第一篇：2013年房山區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目是

2013年房山區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目是“守護(hù)______”，這個(gè)半命題的作文題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，大家可以從母愛(ài)、父愛(ài)、師生情、生命等等多方面來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，只要入情入理，一般分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。

案例范文：守護(hù)生命

有所守護(hù)。有人守護(hù)家人，愛(ài)情；有人守護(hù)事業(yè)，成就；有人守護(hù)名譽(yù)，聲望。但是，我認(rèn)為這些守護(hù)都是在擁有“生命的尊嚴(yán)”基礎(chǔ)上而來(lái)。因此守護(hù)生命的尊嚴(yán)，至關(guān)重要。

守護(hù)生命的尊嚴(yán)需要樹(shù)立正確目標(biāo)。如果它的目的根本就是錯(cuò)誤的，不合實(shí)際的，那么守護(hù)也就沒(méi)有了價(jià)值。樹(shù)立正確的目標(biāo)，要符合自己。鴨子永遠(yuǎn)不會(huì)成為白天鵝，但鴨子可以成為一只卓然獨(dú)立的鴨子。樹(shù)立正確的目標(biāo)，是守護(hù)生命尊嚴(yán)的起點(diǎn)。

守護(hù)生命的尊嚴(yán)需要堅(jiān)持不懈的毅力和戰(zhàn)勝坎坷的勇氣和力量。如果它不能堅(jiān)持到底，半途而廢，那樣，守護(hù)也是妄想的。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)道“靡不有初，鮮克有終。意思是開(kāi)始都十分容易，但是很少有人能堅(jiān)持到最后。可見(jiàn)堅(jiān)持并勇敢地面對(duì)多么重要。天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，從古至今，有多少成功人士都堅(jiān)持不懈，守護(hù)著他們生命的尊嚴(yán)，越王勾踐，臥薪嘗膽，把自己關(guān)閉在一間小屋里，總結(jié)教訓(xùn)，永不放棄，最終打敗了吳國(guó)。假如他沒(méi)有堅(jiān)持，守護(hù)，那么他就不會(huì)獲得生命的尊嚴(yán)，將被進(jìn)今人所蔑視，可見(jiàn)勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持不懈是多么的重要啊！

守護(hù)生命的尊嚴(yán)更需要時(shí)常自省，反思。荀子曾說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日而思矣。一個(gè)人在經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的努力拼搏后，應(yīng)該停下腳步體驗(yàn)一下自己的生命，是否需要及時(shí)調(diào)整，以便獲得新知。英國(guó)數(shù)學(xué)家多維爾把圓周率算到了小數(shù)點(diǎn)后800多位，但后人發(fā)現(xiàn)他在三百多位時(shí)，計(jì)算就已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這也就是說(shuō)他后二十年的努力是白費(fèi)的。他這樣地守護(hù)是無(wú)用的，生命的尊嚴(yán)沒(méi)有得以最精彩的展示。因此時(shí)常審視自己，才能更有效地守護(hù)生命的尊嚴(yán)。

生命中有坦途也有荊棘，有鮮花掌聲，也有嘲笑，斥罵，一個(gè)人如果能承擔(dān)起自己身上的責(zé)任，守護(hù)生命的尊嚴(yán)，打就很有價(jià)值。

寫(xiě)至此處，我百感交集，我要說(shuō)：“高考一個(gè)月后，我就19歲了，人生第一個(gè)18年已經(jīng)過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì)總結(jié)18年的成敗與得失，擔(dān)上肩上的責(zé)任，在今后，守護(hù)自己生命的尊嚴(yán)，守護(hù)家庭，守護(hù)社會(huì)，和養(yǎng)育我成長(zhǎng)的祖國(guó)！

生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越

自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ).桑棗中學(xué)的學(xué)生突然間感到搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結(jié)果在XX多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)因?yàn)槭荏@過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑的女同學(xué)!??

還有一個(gè)14歲的小女孩拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué)`結(jié)果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話(huà)給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結(jié)果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(zhǎng)達(dá)40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯(cuò)過(guò)親人尋找的機(jī)會(huì)`女孩饑腸轆轆`找到了父母準(zhǔn)備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結(jié)果無(wú)數(shù)次掉了下去`??最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`??

這節(jié)課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養(yǎng)4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒(méi)的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲(chǔ)備的潛能；用團(tuán)隊(duì)精神；用堅(jiān)持到底的信念；捍衛(wèi)了生命的價(jià)值和意義．

這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

2013年順義區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目是“帶____上路”，這個(gè)是個(gè)半命題作文，給了同學(xué)們很大的發(fā)揮空間，相信同學(xué)們都能寫(xiě)出自己獨(dú)特的一面。

范文1：帶著微笑上路

微笑是那冰雪融化后的一縷春風(fēng)；微笑是潺潺溪水流過(guò)的祥和；微笑是溫暖人心的風(fēng)鈴。微笑，一種美的語(yǔ)言，展開(kāi)微笑的翅膀，讓我們飛吧……

穿梭在歷史的河流里，我飛著，尋訪(fǎng)著那微笑的出發(fā)點(diǎn)。

劉禹錫說(shuō)，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，帶著微笑出發(fā)，凄涼也會(huì)變得美麗。

王勃說(shuō)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，帶著微笑出發(fā)，離別時(shí)的淚水也因笑而精彩。

吉鴻昌說(shuō)，“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史”，帶著微笑出發(fā)，自己的歷史會(huì)變得奇異多彩。

微風(fēng)吹拂中，我飛到了微笑的出發(fā)點(diǎn)，探尋到了豁然開(kāi)朗的心靈，坦蕩自若的無(wú)拘無(wú)束，還有那沁人紛芳的花香。我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了微笑的出發(fā)點(diǎn)，正向我鋪墊著人生的方圓之路。

暢徘在微笑的出發(fā)中，我飛向了人間。

在堅(jiān)強(qiáng)的微笑中，他出發(fā)了。丁曉兵，這個(gè)用左手敬軍禮的人，他頑強(qiáng)，他撐起了血染的軍旗，他是真正的笑的勇士。

在勇敢的微笑中，他出發(fā)了。王百姓，這個(gè)時(shí)時(shí)命懸一線(xiàn)的人，他因微笑而勇敢，不畏懼地拆除了一枚枚炸彈，他是笑的平安天使。

在執(zhí)著的微笑中，她出發(fā)了。邰麗華，這個(gè)聾啞的音樂(lè)舞者，她執(zhí)著，用自己的微笑譜繪了那神奇的千手觀音，她是笑的語(yǔ)言傳遞者。

在奮發(fā)的微笑中，他出發(fā)了。楊英詠，這個(gè)苦命的少年，他奮斗，用自己的意志，創(chuàng)造著新的活力，他是陽(yáng)光的播種者。

在他們的心靈中，我沐浴著微笑的暖流。誰(shuí)說(shuō)陽(yáng)光只在風(fēng)雨后？在人生的風(fēng)雨路上，他們的微笑化為了永恒的太陽(yáng)，在風(fēng)雨路上競(jìng)放著燦爛的光芒……

微笑，一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了那蘊(yùn)含著的力量源泉。微笑，一朵璀璨的奇葩，釋放著無(wú)盡的芬芳。微笑，一個(gè)清脆的風(fēng)鈴，擊撞著悅耳的樂(lè)音……

微笑，時(shí)代的元素符號(hào)。帶著微笑上路吧，讓陽(yáng)光撒遍我們的風(fēng)雨路。

范文2：帶著享受的心上路

海水退潮以后，將一個(gè)貝殼留在了海灘上，貝殼因此回不到水中，每天承受陽(yáng)光的暴曬。一只海龜看到了，問(wèn)它，陽(yáng)光把你曬得很辛苦吧，要不要我?guī)湍惆。控悮ひ宦暡豁懀谑呛｝旊x開(kāi)了。后來(lái)，過(guò)了許多年后，海龜再回到這片海灘時(shí)，又看到貝殼在受煎熬，海龜很不忍心，又問(wèn)了它那句話(huà)。過(guò)了許久，貝殼終于回答它了，它說(shuō)，我這不是挺好的嗎？你沒(méi)看到我正在享受溫暖的陽(yáng)光嗎？

一樣的陽(yáng)光在海龜和貝殼的眼中，卻有著不同的意義。一個(gè)是毒辣猛烈炙熱的陽(yáng)光，一個(gè)是溫暖和諧柔美的陽(yáng)光。海龜和貝殼，不同的只是有沒(méi)有一顆享受的心。生命中接踵而來(lái)的一切事物，也許在冥冥之中早就由命運(yùn)之神操辦好了。我們要做的，不過(guò)就是享受這一切，不管是好事是壞事，我們總可以找到那可以享受的一面。我們要有一顆享受的心。

許多出家人都講究“心靜如水”，他們可以逆來(lái)順受，隨遇而安，最終的是他們有享受的心。把一切苦難都看成佛祖給他們的考驗(yàn)，處之泰然，就像我們所說(shuō)的“苦中作樂(lè)”，其實(shí)這些都是一種心境的體現(xiàn)，然而要達(dá)到這種心境，卻不簡(jiǎn)單。人們從來(lái)到世上那天開(kāi)始，就把那些吃喝玩樂(lè)當(dāng)成了所謂的“享受”，卻忘記了，其實(shí)，在逆境中的樂(lè)趣才是真正的享受。上帝給人制造了眼睛、嘴巴、耳朵等等供人享受的器官，人們卻忘記了上帝造出來(lái)最好的享受的器官就是我們的心。

當(dāng)然，我們不僅僅在逆境中找到了樂(lè)趣，我們也可以在生活中一切微小的看不見(jiàn)的事物中享受樂(lè)趣與溫暖。父母為我們所做的一切是對(duì)我們的愛(ài)，我們可以享受這份愛(ài)；老師在臺(tái)上授課，我們要享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣；甚至在路上看到一只鳥(niǎo)飛過(guò)，一只蝴蝶停在一朵花上，這些 都是生活的樂(lè)趣，我們用微小的心去尋找。

享受我們的生命，其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果生命是一條看不見(jiàn)的路，我們上路，要帶在身上的，只是一顆享受的心，就像出海要帶上指南針一樣，僅此而已。

2013年大興中考二模語(yǔ)文作文題目已經(jīng)出來(lái)了，北京中考網(wǎng)小編整理作文題目及范文如下：

2013年大興區(qū)中考二模作文題目是：帶著____前行。

范文：帶著夢(mèng)想前行

未來(lái)，或許是遙不可及的。但是，為了美好的未來(lái)，我們是否應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想呢？有了夢(mèng)想，就有了努力的方向，就有了成功的可能。

人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。知道尾田榮一郎嗎？他從上高中起就開(kāi)始創(chuàng)作漫畫(huà)。還決定要在日本第一本漫畫(huà)雜志《周刊少年jump》上連載他的海盜漫畫(huà)。為了他的漫畫(huà)，他給三位漫畫(huà)家做過(guò)助理。在給月伸宏當(dāng)助理時(shí)，創(chuàng)作了《RomanceDawn》，這就是《海賊王》的雛形。如今。尾田榮一郎登上了日本漫壇的巔峰。

看那，美好的前程源自于為了夢(mèng)想的拼搏。四歲那年，有個(gè)男孩對(duì)自己說(shuō)：“我要成為漫畫(huà)家。”于是，日本漫壇的超新星誕生了。夢(mèng)想啊，他是人生的一個(gè)期許。

把自己的夢(mèng)想藏在心中，在茫茫的大海中，尋著夢(mèng)想的那一點(diǎn)微光前進(jìn)，終會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方是一片光明。

帶上自己的夢(mèng)想吧！他會(huì)告訴你前進(jìn)的方向，不至于走到迷途。因?yàn)閴?mèng)想是虛幻的，它存在于人的精神世界里，是另一種更加美妙的境界。它飄渺，絢麗，美好。它值得我們?nèi)プ非蟆?/p>

帶著夢(mèng)想前行吧！因?yàn)閴?mèng)想，失聰?shù)呢惗喾覄?chuàng)造出《命運(yùn)交響曲》；因?yàn)閴?mèng)想，失明的海倫凱勒寫(xiě)下了《假如給我三天光明》；因?yàn)閴?mèng)想，殘疾的張海迪寫(xiě)下了《生命的追問(wèn)》??

真是夢(mèng)想，引領(lǐng)著他們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，殘疾人都如此，更何況我們這些健全人呢？我們風(fēng)華正茂，無(wú)病無(wú)災(zāi)，更應(yīng)該帶著夢(mèng)想，奔向未知的遠(yuǎn)方。

2013年海淀區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目是：《初夏，----的味道》，這個(gè)題目和剛考完的其他區(qū)命題方式是一樣的，都是半命題作文，這個(gè)作文題目通過(guò)學(xué)生反映不是很好寫(xiě)，看來(lái)這個(gè)題目要想發(fā)揮到極致需要一定的作文功底了。

2013年?yáng)|城區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目：“沉醉”，東城區(qū)的作文與其他區(qū)的不一樣，是一個(gè)完整的標(biāo)題，而其他區(qū)的都是半命題作文，沉醉這個(gè)命題相對(duì)其他區(qū)的作文題目還是比較簡(jiǎn)單的，考場(chǎng)的學(xué)生們也覺(jué)得不是很難，發(fā)揮的還可以。

2013豐臺(tái)區(qū)中考二模語(yǔ)文作文題目是： “我們, _________ ”，這個(gè)作文題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，給了考場(chǎng)學(xué)生們更大的發(fā)揮空間。

第二篇：2014年北京房山區(qū)中考語(yǔ)文二模[推薦]

2014年房山區(qū)中考二模語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用。（共24分）

㈠下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。（共14分，每小題2分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．聯(lián)袂（mai）著落（zhuó）脊梁（jí）斷壁殘?jiān)▂uán）．．．．B．稱(chēng)職（chanɡ）解剖（pōu）氛圍(fēn)毛遂自薦(suì)．．．．C．淡薄（bó）狹隘（ài）折本（zh?）買(mǎi)櫝還珠（dú）．．．．D．笨拙（zhuō）允許（yǔn）倔強(qiáng)(ju?)剛正不阿（ē）．．．．2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是()A.興致 專(zhuān)心致志 B.斷言 不言而喻 ．．．．C.奇觀 嘆為觀止 D.期盼 不期而遇 ．．．．3．結(jié)合語(yǔ)境，在下列句子中的橫線(xiàn)處填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

①豐富的地域文化孕育了這個(gè)地區(qū)人民的道德品性。他們奉行“百善孝為先”的信條，珍惜生命，友愛(ài)鄉(xiāng)里，秉承忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)，講究義氣。，中華民族的儒家文化思想中的“孝、愛(ài)、忠、義”已經(jīng)內(nèi)化到他們的精神世界當(dāng)中。

②在籃球比賽中，優(yōu)秀隊(duì)員不會(huì)只顧炫耀個(gè)人球技，因?yàn)樗麄兌?的道理。A．①句填“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”②句填“獨(dú)木不成林” B．①句填“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”②句填“磨刀不誤砍柴工” C．①句填“追本溯源” ②句填“獨(dú)木不成林” D．①句填“追本溯源” ②句填“磨刀不誤砍柴工” 4.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線(xiàn)病句的修改都正確的一項(xiàng)是（）

“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”總導(dǎo)演關(guān)正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，①便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)問(wèn)題的熱議。這個(gè)節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標(biāo)在于高收視背后的影響力，即：②激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)，引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)漢字的文化影響力。這對(duì)于漢字的發(fā)展也十分重要。

A.①便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)現(xiàn)象的共鳴。

②增強(qiáng)漢字的文化影響力，引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)。B.①便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)問(wèn)題的熱議。

②引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)。C.①便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)現(xiàn)象的熱議。

②引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)。D.①便引發(fā)了國(guó)人對(duì)“鍵盤(pán)時(shí)代漢字書(shū)寫(xiě)能力下降”這一社會(huì)現(xiàn)象的熱議。

②增強(qiáng)漢字的文化影響力，引發(fā)人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)青少年對(duì)漢字的熱愛(ài)。

/ 8 5.許晴的父親是小有名氣的書(shū)法家，今天他的三位朋友一個(gè)過(guò)七十大壽，一個(gè)診所開(kāi)業(yè)，一個(gè)老校友重聚母校。父親讓許晴去分送對(duì)聯(lián)，下面三副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？（）

甲：圣手仁心，濟(jì)世功深

乙：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長(zhǎng)新

丙：斗轉(zhuǎn)星移桃李芬芳天下，冬去春歸鴻鵠難忘師恩

A.甲送重聚母校者；乙送診所開(kāi)業(yè)者；丙送過(guò)七十大壽者 B.甲送診所開(kāi)業(yè)者；乙送過(guò)七十大壽者；丙送重聚母校者 C.甲送診所開(kāi)業(yè)者；乙送重聚母校者；丙送過(guò)七十大壽者 D.甲送七十大壽者；乙送診所開(kāi)業(yè)者；丙送重聚母校者

6.禮儀，指禮節(jié)和儀式。中國(guó)自古就是禮儀之邦，為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)禮儀，錦繡中學(xué)開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，校報(bào)記者對(duì)同學(xué)進(jìn)行了采訪(fǎng)。同學(xué)們紛紛表示，這次活動(dòng)使他們對(duì)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容和意義有了一定的了解，并表示作為中學(xué)生，應(yīng)該做一個(gè)文明的現(xiàn)代人。記者準(zhǔn)備寫(xiě)一篇介紹這次活動(dòng)的通訊稿，他擬寫(xiě)了四個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你從中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．錦繡中學(xué)開(kāi)展禮儀教育，創(chuàng)建文明校園 B．中國(guó)自古就是禮儀之邦，中學(xué)生多弘揚(yáng) C．傳統(tǒng)禮儀如何傳承發(fā)展，引發(fā)同學(xué)熱議 D．了解中國(guó)傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，弘揚(yáng)中華文明

7.結(jié)合語(yǔ)境，在下面語(yǔ)段中的橫線(xiàn)處填寫(xiě)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一位思想家和教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)。”這就是說(shuō)，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。

A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？ ㈡填空（共10分）8．默寫(xiě)（5分）

⑴了卻君王天下事。（辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑵《行路難》中詩(shī)人借用兩個(gè)典故來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的句子是：。⑶《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來(lái)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，曹劌對(duì)此事的評(píng)價(jià)是：。9．名著閱讀。（3分）

《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在潯陽(yáng)江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚(yú)湯，李逵便到江邊討?hù)~(yú)，因 ①(事件)，與 ②（綽號(hào)）張順打了起來(lái)。張順用計(jì)將李逵引到 ③（地點(diǎn)），讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。10.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子接寫(xiě)一句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。

/ 8 在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門(mén)都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門(mén)是虛掩著的；在感情上，你付出真誠(chéng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的大門(mén)是虛掩著的。

二、文言文閱讀（共10分）

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選，完成第11-13題。

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴每假借于藏書(shū)之家 于： ⑵缊袍敝衣處其間 其： ⑶卒獲有所聞 卒： ⑷腰白玉之環(huán) 腰： 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) 翻譯：。

13.結(jié)合文章內(nèi)容填空。（4分）

從第①段來(lái)看，作者幼時(shí)因“嗜學(xué)”“假書(shū)”“計(jì)日以還”，其最終結(jié)果是“ ”； “加冠”后，不遠(yuǎn)百里、，從而有所收獲。第②段敘述了求師路途中 的情景和生活上 的艱難。

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

㈠閱讀《長(zhǎng)城》，完成第 14—16 題。（共15分）

長(zhǎng)城 鮑昌

①因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)候已晚，我看見(jiàn)落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開(kāi)始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)秋蟲(chóng)之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)，看到了黃云間的歸鴻。

②那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見(jiàn)證。曾幾何時(shí)，黑云掩沒(méi)了月色，雨雪紛紛地襲來(lái)，胡馬長(zhǎng)嘶，觱篥(音bìlì，漢代從西域傳入的一種管樂(lè)器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、3 / 8 旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰(shuí)家的?春閨夢(mèng)里人?了。

③所以我說(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城！

④于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來(lái)。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六 七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬(wàn)狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(chì hòu,瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門(mén)鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的?中央之國(guó)?固若金湯，無(wú)求于人，萬(wàn)壽無(wú)疆。

⑤所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城！

⑥但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門(mén)被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長(zhǎng)城)不再是嵚崎（qīn qí險(xiǎn)峻）。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早地衰老了。

⑦所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！

⑧正因?yàn)槿绱税桑F(xiàn)在你敞開(kāi)胸襟了。你毫不羞怯地迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒(méi)。我不知道他們各自的目的，但是他們來(lái)了，來(lái)了。他們的來(lái)使你顯得十分開(kāi)放，而又充滿(mǎn)自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。

⑨哦，長(zhǎng)城！我不知你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎？

⑩你不語(yǔ)。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語(yǔ)，并晴潔氣爽的長(zhǎng)天也不語(yǔ)。

11但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！14.閱讀全文，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)① →追溯（否定）長(zhǎng)城的建造初衷→ ② →擔(dān)心長(zhǎng)城的今天開(kāi)放 15.結(jié)合上文，從內(nèi)容上說(shuō)說(shuō)最后一段劃線(xiàn)句的表達(dá)作用。（4分）

16.文章使用了第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼長(zhǎng)城，結(jié)合全文分析，使用這種稱(chēng)呼的好處。（不超過(guò)150字）（7分）

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（二）閱讀《電子藥丸：把電腦吃進(jìn)肚子》，完成第17-19題。（10分）

電子藥丸：把電腦吃進(jìn)肚子

①俗話(huà)說(shuō)，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開(kāi)發(fā)一種既能治病又無(wú)任何毒副作用的藥？這就是近年來(lái)科學(xué)家研制出來(lái)的電子藥丸。

②電子藥丸是一種可以口服的、能對(duì)胃腸道及相鄰組織器官產(chǎn)生節(jié)律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規(guī)藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產(chǎn)生生物或化學(xué)反應(yīng)，而是在腸胃中不斷地發(fā)出模擬人體胃腸運(yùn)動(dòng)的生物電，規(guī)律刺激消化系統(tǒng)的消化管和消化腺來(lái)進(jìn)行治療，最后隨代謝物完整無(wú)損地排出。

③電子藥丸和普通藥丸沒(méi)什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進(jìn)入腸胃以后，發(fā)出模擬人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經(jīng)。不遠(yuǎn)的將來(lái)，如果你的醫(yī)生給你開(kāi)了這種藥丸的處方，你可能會(huì)聽(tīng)到新鮮的說(shuō)法：?每天吃?xún)蓚€(gè)這種內(nèi)服式‘電腦’，它們會(huì)在早上自動(dòng)給我發(fā)‘郵件’。?雖然這些微型設(shè)備尚未成為主流，但有些?敢吃螃蟹的人?已經(jīng)吃下了一些藥丸，用它們來(lái)監(jiān)視一系列健康數(shù)據(jù)，并通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分享給醫(yī)生。這些藥丸內(nèi)臵有超微傳感器和發(fā)射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會(huì)一路進(jìn)到胃里，并?穿腸過(guò)肚?，整個(gè)過(guò)程都將完好無(wú)損。

④電子藥丸的電來(lái)自于人體生物電。藥丸在出廠前調(diào)制?備用狀態(tài)?。口服后在胃腸道與酸堿液等接觸，電源自動(dòng)開(kāi)啟。也就是說(shuō)，這種產(chǎn)品不需要電池，而是將人體作為電力來(lái)源，就像用土豆來(lái)點(diǎn)亮燈泡一樣。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當(dāng)這個(gè)藥丸到達(dá)胃的底部時(shí)，便會(huì)將信息發(fā)送到手機(jī)應(yīng)用里。此外，醫(yī)生還可以據(jù)此了解病人的身體對(duì)藥物的反應(yīng)，甚至探測(cè)病人的運(yùn)動(dòng)和休息狀態(tài)。（選自《知識(shí)窗》2013年第21期，有刪改）17.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文章題目的作用。（3分）

18.第③段的說(shuō)明層次是：先說(shuō)明，再說(shuō)明，最后說(shuō)明。（3分）

19.請(qǐng)閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“電子藥丸”解決了傳統(tǒng)藥物的哪些問(wèn)題。（4分）鏈接材料

麗珠得樂(lè)、胃得樂(lè)、胃必治等常用胃藥的主要成分分別是枸櫞酸鉍鉀、堿式硝酸鉍、鋁酸鉍，另外有的還含有重質(zhì)碳酸鎂、碳酸氫鈉等成分。其作用是能在胃部形成保護(hù)膜，還能殺滅幽門(mén)螺桿菌。然而，慢性胃病反復(fù)發(fā)作，需要長(zhǎng)期用藥。正常情況下，鉍劑類(lèi)藥物形成的不溶性膠沉淀很難被消化道吸收，微量的鉍吸收后主要分布在肝、腎及其他組織中，以腎臟分布居多，主要通過(guò)腎臟排泄。但是，長(zhǎng)期服用這類(lèi)藥物，可能造成鉍在體內(nèi)的累積，引起鉍中毒。鉍屬重金屬物質(zhì)，如果鉍大量沉積于腦部和腎臟，會(huì)引起尿毒癥、記憶力變差等癥狀。更重要的是重金屬鉍對(duì)腦部和腎臟的損害是悄無(wú)聲息的。因此，長(zhǎng)期服用鉍劑類(lèi)藥物的患者，如出現(xiàn)排尿異常、記憶力和判斷力減退，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查。

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（三）閱讀《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）

石頭里有一只會(huì)飛的鷹梁衡

①雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無(wú)不驚嘆。問(wèn)其技，曰：石頭里本來(lái)就有一只鷹，我只不過(guò)將多余的部分去掉，它就飛起來(lái)了。

②這個(gè)回答很有哲理。

③原子彈爆炸，是因?yàn)樵雍死锉緛?lái)就有原子能；植物發(fā)芽，是因?yàn)榉N子里本來(lái)就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因?yàn)樗幸粋€(gè)多余的外殼，我們?nèi)サ羲蛯?shí)現(xiàn)了它自己的價(jià)值。達(dá)爾文本酷愛(ài)自然，但父親一定要他學(xué)醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學(xué)家。【甲】 魯迅先是選學(xué)地質(zhì)，后又學(xué)醫(yī)，當(dāng)把這兩層都剝?nèi)r(shí)，一位文學(xué)大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來(lái)就不屬于他們的龍袍，他們?cè)诠珓?wù)中痛苦地掙扎，還算不錯(cuò)，一個(gè)畫(huà)家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展。

④每當(dāng)我看雜技演出時(shí)，總不由聯(lián)想到一個(gè)問(wèn)題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團(tuán)。因?yàn)樗灰粋€(gè)?軟?字，把那些無(wú)用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來(lái)的一只鷹。但誰(shuí)又敢說(shuō)臺(tái)下的這么多的觀眾里，當(dāng)初就沒(méi)有一個(gè)身軟如她的人？只是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn), 自己也沒(méi)有敢去想。好畫(huà)，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟纳剩缓酶瑁且驗(yàn)樯釛壛硕嘤嗟囊舴缓梦恼拢且驗(yàn)樯釛壛硕嘤嗟膹U話(huà)。一個(gè)有魅力的人，是因?yàn)樗裁撍住３摿耸裁矗砍Ｈ艘曋疄閷毜模窕覊m一樣輕輕抹去。【乙】愛(ài)因斯坦是猶太人的驕傲，以色列建國(guó)，想請(qǐng)他當(dāng)?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫(xiě)信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。

⑤可惜在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補(bǔ)課訓(xùn)練，結(jié)果心理逆反，成績(jī)反差；想要快發(fā)展，就去搞?大躍進(jìn)?，結(jié)果欲速不達(dá)；想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報(bào)復(fù)。何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)以減為加，以靜制動(dòng)呢？

（選文有刪改）

20.分別說(shuō)出題目中“石頭”和“會(huì)飛的鷹”的含義。（4分）

21.本文作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（3分）

22.根據(jù)文意，將下面兩個(gè)事例分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號(hào)），并說(shuō)明理由。（4分）

①居里夫人得了諾貝爾獎(jiǎng)，她將金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒在地上玩。

②居里夫人25歲時(shí)還是一名家庭教師，還差一點(diǎn)當(dāng)了小財(cái)主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠(yuǎn)走巴黎，終于成為一代名人。

【甲】處應(yīng)填： 理由： 【乙】處應(yīng)填： 理由：

四、作文（50分）

/ 8 23.根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（10分）

北京城里的王先生一家人來(lái)房山十渡旅游，不慎將行李、提包（內(nèi)有證件）丟在出租車(chē)的后備箱內(nèi)，李女士不辭辛苦，終于將行李和裝有證件的提包交還失主。請(qǐng)你以王先生的名義給李女士寫(xiě)一段感謝的話(huà)。（要寫(xiě)明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，不超過(guò)200字）24.在下面兩個(gè)作文題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。（40分）

題目：1.啟航 2.學(xué)以致用 要求：

⑴將題目抄寫(xiě)在答題卡上。⑵不限文體（詩(shī)歌除外）⑶字?jǐn)?shù)在600—800之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

/ 8 2014年房山區(qū)初三年級(jí)適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文參考答案2014.5

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共24分）

㈠下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。（共14分，每小題2分）

1.D 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A ㈡填空（共10分）8．答案：⑴贏得生前身后名 ⑵閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 ⑶小信未孚，神弗福也 評(píng)分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫(xiě)錯(cuò)字均不得分。9.答案：放走了漁戶(hù)的魚(yú) 浪里白條 江心（江中 船上）評(píng)分：本題3分。每空1分。10.答案：在學(xué)問(wèn)上，你付出勤奮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的。評(píng)分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。

二、文言文閱讀。本題共10分。

11.答案： ⑴向 ⑵他們 ⑶ 最終 ⑷腰間掛著 本題共4分。每空1分。12.答案：我站著陪侍在老師旁邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教。評(píng)分：本題2分。基本意思答對(duì)，“左右”“援”“質(zhì)”“以”等字都譯對(duì)給2分。

13.答案：遍觀群書(shū) 恭敬從師（或虛心求教等）艱難（或頂風(fēng)冒雪之類(lèi)）衣食（或吃穿等）評(píng)分：本題4分。每空1分。后三空意思對(duì)即可。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）㈠閱讀《長(zhǎng)城》，完成第 14—16 題。（共15分）

14.答案示例：①回想長(zhǎng)城的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史②遺憾長(zhǎng)城的慘遭踐踏 評(píng)分：本題4分。每空2分。15.答案示例：①運(yùn)用議論、抒情的句子，作者評(píng)價(jià)了長(zhǎng)城的偉大，由此引發(fā)了民族自豪感。（2分）②寫(xiě)出了長(zhǎng)城愿意接受異域殊方的開(kāi)放精神、能承受開(kāi)放沖蕩的自信。（2 分）評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。

16.答案示例:本文使用第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼長(zhǎng)城，把長(zhǎng)城擬人化，如同與一位老者面對(duì)面交談，娓娓道來(lái)。對(duì)歷史中的長(zhǎng)城做出評(píng)價(jià)： “你是一卷凄婉的歷史”“你又是民族封閉的象征”“你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志”；又談了對(duì)現(xiàn)實(shí)中長(zhǎng)城的看法，“現(xiàn)在你敞開(kāi)胸襟了”，認(rèn)為中華民族只有放眼世界才能不斷發(fā)展，顯示了民族自豪感。用第二人稱(chēng)體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)城認(rèn)知的不斷變化，便于作者直接抒情。(評(píng)分：本題7分。寫(xiě)法本身作用2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分；結(jié)合內(nèi)容談作用2分；語(yǔ)言1分。)㈡閱讀《電子藥丸：把電腦吃進(jìn)肚子》，完成第17-19題。（10分）

17.答案：答案：點(diǎn)明說(shuō)明①對(duì)象及其②特征，③并以懸念吸引讀者 評(píng)分:本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。18.答案：電子藥丸的形狀/電子藥丸的工作原理/電子藥丸的獨(dú)特作用 評(píng)分:本題共3分。每空1分。19.答案要點(diǎn)：①傳統(tǒng)藥物一般含有化學(xué)成分。②傳統(tǒng)藥物某些化學(xué)成分會(huì)沉積在人體內(nèi)，不能排除體外。③長(zhǎng)期服用會(huì)產(chǎn)生毒副作用。④不能讓醫(yī)生準(zhǔn)確了解藥物對(duì)病人身體的作用。

評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

㈢閱讀《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）20.答案：石頭：比喻多余的、無(wú)用的附加，如功名、虛榮等。

會(huì)飛的鷹：比喻實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值、取得事業(yè)上的成就等。評(píng)分：本題2分。每問(wèn)1分。21.答案：我們要善于去掉多余或無(wú)用的附加，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值。評(píng)分：本題3分。22.答案示例：

【甲】處填②。這個(gè)事例寫(xiě)居里夫人勇于甩掉羈絆，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為一代名人。第三段側(cè)重論述人要勇于舍棄，有舍棄才有個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展。

【乙】處填①。這個(gè)事例寫(xiě)居里夫人不看重金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢撁５谒亩蝹?cè)重論述人舍棄了虛榮，才能成就事業(yè)與人格。評(píng)分：本題6分。選擇正確各1分，理由各2分。

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第三篇：北京市海淀區(qū)2012年中考二模作文題目

北京市海淀區(qū)2012年中考二模作文題目： 創(chuàng)造美

范文：

平凡創(chuàng)造美

春天是一年之中最平凡不過(guò)的季節(jié)，沒(méi)有夏天的熱情，秋天的嫵媚，冬天的純潔。冬去春來(lái)，春天靜靜的飄到我們的身邊，把天氣變暖和了，冬雪悄悄的容進(jìn)了莊稼里。帶來(lái)春風(fēng)，把樹(shù)吹綠了，花吹紅了。讓大地復(fù)蘇，重新充滿(mǎn)生機(jī)。“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”平凡的春天也能創(chuàng)造出非凡的美麗。

她是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)榧揖巢缓茫窒嗝财狡健Ｃ慨?dāng)那些家境富裕的漂亮女孩們聚在一起談?wù)摿餍汹厔?shì)時(shí)，她總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是她努力學(xué)習(xí)，她希望能以?xún)?yōu)異的成績(jī)擺脫自卑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班上中等到中上等，最后成了班上成績(jī)最好的學(xué)生。盡管這樣，還是沒(méi)能讓她擺脫自卑的陰影，家境不好始終讓她悶悶不樂(lè)。

一次，她的班上有一位同學(xué)家出了車(chē)禍，父母都在這次車(chē)禍中喪生，這位同學(xué)處在被迫輟學(xué)的邊緣。她很同情他，于是把自己存了很久的零花錢(qián)全給了她，并且還常常去他家?guī)椭参克Ｅu漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幫助別人是一件能使別人高興也能使自己開(kāi)心的事。她開(kāi)始幫助那些困難的人。然后她快樂(lè)起來(lái)了，每天都過(guò)得很充實(shí)，大家都很喜歡她，她拋棄了自卑，重拾快樂(lè)，身邊的朋友也越來(lái)越多了。

隨著時(shí)間的推移，她上了高中，每天都在快樂(lè)中度過(guò)，但她絲毫沒(méi)有放松自己的學(xué)習(xí)，而那些從前家境富裕的漂亮女孩子卻漸漸在她的身邊消失了。經(jīng)過(guò)她年復(fù)一年的努力，在高考時(shí)取得了很好的成績(jī)，被一所名牌大學(xué)錄取了。

當(dāng)她收到錄取通知書(shū)時(shí)，她回想從前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隱藏著非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡也能創(chuàng)造出非凡的美麗!

勞動(dòng)創(chuàng)造美

現(xiàn)代人由于工作忙碌，無(wú)法顧及家中鎖事，所以都請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)工做家務(wù)。而我們家的鐘點(diǎn)工就是本小姐了。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，吃過(guò)午飯，我就正式走馬上任了。可是當(dāng)我面對(duì)著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個(gè)個(gè)沾滿(mǎn)油的飯碗和菜盤(pán)更是不可一世??看著亂七八糟的飯桌我束手無(wú)策了。媽媽見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“收拾殘局應(yīng)先把剩菜剩飯放進(jìn)冰箱，再把臟碗抬進(jìn)水池，然后把桌子擦干凈，最后把碗洗了。”媽媽話(huà)音剛落，我就開(kāi)工了，可怎么老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯?zhí)нM(jìn)冰箱的時(shí)候，我想逞逞能，一次就就抬了三個(gè)碗。“哈哈，我可真厲害呀！一次抬三個(gè)碗這種簡(jiǎn)單的事兒，還難得住我李大小姐？”我心中暗自高興道。不料沒(méi)走幾步，就來(lái)了個(gè)“狗啃屎”。隨著“啪”的一聲響，一個(gè)碗上了天堂。抬著兩個(gè)碗我輕松多了，終于把它們放進(jìn)了冰箱，我松了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。

現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。于是我把洗滌劑倒入池子內(nèi)。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會(huì)兒，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其余的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內(nèi)側(cè)，然后給碗翻個(gè)“身”，又用同樣的方法洗碗的外側(cè)，最后我打開(kāi)水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個(gè)又一個(gè)的碗洗好了。但這時(shí)泡沫娃娃已變成“小黑人”了。正當(dāng)我慶幸大功即將告成時(shí)，“啪”的一聲，一個(gè)碗從我的手中滑進(jìn)水池里，還好沒(méi)碎，可滿(mǎn)池的臟水卻把我化裝成了“斑點(diǎn)狗”！我一屁股坐在沙發(fā)上就懶得動(dòng)彈一下。不過(guò)累歸累，看看飯桌上面沒(méi)有一丁點(diǎn)污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你把我洗的這樣干凈。”

我不禁沉思：原來(lái)勞動(dòng)也可以創(chuàng)造美。

北京市西城區(qū)2012年中考二模作文題目：一路走來(lái) 多

范文：

一路走來(lái)回憶多

童年，腳印，珍藏

驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么?我饒有興趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，兒時(shí)的我在前面奔跑嬉戲，一個(gè)年輕的女人在后面叮囑著：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心摔著了!”那，不正是媽媽嗎?是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無(wú)微不至地呵護(hù)著我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯了片刻，繼而又低頭看向另一個(gè)“腳印”——

朝陽(yáng)初升的早晨，我背著小小的書(shū)包和一群伙伴邊走邊唱：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早??”稚氣的歌聲帶著孩童的快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，在空中飛旋起舞。每個(gè)孩子的臉上都泛著如花的笑靨。呵呵，多天真啊，那時(shí)的我們。我嘴角不禁微揚(yáng)，無(wú)意識(shí)的抬頭間，目光又如精靈般地飄開(kāi)——

飄過(guò)微風(fēng)徐徐的池塘邊，我看到了水波中稚氣的笑臉;飄過(guò)溫馨充溢的家，我看到了父母眼中真切的期盼;飄過(guò)青磚紅瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任;飄過(guò)了我書(shū)架上的那本《安徒生童話(huà)》;飄過(guò)了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊??

目光在這繽紛多彩的“腳印”中流連忘返，可是，不知何時(shí)，我的心里卻突然生起了一絲不忍。童年的腳印珍藏了太多太多的美好與純真，我怎能如此肆意涉足踐踏?還是讓它守著那份凈土，靜靜地留在我的記憶深處吧。

青春，迷宮，奔跑

Time fly!俯仰間，多少個(gè)歲月年華已在時(shí)如流水的沖刷下漸漸淡去。脫下稚氣的外衣，不知不覺(jué)中我已邁入了青春的殿堂。

一直單純地認(rèn)為青春便是無(wú)極限，青春便會(huì)光彩四射、繁花似錦。我不只一次地癡心妄想著可以站在生命金字塔的頂峰，學(xué)著那個(gè)叫做“子尤”的少年，向世界大呼一聲：“誰(shuí)的青春有我狂?!”卻不想，走進(jìn)青春才發(fā)現(xiàn)繁華的背后隱藏著的原來(lái)是無(wú)盡的空虛與迷茫——更像是一個(gè)曲折復(fù)雜的迷宮。我行走其間，迷失了方向;我佇立其間，四顧茫然。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個(gè)方向奔跑。他們?cè)谧鍪裁?“發(fā)什么呆啊!?還不趕緊跟上來(lái)！”一個(gè)聲音從我耳邊飛馳而過(guò)。沒(méi)有太多的遲疑，懷揣著一絲希望，我的腳在好奇心的牽引下很快跟了上去。后來(lái)，有好心的人告訴我說(shuō)：那，是我們這群孩子走出迷宮的唯一路徑，我們將要途經(jīng)“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通過(guò)一座叫做“高考”的獨(dú)木橋，走出迷宮，最終達(dá)到夢(mèng)的彼岸——大學(xué)。

一路風(fēng)塵，一路狂奔。我機(jī)械地高頻率邁動(dòng)著雙腳，渴望拼命的狂奔可以讓我甩掉空虛，固定好了的軌跡能使我擺脫迷茫。下一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我希望可以看到一米陽(yáng)光。

??

就這樣，在不斷的否定中，我的生命畫(huà)卷被涂鴉得亂七八糟，那些斑斑點(diǎn)點(diǎn)將我原以為自信美好的未來(lái)，涂抹得暗無(wú)天日。我放下筆——仰頭——嘆息。再低頭時(shí)，我看到所有的筆跡再迅速地移動(dòng)中幻化成了一個(gè)很有諷刺意義的的“問(wèn)號(hào)”。

我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個(gè)自欺欺人的想法：還好，那不是句號(hào)——我的未來(lái)還沒(méi)有在絕望中結(jié)束，我還有希望。于是，懷著絕處逢生的幻想與希冀，我開(kāi)始默默地等待??

北京市朝陽(yáng)區(qū)2012年中考二模作文題目： 成就了我范文：

勞動(dòng)成就了我

在依舊如昔的陽(yáng)光下，走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動(dòng)后的成功證實(shí)自己搏擊校園人生。

——題記 2004年10月24日，天氣陰沉，心情指數(shù)：★★

這該死的學(xué)校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒(méi)睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個(gè)重量級(jí)的人物一起睡。我的天！我沒(méi)有杜甫先生“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關(guān)照，我一夜間竟成了國(guó)寶大熊貓。這叫我如何見(jiàn)人呀！嗚嗚——

這開(kāi)學(xué)的第一項(xiàng)勞動(dòng)就是打蚊子VS擦藥水，不會(huì)吧？ 2005年4月7日，萬(wàn)里無(wú)云：心情指數(shù)：★★★★★

我站在食堂里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢(qián)本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正為這一仿寫(xiě)而得意洋洋，忽聞：“什么？就一盆飯了？”這一句話(huà)音未落，立刻驚動(dòng)了“臥龍”，一個(gè)個(gè)舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來(lái)又要餓肚子了！

這開(kāi)學(xué)的第二項(xiàng)勞動(dòng)就是搶飯VS餓肚子，不會(huì)吧?嗯——我忍！2006年3月21日，天氣晴，心情指數(shù)：★★★

又是一節(jié)晚自習(xí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來(lái)探訪(fǎng)我。我們一起侃文學(xué)，道函數(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，畫(huà)電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機(jī)會(huì)，瞧他們一個(gè)個(gè)眼中寫(xiě)著不倒的長(zhǎng)城，我不禁笑出聲來(lái)。不好！這一串笑聲引來(lái)學(xué)子們殺人般的絕對(duì)零度的目光，好像在氣憤地說(shuō)：“你們攪亂我的思路了”！這第三項(xiàng)勞動(dòng)嘛，就是秉燭夜談VS殺人“射線(xiàn)”，哎呀，好怕！2006年6月17日，陽(yáng)光燦爛，心情指數(shù)：5≤幾≤10

坐在寧?kù)o的考場(chǎng)里，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇見(jiàn)我不曾見(jiàn)過(guò)的題目，我也絕不膽怯，那一個(gè)個(gè)文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切！無(wú)論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂(lè)的笑顏和激動(dòng)的淚水。現(xiàn)在我終于明白那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言啊！

真沒(méi)想到，正是這一次勞動(dòng)，一次辛酸的經(jīng)歷，成就了我！成就了初中三年的夢(mèng)！[名師點(diǎn)評(píng)]本文最大的亮點(diǎn)是文體出新。作者以日記體的形式，“天氣”與“心情指數(shù)”頗具現(xiàn)代意識(shí)，四則日記在敘事中抒寫(xiě)心情的變化過(guò)程，突出了“勞動(dòng)后的成功”成就了“我”這一主題。文中多處的引用也顯示了作者駕馭素材的功力，不失為一篇考場(chǎng)佳作。北京市豐臺(tái)區(qū)2012年中考二模作文題目：滋味

范文：

青春滋味

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的讓人嘗不出滋味。青春是一杯酒，濃濃的，濃濃的濃到讓人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到讓人流淚。

青春是淚水與笑容交織、苦澀與甜蜜交融的季節(jié)。青春蕩滌著我們的思想，滋潤(rùn)著我們的心靈。我們編織天真，是陶醉于青春的感動(dòng)；我們編織浪漫，是鐘情于青春的瀟灑；我們編織夢(mèng)想，是源于對(duì)青春的憧憬。我們擁抱青春，即使傷痕累累也樂(lè)此不疲。雖然青春的腳步使人們像飛鳥(niǎo)俯沖而過(guò)，但是青春的滋味使多少人為之沉醉，又有多少人為之沉淪。

對(duì)生活充滿(mǎn)激情的人來(lái)說(shuō)，青春的滋味是美好的。他們向往青春，崇拜青春，就像出門(mén)在外，渴望回家的孩子。他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)遐想。他們堅(jiān)信，即使上帝關(guān)上所有的門(mén)，也會(huì)為其新開(kāi)一扇通向未來(lái)的窗。因此，他們總是懷有一顆感恩的心，感謝生活帶給他們的快樂(lè)，感謝青春帶給他們的遐想。所以，他們擁有持久的快樂(lè)，尋味的歷程，也擁有一個(gè)璀璨奪目的未來(lái)。

對(duì)于生活消極的人來(lái)說(shuō)，青春是乏味的。他們對(duì)青春不泄一顧，認(rèn)為人生下來(lái)就是為了承受痛苦，而非品嘗快樂(lè)。要不然，為何人一出世就會(huì)發(fā)出痛斥心扉的哭聲。為此，他們把期望寄托在無(wú)止盡的等待中。須知，青春就是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，只有掌握跑步技巧的人，才能成為青春的代言人。青春公平又公正，它平等地對(duì)待每個(gè)人。

青春滋味，有酸有甜。

青春滋味，有苦有澀。

青春滋味，有樂(lè)有憂(yōu)。

青春滋味，有滋有味。

青春，讓一切喧囂在空間冷凍，所思所憶，在剎那間全部盛開(kāi)又全部凋落。唯有青春滋味，常駐在我們心底，成為我們多滋多味的記憶，直到永遠(yuǎn)。

幸福滋味 “嚓”隨著一聲人與車(chē)摩擦的聲音，車(chē)停住了，人停住了??愣了一下之后，交警叔叔跑了過(guò)去，車(chē)的司機(jī)也下車(chē)了。原來(lái)是出租車(chē)司機(jī)闖紅燈。我的同學(xué)和我被出租車(chē)碰了一下，更準(zhǔn)確地說(shuō)，我們只是與車(chē)射擦了一下而己。

可是，交警叔叔堅(jiān)持要把我們帶到警衛(wèi)亭，先讓我們作了記錄，然后又送我們到醫(yī)院檢查，并通知了我們的父母。

幾分鐘之后，我的爸爸就從工作單位——喬家門(mén)趕到醫(yī)院了，而同學(xué)的爸爸卻還沒(méi)到。那個(gè)時(shí)候，我就感到非常自豪、激動(dòng)，因?yàn)槲腋械桨职质悄敲吹貝?ài)我。我想，雖然我有些地方比不上我的同學(xué)，但是我的爸爸比她的爸爸好得多，我得到的父愛(ài)一定比她多！

現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一種幸福：是一種其它人體會(huì)不到的幸福，其它人給予不了的幸福。

如果說(shuō)媽媽的愛(ài)像花兒一樣濃烈，那么爸爸的愛(ài)就像泥土一樣清香。不在“風(fēng)雨”后，我們是聞不到“泥土”的芳香的。爸爸總是在背后默默地支持我，而把一切重?fù)?dān)都攬到自己身上。

從小到大，我和爸爸是無(wú)話(huà)不談的。我上幼兒園的時(shí)候，總會(huì)生氣地問(wèn)爸爸：“老師為什么不把紅花發(fā)給我？”小學(xué)的時(shí)候，我也總苦著臉對(duì)爸爸說(shuō)：“那道數(shù)學(xué)題不會(huì)解。”初中的時(shí)候，我眨巴著眼睛小聲告訴爸爸：“我很欣賞一個(gè)男生。”爸爸總是一笑而過(guò)，說(shuō)：“紅花不能你一人拿呀，別的小朋友也要啊??”“自己再想想看，多讀幾遍題目??”“這是很正常的嘛，青春期嘛??”爸爸永遠(yuǎn)是世界上最好的傾訴者。

在我心里，爸爸像一座山，威嚴(yán)高大的他帶給我獨(dú)一無(wú)二的幸福滋味。我希望就這樣長(zhǎng)久下去，久的我都不知道長(zhǎng)大，久的爸爸都不知道變老，久的??無(wú)論多久，這種幸福滋味都在我心靈最脆弱的地方停留。

北京市石景山區(qū)2012年中考二模作文題目：意外的收獲

范文：

意外的收獲

一分實(shí)踐，一分收獲。沒(méi)想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結(jié)果，而是陪爸爸送貨的體驗(yàn)。

清晨起來(lái)，精神飽滿(mǎn)，心情舒暢，可一個(gè)電話(huà)催爸爸送貨到大云。看來(lái)爸爸是沒(méi)有節(jié)假日的。那邊的生意紅紅火火，“五一”節(jié)都在忙著趕工。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說(shuō)這是一件輕而易舉的事，可沒(méi)想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門(mén)，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。哎!我長(zhǎng)嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。幸虧他急中生智，從隔壁搬來(lái)了“救兵”。這“救兵”“餿主意”還真多，竟和我爸爸兩人把鐵門(mén)卸了下來(lái)，我不由得暗笑，笑這“餿主意”還是挺有用的。這“救兵”干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。而我，爸爸只是叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著等他們。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來(lái)小，搬起來(lái)重。事情往往是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿(mǎn)頭大汗，兩人“杭育”、“杭育”吃力地搬運(yùn)著。看著爸爸，牙齒一咬，眼睛一瞪，雙手捧起一個(gè)又一個(gè)膠水桶用力地裝上車(chē)。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于大功告成了。開(kāi)始向目的地出發(fā)。

一路上，風(fēng)景秀麗，還沒(méi)飽眼福，我坐在車(chē)上就忍不住叫起來(lái)：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說(shuō)。爸爸關(guān)心地說(shuō)：“膠水是有毒的，對(duì)眼睛的刺激很大，你先閉會(huì)兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下。”“嘿!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知這十幾分鐘怎么熬?我發(fā)現(xiàn)眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來(lái)的，還是不由自主地流出來(lái)的。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。頓時(shí)我覺(jué)得爸爸是那樣的可親可敬。

我終于明白了，平時(shí)總以為爸爸的工作很輕松，賺錢(qián)挺容易。今天，就僅僅是今天，我才真正意識(shí)到良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是爸爸辛苦操勞的結(jié)果。而我若不珍惜，真的是對(duì)不起父母。這就是我這次實(shí)踐的最大收獲。北京市房山區(qū)2012年中考二模作文題目：維護(hù)

維護(hù)和平

將心兒埋在歷史的長(zhǎng)河中，用心來(lái)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤(pán)旋在我們的上空。

——題記

我一直都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覐奈从H身經(jīng)歷過(guò)任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，從未感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知戰(zhàn)爭(zhēng)為何物，對(duì)于大人們口中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我只是充滿(mǎn)了迷茫和不解，認(rèn)為它可能和大灰狼一樣吧！所以對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，我從不認(rèn)為它是多么的可怕，更不會(huì)覺(jué)得可恨！雖然別的國(guó)家常常也會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一種與己無(wú)關(guān)的心態(tài)來(lái)看待這些戰(zhàn)爭(zhēng)，而從未想過(guò)那些國(guó)家的人民生活在怎樣的水深火熱之中，他們將飽受多大的痛苦與折磨。

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，五千年的帝國(guó)興衰，是建立在一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之上的，是建立在無(wú)數(shù)鮮活的生命之上的。中國(guó)古代人民就曾經(jīng)長(zhǎng)期的飽受過(guò)戰(zhàn)亂之苦，男人們都必須出去打仗，留下一個(gè)個(gè)女人們?cè)诩彝┣锼却煞蚱桨矚w來(lái)，他們是多么渴望和平呀古代有許多詩(shī)歌都是來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的苦難的，例如杜甫的“三吏三別”，王昌齡的《出塞》等，都是來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦。

而就是這樣一個(gè)曾經(jīng)飽受戰(zhàn)亂之苦的民族。對(duì)于維護(hù)和平，人們并未表現(xiàn)出一種熱情，因?yàn)楝F(xiàn)在的這一輩人并未親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，不知和平的可貴，所以也就不珍惜和平了。就像一個(gè)人如果不經(jīng)歷饑餓，又怎會(huì)珍惜糧食呢！

紅十字會(huì)的創(chuàng)始人亨利？杜南，早年曾是一位銀行家，從未想過(guò)建立紅十字會(huì)，但由于他在經(jīng)過(guò)索爾佛利諾是親眼目睹戰(zhàn)后的慘烈，所以萌生了創(chuàng)立一個(gè)全國(guó)性的志愿的傷兵救護(hù)組織的念頭，來(lái)救護(hù)傷兵，偉大的紅十字會(huì)，就這樣誕生了。由此可見(jiàn)，一個(gè)沒(méi)有感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的人，你能指望他來(lái)維護(hù)和平嗎？

也許有人會(huì)說(shuō)，我們進(jìn)行的是正義之戰(zhàn)，我們是占理的一方，但不論是正義還是非正義，帶給人們的都只會(huì)是深深的苦難和痛苦，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某人問(wèn)一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了丈夫的婦女：“是誰(shuí)殺死了你的丈夫？”那位婦女說(shuō)：“是一顆子彈。”那人又問(wèn)：“我是問(wèn)紅軍還是藍(lán)軍？”那位婦女說(shuō)：“我不知道，我只知道是一顆子彈奪走了他的生命。”這位婦女正是經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，才會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)這樣的深?lèi)和唇^。

戰(zhàn)爭(zhēng)，這一魔鬼，正在蠶食著人民的生命和健康，只有我們真心的人愛(ài)和平，維護(hù)和平，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤(pán)旋在我們的頭頂。北京市懷柔區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）23.作文

“包容”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產(chǎn)生磕磕碰碰、意見(jiàn)不一等情況，關(guān)鍵在于你怎么去對(duì)待它。睚眥必報(bào)、斤斤計(jì)較、互不相讓是一類(lèi)處理方法，結(jié)果可想而知；如果事發(fā)雙方能夠理智一點(diǎn)兒、互相包容一點(diǎn)兒，這些問(wèn)題可能就不是問(wèn)題了。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，或者對(duì)“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

包容

喜歡天空與大海，那一抹抹淺淡的、會(huì)飄忽、會(huì)澎湃的藍(lán)。

十歲的我對(duì)那種藍(lán)有著一種孩子依賴(lài)母親般柔弱的眷戀。現(xiàn)在的我卻隱約地理解了藍(lán)色美好的象征，那種朦朧成一團(tuán)的心領(lǐng)神會(huì)，在用直覺(jué)捕捉指尖那一點(diǎn)藍(lán)色時(shí)，愈發(fā)清晰。

在秋天仰望晴空，藍(lán)天上堆積著大片的厚重的云。它們緩慢而輕柔地流動(dòng)，暈開(kāi)千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。這片藍(lán)似乎就是因?yàn)樵频娜嗪停靡陨钌顪\淺，完美地漸變。天和云是緊密相依的，那似乎不能用重疊來(lái)形容，就好像是本身的一部分，沒(méi)有一點(diǎn)生硬的拼湊，日復(fù)一日的沉淀，成就了這樣的溫暖。

一直遺憾出生在海濱城市竟不曾看見(jiàn)過(guò)傳說(shuō)中的碧藍(lán)的大海。眼前的海潮卷入泥沙，渾濁得失去了本質(zhì)的透明。第一次看海歸來(lái)，把這種失望告訴媽媽?zhuān)Γ骸笆裁词呛＃⒉皇悄阆胂竦哪敲辞宄海鼜V博，它容納一切，才得以波瀾起伏。”再去看海時(shí)，心情已是大不一樣。看著陽(yáng)光下的浪潮拍打上沙灘，泛出皓皓的白，終于懂了，自然的創(chuàng)作，之間的意蘊(yùn)是不能以人心衡量的，它交匯了一切生靈，自然之中的任何都不是污濁，都天造地設(shè)般地存在著。

天空與大海，那些曾經(jīng)遙不可及的壯美給予了我飄渺的幻想，也教會(huì)了我美的直覺(jué)認(rèn)識(shí)。天沒(méi)云，就沒(méi)有那靈動(dòng)的氣息，海皆澄澈，就頓失壯美的交界。

于是就有了天空中飛鳥(niǎo)轟鳴而過(guò)的蒼茫與海平面落日逐漸沒(méi)去的憂(yōu)傷。無(wú)數(shù)的人把豪情壯志、憂(yōu)愁衷思寄托在此，沒(méi)有人忍心責(zé)怪白云的飄忽與渾濁的渙散。天空和大海的背后從此有了一個(gè)最動(dòng)人的詞語(yǔ)——包容。

不是刻意的占有或是排解。沒(méi)有人去捅破那層自然的和諧。只是相融而已。美的本身就是這樣。它包含了最偉大的情感——愛(ài)。當(dāng)天海相交而無(wú)界線(xiàn)，那片藍(lán)輕柔地漾進(jìn)我的瞳孔，那一刻內(nèi)心升騰而起的感動(dòng)，萬(wàn)物得以鮮活，生命美到極致。

包容

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

——題記

上了初三，隨著讀書(shū)和閱歷的豐富，我感覺(jué)到自己再也不是那個(gè)愛(ài)哭的小女孩了。很多時(shí)候，我學(xué)會(huì)了包容，懂得了包容別人其實(shí)也是一種幸福。穿著新衣服去奶奶家，路途中碰到爺孫倆，車(chē)上座位沒(méi)有了，我就主動(dòng)站起來(lái)給老爺爺讓座。孫子在爺爺懷里津津有味地吃著荔枝，爺爺一臉的幸福。吃著吃著，“噗”的一聲，小孫子把荔枝水濺在了我的新裙子上。頓時(shí)，干凈的裙子上開(kāi)出了一朵難看的花。老爺爺有點(diǎn)慌亂，我望望小孩子，見(jiàn)他眼中也滿(mǎn)是驚恐，不由想起自己小時(shí)候做錯(cuò)事的樣子，于是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不礙事的。”

車(chē)廂里氣氛緩和了，有包容同行，免去了老爺爺許多的尷尬。

和同學(xué)小芳一起約定星期天到森林公園里玩。終于等到星期天，我好不容易說(shuō)服了媽媽放我半天假去放飛心情。到達(dá)了約定地點(diǎn)，小芳卻沒(méi)有來(lái)，我又不敢獨(dú)自進(jìn)去，怕她找不到我，就在公園門(mén)口等。可是，一直等到了中午，還是沒(méi)有見(jiàn)到小芳的影兒。媽媽規(guī)定的時(shí)間到了，我只好一個(gè)人悻悻地回家。我心里難受得很：沒(méi)有信譽(yù)的人，再也不和她交朋友了。回到家，我生氣地把這件事告訴了媽媽。想不到媽媽說(shuō)：“說(shuō)不定小芳真有走不開(kāi)的事，給她媽媽打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下吧。”我不情愿地給小芳媽媽打了電話(huà)，原來(lái)小芳生病了，電話(huà)中她很抱歉地對(duì)我說(shuō)：“真的很對(duì)不起，讓你在那里等了我半天。你能原諒我，我心里好受多了。”

我不由暗自慶幸，因?yàn)橛邪萃校液托》嫉挠颜x沒(méi)有出現(xiàn)裂痕。

還有很多很多故事，因?yàn)楹桶菰谝黄穑易兊酶訄F(tuán)結(jié)同學(xué)，變得更富有愛(ài)心，也因此獲得了市級(jí)三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。

是的，歲月匆匆，我也在漸漸長(zhǎng)大，在我人生的旅程中，我愿永遠(yuǎn)與包容同行。北京市門(mén)頭溝區(qū)2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾??那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢?收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)??請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市昌平區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫(huà)冊(cè)，每翻過(guò)一頁(yè)，就是走完了一段的路。歷程如畫(huà)，畫(huà)中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿(mǎn)足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福。刻苦讀書(shū)，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢(qián)，事業(yè)，地位和愛(ài)情，這就想捕獲“幸福”。哦，可憐的人們，正當(dāng)你們低頭匆匆走過(guò)，在對(duì)“幸福”尋尋覓覓時(shí)，為何不試著抬起頭，當(dāng)溫柔的陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時(shí)，你幸福嗎？仔細(xì)想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿(mǎn)，父母身體健康。看看吧，你擁有這么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實(shí)在于你發(fā)現(xiàn)，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標(biāo)準(zhǔn)后，得到它并好好收藏起來(lái)，這樣，在你的一生中將會(huì)得到滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的幸福。在你饑渴時(shí)，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請(qǐng)讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請(qǐng)將這一刻永遠(yuǎn)銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無(wú)助時(shí)，擁有了朋友輕輕遞過(guò)來(lái)的一只手和一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂(yōu)郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對(duì)嗎？是的，從你熾熱而重又堅(jiān)定的眼神里，我知道你又收藏了一個(gè)點(diǎn)滴間的幸福。課堂上的發(fā)言贏得了滿(mǎn)堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時(shí)第一個(gè)想你，這也是你的幸福。

將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊，即使在物質(zhì)這邊放入更多更多的香車(chē)寶馬，功名利祿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)會(huì)沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細(xì)心收藏，才會(huì)真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽(yáng)光便是我的收藏。陽(yáng)光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺(jué)纏繞心頭。是燦爛的陽(yáng)光照亮了我的生活，點(diǎn)燃了未來(lái)的希望。不是注目仰望，陽(yáng)光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽(yáng)別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽(yáng)公公的到來(lái)。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線(xiàn)的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現(xiàn)了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團(tuán)熊熊燃起的火焰。此時(shí)，從數(shù)學(xué)角度而言，不正是圓與直線(xiàn)相交嗎？紅紅的太陽(yáng)像是被攔腰切開(kāi)的蘋(píng)果，泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬(wàn)丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬(wàn)物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴越發(fā)清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽(yáng)公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線(xiàn)相切了。太陽(yáng)似乎漂在了浩瀚無(wú)垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽(yáng)染紅了浮動(dòng)的流云，似乎她也跟著害羞起來(lái)了。朝陽(yáng)紅似火，每一處都閃動(dòng)著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥(niǎo)向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風(fēng)在朝陽(yáng)的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽(yáng)光拂過(guò)臉頰。

終于，圓與直線(xiàn)相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽(yáng)光剪成了游動(dòng)的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚(yú)。婆娑的樹(shù)影搖醉了一江春水桃花夢(mèng)。朝陽(yáng)的光輝在樹(shù)葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會(huì)兒便斜掛在了樹(shù)梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹(shù)尖。

朝陽(yáng)、流云、樹(shù)影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

這便是我的收藏————朝陽(yáng)。北京市密云縣2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

24．題目：給自己一些

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

給自己一些空間

日復(fù)一日的生活，整日在理想現(xiàn)實(shí)之間徘徊，兩點(diǎn)一線(xiàn)的奔波，都忘記了“空間”是什么，或許只會(huì)讓我想起無(wú)盡的閱讀和幾何題吧！

“滴滴滴??”剛掛上qq，頭像就在不停地閃動(dòng)著。挨個(gè)點(diǎn)開(kāi)，“在嗎？你考試考多少的啊”“你們班分?jǐn)?shù)出來(lái)啦？”“我死咯，考那么差，你怎么樣啊？”??索性一個(gè)個(gè)叉掉。

本來(lái)以為好不容易放了一次大假，可以好好休息咯，我要補(bǔ)覺(jué)。可是成績(jī)竟然破天荒的竟這么早就出來(lái)了，還考了個(gè)有史以來(lái)最令人郁悶的分?jǐn)?shù)，想去瘋狂一場(chǎng)拋棄所有煩惱；想去大淋一場(chǎng)沖洗空洞的大腦；想去大哭一場(chǎng)趕走心中的陰霾??

點(diǎn)開(kāi)空間，好久沒(méi)玩了，想尋些開(kāi)心快樂(lè)的事看看。可映入眼簾的全是“分?jǐn)?shù)”二字。什么“我的分?jǐn)?shù)咋那么低呢？”“我要是見(jiàn)不到你們了，記得幫我燒些紙錢(qián)啊”??

唉，抬頭仰望天花板：那黑色的條紋伴著雪白的墻壁竟讓我想起了那白紙黑字的試卷；圓弧形的燈讓我想起了那無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題??天啊，我要崩潰了！

我真的該給自己一些空間吧，讓我去調(diào)整心態(tài)，讓我去放松身心，讓我去恢復(fù)心境販。

《寂寞心痛》仍在放著，耳朵里的曲調(diào)似唱出了內(nèi)心深處的凄涼、無(wú)奈。不自覺(jué)地點(diǎn)開(kāi)日志，寫(xiě)下了一篇《給我一點(diǎn)空間好不好》的文字：是不是長(zhǎng)大了，就可以遠(yuǎn)離肆無(wú)忌憚的試卷了？是不是成熟了，就不會(huì)讓自己活的如此辛苦？是不是翅膀硬了就可以逃離那個(gè)叫“成績(jī)”“分?jǐn)?shù)排名”的囚籠了？是不是只有叛逆才能給自己多一些空間，給自己多一份自由，給自己多一份輕松，給自己多一份快樂(lè)??

給自己一些空白

蟬的聒噪不安，打破了這個(gè)看似安詳?shù)奈绾螅?yáng)光透過(guò)香樟樹(shù)葉在地上幻化成一個(gè)個(gè)惹人喜愛(ài)的斑駁光圈，行人匆匆的身影不斷地拓印在這頭的水泥路面上，一會(huì)兒又匆匆地奔向那頭，快速流動(dòng)的身影、匆匆過(guò)往的人群。

這個(gè)世界真的如此忙碌，冷漠的世人，全都為著某些高尚的低下的超凡脫俗的庸俗不堪的目標(biāo)，奔波于世間，他們做著悲的喜的繁重的輕松的事，或許并不是他們所期許的，也許夾雜著太多無(wú)奈，因?yàn)槲沂冀K看不清他們，就像這看似溫暖的陽(yáng)光，流瀉于指尖，卻感受不到一點(diǎn)溫度。

但我看得清我自己。初三了，我開(kāi)始明白自己想要的是什么,也漸漸懂得自己該怎么為這沉甸甸的責(zé)任埋單。我開(kāi)始覺(jué)得前所未有的累，肩上貌似一片空白，實(shí)際上負(fù)擔(dān)有多重。像這忙碌的世人一樣，生活被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)填滿(mǎn)，天空陰霾得隨時(shí)會(huì)下一場(chǎng)暴風(fēng)雨。二次函數(shù)、古文賞析、完成時(shí)態(tài)，前所未有反感中國(guó)的應(yīng)試教育制度，我已回不去從前的那個(gè)我了，只要一打開(kāi)薄脆如紙的日歷，日子中擠著日子，多少輕松快樂(lè)潔白無(wú)瑕的時(shí)光如過(guò)往云煙，走了，連句再見(jiàn)都被隨即報(bào)到的新生活打斷。塵封的歷史，偶爾會(huì)被我從回憶里翻出來(lái)，在陽(yáng)光下晾曬，它們對(duì)我說(shuō)，你要明白，要加油。

你要把夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)折疊/你要把驕傲與虛榮對(duì)稱(chēng)/你要把天空和大地折解/請(qǐng)你把榮耀和孤獨(dú)背負(fù)。

世界真的很灰白，填充得無(wú)處可逃的灰色，多想，留點(diǎn)空白給自己，這一片空白里，不要二次函數(shù)、不要古文賞析、不要定語(yǔ)從句，我什么也不想懂，知道的知識(shí)越多，思想負(fù)擔(dān)就越沉重。在這片空白里，我不管鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)爆發(fā)、氧元素的化合價(jià)是多少，什么都不想管，就讓我望著這片空白發(fā)呆，所有的一切，等我到現(xiàn)實(shí)生活中再說(shuō)吧，或許這樣以后，我的天空將會(huì)被稀釋掉一份陰霾。

就這樣，如果能留點(diǎn)空白給自己，該多好??只不過(guò)，是夢(mèng)，還是醒，我也很清楚。

給自己一些回憶

留點(diǎn)回憶呵，給自己吧！

也許十七年來(lái)我都是孤獨(dú)的，但那些陽(yáng)光燦爛的日子，給我留下些許回憶??

我喜歡回憶過(guò)去，我總會(huì)感傷于過(guò)去的悲痛，欣喜于過(guò)去的喜悅??告訴自己，留點(diǎn)回憶給自己吧！

記得小時(shí)候，老家的屋前有一棵偌大的梅子樹(shù)，每當(dāng)成熟之際，我總會(huì)拉著爺爺一起去摘梅子。我坐在肩頭，頓時(shí)覺(jué)得自己好高好高，我像個(gè)調(diào)皮的孩子，瘋狂地抓下一個(gè)又一個(gè)梅子，我吃一顆，爺爺也嘗了一口，呦，梅子酸中帶甜！

梅子樹(shù)下，有對(duì)爺孫倆兒快樂(lè)地笑著，我說(shuō)，留下這點(diǎn)回憶吧，留給自己。

爺爺走了，走得很離奇，不諳世事的我只覺(jué)得很突然，好像小女孩失去了心愛(ài)的布娃娃，當(dāng)時(shí)只是睜大著眼睛，看著大人們神情焦慮滿(mǎn)帶哀傷地忙里忙外。

他們都哭了，哭得很是悲愴。而我，心里酸酸的，卻不知淚水是否已經(jīng)流下，總覺(jué)得爺爺那甜甜的微笑似乎還存在著，但我知道，今年梅子熟了，只是我一個(gè)人。

依然還是那個(gè)梅子成熟時(shí)季節(jié)，只是我手中又多了一把長(zhǎng)椅，昨晚忽然在夢(mèng)中見(jiàn)到了爺爺，他告訴我梅子熟了，該摘了，我興沖沖地跑過(guò)去，想讓他抱我坐上肩頭，然而，竟發(fā)現(xiàn)一切都是夢(mèng)。

我告訴爸爸說(shuō)我見(jiàn)到爺爺了，爸爸說(shuō)那是爺爺托夢(mèng)給我，我使勁地?fù)u晃著腦，因?yàn)槲抑溃@是我留給自己的回憶。

夕陽(yáng)余暉射下了斑駁的樹(shù)影，只是在樹(shù)影旁，又有一個(gè)小女孩踩在木椅上吃力采梅子的身影。她吃著梅子，然后甜甜地笑了。

往后每年梅子熟，我都會(huì)一如既往來(lái)到梅子樹(shù)下。只是由于樹(shù)齡已高，它已不再給果，留下的只有那光禿的樹(shù)干，而我卻依然珍藏著這份回憶，總告訴自己，留點(diǎn)回憶吧！北京市平谷區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（共50分）

23.愛(ài)是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛(ài)是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖你的心窩；愛(ài)是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向??愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開(kāi)導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑??請(qǐng)以“這也是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

范文：

這也是一種愛(ài)

天色漸漸暗了下來(lái)，昏黃的燈光接連亮起。

在一個(gè)僅有十幾平方米的小屋內(nèi)，暗黃的燈火下，我和父親正吃著飯。屋子里靜得出奇，父親面無(wú)表情，只是默默地咽著飯。我小心翼翼地看著自己的父親。

不遠(yuǎn)處的書(shū)包內(nèi)，靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的成績(jī)對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。

“這次考得怎么樣了？”良久，父親終于問(wèn)出了他心中的那句話(huà)。

“7??79分。”無(wú)法從父親的語(yǔ)氣中感受到任何感情的我小心回答了父親，擔(dān)憂(yōu)的目光望著父親那張好似盤(pán)石的臉。

仍是沒(méi)有表情！即使是聽(tīng)到我成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐依舊像一潭死水似的波瀾不驚。看到這里，我失望地低下了頭，默默咽著飯。

曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，可是現(xiàn)在的父親——臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，我的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。

多少次我拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說(shuō)的“進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)”和“成功的慶祝”，這一切我都不曾擁有。同時(shí)，“父母對(duì)成績(jī)下降的怒火”和“嚴(yán)厲的呵責(zé)”，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，我不禁有些神傷。

又是一陣無(wú)言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

“下次努力吧。”這幾個(gè)平凡的字從父親的嘴里用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)了出來(lái)。父親端起碗筷，進(jìn)了廚房。

我低頭細(xì)想父親剛才的話(huà)：這是在關(guān)心我嗎？如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)竟讓我難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，我有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，我的鼻子很酸，漸漸地，視線(xiàn)模糊了，熱淚不自覺(jué)地涌出了眼眶。

也許這就是父親關(guān)心人的方式。雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)！

我忽然覺(jué)得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。我趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然我好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。

有這樣一種愛(ài)，飯桌上無(wú)言的愛(ài)。

北京市順義區(qū)2012年中考二模作文題目：修剪自己

六、作文

一位作家說(shuō)，將自己的那些只爭(zhēng)陽(yáng)光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開(kāi)始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去??修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以“修剪自己”為題寫(xiě)一篇不少 于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

修剪自己

我種過(guò)一架葡萄。開(kāi)始幾年葡萄藤枝繁葉茂，每到夏秋之交，葡萄架上結(jié)滿(mǎn)綠似翡翠、紅若瑪端的葡萄，煞是喜人。但過(guò)了五六年，葡萄藤葉瘋長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，而結(jié)的葡萄卻又小又酸又少，到后來(lái)干脆就不結(jié)葡萄了。我百思不解，便請(qǐng)來(lái)一位園藝師。

園藝師一看，就斷言：“你從來(lái)就沒(méi)修剪過(guò)葡萄藤吧！”我困惑地問(wèn)：“葡萄沒(méi)有病藤敗葉，也要修剪嗎？”園藝師說(shuō)：“修剪不光要除掉它的病藤敗葉，還要控制它畸形瘋長(zhǎng)，你舍不得修剪它，它才光長(zhǎng)藤葉，不長(zhǎng)葡萄。” 我恍然大悟。在園藝師的指導(dǎo)下，我把那些過(guò)碩過(guò)密的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)修剪去了，只剩下幾支光禿禿的藤蔓在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖，葡萄架仿佛遭到一場(chǎng)浩劫。但第二年，葡萄架上又結(jié)出了又大又甜又多的葡萄。

由此，我聯(lián)想到：人也應(yīng)該舍得修剪自己。

這些顯而易見(jiàn)的“病枝敗葉”，只要不是諱疾忌醫(yī)、頑固不化的人，都是會(huì)舍得修剪的。舍得修剪自己，就是要將自己的“陳枝舊葉”修剪去。誠(chéng)然這些“陳枝舊葉”曾開(kāi)過(guò)燦爛的花，結(jié)過(guò)豐碩的果，但不再開(kāi)花結(jié)果后，就應(yīng)該從容淡泊地離去，“化作春泥更護(hù)花”。

只有舍得修剪自己，才能使一個(gè)人更加趨向完美，更有人格魅力，才能使一個(gè)民族從野蠻走向文明，從愚昧走向理智，從落后走向先進(jìn)，從貧窮走向富強(qiáng)，從沉淪走向崛起，從黑暗走向光明，從苦難走向幸福......北京市大興區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩(shī)～很濃/古塔古樹(shù)相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

選擇與幸福同行

忘記煩惱，拋去傷心，與幸福同行。

——題記

擁有幸福很簡(jiǎn)單，只要把別人給予的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)地積攢起來(lái)，就會(huì)擁有溢滿(mǎn)心間的幸福。

“考得怎么樣？”剛一進(jìn)門(mén)，媽媽就關(guān)切地迎上來(lái)。“不好。”我悶悶不樂(lè)地回答，心情就像在下雨，之后是一陣沉默。我站在門(mén)口沒(méi)動(dòng)，媽媽也像木樁一樣立著定定地看我。在媽媽的目光下我有些驚慌失措，就像做錯(cuò)了事的孩子一樣只想逃竄，我害怕她會(huì)像從前那樣拉著我苦口婆心地教導(dǎo)我，轉(zhuǎn)身想往房間逃。“站住！”媽媽的聲音如期而至。我閉閉眼準(zhǔn)備“洗耳恭聽(tīng)”，不料卻聽(tīng)到媽媽的嘆息：“下次再努力吧，時(shí)間不多了，別放棄！”我驚異地回頭，媽媽卻深深地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房。

回到房間，看著桌上的日歷本，離中考日子越來(lái)越近了，媽媽的話(huà)總在我耳邊回響。我平靜了心情，細(xì)細(xì)地回想著媽媽說(shuō)的每一句話(huà)。

猛然發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)去竟然擁有許多的幸福藏在記憶里，藏在那些不起眼的角落里。

在失敗后，回憶起媽媽的話(huà)，倍感溫暖，曾經(jīng)的嘮叨，平常的訓(xùn)斥，生活里的瑣碎小事，我過(guò)去都那么不屑一顧，甚至還有些不耐煩。但當(dāng)傷心的時(shí)候，把這些過(guò)去的美好從記憶里一一撿拾起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了幸福，任何煩惱都在幸福里開(kāi)出了鮮花。

想著這些愛(ài)，我內(nèi)心的陰霾漸漸褪去，我感到自己的世界烏云散去，陽(yáng)光明媚。原來(lái)這就是幸福帶給我的力量！我的嘴角又揚(yáng)起了自信的微笑。是的，拋卻沮喪，失敗了并不代表不會(huì)成功，不到最后一刻我絕不輕言放棄！曾經(jīng)幼稚地想：幸福是什么？是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎？其實(shí)不然，我現(xiàn)在明白：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沿著回憶的道路，你會(huì)看到幸福開(kāi)出的花朵。它們灼灼其華地綻放在你的生命長(zhǎng)河里，裝點(diǎn)著你的世界，只要你任意采摘一朵，嗅嗅它愛(ài)的味道，它會(huì)給你力量讓你永不言敗。

過(guò)去的幸福，點(diǎn)點(diǎn)滴滴被我藏在心里，它們漸漸匯聚成初升的太陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光照我一路前行！

選擇自己生命的顏色

我失敗了，這次考試我的成績(jī)落到了班級(jí)的最底層。

我漫無(wú)目的地走在小樹(shù)林里，那是屬于我的天地。花兒失去了往日的芬芳，樹(shù)木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機(jī)，有的只是衰敗和死亡。

懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴?yáng)的照射、大雨的沖擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹(shù)下，享受轉(zhuǎn)縱即逝的快樂(lè)，本以為會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而卻日益枯黃。“唉，我的命運(yùn)現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒(méi)有生命活力，茍且地活在世上??”

我走出樹(shù)林，準(zhǔn)備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿(mǎn)生機(jī)的小草，這是用生命和信念支持綻放出來(lái)的綠！太陽(yáng)的曝曬，它們沒(méi)有躲避；大雨的沖擊，它們沒(méi)有退縮。它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，它們沒(méi)有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹(shù)林，也因?yàn)檫@樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。

小草的顏色是自己選的，面對(duì)挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色，面對(duì)坎坷時(shí)的奮進(jìn)是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會(huì)度過(guò)一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機(jī)與活力，綠色更能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！

從此，我努力學(xué)習(xí)，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì)想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì)想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠(yuǎn)方，哪還怕什么風(fēng)雨兼程。經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂(lè)，我進(jìn)入了班級(jí)前十名。原來(lái)我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。

生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因?yàn)樗⒁庵盍妥詮?qiáng)不息??

生活的韻味

美麗總在毀滅的前一刻盡情爆發(fā)，它的美麗是它將絢麗傾注在死亡的瞬間。

心底的淚，總在積淀的最后一刻沖破防護(hù)線(xiàn)，它的美麗是將韻味留在心田。

灌注你清澈的汩汩心泉，讓它流露在你凄美的笑臉。眼角的晶瑩是感情的積淀，悄悄抹去的眼淚是心靈的按捺。

平凡的生活，做著平凡的事，成人大多是無(wú)奈與冷漠。而我們的思想也趨向了冷漠。墨守成規(guī)成了生活的主導(dǎo)，似乎忘了曾經(jīng)的心靈的悸動(dòng)。當(dāng)感覺(jué)不到生活中的色彩時(shí)，回望2004年的奧運(yùn)會(huì)，它激起了我們中華大多數(shù)人的靈魂，看他們?yōu)槟墙鹋破床屛覀兇_實(shí)有一股莫名的情愫劃過(guò)心頭。熱血涌，眼淚充滿(mǎn)眼眶。高興，替他們高興，激動(dòng)，為中國(guó)的勝利激動(dòng)，為中華民族的飛躍而感動(dòng)，當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)健兒，披著國(guó)旗，聽(tīng)著國(guó)歌，肯定一次又一次的壓抑那早已泛濫的心。感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，成功的那一刻感動(dòng)的不只一人。

對(duì)生命的感覺(jué)太過(guò)于深?yuàn)W，悟不出，對(duì)震撼世界的事，太過(guò)于強(qiáng)烈，沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)間。唯有身邊的人，周?chē)氖虏攀刮覀冋嬲媲星械母惺艿绞裁础Ｔ谖覀冃那閴阂值臅r(shí)候，朋友無(wú)意的一句話(huà)，在學(xué)習(xí)失利時(shí)，父母的安慰，老師的鼓勵(lì)都曾讓我們有向前沖的勁頭！人有時(shí)需要發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。那樣才有前進(jìn)的動(dòng)力。

別讓無(wú)端的煩惱，擾亂我們感覺(jué)的視線(xiàn)。從小事中體會(huì)一下感情的存在，回味一下生活的味道。做一個(gè)有感情的人。

北京市通州區(qū)2012年中考二模作文題目：日新月異

六、作文(40分)23．這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)??每天都在更新，每月都有變化。

請(qǐng)以“日新月異”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

風(fēng)，柔柔的，枝頭綠意悠悠晃動(dòng)，明媚的陽(yáng)光灑在身上，暖在心頭，那絢麗的花朵點(diǎn)綴著金秋，馥郁的花香沉浸著心靈，逗得枝頭小鳥(niǎo)啾啾歡唱，整個(gè)世界透著春的生機(jī)，春的歡樂(lè)??

范文：

日新月異

村道口，三株榕樹(shù)議論紛紛。

“社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，真是日新月異呀！”老榕樹(shù)感慨萬(wàn)千。

又一株老榕樹(shù)連連點(diǎn)頭“是啊，是啊！人類(lèi)的日子過(guò)得越來(lái)越幸福了。我們樹(shù)的生活也就跟著幸福了。”

“就這生活，”旁邊的小榕樹(shù)不屑一顧地說(shuō)，“還算幸福？”

“你真是身在福中不知福呀！很多很多年前，非常地落后，天氣非常地寒冷，可把我們凍壞了！土壤又干癟，又貧瘠，很難生活下去。那時(shí)，我還只是一顆剛發(fā)芽的種子，我和我的兄弟姐妹們沒(méi)有一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)，好不容易有溫暖的朝陽(yáng)??”說(shuō)著說(shuō)著，老榕樹(shù)竟然熱淚盈眶。

“那些老人和小孩穿著破衣裳，補(bǔ)了又補(bǔ)，一雙雙破舊的鞋子往我們臉上踩過(guò)，在干癟貧瘠的土壤上留下她們淺淺的腳印。歡笑著坐在我們前面曬著太陽(yáng)，給我們留下了一片陰涼。而到了夕陽(yáng)西下這珍貴的溫暖時(shí)刻，又是一群老人和孩子飛奔而來(lái)??”第二棵老榕樹(shù)回憶著往日的酸辛，“人們?cè)谧鲲垼€必須摧殘我們的同胞，砍伐著我們的祖先。煙囪里冒出的滾滾濃煙，彌漫在我們身旁，渾濁的空氣迫使我們?nèi)旧霞膊　Ｎ覀儍煽美祥艠?shù)，是幸存者。”

“那么，現(xiàn)在呢？”小榕樹(shù)十分好奇地發(fā)問(wèn)。

老榕樹(shù)欣然地說(shuō)：“如今，煤氣爐取代灶臺(tái)，電暖爐取代陽(yáng)光，電燈取代油燈，風(fēng)扇取代紙扇??人們變得熱愛(ài)環(huán)境了！”

“昔日泥濘的廢土小路變成了寬敞的水泥大道了；昔日干癟貧瘠的土壤變成了肥沃松軟的土壤??”另一棵老榕樹(shù)興高采烈地補(bǔ)充道，“隨著社會(huì)一步步前進(jìn)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們?cè)絹?lái)越懂得關(guān)愛(ài)自然了，我們的生存條件、人類(lèi)的生存環(huán)境愈來(lái)愈優(yōu)越了！”

“噢，原來(lái)如此！新時(shí)代的我們真的是幸運(yùn)兒呀！能夠生活在這樣的年代里，我們要知足，要學(xué)會(huì)珍惜，懂得憶苦思甜??”小榕樹(shù)豁然開(kāi)朗，幸福地笑著，宛若一朵綻放的花兒。

清風(fēng)啊，你可曾親身經(jīng)歷過(guò)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)？明月啊，你可曾親眼見(jiàn)證歷史的酸辛苦辣、燦爛輝煌？大海啊，你可曾覺(jué)察中國(guó)改革開(kāi)放60周年巨變?? 北京市門(mén)頭溝區(qū)2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾??那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢?收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)??請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市昌平區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫(huà)冊(cè)，每翻過(guò)一頁(yè)，就是走完了一段的路。歷程如畫(huà)，畫(huà)中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿(mǎn)足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福。刻苦讀書(shū)，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢(qián)，事業(yè)，地位和愛(ài)情，這就想捕獲“幸福”。哦，可憐的人們，正當(dāng)你們低頭匆匆走過(guò)，在對(duì)“幸福”尋尋覓覓時(shí)，為何不試著抬起頭，當(dāng)溫柔的陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時(shí)，你幸福嗎？仔細(xì)想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿(mǎn)，父母身體健康。看看吧，你擁有這么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實(shí)在于你發(fā)現(xiàn)，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標(biāo)準(zhǔn)后，得到它并好好收藏起來(lái)，這樣，在你的一生中將會(huì)得到滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的幸福。在你饑渴時(shí)，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請(qǐng)讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請(qǐng)將這一刻永遠(yuǎn)銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無(wú)助時(shí)，擁有了朋友輕輕遞過(guò)來(lái)的一只手和一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂(yōu)郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對(duì)嗎？是的，從你熾熱而重又堅(jiān)定的眼神里，我知道你又收藏了一個(gè)點(diǎn)滴間的幸福。課堂上的發(fā)言贏得了滿(mǎn)堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時(shí)第一個(gè)想你，這也是你的幸福。

將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊，即使在物質(zhì)這邊放入更多更多的香車(chē)寶馬，功名利祿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)會(huì)沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細(xì)心收藏，才會(huì)真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽(yáng)光便是我的收藏。陽(yáng)光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺(jué)纏繞心頭。是燦爛的陽(yáng)光照亮了我的生活，點(diǎn)燃了未來(lái)的希望。不是注目仰望，陽(yáng)光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽(yáng)別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽(yáng)公公的到來(lái)。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線(xiàn)的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現(xiàn)了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團(tuán)熊熊燃起的火焰。此時(shí)，從數(shù)學(xué)角度而言，不正是圓與直線(xiàn)相交嗎？紅紅的太陽(yáng)像是被攔腰切開(kāi)的蘋(píng)果，泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬(wàn)丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬(wàn)物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴越發(fā)清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽(yáng)公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線(xiàn)相切了。太陽(yáng)似乎漂在了浩瀚無(wú)垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽(yáng)染紅了浮動(dòng)的流云，似乎她也跟著害羞起來(lái)了。朝陽(yáng)紅似火，每一處都閃動(dòng)著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥(niǎo)向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風(fēng)在朝陽(yáng)的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽(yáng)光拂過(guò)臉頰。

終于，圓與直線(xiàn)相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽(yáng)光剪成了游動(dòng)的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚(yú)。婆娑的樹(shù)影搖醉了一江春水桃花夢(mèng)。朝陽(yáng)的光輝在樹(shù)葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會(huì)兒便斜掛在了樹(shù)梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹(shù)尖。

朝陽(yáng)、流云、樹(shù)影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

這便是我的收藏————朝陽(yáng)。

第四篇：2018奉賢區(qū)中考語(yǔ)文二模

一、文言文（40分）

（一）默寫(xiě)（15分）

1.山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過(guò)零丁洋》）2.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。（崔顥《黃鶴樓》）3.，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

4.，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）

5.日星隱曜。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第6—7題（4分）

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

6.“孤蓬”喻指

。（2分）7.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場(chǎng)景。

B．借“浮云”、“落日”，抒發(fā)詩(shī)人依依惜別的深情。

C．借寫(xiě)“班馬”表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限深情和不舍之意。

D．這是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

①先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

8．選文出自課文《

》，作者是

（人名）。選文中“先帝”是指

（人名）。（3分）

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第①段的內(nèi)容。（3分）

（四）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口。去逾四十里，之虛所賣(mài)之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

（節(jié)選自柳宗元《童區(qū)寄傳》）

【注釋】①蕘牧兒：打柴放牧的孩子。②反接：反背著手捆起來(lái)。③為市：去做人口買(mǎi)賣(mài)，這里指尋找買(mǎi)主。

③①

②

11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）之虛所賣(mài)之（）

（2）得絕（）12.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.兩個(gè)強(qiáng)盜互相交換了位置，面對(duì)面（一起）喝酒，醉了。B.兩個(gè)強(qiáng)盜輕視他，對(duì)付著喝酒，醉了。C.兩個(gè)強(qiáng)盜輕視他，面對(duì)面（一起）喝酒，醉了。D.兩個(gè)強(qiáng)盜互相交換了位置，對(duì)付著喝酒，醉了。

13.（1）童區(qū)寄逃脫的方法是：“

”

“

”（2分）

（2）下列對(duì)這個(gè)故事的啟示理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.遇到危險(xiǎn)要冷靜。

B.遇到危險(xiǎn)要假裝弱小。

C.遇到危險(xiǎn)要善于動(dòng)腦。

D.遇到危險(xiǎn)要勇敢面對(duì)。

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）

在閱讀中擁有“心力量”

①我們看到的世界，總是受到許多因素的制約。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。②人的生活，包括物質(zhì)生活與精神生活兩個(gè)方面。偉大的書(shū)，本身就同時(shí)擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠(yuǎn)會(huì)受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有條理、更有方向、更有智慧。更重要的是，閱讀讓我們的心靈有一個(gè)安身立命之所。

③社會(huì)需要誠(chéng)信，人們需要信仰。讀書(shū)會(huì)讓人知道世界的深?yuàn)W，會(huì)讓人明白自己的無(wú)知與渺小，會(huì)讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀不是為了幫助我們逃避生活，逃避與人打交道，而是為了幫助我們更積極地面對(duì)生活，擁有更和諧的人際關(guān)系。共讀共行，才能同心同行。因此，我們需要用閱讀來(lái)重建信仰。

④我們需要用閱讀來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書(shū)會(huì)讓我們更年輕、更有活力。讀書(shū)，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界、同時(shí)向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評(píng)式的閱讀本身也是一種重要的讀書(shū)方法，不過(guò)讀書(shū)不是為了批評(píng)書(shū)中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對(duì)于研究問(wèn)題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長(zhǎng)為主。

⑤我們需要用閱讀來(lái)探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無(wú)法清晰把握這個(gè)世界。而閱讀，能夠幫助我們清晰看世界。

⑥我們需要用閱讀來(lái)反思自我。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣一本書(shū)里，每個(gè)讀者所讀到的、所汲取的，都帶有個(gè)人色彩。每個(gè)真正用心閱讀的人，總是能夠在書(shū)中尋找到自己，從而通過(guò)行動(dòng)，去尋找有意義的人生。

⑦當(dāng)然，讀書(shū)需要循序漸進(jìn)。不同的書(shū)會(huì)組成一個(gè)自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書(shū)阻攔的時(shí)候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書(shū)作為再次攀越這本書(shū)的階梯。

⑧沒(méi)能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在行動(dòng)。即使不能以書(shū)為友，也應(yīng)對(duì)閱讀的好處有所了解，對(duì)愛(ài)書(shū)人、讀書(shū)人保持尊敬。我們中國(guó)人歷來(lái)對(duì)于文字、書(shū)籍、讀書(shū)人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對(duì)這些保持必要的尊敬，本身就是對(duì)文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。

⑨對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無(wú)論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書(shū)、能夠刺激自我超越的書(shū)，很難有真正的成長(zhǎng)。跳一跳才能摘智慧之果。同時(shí)還要注意讀書(shū)方法，“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書(shū)法中，熟讀精思是最主要的內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書(shū)中精髓的，正如飲食，只有細(xì)嚼慢咽才能有補(bǔ)于身體。⑩以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來(lái)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

14.第⑥段畫(huà)線(xiàn)句“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”在文中的意思是

。（2分）15.下列對(duì)中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。

B.偉大的書(shū)，本身就同時(shí)擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。

C.閱讀讓我們的心靈有一個(gè)安身立命之所，獲得歸屬感，有所寄托。

D.以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來(lái)。16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。（7分）

（1）

閱讀的意義

（2）

（3）

（4）

（5）沒(méi)能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在行動(dòng)。

（6）

17.下面兩段文字，哪一段放在第⑧段畫(huà)線(xiàn)句后更合適？請(qǐng)具體闡述。（3分）

甲：據(jù)《燕京舊俗志》載：“污踐字紙，即系污蔑孔圣，罪惡極重，倘敢不惜字紙，幾乎與不敬神佛，不孝父母同科罪。”

乙：民國(guó)高僧印光大師曾言：“字為至寶，遠(yuǎn)勝金珠，人由字智，否則愚癡。世若無(wú)字，一事莫成，人與禽獸，所異唯名。”

18.“③-⑥”與“⑦-⑨”的順序能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

總有一些美好不期而遇

①小區(qū)門(mén)口有個(gè)補(bǔ)鞋的老人，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿(mǎn)是被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬(wàn)壑，年輕時(shí)還折了一條腿。老人雖身殘，卻心善，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢(qián)。小區(qū)里的人看他可憐，都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個(gè)染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動(dòng)鞋拿給他補(bǔ)。無(wú)論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌他補(bǔ)得不好，不斷要求返工。站在旁邊的我實(shí)在氣憤不過(guò)，張口欲為老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一個(gè)溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次，小伙子這才心滿(mǎn)意足，丟下了十元錢(qián)，說(shuō)：“補(bǔ)了這么多次，錢(qián)就不用找了。”說(shuō)完，便吹著口哨離開(kāi)了。

③小伙子轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來(lái)幫助補(bǔ)鞋的老人。這樣，既能幫助老人于無(wú)形，又能維護(hù)老人的尊嚴(yán)。

④瞬間，小區(qū)門(mén)口凋零的樹(shù)木，也頓然桃紅柳綠了。

⑤前不久吃早餐時(shí)，我被鄰桌的一對(duì)母女吸引了。她們穿著華貴，吃態(tài)優(yōu)雅，著實(shí)讓人感覺(jué)眼前一亮。那個(gè)二十歲上下的女孩放下筷子，向母親嬌聲說(shuō)：“媽?zhuān)绎柫耍Ｏ碌娜齻€(gè)包子我不要了。”母親點(diǎn)著她的額頭，笑嗔她是個(gè)敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區(qū)區(qū)幾個(gè)包子，不值得打包。母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說(shuō)吃飽了。以前你說(shuō)我花錢(qián)大手大腳，你看，現(xiàn)在你也開(kāi)始敗家了。”

⑥母女倆優(yōu)雅地離開(kāi)了餐廳。出門(mén)時(shí)，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿(mǎn)是暖意。那里——餐廳的角落，一個(gè)衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太迅速閃到桌前，把三個(gè)包子當(dāng)作珍寶似的放進(jìn)手中的碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬間，在這個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花開(kāi)。

⑧我有一個(gè)朋友，在接到大學(xué)同學(xué)十年聚會(huì)的通知時(shí)，心里頗有些chóu chú。畢業(yè)后，朋友一直混得不好，經(jīng)濟(jì)上很是拮據(jù)。而現(xiàn)在的同學(xué)聚會(huì)，據(jù)說(shuō)都變成了炫富會(huì)，所以囊中羞澀且極好面子的朋友，是羞于參加的。但是，最終他沒(méi)禁得住同學(xué)們煽情話(huà)語(yǔ)的誘惑，還是去了。

⑨聚會(huì)的飯店不是星級(jí)酒店，只是城區(qū)角落一小飯館。同學(xué)們有的是騎摩托、電動(dòng)車(chē)來(lái)的，有的是打車(chē)來(lái)的。放眼看去，并沒(méi)有穿金戴銀的土豪。有個(gè)同學(xué)很萌，居然把讀大學(xué)時(shí)的校服給穿來(lái)了。一下子，氣氛變得無(wú)比和諧融洽，大家杯來(lái)盞去，好不歡樂(lè)！

⑩朋友也是聚會(huì)后的第三個(gè)月才偶然知道：其實(shí)，很多已經(jīng)身家不菲的同學(xué)，那天是刻意沒(méi)開(kāi)車(chē)來(lái)的；很多愛(ài)美的女同學(xué)，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來(lái)；而一開(kāi)始大家選擇的五星級(jí)酒店，也是因?yàn)榈弥木秤觯R時(shí)換成了普通的小飯館。

11朋友說(shuō)，當(dāng)他知道實(shí)情后，眼淚立馬噼里啪啦掉下來(lái)。不為別的，只為同學(xué)們的一片苦心。12去年夏夜，我和正在看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽(tīng)到悉悉索索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊賊，并操起了一根木棍。

13“不，”三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰(shuí)還缺一口桃吃？這么晚來(lái)摘桃子的，無(wú)非是幾個(gè)小淘氣罷了。你要是猛地過(guò)去了，孩子們一慌，萬(wàn)一從桃樹(shù)上摔下來(lái)怎么辦？隨他們吧。”三叔公眼神里爬滿(mǎn)的都是慈祥。

14那一晚，我覺(jué)得整個(gè)天地間都是那么美好。

15我一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會(huì)遇到苦難，但這個(gè)塵世里，總有一些美好存在于某個(gè)角落，宛如縷縷陽(yáng)光，總會(huì)于一個(gè)明媚的日子里，和你不期而遇…… 19.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

chóu chú（）

20.文章標(biāo)題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具體體現(xiàn)是：（9分）

（1）

（2）

（3）朋友的同學(xué)們十年聚會(huì)時(shí)，選擇小飯館，沒(méi)有開(kāi)車(chē)，沒(méi)有穿金戴銀，實(shí)際是為了照顧朋友的面子。21.第①段畫(huà)線(xiàn)句的作用是

。（3分）22.下列選項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第②段中小伙子“丟”、“吹著口哨”的動(dòng)作看似輕慢，實(shí)則有其用意。B.文中多次出現(xiàn)了對(duì)“眼神”的描寫(xiě)，其中第③段中的“狡黠”一詞是貶詞褒用。C.第⑦段運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)感受到的溫暖與美好。D.第13段畫(huà)線(xiàn)句用了疑問(wèn)句的句式，表現(xiàn)了三叔公阻止我時(shí)的語(yǔ)氣堅(jiān)決。23.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾第15段的妙處。

（4）

（5分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面的材料，完成第24—26題（10分）

材料一：“快速公交系統(tǒng)”簡(jiǎn)稱(chēng)“BRT”，是一種介于快速軌道交通與常規(guī)公交之間的新型公共客運(yùn)系統(tǒng)。它利用現(xiàn)代化公交技術(shù)，配合智能交通和運(yùn)營(yíng)管理，開(kāi)辟公交專(zhuān)用道路和建造新式公交車(chē)站，達(dá)到類(lèi)似輕軌服務(wù)水準(zhǔn)的一種獨(dú)特的城市客運(yùn)系統(tǒng)。

（百度百科）

材料二：在建的奉賢南橋快速公交（BRT）線(xiàn)，2018年4月底部分路段即將通車(chē)，成為連接南橋新城與中心城區(qū)的便捷快速通道。屆時(shí)，通車(chē)路段為：南奉公路—賢浦路—南行港路—浦星公路（終點(diǎn)是沈杜公路站），可換乘軌交8號(hào)線(xiàn)至中心城區(qū)。這條BRT建成后將成為滬上首條BRT公交線(xiàn)路，務(wù)必打造成公交精品，其運(yùn)營(yíng)采用與地鐵相近的模式，乘客進(jìn)站前要先買(mǎi)好車(chē)票，通過(guò)閘機(jī)進(jìn)入候車(chē)廳候車(chē)。

（2018年3月28日“上海政務(wù)網(wǎng)” 有改動(dòng)）

材料三：“社會(huì)車(chē)輛在限行時(shí)間段內(nèi)，不能駛?cè)肫岙?huà)為紅色的公交專(zhuān)用道。”奉賢區(qū)交警部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2018年4月底BRT即將通車(chē)。目前，車(chē)道已開(kāi)始在相關(guān)時(shí)段內(nèi)限行。南奉公路、賢浦路、南行港路段紅色公交專(zhuān)用車(chē)道，早上5點(diǎn)至晚上24點(diǎn)，只允許兩類(lèi)車(chē)輛（公交和特種車(chē)）通行。24點(diǎn)至凌晨5點(diǎn)，允許社會(huì)車(chē)輛的通行。同時(shí)，為了緩解平日流量相對(duì)較高的浦星公路交通壓力，交警部門(mén)對(duì)浦星公路段，采取只在工作日早晚高峰限制社會(huì)車(chē)輛通行的措施。

（2018年1月5日《新聞晨報(bào)》有改動(dòng)）

24.根據(jù)以上材料，下列關(guān)于BRT 的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.BRT既不屬于快速軌道交通，也不屬于常規(guī)公交。B.上海是現(xiàn)代化大都市，BRT早已存在。

C.BRT運(yùn)營(yíng)采用與地鐵一樣的模式。

D.BRT車(chē)道在早晚高峰限制公交車(chē)使用。25.BRT即將通

車(chē)，請(qǐng)

你

為

其擬

一

條

廣

告

宣

傳

語(yǔ)

。BRT。（2分）

26.住在南奉公路附近的小賢的奶奶，5月上旬要去位于軌交8號(hào)線(xiàn)人民廣場(chǎng)站附近的劇院看演出，她表示想乘坐B(niǎo)RT

線(xiàn)

前

往

四、寫(xiě)作（60分）

27．題目：我是這樣長(zhǎng)大的

要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章；

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

2017學(xué)年奉賢區(qū)九年級(jí)調(diào)研測(cè)試參考答案(2018.04)

一、文言文（40分）

1.身世浮沉雨打萍

2.芳草萋萋鸚鵡洲

3.其岸勢(shì)犬牙差互

4.八百里分麾下炙

5.山岳潛形（每空3分，一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止）6．遠(yuǎn)行的朋友（2分）。（如答朋友得1分），小

賢

提

醒

奶奶：

。（5分）7．D（2分）

8．《出師表》（1分）

諸葛亮（1分）

劉備（1分）（以上三空有錯(cuò)別字均不得分）9．皇宮的侍臣和丞相府的官吏都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。（3分 關(guān)鍵詞：俱、否、宜）

10．分析了蜀國(guó)當(dāng)前的不利和有利形勢(shì)（1分），提出了廣開(kāi)言路的建議。（2分）11.（1）到，到……去（2分）

（2）斷（2分）12.C（3分）

13．（1）“偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。”（1分）、“微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。”（1分）（多寫(xiě)或漏寫(xiě)都不得分）

（2）B（3分）

二、現(xiàn)代文（40分）

14．對(duì)于同樣的閱讀內(nèi)容，不同的讀者，閱讀結(jié)果各不相同（閱讀看法、觀點(diǎn)和感受不同）（2分）。（如照抄原句“同樣一本書(shū)里，每個(gè)讀者所讀到的、所汲取的，都帶有個(gè)人色彩。”得1分）15．C（3分）D（2分）

16.（1）我們需要用閱讀來(lái)重建信仰。（1分）

（2）我們需要用閱讀來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)造。（1分）

（3）我們需要用閱讀來(lái)探索世界。（1分）

（4）我們需要用閱讀來(lái)反思自我。（1分）

（5）閱讀的方法態(tài)度（2分）（如寫(xiě)讀書(shū)需要循序漸進(jìn) 得1分）

（6）已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。（1分）

17．甲段文字更合適（1分），甲段文字表述了人們對(duì)字紙的尊敬，與畫(huà)線(xiàn)句論述的內(nèi)容相符合（1分），而乙段文字側(cè)重論述字對(duì)人們的重要性, 所以不合適。（1分）（如答 與后一句“在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔”連接緊密得1分）

18．不能，“③-⑥”論述了閱讀的意義（1分），“⑦-⑨”論述了閱讀的方法態(tài)度（1分），這兩部分內(nèi)容從認(rèn)識(shí)到閱讀的意義，從而端正態(tài)度，掌握方法，這符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律。（1分）19．躊躇（1+1分）

20．（1）小伙子補(bǔ)鞋時(shí)，讓補(bǔ)鞋老人反復(fù)修補(bǔ)，實(shí)際是為了找借口幫助老人。（1+1+1分）

（2）女孩吃早餐時(shí)，沒(méi)有吃完并拒絕打包三個(gè)包子，實(shí)際是為了留給一個(gè)衣衫襤褸的老

太太。（1+1+1分）

（4）三叔公看護(hù)桃園時(shí)，阻止了我操起木棍趕走蟊賊，實(shí)際是為了孩子們的安全著想。

（1+1+1分）

21．運(yùn)用了人物的肖像描寫(xiě)和比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)地寫(xiě)出了老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者對(duì)老人的同情，（1分）為下文小伙子對(duì)老人的幫助作鋪墊。（1分）22．C（3分）

23．運(yùn)用了比喻的修辭（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“美好”帶給人們的溫暖（1分），揭示了文章的中心：在幫助他人于無(wú)形的同時(shí)，又能維護(hù)他人的尊嚴(yán)（1分）。總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題（1分）。結(jié)尾處運(yùn)用省略號(hào)給人留下回味，意猶未盡（1分）。

三、綜合運(yùn)用（10分）

24．A（3分）

25.略（能夠體現(xiàn)BRT特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順即可）（2分）

26.奶奶（1分）：您應(yīng)該先買(mǎi)票后進(jìn)站(2 分），坐到目前BRT線(xiàn)終點(diǎn)沈杜公路站，下來(lái)?yè)Q乘軌交8號(hào)線(xiàn)才能到達(dá)人民廣場(chǎng)。（2分）

第五篇：2018年上海高三語(yǔ)文二模作文題目

2018年上海高三語(yǔ)文二模作文題目

寶山區(qū)

依據(jù)下面材料，按要求作文 有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，卻能證明有明確的信仰。

要求:自選角度，自擬題目，800 字以上

崇明區(qū)

生活中，我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。

奉賢區(qū)

閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于

800 字的文章。沖突是指發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上事物之間的互相對(duì)抗。達(dá)倫多夫在《社會(huì)沖突論》中認(rèn)為，沖突也是解決問(wèn)題對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。要求：（1）自擬題目；（2）文體不限，詩(shī)歌除外。的有效方式。

黃浦區(qū)

有人說(shuō)，人生的麻煩，大多是因?yàn)樘煺f(shuō)“是”，太慢說(shuō)“不”造成的。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字。

嘉定區(qū)、長(zhǎng)寧區(qū) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“貪安穩(wěn)就沒(méi)有自由，要自由就要?dú)v些危險(xiǎn)。只有這兩條路。”這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章，不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

金山區(qū)

根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

我們個(gè)人都生活在別人的眼光關(guān)注中。這些眼光中有鼓勵(lì)，有肯定，但也有質(zhì)疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字

普陀區(qū)

生活中，我們往往有意無(wú)意地和他人進(jìn)行各種比較。有人認(rèn)為這是任性的劣根、煩惱的根源，應(yīng)該努力避免。

對(duì)此你是否認(rèn)同？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字。

青浦區(qū)

根據(jù)以下材料寫(xiě)作： 現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常面臨著新的開(kāi)始和舊的結(jié)束。戀舊、懷舊是人之常情，但也有人說(shuō)“相見(jiàn)不如懷念，懷念不如忘卻”。如何看待并處理好新的開(kāi)始與戀舊懷舊的關(guān)系是需要智慧和勇氣的。

徐匯區(qū)

當(dāng)了解信息的途徑越來(lái)越豐富、方式越來(lái)越便捷，人們會(huì)更容易獲取自己想關(guān)注的信息，從而將自己包裹在以個(gè)人需求為主導(dǎo)的世界里。

虹口區(qū)

網(wǎng)絡(luò)流行詞“佛系”，最早來(lái)源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行，無(wú)須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱(chēng)佛系，有佛系追星、佛系購(gòu)物、佛系戀愛(ài)、佛系員工、佛系學(xué)生等種種說(shuō)法。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字

閔行區(qū)（松江）

生活中，我們自以為是某個(gè)事件的關(guān)注者，其實(shí)，我們往往不明就里，只湊了個(gè)熱鬧，沒(méi)過(guò)多久就忘記了，成為事件的忽視者。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求（1）自擬題目（2）不少于800字

楊浦區(qū)

世上沒(méi)有移山的方法，唯一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去。人們可以持有這樣的態(tài)度：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切。

根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

靜安區(qū)

我們往往厭惡社會(huì)缺失誠(chéng)信、不講規(guī)則……可是自己或身邊熟人弄虛作假、鉆規(guī)則空子、尋關(guān)系開(kāi)后門(mén)，我們卻不以為意……

這種現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生在我們身邊，對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)與思考？ 請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）這種現(xiàn)象帶給你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章，題目自擬。看了上面材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章，題目自擬。