第一篇：2018屆徐匯區中考語文二模

2017學年第二學期徐匯區學習能力診斷卷

初三語文試卷 2018.4

(滿分150分,考試時間100分鐘)

一、文言文(39分)(一)默寫(15分)

1、幾處早鶯爭暖樹,。(白居易《錢塘湖春行》)

2、，卻疑春色在鄰家。(王架《雨晴》)

3、沉舟側畔千帆過,(劉禹錫錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

4、，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》

5、草色煙光殘照里。(柳永《蝶戀花》)

(二)閱讀下面這首詩,完成第6——7題(4分)

望岳 柱甫

岱宗夫如何?齊魯青未了

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決入歸鳥

會當凌絕頂,一覽眾山小

6.從體裁看,本詩屬于()(2分)A.古體詩 B.律詩 C.絕句 D.七言詩

7.詩中“凌”的含義是(2分)

(三)閱讀下面語段,完成第8-10題(8分)

出師表(節選)先帝創業未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣 不懈于內,忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先 帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,越賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時, 每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。待中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣，第 1 頁

愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。

8.本文的作者是(2分)9用現代漢語翻譯下面的句子(3分)親賢臣，遠小人,此先漢所以興降也。

10.節選的兩段文字分別著重強調了、的重要性,(3分)

(四)閱讀下面語段,完成第11—13題題(12分)艾子講道于嬴①博之間,齊魯之士從之者數十百人。一日講文王羑里②之囚,偶赴宣王召,不及竟其說。一士怏怏返舍,其妻問之曰:“子日聞夫子之教,于歸必欣然,今何不樂之基?”士曰：“朝來聞夫子說周文王,圣人也,今被其主殷紂囚于羑里,吾憐其無辜,是以深生愁惱。”妻欲寬其憂,姑慰之曰:“今雖見囚,久當放赦,豈必禁終身?”士嘆息曰:“不愁不放,只愁今夜在牢內難過活耳。(陸灼《艾子后語》)【注釋】①嬴博:指“嬴”與“博”,春秋時期齊國的兩個城邑。②羑里(you li):古地名, 又稱羑都,為商紂囚禁周文王的地方。

11.解釋文中加點的詞。(4分)(1)齊魯之士從之者數十百人()(2)于歸必欣然()．．12.對畫線句意思理解最恰當的一項是()(4分)A.今天為什么不高興? B.今天為什么不高興到那里? C.今天哪里會不高興呢? D.今天為個什么那么不高興? 13.以下選項中對文中“士”的評價合理的兩項是()()(4分)A.謙虛謹鎮 B.富有同情心 C.遷腐僵化 D.能言善辯

二、現代文(41分)(一)閱讀下文,完成第14—18題(19分)閱讀是一種人生方式

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①我一直堅信,閱讀 是一種行為, 是一種人生方式。

②閱讀與不閱讀,區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。它們中間是一道屏障、一道鴻溝,兩邊是完全不一樣的氣象,一面草長鶯飛,繁花似錦;一面必定是一望無際的、令人室息的荒涼和寂寥。

②一種人認為:人既然作為人存在著就必須閱讀。人并不只是一個酒囊飯袋------肉體的滋長強壯與滿足,只需五谷與酒肉,但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走可以叫囂，,可以斗毆與行兇的軀體,即使觸強算作人,也只是原始意義上的人。現代對人的定義是:一種求精神并從精神上獲得愉悅的動物------世界上唯一的那種動物,叫人。這種動物是需要修煉的。而修煉的重要方式,便是閱讀。

④另一種人認為------其實,他們并沒有所謂的“認為”,他們不閱讀,甚至并不是因為他們對閱讀持有否定的態度,他們不閱讀,只是因為他們渾渾噩噩,連天下有無閱讀這一行為都未放在心上思索,吸引這些人的只是物質與金錢,再有便是各種各樣的娛樂,比如麻將,比如游戲,比如洗腳房,至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂誘惑而不去親近圖書的人,我們更要批判。因為這是一種主動放棄的墮落,幾乎可以說:這是一種明知故犯的犯罪。

③古人對讀書很在意,留下了許多發憤讀書的故事,如 等等。

⑥但是古代一般的讀書人對讀書的益處,認識似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里,也有“讀書可以修身養性”的認識,但在一般人眼里,讀書的目的也就只剩下“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,因此,過去一般讀書人,總不在一個較高的境界,雖也孜孜不倦,但讀來讀去,還是脫不去一番俗氣。很少有閱讀的快意,更少有達抵人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個精神的殿堂,沒有看出那書原是一級一級的臺階,讀書則是拾級而上,往那上方的殿堂里去的。

①讀書人與不讀書人就是不一樣,這從氣質上便可看出。讀書人的氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人,就造物主創造了他們這些毛坯而言,是毫無魅力的,甚至可以說很不完美的,然而,讀書生涯居然使他們由內到外獲得了新生。我認識的一些先生,當他們安坐在藤椅里血你平易近人地敘事或論理,當他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發現,當他們在餐來上很隨意地詼諧了一下,你就會覺得這些先生真是很有神采,使你對眼前的這些形象過目不忘,永聳心中。有時我會想:如果這些先生不是讀書人又將如何?我且不說他們的內心因精神缺失會陷平庸與俗氣,就說其表,大概也是很難讓人恭維的。此時,我就會驚嘆讀書的后天大力,它居然能將個外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力,使你覺得他們的奕奕風范,好不讓人仰慕。此時你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。

③閱讀,是一種具有美感的人生方式。

14.第①段兩處橫線上填入的詞語恰當的一項是()(3分)

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A.雖然……但 B.不…而…… C.不僅………還 D.即使……也 15.第③④段中作者提到的三種人分別是:(6分)(1)認為人作為人存在著就必須閱讀的人。(2)。

(3)。第⑤段橫線上填寫的內容不合適的一項是()(3分)A.囊螢映雪 B.鑿壁偷光 C.懸梁刺股 D.紙上談兵

17.第⑦段劃線句的作用是。(4分)18下列理解不符合文意的一項是()(3分)A.閱讀和不閱讀是兩種截然不同的人生方式。B.中國古人很在意讀書,但對讀書的認識不夠深刻。C.閱讀的美感來自于閱讀時的審美陶醉。D.閱讀的熏陶使人變得更加具有魅力。

（二）閱讀下文,完成第19-23題(22分)

陀螺

①在我的故鄉,陀螺不叫陀螺,叫做“冰冰嘎兒,顧名思義就是冰上的小家伙。

②冰嘎兒的前身是木頭,好的冰嘎兒要在尖部嵌一顆滾珠,轉起來便能增加許多嫵媚。頂不濟的,也要釘上一枚鐵釘,否則不了幾圈,就會頭重齒豁,不堪造就了,無論嵌上滾珠,還是釘上鐵釘,都不會裂開,能毫無怨言地聽從你的鞭打, ,抽冰嘎兒的小伙伴們。

都愛比個高低上下,彼此各站一角,奮力抽轉自己的冰嘎兒,然后讓它們互相朝對方撞去,這時你看吧,兩只旋轉的陀螺帶著搏斗的勇敢,旋風般撞向對手,剛一接觸,又各自閃向一邊,于是重整旗鼓再戰一一直到一方被撞翻才告一段落。

3我是從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,一戰即敗,于是四處尋找木頭為○削制得心應手的“冰嘎兒”,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵,可界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了。

④這種懊惱終于引起了長輩的注意,我的叔叔,一位很有童心的年輕民警,答應在我生日的那天送我一只陀螺,這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態,老想象著那只陀螺英俊的風姿。

5叔叔的禮物不錯！○⑥這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的,圓且光滑,如同一枚鴨蛋,雖然它

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遠不如我幻想中的那么漂亮,但我極高興地接受了叔叔的禮物,恨不得馬上就在馬路上一顯身手！

7我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。的確,在各種各樣的陀螺面前,它長得不倫不類，該平○的地方不平,該尖的部位不尖,看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣,使我的士氣也大受挫折,只好在一旁抽打,不再向任何一方挑戰。

8然而世間很多事都是不可預料的，我追求“和平”僅只是個人愿望，小伙伴們可不甘寂寞。○他們中的一位大陀螺的主人,開始向我做慢地挑釁,大陀搖頭晃腦,挺肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則小心翼翼地閃躲，一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法避開的地步，他們狠狠地撞上了。

9奇怪的是,我的陀螺個頭雖然小,卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又能照樣旋轉。加○上它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點來進行旋轉似的,結果呢,大陀螺在這種立于不敗之地的對手面前,人仰馬翻,十分恥辱地潰敗了。

⑩這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,也品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽雖然小如微塵,對于好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了一一直到現在我還能津津樂道地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!11我的“冰嗄兒”,一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”方被木工隨便旋出的小木頭塊,就這樣以它的○旋轉,在童年的一個冬日里,給予了我極大的歡樂和由表的自豪。

12這真應了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量!○19.第①段中“顧名思義”的意思是。(2分)20.第②段橫線上填入的句子符合語境的一項是()(3分)A.在冰面張牙舞爪,窮兇極惡 B.在冰面旋轉舞蹈,憨態可掬 C.在冰面錮頭晃腦,殺氣騰騰 D.在冰面橫沖直撞,左右逢源

21.第③----11段,作者的心理經歷了“懊惱——（1）——（2）沮喪——（3）”的過程.。（6分）

22.分析第8段劃線句的表達效果。23.下列選項分析不恰當的一項是()(4分)A文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B.文章表達了對童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”,讀來富有童趣。

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D.文章表達了對人的外貌的深刻思考。

三、綜合運用(10分)閱讀下面材料,完成第24——26題(10分)新華社近期發表的《新華社新聞報道中的禁用詞(第一批)》中規定了媒體報道中的102條禁用詞,對六類(時政和社會生活類、法律法規類、民族宗教類,港澳臺和領土、主權類,國際關系類)用詞作出了新的規定。

某同學摘錄了以下禁用詞條: ①通稿報道中,不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯,可使用 “著名演員”“著名藝術家”等。

2不使用“一帶一路”戰略的提法,而使用“一帶一路”倡議 ○③對各民族,不得使用舊社會流傳的帶有污辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等,而應使用“回族”等,不能隨意簡稱,如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族”,“維吾爾族”不能簡稱為“維族”,“朝鮮族”不能簡稱為“鮮族”等。

④對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱 智”等蔑稱,而應使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”或“智障者”等詞匯。

5不得將香港、澳門與中國并列提及,如“中港”“中澳”等,不宜將內地與香港、澳門簡稱為“內○港”“內澳”,可以使用“內地與香港(澳門)”,或者“京港(澳)”“滬港(澳)”等。⑥一般情況下不使用“前蘇聯",而使用“蘇聯。

24.該同學對詞條的類屬有疑問,請告訴他以上禁用詞條中屬于“國際關系類”的是()(3分)A①③ B.②④ C.②⑥ D.⑤⑥

25.該同學就“新華社發布禁用詞”事件對學校同學們進行了調查訪談。以下是兩段回復。請據此推斷,他所提的問題可能是:(4分)甲同學回答:新華社對新聞信息報道的用詞作規范很有必要,大家都應該看看。畢竟,說話得體、恰當、準確,能反映出一個人較高的綜合素養。

乙同學回答:沒必要禁用,歷史自然會淘汰那些不好的詞語,十年前流行的網絡用語現在誰還會去用? 26.該同學要為學校設計一條宣傳規范用語的標語,下列選項中不合適的一項是()(3分)A.不使用規范漢語,就不是合格的中國人!B.樹立語言規范意識,構建和諧校園環境。

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C.風度在優雅談吐中體現,文采在規范語言里洋溢。D.規范的語言文字是信息高速公路的直通車。

四、寫作(60分)27.題目:我讀懂了他(她/它)(1)寫一篇600字左右的文章(2)不得透露個人相關信息(3)不得抄襲。

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2017學年第二學期徐匯區初三模擬考語文答案及評分標準

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．誰家新燕啄春泥2．蜂蝶紛紛過墻去3．病樹前頭萬木春4．山河破碎風飄絮5．無言誰會憑闌意

（二）閱讀下面這首詩，完成第6—7題（4分）6．（2分）B

7．（2分）登上

（三）閱讀下面語段，完成第8—10題（8分）

8．（2分）諸葛亮（諸葛孔明）9．（3分）親近賢臣，疏遠小人，這是前漢繁榮昌盛的原因。（親，遠，所以）

10.（3分）廣開言路（開張圣聽）、親信賢臣（親賢臣）【一空2分，2空3分】

（四）閱讀下面語段，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）跟隨，跟從（2）返回，歸來

12.（4分）D

13.（4分）BC

二、現代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）14.（3分）C 15.（6分）（2）只知享樂（只被物質金錢娛樂所吸引）（1分）而渾渾噩噩（未曾想過閱讀這件事）（1分）的人；（3）明明知道閱讀的意義（1分）卻又禁不住享樂誘惑（1分）而不去閱讀（1分）的人。16.（2分）D 17.（4分）運用富有畫面感的描寫（排比疊加的手法/呈現事實論據）（1分）表現出那些飽學的先生們所具有的非凡魅力（1分），有力地論證了（1分）“閱讀使人變得更有氣質和魅力”（1分）的觀點。18.B

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

19.（2分）看到名稱就想到它的意義。

20.（3分）B

21.（6分）期盼、興奮（高興）、自豪（歡樂、驚喜等）

22.（7分）劃線句運用擬人手法（1分），生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程（狀態）（2分）；表現出我因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態（2分）；為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊（與后文構成欲揚先抑的情節波瀾）（2分）。23.（4分）D

三、綜合運用（10分）

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（3分）C 25.（4分）你認為新華社有必要發布禁用詞嗎？（你怎么看待新華社發布禁用詞這一事件？你對新華社發布禁用詞這一事件的態度如何？）【疑問句1分，對象感1分，內容2分】 26.（3分）A

感謝沈老師的供卷：

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第二篇：2018奉賢區中考語文二模

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.山河破碎風飄絮。（文天祥《過零丁洋》）2.晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）3.，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

4.，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）

5.日星隱曜。（范仲淹《岳陽樓記》）

（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

6.“孤蓬”喻指

。（2分）7.下列理解不正確的一項是（）（2分）

A．“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場景。

B．借“浮云”、“落日”，抒發詩人依依惜別的深情。

C．借寫“班馬”表達詩人對友人的無限深情和不舍之意。

D．這是一首送別詩，表達了詩人纏綿悱惻的哀傷情調。

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

①先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

8．選文出自課文《

》，作者是

（人名）。選文中“先帝”是指

（人名）。（3分）

9．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

10.請簡要概括選文第①段的內容。（3分）

（四）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口。去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

（節選自柳宗元《童區寄傳》）

【注釋】①蕘牧兒：打柴放牧的孩子。②反接：反背著手捆起來。③為市：去做人口買賣，這里指尋找買主。

③①

②

11.解釋文中加點的詞。（4分）

（1）之虛所賣之（）

（2）得絕（）12.對畫線句意思理解最恰當的一項是（）（3分）

A.兩個強盜互相交換了位置，面對面（一起）喝酒，醉了。B.兩個強盜輕視他，對付著喝酒，醉了。C.兩個強盜輕視他，面對面（一起）喝酒，醉了。D.兩個強盜互相交換了位置，對付著喝酒，醉了。

13.（1）童區寄逃脫的方法是：“

”

“

”（2分）

（2）下列對這個故事的啟示理解不恰當的一項是（）（3分）A.遇到危險要冷靜。

B.遇到危險要假裝弱小。

C.遇到危險要善于動腦。

D.遇到危險要勇敢面對。

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）

在閱讀中擁有“心力量”

①我們看到的世界，總是受到許多因素的制約。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。②人的生活，包括物質生活與精神生活兩個方面。偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發創造的力量。物質的發展永遠會受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有條理、更有方向、更有智慧。更重要的是，閱讀讓我們的心靈有一個安身立命之所。

③社會需要誠信，人們需要信仰。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎。閱讀不是為了幫助我們逃避生活，逃避與人打交道，而是為了幫助我們更積極地面對生活，擁有更和諧的人際關系。共讀共行，才能同心同行。因此，我們需要用閱讀來重建信仰。

④我們需要用閱讀來創新創造。好的書會讓我們更年輕、更有活力。讀書，應該是一種挑戰，向未知世界、同時向自己智力的一種挑戰。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創新創造。尤其對于研究問題與建構理論而言，閱讀應該以學其所長為主。

⑤我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個世界。而閱讀，能夠幫助我們清晰看世界。

⑥我們需要用閱讀來反思自我。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，同樣一本書里，每個讀者所讀到的、所汲取的，都帶有個人色彩。每個真正用心閱讀的人，總是能夠在書中尋找到自己，從而通過行動，去尋找有意義的人生。

⑦當然，讀書需要循序漸進。不同的書會組成一個自然的階梯，引導我們去攀登思想與智慧的高峰。所以，當我們被一本書阻攔的時候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。

⑧沒能養成閱讀習慣的人，不妨從現在行動。即使不能以書為友，也應對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬。我們中國人歷來對于文字、書籍、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養。

⑨對于已經養成閱讀習慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標準。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。同時還要注意讀書方法，“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要的內容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細嚼慢咽才能有補于身體。⑩以閱讀重建心態，從而擁有“心力量”，必然創造新未來。

（選自《人民日報》，有改動）

14.第⑥段畫線句“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”在文中的意思是

。（2分）15.下列對中心論點表述最恰當的一項是（）（3分）

A.閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。

B.偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發創造的力量。

C.閱讀讓我們的心靈有一個安身立命之所，獲得歸屬感，有所寄托。

D.以閱讀重建心態，從而擁有“心力量”，必然創造新未來。16.根據文章內容，完成下面的填空。（7分）

（1）

閱讀的意義

（2）

（3）

（4）

（5）沒能養成閱讀習慣的人，不妨從現在行動。

（6）

17.下面兩段文字，哪一段放在第⑧段畫線句后更合適？請具體闡述。（3分）

甲：據《燕京舊俗志》載：“污踐字紙，即系污蔑孔圣，罪惡極重，倘敢不惜字紙，幾乎與不敬神佛，不孝父母同科罪。”

乙：民國高僧印光大師曾言：“字為至寶，遠勝金珠，人由字智，否則愚癡。世若無字，一事莫成，人與禽獸，所異唯名。”

18.“③-⑥”與“⑦-⑨”的順序能否互換，請說明理由。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

總有一些美好不期而遇

①小區門口有個補鞋的老人，頭發被風霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬壑，年輕時還折了一條腿。老人雖身殘，卻心善，修補一雙鞋只收兩元錢。小區里的人看他可憐，都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個染著黃發的小伙子，把自己的運動鞋拿給他補。無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌他補得不好，不斷要求返工。站在旁邊的我實在氣憤不過，張口欲為老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一個溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復復為小伙子修補了好幾次，小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說：“補了這么多次，錢就不用找了。”說完，便吹著口哨離開了。

③小伙子轉身離開的時候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來幫助補鞋的老人。這樣，既能幫助老人于無形，又能維護老人的尊嚴。

④瞬間，小區門口凋零的樹木，也頓然桃紅柳綠了。

⑤前不久吃早餐時，我被鄰桌的一對母女吸引了。她們穿著華貴，吃態優雅，著實讓人感覺眼前一亮。那個二十歲上下的女孩放下筷子，向母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三個包子我不要了。”母親點著她的額頭，笑嗔她是個敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區區幾個包子，不值得打包。母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看，現在你也開始敗家了。”

⑥母女倆優雅地離開了餐廳。出門時，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是暖意。那里——餐廳的角落，一個衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太迅速閃到桌前，把三個包子當作珍寶似的放進手中的碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬間，在這個嚴冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。

⑧我有一個朋友，在接到大學同學十年聚會的通知時，心里頗有些chóu chú。畢業后，朋友一直混得不好，經濟上很是拮據。而現在的同學聚會，據說都變成了炫富會，所以囊中羞澀且極好面子的朋友，是羞于參加的。但是，最終他沒禁得住同學們煽情話語的誘惑，還是去了。

⑨聚會的飯店不是星級酒店，只是城區角落一小飯館。同學們有的是騎摩托、電動車來的，有的是打車來的。放眼看去，并沒有穿金戴銀的土豪。有個同學很萌，居然把讀大學時的校服給穿來了。一下子，氣氛變得無比和諧融洽，大家杯來盞去，好不歡樂！

⑩朋友也是聚會后的第三個月才偶然知道：其實，很多已經身家不菲的同學，那天是刻意沒開車來的；很多愛美的女同學，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來；而一開始大家選擇的五星級酒店，也是因為得知他的境遇，而臨時換成了普通的小飯館。

11朋友說，當他知道實情后，眼淚立馬噼里啪啦掉下來。不為別的，只為同學們的一片苦心。12去年夏夜，我和正在看護桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊賊，并操起了一根木棍。

13“不，”三叔公阻止住我，“現在生活好了，誰還缺一口桃吃？這么晚來摘桃子的，無非是幾個小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧。”三叔公眼神里爬滿的都是慈祥。

14那一晚，我覺得整個天地間都是那么美好。

15我一直認為，人活一世，也許或多或少會遇到苦難，但這個塵世里，總有一些美好存在于某個角落，宛如縷縷陽光，總會于一個明媚的日子里，和你不期而遇…… 19.根據拼音寫漢字。（2分）

chóu chú（）

20.文章標題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具體體現是：（9分）

（1）

（2）

（3）朋友的同學們十年聚會時，選擇小飯館，沒有開車，沒有穿金戴銀，實際是為了照顧朋友的面子。21.第①段畫線句的作用是

。（3分）22.下列選項中分析不正確的一項是（）（3分）

A.第②段中小伙子“丟”、“吹著口哨”的動作看似輕慢，實則有其用意。B.文中多次出現了對“眼神”的描寫，其中第③段中的“狡黠”一詞是貶詞褒用。C.第⑦段運用了環境描寫，表現了“我”當時感受到的溫暖與美好。D.第13段畫線句用了疑問句的句式，表現了三叔公阻止我時的語氣堅決。23.聯系全文，分析文章結尾第15段的妙處。

（4）

（5分）

三、綜合運用（10分）

閱讀下面的材料，完成第24—26題（10分）

材料一：“快速公交系統”簡稱“BRT”，是一種介于快速軌道交通與常規公交之間的新型公共客運系統。它利用現代化公交技術，配合智能交通和運營管理，開辟公交專用道路和建造新式公交車站，達到類似輕軌服務水準的一種獨特的城市客運系統。

（百度百科）

材料二：在建的奉賢南橋快速公交（BRT）線，2018年4月底部分路段即將通車，成為連接南橋新城與中心城區的便捷快速通道。屆時，通車路段為：南奉公路—賢浦路—南行港路—浦星公路（終點是沈杜公路站），可換乘軌交8號線至中心城區。這條BRT建成后將成為滬上首條BRT公交線路，務必打造成公交精品，其運營采用與地鐵相近的模式，乘客進站前要先買好車票，通過閘機進入候車廳候車。

（2018年3月28日“上海政務網” 有改動）

材料三：“社會車輛在限行時間段內，不能駛入漆畫為紅色的公交專用道。”奉賢區交警部門相關負責人介紹，2018年4月底BRT即將通車。目前，車道已開始在相關時段內限行。南奉公路、賢浦路、南行港路段紅色公交專用車道，早上5點至晚上24點，只允許兩類車輛（公交和特種車）通行。24點至凌晨5點，允許社會車輛的通行。同時，為了緩解平日流量相對較高的浦星公路交通壓力，交警部門對浦星公路段，采取只在工作日早晚高峰限制社會車輛通行的措施。

（2018年1月5日《新聞晨報》有改動）

24.根據以上材料，下列關于BRT 的說法正確的一項是（）（3分）A.BRT既不屬于快速軌道交通，也不屬于常規公交。B.上海是現代化大都市，BRT早已存在。

C.BRT運營采用與地鐵一樣的模式。

D.BRT車道在早晚高峰限制公交車使用。25.BRT即將通

車，請

你

為

其擬

一

條

廣

告

宣

傳

語

。BRT。（2分）

26.住在南奉公路附近的小賢的奶奶，5月上旬要去位于軌交8號線人民廣場站附近的劇院看演出，她表示想乘坐BRT

線

前

往

四、寫作（60分）

27．題目：我是這樣長大的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；

（2）不得透露個人相關信息，不得抄襲。

2017學年奉賢區九年級調研測試參考答案(2018.04)

一、文言文（40分）

1.身世浮沉雨打萍

2.芳草萋萋鸚鵡洲

3.其岸勢犬牙差互

4.八百里分麾下炙

5.山岳潛形（每空3分，一個錯別字扣1分，扣完為止）6．遠行的朋友（2分）。（如答朋友得1分），小

賢

提

醒

奶奶：

。（5分）7．D（2分）

8．《出師表》（1分）

諸葛亮（1分）

劉備（1分）（以上三空有錯別字均不得分）9．皇宮的侍臣和丞相府的官吏都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而不同。（3分 關鍵詞：俱、否、宜）

10．分析了蜀國當前的不利和有利形勢（1分），提出了廣開言路的建議。（2分）11.（1）到，到……去（2分）

（2）斷（2分）12.C（3分）

13．（1）“偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。”（1分）、“微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。”（1分）（多寫或漏寫都不得分）

（2）B（3分）

二、現代文（40分）

14．對于同樣的閱讀內容，不同的讀者，閱讀結果各不相同（閱讀看法、觀點和感受不同）（2分）。（如照抄原句“同樣一本書里，每個讀者所讀到的、所汲取的，都帶有個人色彩。”得1分）15．C（3分）D（2分）

16.（1）我們需要用閱讀來重建信仰。（1分）

（2）我們需要用閱讀來創新創造。（1分）

（3）我們需要用閱讀來探索世界。（1分）

（4）我們需要用閱讀來反思自我。（1分）

（5）閱讀的方法態度（2分）（如寫讀書需要循序漸進 得1分）

（6）已經養成閱讀習慣的人，都要提高標準。（1分）

17．甲段文字更合適（1分），甲段文字表述了人們對字紙的尊敬，與畫線句論述的內容相符合（1分），而乙段文字側重論述字對人們的重要性, 所以不合適。（1分）（如答 與后一句“在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔”連接緊密得1分）

18．不能，“③-⑥”論述了閱讀的意義（1分），“⑦-⑨”論述了閱讀的方法態度（1分），這兩部分內容從認識到閱讀的意義，從而端正態度，掌握方法，這符合人們認知事物的客觀規律。（1分）19．躊躇（1+1分）

20．（1）小伙子補鞋時，讓補鞋老人反復修補，實際是為了找借口幫助老人。（1+1+1分）

（2）女孩吃早餐時，沒有吃完并拒絕打包三個包子，實際是為了留給一個衣衫襤褸的老

太太。（1+1+1分）

（4）三叔公看護桃園時，阻止了我操起木棍趕走蟊賊，實際是為了孩子們的安全著想。

（1+1+1分）

21．運用了人物的肖像描寫和比喻的修辭手法，（1分）生動地寫出了老人飽經風霜、身有殘疾，表現了作者對老人的同情，（1分）為下文小伙子對老人的幫助作鋪墊。（1分）22．C（3分）

23．運用了比喻的修辭（1分），形象生動地寫出了“美好”帶給人們的溫暖（1分），揭示了文章的中心：在幫助他人于無形的同時，又能維護他人的尊嚴（1分）。總結全文，呼應標題（1分）。結尾處運用省略號給人留下回味，意猶未盡（1分）。

三、綜合運用（10分）

24．A（3分）

25.略（能夠體現BRT特點、優點，語言簡潔通順即可）（2分）

26.奶奶（1分）：您應該先買票后進站(2 分），坐到目前BRT線終點沈杜公路站，下來換乘軌交8號線才能到達人民廣場。（2分）

第三篇：2018年上海市徐匯區中考物理二模試卷(答案版)（推薦）

2017學年第二學期徐匯區學習能力診斷卷

初三理化試卷

滿分共150分100分鐘完成

物理部分

考生注: 1選擇題中只有一個選項正確,請用2B鉛筆在答題紙的相應位置填涂

2.做題時,考生務必披答題要求在智題紙規定的位置作答,在本試卷上答題無效

一、選擇題(共16分)1.在原子核中,不帶電的粒子是()A.質子 B.電子 C.中子 D.原子 2.以下各種單色光中,屬于三原色光之一的是()A.藍光 B.橙光 C.黃光D.紫光 3.發現電流磁效應的科學家是()A.牛頓 B.奧斯特 C.庫倉 D.歐姆

4.冬運會的冰壺運動中,冰查在運動員不斷摩擦冰面的過程中前進,其慣性()A.變大 B.不變 c.先變大后不變 D.先變大后變小

5.質量和韌溫都相的鐵塊和一杯水,吸收相等熱量后,把鐵塊投入這杯水中,已知C鐵

A.熱量由水傳給鐵塊 B.水和鐵塊之間沒有熱傳遞 C.熱量由鐵塊傳給水 D.條件不足,無法判斷

6.甲、乙兩物體同向做勻速直線運動,圖1所示是它們的s-t圖像,觀察者位于P處,t=0時，乙物體經過P處,t=2秒時甲物體也經過P處,則甲從經過P處到追上乙所用時間t甲和通過的路程s為()A.t甲=3秒,s=15米 B.t甲=3秒,s=25米 C.t甲=5秒,s=15米 D.t甲=5秒,s=25米

7.甲、乙兩個均勻實心正方體放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等,密度的大小關系為ρ甲>ρ乙·若分別沿水平方向截去一部分,使剩下的高度相同,它們剩余部分質量為m甲、m乙，對地面壓力的變化量的大小為△F甲、△F乙,則（）

A.m甲 > m乙，ΔF甲 > ΔF乙 B.m甲 > m乙，ΔF甲 < ΔF乙 C.m甲 < m乙，ΔF甲 > ΔF乙 D.m甲 < m乙，ΔF甲 < ΔF乙

8.在圖2所示的電路中,電源電壓保持不變,電鍵S斷開,在下列的各種操作中,能使電表A與A1示數之差變大的是（）A.滑動變阻器R1的滑片向右滑動 B.滑動變陽器R1的滑片向左滑動 C.閉合電鍵S前后

D.閉合電鍵S后.滑動變阻器R1的滑片向右滑動

二、填空題（共24分)9.上海地區家用照明電路的電壓為 伏:電燈所消耗的電能是遠方的發電站通過（選填“高壓“或“低壓”)輸電線路輸送至用電區的:額定功率為1千瓦的用電器正常工作2小時,耗電 度。

10.如圖3所示的冰球比賽中,球被擊打飛出主要表明力可以改變物體的 :冰球在向上飛行的過程中,其質量將、重力勢能將(均選填“增大”“不變”或“減小”)。

11.生活中蘊含著很多物理知識:小朋友能透過聲音分辨門外的人是不是自己的家人,主要是因為不同人聲音的 不同:如圖4所示,真空吸盤掛鉤是利用了 的作用牢牢吸附在墻上:工人常用重錘線檢測墻面是否豎直,因為重錘線是利用重力的方向總是 向下的原理制成的。

12.某導體兩端電壓為3伏,通過的電流為0.5安,則在10秒內通過該導體橫截面的電荷量為 庫,這段時間電流做的功為 焦.導體的電阻為 歐。

13.如圖5所示,滑輪 可以看作是等臂杠桿(選填“A”或“B”)若兩物體所受重力均為10牛且處于靜止狀態,不計摩擦和滑輪重力,力F1的大小為 牛,力F2的大小為 牛;當乙物體勻速上升時,它所受合力的大小為 牛

14.在圖6所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,燈泡L1和L2都不亮,己知故障僅發生在燈泡L1或L2上,且為斷路,其他元件仍保持完好,現用電流表或電壓表檢查電路故障,檢查方法一:將電壓表接在a,b兩點間,若電壓表有示數,則說明燈泡L1斷路,請寫出其它的檢查方法(至少兩種)，15.某小組同學為了研究帶同種電荷的帶電體之間排斥力的大小與哪些因素有關,他們用測微小力的電子秤和兩個帶同種電荷的金屬球A、B進行圖7所示的實驗,他們先將電子秤調零,如圖7(a)所示。然后讓金屬球A、B分別帶等量同種電荷,帶電體間排斥力的大小通過電子秤的示數觀察。己知圖7(c)、(d)中A、B球間距相同,且大于圖7(b)中A、B球間距;圖7(b)、(c)中A,B球電量相等,且大于圖7(d)中A、B球的電量。實驗現象如圖7所示,請根據實驗現象及相關條件,歸納得出初步結論。

①分析比較圖7(b)和(c)中電子秤示數和相關條件可得: ②分析比較圖7(c)和(d)中電子秤示數和相關條件可得：

三、作圖題〔共7分)請用2B鉛筆將圖畫在答題紙的相應位置。

16.在圖8中,物體受到的重力大小為4牛,用力的圖示法畫出重力G 17.根據平面鏡成像特點,在圖9中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B' 18.在圖10所示的電路中,以筆線代替導線,補兩根導線,要求:使兩燈并聯,電鍵S閉合后兩燈發光,電流表只測燈L2的電流

四、計算題(共25分)

19.杠桿平衡時,動力F1的大小為10牛,動力臂L1為0.1米,阻力臂L2為0.2米,求阻力F2的大小。

20.物體在15牛的水平拉力作用下沿拉力方向做勻速直線運動,5秒內前進了10米。求此過程中拉力做的功W和功率P。

21.如圖11所示,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器分別置于高度差為h的兩個水平面上。甲物高為5h、底面積為S甲:圓柱形容器高度為7h,液體乙深度為6h、底面積為S乙(S

333甲=2 S乙)、體積為5×10米(ρ乙=0.8×10千克/米)。求: ①液體乙的質量m乙

②距離液面0.1米深處的液體內部壓強P乙

③如圖所示,若沿圖示水平面MN處切去部分甲物,從容器中抽取部分乙液體至水平面MN處,發現二者質量的變化是一樣。現從甲的上部繼續沿水平方向截去高度Δh后,甲對水平地面壓強為P’甲;向容器中加入深度為Δh的液體乙后，乙對容器底部的壓強為P'乙,請通過計算比較P’甲和P'乙的大小關系及其對應的Δh取值范圍。

22.如圖12(a)所示,電源電壓為18伏,且保持不變,定值電阻R1的阻值為5歐,滑動變阻器R2標有“60Ω 1A”字樣,兩電壓表的規格相同.閉合電鍵S后,電流表示數為0.6安,求: ①電壓表V1的示數

②電阻R2接入電路的阻值

③現用定值電阻Ro替換電阻R1,要求:移動變阻器的滑片P,使電壓表V1和V2的指針分別都能處于如圖12(b)所示的位置,且電路正常工作

i)若電壓表V1和V2的指針分別都能處于如圖12(b)所示的位置,電壓表V1和V2的讀數一定分別為 伏,理由是

ii)進一步分析題目要求可知,當電路中的電流I達到 時電路中的總電阻最小,此時電壓表V2的示數為(均選填“最大值”或“最小值“),可分析推出:R0的最小阻值為 歐

iii)通過計算求出定值電阻R0的范圍。

五、實驗題(共18分)23,在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,為了能夠找到 像的位置(選填“實”或“虛”),要用 作為平面鏡,如圖13所示的彈簧測力計測量范圍為 牛,此時的示數為。

24.如圖14所示,在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中,調整實驗裝置時,要使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在。若凸透鏡焦距為12厘米,將凸透鏡置于光具座上A點處,在距B點5厘米的光屏上能找到清晰的像,則這個像一定是 的(選填“放大”或“縮小”),此時蠟燭位于光具座 厘米的刻度線之間: 若要得到燭焰的虛像,應使蠟燭位于光具座 厘米的刻度線之間。[第(7)、(8)空均選填“0-26”、“26-38”或“38-50″]

25.小徐做“測定小燈泡的電功率”實驗,現有電源(電壓為定值)、待測小燈泡(標有“4V”字樣)、電流表、電壓表〔只有0~3伏檔完好）、滑動變阻器A、B(A標有“10Ω 1A”字樣、B標有“20Ω 1A"字樣)、電鍵及導線若干。他選用其中一個滑動變阻器正確連接電路后進行實驗,當移動變阻器滑片至某一位置時,發現電壓表、電流表的示數如圖15(a)、(b)所示

他經過思考,重新連接電壓表后進行實驗,將新測得的三組數據記錄在下表中，①小徐在實驗中選用的滑動變阻器是(選填“A”或“B”),重新接入電壓表時,他把電壓表接在 選填“cd”或“ef”)位置。

②實驗中小徐觀察到小燈三次的發光亮度不同,因此他在“亮度”這一列填寫了“較暗、較亮、最亮”,他經過判斷后確認實驗序號 時小燈泡恰好正常發光,他判斷的依據是 ,小燈的額定電功率P額為 瓦。

26.一個小球固定在彈性細桿的末端,彈性細桿豎直安置在一個平臺上,小球靜止時在平衡位置O,當小球被撥離平衡位置到A處后釋放,小球將和桿一起按圖16所示的方式來回振動。若將小球從A出發再次回到A確定為振動1次,可以數出一段時間內小球來回振動的次數(取整數)。

小組同學猜想小球在1分鐘內的振動次數可能受下列因素影響。

甲．細桿長度;乙.小球開始釋放位置與平衡位置之間的距離AO;丙.小球質量

他們想通過實驗來探究影響小球在1分鐘內振動次數的因素。于是設計了實驗記錄表一,并將些有關的實驗條件及數據記錄在表一中:

①根據表一中的信息,你認為可以探究的相關因素是 A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙 F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無關的其它因素

請說明你選擇該選項的依據: ②小組同學隨后進行了實驗,并把實驗結果記錄在表二中

根據表二中的信息,你認為影響小球1分鐘內振動次數的因素是 , A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙 F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無關的其它因素

請說明你選擇該選項的依據:

第四篇：【定稿】2018屆靜安區中考語文二模

上海市靜安區2018年中考二模語文試卷

2018.04(完成時間:100分鐘,滿分:150分)

1.注意:本試卷共27題

2.請將所有答案用黑墨水鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上,做在試卷上則不子計分

一、文言文(40分)

(一)默寫(15分)1.幾處早鶯爭暖樹，______________________。（《錢塘湖春行》)2.__________________，雪盡馬蹄輕(《觀獵》)3.了卻君王天下事，_______________________。(《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》)4.敏而好學，___________，是以謂之文也。(《論語公冶長》 5.________________________，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》)

(二)閱讀下面的宋詞,完成6-7題(4分)

訴衷情 【宋】陸游

當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處,塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰桿,心在天山,身老滄洲。

6.“鬢先秋”的意思是_________。(2分)7.下列理解不正確的一項是()(2分)A.“覓封侯”用班超典故表達建功立業之志。B.“關河”兩句表明作者已長期不受重用。C.“胡未滅”三句抒寫詞人壯志未酬的悲憤。D.“此生”三句表達作者對人生易老的感慨。

(三)閱讀下面的選文,完成8-10題(8分)

出師表(節選)臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明。故五月渡瀘,深入不毛,今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都.此臣所以報先帝、而忠陛下之職分也,至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之,祎、允之任也。

8.《出師表》是______(人名)在出師伐魏前向_________(人名)陳情言事的奏章。(2分)9.翻譯文中的畫線句。(3分)此臣所以報先帝,而忠陛下之職分也_______________________________________________________________________________ 10.作者追述二十一年經歷,對其作用分析不當的一項是()(3分)A.希望后主效法先帝任人唯賢,知人善任。B.說明創業艱辛,激勵后主完成統一大業

第 1 頁 C.表明自己出身卑微并無野心,只求報效盡忠 D.勸諫后主體諒老臣,興復之事應交給有司負責

(四)閱讀下文,完成11-13題(13分)①孫少述與王荊公交厚,故荊公《別少述詩!》云、一行今此去來何時,后有不可誰予? ②及荊公當國,少不以為意,數年不相圖及利公王相,過高沙,少述適在焉。荊公過訪,少述出見執手相問勞苦,不慮窮達,遂留刑公置酒作食,楊辨經學,抵暮乃散、荊公曰:“退即解舟°,無由再見。”少述曰:“如比更不登門謁謝矣。”然依依有惜別之色。【注釋】①荊公:王安石,②規:規勸,①解舟:意即退居江湖。

11.解釋文中的加點詞語。(4分)(1)過高沙()(2)不慮窮達()．．

12.對第②段畫線句意思理解最恰當的一項是()(3分)A.孫少述沒把王安石放在心上,(他們)多年不再互通音信 B.孫少述不認為王安石是對的,(他們)多年不再互通音信 C.孫少述沒把王安石放在心上,多年沒再打聽他的情況 D.孫少述不認為王安石是對的,多年沒再打聽他的情況

13.(1)細讀王安石送別友人孫少述的詩,可以看出:第一句表達的是王安石對朋友__________的感情;第二句實際上在贊揚朋友_____________________________________的品格。(4分)

(2)從第②段看,孫少述的交友之道值得稱贊是因為:___________________________(2分)

二、現代文(40分)(一)閱讀下文,完成1418題(19分)

勸思篇

①人的本質是什么?不是億萬原子分子構成的“臭皮囊”,也不是DNA長鏈組成的遺傳基因,而是深藏在每個人腦海中的“自我意識”——思想,故而人應該思想。．．．．②笛卡爾說:“我思故我在”,人的存在區別于其他動物,在于人有思想。人有思想才會創造工具,才會勞動,失去思想,人與動物何異? ③人的發展更需要思想。思想之成力無遠弗屆、無堅不摧。

④愛因斯坦的廣義相對論是純思想的產物,他發表狹義相對論后意猶未盡,經過十年苦思冥索又建立了廣義相對論,莫定了現代宇宙學之基礎。在此基礎上,思想異常活躍的霍金推論出黑洞理論,黑洞引力大到連光線也無法通脫,這已為當代天文觀測所證實。

⑤不僅科學重思想,文學,藝術亦如是,文章之深度在于思想,我愛讀《阿房宮賦》，“六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出，”開篇氣勢磅礴,正文寫景抒情字字珠璣,今人擊節贊賞,但全文之靈魂還在結尾那一段富有哲理的議論,杜牧在思想!⑥凡高博物館展出他的兩幅名畫;《吃土豆的人》中的人物再平凡不過,《麥田里的烏鴉》中的群鴉是常見之凡鳥,為什么為世人所贊賞?是因為“心有靈岸一點通”!藝術之粘力在于思想之交互,中國畫壇上也有類似的情形:羅中立《父親》臉上每一道如刀刻的皺紋,吳冠中《苦瓜家因》中每一根糾結的藤蔓,都在促人深思。

⑦我有一個嗜好——胡思亂想,夜人靜萬俱寂,思緒如離云出岫飄忽不定;時而又如飛瀑

第 2 頁 流泉一瀉千里,雖然沒有獲得有價值的結果,但愚者千慮,必有一得,空手而歸,其樂無窮,想什么呢? ⑧一是想個人,回想個人的經歷:幸福的童年,迷茫的青年,坎坷的中年;一生中曾有幾個關節點,不同的選擇可以走完全不同的道路,往者已矣,來者可追,想得更多的是未來,如何在有生之年盡情地奉獻和享受? ⑨二是想朋友,我有一些勤思好問的素心朋友,彼此間推心置腹無話不談,討論問題時直言無忌,爭得面紅耳赤,猶如異體之撞擊,相互切磋砥礪送發出的火花,激勵我想得更廣更深。中宵反思,往往徹夜不眠

10三是想宇宙萬物,牛仔褲為什么歷經數百年而不衰?后現代畫是不是國王的新衣?新詩○如何才能媲美唐詩?五百年后的新新人類是什么樣子?以至于物質本質,字宙演化,生命起源……非關功利,只是好奇。

11任思想涉足大干世界之長河,讓涓涓流水在腳趾間滑過,雖然沒有拾到美麗的貝殼, ○不亦樂乎? 14.本文的論點是______________________________________________________________，這個論點之所以正確是因為__________________、_________________________________。

15.第一段共五句。前四句借用__________修辭手法得出一個觀點__________。這個觀點與“故而…”構成__________________關系,在此基礎上形成本段觀點_________________________________。(共4分)

16.下列判斷正確的一項是()(4分)A.第①段中兩個“思想”的含義相同。B.第⑤段以引用論證證明文學重思想。C.④、⑤、⑥三個段落之間是并列關系

10段作者現身說法談如何思想。D.⑦至○

18.下列不適合作為本文論據的一項是()(2分)A．心之官則思，思則得之，不死則不得也。——孟子

B．一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克 C．沒有思想自由，就沒有科學，沒有真理。——勒南

D．真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點。——皮爾斯

17.“雖然沒有拾到美麗的貝殼,不亦樂乎?”這句話的含義是_______。(3分)A.心之官則思,思則得之,不思則不得也。孟子 B.一個能思想的人,才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 C.沒有思想自由,就沒有科學,沒有真理。勒南

D.真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點。皮爾斯

(二)閱讀下文,完成19-23題(21分)

一只鷹落在屋項上了

①山腳下只有一戶人家,房子是黃泥小屋,柵欄用石頭全就,顯得孤獨而又寧靜。

②我坐在離這戶人家不遠的地方抽煙,突然看見一只鷹從遠處盤統而來,落在了人家的屋頂上,我對同行的幾位朋友說:“這家人的房頂上有鷹!”但他們因為沒有看到剛才的一暮,都不相信鷹會落在房頂上,在他們的觀念中,鷹因為高傲,是不會接近人的。但我不懷疑自己

第 3 頁 的眼睛,我確實看到一只鷹落到了這戶人家的屋頂上了,然而我又能如何讓自己的這次目睹得到認可呢?大家的觀點是從高原存在了多少年的事實中得來的,我說服不了他們,我感到孤獨。

③過了一會兒,我們準備離去,這時候,我看見從那個黃泥小屋里走出一個人,去屋后騎了一匹馬向我們這邊跑來。我們坐的是越野車,很快便把他甩到了后面,我從倒車鏡中看見他在車后的灰塵中慢慢變成了一個小黑點。我很想等他騎馬近前后問問他,是不是有一只鷹落在了他家屋頂上,所以便一直觀察著他,看他是否一直尾隨在我們身后,可是后來，他不見了,我打消了向他詢問的念頭。

④汽車在一個有平整積雪的大平灘上停下,大家下車賞雪。雪很漂亮,將這個大平灘覆蓋得猶如帕米爾高原最具神韻的一面鏡子。

⑤這時候,我一扭頭又看見了他。可,他果然一直尾隨在我們車后。他向我們使勁揮手,似乎讓我們等他。我對大家說:“看,那個人在向我們揮手!”大家看過去,他已拔轉馬頭沿大平灘外沿向我們這邊跑來了。這是一個50開外的塔吉克族男人、臉因為長期受紫外線照射而置赤青色,但一雙眼睛卻炯炯有神，看人時目光銳利得像刀子一樣。他從馬上跳下來,指著一位同行的塔吉克朋友說:“你，我的朋友嘛!剛才,我房子門口你都到了,不進去，為啥？”

⑥同行的塔吉克朋友一時想不起他,臉上有了窘迫之色。

⑦他的目光更銳利了,緊盯著他說:“剛才,我看見你這騎馬的腿了!你忘了,10年 前,你來這里,騎我的馬,掉下來了,掉傷了。我的馬,把你摔傷了,是我的事情嘛!我，還沒有,給你賠不是。”

⑧同行的塔吉克朋友一時想起了往事,噢了一聲,說:“沒事,我已經好了。”

⑨他忙說:“不,你的腿,好了,是你的事情;我,要不給你賠不是,那就是我的事情.”他總愛用“事情”二字來表達他心中想表達的東西,好在我們在新疆已經生活了好些年頭了,知道他說的好是“事情”,不好也是“事情”

⑩同行的塔吉克朋友因他還惦記著10年前的事感動了,而他也因為終于找到了10年前被自己的馬摔傷的人而釋然了。他和同行的塔吉克朋友握手,臨了用手拍了一下他的腿顯得無比親密。我想,這些帕米爾高原上的人,實際上在更多的時候就是因為這樣的情景而成為朋友的。

11我看他們之間的事情說得差不多了,便忍不住問他:“有一只鷹落在你家屋頂上了，○你知道嗎？” 12他一下子用銳利的目光盯住我,問道:“是嗎? ○13我說:“我看見了,這些朋友沒看見,他們不相信。” ○14他的目光變得更銳利了,而且由于他的個子很高,所以讓我覺得有一種被什么從高處○刺中的感覺。他說:“你,看見了,是你的事情:他們,不相信、是他們的事情。”他仍用他那好事壞事都是“事情”的理論回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福,然后騎馬走了。他用了10年時間,終于了卻了一柱心事。

15他騎著馬漸行漸遠,在雪野里又變成了一個小黑點。○19.文中的塔吉克族男人和“我”各有心事:塔吉克族男人曾因為(1)__________________而無法釋懷,“我”則因為(2)_____________________________________________而猶疑糾結。塔吉克族男人最終釋然,他處事的原則是(3)___________________________________。(6分)20.第⑤段畫線語句富有語言表現力。請選擇一點簡要分析。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.第②、③、①段畫橫線句子在文中的作用是

第 4 頁 _________________________________________________________________________(4分)22.把第①段畫線句改為“你看見了,是你的事情:他們不相信,是他們的事情”好不 好?為什么?請簡述理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23.下列對文章主旨判斷最恰當的一項是()(4分)A.提醒人們,做事應尊重客觀事實,不宜過分依賴經驗 B.告訴人們,放棄自我堅持,將會使人際關系變得和諧 C.啟示人們,保持思想獨立和強大的內心,需要堅守自我 D.勸導人們,做人應該是非分明,敢于承擔責任

三、綜合運用(10分)閱讀材才料,完成24—26題(10分)材料一 互聯網時代首份漢字糾錯指南—《2017年錯別字使用狀況調查報告》已新鮮出爐。報告稱,微博大V成錯別字重災區,億萬級用戶的APP軟件、權威媒體、知名高校等錯別字現象嚴重。

材料二 2017年6月21日,新華社微信公眾號一則超短新聞被瘋狂刷屏10萬+。這則新聞標題9個字:“剛剛,沙特王儲被廢了”,正文38個字:“沙特國王薩勒曼21日宣布,廢除王儲穆罕默德本納伊夫,另立穆罕默德本薩勒曼為新任王儲”。新聞正下方,寫了三個編輯的名字。當天,10萬+的氣勢還在上漲,但是很快這條新聞,就被網友揪出了一個錯別字。【鏈接】

《現代漢語詞典》釋義

【廢除】取消,廢止(法令、制度、條約等):~農奴制|~不平等條約。【廢黜】①〈書》罷免:革除(官職)②取消王位或廢除特權地位。

材料三 盡管互聯網在錯別字傳播中難辭其咎,但網絡語言卻已成為人們網絡生活必不可少的一部分。近些年不少富有表現力的網絡流行語已成為社會語言,如“給力”、“洪荒之力”、“友誼的小船”等。不僅如此,有的網絡流行語還出現在《人民日報》等主流媒體上。24.下列句中沒有錯別字的一項是()(3分)A.在《戰狼2》刷屏的時候,央視名嘴趙忠祥發了一條微博:“我聽好多人說《戰狼2》火得一踏胡塗,我雖說沒看哪,但對國產片能這么叫座,感到好哇,就算還沒看,那又如何? B.張九齡的《望月懷遠》意境幽靜秀麗,情感真摯,其中“海上升明月,天涯共此時”是千古傳誦佳句。

C.“一年之季在于春”,春天,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望,讓春天領著我們向前去。D.黃浦江是一條多功能的河流,千百年來,在靜靜流淌中源源發展,形成一條具有濃濃海派特色的文化長河。

25.依據材料二,按要求完成任務。(4分)(1)以網友身份吐槽新華社發生錯別字事件。(30字左右)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)以新華社該則新聞編輯者身份回應網友的吐槽。(30字左右)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26.由“厲害了,我的哥”衍生出來的“厲害了,我的X”句式廣泛地流行于媒體、生活還可說成“厲害了,我的姐”、“厲害了,我的橋”、“厲害了,我的國”等,對這一句式流行原因分析不正確的一項是()(3分)

第 5 頁 A.這個句子含有由衷贊美、敬佩之意 B.采用倒裝句式突出了敬佩之情

C.實際應用中受稱贊對象不限于“哥” D.“厲害”含有嚴肅的意思,親和力不強

四.寫作(60分)27.題目:我又想起那一幕

要求:①這份試卷中出現過的素材請不要使用。②字數600字左右。③不要透露個人 相關信息(如與本人有關的校名和姓名),若不可避免,用代號表示,如A中學、B老師 小C。④卷面整潔,字跡清楚。

2018屆靜安初三二模答案

1.誰家新燕啄春泥 2.草枯鷹眼疾 3.贏得生前身后名 4.不恥下問 5.野芳發而幽香

6.鬢發早已斑白，如秋霜。（2分）7.D（2分

8.諸葛亮、劉禪（2分）

9.這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責本分。（3分）10.D（3分）

（四）（13分）

11.（1）經過（2）考慮（4分）12.A（3分）

13.（1）依依不舍；直言規勸（或真誠相待、坦誠待人）。（4分）

（2）王安石當國時，不把他當回事。王安石罷相后，不慮其窮達，殷勤款待。（答出一點即可，2分）

14.人應該思想。人的存在在于人有思想，人的發展更需要思想。（6分）15.設問、人的本質是思想、因果、人應該思想。（4分）16．D（4分）

17.雖然人的思想（思考）沒有帶來收獲，但是也有一種樂趣。（3分）18.D（2分）

19.（1）未向十年前因騎他的馬而摔傷的人賠不是；（2）看見一只鷹落在屋頂上卻得不到同行的認可。（3）敢于擔當、執著堅持。（6分，每小題2分）20.答案示例：①畫線句中的肖像描寫，生動形象地刻畫了塔吉克族男人目光的明亮與銳利，表現了他的堅毅果敢與敏銳的洞察世道人心的能力。②畫線句中的動作描寫，準確地寫出了塔吉克族男人的利索動作，表現了他的直爽性格。③畫線句中的語言描寫，具體生動地寫出了塔吉克族男人的熱情好客、爽快友善。（3分）評分說明：（1）思考點：人物描寫（肖像、動作、語言），修辭手法的運用，標點符號的運

第 6 頁 用，動詞運用等（1分）；（2）分析（2分）。

21.內容上，這些句子與“一只鷹停在屋頂上”相關（看見、想問、問），表現“我”在意別人的看法又不愿盲目從眾的心理，并以“我”的猶疑反襯塔吉克族男人的有主見、果敢、執著，深化了文章的主旨。結構上，這些句子前后照應，使行文思路嚴謹清晰，同時也引出下文塔吉克族男人對“我”疑問的回答，推動了情節的發展。（4分，內容2分，其中句子意思概括1分，“我”的心理及反襯作用1分；結構2分，其中照應及作用1分，情節及作用1分）

22.不好。原句“你”“他們”之后用逗號隔開，單個詞語成為句子，句子更加短促有力，強調了“你”、“他們”這兩個主體，這樣的語言形式更能突出塔吉克族男人追求獨立、不盲目從眾的堅毅性格。改后的句子這種意味沒有原句強。（4分，判斷1分，分析3分，其中獨詞成句1分，強調作用1分，表達效果1分）23.C(4分)D（2分）24.D(3分)25.（1）作為權威媒體，一則超短新聞竟然出現錯別字，實屬不該。（2分，媒體的影響力1分，對發生錯別字事件的態度1分，意到即可）

（2）“廢黜”弄成“廢除”，羞愧難當，深深致歉！我們正在深刻反省。（2分，致歉1分，表態1分，意到即可）26.D（3分）

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第五篇：2014北京中考二模語文作文題

朝陽

22.請從下列兩個題目中任選一個，按要求寫作。

題目一：夸夸我們的__________

題目二：微笑不僅是一種表情，更是一種力量。跌倒時，微笑是良藥，給受創的心靈療傷；苦悶

時，微笑是春雨，滋潤干涸的心房；成功時，微笑是陽光，帶來贊許和嘉獎??請以“微笑”為題，寫一篇文章

要求：（1）請將題目寫在答題卡上。

（2）若選題目一，須先把題目補充完整。

（3）文體不限（詩歌除外），不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

昌平

23.下面兩個題目，請你任意選擇其中的一個，按要求寫作。（共40分）

（1）請你以“______也是一種愛”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—800之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名

（2）請你以“挑戰”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目直接抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—800之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

大興

24．根據題目，按要求寫作，（1）與（2）任選其一。（40分）

（1）現在社會上流行各種進“補”，某報記者隨機采訪路人“2014年，你想補點什么？”有人說給身體補點鈣，有人說給單調的日子補點色彩，有人說給未來的生活補點夢想??這些來自不同受訪者的回答著實引發了人們對“補”的種種聯想與思考。

請以“給_____補點_____”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600-800之間。

④作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（2）生活中，有許多事物是我們高度重視，感觸頗深的；但也有一些事物，是我們司空見慣，看似微不足道的。也許有一天，你偶然發現，那些看似微不足道的事物卻蘊含著美好的理想、真摯的情感、深刻的哲理??深深震撼了你的心靈。

請你閱讀材料，聯系生活，寫一篇600-800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

房山

24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航?? 2.學以致用

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶字數在600—800之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

豐臺

23．請在“學會”中的橫線上填寫詞語“堅持”或“放棄”，構成你的作文題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

海淀

24．任選一個題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（1）一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯??這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。

請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。

（2）我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯歡，呼朋引伴的郊游??我們在充滿活力的生活中成長。

請以“充滿活力的”為題目（將題目補充完整），寫一篇文章。

門頭溝

22．任選其中一個題目進行寫作。（40分）

（1）人生是由無數個一瞬間組成的，有令人興奮的一瞬間，有令人激動的一瞬間，有令人傷心的一瞬間??一瞬間，雖然不長，但令人難忘；一瞬間，雖然短暫，卻也可以發生奇跡??請以“瞬間”為題，寫一篇作文。

（2）讀完《裝窮的億萬富翁》一文后，你對幸福有著怎樣的理解？請你圍繞“幸福”這個話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①將題目寫在答題紙上；

②不限文體（詩歌除外）；

③字數在600—800字之間；

④作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

石景山

23．從下列兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。注意文中不得出現所在學校的校名和師生的真實姓名。

題目一：日久見人心

題目二：______在我身邊

通州 著名作家鐵凝說過：“夢想使我們不斷出發，而路上的歡樂一定比到達目的地之后的滿足更加結實。”請以“路上的歡樂”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現考生真實的信息。③不少于600字。西城

23．從下面兩題中任選一題作文。

［文題一］采集記憶的幾個片段，可以合成完整的故事，這故事中的人、景、事便浮現在眼前。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽光。滴水成溪，匯成河流，便會流向遠方。請以“片段”為題寫一篇文章。

［文題二］與自然為友，會讓人心胸寬廣；與書籍為友，會讓人睿智聰慧；與藝術為友，你會覺得生活充滿陽光；與賢人為友，你會越來越走向高尚。請以“與為友”為題寫一篇文章。

要求：

（1）如選擇［文題一］，將題目抄寫在答題卡上；如選擇［文題二］，將題目補全后，再抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800字之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

東城

五、作文（50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.藍天中學9月10日組織同學們開展了慶祝教師節的活動。作為校報通訊員，請你寫一則消息，報道此次慶祝活動的情況。

要求：自擬標題，內容符合要求，語言通順，不超過200字。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.請在下面的兩道題目中任選一題，將答題卡上所選題號后的涂黑，然后完成寫作。題一：等待

題二：春日正當時

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800字之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。