第一篇：新形勢下黨員教育新聞

新形勢下黨員教育征文

黨員教師的心聲： “丹心”獻教育傳遞正能量（寧遠縣實驗中學第一支部劉曉紅2013年4月）

【概述】新形勢下開展卓有成效的黨員教育，是黨建工作一項極迫切、關鍵的要務。作為一名黨員教師，筆者認為，第一積極主動加強黨員自身理論修養、自我反思，第二完善制度建設，尤其加強工作作風建設、反腐倡廉制度建設和監督執行力度，第四在活動中升華黨員的思想境地，傳遞社會正能量。

【關鍵詞】黨員教育正能量理論修養

第二篇：新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作

新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作 關鍵詞：新形勢 教育新聞 宣傳

摘要：當前，與經濟全球化適應，在世界范圍內，各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁。面對新形勢，加強和改進意識形態工作顯得尤為緊迫和重要，在這個過程中，如何充分發揮教育新聞宣傳的輿論引導、價值引導和文化引領功能，提升意識形態傳播能力，是每個教育新聞宣傳工作者必須認真思考和慎重面對的一個嚴肅問題，因為教育是意識形態工作領域十分重要的一塊陣地；是事關國家民族的千秋大業。

一、新形勢下教育新聞宣傳工作的必要性

教育，是塑造人的大工程，是通過意識形態潛移默化的宣傳影響來改變和塑造人靈魂的偉業。意識形態是人類文化的重要組成部分，它影響著公民的世界觀、歷史觀、價值觀和人生觀。

當前，我國意識形態的主流是積極健康向上的，但也面臨著許多挑戰和問題。主要表現為西方敵對勢力企圖通過各種手段對作為社會主義國家代表的我們進行思想滲透，動搖馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位；使我們恪守的理想信念受到了前所未有的沖擊和考驗，表現在部分民眾對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心；加上網絡傳播的盲目和無序，對新形勢下推進宣傳主流意識形態工作提出了嚴峻的挑戰。

這就要求有關部門特別是教育新聞宣傳工作部門，要為正確的觀點提供更多的平臺和空間；要重視引導和宣傳，打好網上意識形態斗爭的“人民戰爭”。

二、教育新聞宣傳在意識形態傳播領域的定位與功能。

胡錦濤總書記曾經指出：新聞輿論處在意識形態領域的前沿，對社會精神生活和人們思想意識有著重大影響。當今社會，隨著經濟快速發展和科技不斷進步，信息傳遞和獲取越來越快捷，媒體意識形態傳播的作用越來越突出；可以說，做好教育新聞宣傳工作，關系到黨和國家工作的全局，關系到國家民族的未來。因為社會主義和資本主義在意識形態的競爭核心就是對下一代人信仰的爭奪。作為教育新聞宣傳從業者，承擔著傳播意識形態的重要職責，具體表現在：

1．把堅持正確導向放在教育宣傳工作的首位，堅持和諧穩定積極向上，正面宣傳為主，唱響主旋律，堅持教育為人民服務、為社會主義服務、為黨和國家工作大局服務。

2．把好政治關，以社會主義核心價值體系引導價值取向。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，引導教育輿論；堅持黨性原則，牢牢把握正確輿論導向，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。

三、新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作

（一）打造一支綜合素質過硬的新聞宣傳團隊

俗話說打鐵還需自身硬，打造素質過硬的新聞宣傳團隊，是在當今新形勢下做好教育新聞宣傳工作的首要條件。無論在革命戰爭年代,還是社會主義建設時期,新聞宣傳事業都發揮了重要作用；在當今全球經濟一體化、政治多元化和知識經濟迅速發展時期,新聞宣傳事業在推動世界和平與發展、社會文明與進步、技術革新與文化繁榮方面的作用更加突出。

概括的說，新時期,一個合格的新聞工作者必須具備以下基本素質。一是有良好的思想政治素質；二是具有廣博的文化知識和理論底蘊；三是要業務嫻熟并且要有干練的調查研究能力；四是要有健康的身心素質；五是要有高尚的職業道德情操。

具體到教育新聞宣傳工作者，需從如下幾個方面來提高團隊素質： 一是充分認識新聞工作的重要性，做到頭腦清，眼耳靈，手腳勤，善捕捉，能把握，會協調；二是練好基本功：熟悉政策現狀，學會分析教育問題；三是努力學習新聞業務，逐步走向專業化；四是加強學校信息員隊伍的培養和訓練工作；五是紙媒網媒宣傳分工不分家，形成優勢互補，增強宣傳服務功能；六是形成規范的操作流程，完善規范化運作管理；七是走出家門，注意發展同社會媒體的合作。

（二）做好教育新聞方向的選擇

想要“生產”出一條好的教育新聞，就要在選題策劃時，緊扣當前教育事業發展的大方向，摸準脈搏，把握住當前我國教育重質量和公平的基本方向，否則選題容易過偏、過窄、過時。

1.提高質量是各級各類教育的發展重點，蘊涵著豐富的教育新聞選題。圍繞“質量”，在職業教育方面，可以關注職業教育如何提高技能型人才培養質量？職業院校怎么面向市場辦學？如何培養學生的實踐能力和就業能力等選題。在高等教育方面，可以關注高校創新人才的培養、高水平大學和重點學科建設等問題。2.敏銳捕捉教育領域的新問題新現象。由于教育本身規律性較強，導致教育新聞報道偏于靜態，不太容易找到選題。要打破這種局限，需要敏銳的新聞嗅覺來捕捉教育事業發展過程中出現的新問題和新現象，并衡量它們是否具有普遍意義和前瞻性。注意挖掘大教育領域，找到教育現象背后與經濟社會發展千絲萬縷的聯系，切勿將教育報道關注的視角狹窄化，就教育論教育。

3.了解國家的各級各類教育方針政策，增強分析教育問題的能力，提高報道水準和深度。了解政策，記者才能判斷選題是否有價值。教育新聞的行業性和政策性比較強，在選題策劃時如果不夠了解教育，或者對某些教育問題的復雜性和階段性認識不夠，選題有可能外行，立意偏頗或者錯誤。

（三）做好教育新聞宣傳的策劃。

隨著科教體制改革的不斷深入和以互聯網技術為代表的現代信息科技的席卷滲透，校園已不再是封閉的“象牙塔”，特別是高校與社會的交流合作明顯加強；新興的社會思潮和社會風尚、思想觀念、價值取向、生活方式使校園（特別是高校）師生的精神文化需求日益多元化，他們獲取信息的渠道、能力、手段也發生了前所未有的變化。如果我們還繼續沿用過去“活動為本，宣傳為末”、“先活動后宣傳”的粗放式宣傳，高校教育宣傳工作的吸引力和宣傳效果勢必會大打折扣，甚至會讓別有用心者有了滲透不良

思想和文化思潮的可乘之機。而策劃式宣傳在了解受眾需求方面有著相對較為完善、科學、人性化的渠道和手段，貼近性和主動性更為突出，容易為廣大師生喜聞樂見。

新聞策劃需要創新。教育新聞要想吸引眼球，必須注重宣傳項目的策劃創新，要把握重點，策劃時要從受眾的需要出發，多考慮如何增加信息的密度和有效信息的含量；要全盤考慮，除了選編重點稿件，還可考慮注意選編有教育意義的社會新聞、寓教于樂的新聞等多種類型的稿件，使受眾特別是廣大師生從中獲取多方面的信息。

（四）加強突發事件和敏感事件中的新聞輿論引導

胡錦濤同志在全國宣傳思想工作會議上指出，堅持正確導向，有效引導社會輿論，鞏固積極健康向上的主流輿論，努力營造良好輿論環境，是宣傳思想工作的重要任務。這就表明，恪守正確的輿論導向，已經成為新形勢下媒介報道的方針之一和新聞媒體日常工作的一部分。因為新聞輿論引導，本身包括兩層含義，一是指對新聞輿論進行引導，二是指以新聞輿論對社會輿論進行引導。

由于危機事件和敏感事件本身與人們的實際生活和切身利益息息相關，因此，當面對具體的事件發生時，新聞媒介的任務不再僅僅是單純的進行信息的傳播，而是需要成為一個發表意見、影響輿論的場所，并把能了解到的事件情況提供給公眾，適當地宣傳來自高層的正確觀點或應對策略，從而在一定程度上影響公眾的思想和行為，使整個社會力量朝著正常的方向前進。

總之，我們要充分認識教育新聞宣傳工作的重大意義，更好地發揮教育新聞宣傳工作在推動教育發展、引導師生想、培育社會風尚、促進社會和諧等方面的重要作用；為營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的社會主義良好氛圍略盡綿薄，不辱教育者和新聞宣傳工作者的神圣使命。參考資料：

第三篇：新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作

新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作

關鍵詞：新形勢 教育新聞 宣傳

摘要：當前，與經濟全球化適應，在世界范圍內，各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁。面對新形勢，加強和改進意識形態工作顯得尤為緊迫和重要，在這個過程中，如何充分發揮教育新聞宣傳的輿論引導、價值引導和文化引領功能，提升意識形態傳播能力，是每個教育新聞宣傳工作者必須認真思考和慎重面對的一個嚴肅問題，因為教育是意識形態工作領域十分重要的一塊陣地；是事關國家民族的千秋大業。

一、新形勢下教育新聞宣傳工作的必要性

教育，是塑造人的大工程，是通過意識形態潛移默化的宣傳影響來改變和塑造人靈魂的偉業。意識形態是人類文化的重要組成部分，它影響著公民的世界觀、歷史觀、價值觀和人生觀。

當前，我國意識形態的主流是積極健康向上的，但也面臨著許多挑戰和問題。主要表現為西方敵對勢力企圖通過各種手段對作為社會主義國家代表的我們進行思想滲透，動搖馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位；使我們恪守的理想信念受到了前所未有的沖擊和考驗，表現在部分民眾對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心；加上網絡傳播的盲目和無序，對新形勢下推進宣傳主流意識形態工作提出了嚴峻的挑戰。

這就要求有關部門特別是教育新聞宣傳工作部門，要為正確的觀點提供更多的平臺和空間；要重視引導和宣傳，打好網上意識形態斗爭的“人民戰爭”。

二、教育新聞宣傳在意識形態傳播領域的定位與功能。

胡錦濤總書記曾經指出：新聞輿論處在意識形態領域的前沿，對社會精神生活和人們思想意識有著重大影響。當今社會，隨著經濟快速發展和科技不斷進步，信息傳遞和獲取越來越快捷，媒體意識形態傳播的作用越來越突出；可以說，做好教育新聞宣傳工

作，關系到黨和國家工作的全局，關系到國家民族的未來。因為社會主義和資本主義在意識形態的競爭核心就是對下一代人信仰的爭奪。

作為教育新聞宣傳從業者，承擔著傳播意識形態的重要職責，具體表現在：

1．把堅持正確導向放在教育宣傳工作的首位，堅持和諧穩定積極向上，正面宣傳為主，唱響主旋律，堅持教育為人民服務、為社會主義服務、為黨和國家工作大局服務。

2．把好政治關，以社會主義核心價值體系引導價值取向。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，引導教育輿論；堅持黨性原則，牢牢把握正確輿論導向，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。

三、新形勢下如何做好教育新聞宣傳工作

（一）打造一支綜合素質過硬的新聞宣傳團隊

俗話說打鐵還需自身硬，打造素質過硬的新聞宣傳團隊，是在當今新形勢下做好教育新聞宣傳工作的首要條件。無論在革命戰爭年代,還是社會主義建設時期,新聞宣傳事業都發揮了重要作用；在當今全球經濟一體化、政治多元化和知識經濟迅速發展時期,新聞宣傳事業在推動世界和平與發展、社會文明與進步、技術革新與文化繁榮方面的作用更加突出。

概括的說，新時期,一個合格的新聞工作者必須具備以下基本素質。一是有良好的思想政治素質；二是具有廣博的文化知識和理論底蘊；三是要業務嫻熟并且要有干練的調查研究能力；四是要有健康的身心素質；五是要有高尚的職業道德情操。

具體到教育新聞宣傳工作者，需從如下幾個方面來提高團隊素質： 一是充分認識新聞工作的重要性，做到頭腦清，眼耳靈，手腳勤，善捕捉，能把握，會協調；二是練好基本功：熟悉政策現狀，學會分析教育問題；三是努力學習新聞業務，逐步走向專業化；四是加強學校信息員隊伍的培養和訓練工作；五是紙媒網媒宣傳分工不分家，形成優勢互補，增強宣傳服務功能；六是形成規范的操作流程，完善規范化運作管理；七是走出家門，注意發展同社會媒體的合作。

（二）做好教育新聞方向的選擇

想要“生產”出一條好的教育新聞，就要在選題策劃時，緊扣當前教育事業發展的大方向，摸準脈搏，把握住當前我國教育重質量和公平的基本方向，否則選題容易過偏、過窄、過時。

1.提高質量是各級各類教育的發展重點，蘊涵著豐富的教育新聞選題。圍繞“質量”，在職業教育方面，可以關注職業教育如何提高技能型人才培養質量？職業院校怎么面向市場辦學？如何培養學生的實踐能力和就業能力等選題。在高等教育方面，可以關注高校創新人才的培養、高水平大學和重點學科建設等問題。

2.敏銳捕捉教育領域的新問題新現象。由于教育本身規律性較強，導致教育新聞報道偏于靜態，不太容易找到選題。要打破這種局限，需要敏銳的新聞嗅覺來捕捉教育事業發展過程中出現的新問題和新現象，并衡量它們是否具有普遍意義和前瞻性。注意挖掘大教育領域，找到教育現象背后與經濟社會發展千絲萬縷的聯系，切勿將教育報道關注的視角狹窄化，就教育論教育。

3.了解國家的各級各類教育方針政策，增強分析教育問題的能力，提高報道水準和深度。了解政策，記者才能判斷選題是否有價值。教育新聞的行業性和政策性比較強，在選題策劃時如果不夠了解教育，或者對某些教育問題的復雜性和階段性認識不夠，選題有可能外行，立意偏頗或者錯誤。

（三）做好教育新聞宣傳的策劃。

隨著科教體制改革的不斷深入和以互聯網技術為代表的現代信息科技的席卷滲透，校園已不再是封閉的“象牙塔”，特別是高校與社會的交流合作明顯加強；新興的社會思潮和社會風尚、思想觀念、價值取向、生活方式使校園（特別是高校）師生的精神文化需求日益多元化，他們獲取信息的渠道、能力、手段也發生了前所未有的變化。如果我們還繼續沿用過去“活動為本，宣傳為末”、“先活動后宣傳”的粗放式宣傳，高校教育宣傳工作的吸引力和宣傳效果勢必會大打折扣，甚至會讓別有用心者有了滲透不良

思想和文化思潮的可乘之機。而策劃式宣傳在了解受眾需求方面有著相對較為完善、科學、人性化的渠道和手段，貼近性和主動性更為突出，容易為廣大師生喜聞樂見。

新聞策劃需要創新。教育新聞要想吸引眼球，必須注重宣傳項目的策劃創新，要把握重點，策劃時要從受眾的需要出發，多考慮如何增加信息的密度和有效信息的含量；要全盤考慮，除了選編重點稿件，還可考慮注意選編有教育意義的社會新聞、寓教于樂的新聞等多種類型的稿件，使受眾特別是廣大師生從中獲取多方面的信息。

（四）加強突發事件和敏感事件中的新聞輿論引導

胡錦濤同志在全國宣傳思想工作會議上指出，堅持正確導向，有效引導社會輿論，鞏固積極健康向上的主流輿論，努力營造良好輿論環境，是宣傳思想工作的重要任務。這就表明，恪守正確的輿論導向，已經成為新形勢下媒介報道的方針之一和新聞媒體日常工作的一部分。因為新聞輿論引導，本身包括兩層含義，一是指對新聞輿論進行引導，二是指以新聞輿論對社會輿論進行引導。

由于危機事件和敏感事件本身與人們的實際生活和切身利益息息相關，因此，當面對具體的事件發生時，新聞媒介的任務不再僅僅是單純的進行信息的傳播，而是需要成為一個發表意見、影響輿論的場所，并把能了解到的事件情況提供給公眾，適當地宣傳來自高層的正確觀點或應對策略，從而在一定程度上影響公眾的思想和行為，使整個社會力量朝著正常的方向前進。

總之，我們要充分認識教育新聞宣傳工作的重大意義，更好地發揮教育新聞宣傳工作在推動教育發展、引導師生想、培育社會風尚、促進社會和諧等方面的重要作用；為營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的社會主義良好氛圍略盡綿薄，不辱教育者和新聞宣傳工作者的神圣使命。

參考資料：

1.2008年6月20日胡錦濤同志在人民日報社考察工作時的講話

2.論新時期記者應具備的素質2011年3期《新聞論壇》 王潔濱；

3.淺議在新形勢下如何做好高校的新聞宣傳工作 2003年1期《思想政治教育研究》 殷承泰

煙臺汽車工程職業學院

趙桂平

第四篇：新形勢下如何做好黨員教育和管理

新形勢下如何做好黨員教育和管理

加強黨員教育管理是加強黨員隊伍建設的重要內容，是搞好黨的 基層組織建設最經常、最基礎的工作。特別是當前，我國正處在改革、發展的攻堅階段和關鍵時期，隨著改革的不斷深入，社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，黨員教育管理工作出現了一些亟待解決的新情況、新問題。一是部分黨員理想動搖，價值觀發生傾斜；二是黨員隊伍的整體素質有待提高；三是處理不合格黨員工作滯后；四是對黨員的教育管理工作重視不夠，認識不足，缺乏創新；五是社會生活方式的多樣化，造成了黨員自身需求的變化，出現了求富、求知、求美、求樂的趨勢。面對這些新情況、新問題，談幾點看法：

一、抓學習教育，增強黨員素質。以理想信念教育為核心，大力加強黨的基本理論、基本路線教育，組織廣大黨員學理論、學黨章，用科學的理論武裝黨員的頭腦，用黨章規范黨員的言行。

二、抓陣地建設，凝聚黨心民心。一是進一步加強宣傳文化陣地建設。二是抓基礎建設。

三、抓制度建設，促進規范化管理。推行《黨員手冊》和建立《黨員臺賬》，加強對黨員的目標考核，加強對黨員的教育管理。

四、實施“黨員形象工程”，發揮黨員的先鋒模范作用。開展黨

員“四帶頭”活動，即帶頭宣傳落實黨的路線、方針、政策；帶頭遵紀守法，維護社會穩定；帶頭完成各項任務；帶頭維護學校利益，服務于教職員工。

五、嚴把“入口”，疏通“出口”，凈化黨員隊伍。一是按照“三個傾斜”原則發展黨員，“三個傾斜”即發展黨員向教學一線教師傾斜；向優秀青年教師傾斜；向高學歷者傾斜。二是推行發展黨員公示制。三是堅持從嚴治黨方針。

六、抓好黨員管理，關鍵在于有一支好隊伍。黨員管理工作者是黨員管理的主體，肩負著歷史的重任，就必須按照“政治強、業務精、作風正”的要求配備黨員管理工作者。與此同時，加大力度，改變黨員管理隊伍知識結構單一的狀況，強化培訓措施，拓寬培訓渠道，充實培訓內容，造就一大批復合型管理人才。

第五篇：新形勢下黨員

構建在外出務工人員中培養農村后備黨員干部的新模式

興山職教中心盧誼王芳

隨著廣大農村產業結構的進一步調整和社會工業化程度的不斷提高，社會人口的流動越來越頻繁。如農業人口僅有10多萬的興山縣，已有5萬余人外出務工，占農村勞動力的48%，年均增長速度達到了24.45%。且青壯年逐步成為外出務工的主力軍，35歲以下外出務工的農民占67%，直接從校門走出的外出務工青年占到29%。大量農村青壯年外出，黨員干部隊伍后繼乏人，出現“源頭缺水”現象。僅興山縣高橋鄉14個村，就有11個村無35歲以下的后備干部，三年來發展35歲以下農村黨員只有21人。要確保農村社會的穩定和可持續發展，在外出務人員中發展新黨員培養后備干部，無疑是應對農村選拔干部難，發展新黨員難的有效途徑。如何在外出務工人員中發展黨員？又如何解決流動黨員有“家”難找、學習難組織、作用難發揮、流動在外難管理等問題？針對上述突出問題，近年來，我校黨總支充分利用職業教育的特色優勢，積極探索在新形勢下農村后備黨員干部培養的新模式。我們的主要做法：

一、依據就業去向構建紅色臨時支部

為了有效的在職業學校實施“紅色陽光工程”，依據專業設置特點和就業去向，在教學的全過程中，實行“一進二發三構建”的模式培養紅色骨干、構建紅色臨時支部。“一進”是在一年級實行黨課進課堂。組建專兼結合的黨課教師隊伍，并將黨課列入教學計劃，對學生進行系統的黨的基本知識培訓，堅定其共產主義信念，激發向黨組織靠攏的自覺性和主動性，并逐步發展部分優秀青年為入黨積極分子。“二發”是在二年級學生中發展黨員。充分發揮我校業余黨團校組織教育的優勢，定期開展黨課培訓，并建立培養檔案，在優秀入黨積極分子中發展黨員。如我校在化工大專班培養了三名入黨積極分子阮淼、鄭偉、安勇，阮淼于2007年6月光榮加入了黨組織，畢業后三名同學分到保康縣楚風礦業有限責任公司工作，在單位上積極發揮了模范作用，力求上進，三名同學經常進行思想交流，共同進步。“三構建”是在三年級學生就業前構建紅色臨時黨支部。以業余黨校為陣地在新黨員中開展黨支部日常管理工作基本知識培訓，培養教育紅色骨干、構建紅色臨時支部。每一個專業成立一個紅色臨時支部，相關專業的黨員教師擔任紅色臨時支部的書記，支部成員由一名黨員教師、兩名黨員學生骨干組成。

二、運用網絡構建紅色臨時支部管理體系

針對流動黨員去向難掌握、管理難落實、教育難適應、活動難開展和組織難健全的“五難”問題，組織我校全體黨員開展大討論、集思廣益、群策群力研究其有效解決方案，最終確定實行“四個一”的紅色臨時支部管理體系，使流動黨員管理逐步走上制度化、規范化和科學化軌道。近年來畢業的學生都基本掌握了電腦操作技能，實行黨員網上管理已具備了前提條件。一是在學校網站上開通一個紅色支部管理網；二是建立一個紅色臨時支部信息庫，將所有流動黨員的信息輸入微機管理，并建立黨員流動情況定期報告制度；三是篩選一批黨建聯系員，由紅色臨時支部在每個就業基地的黨員中擇優選用1-2名黨建聯系員，負責在網上定期開展黨組織生活，要求每名黨員每個支部每半年通過撰寫“博客”向學校“紅色陽光工程”黨總支匯報一次工作學習情況；四是延長一條培養鏈，安排黨建聯系員在務工所在地的同鄉中發現要求進步的青年，及時向紅色臨時支部推薦，并組織在紅色網站上學習，在外出務工人員中發展積極分子，每年臘月外出務工人員回家之時校黨總支組織召開流動黨員工作匯報會，總結經驗發展新黨員、找出存在的問題、制定下年工作方案。

三、校企聯合構建紅色臨時支部之“家”

為了紅色臨時支部有“家”，確保日常工作的正常開展。學校充分發揮有定向就業基地、有定期走訪制度和有畢業生就業服務中心等優勢，積極主動地與就業單位的黨總支和企業工會取得聯系，為了紅色臨時支部建“家”牽線搭橋。實施“三建成家”的外出務工人員的勾通渠道。一建學校與企業的黨總支信息勾通平臺，為紅色臨時支部爭取一定的活動金費和活動場所；二建畢業學生“QQ群”，有利于外出務工學生之間隨時交流，有利于紅色臨時支部掌握青年學生的流動情況和心理態狀；三建青年同鄉會，在主要的學生就業所在地由紅色臨時支部發起，黨建聯系員組織成立青年同鄉會，有利于青年人的正常人際交往解決個人問題和有助于同志之間互幫互學。通過三建成家的建設，既為廣大務工人員搭起了勾通的友誼之，更重要的是為流動黨員找到了發揮模范作用的天地。

實踐證明，在新的形勢下創新培養管理模式是解決基層黨建工作中的實際問題的唯一有效方法。通過紅色臨時支部的科學構建、管理體系的建立和紅色臨時支部有了“家”的建設，在外出務工人員中為農村培養后備黨員干部就有可能實現。