聯(lián)合市委政法委選好課程和授課人，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治網(wǎng)格員開展崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、重大敏感事件輿情應(yīng)對(duì)、處置工作“三同步”等業(yè)務(wù)技能，提高基層黨員干部做群眾工作、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧的本領(lǐng)。

（六）圍繞推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略辦學(xué)開課。

邀請(qǐng)生態(tài)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)負(fù)責(zé)人授課，探索開展“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大講堂”活動(dòng)。推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培育工程，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)人才、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅人才的培訓(xùn)工作，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供更加有力的人才支撐和智力保障。

在xx，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校就是新時(shí)代下黨的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的“播種機(jī)”，xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的成立，代表著xx市將黨員干部教育培訓(xùn)向最基層延伸，切實(shí)打通黨員教育培訓(xùn)“最后一公里”。

第五篇：以智慧校園推進(jìn)黨校信息化建設(shè)

以智慧校園推進(jìn)黨校信息化建設(shè)

智慧校園是繼數(shù)字校園之后關(guān)于院校信息化建設(shè)的全新概念。一般認(rèn)為，智慧校園指的是以云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理。智慧校園的特征可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為智能化。智慧校園融合物聯(lián)技術(shù)與3G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)，使學(xué)校管理及服務(wù)智能化，減少不必要的人力、物力和則力的損耗，促使辦公自動(dòng)化、溝通快捷化、服務(wù)個(gè)性化，最大限度提高工作效率；二是協(xié)作化。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將所有相關(guān)的人員、設(shè)備、信息等互相聯(lián)系起來，使人、事、物之間實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通；三是感知化。智慧校園通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口；四是靈活性。智慧校園是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn)，建立有線、無(wú)線、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫融合覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，容量大且可持續(xù)擴(kuò)展，提供高效、靈活、便捷的服務(wù)。

一、黨校建設(shè)智慧校園的重大意義

《黨校工作條例》明確指出“黨校信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段。各級(jí)黨校應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)和推進(jìn)信息化建設(shè)。”智慧校園是黨校信息化建設(shè)的新階段，黨校系統(tǒng)建設(shè)智慧校園的重大意義可體現(xiàn)在：

1、轉(zhuǎn)變干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式的必然趨勢(shì)

隨著信息化發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)教育的日益普及，帶來了學(xué)習(xí)方式的全新變革。對(duì)于黨校教育來說，如今僅靠課堂講學(xué)已難以滿足培訓(xùn)需求。智慧校園建設(shè)建立的是智能學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)方式，通過提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)支持以及軟件分析，來了解掌握每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理之后，針對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

2、提高黨校教學(xué)水平的重要支撐

黨校的工作，教學(xué)是中心，科研是基礎(chǔ)。通過智慧校園的建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)，構(gòu)建支持多種教學(xué)模式的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)信息化教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，為每位教師和學(xué)員提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)，全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、協(xié)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，是提高黨校教學(xué)水平的重要支撐。

3、推進(jìn)科研攻關(guān)的重要保障

黨校作為一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，在學(xué)術(shù)科研和咨詢方面承擔(dān)著重要職責(zé)，智慧校園在科研資源的共建共享，科研人員的溝通交流，科研信息服務(wù)平臺(tái)，科研管理軟件的應(yīng)用等方面也將發(fā)揮重要作用。它的建設(shè)有利于構(gòu)建學(xué)科交叉和學(xué)術(shù)交流的科研信息平臺(tái)，支持各學(xué)科科研水平的提升，從而為科研人員開展科研帶來全新的方式，成為科研攻關(guān)的重要保障。

4、實(shí)現(xiàn)院校科學(xué)規(guī)范管理的重要手段

智慧校園能夠讓整個(gè)校園變得更加智慧，讓管理者隨時(shí)掌握學(xué)校的運(yùn)行狀態(tài)，隨時(shí)擁有智慧的學(xué)生、智慧的教師、智慧的管理，從而構(gòu)造一個(gè)智慧的校園品牌。它將快捷、有效地提高學(xué)校管理的信息化水平，增強(qiáng)學(xué)校的美譽(yù)度。通過引入物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，對(duì)建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見效極大，將更加方便師生的生活，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，從而使院校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

5、推動(dòng)黨校信息化升級(jí)改造的必然選擇

目前，基層黨校信息化建設(shè)的總體水平還處于較低的層次，發(fā)展也很不平衡。全國(guó)除部分經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的黨校外，不少基層黨校因缺少各種新型的計(jì)算機(jī)、視聽設(shè)備和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，還不能完全通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息數(shù)據(jù)庫(kù)來進(jìn)行教學(xué)、科研以及行政機(jī)構(gòu)信息的查詢與共享。智慧校園的提出為黨校信息化建設(shè)指明了方向，信息化的發(fā)展應(yīng)該緊密圍繞這一“智慧”的理念，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)員服務(wù)，為干部培訓(xùn)服務(wù)，以促進(jìn)黨校事業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，滿足可持續(xù)發(fā)展的需要。

二、黨校信息化建設(shè)存在的主要問題

黨校的信息化建設(shè)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。目前幾乎所有地級(jí)黨校和大多數(shù)縣級(jí)黨校都建設(shè)了校園局域網(wǎng)，許多黨校還建立了各自的宣傳網(wǎng)站，但信息化建設(shè)仍存在諸多問題：

1、對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足

部分黨校對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，一是對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，投入經(jīng)費(fèi)不足，造成設(shè)備老化，許多設(shè)備都已超過使用年限，性能低下，故障率高。二是還停留在原始的辦公自動(dòng)化階段，以為把一些文件搬上網(wǎng)絡(luò)就萬(wàn)事大吉，沒有把傳統(tǒng)的辦公方式同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來，忽視業(yè)務(wù)流程的改造。三是教職工計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不高，很多部門的計(jì)算機(jī)設(shè)備成為一種擺設(shè)，或淪為娛樂工具，設(shè)備實(shí)際利用率不高，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、信息資源缺乏互聯(lián)互通

黨校的信息化發(fā)展由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)部門，內(nèi)部各自為政、多網(wǎng)并存，形成了很多自己的應(yīng)用系統(tǒng)和信息孤島，這些信息孤島已經(jīng)形成穩(wěn)定的數(shù)據(jù)源，但各個(gè)子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能做到充分共享，非常不利于提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)查詢和應(yīng)用服務(wù)。這種信息資源分建模式造成人力、財(cái)力和網(wǎng)絡(luò)資源的巨大浪費(fèi)。

3、重硬件輕軟件的現(xiàn)象較突出

信息化建設(shè)的目的是應(yīng)用。光有先進(jìn)的硬件還不行，只有依靠豐富的應(yīng)用軟件，這樣的信息化才算是完整的。但目前部分黨校重硬件輕軟件的現(xiàn)象還非常突出，大量的資金投入到硬件建設(shè)中，造成使用率低下，維護(hù)成本偏高。同時(shí)，對(duì)數(shù)字化圖書館、特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上黨校平臺(tái)建設(shè)等數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)重視化程度不足，無(wú)法體現(xiàn)黨校系統(tǒng)信息化特色。

4、信息化管理機(jī)制需要完善

完善的機(jī)制是信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本手段。隨著數(shù)字資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)用戶不斷提出新要求，為信息管理工作帶來了一些新情況新問題。而不少黨校現(xiàn)有的信息管理機(jī)制非常簡(jiǎn)單，旱已跟不上信息化發(fā)展的步伐，許多問題不是信息化本身造成的，而是管理機(jī)制帶來的問題。因此，健全和完善已有的規(guī)章制度，建立和補(bǔ)充新的規(guī)章制度，關(guān)系到黨校信息化建設(shè)的未來發(fā)展。

5、信息化人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

信息化人才尤其是管理人才已成為制約黨校信息化發(fā)展的重要因素，培養(yǎng)一支既懂管理科學(xué)又懂信息技術(shù)的復(fù)合型、專業(yè)化、正規(guī)化的信息化人才隊(duì)伍，已是當(dāng)務(wù)之急。由于體制原因，目前不少黨校信息化方面的專業(yè)及管理人才很少。每年專業(yè)培訓(xùn)不足，使得技術(shù)管理水平提高很慢，很難跟上時(shí)代發(fā)展，出現(xiàn)新問題就難以立即解決。

三、以智慧校園推進(jìn)黨校信息化建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們必須自覺適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀世界的變化，適時(shí)轉(zhuǎn)變工作方式，迅速掌握網(wǎng)絡(luò)手段，將黨校建設(shè)置于網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)組織管理和工作流程的優(yōu)化重組。所以，面臨當(dāng)前黨校信息化建設(shè)存在的問題，智慧校園是我們?cè)谛聲r(shí)期的必然選擇。

1、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和分步實(shí)施

智慧校園的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，需要統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善。在開展具體設(shè)計(jì)工作時(shí)，要從黨校全局的角度進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，并隨著黨校事業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，不斷加大投入升級(jí)改造。其基本理念是“統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享，深化應(yīng)用，需求導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，整合資源，協(xié)調(diào)發(fā)展，務(wù)求實(shí)效”，總體規(guī)劃要求就是要做到實(shí)用性、規(guī)范性、前瞻性。具體就是黨校信息化項(xiàng)目要有黨校特色，適應(yīng)黨校的工作要求，所有的項(xiàng)目應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，同時(shí)考慮一定的前瞻性，減少將來的升級(jí)成本。根據(jù)黨校信息化的實(shí)際，可以將智慧校園的建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段進(jìn)行智慧校園支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)建設(shè)；第二階段對(duì)智慧校園核心應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展；第三階段為協(xié)作應(yīng)用、決策支持以及綜合信息服務(wù)系統(tǒng)深化階段。

2、建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)字資源的開發(fā)利用是信息化核心內(nèi)容，其廣度和深度決定著黨校系統(tǒng)智慧校園建設(shè)的水平。要使黨校信息化建設(shè)更好地為教學(xué)、科研、管理服務(wù)，就必須重視數(shù)字化課程、文獻(xiàn)、課件等信息資源的開發(fā)和建設(shè)。一是建立數(shù)字圖書館系統(tǒng)。通過數(shù)字圖書館建設(shè)達(dá)到共享信息資源、便于查閱和更新、節(jié)省建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用等目的。二是建立特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。黨校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在馬克思主義、黨史黨建、行政管理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面形成特色資源，各級(jí)黨校也可開發(fā)整合出符合地方特色的數(shù)字資源。主要目的在于滿足教學(xué)和科研需要；為政府決策提供信息咨詢服務(wù)；滿足社會(huì)特定用戶的個(gè)性化需求。三是建立網(wǎng)上黨校平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)上的馬克思主義宣傳陣地。通過整合校內(nèi)外各種優(yōu)秀課件，建立精品課程資源庫(kù)，并通過遠(yuǎn)程教學(xué)提供給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)，使黨校教學(xué)途徑多樣化。

3、健全一體化服務(wù)體系

智慧校園的一體化服務(wù)體系建設(shè)重點(diǎn)在于應(yīng)用，在于為用戶提供快速、準(zhǔn)確、便捷的服務(wù)。在硬件方面，著力構(gòu)建具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)的采集、存貯、處理和服務(wù)能力的云計(jì)算平臺(tái)，著力建設(shè)將基礎(chǔ)設(shè)施和信息網(wǎng)絡(luò)融合在一起的物聯(lián)感知系統(tǒng)，著力推進(jìn)“一卡通”工程，從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校院”，提高黨校系統(tǒng)整體的信息化管理和服務(wù)水平。在軟件方面，根據(jù)學(xué)校應(yīng)用實(shí)際，開發(fā)或購(gòu)買具有針對(duì)性的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、科研支撐平臺(tái)、校務(wù)管理系統(tǒng)和校園服務(wù)系統(tǒng)等。軟件系統(tǒng)應(yīng)與上級(jí)黨校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，彼此信息共享、暢通，從而對(duì)黨校系統(tǒng)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、集成，統(tǒng)一管理和控制，實(shí)現(xiàn)全面智能化的應(yīng)用和監(jiān)控。

4、完善相應(yīng)的運(yùn)行維護(hù)機(jī)制

完善的機(jī)制是信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本手段。隨著資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)用戶不斷提出的新要求，為信息管理工作帶來了一些新情況新問題，大部分黨校現(xiàn)有的信息管理機(jī)制非常簡(jiǎn)單，早已跟不上信息發(fā)展的步伐，必須成立專職部門負(fù)責(zé)日常信息化管理與維護(hù)工作，并完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度。同時(shí)，在信息化人才隊(duì)伍建設(shè)方面，組織人事部門和信息技術(shù)部門需密切配合，確定信息化人才工作重點(diǎn)，加大信息化專業(yè)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用的力度。3

特別要根據(jù)不同崗位的需要和現(xiàn)有人員的情況，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)有人員和教職工進(jìn)行分層次、分類別的培訓(xùn)。

5、關(guān)注科慧校園的安全性與可靠性

智慧校園以云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，涉及眾多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)也較龐雜，對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的安全性與可靠性具有更高的要求。智慧校園建設(shè)中的安全性與可靠性主要包括基礎(chǔ)實(shí)體、系統(tǒng)運(yùn)行和信息數(shù)據(jù)等方面。尤其要注意的是，智慧校園的應(yīng)用涉及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、射頻識(shí)別、傳感器網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，應(yīng)選用較為成熟和可靠的系統(tǒng)，防止帶來安全隱患和安全問題。在完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全管理的規(guī)章制度的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)從技術(shù)上加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的安全管理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠地運(yùn)行。

智慧校園是一個(gè)新生事物，需要在建設(shè)過程中不斷優(yōu)化與提高。隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，相關(guān)問題的解決也將推動(dòng)智慧校園應(yīng)用不斷優(yōu)化，智慧校園的建設(shè)必將推動(dòng)黨校信息化發(fā)展到一個(gè)新的階段。