第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨小組促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨小組促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

------------解放街小學(xué)黨支部第二黨小組

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨小組過程中，我們在學(xué)校黨支部全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)促進(jìn)人全面發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)下，采取搭設(shè)平臺(tái)，開展活動(dòng)、培養(yǎng)典型，等有力措施，培養(yǎng)習(xí)慣自主學(xué)、樹立榜樣引領(lǐng)學(xué)，讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，提高了育人質(zhì)量，提升了辦學(xué)品質(zhì)。

一、完善組織機(jī)構(gòu) 健全學(xué)習(xí)制度

首先以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨小組”為重點(diǎn)工作內(nèi)容成立學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)小組，為嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)部管理，確保學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，我們制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了黨員學(xué)習(xí)制度、黨員行為約束制度、黨員獎(jiǎng)懲制度、黨員“三會(huì)一課”制度、黨員干部考核制度；制定了黨務(wù)公開制度，議事規(guī)則；黨員教師職業(yè)行為準(zhǔn)則等。

二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 營造學(xué)習(xí)氛圍

狠抓政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高黨員干部綜合素質(zhì)。結(jié)合我校黨支部制定了黨建工作計(jì)劃和“創(chuàng)爭”活動(dòng)方案。確立了年度實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。在小組黨員中形成一種自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于探索的良好風(fēng)氣。根據(jù)教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們分別制定了干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，使理論學(xué)習(xí)具有針對性，指導(dǎo)性、力爭產(chǎn)生實(shí)效性。并有制度保證、時(shí)間保證、內(nèi)容保證。突出的主題有：師德建設(shè)、黨組織建設(shè)、教育藝術(shù)、黨建文摘、校園知法等，致力于小組全體黨員的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，使黨員干部在政治上、思想上與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)黨員的先

進(jìn)性，在實(shí)際工作中真正起先鋒模范作用的工作目標(biāo)。

三、創(chuàng)設(shè)各種形式 開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

1．學(xué)習(xí)專業(yè)知識，帶頭做好教育教學(xué)工作。先進(jìn)的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)并作用著課堂教學(xué)。為此，我們要求教師一定要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)狀態(tài)中工作，不斷充實(shí)自己，尤其黨員教師，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，朝著建設(shè)學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)努力。

重點(diǎn)抓黨員同志、骨干教師、學(xué)科帶頭人作用的發(fā)揮。這方面，我們的工作思路是：黨員要在研究中提升自我，在實(shí)踐中彰顯特色，確實(shí)發(fā)揮黨員、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范、輻射作用，帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。要求黨員在教育教學(xué)方面作到“四求”：一是求“準(zhǔn)”，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。即以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為切入點(diǎn)，要求骨干教師要在各科教學(xué)中突出學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的形成，為促進(jìn)學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二是求“新”，即教學(xué)觀念要有新轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法要有新思路。

三、求“實(shí)”，即走研究之路。用“樸實(shí)的校風(fēng) 扎實(shí)的教風(fēng) 踏實(shí)的學(xué)風(fēng)”時(shí)刻指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

四是求“質(zhì)”，即彰顯教學(xué)特色。要求黨員、骨干教師依據(jù)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，在實(shí)踐中出成果，顯特色。帶動(dòng)本年級、本教研組乃至全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

開展教育教學(xué)技能大賽，提升專業(yè)素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定了《解放街小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》。與教育教學(xué)、教師繼續(xù)教育

工作緊密結(jié)合，以提高教師基本功為核心促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，繼續(xù)實(shí)施教師七個(gè)一工程：每人一研究專題、每學(xué)年一篇論文、每學(xué)期一節(jié)好課、一篇讀書心得、每月一份鋼筆習(xí)字作品、每學(xué)期一得意教案、每周一篇教學(xué)隨筆。

每學(xué)期都組織各項(xiàng)基本功培訓(xùn)、競賽活動(dòng)：評優(yōu)課，論文評優(yōu)，課件評比板書設(shè)計(jì)等技能競賽活動(dòng)。

2．加強(qiáng)師德建設(shè)

積極組織師德教育活動(dòng)，在黨員中則對照學(xué)習(xí)型黨組織、黨員考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行積分制，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織、黨員“創(chuàng)爭”活動(dòng)的開展。黨組織還邀請先進(jìn)黨員代表、楷模作報(bào)告的形式對黨員進(jìn)行正面教育，包括愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，拒腐防變，在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮模范作用等方面的內(nèi)容。

組織黨員征文和評選活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。10月組織黨小組黨員以“黨風(fēng)廉政建設(shè)”為主題的征文評選活動(dòng)，各位黨員教師，從教學(xué)改革、從自己的思想實(shí)際、工作實(shí)際等方面認(rèn)真反思，并為自己以后的學(xué)習(xí)、工作設(shè)定了奮斗目標(biāo)。

利用“三會(huì)一課”時(shí)間，加強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)教育。采取收看光盤的形式，利用反面教材，對黨員進(jìn)行警示教育。我們組織教師觀看了《建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨》、《2011年中國反腐敗和廉政建設(shè)專題講座》、有的是利用黨員學(xué)習(xí)時(shí)間看，有的是網(wǎng)上自學(xué)。使每一位黨員教師深受震撼。

四、全面提升素質(zhì)開創(chuàng)工作思路

每學(xué)期堅(jiān)持召開一次黨小組民主生活會(huì)。在會(huì)上，每位黨員都

敞開心扉，暢所欲言。通過相互評價(jià)，我們看到了支部及各自的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們各自的不足，這樣，有利于工作中發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，推進(jìn)工作。所以，我們體會(huì)到民主生活會(huì)是黨組織活動(dòng)的一種有效形式。

通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，干部黨員不斷提升素質(zhì)，開創(chuàng)工作思路。每周一全體黨員都堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，從學(xué)校管理、干部管理、教師管理、教育教學(xué)管理等方面不斷提升理論水平，進(jìn)一步指導(dǎo)工作實(shí)踐，堅(jiān)持每周聽課，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

黨員隊(duì)伍是一支先鋒模范隊(duì)伍，必須發(fā)揮其先鋒模范作用。我黨小組黨員同志首先做到以身作則，起到了表率作用。同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以“細(xì)”常規(guī)管理、“實(shí)”具體工作為原則，貫徹創(chuàng)建“樸實(shí)的校風(fēng)、扎實(shí)的教風(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)”的工作思路，不斷規(guī)范常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

馬振東

中國第一汽車集團(tuán)公司認(rèn)真貫徹全總和國資委實(shí)施職工素質(zhì)工程的要求,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型職工活動(dòng)作為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè), 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)一汽“十一五”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐。通過開展具有一汽特色的班組五項(xiàng)職能達(dá)標(biāo)活動(dòng), 做到夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化五項(xiàng)職能、提高能力、打造專家型班組長,強(qiáng)化技能、培育全能型操作者,以人為本、營造和諧氛圍, 使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)逐步深入,取得明顯成效。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化五項(xiàng)職能

學(xué)習(xí)型班組首先要有堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ), 科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),過硬的示范典型。在總結(jié)多年班組管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借鑒、融合日本豐田公司、德國大眾公司班組管理的有效方法, 確定了強(qiáng)化班組五項(xiàng)職能的管理模式,使班組建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

1.固化內(nèi)容,使管理有章可循。我們把生產(chǎn)、質(zhì)量、成本、安全、培訓(xùn)確定為班組管理的五項(xiàng)職能。為了落實(shí)五項(xiàng)職能,一是通過推廣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書,對每個(gè)崗位的作業(yè)順序、生產(chǎn)節(jié)拍不斷優(yōu)化,提高生產(chǎn)效率;二是通過推行質(zhì)量跟蹤表,加強(qiáng)產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量控制,提高產(chǎn)品質(zhì)量;三是通過推行各崗位材料、能源、在制品的定額管理, 降低成本;四是通過規(guī)范安全操作,明確安全責(zé)任,保證安全生產(chǎn)率;五是通過全員崗位練兵、崗位輪訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn),提高員工素質(zhì),使五項(xiàng)職能目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、措施具體。

2.建立標(biāo)準(zhǔn), 使評價(jià)有據(jù)可依。把崗位操作指導(dǎo)書執(zhí)行率、產(chǎn)品一次交檢合格率、設(shè)備可動(dòng)率、安全隱患整改率、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率等作為五項(xiàng)職能評價(jià)

1標(biāo)準(zhǔn),開展班組達(dá)標(biāo)活動(dòng), 制定了3年達(dá)標(biāo)規(guī)劃。2005年集團(tuán)公司評選出了1000個(gè)達(dá)標(biāo)班組,并從中評選112個(gè)優(yōu)秀班組,命名為學(xué)習(xí)型紅旗示范班組,其中15個(gè)為紅旗班組標(biāo)桿。

3.樹立典型,用案例引領(lǐng)推進(jìn)。我們大力宣傳學(xué)習(xí)型紅旗班組標(biāo)桿的經(jīng)驗(yàn),召開“工人偉大勞動(dòng)光榮”的訪談會(huì),交流創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組的經(jīng)驗(yàn),組成“紅旗班組”報(bào)告團(tuán),深入一線,巡回報(bào)告,30多個(gè)基層單位4000多名班組長和員工代表參加,掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組的熱潮。

二、提高能力,打造專家型班組長

班組長是企業(yè)管理的兵頭將尾。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組活動(dòng)中我們努力打造善學(xué)習(xí)、懂管理、識大局、肯奉獻(xiàn)的班組長。

1.加強(qiáng)技能訓(xùn)練,讓班組長當(dāng)好“兵頭”。我們注重從技術(shù)尖子和革新改進(jìn)能手中選拔任用班組長,挑選技能突出的員工進(jìn)入班組長后備平臺(tái)。在技能競賽活動(dòng)中,我們要求班組長不但組織好班員參賽,而且自身也必須帶頭參加。我們組織班組長分期分批到優(yōu)秀班組進(jìn)行班長崗位對標(biāo)。目前,已有79%的班組長達(dá)到中級工以上水平,有41%的班組長達(dá)到高級工水平,100%的班組長達(dá)到“全班通”。

2.參與企業(yè)管理,讓班組長當(dāng)好“將尾”。每年年初,都召開千人班組長大會(huì),公司領(lǐng)導(dǎo)班子全體參加,與班組長共商企業(yè)經(jīng)營大計(jì)、共議落實(shí)指標(biāo)措施,把經(jīng)營目標(biāo)分解量化到班組。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到生產(chǎn)一線,參加班組生產(chǎn)例會(huì)和主題班會(huì),解決班組的實(shí)際問題。公司電視臺(tái)和集團(tuán)報(bào)開辦“班組長論壇”,每月編發(fā)《班組手冊》,為班組長學(xué)習(xí)和交流搭建平臺(tái)。

2003年，集團(tuán)公司統(tǒng)一制訂教材，二級公司具體實(shí)施，對5862名班組長進(jìn)行全面培訓(xùn)。2004年,對1000名優(yōu)秀班組長進(jìn)行脫產(chǎn)強(qiáng)化輪訓(xùn)。今年又為

148名班組長開設(shè)了企業(yè)現(xiàn)場管理專業(yè)大專班學(xué)歷教育。為拓寬視野,感受市場,定期組織班組長參加《汽車技術(shù)動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢》、《國外汽車企業(yè)班組管理現(xiàn)狀》等專題講座,先后組織2000多名班組長赴北京、上海參觀國際汽車展覽。

三、強(qiáng)化技能,打造全能型操作者

員工是班組的構(gòu)成細(xì)胞。要生產(chǎn)出用戶滿意的產(chǎn)品,就必須不斷地提高班組全體成員的崗位操作技能,造就知識型的員工隊(duì)伍。

1.現(xiàn)地現(xiàn)物,全員大練基本功。在車間和班組建立員工技能訓(xùn)練場,開展全員大練基本功。裝配工從打螺栓、擰螺帽等最基本的操作方法練起,提高了裝配質(zhì)量和生產(chǎn)節(jié)拍。豐越公司總裝車間女工李猛,2005年赴日本豐田學(xué)習(xí),在日本豐田公司全球培訓(xùn)中心創(chuàng)造了2.67秒纏繞繩索技能訓(xùn)練的最好成績,打破了非洲研修生創(chuàng)造的4秒鐘記錄,在日本豐田員工中傳為佳話。

2.技能比武,培養(yǎng)高技能人才。我們連續(xù)20年開展崗位技能大賽。僅2005年就有25344人參加集團(tuán)公司各級各類技術(shù)競賽,賽出業(yè)務(wù)排頭兵23000人、崗位技術(shù)狀元1200人。有10049人取得了中級工資格,有6270人取得了高級工資格,有1625具備了技師資格,有250具備了高級技師資格。在2003年舉辦的全國職工職業(yè)技能大賽上,轎車公司馬元國在車工組一舉奪冠;2004 年在中央企業(yè)職工職業(yè)技能大賽中,技術(shù)中心萬里恩獲得CAD 金獎(jiǎng);2005年在全國首屆汽車裝配工職業(yè)技能大賽中,一汽獲得了團(tuán)體總分第一名。模具鉗工李凱軍、車工張輝在“沈陽國際技能交流會(huì)”中,雙獲銀獎(jiǎng);李凱軍還獲得了“中華技能大獎(jiǎng)”;全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、一汽大眾公司王洪軍,解放公司方向遠(yuǎn)在大賽中練就過硬本領(lǐng),《王洪軍轎車車身返修調(diào)整方法》和方向遠(yuǎn)的《汽車?yán)錄_壓模具調(diào)整與維修技術(shù)》已正式出版發(fā)行。

3.拓展培訓(xùn), 培養(yǎng)多面手。我們在維修工人中開展了鉗電、電鉗、焊管的拓展培訓(xùn),在機(jī)加工人中開展了車、銑、磨、刨、鏜5個(gè)工種的全能培訓(xùn),在裝配工、工序工中開展“全線通”訓(xùn)練。專用車公司于久清被全國第二屆職工職業(yè)技能大賽組委會(huì)聘為命題專家。全公司目前有1444 人擴(kuò)展了第二工種,并達(dá)到中級工以上能力,有32932名技術(shù)工人適應(yīng)多崗操作,員工多技能率已達(dá)到39%。

4.革新改進(jìn),培養(yǎng)工人發(fā)明家。把鑄造公司“四改進(jìn)”、豐田公司TPS、大眾公司KVP2等改進(jìn)改善方法加以總結(jié)推廣,形成各具特色、互相促進(jìn)、全員參與、經(jīng)久不衰的群眾性技術(shù)創(chuàng)新熱潮。通過“四改進(jìn)”, 即改進(jìn)設(shè)備、改進(jìn)工藝、改進(jìn)操作、改進(jìn)管理,使鑄造生產(chǎn)能力由原來的3萬噸增加到16 萬噸。有146名員工榮獲“鐵軍”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、以人為本,營造和諧環(huán)境

學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該是以人為本,學(xué)習(xí)上進(jìn),民主和諧的“職工之家”。

1.營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。全公司有90%的生產(chǎn)班組建立“學(xué)習(xí)角”,100%生產(chǎn)維修班組配備了電腦,簽訂了5830份名師帶高徒合同,鼓勵(lì)員工把業(yè)余學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。

2.創(chuàng)造完善健全的民主生活。早在上世紀(jì)50年代,一汽創(chuàng)造的“工人參加管理”的經(jīng)驗(yàn)就受到黨中央的高度評價(jià)。新時(shí)期我們根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,又制定了《民主監(jiān)督實(shí)施辦法》、《班組民主管理工作條例》,增加班組管理的透明度;結(jié)合班組管理的5項(xiàng)職能,推選班組管理“8大員”,形成人人都來管,人人都參與,人人都關(guān)心的民主管理局面。

3.建造互相關(guān)愛的“職工小家”。把班組建設(shè)和“職工小家”結(jié)合起來,每個(gè)班組都是一個(gè)“職工小家”,幾年來共建“優(yōu)秀職工小家”3219個(gè),“模范職

工小家”209個(gè),班組成為互相關(guān)心、互相幫助,共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。鑄造一廠機(jī)動(dòng)部一位新員工,因?yàn)榇蚵閷ⅰⅰ疤畲罂印?欠了5000多賭債,被家人趕出家門。班組成員在耐心幫助教育的同時(shí),還湊足錢,為他還上賭債,他非常感慨地說:“大家把我從‘坑’里拉出來,使我感到家的溫暖!”現(xiàn)在他已成為了生產(chǎn)能手。(《中國工運(yùn)》2006年第10期)

第三篇：以人為本 創(chuàng)建文明學(xué)校 促進(jìn)和諧發(fā)展

以人為本

創(chuàng)建文明學(xué)校

促進(jìn)和諧發(fā)展

——莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校工作匯報(bào)

莆田學(xué)院是2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),在原莆田高等專科學(xué)校和福建醫(yī)科大學(xué)莆田分校合并基礎(chǔ)上，吸收莆田華僑體育師范學(xué)校教學(xué)資源成立的一所全日制本科大學(xué)。新校初創(chuàng)，百業(yè)待舉。校黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，把創(chuàng)建文明學(xué)校、迎接省教育廳學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和教育部本科教學(xué)工作水平評估三件大事作為重中之重的牽頭項(xiàng)目，堅(jiān)持“三個(gè)文明”建設(shè)一起抓，圍繞中心，扎實(shí)開展創(chuàng)建文明學(xué)校、平安校園活動(dòng)，營造了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大好局面，加快了三個(gè)校區(qū)的的實(shí)質(zhì)性融合，校園面貌和師生員工的精神風(fēng)貌發(fā)生了可喜的變化，學(xué)校的辦學(xué)水平有了顯著提高，教書育人諸項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了從專科向本科的體制性轉(zhuǎn)變。現(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學(xué)校的工作匯報(bào)如下：

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，確保“三個(gè)到位”

1、廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一思想，確保認(rèn)識到位

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建文明學(xué)校工作。黨委每年都召開專題會(huì)議研究學(xué)校的精神文明建設(shè)，部署文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)利用各種場合，多形式，多渠道，反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建文明學(xué)校的重要性。三年來，學(xué)校先后召開5場全體教職員工和部分學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，每次會(huì)議都由院長主持，黨委書記動(dòng)員，把文明創(chuàng)建活動(dòng)上升到事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展、事關(guān)學(xué)校品牌形象、事關(guān)師生員工綜合素質(zhì)的高度，廣泛發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員，做好思想教育和引導(dǎo)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一了全校師生員工的思想認(rèn)識，堅(jiān)定了創(chuàng)建文明學(xué)校的決心和信心。

2、制定規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織到位 創(chuàng)建文明學(xué)校是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”。校黨政領(lǐng)導(dǎo)把創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)同各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，貫穿于“教書育人”的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以文明創(chuàng)建為載體，提高全體師生員工的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。2003年之初，校黨委在討論制定學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，率先通過了《莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校三年（2003-2005）規(guī)劃綱要》，對文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作出了全面規(guī)劃和部署。接著成立了由校黨委書記和校長共同擔(dān)任組長，學(xué)校所有黨政副職任副組長，各院系（部）黨總支書記和機(jī)關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員的校文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和思想道德建設(shè)、校容校貌建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、平安校園建設(shè)七個(gè)工作小組，分頭負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實(shí)施。各院、系（部）以及機(jī)關(guān)單位也相應(yīng)設(shè)立了本單位的文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專兼職人員，校、院系（部）還分別成立了文明督導(dǎo)組和督導(dǎo)隊(duì)，形成了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立了嚴(yán)格的責(zé)任制度，保證了創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)的順利開展。

3、多管齊下，營造氛圍，確保宣傳到位

學(xué)校通過電臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等宣傳媒體進(jìn)行形式多樣、廣泛深入的宣傳，擴(kuò)大文明創(chuàng)建活動(dòng)的影響，努力為創(chuàng)建文明學(xué)校營造良好的輿論氛圍。校廣播電臺(tái)開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校的專題節(jié)目，定期對文明學(xué)校創(chuàng)建情況進(jìn)行多角度的報(bào)道。校報(bào)和校內(nèi)各種系辦刊物開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校專欄，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)報(bào)道，宣傳創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，刊登和文明創(chuàng)建有關(guān)的文學(xué)作品。學(xué)校和各院系部的網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)都設(shè)有文明創(chuàng)建專欄，宣傳文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及文明用語、文明禮儀、文明規(guī)范等相關(guān)知識。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓的醒目位置張貼文明警示標(biāo)語，時(shí)刻提醒師生注意自己的言行舉止。校黨委宣傳部與地方報(bào)社、電視臺(tái)等新聞媒體建立了良好的合作關(guān)系，通過拍攝專題片、報(bào)送新聞信息等方式 向社會(huì)宣傳學(xué)校的文明創(chuàng)建活動(dòng)。校文明辦定期編印《文明建設(shè)工作簡報(bào)》，規(guī)范創(chuàng)建要求，及時(shí)通報(bào)文明創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)展情況。通過這一系列全方位、立體化的宣傳造勢，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動(dòng)逐步深入人心，形成了人人參與的創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建文明學(xué)校成為全校師生的共同愿望和自覺行動(dòng)。

（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和道德水平

1、狠抓理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝師生頭腦

黨委重視全校師生的理論學(xué)習(xí)和教育，始終把思想建設(shè)放在首位。堅(jiān)持和完善校、系兩級理論中心組的學(xué)習(xí)制度，建立以黨委中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以中層以上干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，帶動(dòng)全校師生共同學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)新格局。充分發(fā)揮黨政工團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)、校關(guān)心下一代委員會(huì)和黨校、團(tuán)校、黨建與思想政治教育研究會(huì)、鄧小平理論學(xué)習(xí)小組等思想建設(shè)陣地的作用，積極探索理論學(xué)習(xí)的新途徑和新方法，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神、省委市委歷次全委會(huì)議精神與加快學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，著眼于先進(jìn)理論的運(yùn)用，著眼于對解決學(xué)校實(shí)際問題的思考，把全校師生員工的思想統(tǒng)一到黨的教育方針上來，凝聚到融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)潮流，建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)上來，不斷提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新機(jī)制，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作 黨委認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、教職員工共同培育、學(xué)生自我教育的思想政治工作機(jī)制，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用，堅(jiān)持用發(fā)展的中國化的馬克思主義武裝大學(xué)生。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)心理健康教育，拓寬教育內(nèi)容、方法和 途徑，推進(jìn)思想政治教育體制機(jī)制、思想觀念、方法手段的創(chuàng)新，把課堂教育與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來，把思想政治教育與解決實(shí)際問題、實(shí)際困惑結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，把自律與他律、激勵(lì)與約束結(jié)合起來，增強(qiáng)吸引力和感染力，不斷提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性。出臺(tái)《莆田學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作條例（試行）》，高度重視黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員等三支隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專兼結(jié)合，建全完善激勵(lì)和保障機(jī)制，鼓勵(lì)支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無私奉獻(xiàn)，成為學(xué)生健康成長的良師益友、知心者和引路人。

3、德育為先，進(jìn)一步提高師生的文明素質(zhì)和道德水平黨政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“育人為本、德育先行”的意識，始終把德育工作擺在重要位置。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，拓寬渠道，豐富內(nèi)容，在廣大師生中認(rèn)真開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和民主法制教育。激發(fā)師生的愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)師生自覺遵守公民道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)；增強(qiáng)師生的法制觀念，形成“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、長才干”的風(fēng)尚，促進(jìn)師生思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）圍繞學(xué)校中心任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)

1、努力提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平開展文明創(chuàng)建，加快學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。校黨委緊緊圍繞學(xué)校教書育人的中心任務(wù)抓黨建、促發(fā)展。著眼于不斷提高學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力，把握新辦高校的教育規(guī)律，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)謀劃，凝聚智慧、凝聚力量，推進(jìn)改革發(fā)展創(chuàng)新；著眼于從嚴(yán)治黨，規(guī)范管理，依法治校，把學(xué)校的各項(xiàng)工作納入法制化、規(guī)范化軌道，體現(xiàn)在建章立制、嚴(yán)格管理、強(qiáng)化監(jiān)督的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和后勤保障等各個(gè)方面；著眼于科學(xué)決策，按照“集體 領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，堅(jiān)持民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，進(jìn)一步提高決策水平；著眼于增強(qiáng)合力，正確處理集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系、全局利益與局部利益的關(guān)系，樹立大局意識、整體意識，團(tuán)結(jié)和諧、寬容寬松、理解支持、求同存異，珍惜來之不易的創(chuàng)業(yè)氛圍，同心、同步、同向推進(jìn)文明創(chuàng)建和各項(xiàng)工作。

2、扎實(shí)推進(jìn)組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)

校黨委結(jié)合新辦高校的實(shí)際，在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，制定出臺(tái)了《莆田學(xué)院2003—2005發(fā)展黨員工作規(guī)劃》、《莆田學(xué)院關(guān)于發(fā)展黨員的若干規(guī)定（試行）》和《莆田學(xué)院發(fā)展黨員工作測評制、公示制、預(yù)審制、票決制、責(zé)任追究制實(shí)施辦法（試行）》等文件，切實(shí)加強(qiáng)發(fā)展黨員和基層黨建工作。三年來，共發(fā)展新黨員913名，其中學(xué)生新黨員858名，完成19個(gè)基層黨委、黨總支、直屬黨支部和 55個(gè)基層黨支部的組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)配備。校黨委還按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的要求，制定了《莆田學(xué)院處級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》和《莆田學(xué)院科級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”原則，民主推薦、公開選拔了一批學(xué)校中層及基層的干部，共配備處級干部75名、科級干部111名，初步形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的管理干部隊(duì)伍。

3、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)

結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校工作，學(xué)校各級黨政組織高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，根據(jù)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)的要求，深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔自律教育，大力推進(jìn)“廉政文化”進(jìn)校園工作，制定了《中共莆田學(xué)院委員會(huì) 莆田學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施意見》、《莆田學(xué)院內(nèi)部審計(jì)工作暫行規(guī)定》、《莆田學(xué)院有關(guān)行政負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施辦法（試行）》、《莆田學(xué)院網(wǎng)上招生錄取監(jiān)督工作實(shí)施細(xì)則（試行）》等文件，加強(qiáng)了 以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為主要內(nèi)容的制度建設(shè)，認(rèn)真開展審計(jì)工作，在項(xiàng)目招標(biāo)和招生考試、選人用人等方面建立了監(jiān)督機(jī)制，各類規(guī)章制度配套銜接，從制度建設(shè)和日常工作中保證了學(xué)校各項(xiàng)工作步入規(guī)范化和法制化軌道。

4、在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)中提升文明創(chuàng)建的成效

從2005年7月開始的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)為創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)注入了強(qiáng)勁的東風(fēng)和新的活力。教育活動(dòng)既做到“環(huán)節(jié)不亂、時(shí)間不減、人員不少、內(nèi)容不缺”，又堅(jiān)持創(chuàng)新和提高，緊密結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校和迎接教學(xué)評估的工作，緊扣發(fā)展，服務(wù)群眾，解決問題，促進(jìn)工作，取得了良好的成效。黨委根據(jù)廣大黨員和干部群眾反映的意見和建議，抓好薄弱環(huán)節(jié)和存在問題的整改工作，逐項(xiàng)建立鞏固發(fā)展的長效機(jī)制，進(jìn)一步提升了文明創(chuàng)建的成效。

（四）推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平

1、推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校在不斷培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。出臺(tái)和實(shí)施了《莆田學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)定》、《莆田學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定和處理的暫行辦法》和《關(guān)于調(diào)課、停課的有關(guān)規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和督導(dǎo)，建立教學(xué)質(zhì)量的保障和監(jiān)控體系。結(jié)合德育和思想政治工作，認(rèn)真實(shí)施《莆田學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，在全校開展師德師風(fēng)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)道德和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步確立和形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人”的高尚師德和良好教風(fēng)。

2、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校組織力量對各教學(xué) 系部的學(xué)風(fēng)進(jìn)行專題調(diào)研，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，出臺(tái)了《莆田學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《莆田學(xué)院各系（部）學(xué)風(fēng)評價(jià)體系》等文件，從教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置入手，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。增開啟發(fā)性、實(shí)踐性強(qiáng)的選修課，舉辦學(xué)術(shù)講座，開展實(shí)踐技能訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。出臺(tái)各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，設(shè)立“國家獎(jiǎng)學(xué)金”、“人民獎(jiǎng)學(xué)金”等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，擴(kuò)大評獎(jiǎng)面，鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和思想狀況，以討論會(huì)、主題班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和誠信教育。充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的力量，讓家長和社會(huì)各界人士參與到學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的教育與引導(dǎo)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識

我們把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)對黨員的宗旨意識教育，引導(dǎo)廣大黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立為師生服務(wù)、為教學(xué)第一線服務(wù)的理念，促進(jìn)良好黨風(fēng)的形成，求真務(wù)實(shí)，帶動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。推行人事制度改革、推進(jìn)校務(wù)公開、嚴(yán)格考勤考核督查制度、開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)，使機(jī)關(guān)各處室形成 “勤學(xué)、敬業(yè)、守責(zé)、保密、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、文明、高效”的工作作風(fēng)，樹立“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，糾正拖拉推諉、文山會(huì)海、效率低下的衙門作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，形成講發(fā)展、抓落實(shí)、比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

（五）認(rèn)真開辟第二課堂，積極開展校園文化建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育

1、重視第二課堂教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好課堂教育的同時(shí)，認(rèn)真開辟第二課堂，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以學(xué)校和各院系設(shè)立的學(xué)生社團(tuán)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的 才華，提高學(xué)生的組織能力和社交能力。開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生提供檢驗(yàn)自身所學(xué)知識的平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)的三年中，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、文化體育等方面共獲得省級、市級獎(jiǎng)勵(lì)300多人次，大學(xué)生的綜合素質(zhì)有了顯著提高。

2、弘揚(yáng)主旋律，構(gòu)建健康向上、絢麗多彩的校園文化 學(xué)校在校園文化建設(shè)上始終按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，不斷探索和創(chuàng)造為廣大師生所喜聞樂見的形式，努力構(gòu)建具有較高品位的校園文化氛圍。幾年來，一批又一批國內(nèi)外知名的文藝團(tuán)體如中央民族樂團(tuán)、長影集團(tuán)、俄羅斯國家芭蕾舞劇團(tuán)、福建交響樂團(tuán)、重慶女子室內(nèi)樂團(tuán)等先后來校舉辦專場演出。每逢重大節(jié)慶日和新學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉辦全校及各院系的文藝晚會(huì)，帶動(dòng)、組織和指導(dǎo)師生開展各種內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、生動(dòng)活潑、豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂等文化活動(dòng)，活躍校園文化，營造濃厚的校園文化氛圍。邀請120多位國內(nèi)外知名專家和學(xué)者來校講學(xué)，舉辦學(xué)術(shù)和科技講座、報(bào)告會(huì)，擴(kuò)大了師生的科學(xué)文化視野。成功舉辦了福建省第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、校十佳歌手賽、新校園之星主持人大賽、四屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校教職工籃球、汽排球、乒乓球比賽等一系列全校性的體育、文藝活動(dòng)。組建教授籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、氣排球隊(duì)，不僅參加校內(nèi)比賽，而且還走出校門，參加省級比賽，均取得前幾名的好成績。各院系和學(xué)生社團(tuán)也主動(dòng)組織開展籃球、足球、排球、演講、朗誦、全能素質(zhì)比賽等參與程度高、覆蓋面廣的群眾性體育文藝活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活。

（六）改造硬件設(shè)施，整治校容校貌，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，不斷改善辦學(xué)條件

在創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)中，我們根據(jù)“軟件建設(shè)全力以赴、硬件建設(shè)盡力而為”的要求，投入大量的人力、物力、財(cái)力，精心規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、精心施工，對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造和建設(shè)，力爭為全校師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，改善辦學(xué)條件。學(xué)校先后投入1.03億元資金重點(diǎn)建設(shè)了中區(qū)金榮教學(xué)樓、北區(qū)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、北區(qū)廣場，改建了中區(qū)停車場。2003年，學(xué)校投入80多萬元對北區(qū)的食堂進(jìn)行改造，對中區(qū)的東西道德樓、講師樓進(jìn)行重新裝修和電路改造，并改造了南區(qū)供水管道線路。2004年和2005年又投入了700多萬元用于學(xué)校供電設(shè)施的改造和教室、辦公室、教師住房、學(xué)生宿舍的裝修，修建了校園人行道，同時(shí)還重新制作并安裝了公告欄、宣傳欄、校園示意圖等。目前，學(xué)校正在加緊修通中區(qū)與北區(qū)之間的通道，興建國際學(xué)術(shù)交流中心等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)綠化、美化，創(chuàng)建生態(tài)校園

學(xué)校以創(chuàng)建“生態(tài)校園”、“花園式校園”為目標(biāo)，把綠化美化工程同校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，先后邀請省設(shè)計(jì)院、福建省綠豐遠(yuǎn)以設(shè)計(jì)室、福建省榕樹王園林工程有限公司、福建省拓景園林景觀設(shè)計(jì)工作室等單位對校園進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，在校園內(nèi)種樹、栽花、植草，努力做到宜林則林、宜花則花、宜草則草。三年來，共種植各種喬木1000多棵，灌木5000多棵，種植茉莉、月季、含笑等500多棵，種植馬尼拉草坪4萬多平方米。同時(shí)，在校園內(nèi)多處地點(diǎn)設(shè)置了假山和噴泉，建造了“李時(shí)珍”、“南丁格爾”、“林蘭英”等人物雕像和雕塑，投入大量資金對芳名湖的水質(zhì)和環(huán)境進(jìn)行整治。學(xué)校成立了愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，由分管校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教職員工和學(xué)生廣泛參與，加強(qiáng)衛(wèi)生管理、進(jìn)行衛(wèi)生評比、組織衛(wèi)生大掃除，認(rèn)真做好衛(wèi)生整治工作，努力創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠化和美化。

（七）認(rèn)識到位、保障有力，切實(shí)抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，積極創(chuàng)建平安校園

校黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省市有關(guān)安全穩(wěn)定工作的決策精神，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，確立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各級領(lǐng)導(dǎo)協(xié) 同抓的安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，健全規(guī)章制度，建立校園治安網(wǎng)絡(luò)，完善監(jiān)控機(jī)制，切實(shí)抓緊抓好校園的安全穩(wěn)定工作，確保平安校園的創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

二、主要特色

在開展創(chuàng)建文明學(xué)校的活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)方針，始終貫穿“以人為本”的創(chuàng)建理念，以“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”為目標(biāo)，以提高全體師生的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對廣大師生的教育引導(dǎo)和管理，扎實(shí)開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，努力構(gòu)建健康、和諧的育人平臺(tái)。

（一）利用僑鄉(xiāng)優(yōu)勢大力開展愛國主義教育，增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力和向心力

我校辦學(xué)的一個(gè)突出特色是海外華人華僑、港澳臺(tái)同胞中的莆仙鄉(xiāng)親和社會(huì)各界對莆田學(xué)院及前期的莆田高等專科學(xué)校、福建醫(yī)大莆田分校、莆田華僑體育師范學(xué)校的建設(shè)都給予極大的支持和關(guān)懷，先后共捐贈(zèng)人民幣8000多萬元用于校園建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)資源配置。海內(nèi)外鄉(xiāng)親中有些人本身并不十分寬裕，他們的企事業(yè)發(fā)展也面臨壓力，甚至在遭遇東南亞金融危機(jī)的情況下，仍然堅(jiān)持幾代人持續(xù)不斷地資助學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。鄉(xiāng)親們愛國愛鄉(xiāng)、熱心教育事業(yè)的義舉，極大地激勵(lì)了廣大師生的辦學(xué)熱情，極大地推動(dòng)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校也因此于2004年11月被省僑聯(lián)授予“愛國主義教育基地”稱號。這既是辦學(xué)的特色，也是巨大的精神財(cái)富。在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，我們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體在僑務(wù)工作和社會(huì)工作上的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開展愛國主義教育，繼續(xù)把僑胞、港澳臺(tái)同胞和社會(huì)各界捐資興建的每座建筑都冠以捐資者及捐資單位的名字，讓廣大師生銘記在心、激勵(lì)自己，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)親們愛國、愛鄉(xiāng)的事跡，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱心教育事業(yè)的遠(yuǎn)見卓識，以他們?yōu)榘駱樱鰪?qiáng)責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。同時(shí)，學(xué)校還在全校范圍內(nèi)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”的主 題活動(dòng)，發(fā)揮當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地的資源優(yōu)勢，聯(lián)辦教育基地和校史展覽，把“三愛”活動(dòng)貫穿到學(xué)校的文明創(chuàng)建、教學(xué)管理中，營造了濃厚的愛國、愛鄉(xiāng)和愛校氛圍，為文明創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，推動(dòng)了學(xué)校的全面建設(shè)和發(fā)展。

（二）建立健全規(guī)章制度，努力探索文明創(chuàng)建的長效機(jī)制 創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)是抓手，是推動(dòng)力，也是一項(xiàng)具有長效作用的育人舉措和社會(huì)活動(dòng)。將創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)取得的成果保持下去，形成長效機(jī)制，使文明創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，融入到學(xué)校教書育人工作的每一個(gè)階段、每一個(gè)領(lǐng)域，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次的提升和先進(jìn)文化的積淀，也是我們開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)的初衷。因此，學(xué)校制定了文明創(chuàng)建的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全了文明創(chuàng)建活動(dòng)的責(zé)任機(jī)制、活動(dòng)機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正做到了責(zé)任落實(shí)到位、活動(dòng)統(tǒng)一有序、物質(zhì)保障及時(shí)、檢查監(jiān)督規(guī)范、評比獎(jiǎng)懲得當(dāng)，使文明創(chuàng)建活動(dòng)走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在文明創(chuàng)建的各個(gè)階段，學(xué)校以文明單位考評為載體，制定了詳細(xì)的考評方案，將文明創(chuàng)建活動(dòng)同學(xué)校的日常管理和廣大師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地結(jié)合起來，開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明個(gè)人”及每學(xué)年、每學(xué)期、每個(gè)月的文明創(chuàng)建單項(xiàng)檢查等一系列活動(dòng)，使文明創(chuàng)建活動(dòng)成為校園生活中的一部分。

（三）文明創(chuàng)建與教學(xué)迎評促建相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)建活動(dòng)與教學(xué)工作的良性互動(dòng)

我校在申報(bào)省級“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)，就把迎接2006年的學(xué)士學(xué)位資格授予權(quán)評估和2008年教育部本科教學(xué)工作水平評估這兩項(xiàng)重要任務(wù)一起研究，統(tǒng)籌安排。使三項(xiàng)工作緊密地結(jié)合起來，每學(xué)期在本校對各單位開展文明評估的同時(shí)，也對教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格的評估。對與教學(xué)工作密切相關(guān)的機(jī)關(guān)部門進(jìn)行文明評估時(shí)，把能否為教學(xué)院系提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)列入重要評估指標(biāo)；在對各教學(xué)院系進(jìn)行教學(xué)評估時(shí)，把各院系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué) 場館的衛(wèi)生環(huán)境和師生的文明舉止同時(shí)列入評估的重要內(nèi)容。三年來的文明創(chuàng)建，使學(xué)校的文明評估和教學(xué)迎評有機(jī)地融為一體，兩者互為參照、互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)和教學(xué)迎評促建工作的良性互動(dòng)，收到了“三不誤、三促進(jìn)”的預(yù)期效果。

（四）全校上下人人參與、攜手共建，營造“共創(chuàng)文明、共建校園”的良好氛圍

在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，全校上下廣泛樹立起 “學(xué)校是我家、發(fā)展靠大家”的共識，掀起了一股“為學(xué)校發(fā)展當(dāng)先鋒、為社會(huì)服務(wù)作奉獻(xiàn)”的共建文明新熱潮。大面積的辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、教室、學(xué)生宿舍的清洗，衛(wèi)生死角清掃、草坪整理、水溝清理、門窗玻璃擦洗等都是由廣大師生員工自己動(dòng)手，美化校園，改變了原來師生中等、靠、要的思想觀念，積極主動(dòng)地向?qū)W校要任務(wù)，支援公共場所的清理任務(wù)。許多離退休老干部、老教師和外籍專家都參與了創(chuàng)建活動(dòng)，師生參與率達(dá)到95％以上。每位教師、每位學(xué)生、每位干部、每位職工，人人都成為了創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)的主角。

三、主要成效

（一）辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次有較大提升，辦學(xué)條件明顯改善 我校以迎接文明學(xué)校和教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，堅(jiān)持外延發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)并重的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，增強(qiáng)師資力量，提高科研水平，完善內(nèi)部管理體制，提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，已經(jīng)初步形成了理、工、文、管、醫(yī)、教等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。目前，本科專業(yè)發(fā)展到23個(gè)。全日制普通本專科在校生達(dá)1.16萬人，比2002年增長了近2倍，其中本科生6300人，開始實(shí)現(xiàn)教育部批文中關(guān)于“逐步過渡到以本科教育為主”的要求。成人教育發(fā)展迅速，已開辦35個(gè)專業(yè)，成教學(xué)生4000多人。現(xiàn)有專任教師573人，比2002年增加270人；高職稱教師165人，比2002年增加65人，專任教師高級職稱比達(dá)29%；博士、碩士學(xué)位教師（含在讀）207人，比 2002年增加143人，專任教師研究生學(xué)歷比達(dá)36%。先后聘請了近百名國內(nèi)外專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授或客座教授。師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)整體上得到改善，素質(zhì)逐步增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，國有固定資產(chǎn)總值從2002年的1.69億元增加到2005年的3.23億元（不含附屬醫(yī)院），比增91％。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值從2002年的2300萬元增加到5900萬元，比增170％。安居工程、和義樓擴(kuò)建工程、學(xué)生宿舍擴(kuò)建工程、金榮教學(xué)樓和北區(qū)學(xué)生公寓等相繼竣工并投入使用，校園基本建設(shè)總體規(guī)劃調(diào)整工作基本就緒，校園綠化面積達(dá)319000平方米，綠化率為41％，2004年被莆田市政府授予“國土綠化先進(jìn)單位”稱號。

（二）校風(fēng)建設(shè)初見成效，全校上下呈現(xiàn)出良好的精神面貌 創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)推進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為先導(dǎo)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)術(shù)自由、作風(fēng)民主的制度建設(shè)為保障的校風(fēng)建設(shè)，使良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用得到了較好發(fā)揮，各級領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中的威信和滿意度日益提高。廣大教師潛心于教書育人，教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實(shí)際將前沿的知識與分析方法融于教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和自我更新能力。廣大學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)干勁，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真，努力掌握課程內(nèi)容，課外還能積極鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。廣大干部職工忠于職守、勤奮工作，呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、蓬勃向上、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神面貌。三年來，全校各級黨組織和黨員共獲得省級、市級表彰和黨支部立項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)11項(xiàng)。教師獲全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心立項(xiàng)4項(xiàng)，省級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級高等教育研究優(yōu)秀成果5項(xiàng)，省級精品課程立項(xiàng)2項(xiàng)。有4名教師分別榮獲省優(yōu)秀教師和校教學(xué)名師稱號。學(xué)生在全國大學(xué) 生“電子設(shè)計(jì)”競賽等全國、全省各類大學(xué)生競賽中，獲獎(jiǎng)230 人次。2001級英語專業(yè)本科生八級通過率達(dá)70.6%,非英語專業(yè)本科生英語四級通過率達(dá)70.9%。2005年，103名本科畢業(yè)生參加碩士研究生考試，28人被錄取；423名專科生參加“專升本”考試，145人被錄取。

（三）廣大師生的道德水平明顯提高，文明習(xí)慣日漸養(yǎng)成 經(jīng)過三年來的文明創(chuàng)建活動(dòng)，廣大師生員工進(jìn)一步加深了對文明創(chuàng)建活動(dòng)的認(rèn)識，從思想上牢固樹立起了“創(chuàng)文明校、做文明人、講文明話、行文明事”的意識，道德水準(zhǔn)普遍提高，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尊師愛生、扶危助困等行為蔚然成風(fēng)。幾年來，我校廣大師生積極參與捐資助學(xué)、無償獻(xiàn)血等公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心、回報(bào)社會(huì)，先進(jìn)集體和先進(jìn)事跡不斷涌現(xiàn)。比如，三年來我校師生共參加義務(wù)獻(xiàn)血2500多人次，學(xué)校因此于2003年被省衛(wèi)生廳、省紅十字會(huì)授予“無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”稱號；部分師生自發(fā)成立了“愛心會(huì)”，以資助貧困學(xué)生，愛心基金累計(jì)60多萬元；師生們向“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”、印度洋海嘯災(zāi)區(qū)和殘疾人事業(yè)等捐款捐物達(dá)20多萬元；臨床醫(yī)學(xué)系2001級學(xué)生黃文秀，因患白血病不幸去世，臨終前留下遺言，將遺體無償捐獻(xiàn)給學(xué)校作為教研解剖的人體標(biāo)本，成為莆田市捐獻(xiàn)遺體的第一人，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。這些先進(jìn)事跡和先進(jìn)個(gè)人不僅構(gòu)成了創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)中一道道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也極大地促進(jìn)了師生文明素質(zhì)的提高，成為推動(dòng)學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的一筆筆寶貴精神財(cái)富。

四、存在的問題

三年來，在上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在校黨委的重視、領(lǐng)導(dǎo)和全校廣大師生員工的共同努力下，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動(dòng)取得了良好的成效，但是與重點(diǎn)高校、老大哥學(xué)校還有較大差距。主要是：學(xué)校初創(chuàng)，還處在艱難的爬坡階段，基礎(chǔ)條件比較薄弱，文明創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)展還不夠平衡；辦校時(shí)間短，校園 文化積淀不夠深厚；辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，投入不足，校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)偏低，辦學(xué)條件還比較簡陋等等。我們將高度重視這些存在的問題，千方百計(jì)，以勤補(bǔ)拙，堅(jiān)持“軟件全力以赴，硬件盡力而為”，繼續(xù)采取有力措施，把文明創(chuàng)建活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

最近，省委領(lǐng)導(dǎo)要求：要把我省的教育事業(yè)辦成支撐海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展后勁的脊梁。我們本科高校責(zé)無旁貸。“十一五”期間就是我校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，辦好全市第一所本科大學(xué)，任重道遠(yuǎn)。三年的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將一以貫之地堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會(huì)、省委七屆十次全會(huì)和胡錦濤總書記視察福建重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力構(gòu)建和諧校園和節(jié)約型校園；以發(fā)展為主題，走內(nèi)涵和外延發(fā)展并舉的路子；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，形成布局合理、科類配套、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)新體系；以教學(xué)質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以隊(duì)伍建設(shè)為保障，增強(qiáng)教師和管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平；以深化改革為動(dòng)力，完善教育體制和運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的生機(jī)和活力，提高辦學(xué)效益；以提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力為目標(biāo)，不斷提升精神文明建設(shè)的實(shí)效，主動(dòng)融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)的時(shí)代潮流，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)，早日成為更高水平、更加和諧、更加優(yōu)美的“莆田大學(xué)”而努力奮斗。

第四篇：以人為本,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校 高瑞山

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握。兩個(gè)月來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，使我對學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。構(gòu)建和諧校園，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應(yīng)該深刻思考、深入探討的問題。

一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的前提

首先領(lǐng)導(dǎo)要身體力行。要認(rèn)識到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，嚴(yán)以律己，在教學(xué)、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的激勵(lì)作用。古人語：“民非畏吾能而畏吾公。”一個(gè)廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過權(quán)力影響力。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

其次要完善管理制度。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的管理必定有著科學(xué)合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學(xué)校各方面的情況，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，制定便于實(shí)際操作，人人能夠遵守，對學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)切實(shí)起到保障作用的管理制度，實(shí)施依法治校，做到校內(nèi)事事可循。因此，我們必須建立起一整套內(nèi)部管理制度，如：崗位責(zé)任制度、學(xué)生管理制度、請假制度、考核制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、結(jié)構(gòu)工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，是科學(xué)管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個(gè)教職工通過學(xué)習(xí)、討論，在理解、贊同的基礎(chǔ)上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領(lǐng)導(dǎo)與教職工的摩擦。

第三要關(guān)心教師發(fā)展。要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常到各辦公室“串門”，與同事談心，同時(shí)通過召開定期的民主會(huì)、各種形式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，為教師提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學(xué)校要了解職工的需要，尊重他們的人格、個(gè)性，并引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展，要知人善用，發(fā)揮他們的特長和創(chuàng)造力，為教職工營造個(gè)人發(fā)展的良好空間。對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)提高的同時(shí)更要注重對他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長，讓她們學(xué)以致用，個(gè)人才能得到肯定，人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。對有經(jīng)驗(yàn)的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們在各個(gè)層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚(yáng)光大。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的保證

首先教師要有愛心。愛學(xué)生是從事教育教學(xué)工作的首要條件。愛學(xué)生就是要愛所有的學(xué)生，在我們的心目中學(xué)生是平等的，沒有高低貴賤親疏之分。愛學(xué)生就是要樂于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時(shí)刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)自己、保護(hù)自己；愛學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個(gè)教育活動(dòng)變成學(xué)生開心時(shí)刻，引導(dǎo)他們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識，開發(fā)智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個(gè)學(xué)生的脾氣性格、生活習(xí)慣、愛好興趣。這樣和學(xué)生相處時(shí)教育孩子就會(huì)有的放矢。特別是對于個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為問題學(xué)生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點(diǎn)，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，采取有效的措施予以糾正他們的不良學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

只有這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心和諧健康成長。

三、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的后盾

家長是學(xué)校潛在的巨大社會(huì)資源，只有構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，讓這個(gè)特殊的社會(huì)資源成為學(xué)校工作的強(qiáng)大后盾，學(xué)校才能順利地向前發(fā)展。

我們要認(rèn)識到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生往往是每一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對象。學(xué)校的工作性質(zhì)，決定了我們要面對著一個(gè)較為龐大的社會(huì)群體——家長。這些家長們在社會(huì)上承擔(dān)著不同的工作，這些家長無論職位高低，賺錢多少，學(xué)生在學(xué)校是否安然無恙快樂健康無不例外無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著他們的心，孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構(gòu)建安全的校園環(huán)境，讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責(zé)。

我們要認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，要定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動(dòng)等的開展，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)系卡，通過家訪或電話與家長保持密切的聯(lián)系，相互反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，相互溝通教育方法，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要通過舉辦家長學(xué)校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進(jìn)一步了解課程改革的內(nèi)涵，向家長介紹良好的家教經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第五篇：構(gòu)建和諧學(xué)校促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

構(gòu)建和諧學(xué)校 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

[摘 要] 和諧社會(huì)是中國現(xiàn)代化社會(huì)的最高價(jià)值核心和最高社會(huì)境界；構(gòu)建和諧學(xué)校是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要嫠，就是要把學(xué)校建成一個(gè)能實(shí)現(xiàn)師生和諧相處，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師、學(xué)生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團(tuán)隊(duì)，就是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系、干群關(guān)系和家校關(guān)系的和諧，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 和諧社會(huì)，和諧學(xué)校，團(tuán)體、發(fā)展

胡錦濤主席2005年1月在中共中央黨校省部級學(xué)習(xí)班上提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的思想理論。這標(biāo)志著中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的歷史發(fā)展階段。和諧社會(huì)是中國現(xiàn)代化社會(huì)的最高價(jià)值核心和最高社會(huì)境界；和諧社會(huì)思想理論是中國人民在21世紀(jì)的現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，繼續(xù)改革開放，實(shí)行中華民族偉大復(fù)興的新的思想基礎(chǔ)和新的思想理論。

教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，學(xué)校

是社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)功能中的一個(gè)重要元素，因此，“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”，這對學(xué)校工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。和諧校園終將成為和諧社會(huì)的“精神文化生活的典型和中心”，對和諧社會(huì)是強(qiáng)有力的支撐。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，構(gòu)建和諧學(xué)校應(yīng)該成為當(dāng)前學(xué)校管理工作的一個(gè)重要理念和學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)。如何從理論與實(shí)踐的結(jié)合上構(gòu)建和諧學(xué)校，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是需要教育工作者進(jìn)一步研究的重要課題。

一、和諧學(xué)校的概念

“和諧”一詞從字面意思上講，是配合、和睦、融洽的意思，是多樣性相互包容、相互協(xié)調(diào)而形成的一種狀態(tài)、境界和目標(biāo)。“和諧”貴在“和而不同”，黨的十六屆四中全會(huì)，胡錦濤同志提出了“形成各盡其能、各得其所又和諧相處的局面”，就是一種尊重“不同”、保護(hù)“不同”、協(xié)調(diào)“不同”的理念和意識。

就社會(huì)而言，和諧意在建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們的未來。構(gòu)建和諧社會(huì)首先是構(gòu)成社會(huì)的各個(gè)團(tuán)體、各個(gè)團(tuán)體的成員要和諧相處，人與自然之間統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)出團(tuán)體與個(gè)人的根本利益和共同愿望。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,構(gòu)建和諧學(xué)校，就是要把學(xué)校建成一個(gè)能實(shí)現(xiàn)師生和諧相處，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師、學(xué)生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團(tuán)隊(duì)。

構(gòu)建和諧學(xué)校體系龐雜，但核心是公平主義，是規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系問題和如何優(yōu)化配置校內(nèi)外教育資源的問題，關(guān)鍵是民主法制。從目的來看，為的是師生能夠快樂的教育與學(xué)習(xí)。從目標(biāo)來看，意在追求穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，著重于激勵(lì)，著重于營造學(xué)校的活力和創(chuàng)造力，踏著穩(wěn)定的基石，追求學(xué)校和諧。從手段來看，必須著眼于啟動(dòng)全校師生的力量。讓每一個(gè)師生既能增強(qiáng)主人翁意識，愛校樂教（學(xué)），奮發(fā)努力，又能富有強(qiáng)烈的責(zé)任感，為創(chuàng)造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、融洽和諧的學(xué)校環(huán)境貢獻(xiàn)力量，一定要營造出“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍，要為全體師生提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生一切事情從自己做起，共同為學(xué)校發(fā)展銳意進(jìn)取。

二、和諧學(xué)校的特征

1、依法治校、協(xié)調(diào)合作

和諧學(xué)校首先表現(xiàn)出的應(yīng)是以人為本，教職員工當(dāng)家作主，教師的獨(dú)立人格和民主權(quán)利得到充分維護(hù)和尊重，教師的知情權(quán)、參與權(quán)、意志表達(dá)權(quán)、民主監(jiān)督權(quán)和話語權(quán)得到充分的維護(hù)和尊重。在民主得到充分發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校各方面的積極因素廣泛調(diào)動(dòng)。同時(shí)，和諧學(xué)校還應(yīng)是服從于國家的基本路線和基本法則，切實(shí)按民主集中制制定政策，從而在依法治校的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)校內(nèi)民主，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、公平正義、誠信友愛

公平正義是人類社會(huì)追求的永恒主題，誠信友愛是我國公民道德建設(shè)的基本要求。和諧學(xué)校是要能夠兼顧各方面的利益關(guān)系，正確處理內(nèi)部矛盾和外部矛盾的一個(gè)公平正義、誠信友愛的團(tuán)體；能夠抓住影響公平正義的主要矛盾，應(yīng)對各類矛盾和利益關(guān)系呈現(xiàn)出的多元交織和錯(cuò)綜復(fù)雜的局面；能夠?qū)崿F(xiàn)教職工收入分配的相對公平，政治、經(jīng)濟(jì)生活中的地位、機(jī)會(huì)、機(jī)制公平；能夠?qū)崿F(xiàn)正氣上升，教育、教學(xué)和管理符合科學(xué)發(fā)展觀、；能夠真正實(shí)現(xiàn)制度管理和情感管理的有機(jī)融合。

3、充滿活力、安定有序

和諧學(xué)校應(yīng)是一所充滿活力、安定有序的學(xué)校。這體現(xiàn)在學(xué)校能用科學(xué)的方法管理教師，教師能用科學(xué)的手段教學(xué)，學(xué)校能依據(jù)市場化法則建立起競爭激勵(lì)機(jī)制。這里特別強(qiáng)調(diào)的是一所和諧學(xué)校要能擺脫和超越既得利益者的束縛，堅(jiān)持“四個(gè)尊重”，即尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)新，從而營造一種創(chuàng)新愿望得到尊重、創(chuàng)新活動(dòng)得到支持、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)新成果得到肯定、創(chuàng)新勞動(dòng)得到回報(bào)的和諧活力氛圍。

三、和諧學(xué)校的構(gòu)建思路

1、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)

構(gòu)建和諧社會(huì)，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化思想和社會(huì)協(xié)調(diào)等各個(gè)方面，千頭萬緒，從其內(nèi)部聯(lián)系來看，應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)做到“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”的“五個(gè)統(tǒng)籌”。構(gòu)建和諧學(xué)校，就是要將物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)與學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一考慮，尋求更大范圍的統(tǒng)籌，學(xué)校發(fā)展要引領(lǐng)時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)，只有在和諧中才能發(fā)展，也只有在發(fā)展中才會(huì)更加和諧。

2、以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)和諧”為關(guān)鍵

和諧學(xué)校首先是人際關(guān)系和諧。我國古代名著《大學(xué)》開篇即言：“大學(xué)之道，在明德，在親切，在止于至善”，其中蘊(yùn)含著豐富的師生關(guān)系、干群關(guān)系和家校關(guān)系。

干群和諧

要做到干群和諧，必須做到以下幾點(diǎn)：(1)倡導(dǎo)做到“五要五不”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺(tái)、互相諒解不指責(zé)、互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。(2)提倡做“三種人”：使領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責(zé)任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。(3)善于“經(jīng)營”人心：在處理干群關(guān)系時(shí)，管理者要十分注重把人心當(dāng)作一項(xiàng)偉大的工程來“經(jīng)營”，用光明前景激發(fā)人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。（4）正確處理幾種關(guān)系：做到校長有權(quán)不獨(dú)攬，支部監(jiān)督不越權(quán)，工會(huì)協(xié)商不包辦，副職執(zhí)行有主見，中層辦事要高效，一切圍繞目標(biāo)轉(zhuǎn)。

師生和諧

師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，友愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該要求學(xué)生熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，惟有這樣才能建立起和諧、民主、平等、新型的師生關(guān)系。

家校和諧

要建立和諧的家校關(guān)系，學(xué)校要采用“走出去，請進(jìn)來”的策略加強(qiáng)家長和學(xué)校的溝通與聯(lián)系。“走出去”，就是要求學(xué)校多對學(xué)生進(jìn)行家訪；“請進(jìn)來”，就是邀請家長代表參與學(xué)校的管理，參與學(xué)校各項(xiàng)制度和發(fā)展規(guī)劃的制訂，讓家長為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，讓家長更好地了解學(xué)校、了解學(xué)生，這樣，既能融化阻隔在學(xué)生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學(xué)校工作的理解和支持，和諧的家校關(guān)系也得以建立。

3、以促進(jìn)人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)

構(gòu)建和諧學(xué)校，從根本上說應(yīng)該著眼于人，這不僅僅是因?yàn)樯鐣?huì)是以人為細(xì)胞組成的，而且因?yàn)槿说淖杂扇姘l(fā)展是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)。因此構(gòu)建和諧學(xué)校，必須堅(jiān)持以人為本，要特別注重關(guān)注人的需求，致力人的健全，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，千方百計(jì)地關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，引導(dǎo)人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教職工、每位學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境和愉快的心境中充分發(fā)揮潛能。保持和諧的人際關(guān)系，形成一個(gè)積極向上的群體。

總之，構(gòu)建和諧學(xué)校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育；就是要堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路。全面建設(shè)高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的和諧學(xué)校，既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的惟一途徑。

參考文獻(xiàn):

①《胡錦濤在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班開班式上的講話》，2005年1月；

②《和諧社會(huì)——現(xiàn)代化社會(huì)的價(jià)值核心和社會(huì)境界》，胡應(yīng)南著；

③《和諧社會(huì)一定是法制社會(huì)》，寧杰著

④《馬克思主義和諧社會(huì)進(jìn)步論》，廣東人民出版社