第一篇：2014A班語文閱讀能力提升訓練1

2014A班語文閱讀能力提升訓練1

一、現代文閱讀

（一）鏡子（16分）車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。

車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行證。”

保安表情嚴肅：“這跟我沒關系，您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。”

張處長的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉，沖著保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！”

張處長的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：“對不起，我只是在執行學校的規定。”張處長的臉開始漲紅：“規定？規定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽里，張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。

那名保安依然不理張處長，這讓張處長更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學才是真正的大學，知道嗎？”

這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學校的規定我不能破壞，這是我的職責……實在對不起！”保安的話讓張處長愣住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。

張處長只好接著撥電話。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，并且不住地陪不是。

張處長的心情好了一點，一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什么反應，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長是我老同學，這次講座就是他邀請我來的……”

保安還是無動于衷的一副神態。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張處長道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑，可幾秒鐘又定格了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行！”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張處長總是進入不了狀態。于是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜，這讓張處長更窘迫。走出南門時，張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕……

（選自《中國小小說年度佳作2012》，有刪改，作者田洪波）

1.本文圍繞車子進校門事件寫了張處長與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。（4分）

第一次：第二次：張處長申明應邀來校講學保安堅持原則不肯放行

第三次：第四次：張處長撥通電話學生來接保安理直氣壯依然拒絕

2.結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。（4分）

（1）攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。1

（2）您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。”

3.有人認為文章結尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認為呢？說說你的看法并陳述理由。

4.文章內容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的發現。（4分）

（二）記得給別人留條路（14分）

①看人生，自己走路非常關鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關照的溫暖。

②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原則，就是“三八二十．．．．三”。不管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多．

放上一只土豆子，時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條后路。

③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。

④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風；你也不可能你只是一味地為人民服務、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對方獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了既得利益。

⑤可是現實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經營的項目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣的項目，搶了別人應有的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思，堵死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關系，去實現自己的目標……這些現象，堵了路，塞了心，沒了情。當時自己看似得益，也許幾年或者幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演。

⑥給別人留條路，是表現在說話上的留點話巴、留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，讓人戳著脊梁骨過活。

⑦給別人留條路，更多的時候，就是“三八二十三”的相互關照在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發展共贏的思路在進化。

⑧給別人留條路，是最現實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實，由此持之以恒，才會實現人生的輝煌。

（選自雜文網，有刪改。作者修東）

5.作者為什么說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括。（4分）

6.解釋文章第②段中“三八二十三”的豐富含義。（2分）

7.文章第②～④段已經把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析。（4分）

8.結合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路“，闡述你的觀點。（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養一年。事發之時，因其尚未成年，有不少網民及知名人士紛紛發表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養不到半年時間里，又因觸犯刑法“二進宮“。

（選自2013年2月25日《京華時報》）

二、古詩文閱讀（25分）

（一）憶錢塘江（4分）

①

宋·李覯

昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。

②③

好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。

【注釋】①覯：讀gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。

9.這首詩描繪了時分的景色。詩中“隱隱“照應了前句中的“”一詞。（2分）

10.此詩想象奇特，比喻生動。請描繪三、四兩句所展現的畫面。

（二）錢繆（12分）

錢镠，臨安石鑒鄉人。唐僖宗時，平浙寇王仙芝，拒黃巢，滅董昌，積功自顯。梁開平元年，封镠為吳越王。有諷镠拒梁命者，镠笑曰：“吾豈失一孫仲謀耶！”遂受之。是年，①

省塋壟，延故老，旌鉞鼓吹，振耀山谷。

②

一鄰媼九十余，攜壺泉迎于道左，镠下車亟拜。媼撫其背，以小字呼之曰：“錢婆留，③

喜汝長成。”蓋初生時光怪滿室父懼將沉于了溪。此媼苦留之，遂字焉。為牛酒大陳，以飲

④

鄉人。镠起勸酒，自唱還鄉歌以娛賓。時將筑宮殿，望氣者言：“因故府大之，不過百年；

⑤⑥

填西湖之半，可得千年。”武肅笑曰：“焉有千年而其中不出真主者乎？奈何困吾民為！”遂弗改造。

【注釋】①省塋壟：祭掃祖墓。②亟拜：急忙下拜。③牛酒：即牛和酒，古代用來犒勞、祭祀。④望氣者：觀測云氣占卜的人。⑤武肅：即錢镠。⑥真主：賢明的君主。11.給文中畫線句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）

蓋 初 生 時 光 怪 滿 室 父 懼 將 沉 于 了 溪

12.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）有諷镠拒梁命者（）（2）延故老()．．（3）為牛酒大陳()（4）因故府大之()．．

13.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）此媼苦留之，遂字焉

14.錢镠是一個怎樣的人？請概括回答。（3分）

2014A班語文閱讀能力提升訓練1參考答案

（一）（16分）

1.第一次：張處長未辦證件驅車進校保安遵守制度阻止入校第三次：張處長大講道理要求變通保安忠于職守無動于衷 2.（1）外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文他拒絕放張處長的車進入校園埋下伏筆（作了鋪墊）。

（2）連用兩個副詞“必須”，加強命令語氣，寫出保安態度堅決，沒有商量的余地的情狀，表現出保安的忠于職守。

3.參考示例：示例一：不是。這樣寫，暗示了堅持原則的保安在現實生活中卻受到不公正的待遇（受到批評處分等）的情況，使文章主題更加深刻。

示例二：是的。從全文看，保安雖然是個普通人，但他內心很強大。他堅持原則，忠于職守，本身沒有錯，不會因為受到批評（處分）而流淚。這樣寫，與上文中保安的形象不吻合。

4.文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現實社會中有些人漠視規則，為一己之私隨意變通的心態。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個人均應尊重規則。

（二）（14分）

5.①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關照的溫暖。②求得心安和踏實。③由此持之以恒，會實現人生的輝煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤發展共贏，取得事業成功。

6.“三八二十三”就是做小買賣時讓利一分（大度的心和讓利的境界），創業時的發展共贏（就是給別人留一條路，也給自己留一條路）。

7.第⑤段與②～④段是對比關系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述。既豐富了文章的內容，又增強了文章的說服力。

8.給別人留條路是心靈上的向善，但不是無原則的造就（寬容）。李天一事件啟示我們：在大是大非問題上我們不能給別人留路，因為對惡的過度寬容，就是對善的肆意踐踏。

三、古詩文閱讀（25分）

（一）（4分）

9.黃昏（傍晚）醉

10.最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅光。水面上，點點的白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。

（二）（12分）

11.蓋 初 生 時/ 光 怪 滿 室/ 父 懼 /將 沉 于 了 溪 12.（1）勸說（2）邀請（3）陳列、擺放（4）憑借

13.這個老婦人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便給小孩兒取字婆留。14.驍勇善戰，天生神異，知恩圖報，體恤百姓（愛民如子），體察時務（深謀遠慮，主動順應）

第二篇：松江暑期興趣班,作文閱讀訓練,提升語文能力

上海松江家教悅思教育倡導“You Win”教學模式，全員配備資深教師，輔以高效管理，使該模式的先進之處得以充分發揮。不論您的孩子處于什么年級，成績如何，上海松江家教悅思教育都能為您提供量身定做的優質服務，充分彌補課堂教學的不足，獲得卓越效果。語文21法寶，悅思語文教研精準提分高濃度考試規律點睛！

語文21法寶語文提分快、準、穩！

上海悅思教育語文教研組經過多年的實際教學研究，推出語文21法寶，用獨特的21張圖，把語文知識真正的清晰量化，使之完完全全地可以像解數學題一樣做到有章可循，做到以一當十，扎實有法，清晰透徹。把別人最容易忽略的變成你最有分量的！！只需要五個小時的時間講述解題的五大模塊作文、現代文閱讀、古詩、古文、語基，可以幫助考生全面梳理語文的答題思路，理清語文的出題規律，讓考生掌握語文的解題技巧，無論考生的基礎好壞在培訓后都可以輕松的做對80%的考題。

悅思教育語文輔導的內容特色：

1、幫助學生進行知識點的歸納、總結，掌握重點、難點，輔之以少量的練習。精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

2、加強閱讀訓練，根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。

3、文言文方面，幫助學生弄懂常見文言虛詞、實詞的含義和用法。加強實詞一詞多義、古今異義、詞類活用等類型訓練；培養學生對關鍵句子的句式和句意把握和理解能力，同時進行斷句訓練。

4、作文訓練重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練。指導學生開拓自己視野，學習和借鑒別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。同時加強學生書寫的規范整潔訓練，為第一印象加分。

2012悅思教育暑期特開設作文輔導訓練班

開設課程年級教學內容和目標

作文訓練A班小學 二-三年級寫作基礎入門訓練，激發寫作興趣 作文訓練B班小學 四-五年級挖掘寫作潛能，指導寫作方法 作文訓練C班中考作文訓練中考作文專題訓練，突破作文高分

暑期合理規劃，新學期領先一步！立即撥打電話400-021-0816即可享受免費試聽/免費陪讀/免費晚托

悅思教育承諾：

真心實意為學生！一心一意提分數！

校區地址：松江新城江學路新松江路1234號恒杰商務大樓A座8樓（靠近開元地中海）樂都路251號樂都大廈13樓F座（樂都醫院旁）

咨詢熱線:400-021-0816

松江家教網：

第三篇：語文能力訓練四

語文能力訓練四（50分）

一、基礎知識及運用（21分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）（）

A.巢穴（xué）記載（zài）斤斤計較（jiǎo）．．．

B.解剖（pāo）暫時（zhàn）茅塞頓開（sè）．．．

C.腦髓（suǐ）顛簸（bō）牽強附會（qiáng）．．．

D.醞釀（niànɡ）應酬（yìng）扣人心弦（xián）．．．

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（3分）（）

A．奔弛待遇追溯再接再厲B．和諧秘決閑暇煥然一新

C．干燥蔓延書籍無精打采D．婉約吟誦尊命鴉雀無聲

3．下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（3分）（）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，并尋找相應對策。

（1）第①處成分殘缺，應在句末添加。

（2）第②處搭配不當，應將改為。

（3）第③處詞語贅余，應刪去。

（4）第④處語序不當，應調整為。

5、默寫（8分）

①山際見來煙,竹中窺落日。。【山中雜詩】吳均

②獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。【竹里館】王維

③峨眉山月半輪秋,。【峨眉山月歌】李白

④誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。

二、閱讀（29分）

（一）現代文閱讀（17分）

三輪車夫 ①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

②她抱著正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。

④她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫院呢！” 中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”

⑤“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”

⑥“孩子看病要緊，你先上車吧。”車夫說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看著車夫。

⑦車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！” “咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！”

⑧“別啰嗦，上不上？”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20。”說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車”一下子躥出去好遠。

⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。

⑩車子很快就到了醫院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。

（11）“大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。” “剛才……不是說好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

（12）她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經迅速調轉了車頭，用力一踩，轉眼就消失在濃濃的夜色之中。

8、第①段中劃橫線的語句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意？（2分）

9、下列句中加點的詞語表現了人物怎樣的心理？（4分）

（1）“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。．．．．

（2）她把心一橫：“20就20。”．．．．

10、車夫不要車費這一結尾既出人意料，又合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的伏筆。（4分）

11、縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？（3分）

12、如果你是文中的“她”，在車夫轉身離開醫院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）（4分）

（二）文言文閱讀（12分）

先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家

無書讀，閭里②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務③。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。選自《歐陽修全集〃附錄》

注釋：①荻(dí)：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉里。③務：任務。

1、下列句子中加點詞意思理解錯誤的兩項是（）（）（2分）

A、先公四歲而孤（孤兒）B、使學為詩（寫，作）．．

C、或因而抄錄（有時）D、下筆已如成人（放下筆）．．．

2、下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（）（3分）

A、太夫人以荻畫地（用）B、而家無書讀（然而）．．

C、閭里士人家借而讀之（代所借的書）D、而已能誦其書（歐陽修的）．．

3、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①多誦古人篇章，使學為詩。②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。

4、請用一句話概括本段文字的中心意思。（3分）

語文能力訓練四（答案）

一、基礎知識及運用（21分）

1、D2、C3、B4、⑴現象 ；⑵形成，造成；⑶ 危害； ⑷ 調查和研究

5、默寫（略）

二、閱讀（29分）

（一）現代文閱讀（17分）《三輪車夫》

8、暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。

9、①“斬釘截鐵”表現車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現婦女為給孩子治病不惜車費的心理。

10、參考示例：“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了” “孩子看病要緊，你先上車吧。” “車夫想了想，說……”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠”等。

11、勤勞、機智、善良、助人為樂等。

12、表示想法的：“真是個好人啊！”或“他是在幫我啊！”“世上還是好人多啊！”等。表示做法的：“她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進了醫院。”或“望著遠去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進了醫院。”“呆呆地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進了醫院。”等等都可。

（二）文言文閱讀（12分）

1、A、D2、D3、（1）他讀了很多古人的文章，母親又讓他學習寫詩。

（2）他讀書到了廢寢忘食的地步，一心致力于讀書。

4、歐陽修家境貧苦，卻發奮苦學，最終成才。

注釋：歐陽修四歲而孤：失去父親家貧無資：貧：貧窮 資：錢母以畫地：寫字。教以書字：書寫。就閭（lǘ)里士人家借而讀之：鄉里假而讀之：借。或因而抄錄：有時

譯文：歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。（他的）祖母用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時借著進行抄寫。還沒抄完，就已經能背誦其中的文章。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。

啟示：一個人在年幼時家境不好，表面看上去是悲慘的，但對于有志氣的孩子來說卻不見得是一個壞事。因為家境的窘迫會使孩子較早地品嘗世態炎涼和生活艱辛，促使孩子早懂事，早立志——窮人的孩子早當家嘛！從現實看，一些富足人家的子弟因為眼前吃不愁、穿不愁，倒是少了許多學習的動力，使將來有所成就缺少了思想和性格基礎。

第四篇：小學語文能力提升培訓心得（本站推薦）

小學語文教師能力提升培訓學習心得

我是一名小學語文教師，在小學語文能力提升網絡學習培訓中，網絡研修任務的選學中我學習的是“談小學語文教學中的綜合學習”、“基于學生思維發展的小學語文閱讀教學”、“把握學情是語文有效教學的基石”三項內容。“談小學語文教學中的綜合學習”的主講老師是首都師范大學初教院的婁湘生老師，“基于學生思維發展的小學語文閱讀教學”主講老師是北京教育學院教師教育人文學院的陳琳老師，“把握學情是語文有效教學的基石”主講老師是北京教育學院朝陽分院的薛曉光老師。

通過聽婁湘生老師主講的“談小學語文教學中的綜合學習”的講座，是我知道了什么是小學語文教學中的綜合學習以及在小學語文教學中的綜合學習存在的主要問題有那些，小學語文教學中的綜合學習的意義的重要性和小學語文教學中的綜合學習的目標是什么。婁湘生老師的講座還為我以后的語文教學中如何開展小學語文教學中的綜合學習、怎樣評價小學語文教學中的綜合學習指名了方向。

通過聽陳琳老師主講的“基于學生思維發展的小學語文閱讀教學”，講座對目前小學語文閱讀的要求和現狀作出了分析，使我對不同文體的獨特價值和敘事抒情、散文、敘事性文章的區別有了更加深刻的理解。陳琳老師的講座還通過對不同名家作品的欣賞和分析，給出了在語文課堂教學中如何進行閱讀和評價，給出了詳細的教學策略，陳琳老師的講座還對整體把握教材的意義和價值給出了解答，使我在今后的語文閱讀教學課堂中的效率得到提高。

通過聽薛曉光老師主講的“把握學情是語文有效教學的基石”的講座，使我知道了教學設計對有效課堂教學的重要性。他對教學設計中學情給出了解說，并要正視、欣賞、悅納學生的前見，指出了當代“以讀者為中心”的閱讀觀。教學設計中的學情分析是教師研讀教材的動力、是教師備課靈感的觸點、是教師創新教學設計的源泉。

第五篇：八年級語文能力訓練（一）（含答案）

八年級語文能力訓練（一）

班級

姓名

學號

得分

一、基礎知識綜合（6分）

捧一杯香茗，執一本書，悅讀。以最舒適的zī態蜷縮于鳳城的家中，時而穿過時光suì道傾聽先賢的哲語，時而飛躍江河山川聆聽大師的教誨。（）的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有對靈魂的洗dí。歸結起來，是精神之浩瀚河流中的長途跋shè。通過閱讀，使我們遠世間雜蕪，近天籟寧靜。風雅盡在讀書時。

1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

2．填入上文括號內的詞語，恰當的一項是（）（1分）

A．純美

B．純潔

C．純粹

D．純樸

3．上文畫線句有一處語病，請把修改后的句子寫在橫線上。（1分）

________________________________

二、選擇題（4分）

4．下列解說不正確的一項是（）（2分）

A．“‘鳳城·悅讀’活動，可以激發學生讀書的興趣，”王書記繼續介紹說，“讓每一個學生從小養成熱愛書籍的好習慣。”

解說：這個句子標點符號使用正確。

B．“請你把這本書讀完！”

解說：這句話是祈使句。

C．自從王明吟唱出這動人的詩句，他那富有磁性的嗓音，征服了許多同學。

解說：這句話的句子主干是“王明征服同學”。

D．11月11日，“鳳城·悅讀”讀書節活動在海光小學如火如荼地開展了。

解說：這句話中加點的成語使用正確。

5.下列關于《傅雷家書》的表述不正確的項是（）（2分）

A．傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在藝術、做人和生活方面進行了有益的引導。

B．《傅雷家書》是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠在海外的兒子進行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時也是一個寬容、慈愛的父親。

C．《傅雷家書》是一部“最好的藝術學徒修養讀物”，也是經典的“教子篇”。

D．傅雷深厚的文字功底使這部作品語言生動優美，讀來感人至深。

三、詩歌鑒賞

閱讀杜甫的《春望》和《月夜》，完成6-7小題。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜①

今夜鄜州月，閨中②只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟③濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌④，雙照淚痕干。

（注）①天寶十五年春天，杜甫從鄜（fū）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安。②閨中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。

6．《月夜》中和“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”有異曲同工之妙的詩句是“__________，__________”。（2分）

7．以上兩首詩都是杜甫困于長安期間所作，請比較這兩首詩所表達情感的相同點和表達情感方法的不同點。（4分）

四、現代文閱讀

閱讀下列和“中國傳統文化”有關的三則材料，完成下面小題。

（材料一）

①私家園林重視山水的組合布局。疊山理水造園技法的運用，將人們親近山光水色的想法變為現實。私家園林往往遠近都適于觀賞，既可仰視，又可俯視，景象各有千秋，正是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

②私家園林的含蓄秀美往往源自那一峰一石的布置。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用。現存的古典園林中，以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的優美動人，有的嬌憨可愛，有的深沉含蓄……

③私家園林有著深邃的意境。這源于文人復雜的心境和文化追求。“，”，這種難以描述的意境，通過建筑的排布、景觀的設置，甚至是家具的陳設等各個方面營造出來，令人游興大增。

④私家園林是中國傳統文化的重要組成部分，它充分體現了我國古代勞動人民非凡的智慧。

（材料二）

①揚州瘦西湖的五亭橋是一座奇特的橋，也是瘦西湖中最為著名的橋，是瘦西湖的標志，甚至可稱為揚州城市的標志之一。整個小橋兼有橋和亭兩種建筑形式。橋全長50米，橋面和橋身欄桿石柱的頂部都有雕刻逼真的石獅。橋身為拱券形，橋基由12個橋墩組成，橋墩之間有3種15個不同的拱券橋洞。據說每逢中秋，15個橋洞中都會映照出一個水中的月亮，如夢如幻，令人陶醉。

②五亭橋的橋面由五個亭子構成，“五亭橋”的得名就緣于此。中間最高的亭子是重檐四角攢尖式，其余的四個亭子是單檐四角攢尖式，以短廊連接，像一朵盛開的蓮花。五亭橋的亭頂頗為考究，無論從哪個角度上看，五亭都會呈現不同的藝術效果。

③美麗的五亭橋既包含著中國人對美好生活的追求，也承載了中國人獨特的審美意趣，每到節假日便會游人如織。

（材料三）

①幾千年來古人留下的文化，使中國人有深刻的悟性、獨特的表達、特別的視角，有著不同于西方人的獨特的人文精神。中國人從古至今，不依靠宗教而在文化藝術中獲得精神安慰和靈魂升華。將書畫、器皿、園林、建筑等富有濃郁文化氣息的物件融入日常生活，這是中國文化的藝術魅力。

②體現古人文化追求的意境，現代都市人生活中已經難以重見。比如，明代家具工藝造型獨特，反觀今天的仿制品，雖幾可亂真，但在行家眼里，依然無法超越古代匠人的手藝。古人筑屋，善于依山傍水建造亭臺樓閣，而當今高檔商品房，只能造出了假山和溪水，讓居民在窗口或陽臺上感受“小橋流水人家”。

③在實現現代化的進程中，我們千萬不要忽視自己的傳統文化。

（選自王其鈞《品味華夏古建筑》，有刪改）

8．閱讀（材料一），回答下列問題。

⑴填入第③段橫線上最恰當的詩句是（_______）（2分）

A．此中有真意，欲辨已忘言

B．豈不罹凝寒？松柏有本性

C．仍憐故鄉水，萬里送行舟

D．相顧無相識，長歌懷采薇

⑵材料①-③段，分別從__________、__________和_________三方面介紹了中國私家園林的特點。（3分）

9．閱讀（材料二），回答下列問題。（4分）

⑴畫線文字主要運用了______說明方法，準確地說明了。

⑵以下是對五亭橋的幾點認識，有誤的一項是（_______）（2分）

A．五亭橋是瘦西湖中的著名景觀，是瘦西湖的標志，也可視為揚州城市的標志。

B．五亭橋的構造很奇特，橋面由五個亭子構成，所以被命名為“五亭橋”。

C．每逢中秋，15個橋洞中都會映照出水中的月亮，令人陶醉。

D．五亭橋的亭頂頗考究，游人站在不同角度，五亭都會呈現不同的藝術效果。

18．閱讀（材料三），分析第②段畫線句所運用的論證方法及作用。（4分）

以上三則材料都和“中國傳統文化”有關，探究這些材料，說說為什么“我們千萬不要忽視自己的傳統文化”。（4分）

八年級語文能力訓練（一）

班級

姓名

學號

得分

一、基礎知識綜合（6分）

捧一杯香茗，執一本書，悅讀。以最舒適的zī態蜷縮于鳳城的家中，時而穿過時光suì道傾聽先賢的哲語，時而飛躍江河山川聆聽大師的教誨。（）的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有對靈魂的洗dí。歸結起來，是精神之浩瀚河流中的長途跋shè。通過閱讀，使我們遠世間雜蕪，近天籟寧靜。風雅盡在讀書時。

1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

姿

隧

滌

涉

2．填入上文括號內的詞語，恰當的一項是（C）（1分）

A．純美

B．純潔

C．純粹

D．純樸

3．上文畫線句有一處語病，請把修改后的句子寫在橫線上。（1分）

閱讀，使我們遠世間雜蕪，近天籟寧靜。或：通過閱讀，我們遠世間雜蕪，近天籟寧靜。

二、選擇題（4分）

4．下列解說不正確的一項是（C）（2分）

A．“‘鳳城·悅讀’活動，可以激發學生讀書的興趣，”王書記繼續介紹說，“讓每一個學生從小養成熱愛書籍的好習慣。”

解說：這個句子標點符號使用正確。

B．“請你把這本書讀完！”

解說：這句話是祈使句。

C．自從王明吟唱出這動人的詩句，他那富有磁性的嗓音，征服了許多同學。

解說：這句話的句子主干是“王明征服同學”。

D．11月11日，“鳳城·悅讀”讀書節活動在海光小學如火如荼地開展了。

解說：這句話中加點的成語使用正確。

5.下列關于《傅雷家書》的表述不正確的項是（B）（2分）

A．傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在藝術、做人和生活方面進行了有益的引導。

B．《傅雷家書》是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠在海外的兒子進行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時也是一個寬容、慈愛的父親。（《傅雷家書》是一部書信體式作品，他通過書信這種形式與遠在海外的兒子進行交流。)

C．《傅雷家書》是一部“最好的藝術學徒修養讀物”，也是經典的“教子篇”。

D．傅雷深厚的文字功底使這部作品語言生動優美，讀來感人至深。

三、詩歌鑒賞

閱讀杜甫的《春望》和《月夜》，完成6-7小題。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜①

今夜鄜州月，閨中②只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟③濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌④，雙照淚痕干。

（注）①天寶十五年春天，杜甫從鄜（fū）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安。②閨中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。

6．《月夜》中和“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”有異曲同工之妙的詩句是“何時倚虛幌，雙照淚痕干。

。（2分）

7．以上兩首詩都是杜甫困于長安期間所作，請比較這兩首詩所表達情感的相同點和表達情感方法的不同點。（4分）

情感相同點：兩首詩都表達了對親人的思念、牽掛。《春望》主要融情于景，將對國家敗亡的悲痛融于景物描寫中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》借助想象，想象妻子思念自己的情形，表達對妻子兒女的思念。

四、現代文閱讀

閱讀下列和“中國傳統文化”有關的三則材料，完成下面小題。

（材料一）

①私家園林重視山水的組合布局。疊山理水造園技法的運用，將人們親近山光水色的想法變為現實。私家園林往往遠近都適于觀賞，既可仰視，又可俯視，景象各有千秋，正是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

②私家園林的含蓄秀美往往源自那一峰一石的布置。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用。現存的古典園林中，以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的優美動人，有的嬌憨可愛，有的深沉含蓄……

③私家園林有著深邃的意境。這源于文人復雜的心境和文化追求。“，”，這種難以描述的意境，通過建筑的排布、景觀的設置，甚至是家具的陳設等各個方面營造出來，令人游興大增。

④私家園林是中國傳統文化的重要組成部分，它充分體現了我國古代勞動人民非凡的智慧。

（材料二）

①揚州瘦西湖的五亭橋是一座奇特的橋，也是瘦西湖中最為著名的橋，是瘦西湖的標志，甚至可稱為揚州城市的標志之一。整個小橋兼有橋和亭兩種建筑形式。橋全長50米，橋面和橋身欄桿石柱的頂部都有雕刻逼真的石獅。橋身為拱券形，橋基由12個橋墩組成，橋墩之間有3種15個不同的拱券橋洞。據說每逢中秋，15個橋洞中都會映照出一個水中的月亮，如夢如幻，令人陶醉。

②五亭橋的橋面由五個亭子構成，“五亭橋”的得名就緣于此。中間最高的亭子是重檐四角攢尖式，其余的四個亭子是單檐四角攢尖式，以短廊連接，像一朵盛開的蓮花。五亭橋的亭頂頗為考究，無論從哪個角度上看，五亭都會呈現不同的藝術效果。

③美麗的五亭橋既包含著中國人對美好生活的追求，也承載了中國人獨特的審美意趣，每到節假日便會游人如織。

（材料三）

①幾千年來古人留下的文化，使中國人有深刻的悟性、獨特的表達、特別的視角，有著不同于西方人的獨特的人文精神。中國人從古至今，不依靠宗教而在文化藝術中獲得精神安慰和靈魂升華。將書畫、器皿、園林、建筑等富有濃郁文化氣息的物件融入日常生活，這是中國文化的藝術魅力。

②體現古人文化追求的意境，現代都市人生活中已經難以重見。比如，明代家具工藝造型獨特，反觀今天的仿制品，雖幾可亂真，但在行家眼里，依然無法超越古代匠人的手藝。古人筑屋，善于依山傍水建造亭臺樓閣，而當今高檔商品房，只能造出了假山和溪水，讓居民在窗口或陽臺上感受“小橋流水人家”。

③在實現現代化的進程中，我們千萬不要忽視自己的傳統文化。

（選自王其鈞《品味華夏古建筑》，有刪改）

8．閱讀（材料一），回答下列問題。

⑴填入第③段橫線上最恰當的詩句是（A）（2分）

A．此中有真意，欲辨已忘言

B．豈不罹凝寒？松柏有本性

C．仍憐故鄉水，萬里送行舟

D．相顧無相識，長歌懷采薇

⑵材料①-③段，分別從山水布局、峰石使用

和意境深邃三方面介紹了中國私家園林的特點。（3分）答“山水、峰石、意境”也可）

9．閱讀（材料二），回答下列問題。（4分）

⑴畫線文字主要運用了列數字說明方法，準確地說明了五亭橋的長度和結構特點。

⑵以下是對五亭橋的幾點認識，有誤的一項是（A）（2分）

A．五亭橋是瘦西湖中的著名景觀，是瘦西湖的標志，也可視為揚州城市的標志。

B．五亭橋的構造很奇特，橋面由五個亭子構成，所以被命名為“五亭橋”。

C．每逢中秋，15個橋洞中都會映照出水中的月亮，令人陶醉。

D．五亭橋的亭頂頗考究，游人站在不同角度，五亭都會呈現不同的藝術效果。

10．閱讀（材料三），分析第②段畫線句所運用的論證方法及作用。（4分）

運用正反對比論證的方法，把依山傍水古人筑屋與當今建商品房用假山假水對比，有力地論證了“體現古人文化追求的意境，現代都市人生活中已經難以重見”這一論點，繼而論證中心論點。

11.以上三則材料都和“中國傳統文化”有關，探究這些材料，說說為什么“我們千萬不要忽視自己的傳統文化”。（4分）

中國傳統文化體現了我國古代勞動人民非凡的智慧；包含著中國人對美好生活的追求，也承載了中國人獨特的審美意趣；讓中國人有獨特的人文精神；古人文化追求的意境，現代都市人生活中已經難以重見。……（任答兩點）