第一篇：讓作文課變得有聲有色

讓作文課變得有聲有色

山東屯九年制學(xué)校李海英

作文教學(xué)歷來是老師和學(xué)生都很都疼的事情，學(xué)生不愿意寫，教師叫起來也費(fèi)力，而且批改作文更是一項(xiàng)大工程。教學(xué)這么多年，一直在探索作文怎樣讓學(xué)生想寫、會寫、樂于寫呢？現(xiàn)在把自己的一些想法寫出來和大家一起分享：

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。我現(xiàn)在帶的學(xué)生正好是三年級的開始，所以從一開始就注重學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)更為重要。第一篇作文是寫一個(gè)游戲，學(xué)生雖然每天都在玩游戲，但能寫出來就不容易了。所以我先從課文入手，學(xué)習(xí)《吹泡泡》一課時(shí)，認(rèn)真分析作者的寫作方法，寫作技巧，并讓學(xué)生回家試做一下這個(gè)游戲，真切感受到作者寫作的真實(shí)性，還讓學(xué)生也寫一寫吹泡泡的過程。第一步完成了，再領(lǐng)學(xué)生親自做一個(gè)游戲，我領(lǐng)學(xué)生做了“貼鼻子”、“二人三足”的游戲，并在游戲過程中提醒學(xué)生記下游戲的場面，有了親身的體驗(yàn)，這樣學(xué)生就有話可說了。作文交上來時(shí)，我很滿意，沒想到第一篇作文會寫的這樣好。

二、修改時(shí)小組合作。先由小組長檢查作文，組長指導(dǎo)修改后，交給老師再做指導(dǎo)，有不足之處再做修改，要讓學(xué)生知道文章是不斷修改才更出色的。并告訴學(xué)生你是小作者，你可以加進(jìn)自己的想象，要寫出自己的特色來。

三、作文講評要有針對性性。批改作文一直是讓老師頭疼的大事，隨著課改的深入，我將互助模式應(yīng)用到作文講評之中。因?yàn)閷懮蟻淼淖魑囊呀?jīng)有老師看過不止一遍了，學(xué)生對老師寫的評語也不感興趣，再批也是得不償失。我將學(xué)生作文交換，首先看字跡是否工整，如果工整，就在作文后加注批語，并獲得一顆星；第二步，讀文看有沒有錯(cuò)別字，如果有錯(cuò)別字做上標(biāo)記后修改，如果沒有錯(cuò)別字，就再獲一顆星；第三步，再讀文章看句子是否通順，不通順的及時(shí)修改，通順的加一顆星；第四步，讀文找到好詞好句，有好詞佳句的，再得一顆星；最后看是否使用修辭方法，如果有修辭的加一顆星。然后統(tǒng)計(jì)超過三顆星的為“優(yōu)”，不足三顆星的為“良”這樣就輕松解決了批作文的難題。在批改過程中還要讓學(xué)生讀一讀好的詞語和句子，并說出怎么好。這樣，學(xué)生還能借鑒別人的寫法，一舉兩得，何樂而不為呢？ 讓學(xué)生在作文中找到快樂，學(xué)生還會期待著下一個(gè)作文課的到來。雖然是剛剛開始嘗試，但覺得會有助于學(xué)生作文水平提高的。

第二篇：如何讓家長會開得有聲有色

材料：

某職業(yè)高中的班主任張老師第一次籌備家長會，初步了解就有一半以上的家長不能來，學(xué)生對召開家長會也不是很配合，讓張老師心涼了半截。如果你是張老師，你打算用什么辦法開始這第一次的家長會？

讓家長會開得有聲有色案例分析

東寧縣綏陽鎮(zhèn)中學(xué)王曉慧

一提起開家長會，真是有人歡喜有人憂，學(xué)生、家長、老師各有千秋。大部分學(xué)生及家長都會憂，不然學(xué)生中也不會流傳這樣的順口溜了：家長會，告狀會，當(dāng)屬學(xué)生最受罪，會前提心又吊膽，會后雨打又風(fēng)吹。家長憂是不知這次老師又要說什么，是不是又要在人前抬不起頭。有的老師憂是因?yàn)椴恢兰议L會上應(yīng)該說什么，這么多年了總開家長會，總是老師說說這個(gè)學(xué)生的情況講講那個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長想留下的可以個(gè)別談，不想談的就可以走，2個(gè)小時(shí)的時(shí)間就是走一下形式也是很難熬的。怎樣才能讓學(xué)生急著讓家長到，家長感覺沒白來，下次還要來參加，老師又有一由未盡、事半功倍的感覺呢？我綜合了一些教師的做法和個(gè)人的想法，希望能起到拋磚引玉的作用，從而使得我們的家長會百家爭鳴、百花齊放。

一、充分做好會前準(zhǔn)備。

（一）教師的準(zhǔn)備

一是要精心設(shè)計(jì)家長會的組織方案，不能每次都是老一套。我們可以從內(nèi)容和形式上創(chuàng)新一下。比如：桌子不一定要像上課一樣擺放，可以擺成橢圓形；內(nèi)容和形式可以豐富一些，每次更換一些內(nèi)容，老師介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，然后個(gè)別交流，我們可以增添一些家教常識，或向家長介紹一兩本成功家教的書（這些書班主任老師必需是看過的），還可以讓每位家長和孩子相互寫一寫心理話及對對方的評價(jià)和希望，心理話必須是真心的，從沒與對方說過的，評價(jià)要公正，希望要伸手不及但使勁兒跳一跳就應(yīng)該能夠得著的，這樣可以拉近彼此的距離。老師應(yīng)提前準(zhǔn)備好兩沓漂亮的信紙，要有一個(gè)精彩、實(shí)用的發(fā)言稿。不僅讓家長明白你的目的，還要讓家長感受到你的文采和真誠。千萬不要長篇大論，內(nèi)容切不可空洞不實(shí)。三是要精心布置教室。我們可以把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品貼在宣傳欄和墻上，把學(xué)生的每一科作業(yè)、筆記都整齊地放在課桌上，讓每一位家長在教室里都能找到自己孩子的作品，讓家長能了解孩子每一科的學(xué)習(xí)情況。班主任老師還要與每一科老師溝通，讓家長了解孩子的成績在班級是什么水平，了解孩子各科哪一部分掌握得好，哪一部分沒掌握好，哪一部分是拔高了或超綱了，讓家長感到班主任工作多么不容易，我孩子的班主任多么負(fù)責(zé)任，我孩子的每一科老師都是相互配合，認(rèn)真工作的等等。

（二）學(xué)生的準(zhǔn)備

首先是心理準(zhǔn)備，班主任老師要利用時(shí)間告訴同學(xué)我們開家長會的目的，不是暴風(fēng)驟雨要來了，而是家長的教育觀念正在更新了。二

是要讓學(xué)生知道家長會不是告狀會，班主任要做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識教師和家長見面的作用，讓學(xué)生放心的讓家長來開會。三是讓同學(xué)們想一想有什么事或什么話要讓老師與家長溝通的，老師一定會努力與家長溝通好。

（三）家長的準(zhǔn)備

我們?yōu)榱俗屆恳晃患议L都能來參加家長會，最好是能打電話通知的打一個(gè)電話，表示一下我們的真誠邀請，希望他能把時(shí)間安排好，按時(shí)來參加家長會。二是讓家長考慮一下，對學(xué)校、老師有什么意見和建議，來開會時(shí)可以提出來，如不方便當(dāng)面說可以寫成書信的形式。三是可以讓家教有方的家長說一說自己教育孩子成功的之處，與其他家長交流一下。四是讓家長想一想在教育方面有什么孩子的困惑，在家長會上想與大家共同探討的，都可以準(zhǔn)備的。

二、端正態(tài)度，維護(hù)形象，讓家長愿來。

實(shí)際上無論是“優(yōu)生”還是“后進(jìn)生”的家長都非常關(guān)注孩子，對孩子充滿著希望，也希望老師能這樣做。并且大多數(shù)家長還是愿意與老師進(jìn)行交流的。出現(xiàn)家長不愿來參加家長會的局面，我們教師首先應(yīng)多從自身分析原因。有的是教師平時(shí)沒注意維護(hù)后進(jìn)生與家長的形象和尊嚴(yán)，家長認(rèn)為沒有得到應(yīng)有的尊重，不愿來；有的是教師把家長會開成“批斗會”，把“后進(jìn)生”及其家長當(dāng)成批斗的對象，家長不敢來。

班主任開家長會既要注意表揚(yáng)優(yōu)生，對各方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，也要努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。至于“后進(jìn)生”身上的缺點(diǎn)和不足，不應(yīng)點(diǎn)名批評，應(yīng)說事不說人，委婉地提出建議，引起家長注意，會后再找有關(guān)的家長交談，給家長和孩子足夠的尊重。這樣，后進(jìn)生的家長就會無所顧忌并主動地和教師交流，愿意和老師攜手教育好孩子。

三、改換主角，讓家長說話。

家長會，不是領(lǐng)導(dǎo)給署下布置任務(wù)，而是為了家校的更好溝通與合作，為了更好教育孩子成才，所以老師要精辟、真誠地講，要留出時(shí)間讓家長講，我們還要用心地把家長的看法和建議記下來，給家長以足夠的尊重。

五、做好總結(jié)，使家長會越開越有起色

每次開完家長會后，我們都要與其他教師認(rèn)真討論，整理資料，作好總結(jié)，把實(shí)踐中的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，為有的放矢地開展工作提供依據(jù)。

這樣，開家長會時(shí)，家長敢來、愿來；家長會上，家長愿說、敢說。因而家長會開得有聲有色，越開越紅火，家校的溝通與配合得到了保證，學(xué)校教育的工作也取得了更好的效果。

第三篇：《讓自我介紹有聲有色》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓自我介紹有聲有色》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握WPS演示中插入聲音、視頻的方法和技巧；掌握聲音、視頻圖標(biāo)調(diào)整的方法；掌握聲音、視頻在播放中的設(shè)置方法。

2、聲文并茂地播放效果，感受媒體效果帶來的沖擊。讓學(xué)生能夠根據(jù)主題對聲音和視頻進(jìn)行合理的設(shè)置，通過學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。

3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn) 插入聲音、視頻的方法。教學(xué)難點(diǎn) 聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯。教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在幻燈片中插入影片的方法與插入聲音幾乎是一樣的。

二、新課

首先增加一張幻燈片。

1.在“開始”功能區(qū)中單擊“新建幻燈片”中的下拉菜單按鈕，根據(jù)你的需要選擇要增加的幻燈片版式。

2.用藝術(shù)字或都文本框給幻燈片增加一個(gè)標(biāo)題“歡迎參觀我的成長歷程”。3.利用與插入文件中聲音類似的方法，單擊“插入”功能區(qū)中的“影片”，打開“插入影片”對話框。

4.在文件列表中找到需要插入的影片文件，單擊選中它，單擊“打開”按鈕，會出現(xiàn)提示對話框，讓你選擇播放影片的方式，選擇“在單擊時(shí)”按鈕，把影片插入到幻燈片中。

在“幻燈片放映”功能區(qū)中，單擊“從頭開始”按鈕，從頭開始播放幻燈片。當(dāng)影片出現(xiàn)時(shí)，單擊影片開始播放，再依次單擊將停止播放，單擊影片以外的其他位置放映結(jié)束。

三、課堂練習(xí)

在演示文稿中插入聲音文件和視頻文件。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂練習(xí)。

四、小結(jié)

插入了“成長歷程”的自我介紹演示文稿是不是變得“有聲有色”了？同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，也可以制作出更多精美的演示文稿了吧！

第四篇：如何讓自己變得自信

如何讓自己變得自信？

認(rèn)識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。有這樣一個(gè)青年，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)工作兩三年了。他在聽了一次成功心理課之后，頗受啟發(fā)和鼓舞，心情為之振奮。他在課上的當(dāng)眾講話練習(xí)中說：“所有的成功者，盡管他們的出身、學(xué)歷、境遇、職業(yè)和個(gè)性等等各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，就是自信主動。自信，是成功的第一要訣。今后，我一定要自信！”大家對他的發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲。請關(guān)注：不通年齡段男性健康手冊可是，過了沒多久，他又變得情緒低落了。他不明白為什么自己上課的時(shí)候信心十足，可一回到單位就變得不自信了。原來，他所在的研究室，所有的工作人員都比他學(xué)歷高，不是博士就是碩士，只有他一個(gè)人是大本。所以，不論他在家里事先想得有多么好，只要一上班就“前功盡棄”，只感到自卑而無法自信。由此看來，自信的道理不難領(lǐng)會，但要真正擁有自信意識，就不那么簡單了。自信還是自卑，是和別人比較出來的嗎？是由學(xué)歷、職務(wù)和業(yè)績的高低所決定的嗎？說來這位大本畢業(yè)的年輕人本該很自信了，因?yàn)榫驼麄€(gè)社會而言，他已經(jīng)是“天之驕子“了。然而他又很“不幸“，在本單位里他的學(xué)歷卻最低，因而他無法樹立起自信心。那么，他若成為碩士、博士就能擁有自信了嗎？恐怕不行，因?yàn)榇T士、博士的上面還有研究員和院士呢！如果真的這樣比下去的話，恐怕他即使當(dāng)上了國家總統(tǒng)也難以自信，因?yàn)橐粋€(gè)窮國的總統(tǒng)見到富國的總統(tǒng)便又會不自信了??顯然，一個(gè)人要真正擁有自信、首先要突破這種“狹隘比較”的心理障礙。一個(gè)人憑什么自信呢？有人說，自信來源于成功的暗示，也就是說，某項(xiàng)重任或創(chuàng)新一旦成功了，這個(gè)人就會自信。然而，此話雖不無道理，卻仍未道出自信的根本依據(jù)。一個(gè)人在做某件事，尤其是在擔(dān)當(dāng)重任或大膽創(chuàng)新的時(shí)候，就需要自信，也應(yīng)當(dāng)自信，而不是只有在成功之后才能自信。如果你覺得自己不夠聰明、能干和美麗，往往是因?yàn)槟惆炎约汉蛣e人相比較的緣故，或者是把現(xiàn)實(shí)中的自己和理想中的模式相比較的結(jié)果。人們常常是看到別人怎么美好和幸運(yùn)，總希望那些美好和幸運(yùn)能被自己所擁有，卻很少想到完全可以通過努力來改變自己，使自己變得更加聰明、能干和美麗，再塑一個(gè)全新的自我。“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。尼采曾說：“聰明的人只要能認(rèn)識自己，便什么也不會失去。”如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我的認(rèn)識，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。事實(shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長處，每個(gè)人都可以選擇自己的目標(biāo)，并通過不懈的努力去爭取屬于自己的成功。特別推薦： 何時(shí)該看心理醫(yī)生 你的“個(gè)性”健康嗎？認(rèn)識自我，是我們每個(gè)人自信的基礎(chǔ)與依據(jù)。即使你處境不利，遇事不順，但只要你賴以自信的巨大潛能和獨(dú)特個(gè)性及優(yōu)勢依然存在，你就可以堅(jiān)信：我能行，我能成功。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，在自己所處的社會境遇中，能否真正認(rèn)識自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我發(fā)展，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。換句話說，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你的自我意識究竟如何，取決于你是否能夠擁有真正的自信。請記住，認(rèn)識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采！

第五篇：如何讓自己變得更加優(yōu)秀

如何讓自己更優(yōu)秀

大學(xué)的這一學(xué)期讓我不斷的感到迷茫、無助和無力，無法找準(zhǔn)人生的定位，尋找生命的支柱，抓住最佳時(shí)機(jī)，發(fā)掘自身潛能，走出人生誤區(qū)。我需要努力調(diào)整自我，迅速適應(yīng)新環(huán)境、新生活、新的學(xué)習(xí)方式。要學(xué)會通過努力迅速適應(yīng)社會，走向成功之路，實(shí)現(xiàn)人生之大幸福、大快樂、大成功。

一、人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。一談到學(xué)習(xí)，經(jīng)歷高考的殘酷經(jīng)歷的我又感到一陣陣的恐懼。面對現(xiàn)實(shí)的若干打擊即便恐懼有怎么能恐懼？我要讓自己更優(yōu)秀首先要做好下面幾條：

1．克服消極情緒

有什么樣的情緒就有什么樣的思想，有什么樣的思想就會有什么樣的生活。消極心態(tài)會限制人的潛能，泯滅希望。對一個(gè)心態(tài)消極者而言，自己才是最大的敵人。２．增強(qiáng)自制力

很多遭受挫折的時(shí)候都因?yàn)樽约喝狈ψ灾屏ΑＨ纾?愛發(fā)脾氣、發(fā)火、抑郁等的一些行為。我必須懂得什么時(shí)候發(fā)脾氣，什么時(shí)候應(yīng)該發(fā)脾氣；懂得一時(shí)的沖動，意味著付出高昂的代價(jià)；懂得抑郁的情緒很象一種慢性病，慢慢侵入人的心靈，把人的所有信心、勇氣、希望通通瓦解掉。

３．確立明確目標(biāo)

古人云：“有志者，事竟成”。所謂目標(biāo)按字面的概念就是想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。有目標(biāo)才會有成功。目標(biāo)是你對未來要做的事的真正決心。目標(biāo)使你明白自己的所作所為。沒有目標(biāo)不可能發(fā)生任何事情，也不可能采取任何步驟；設(shè)定目標(biāo)，你就向成功邁進(jìn)了一大步；失敗不是因?yàn)槟悴磺趭^、不聰明，而是因?yàn)槟愕哪繕?biāo)模糊。

目標(biāo)不是一成不變。制定目標(biāo)不是一次，隨著你周圍的情況不斷變化，觀念時(shí)時(shí)更新，我們就應(yīng)該時(shí)時(shí)加以檢查、修正，用發(fā)展的眼光來評估你的目標(biāo)。

４．不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

正確的思考方法包括對失敗和錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識和修正。不要執(zhí)迷不悟或一撅不振。肯反省的人，才有超越自我的可能。承認(rèn)失敗是一種人生智慧。這種智慧要求你對失敗采取分析態(tài)度，這樣才能反敗為勝。

二、要有追逐夢想的勇氣，記得剛剛進(jìn)大學(xué)校園那會。我有好多好大的夢想，我天真的灑下的那些夢，在現(xiàn)在的我來說是多么的遙不可及。大學(xué)里好多優(yōu)秀的同學(xué)，好大的生活壓力。我不能不感到自卑和無法堅(jiān)持下去的勇氣，失去了力量去追逐夢想的足跡。

1．自卑是一種消極的自我評價(jià)或自我意識。一個(gè)自卑的人往往過低評價(jià)自己的形象、能力、品質(zhì)，夸大了自己的弱點(diǎn)，感覺事事不如別人，自慚形穢喪失自信，悲觀失望不思進(jìn)取，自暴自棄。努力改變現(xiàn)實(shí)的自我，進(jìn)行積極的自我暗示。“學(xué)習(xí)不行”并不是一成不變的，可以通過改進(jìn)方法，提高效率來爭取提高學(xué)習(xí)效率。注意自己的進(jìn)步，相信“別人行的，我也能做好”。

2.相信自己的能力，在大學(xué)的這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和積累一定能讓未來的路走得更加的平穩(wěn)。給自己的夢想定一件程序方案，一小步一小步的前行，總能到達(dá)終點(diǎn)。這樣我不會因?yàn)閴粝氲倪h(yuǎn)大了工作學(xué)習(xí)的太大壓力而輕易放棄，學(xué)會了用個(gè)多的好方法前進(jìn)。

我想人生的最大意義是在目標(biāo)下堅(jiān)定前行不斷進(jìn)取不斷改進(jìn)孕育新生的優(yōu)秀自我。在大學(xué)未來的幾年和以后踏足社會工作的生活里，一定還會遇到更大的風(fēng)和浪，會有更大的壓力和困難在我的面前。讓自己變得更加優(yōu)秀才足以微笑面對每一次的朝陽生氣和年輕綻放的生命！向目標(biāo)前進(jìn)！！