第一篇：五年級語文期末測試及答案

五年級語文期末測試及答案 卷面書寫（5分）

一、卷面要求用藍黑鋼筆或圓珠筆書寫規范、整潔、美觀，有一定速度（3分）

二、請把《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補充完整，要求書寫正確、端正、整潔（2分）

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年

。積累運用（35分）

三、看拼音，把詞語寫在括號里。（5分）

愛是什么？是【qīnɡ

p?nɡ

dà yǔ】（傾盆大雨）中媽媽遞過的傘；是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì

yì】（小心翼翼）遞過的紙巾；是災難后【sì miàn bā

fānɡ】（四面八方）的人們從【wàn shuǐ qiān shān】（萬水千山）之外源源不斷送來的救援物資??也可以是一句【ɡǔ lì】（鼓勵）的話語，是一個【jǐnɡ

ɡào】（警告）的眼神。其實，愛需要細細品味，它就在我們身邊。

四、給加點字選擇正確的讀音，并打“√”。（4分）

綠林好漢（lǜ

lù√）踮起（diān diǎn√）分外（fēn fan√）秉性（bǐng√bǐn）

夾絲玻璃（jiā√jiá）悄然（qiǎo√qiāo）龜裂（jūn√ ɡuī）靦腆（diǎn tiǎn√）

五、根據語境，把正確解釋的序號填在括號里。（4分）“浸”，如果用音序查字法應該先查（J），再查音節（jin）；如果用部首查字法應該先查（氵）部，再查（7）畫。“浸”字在字典中有下列幾種意思：

A.泡在液體里。

B.液體滲入或滲出。

C.逐漸。

（1）“整個村子浸在桂花香里”中的“浸”應選取????????（A）

（2）“友情浸厚”中的“浸”應選取??????????????（C）

六、按要求寫句子。（5分）

1.父親真摯地愛著兒子。兒子永遠信任父親。（用關聯詞把兩句話合成一句話）

因為??所以（之所以??是因為）

2.父親常常對我說：“不論發生什么，我總會和你在一起！”（改為轉述句）

引號和句號變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”

3.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（縮句）

這是聲音。

4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲（在原句上修改病句）5.沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園；

沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林；（仿寫句子）沒有一本書的家，是

根據句式酌情扣分。

七、按要求填空。（12分）（第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分）

1． 別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭——

名（鳴）聲在外

了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子——真(針)好。（歇后語）

2．這莊嚴的 宣告，這雄偉的 聲音

，經過無線電的廣播，傳到

長城內外，傳到 大江南北，使全中國人民的心一齊

歡躍 起來。《開國大典》

3．我謹慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個 極端的斷言

有一個共同的出發點——那就是愛。《“精彩極了”和“糟糕透了”》

4．劉霆哥哥“背著母親上大學”的故事讓我想起了“孝在于質實，不在于飾貌。”這

句名言。

5．我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實力強,但我們毫不氣餒，每天在操場上進行訓練，最后戰勝了三班，真是

世上無難事

，只怕有心人（滴水能把石穿透，萬事功到自然成）。（他表現用心堅持就能把事情做好的名言亦可）6.待到山花爛漫時，她在叢中笑。《卜算子·詠梅》 7．又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會思念自己的家鄉，《梅花魂》中的

外祖父把感情寄托在 梅花（大意對即可）上；唐朝詩人張籍則融秋思于 家書（大意對即可）

中；北宋詩人王安石獨在瓜洲暗自感傷：“

春風又綠江南岸，明月何時照我還。”納蘭性德的名句“ 聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”更是道出了遠在邊塞將士的思鄉情懷。

八、課外書屋（5分）

1.人物外貌賞析（2分）（下面是推薦書目中的兩個人物，文中“他(她)”分別指誰？請寫下來）

A她的臉白得發青，鼻子尖有點紅，大概是冷風吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。

B(他)用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。

A.秀貞

B.禿鶴（陸鶴）

2.請從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關的一個故事情節，并根據你所寫的這一情節，概括出人物相應的性格特點。（3分）

桑桑

杜小康

小英子

小豆豆

所選人物：

▲

故事情節：

▲

性格特點：

（根據選擇的人物寫出相關情節，并寫出性格特點）

閱讀理解（30分）

九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習。

（一）《圓明園的毀滅》（節選）（10分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的（詩情畫意）建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在（天南海北），飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、明、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1.按課文內容在括號內填入詞語。（2分）

2.選文分別是從 建筑宏偉

和

文物珍貴（收藏著最珍貴的歷史文物）來介紹圓明園的。（2分）

3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請在表格中填出與之相對應的建筑。（4分）

金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺樓閣 象征著熱鬧街市的“買賣街” 象征著田園風光的山鄉村野 仿照各地名勝建造的

根據古代詩人的詩情畫意建造的 民族建筑 西洋景觀

4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（2分）

圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對比，凸顯圓明園的毀滅價值不可估量，更突出帝國主義強盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。

（這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨。）

（二）《燕子》（9分）

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來個180度大轉變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中

（飛翔

滑翔）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以（支撐

支持）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也（）蹲坐在巢沿上，（）撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領為什么如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

1．根據文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當的詞語。（1分）

滑翔

支撐

2．根據文意，填入本文第②段括號中最恰當的一組關聯詞是（B）（1分）

A．不是??就是??

B．不是??而是??

C．不僅??而且

3．第③段中的“這些”指代什么？請你分幾個方面概括一下。（3分）

①身軀呈流線型

②翅膀窄長可以快速振動

③尾巴長

4．請寫出下列句子所用的說明方法。（2分）

（1）它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天。（打比方）

（2）燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。（列數字）

5.“其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。”這句中的“之一”可否去掉，為什么？（2分）

不可以去掉，因為“之一”說明燕子只是這么多善于飛翔的鳥類中的一種，如果去掉就說明燕子是最善于飛翔。這個詞體現了說明語言的科學性、準確性。（語意表達對即可得分）

（或加上：用上這個詞體現了說明文語言的嚴謹性、準確性）

（三）琴聲悠揚（11分）

克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業的小提琴手，他做夢都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來到紐約，他尋找了很多家樂器店，經過多方打聽，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂器店。店主走進后房，用鑰匙打開保險柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴。

克里斯的眼睛一亮，激動得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂器放在肩頭，拉了起來。琴聲悅耳動聽，他知道，這確實是他魂牽夢縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當問到店主這把小提琴的價格時，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半。

“我們能定一個付款協議嗎？”克里斯試探著問。“對不起，我不能。”店主回答。

“那您能先為我把它保存一段時間，等我借到足夠的錢來買嗎？”

“恐怕這也不行，先生。如果有人來付了款，我只能把它賣給顧客。” 克里斯回到家后，馬上開始向家人和朋友們借錢。他的進展很慢，但不到一個月時間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來到那家樂器店，告訴店主他可以付款了。

“您晚了一步，”店主說，“幾天前一個富有的收藏家已經買走了這把史特拉提瓦小提琴。”

克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂！在走出樂器店后，他突然靈機一動，返了回來。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎？我問他是否愿意轉賣給我。”

店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家。

“能夠擁有這把小提琴是我一生的夢想，”克里斯對收藏家說，“您能把它轉賣給我嗎？我愿意付給您更多的錢。”

收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”

“我理解您，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎？這對我來說太有意義了，我會把這個記憶保存終生的。”

收藏家答應了他的這個請求，把小提琴遞給了他。克里斯虔誠地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒有機會用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進了樂曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過謝后，他向門口走去。

就在克里斯的手碰到門把手時，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說，“您演奏的音樂太美了，我從沒聽到過如此動聽的音樂。我買這把小提琴只能把它作為一件擺設，您卻能用它給人們帶來歡樂和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請收下它。”

后來，克里斯就是用這把琴在臺上演奏，把一首首美妙的樂曲奉獻給了無數的聽眾。

（美）艾倫·科恩

編譯：孫開元

1.從文中找出表示心理活動的詞語填在括號里。（2分）

當克里斯·克萊斯勒聽到小提琴的價格時，他（大吃一驚）。好不容易借到錢，（滿懷希望）來到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時，他（沮喪極了）。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到拒絕，這時，他（徹底絕望）。于是，他請求借用小提琴演奏一曲，沒想到一曲終了，收藏家竟贈琴與他，此時，他欣喜若狂。

2．讀句子，回答問題。

收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”

（1）從“極品”、“傳家寶”這兩個詞語中，你體會到了什么？（1分）

更體現收藏家對小提琴的喜愛

（2）后來，收藏家為什么把小提琴贈送給克里斯？（2分）

略

3.你覺得收藏家在做贈琴這個決定時，有沒有經過短暫的猶豫？試從文中找出依據。（2分）

有兩處：

一、就在克里斯的手碰到門把手時收藏夾才叫住他 ；

二、話語中對小提琴的喜愛。

4.作者寫這篇文章是為了說明什么？下列選項中最符合文意的一項是（D）（2分）

A．不論在什么時候，都要心存善念，樂于幫助別人。B．音樂能拉近人與人之間的距離，共同的愛好讓收藏家和小提琴手走得更近。

C．克里斯演奏水平高超，而且敬業，是一位受人敬仰的好樂手。D.你能夠擁有某樣東西，靠的不是金錢或權力，而是你對它的愛和你與它在心靈上的溝通。

5.當克里斯聽到收藏家說要把琴贈送給他時，克里斯當時會有怎樣的神情與動作？發揮想象，寫一寫。（2分）

略

習作表達（30分）

十、根據要求寫一篇400字左右的記敘文。

提示：溫暖的臉、嚴肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉??一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張的臉》為題，先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。

要求：內容具體，語句通順，感情真實，字數不少于400個。

第二篇：五年級語文上學期期末測試

五年級語文上期期終素質測試

一、積累運用。姓名：

1、看拼音寫詞語。

Huán rào jí cù jǔ sàng yán lì()()()()Jǐn shèn pò làn bù kān zhān yǎng()()()

2、在新華字典中，不、容、分、說這四個字的順序是（）。“容”字在字典里的解釋有：（1）容納；包含：（2）寬容；原諒：（3）允許：讓：（4）或許。在“不容分說”這個詞里，“容”應選第（）種解釋。

3、根據意思寫出含有“手”的成語。形容一點辦法也沒有-------()心思靈敏，手藝精湛-------（）形容情誼很深，如同兄弟------（）人極為興奮的樣子--------（）

4、糾正下面廣告詞中的錯別字。（1）洗發水廣告詞：無屑可擊（）（2）洗衣機廣告詞：閑妻良母（）（3）電腦廣告詞： 碼到成功（）（4）服裝廣告詞： 百衣百順（）

5、座右銘可以用來激勵或提醒自己如何做人、做事。提醒自己孝敬父母時，可用（）做為自己的座右銘；激勵自己堅持不懈、刻苦學習時可用（）做為座右銘。

6、下面三句話后面空缺了，請選擇合適的句子填在橫線上，只填序號。（1）不是所有的歡笑都表達高興，就像（）。（2）不是所有的掌聲都表達歡迎，就像（）。（3）不是所有的職稱都表達能力，就像（）。備選句子：

A:不是所有的名聲都表達實情。B、不是所有的眼淚都表達痛苦。C、不是所有的喝彩都表達贊頌。

7、判斷。下列各句不是病句的打對號，是病句的打錯號并在原句上修改。（1）萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。（）（2）英雄們頑強、奮不顧身的優秀品質。（）

（3）老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標本。（）

（4）劉亮同學被光榮地評為驛城區“三好學生”。（）

（5）丑小鴨那光華的毛，細長的脖子，堅強的翅膀，興奮極了。（）

8、回憶課文內容填空。

（1）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”

這段話采用了（）的修辭手法，加點的詞是對母親（）的描寫。從這段話中可以體會到（）。寫出一處你積累的表現母愛的詩詞、句段或名言：（）。（2）為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉（）地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們（），緊跟在班長后面。這段話，體現出班長態度（），決定果斷，表現出五位戰士（）的精神。

（3）《走遍天下書為侶》這個題目中的“侶”的意思是（）。作者選書為“侶”的原因是（）。

（4）“紅軍不怕遠征難，（），五嶺逶迤（），烏蒙磅礴（）。金沙水拍（），（）。更喜（），（）。”這首詩表達了（）。（5）“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風吹倒。”這句話出自課文《

》，你對它的理解是：（）。

二、閱讀理解。

（一）其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有16萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。

1、這段話主要寫了（）。

2、用“1”給這段話分層，分層的依據是（）。

3、這段文字主要用了哪些說明方法？并找出相關文字寫在說明方法后面。

（二）文具盒

我有一個文具盒，是剛進學校讀書時買的，我可喜歡它呢。

我的文具盒是泡沫塑料制成的，長22厘米，寬11厘 米，高3厘米，是個長方體。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的……放眼望去，就像 毯子上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的星星。一陣輕風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的芳香也好似撲鼻而來。在草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來，它們那雪白的鬃毛隨著跑動一起一 伏。

打開裝有磁鐵的盒蓋，便可領略下面的風光了：文具的臥室布置得簡樸 而實用，在一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養神。它的右邊分別躺 著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右下角橡皮小弟弟正躺在那里做著酣夢。它們 一家相處得可好啦！

別看它們平時一聲不響，到了我要用它們的時候，它們非常熱心。要做作業了，把文具盒（）開，鋼筆馬上（）到我手上，（）從我指揮，（）我完成作業。當我要用直尺時，直尺便會（）出來，幫我把線（）直。當我不小心寫錯字時，小橡皮便會毫不猶豫的挺身而出，舍己為人，為我改正錯誤。

啊，平凡的文具盒，我愛你。我將會永遠珍惜你，因為你是我學習中 的好幫手。

1、找出文中你喜歡的四個四字詞分別寫在下面的橫線上。

2、本文作者對文具盒描寫的順序是什么？在正確的答案上打“∨”。A、從上到下 B、從里到外 C、從外到里 D、由整體到部分

3、從文中找出一個比喻句、一個擬人句寫在橫線上。比喻句： 擬人句：

4、給文中的括號里選一組合適的動詞，在括號內劃“∨”

（1）翻 跑 跳 替 走 打（）（2）打 站 聽 幫 迎 畫（）

5、將文中作者寫作時產生聯想的句子用“-”劃出。

6、本文寫文具盒主要抓住了它的、、和 等方面的特點進行描寫的。

（三）又是薺菜花開時

我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室，這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，隱藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。

興奮激動地理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程，薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的摸樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的絨毛，這就又和雜草達成一片了。所以，每找到一棵，就是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海渡啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃。”我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜花開的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆灌的田野里是否還有挖薺菜的婦女、孩子

1、按要求寫近義詞。廣闊（）疑惑（）。

2、用“—”劃出文中概括全文大意的句子。

3、薺菜的特點是什么？舉一個例子來說明。

4、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文那個地方體會到的？

5、按要求回答。

（1）聯系全文回答。“又是薺菜花開時”，表達了怎樣的思想感情？

（2）讀句子，聯系生活經驗或運用想象回答。“我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室，這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。”在這個活動室會有哪些活動？

三、習作。

讀了短文《又是薺菜花開時》有沒有勾起你對家鄉有趣生活的回憶？請你打開記憶的閘門，搜取一件你認為最有情趣的事情寫下來。要注意表達真情實感。

第三篇：五年級語文期末測試分析

五年級語文期末測試分析

一、試卷分析

本次檢測的語文試卷，能緊扣教材，既考查了學生對于語文基礎知識的掌握情況，又考查了學生靈活運用知識的能力。試題份量適中，有一定的梯度，總體來說，試卷難易適當。

二、學生考試的情況分析：

本班49人參加考試，平均分81.69,優分率12%，及格率100%

從答題的狀況看，絕大多數學生對知識掌握的比較扎實，能把所學的知識用在解決實際問題之中。但也有一些學生學習懶散、浮臊，出現問題較多，失分較多

1、俗話說態度決定一切。從整個卷面來看學生亂涂現象很嚴重，考試的態度不是很認真。特別作文謄寫中，修改圈涂的現象較多，也沒有平時謄寫清楚。雖然作文《我學會了一種本領》題目也練習過，重點對如何選材，如何開頭，如何結尾等，進行了方法的指導，但還是有部分學生偏題，也有部分學生選材老套。

2、部分學生基礎知識掌握不牢固。第三題選擇題從多音字、四字詞語、標點、修改病句進行了考查。雖然復習時我帶領他們一一進行歸類復習，但學生正確率不高。第四題按要求補充句子，雖然和復習的句子一模一樣，但學生還是出現了錯誤。

3、學生沒有認真審題，竟然不知道如何答題。第四題按照“搖籃”的不同意思造句。雖然上學期重點練習過，個別學生理解錯了，亂做題。

4、古詩句出現錯別字較多。雖然復習時默寫過，個別學生張冠李戴。

5、閱讀理解的能力參差不齊

四、改進措施

1、繼續把語文基礎知識做實，做細，在這個基礎上會理解會運用。

2、強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。

3．語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯系在一起。立足于課內，延伸于課外，讓學生豐富和積累語言。

4．培養學生良好的檢查習慣和書寫習慣。無論是課內還是課外，都要把寫規范字放在首位，常抓不懈關注學生的書寫。

5、堅持不懈抓好作文教學。根據語文課本每個單元的訓練重點，多進行作文訓練。

6、進行閱讀教學時，多進行閱讀方法的指導，培養閱讀興趣

7、學困生的教學不容忽視。除多與家長取得聯系，還要采取多種方法調動學困生的學習積極性，縮短與其它學生之間的差距。

第四篇：小學五年級語文期末測試復習資料（范文）

小學五年級語文期末測試復習資料

（二）第一部分：看拼音寫詞語。

hūluatōuqiajùpàzh?uw?ny?uyùwūyánpǐnwaiyúlagǔlìhuánràoyōufāngzhēncáng忽略偷竊懼怕皺紋猶豫屋檐品味娛樂鼓勵環繞幽芳珍藏shūlǐdàdǐgu?lǜliánǒudàoqiapànduànfaipǐnjíshǐgàojiaàimùshànggōujǔsàng梳理大抵過濾蓮藕盜竊判斷廢品即使告誡愛慕上鉤沮喪 yǐnbìguībǎoshanzh?ngqīnlualíngl?ngdànshēngdiànniǔwěiyuánxi?shāngníwánbàofāzhānyǎng隱蔽瑰寶慎重侵略玲瓏誕生電鈕委員協商泥丸爆發瞻仰 diǎnlǐzhīchēngqīlínglínghúnxiányíjiǎoji?fēnfùtāishēngshíliujǐnshanhuījìn典禮支撐欺凌靈魂嫌疑皎潔吩咐胎生石榴謹慎灰燼dīt?uzh?ji?húlúntūnzǎoqīngp?ndàyǔbùr?ngzhēngbiànxiǎoxīnyìyìlu?yìbùju?低頭折節囫圇吞棗傾盆大雨不容爭辯小心翼翼絡繹不絕第二部分：形近字組詞。

鍋（）碗（）厲（）鍛（）俱（禍（）婉（）瀝（）緞（）懼（編（）隱（）據（）族（）漠（遍（）癮（）劇（）簇（）寞（屢（）賠（）挎（）僑（）樓（縷（）倍（）垮（）矯（）摟（培（）跨（）嬌（）腮（）鉤（陪（）夸（）驕（）鰓（）釣（沮（）窄（）噪（）皎（）附（阻（）榨（）澡（）膠（）俯（搜（）燥（）肢（）鉗（）齊（嫂（）躁（）技（）甜（）棄（眺（）銷（）誘（）淺（）盼（挑（）消（）透（）踐（）吩（））））））））））））））

第五篇：五年級上期語文期末測試試題

鄉小2009——2010學年第一學期小學五年級期終模擬測試

語文試題

姓名

一、積累運用。（32分）

1、看拼音，寫漢字。（6分）

zhù bó tuí xún luó z?i()立 胳（）（）喪（）捉（）

cha xiāo

kuàng

yí

chún

zhàn 響（）云（）心（）神（）（）樸 精（）

2、給加點的字選擇正確的讀音，用 標出來。（3分）

．黏合物（nián zhān）泥漿（jiǎng jiāng）千里迢迢（zhāo tiáo）

．拄拐杖(zhǔ

zhù）偏僻（bì

pì）鑲嵌（qiān qiàn）

3、成語積累。(5分)

A、補充八字成語，并任選一個造句。（3分）

（），黃雀在后 贈人玫瑰，（）

千里之堤，（）（），不為瓦全 造句：

B、成語接龍（2分）

語重心長---（）----（）-----（）-----（）歷歷在目---（）----（）-----（）-----（）

4、寫出劃線詞語的意思。（2分）

一個聲音高叫著——爬出來吧，給爾自由！（）

我渴望自由，但我深深地知道——人的軀體怎能從狗洞子里爬出！（）

5、在原句上修改病句。（3分）

①每天上午課間操，同學們都在校園里練習身體。②我們讀了許多老舍的作品。

③學了《陽光很活潑》這篇課文，深受啟發。

6、按要求寫句子。（3分）

A、下著雪，風很大。（改為夸張句。）

B、等打跑了敵人，還怕沒有好日子過？（改為陳述句。）

C、同學們懷著緊張的心情在多媒體教室觀看安全警示的影片。（縮句）

7、愛語文的孩子，生活中處處充滿了語文。根據本期學過的名言佳句填空。（4分）

A、春天來臨，當我看到綠樹楊柳，紅杏開花，我會自然而然地想到宋祈的詩句：“ ”

B、我經常觀察家中雞鴨來預測天氣，因為書上說“

。”

C、許多地下黨潛伏在敵人的內部工作，面對敵人的威逼利誘，他們寧死不屈，我會贊嘆他們真是“ ”。

D、我經常用“ ”這句話來勉勵自己對待學習要有實事求是的態度。

7、外校小記者來采訪我校綜合實踐活動課開展情況，請你認真回答。（6分）小記者：聽說你們經常開展綜合實踐活動課，請你說出你記憶最深的四次。你說：。（2分）

小記者：你最喜歡哪一次？你們班是怎樣開展的？

你說：。（2分）小記者：在這次活動中，你有什么收獲？你還想知道哪些知識？

你說：

（2分）

二．

閱讀理解。（38分）

1、根據本冊所學課文填空。（6分）

走進本冊課文，我們進行了美妙的閱讀之旅。在這里，我們認識了 的許世友和 的劉老師；了解了 母雞和 的頤和園長廊；《我沒有釣到那條魚》讓我們真正體會到“

”的道理，《鷸蚌相爭》讓我們明白了。

2、古詩回放。（7分）示兒［宋］陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。。

①補充詩句的后兩句。（1分）

②“九州”的意思是，讀了詩的前兩句，我們仿佛看到一個怎樣的畫面？。（3分）

③讀詩的前兩句時語調，突出陸游臨終時的 之情；讀詩的后兩句時語調，突出作者對統一祖國 的情懷。（2分）④你還知道有哪些愛國的詩句？（1分）

3、閱讀《自然之道》中的一個片斷，做答。（7分）

然而，接著發生的事卻是大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。現實很快是我們明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。⑴魚貫而出近義詞（）愚不可及近義詞（）（1分）

⑵“我們干了一件愚不可及的蠢事”是指。“接著發生的事”是“。”因為巢中的幼龜，于是爭先恐后的結伴而行，最終大量幼龜成為食肉鳥的口中之物（3分）

⑶生活中你有好心辦傻事的時候嗎？簡單講一講。（1分）

（4）結合這一課談談你從中受到了什么啟發？（2分）

4、閱讀語段，按要求作答。（7分）

菊壇公園的菊花真是千姿百態。有花瓣稠密的“千手觀音”，許多花瓣如同無數小“手”向四面八方伸出，舒展著雙臂，似乎正要舞動優美的舞姿；有小巧玲瓏的“紫繡球”，絲一般的花瓣全部向里卷，卷成了球狀，瞧！她正在尋覓如意郎君呢！還有“羞人答答”片片細長的花瓣一齊垂下來，真像一個做錯了事的小姑娘那樣低垂著腦袋，泛紅了小臉，默默不語。最惹人喜愛的還是“小水晶”，這花朵小而白，透明得像水晶一樣,我怎么舍得離開呢？

①本段是典型的 的結構。作者圍繞 這個詞寫的。（2分）②文中用了、、、的修辭手法，具體描寫了、、、這四種菊花。（4分）

③菊潭公園的菊花種類可真多，請你發揮想象，仿本文再寫出一種菊花來。（1分）

5、閱讀短文，按要求作答。（11分）成全善良

雙休日，我去醫院看望一位朋友。

等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫院看病，與我同路。

車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個小姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧。”老人說：“謝謝了。小姑娘，我站站沒關系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。

小姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的小姑娘流露出了笑容。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。下車后，我聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧？”

“一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個小姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!

⑴讓座給老人的過程中，小姑娘神情發生了一連串的變化：（）——（）——（）。從這一連串神情變化中，你體會到什么？（3分）。

⑵ “我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情”。在文中，“隱情”指的是。（1分）⑶與文中劃線句子相照應的句子是（）（2分）

A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

B老人下車前，向那位讓座的小姑娘再次表示感謝。

C我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。

⑷聯系短文內容，談談你對短文最后一句話中兩個“善良”的理解。（2分）

⑸生活中，我們學習為人處事很重要，你打算從哪些事做起來做一個友善的孩子？（3分）

三、習作百花園。（30分）

“習慣決定行為，行為決定未來。”好習慣，是我們生活中的良師益友；好習慣，是我們健康成長的伴侶；好習慣，是我們受用一生的珍寶??你的好習慣是什么？你是怎樣養成這個好習慣的？這個好習慣給你帶來了什么益處？請自擬題目，圍繞“好習慣”寫一篇作文，力求內容具體，感情真摯。