第一篇：六下語文期末測試

蘇教版小學六年級語文階段性測試卷

姓名得分

一、看拼音寫字詞。

()()()()

dǐyùxiōngtángrùnz?hóulong()()()()lán波（）斑（）貪（）湛（）háng zhōupiāoyìgōngquahǔpò

jùn險（）（二、帶點字選擇正確讀音，用“——”劃出。湖畔．（pànbàn）參差．撩起．(liāoliáo)伴奏．

三、巧對對子

桃紅對（）楊柳風對（四、成語練習。

1、積累：溫文（）雅（2、注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫一個：

3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語_______、______等。再寫出帶有“風”________等。

4、用“”劃去用的不恰當的成語。① 爺爺的棋藝（變幻莫測、爐火純青）② 1949年，人民解放軍以（勢如破竹，排山倒海）之勢進軍江南，解放江南。③ 不知他的住址，想找他，簡直如同（旋乾轉坤、大海撈針）一樣困難。

五、判斷下面說法是否正確，在括號里打√或×。

1、“洶涌澎湃”四個字按音序排列是“湃澎涌洶”

2、“雷霆萬鈞”的“鈞”是古代的長度單位。

3、“揚湯止沸”和“赴湯蹈火”中的“湯”都指的是“開水”

4、“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。是指人民解放軍。()

5、辯論就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，并指出對方見解中的欠缺，以便得出正確的認識。（）

六、句子練習。

1、那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒？改陳述句：

2、體會句式特點，仿寫句子。理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。（(chāicī)(zòuzhòu)）旭日對（）（）如生“雨”這兩個字的成語，造詣極深，還出過書呢。()

第 1 頁）工（狂風怒號．(hào一唱一和．(ha）近在咫尺對（雷（）萬鈞______________、。()。()

”中的“紅五星”和“迷彩服”都共 4 頁

háo)h?)）芳草如（）___________,如：春．

光明媚、如：狂風．暴雨．、________、__）馬）俏,七、積累、填空。

1、在括號里填上合適的關聯詞。

東東是學校田徑隊的運動員，他訓練非常刻苦。()是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（）堅持訓練，（）他生病了，（）要訓練一會兒才肯休息。（）他訓練占用了很多時間，（）學習成績仍然很棒。（）他的出色表現，（）被大家評為“優秀少先隊員”。

2、將下列詞語按一定順序排列。(只填序號)

⑴、①江蘇②亭湖③中國④鹽城⑤華東________________________

⑵、①大腸②食道③嘴④小腸⑤胃______________________

3、解釋下列帶點字的意思。①清風徐來___ _____②負隅頑抗___ _____．．

③目不暇接___ _____④顧名思義___ _____．．

4、啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。（改成擬人句）________

5、你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___ _____，______ ___ _____；你是_______，_________________________________。（仿寫句子）

6、《盧溝橋烽火》一文中我們看到全國軍民投入了緊張的戰斗，打擊日本帝國主義，保衛自己的家園。讓我想到總書記提出的“八榮八恥”中的“以為榮，以為恥。”

7、“滿紙荒唐言，一把心酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國著名作家寫的古典文學名著《》的開卷詩。你知道當中的故事

有、??

8、人類要和海洋，首先必須，資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的貢獻。

9、，疾惡如仇。，聞過則喜。不入虎穴。，流水不腐。

10、在，在，在，看不出，也看不出，無日。節選《夾竹桃》

11、同桌 張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎么說？并用上一兩句格言警句：

八、亂文整理。

（）一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。

（）平時，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。

（）在當時，電腦可是稀罕物兒。

（）當他還在小學時，他就組裝過一臺簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。

（）所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭著去參觀。

（）小時侯的霍金想象力非常豐富。

九、閱讀理解。

（一）《最大的麥穗》節選

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理人的一生仿佛也在麥地中行走也在尋找那最大的一穗有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗 ”，就不失時機地摘下它有的人則東張西望一再地錯失良機當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

1、依次將文中空白的地方加上標點。

2，這里的“麥穗”實際指的是；“追求應該是最大的”實際指的是。

3、讀一讀畫線的句子，聯系實際，說說你對這句話的理解。

（二）當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲“再見”！

但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。

我盼望成天和他們一起。終于在一起了！

（難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；

我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）

這些聲音常常掀開我童年的窗簾—— ．．．．．．．．．．．．．．．．

那時，我是一個饑餓的孩子。

法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！

因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船、修手電筒； 知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；

懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。

因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；

叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；

隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥” 繼續下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。

童心，童心把我帶回到了50個小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1、在文中找出下列詞語的近義詞。

神奇（）原因（）調皮（）探究（）

2、選擇填空。（把序號填在橫線上）文中用“（）”括住的內容寫的是的事。A、現在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是：。

4、仔細讀文章，回答問題。

⑴讀了全文，你認為作者的職業是，他最突出的個性是，他沒有和童年說“再見”的原因是，他覺得留住童年就可以。

⑵這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代，接著寫現在，再回憶，最后抒寫自己現在的。

5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。

6、文中加點句子在文中起作用。

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。

九、用修改符號修改下面的一封信。

敬愛的蔡老師：

您好！

我們即將畢業。在這永別的日子里，我感到了友誼的可貴。想想六年來朝夕相處 生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校,感謝老師。

祝老師身體建康，一切順利！

2008年6月16日

學生：劉曉明

第二篇：六下語文期末測試試卷(一)

2013-2014學第二學期六年級期末學業水平檢測

語 文 試 卷 基礎部分

一、看拼音寫詞語

jiào huìtǎnɡ ru?kuí wúkānɡ kǎiwēi xi?（）（）（）（）（）púsàjiān miazhàn lányánɡ yìɡuàn ɡài（）（）（）（）（）

二、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。

玫瑰（guīguì）熾（chìzhì）熱愜（qia xiá）意．．．

瘦削（xiāo xuē）翹首（qiáoqiào）教誨（huì huǐ）．．．

三、把下列詞語補充完整

（）者如（）（）夷所（）（）而不（）（）不及（）（）大精（）（）察秋（）

四、選擇合適的關聯詞語，填在括號內。

雖然??但是??只有??才??不僅??還??

（1）（）善于利用時間的人，（）能有更多的收獲。

（2）我們（）要繼承前人的事業，（）要做前人沒有做過的事。

（3）（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。

五、積累

1．良藥苦口利于病。

2．粉骨碎身全不怕。

3．不要人夸好顏色。

六、按要求完成下列句子練習。

1．小鳥在枝頭鳴叫。（用上擬人的修辭手法）

（一）12．這棵樹真粗。（把句子寫具體）

3．威尼斯上世界聞名的水上城市。

改為雙重否定句：改為反問句：4．小明對小張說：“明后天我家有事，不能跟你一塊兒上街了。”（改為第三人稱的轉述句）

5．幾名警衛員和快40歲的老班長毅然接受了照顧傷兵走出草地的任務。（縮句）

6．王老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我的眼前。（修改病句）

7．仿寫句子。

例句：棉花說，秋天是白色的。

高粱說。。

課內閱讀

七、閱讀課文片斷，回答問題節選自《孔子游春》

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子啊！

1、聯系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。

2、孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語____________；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：__________________________；孔子講水

“流必向下”，我又會自然想到一句諺語：__________________________。

3、這段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？ __________________________________________________________

4、孔子借水喻人，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。孔子的確是一位______________的老師啊！（從文中找一個詞填在橫線上）

5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。

(1)學而不思則罔，_______________。(2)三人行，________________。(3)溫故而知新，_______________。(4)知之為知之，__________________。

課外閱讀

八、閱讀短文，回答問題

心田上的百合花

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④在野草的鄙夷下，野百合努力釋放內心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨

夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。

⑥幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、聯系上下文理解詞語。

鄙夷：______________________千里迢迢：______________________

2、“加批注”是好的讀書習慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批注，用橫線在文中劃出，并用“①②”標出，再把批注內容寫下來。

批注①________________________批注②__________________________

3、讀文章要學會自己提出問題并解決問題。請你針對短文內容，提一個有價值的問題，再自己寫出自己的理解。

問題：________________________________________________________答案：________________________________________________________

4、理解句子。

（1）“野百合努力地釋放內心的能量。”中“能量”具體指_______________________________________________________________（用文中原句）

（2）“??那是極深沉的歡喜所結的淚滴。”意思是____________________________。

5、請你嘗試做一回名人，結合短文內容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚百合花的“名言”。

你的“名言”：_______________________________________________

6、百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會怎樣對待百合花”?

______________________________________________________

妙筆生花

同學們，小學六年的學習生活，你一定結識了不少的老師和同學。對于周圍的人，你是用怎樣的目光來看他們的呢？是專門挑剔他們的缺點和不足，還是從贊賞的角度多發現他們的優點和長處，進而虛心向別人學習，達到取長補短，不斷進去的目的？

請你以“我發現了他（她）”為題，寫一篇作文。要求圍繞中心，具體敘述發現的過程，并注意恰當抒發自己的真情實感，字數在500左右。

第三篇：六下語文期末測試試卷(一)

2013-2014學第二學期六年級期末學業水平檢測

語 文 試 卷 基礎部分

一、看拼音寫詞語

jiào huìtǎnɡ ru?kuí wúkānɡ kǎiwēi xi?（）（）（）（）（）

púsàjiān miazhàn lányánɡ yìɡuàn ɡài

（）（）（）（）（）

二、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。

玫瑰．（guīguì）熾．（chìzhì）熱愜．（qia xiá）意瘦削．（xiāo xuē）翹．首（qiáoqiào）教誨．（huì huǐ）

三、把下列詞語補充完整

（）者如（）（）夷所（）（）而不（（）不及（）（）大精（）（）察秋（四、選擇合適的關聯詞語，填在括號內。

雖然??但是??只有??才??不僅??還??

（1）（）善于利用時間的人，（）能有更多的收獲。

（2）我們（）要繼承前人的事業，（）要做前人沒有做過的事。

（3）（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。

五、積累

1．良藥苦口利于病。

2．粉骨碎身全不怕。

3．不要人夸好顏色。

六、按要求完成下列句子練習。

1．小鳥在枝頭鳴叫。（用上擬人的修辭手法）

1））

2．這棵樹真粗。（把句子寫具體）

3．威尼斯上世界聞名的水上城市。

改為雙重否定句：改為反問句：4．小明對小張說：“明后天我家有事，不能跟你一塊兒上街了。”（改為第三人稱的轉述句）

5．幾名警衛員和快40歲的老班長毅然接受了照顧傷兵走出草地的任務。（縮句）6．王老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我的眼前。（修改病句）

7．仿寫句子。

例句：棉花說，秋天是白色的。

高粱說。。

課內閱讀

七、閱讀課文片斷，回答問題節選自《孔子游春》

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子啊！

1、聯系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；“或方或長”的“或”

可以解釋為____________。

2、孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語__________________________；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：__________________________；孔子講水“流必向下”，我又會自然想到一句諺語：__________________________。

3、這段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？

_____________________________________________________________________

4、孔子借水喻人，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。孔子的確是一位______________的老師啊！（從文中找一個詞填在橫線上）

5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。

(1)學而不思則罔，______________________。(2)三人行，________________。(3)溫故而知新，____________________。(4)知之為知之，__________________。

課外閱讀

八、閱讀短文，回答問題

心田上的百合花

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人

欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④在野草的鄙夷下，野百合努力釋放內心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。⑥幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、聯系上下文理解詞語。

鄙夷：______________________千里迢迢：______________________

2、“加批注”是好的讀書習慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批注，用橫線在文中劃出，并用“①②”標出，再把批注內容寫下來。

批注①________________________批注②__________________________

3、讀文章要學會自己提出問題并解決問題。請你針對短文內容，提一個有價值的問題，再自己寫出自己的理解。

問題：________________________________________________________答案：________________________________________________________

4、理解句子。

（1）“野百合努力地釋放內心的能量。”中“能量”具體指_______________________________________________________________（用文中原句）（2）“??那是極深沉的歡喜所結的淚滴。”意思是____________________________。

5、請你嘗試做一回名人，結合短文內容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚百合花的“名言”。

你的“名言”：_______________________________________________

6、百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會怎樣對待百合花”?

______________________________________________________

妙筆生花

同學們，小學六年的學習生活，你一定結識了不少的老師和同學。對于周圍的人，你是用怎樣的目光來看他們的呢？是專門挑剔他們的缺點和不足，還是從贊賞的角度多發現他們的優點和長處，進而虛心向別人學習，達到取長補短，不斷進去的目的？

請你以“我發現了他（她）”為題，寫一篇作文。要求圍繞中心，具體敘述發現的過程，并注意恰當抒發自己的真情實感，字數在500左右。

400

200

300

400

400

400

第四篇：_語文六下期末檢測卷

六下語文期末測試卷

7分

1、zào xíng（）優美的新教學樓終于jùn gōng（）了，校友們 xìng zhì b? b?（）地從四面八方趕來，參加l?ng zh?ng（）的落成diǎn lǐ（）。

2、一只驕傲的小燕子，為了顯示自己的口齒líng lì（），非要同池 塘邊上的一只青蛙比賽數數．．

（）。

二、把成語補充完整，并選擇恰當的填在句中的括號內。11分波濤（）（）（）濤（）浪（）（）誠服 同心（）力日（）月累興高（）烈 完（）歸趙（）假虎威司空（）（）

1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要（）保護地球 ——人類的家園。

2、涓涓細流匯成大海。只有（），知識才能不斷豐富起來。

三、把下列作者與作品用線連起來。6分

《匆匆》王維《拇指姑娘》 《北京的春節》契訶夫《春夜喜雨》 《海的女兒》朱自清《山居秋暝》 《凡卡》老舍《變色龍》 《鳥鳴澗》杜甫《背影》 《江畔獨步尋花》安徒生《駱駝祥子》

四、選擇合適的關聯詞填空。10分

因為??所以??寧可??也不??如果??就??雖然??但是??無論??都??與其??不如??

1、（）成千上萬人的不懈努力，（）“神舟五號”飛船在2003年10月

15日被送上了太空。

2、人人平等，（）是誰，（）必須遵守規章制度。

3、爸爸媽媽（）自己受苦受累，（）讓我受一點兒罪。

4、我想，（）在家閑著，（）到圖書館去看書。

5、（）有充足的水源，（）能大規模地種樹種花。

五、按要求改寫句子。8分

1、這種愛的力量是靈感和創作的源泉。

縮句：

2、難道無名指和小指，沒有存在的價值嗎？

改為陳述句：

3、魯濱遜航海和冒險中碰到過許多危險。魯濱遜一點兒也不畏懼。用關聯詞連成一句話：

4、人生的路上有無數條軌道可走，之所．．以．選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。用帶點的詞語造句：

六、補寫名句。3分

1、，西出陽關無故人。

2、，一覽眾山小。

3、，勿以善小而不為。

七、按課文內容填空。9分

1、奕秋，通國之善奕者也。，其一人專心致志，；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。

2、《十六年前的回憶》是一篇，是李大釗的女兒寫的。本文是按、、、的順序來敘述的。從字里行間我們能夠體會到作者對父親的與深切。

3、根據詞的意思從文中找出詞語并寫下來。（2分）

一次次都達到了目的。（）非常正確不容置疑的道理。（）

4、從文中找出一對反義成語。（2分）（）——（）

5、文中三處用了“乃至”這個詞，你能試著用“乃至”說一句話嗎？（2分）

3、《為人民服務》是為悼念同志，而在追悼會上所做的演講。

4、《北京的春節》是著名作家寫的，他的原名是。

5、《跨越百年的美麗》是作家同名散文的節選。文章以“”為主線，贊美了偉大的貢獻。

八、課外閱讀。16分

大 自 然 的 母 性 和 父 性

誰會置疑呢？我們人類是大自然的孩子。

大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈現為慈眉善目，包容溫柔，無私施與；父性，則表現為大自然的威嚴，大自然的金剛怒目，乃至對生靈的毀滅性打擊。長期以來，人類只知道（）、（）乃至（）大自然。大自然的母性，是在一線的，是無私施與的，更似天經地義的。事實上，大自然的父嚴在任何時候都是存在的，只不過常常退居二線，表面上給你的，還是風平浪靜，由于人類過分的巧取豪奪總是屢屢得手，父性因而已被母性所掩蓋。

今天的人類——總是淡視、漠視大自然父性，乃至還自以為是大自然的主宰。任何事情都不會空穴來風。隨著人類手里拿上科技的望遠鏡和顯微鏡，大自然原來具有的神秘面紗已被一層層揭開。對大自然喪失一份敬畏，大自然多增加一份施與，偉大的人類，對大自然就勢必增多一份不設防。

即使發生如此之大的海嘯，又能在多大程度上警醒人類對大自然的敬畏呢？

1、用“∨”表示下面句子中詞序排列正確的句子。（2分）

⑴ 長期以來，人類只知道（享受）、（索取）乃至（掠奪）大自然。（）⑵ 長期以來，人類只知道（索取）、（享受）乃至（掠奪）大自然。（）⑶ 長期以來，人類只知道（掠奪）、（索取）乃至（享受）大自然。（）

2、在“”線上選填合適的關聯詞。（2分）① 而且 ； ⑵ 或者； ③ 所以； ④但是

6、不改變句意，將短文開頭小節和結尾小節改寫成陳述句。（2分）

7、理解內容，回答問題。（3分）

⑴大自然母性的特性是

舉例說說大自然的母性具體表現：

⑵大自然父性的特性是舉例說說大自然表現出來的父性

⑶在“對大自然喪失一份敬畏，大自然多增加一份施與，偉大的人類，對大自然就勢必增多一份不設防。”這句話中，“對大自然就勢必增多一份不設防”的正確理解是：（）（1分）

①人類更加不用防備大自然會發生的災害； ②人類會更加不防備大自然可能帶來的災難。

九、寫作樂園。（30分）題目：我的夢想

要求：展開想象寫一寫，想象要合理，描寫要具體，不少于500字。

第五篇：六下語文期末復習知識點匯總(人教版

【復習整理】六下語文期末復習知識點匯總（人教版）

1、《文言文兩則》

《學弈》選自《孟子·告子》。故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。課后第3題：

①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始出時去人近，而日中時遠也。答：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？

2、《匆匆》

本文是現代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現出作者十分無奈的愁緒。

3、《桃花心木》

這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。課后第2題：

①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災難等。②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化成巨大的能量，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

6、《北京的春節》

本人作者——著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備。緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節結束。

10、《十六年前的回憶》

本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。

重點句子的理解：

①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

②“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關系是首尾呼應。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。

12、《為人民服務》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。或：有的。于：表示比較。

課后第3題：因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。

14、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。

課后第3題：

①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

②她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：前一個“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”的意思是：小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

15、《凡卡》 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們去教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

18、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學院做學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人堅定執著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態度和做法，表現了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現的堅定執著、為科學獻身的科學精神和淡泊名利的高貴人格。

課后第2題：

①這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求”，“這項偉大的發現”是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

答：這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

20、《真理誕生于一百個問號之后》

課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

課后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復的實驗和研究，發現水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發現了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發明了鋸。

課后第3題：

①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發現的問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發現了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

②只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現象中發現問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應。

日積月累

第一單元

1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

4、種樹者必培其根，種德者必養其心《傳習錄》

5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

第三單元

囚歌（葉挺）為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

第四單元

1、正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

2、眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》

3、最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

4、人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

5、守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》

7、只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

8、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

第五單元

百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

背誦默寫的重點課文

第1課《文言文兩則》。第2課《匆匆》。第12課《為人民服務》。第18課《跨越百年的美麗》。課本14首古詩詞：

近義詞

辯斗（辯論）挪移（挪動）凝然（凝視）覺察（發覺）依賴（依靠）優雅（雅致）鎮靜（鎮定）舒展（伸展）責怪（責備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態（姿勢）

窈窕（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）

樸實（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）

豁達（開朗）深邃（深奧）含糊（模糊）殘暴（殘忍）粗暴（粗野）會意（領會）宏偉（雄偉）

憧憬（向往）注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）

寄托（寄予）咨詢（詢問）陳設（擺設）審閱（批閱）簡樸（簡單）勞苦（勞累）精致（精巧）

慈愛（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負（欺侮）慈悲（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）

畏懼（恐懼）改善（改進）救援（救助）抵御（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）

吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩重）侵蝕（腐蝕）榮譽（名譽）隱退（消退）震撼（震動）

辛勤（辛勞）協作（合作）鼓舞（鼓勵）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平（公正）

侃侃而談（夸夸其談）想方設法（千方百計）專心致志（全神貫注）勃勃生機（生機盎然）

莫名其妙（不可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）

一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）

司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘（暖洋洋）

反義詞

空虛（充實）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）

喧嘩（安靜）薄弱（堅固）渺小（巨大）團結（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）熱鬧（冷清）

壓抑（張揚）樸實（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）樂觀（悲觀）浪漫（現實）

豁達（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（溫和）暫時（長久）暴露（隱蔽）茂密（稀疏）

黑暗（光明）挺進（后退）興旺（衰退）團結（分裂）堅持（放棄）瀏覽（精讀）簡樸（豪華）

普通（特殊）精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）

憂郁（開朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）嘲弄（恭維）

莊重（輕浮）溶解（凝結）剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細（粗糙）嶄新（破舊）誕生（逝世）

普通（特殊）獨立（依賴）風華正茂（風燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）熱騰騰（冷冰冰）

深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）

勃勃生機（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）座無虛席（寥寥無幾）養尊處優（含辛茹苦）

截然不同（千篇一律）一無所有（應有盡有）兩面三刀（表里如一）整齊劃一（七零八落）

安然無恙（面目全非）聞所未聞（司空見慣）若無其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無聲）