第一篇：高文慧讀后感gaowenhui

讀《靜悄悄的革命》有感

膠州市振華小學高文慧

《靜悄悄的革命》是日本佐藤學教授寫的一本書。讀完此書，深深地被日本教師們的敬業精神，被佐藤先生的研究態度所感動，被書中深入淺出闡述的課程觀﹑教學觀﹑師生互動觀等所啟迪。下面就自己感受最深的地方談一談體會。

一、善于傾聽

傾聽是學習的基礎，是學習的重要行為。佐藤學先生提到：“善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學得好的。??學習，是從身心向他人敞開，接納異質的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實現的行為。”

平常我們過于追求“發言熱鬧的教室”，只注重孩子是否積極的大聲的發言，缺忽視了孩子傾聽的重要性，認為只要學生能夠聽懂我們所教授的知識就行了，現在看來我們對學生學習行為的認識真是太膚淺了。

佐藤學先生說：“在以自然的輕聲細語來交往的教室環境里，更能培養自立、合作的學習者”。是的，傾聽就像一面鏡子，鏡子里面有真容。那么怎么傾聽呢？讓學生學會傾聽，首先就要我們老師善于傾聽，要自身自始至終地、鄭重其事地以慎重的、禮貌的、傾聽的姿態面對每一個學生，傾聽他們有聲的和無聲的語言；在對學生群體講話時，能做到與一個一個的學生展開對話，平等的對話，去體味學生話語中潛在的復雜想法，通過發言讓各種思考和情感互相交流。這是建立互相傾聽的教室的第一步，否則這一目標是不可能實現的。再者，要讓學生學會傾聽，不僅僅是傾聽老師的講解、指導，傾聽同學的發言，更要在傾聽的過程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。在別人的話語里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。細心傾聽者能從中聽到心靈的聲音。這樣才能真正建立起“用心地互相傾聽的教室”。

二、有效開展綜合學習

綜合學習實踐正在成為“靜悄悄的革命”的舞臺。我感覺這與我們現在進行的綜合實踐活動頗為相似，重在引導學生關心自己的生存環境和生存空間，關注社會，培養學生搜集信息和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。在平日教學中，我一直積極地努力做著。

1、圍繞“教材”開展課題研究

在教材的開發和利用上，新課程強調：用教材教，而不是教教材。任何教材都存在潛在功能，教師在使用時可以根據教學的實際需要，從不同角度充分挖掘教材，使教材的“有限”作用得以拓展延伸，直至發揮到“無限”。如，學了第十二冊《賣火柴的小女孩》一文后，我引導學生廣泛閱讀安徒生童話，學生們被這些童話深深地吸引住了。見時機成熟，我趁熱打鐵，組織“安徒生童話”愛好者，3人一組，以《走近安徒生》為主題進行研究。

2、聯系“時事”進行課題研究

當今世界，國際風云變幻莫測，國內外大事時有發生，我及時捕 捉住這些課程資源，引導學生關注社會，關注現實，跳出“四角的天空”，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。

3、根據“學生愛好”開展課題研究

學生對自己感興趣的問題，學習研究起來興趣盎然、事半功倍； 對自己不愿做的事情，會厭煩、敷衍了事、事倍功半。為此，我遵循“課題從學生中來、自主選擇”的原則，讓學生自主合作進行課題研究。

“綜合性學習”沒有答案，徹底改變了傳統封閉的學習方式，研究的課題、內容、方式都是學生自己喜歡的、挑選的，并且有研究價值的。學生在研究過程中，不僅收獲了知識，還學會了學習，學會了合作，學會了提出問題、解決問題的方法，體驗到了求知的歡愉和成功的快樂，形成了正確的態度和價值觀，增強了責任感。這正是時代所要求和倡導的。

教育的改革不是一蹴而就的，她需要潤物細無聲的堅持。作為一名教師，只有從自身做起，一步一個腳印，才能取得實質性的成果。

第二篇：《狼圖騰》讀后感——謝文慧

在合作中壯大

——《狼圖騰》讀后感

作者：謝文慧指導老師：王健康聯系電話：***

地址：安徽省阜陽市阜南縣王堰鎮中心學校 郵編：236304 郵箱：1158773922@qq.com

任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在消失，所有那些有關狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們和后代的僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字符號。我仿佛看到狼那不羈的身影和漠視的眼神。

——題記

看著封面上那只狼，幽藍的眼睛，閃爍著狡黠與智慧，冷傲與不羈，還有一些，我看不懂的情懷。猛然想到伴隨了我們幼年時代的狼外婆的故事，呵，狼似乎在我們的記憶中是兇猛殘暴的肉食動物。漢語的詞匯中關于狼的詞語，全是對狼的詆毀和貶低，狼子野心，狼吞虎咽，狼心狗肺，狼狽為奸，鬼哭狼嚎。

我們總是這樣，只看到狼的野性，狼的殘暴，狼的貪婪，狼的暴虐，卻沒有看到狼身后濃濃的悲傷。若不是人類一而再再而三地侵犯他們，把他們逼的走投無路，他們又怎么會攻擊人類？在人類的槍口下，狼在用鮮血捍衛者生存的尊嚴！而那至高無上的人呢？別忘了，狼只有在饑餓時才捕食，只有在萬般無奈的情況下才會攻擊牲畜和人。呵，看來我們的無知和應試教育讓我們對蒙古人崇拜的狼存在著太多的誤解和偏見。

對于那些膚淺的認識，我選擇沉默。

思緒飄散，遙遠的蒙古草原。

那里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態特點，他們在水豐草美的草原上自由而浪漫的放養著牛羊，與成群的王者共同維護著草原的生態平衡，共同看日升月落，草長鷹飛，共同看一撥又一撥的人群來了又去；共同看烤黃羊的炊煙裊裊升起，共同聽時光的輪軸吱吱往前走。

千百年來，蒙古人對狼的至尊崇拜，他們古老神秘的天葬儀式，無不表達著他們的信念。他們明白狼是他們的庇護神。明白狼在這脆弱的生態環境中是一個重要環節。若狼群消失了，多米諾骨牌就要倒塌，草原就會沙漠化，古老而神秘的蒙古民族就會消失，風吹草低見牛羊就只能變成一種回憶，草原的廣闊與浪漫就只能是曾經。而對狼，蒙古人和漢人的觀念卻截然不同。

要不是看了《狼圖騰》，恐怕我對狼永遠都不會改觀。狼，蒙古草原狼，這個中國古代文明的圖騰崇拜，就會想某些宇宙物質一樣，遠離我們的地球和人類，漂浮在不可知的永遠里，漠視著我們的無知與愚昧。我害怕那樣的眼神，那樣的冷漠，那樣的孤傲，那樣的冰冷與不羈。不給我們任何改錯的機會。

我們，到底還是錯。

那看過《狼圖騰》嗎？你知道有狼的風景會帶給人怎樣的震撼與沖擊嗎？你知道一個女人和一個九歲的孩子與一個像豹子一樣大的狼徒手搏斗需要怎樣的力量與勇氣嗎？你知道狼在死之前是有怎樣的尊嚴嗎？你聽過狼的叫聲嗎？那種傳遞信息的手段，更多的時候是

那悲凄的長嘯，是在訴說生命的蒼涼。你何曾在狼這種精靈的眼中看到過乞求與哀憐？只有孤傲與冷漠，狡黠與智慧。你知道那一代天驕成吉思汗的鐵蹄為什么能夠掃蕩千軍萬馬橫跨歐亞大陸嗎?你了解成吉思汗也曾騎馬英姿颯爽地在蒙古草原上馳騁嗎？你見過蒙古老人望著冰藍的騰格里的眼神嗎？那滿目的虔誠，那只有在西方宗教繪畫中才能看到的如此純凈的目光。

當你都經歷過后，也許就會知悉了。

狼圖騰真的讓我明白了很多我不曾懂得的東西，這些東西在狼身上體現的淋漓盡致。

自然界變化無常，瞬息萬端，沒有固定的規則就是永恒的規則。狼群要生存，就得有必殺技。一只狼可以捕獲一只羊，一百只狼卻可以屠殺一萬只羊！狼之草原上的王者，而不是強者。王者與強者的區別就在于，強者只擁有強大的力量，而王者則兼具力量與智慧。狼有著高效率的捕獵——下達命令后立即執行，從不找借口。狼殘忍，卻不苛求，貪婪，卻不忘寬容。他們有敏銳的洞察力，時刻發現危險，他們深知，如果嗅不到明天的危險，那么明天也許就是你的死期。

狼的狡黠與智慧，使他具有天生的軍事才能；狼頑強不屈的性格，狼的團隊精神和家庭責任感，使他有著頑強的生命力和強大的戰頭力，狼的一切的一切，都是為了生存。狼性，就是最好的詮釋。狼性是什么？狼性就是一種團隊精神，一種創新精神和頑強的拼搏精神，是一種在有限環境和資源條件下求生存求發展的手段，是一種主動奉行自然界優勝略汰規則，優化集體的危機意識!狼也，狠狠地盯住一

個目標，鍥而不舍，用心專一，不達目的，則不罷休！而人呢？那當今已經理性化的人，那所剩無幾的狼性又被磨滅了多少？

人類本該擁有那最原始的力量，最精明的智慧，就像一只真正的狼一樣。而今呢？那曾經稱霸的力量呢？你知道嗎？煌煌幾千年，華夏先圣力圖實現克己復禮，天下大同。他們成功了。在幾千年的教化訓牧下，華夏的知識層充滿了軟弱可欺的良民順民，羊性幾乎成了華夏的國民性。這條道路走的太極端，后來敦厚的羊群一旦遇上的兇悍的草原狼，呵，其結果，二十四史早已記錄的血流成河。

說到底，中華民族就是缺少一點點的狼性，不比蒙古人。當年幾個日本鬼子就能掃蕩一個縣城，趕著幾千名老百姓滿山跑！所以說，有了狼性的民族才不會有羊性的百姓，有了狼性的民族才會有千千萬萬個黃繼光，才會有千千萬萬個董存瑞！我們到底是要學習狼的。對工作事業無止境的拼搏探索的“貪”，對困難挫折的“殘”，對難關的“暴”。擁有像狼群一樣森嚴的組織紀律，像狼一樣勇敢的自我獻身，像狼一樣縱橫團結一致，像狼一樣的鍥而不舍。這樣的狼性，才能在競爭中生存，發展，立于不敗之地，成為一個真正的王者！

狼的一生是戰斗的一生，即使肉體與靈魂將要分離，同樣從容，生不位置了，死亦不為之懼。狼 亦溫情，狼對幼仔的關愛和特殊的教育方式，非大多人類所能及，殘酷的狼式培養，使狼成為強者，狼族中很少有懦夫。狼是一夫一妻制，公狼很有責任感，母狼很有愛心，并且從一而終，堅貞不喻，生死與共。狼不僅撫養自己的孩子，碰到失去母狼的小狼，同樣會撫養長大，這使狼能在惡劣的環境里得一延

續生存。狼集兇殘與智慧于一身，一只頭狼，一生要經過無數次殘酷爭斗，在狼的世界，只相信王者。狼有著森嚴的等級關系和超強的團結協作能力，捕食時體現的勇氣和團隊精神以被越來越多的借鑒到各個領域。獨狼和狼群同樣危險，當一只狼單兵作戰的時候，兇狠程度超強，每一次進攻目的只有一個——致命。狼道中，沒有道義，只有成敗，輸與贏、生與死是狼所信奉的唯一結果，狼很少會去做以卵擊石的傻事，當對手強大時，必群起攻之。嚎叫，是狼的溝通方式，同時也是狼宣泄情緒的途徑，狼亦悲情，每到日落夜深，孤獨圍繞的時候，狼高亢嚎音就會在山谷中回蕩。狼很少被美麗的場景所迷惑，行動時的冷靜和理性，使狼如同幽靈般的殺手，詭異的個性使獵物防不勝防，往往還在陶醉美景中就以淪為狼口中的羔羊。生存環境的殘酷，磨練了狼堅毅的性格，捕食時總是耐心的等待時機，從不盲目出擊，狼張望的眼神中總讓人感到隱隱的殺氣和恐怖。面對逆境，懦弱的動物選擇逃避和放棄，而狼選擇的是高歌——另類的溫柔。

第三篇：技能大賽鉗工總結(高慧文)

技能大賽鉗工總結

鉗工是比賽的一個難點，鉗工注重平時的練習，首先要有過硬的基本功，這是最重要的，每銼一個面都應該把它錯平，并且有足夠的 粗糙度要求。

就這次比賽的六方套鑲配件來說，首先做六方，做六方的時候要先把原料的十字線畫出然后定樣沖眼，一定要定正，然后進行打眼，打完眼后再進行絞空，用機絞就可以，絞的時候速度要慢。

絞完以后開始銼削，以孔把邊長，使流個邊到孔的距離都是13多兩道，這樣做才可以保證六個邊長都相等，一定要注意把面銼平了，用直角尺量著點，總之要多量少銼。一定要看著尺去做，一旦銼小就沒法修了。所以要小心的去銼。

在做套的時候要注意他給的量特別小，銼幾下就到位了，也是小心著點去銼，然后開始慢慢清根，把多余的量都銼下去，用自己做的六方去配合套，一點一點網里配，別動六方的方向。直至全部配進去，配的時候可以用銅棒輕輕砸，別用太大的力，否則六方會變形，尺寸會減小，打的孔也會砸壞的。銼套的時候也是一定要把面錯平，如果不平的話就會出現一面是大黑縫的狀況，這樣是得不了分的。

所以鉗工最主要的是基本功，平時練習就要把基本功練好，還要練習打眼，這是鉗工里最難的，多花點時間去練習打眼，自己從中找到竅門，這樣才會把工件做好。

第四篇：慧橋讀后感

生而永思

昨晚收到《培訓資料》后，我就開始閱讀，我知道離上交讀后感時間不遠了。我泡上一杯開水暖手，開始漫長的閱讀，由于睡得太晚，今天上午十點多才起床。二十四篇資料中第二、三、四、五、七、八、十一、十二、十四、十五、十六、十九、二十、二十二、二十三、二十四篇我都讀了四遍或四遍以上。現在我開始了對這幾天在慧橋工作的思考。我思考主要得到了以前見過的一句話——生而永思。我愛好閱讀，我最喜歡戴爾·卡耐基，因為我喜歡《人性的弱點》。《人性的弱點》教會了我思考的方法，現在我也有我自己的思考方式，《人性的弱點》也成了我心中的《圣經》。生而永思，我思考了目前的學習、如何做好慧橋的工作與做人。

作為一名本科生，向前跨一步就是考研，雖說本科生不一定要考研，但我相信當志向遠大到某種程度，考研便成了第一選擇。《培訓資料十四》中，我對“關于考研”部分進行了深入思考。在第一部分“考研的動機分析”我結合自己的實際情況思考，我認為就以下三點足夠成為我的考研動機：

1、通過第二次高考拿到更好的文憑（這個想法非常單純）；

2、更重要的是提升專業理論水平，我們二本學院出來，擁有的競爭力量非常小，所以必須考研；

3、生物工程是一門新型高端科學，一本學院出來都不一定有人要，更何況二本，所以要考研，而且還要考一所好大學。

對第二部分“為什么要考研的理性分析”的思考，同樣是結合我自己的實際情況，我認為我的情況可以給此部分中提到的四點四個對

應的肯定的答復。

1、我的職業目標是當一名科學家，進入一家對口公司或研究院工作，可能的話還會進入某所大學教書（因為大學教書的同時可以搞研究）；

2、搞研究是我學習生物的方向和出路，我在初三時就立下這個目標，所以高中我選理科，大學我學生物，因此，再付出三、四年讀研，我認為是百分之百的值得；

3、我已經在學習生物上花了不少時間與精力，說實話目前生物就業形式不是很好，但若我因此放棄，只是讀過書的人都會瞧不起我！世界上只有一個聯合國秘書長，但還是要一個人去當，若都因競爭大而放棄，不就群龍無首了嗎？更何況世界上的生物學家千千萬萬！其實我還有一個想法：若生物學家當不成，我便從政，我一直都相信我的組織領導能力與人際關系；

4、我說過生物工程是一門新型高端科學，文憑對其非常重要，實際上研究生的學位還太低。

至于第三部分“怎么去考研”，我沒有去很細地思考，因為一直有專門的老師給我們講生物工程的考研方法。

對與《培訓資料十四》中的“關于戀愛”與“關于社會實踐”我也看了幾遍，已經能夠說出大意。沒有深入思考是因為我給自己定下了一條小原則——二十三歲前不談戀愛，而且社會實踐可以說是我給自己定下的每年的必修課。

高中畢業后的那個暑假我成立過“石渡家教”，這是一個小小的組織，成員都是我同學，專為我們自己在暑假找一份家教。我們當時定的價格非常低，所以說我們并不是為了賺錢。我記得進慧橋前的面試，主任似乎對我曾經成立過“石渡家教”比較感興趣，我意識到“石

渡家教”給主任留下了好的印象。今天我在慧橋工作也一樣，我并不是為了賺錢，我是為了豐富自己的經歷與人生。

我是個新老師，在我自己上課之前我聽了幾堂課，現在我又仔細閱讀了《培訓資料二》，結合我以前的家教經驗，我又獲得了新的教學方式知識：《培訓資料二》中

（一）→①→D：表達你對他們每個人都有美好未來的堅定信心；

（三）→D: 傳授社交禮儀、I：根據學生的最大利益做事情；

（四）→A: 點燃學生心中的火苗、G：經常向學生表示感謝；而

（六）關于工作筆記與學生評價，可以說我以前做家教就沒這意識。我開始思考《培訓資料二》中的教學方法，并且對每一個方法都能盡可能想起一個學生，好嘗試對癥下藥。

我做家教也見過不少學生，好的就跟著老師來，還有兩個極端：一個是反正不做聲，問他才有一點反應，知道點頭、不知道搖頭，就是不提問；另一個是什么都問，如上物理課時打比方足球場是個原子，中間的一只螞蟻就是原子核，學生就問：螞蟻會爬到足球場外面去，原子核會跑到原子外面去嗎？但我聽課時注意到一個女孩子，她是一個新類型，上課時她就喜歡玩，老師阻止她，她就撒嬌說:“我畫完這個蠟筆小新就不玩了”，這類學生我是第一次遇到。對于喜歡什么都問的學生，我認為《培訓資料二》中的（四）有效，我們可以先肯定她這個問題問得好，然后根據她所提問題本身的特點，對這個比方進行加工，如螞蟻只能在球場中心圓圈里跑動，球場其他地方有其他螞蟻，它一出去就會被推進來，而其他螞蟻正好比作電子。

當我看到《培訓資料二》中的（四）→D時，我回憶起做家教時

一位男生喜歡玩槍，我給他講平拋運動的時候，我要他將自己的玩具水槍拿過來，以水槍為例給他將平拋運動，結果在很少的課時內他對平拋運動的掌握很好。

我思考了《培訓資料二》，結合自己的小經驗，我很自信能將在慧橋的教育工作做好。

在昨晚收到的所有《培訓資料》中，基本上每一份都涉及做人，但是我想談談新老師培訓時主任對我們說過的話。

不可否認，主任的口才一流，那天主任對我們新老師講的話中，我認為第一句和第三句對我們做人很有幫助。第一句：做自己的主人。①.我是誰？我認為我是個男人，負責任、有同情心、有感恩之心、勤勞、能吃苦、穩重，但又很固執、小心眼，有時候脾氣還很臭。②.我想要什么？在漫長的人生道路上，有數不清的經歷，我要的只是在老了以后回看自己的一生，我問心無愧。記得有一次從張谷英回岳陽，那個售票員忘了買我的票，不給她錢誰也不知道，也沒人會看自己，但我還是給了她十七塊錢。③.我能做什么？我自認為我能力較強，能做者頗多，但所做也要對得起自己的良心。就在昨天，化學班班長的QQ掛在我電腦上，自己去獻血了，不巧的是他們班的學習委員與英語代表在期末英語復習方法上發生分歧，在經過他同意后我以他的身份處理了這件事，但沒有讓他們班同學知道是我做的，因為他班上同學會認為這是班上的恥辱。我認為這件事我做的對，所以我問心無愧。

第三句話：把職業化當作人生的大目標。做人不僅僅是完善自己的人格，還要提高自己的認識、行為水平。我們要提升自己的職業技能，見識社會職場，為以后的工作增加經驗，將自己訓練成有素的社會人士。大學即小社會，在大學我們能學到職業技能，見識社會，但是見識職場卻很難，更不用說在社會職場上成為一名有素人士。職場就必須去工作，這也是我愿意來慧橋歷練的原因之一。

那天晚上從慧橋培訓回來后，我拿一個小本寫下了自己做人方面的一些小原則，加上以前寫的共有五十三條之多。直到現在我從沒違反過上面的小原則，做到并不難，因為那上面的小原則都很容易做到，只要時常看一下，就能堅持、就能一如既往。在已過去的二十個春秋中，后面十幾個春秋我未曾后悔，因為我一直記得我爸爸曾經跟我說：“永遠不要后悔，哪怕是你犯錯了，犯錯了就要吸取教訓”，很高興我做到了我爸爸對我的要求。

生而永思，思考不能停止。如果有人問我進去才這么久，收獲會有這么大？我認為只要思考，就會有收獲，哪怕只是進去看上一眼。

第五篇：專業技術工作總結樣本(于高慧)

專業技術工作總結

本人于高慧2002年10月參加工作近十年以來，一直從事建筑工程專業技術工作至今。

十年來，積極投身于施工管理工作，敬業愛崗，于2005年12月評為施工管理助理工程帥。在此期間，我刻苦鉆研，不斷探索，努力學習技術知識，充分利用業余時間，自學了建筑工程施工、建筑施工手冊、土木工程大學教材和理論書籍，市人事局舉辦的“計算機應用培訓班”，市定額站組織的“造價員培訓”，并取得了相應的結業證書和合格證書，今天又參加建委舉辦的“一級建造師培訓”，并參加了一級建造師考試。經過較系統的自學和培訓，有效地提高了自己的專業理論水平，具有獨到的技術特長和較豐富的理論知識，實踐工作能力強，善于處理和解決本專業疑難、復雜的技術問題。

任現職以來，先后參建建筑工程11個項目，基中1個工程獲國優獎，2個工程獲結構優質獎，其他8個項目也被評為優良工程，3個省級安全文明工地，5個市級安全文明達標工地，每個工程對我來說，都是一次全新的鍛煉，都是一次經驗的積累。

現根據省、市職稱晉升的條件和要求，將任現職以來的主要業績、幾點體會總結如下：

一、主要業績

在參加工作期間，我曾從事不同崗位的工作，在每個崗位中我兢兢業業，認真鉆研，不光是使所學建筑知識學以致用，還不斷開拓創新，努力做好每一項目工作，作為公司的技術骨干和主要管理者，更愿為公司多出一份力，為社會多作一份貢獻。

從事工程監理工作期間，所參與監理的濰坊71146部隊綜合樓建筑群多個單體項目被省優工程，濟寧附屬醫院工程被評為國優項目，在此期間我主要負責的監理單位內部資料的編制和施工單位上報資料的管理，督促施工單位及時上報資料，保證了工程資料的及時性及真實性，也使工作能按程序順利進行施工。在工作中的突出表現也得到了公司領導的認可，被多次被公司優秀員工。

在擔任技術員工作期間，認識到工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術員，建議并執行項目部的有關技術、質量管理制度責無旁貸。按照項目工程施工方法，將工程質量目標分解到的崗位責任努力做好，在按照技術崗位的要求組織施工。配合總工工程先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制

度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。

在商品混凝土攪拌站擔任試驗室主任期間，制定了嚴格的試驗室規章制度，組織技術人員學習培訓，認真努力做好配合比試驗，原材料檢驗工作，保證混凝土配比的合理性、優化性，保證工程中用到的商品混凝土符合國家標準要求，根據各個工地現場的不同要求及標準隨時調配出便于工地現場施工的混凝土，制定商品混凝土施工方案，為施工單位經濟合適的施工提供服務，也使我公司業績不斷提高，實現了供應與需求方利益雙贏，質量目標一致的要求。

我在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。

我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。至于更深層次的應用，如共享Internet連接上網，利用Netmeeting實現視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業內部的文件實現無紙化管理奠定了堅實的基礎。

二、幾點體會

回顧幾年來從事的專業技術工作，之所以能勝任各項工作，為單位增加產值、利稅做出積極的貢獻，自己的體會有以下幾點：

（一）刻苦自學、開拓創新，是做好專業技術工作的必要前提

自從事專業技術工作以來，深刻地認識到，學校里學到的專業知識，是難以適應不斷變化和發展的專業技術工作需要的，要從根本上提高專業理論和實踐工作水平，必須刻苦自學、開拓創新。在知識老化周期大大縮短的新形勢下，任何一個專業技術人員無論專業基礎知識有多深，都必須加強再學習、再實踐，不學習省內外先進的新技術、新材料、新工藝，就會走彎路，難以達到費省效宏的目的。尤其在工作任務重、雜事繁忙的情況下更不能放松對業務知識的學習，只有持之以恒，業務技術水平和實際工作能力才能不斷提高，勝任各項工作有所作為。

（二）拓寬知識面，是提高業務水平和創新能力的有效措施

在實踐中，跟蹤國內科技信息，可以少走彎路。它投資少、見效快、涉及面廣、內容豐富、周期短、針對性強，具有明顯的超前性、實用性、靈活性、實效性，是開拓專業技術人員的思想觀念、更新知識、促進科技進步、振興建筑事業的有效措施。超前性：它是一扇快速吸收國內信息的窗口，它能以最快的速度把國內最先進、最新的科技知識及時地運用到自己從事的各項專業技術中，用明天的科技知識培養今天的科技人員，為后天的社會發展服務；實用性：根據自己從事的專業技術的實際需要，學人之長，補己之短，不斷在實踐中經受鍛煉，并能適應自己崗位工作需要；靈活性：在時間、空間、形式上靈活機動，可以克服盲目性；實效性：科技信息的應用，見效快，能達到費省效宏的目的，可以取得顯著的經濟、社會生態效益。

（三）科技教育是做好建筑建設和管理的必要保證

先進的建筑建設和管理，必須要由科技教育作保證。因此，必須高度認識實施“科學技術是第一生產力”戰略的重要意義，增強光榮感、責任感和時代的緊迫感。五年來，堅持對建筑事業負責的態度，扎扎實實、勤勤懇懇地做好本職工作，為我市建筑工程建設和管理工作做出一定的貢獻，得到上級主管領導和同志們的一致好評。在具體工作上，積極響應 “刻苦學習，勤奮工作，勇于創造，自我奉獻”的號召，加強自我修養，下苦功學科技、學管理，以滿腔熱情和高度負責的態度，對待各項工作，努力在自己從事專業技術崗位上創造優異成績、增長才干、承擔重任、發揮作用。

總之，我在從事、負責專業技術工作的十年中，由于各級領導的信任、重用以及有經驗專家及同事們的指導和支持，取得一定的成績，也給予很高的榮譽。但與事業發展要求相比，仍有一定的差距。為此，借這次職稱晉升之機，總結以往經驗，再接再勵，不斷開拓創新，力爭在今后建筑事業的發展中做出更大的貢獻。

2013年3月