第一篇：大學語文與寫作》考試大綱（推薦）

浙江省2007年普通高校“專升本”聯考科目考試大綱：

《大學語文與寫作》考試大綱

一、考核目標

主要考核學生的語文基礎知識和運用馬克思主義的立場、觀點和方法閱讀淺近文言文、一般語體文的能力以及寫作常用文體的能力。

二、考核內容

考核內容分為四個部分：語言知識、文學常識、閱讀分析、寫作。

（一）語言知識

1．識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現象；注意掌握現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。

2．了解常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法和同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。

3．理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現代漢語。

4．理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修辭格。

（二）文學常識

文學常識主要包括古今各種文體知識；中國古代和現當代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字號、文學成就、詩文集名稱、代表作、在文學史上的地位；重要作品的作者、出處及名句；各種文學流派和文學現象。

（三）閱讀分析

對于古代、現代文學作品的內容大意，段落層次，主旨或中心論點，哲理內涵，人物形象，故事情節，作者的思想觀點、感情態度，作品所用的表現手法（對比、襯托、比興、白描、象征等），修辭手法（比喻、擬人、排比、對偶、夸張、設問、反詰、反語、反復、層遞、引用等）能進行準確深刻的欣賞分析。

（四）寫作

根據所給題目或材料，撰寫議論文或記敘文。要求中心明確，思想健康，內容充實，結構完整，條理清楚，文字通順，標點正確，書寫整潔，不少于800字。

三、考試方式與試卷結構

1.考試方式：閉卷、筆試。

2.試卷分數：試卷滿分150分。

3.考試時間：150分鐘

4.試卷內容比例：現代文學作品約40分，古文作品約50分，作文約60分。

5.題型比例：單項選擇題約20分，填空題約20分，簡答題約20分，閱讀分析題約30

分，寫作題約60分。

四、參考教材

胡燕燕、韓國海主編《大學語文》（高職高專通用教材），浙江大學出版社出版；

季孝良編著《專升本大學語文教程》，華東師范大學出版社2004年版；

馬原、肖瑞峰、南帆主編《大學語文新讀本》（上編），浙江文藝出版社2004年版

第二篇：《大學語文》考試大綱

新余學院專升本《大學語文》考試大綱

《大學語文》是我校除中文專業之外開設的一門公共基礎課。為實現課程教學目標，確保課程考核的質量，充分體現考核標準和內容的科學性、規范性，特制定本考試大綱。

一、一、考試性質

普通高校專升本入學考試是為全省普通高等學校專科學生升入本科學習，按照擇優錄取的原則而進行的具有選拔功能的考試。

二、指導思想

本學科是集工具性、基礎性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統文化為主體的文化與文學的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學精神。本學科作為培養健全的大學生的合力因素之一，旨在通過教學，提高大學生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認識世界的深度。

三、考試內容及要求

（一）基礎知識

1、語言知識

（1）文言實詞（特別注意在現代漢語中仍然具有生命力的文言實詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象）

（2）文言虛詞（重點是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點是：判斷句、被動句、倒序句）（4）簡單的文言今譯（5）現代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。

2、文學知識

（1）作家作品知識。如：如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）文體知識。

A、應用文體知識（參照其他教材）掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及條據、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

B、文學（文章）文體知識

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2、寫作能力

（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少于600字。

(2)實用文體寫作

具體要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理、合乎文體規范。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的條據、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

四、考試篇目

《序二篇》《我學國文的經驗》《梵·高的墳塋》《一只特立獨行的豬》《我的四個假想敵》《復仇》《天才夢》《葉圣陶先生二三事》《野窠圍的夜》《李鴻章辦外交》《國立西南聯合大學紀念碑碑文》《專家與通人》《蘭亭集序》《與元九書》《莊子·秋水》（節選）《楚辭·漁父》《別賦》（節選）《史記·刺客列傳》（節選）《世說新語·任誕》（節選）《論語·先進》（節選）《禮記·大學》（節選）《蕭紅墓畔口占》《什么能從我們身上脫落》《詩經·秦風·蒹葭》《古詩十九首·西北有高樓》《長恨歌》《無題二首》(其一)《絕句二首》《燕歌行》《蝶戀花（“檻菊愁煙蘭泣露”）《踏莎行》《臨江仙》《金縷曲》（贈梁汾）《蝶戀花》（“百尺朱樓臨大道”）《我有一個夢想》

五、考試方式與試卷結構

1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分數：滿分100分。3．考試時間：120分鐘。4．試卷內容比例：

語言知識約20分，文學知識約15分，實用文知識約5分，閱讀約20分，寫作約40分（其中實用文寫作約10分，文學寫作約30分）。

5．題型比例：

選擇題15分，填空題10分，文言文翻譯10分，閱讀分析鑒賞題25分，寫作題40分。

六、教材

高等教育出版社《大學語文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國家規劃教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大學語文》考試大綱

新余學院2014年“專升本”《大學語文》考試大綱

普通高校“專升本”入學考試是為全省普通高等學校專科學生升入本科學習，按照擇優錄取的原則而進行的具有選拔功能的考試。本學科是集工具性、基礎性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統文化為主體的文化與文學的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學精神。本學科作為培養健全的大學生的合力因素之一，旨在通過教學，提高大學生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認識世界的深度。

二、考試范圍及要求

（一）基礎知識

1、語言知識

（1）文言實詞（特別注意在現代漢語中仍然具有生命力的文言實詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象）

（2）文言虛詞（重點是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點是：判斷句、被動句、倒序句）（4）簡單的文言今譯

（5）現代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。

2、文學知識

（1）作家作品知識。如：如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）文體知識。

A、應用文體知識（參照其他教材）

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及條據、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

B、文學（文章）文體知識

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎能力 1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2、寫作能力（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少于800字。

(2)實用文體寫作

具體要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理、合乎文體規范。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的條據、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

考試篇目

《長沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子·有為神農之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢〉》《論交談藝術》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺）《神女峰》《詩經·蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長亭送別》《雷雨》《雨衣》《學問之趣味》《自學成才要有文史知識》

三、參考書目

《新編大學語文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學出版社，2008年9月第2版

第四篇：大學語文考試大綱

大學語文考試大綱

一.課程介紹

《大學語文》是為提高學生語文知識和寫作能力而設置的一門綜合性文化基礎課，是為培養學生的人文精神，加強學生的綜合素質的素質教育課程。學好《大學語文》能增強人文精神的培養；領略美的人格力量；有助于突破思維定勢，獲得啟發，利于創新；優秀文學作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養性，也能提高鑒賞力和寫作水平。

二.考核目標

大學語文的考核目標是學生對精講文學作品的閱讀、理解、欣賞和表達能力。大學語文課程的考核方式為閉卷考試。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習題、課程建設項目中的題庫中抽取，古代與現當代作品的比例、詩詞文的比例要適當搭配，識記的內容、佳句賞析、簡答、寫作、論述等題型要適當搭配。最后成績評定將期末考試與平時練習、課堂提問成績以及在開拓性學習中的實際表現等按適當比例綜合。

三.各章考核要點

詩經《黍離》

1．了解《詩經》在中國文學史上的地位和影響；

2.從《黍離》看《詩經》的藝術特點；

3.認識中國文學創作傳統中“黍離”之悲的淵源。

【重點、難點】《詩經》是古代第一部詩歌總集，奠定中國詩歌發展史的起點，現實主義詩歌之源。《黍離》為亂離之作。

楚辭《湘夫人》

1.識記本詩是根據楚地祭祀水神樂歌改編而成的。

2.認知本詩的抒情主人公是湘君，表現他對愛情幸福的執著追求。

3.試梳理詩中湘君的心理活動流程。

4.認知詩中描寫布置新房時所用的鋪陳手法。

【重點、難點】理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時的憂傷心情和對理想的向往；認知詩中的多種抒情方法；辨識詩中景物描寫的融情人景和因情造景。

司馬遷《管晏列傳》

1.了解司馬遷和《史記》；

2.了解管仲與晏嬰的事跡；

3.分析《管晏列傳》的文學表現手法。

【重點、難點】理解作品中司馬遷個人思想與情感的投射；理解渴望被知、期待遇合這一古往今來人們生命歷程中經常面臨的課題。

李斯《諫逐客書》

1.認知本文中心論點；

2.分析本文第二段以秦國四位君主功業為事實論據的論證過程，理解論據與中心論點的關系；

3.分析本文第三段以秦王重物輕人的事實為論據的論證過程，理解論據與中心論點的關系；

【重點、難點】理解本文正反對比的論證方法，并能結合課文有關段落作簡要分析說明；識別文中運用鋪陳的部分，以及排比、對偶的運用，分別說明其表達作用；學習議論文的寫作。

西洲曲

1．體會詩中女子對遠方情人真摯而自然的思念之情；

2．理解詩歌用景物烘托內心活動，用細節描寫刻畫相思之情；

3．認知并體會詩歌四句一換韻，音韻流美，情調纏綿悱惻，以及采用頂針、諧音、雙關等修辭手法，表現出的一種回環往復、聲情搖曳的效果。

【重點、難點】領悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時間和空間中，少女對戀人始終如一的執著愛戀；體會南朝民歌纏綿委婉的表達方式；理解詩歌用景物烘托內心活動，用細節描寫刻畫相思之情。

張若虛《春江花月夜》

1.體會這首詩中復雜交織的種種感慨，領悟其中蘊含的人生哲理；

2.理解這首詩以月光統攝群像，詩情畫意哲理交相融合的藝術特色；

3.認知并體會這首詩語言優美自然、聲韻流暢的特點。

【重點、難點】古代詩人的“月亮”情結；這首詩預示的盛唐詩歌氣象。

李白《登金陵鳳凰臺》

１．體會李白詩歌的浪漫主義特征；

２．分析李白《登金陵鳳凰臺》詩的主旨。

3.分析李白詩歌的藝術特征。

【重點、難點】李白詩歌的奔放與他對理想不懈的追求，體現了盛唐詩歌的精神。

杜甫《哀江頭》

１．了解杜甫的現實主義創作手法；

２．體會《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發了詩人的哀傷之情并集中體現了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點。

【重點、難點】理解作為詩圣的杜甫。進行李白杜甫詩歌風格的比較。

長恨歌

1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。

2．了解作品主題思想復雜的情況

【重點、難點】：文學藝術作品創作規律：人物性格的發展左右了作家的創作。

八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天

１．了解柳永在詞史上的貢獻和地位；

２．分析本詞上片寫景的特色；

３．體會詞作下片如何抒發思歸之情的。

【重點、難點】羈旅行役作品的佳作產生的背景和詩人本身的原因。

蘇軾詞《臨江仙·夜飲東坡》

１．了解蘇軾在中國文學史上的地位及對詞史的貢獻；

２．了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學創作的關系；

３．分析這首詞所表現出來的蘇軾的人生態度和胸懷。

【重點、難點】詩人的曠達情懷與作品的豪放灑脫之間的關鍵是對待人生的態度。

辛棄疾《摸魚兒·匆匆春又歸去》

１．體會辛棄疾婉約詞的特點；

２．注意分析本詞的用典藝術。

【重點、難點】以豪放詞人著稱的詞人以這樣的婉約作品示人，注意分析其寫作動機與手法。

湯顯祖《牡丹亭·游園》

1．傳奇劇的體制特點及與雜劇、南戲的區別；

2．對《游園》語言特點的分析；

3．把握湯顯祖的“至情”論；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；

5．分析杜麗娘形象；

6．《游園》片斷對杜麗娘個性發展所起的重要作用。

【重點、難點】通過對《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對待愛情的態度；了解昆腔新聲。

蒲松齡《聊齋志異·小翠》

1.了解作品的寫作背景；了解作品主人公愛情故事的社會背景；

2.理解作品人物愛情悲劇的典型意義。

【重點、難點】：女性反抗封建社會和家庭、爭取獨立人格的艱巨性。

曹雪芹《紅樓夢·癡情女情重愈斟情》

１．了解《紅樓夢》的作者及其作品在中國文學史上的影響；

２．體會寶黛愛情悲劇的典型意義。

【重點、難點】體會特殊時代青年男女愛情的悲劇意蘊。

魯迅《在酒樓上》

1.通過《在酒樓上》了解魯迅的思想；

2.體會那個時代知識分子的追求和苦悶；

【重點、難點】注意魯迅對知識分子命運及其出路的關注與思考，體會他思考的深刻和獨到。

王小波《一只特立獨行的豬》

1.了解王小波生活的時代及其寫作背景；

2.體會《一只特立獨行的豬》表達的主題；

【重點、難點】體會作品對于蠻橫無理的強權霸道和安命順從的懦弱的批判；學習雜文的寫作。

四.考試題型結構

大學語文試卷庫共二十套試卷，題型結構大部分相同，也有一些老師的題型結構有一些變化，總的說來，有如下題型結構：

1.單項選擇題：此類題共10小題，每小題1分，共10分，在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后列表中。錯選、多選或未選均無分；

2.判斷題：對的打√，錯的打×。每題1分，共10分；

3.簡答題：針對問題答出要點即可，不一定要求展開論述；

4.填空題：按照題目要求填寫，是需要識記的內容，但無需死記硬背；

5.分析題：分析所給材料，回答問題；

6.搭配題：按照題目要求，連結相關項；

7.改寫題：用現代白話將古典詩詞改寫成現代散文，；

8.賞析題：賞析一篇或者一段精彩的原作；

9.開放題：論述自己對課程的看法等等；

10.寫作題：結合所學精講篇目，抒發情感或闡發議論。

五.注意事項

（一）關于考試目標。

“大學語文”測試旨在考核學生實現《教學大綱》中五大功能（“梳理”與“激活”舊知識的功能，人文精神與道德情操熏陶的功能、改善思維品格的功能，建構文學史知識體系的功能、增強自學能力的功能，考核其閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力的實際水平。考試以考核新學知識為主，也涉及中學已學知識；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關的書外內容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學史的知識體系，考試應考核課文中“思考與練習”及“教學參考資料”中的小題庫。

（二）關于文學史知識。

考核文學史的基本知識：文體知識、流派知識、專用名詞、文學現象、藝術修辭術語等等；考核重要文學流派、文學現象的生的社會經濟及文學原因，它的主要表現形式、主要成就及不足，在文學史上的地位；考核重要的學術爭鳴的攻辯雙方的主要觀點并談談自己的認識；考核重要文學階段的概述，能大致了解這段文學史的基本特點。

考核代表性大作家在文學史上的貢獻，從思想性、藝術性上把握該作家的主要特色。要能夠將在文學史上齊名或生活年代相近、創作風格相近的作家進行藝術比較。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風格相去頗遠，應能分析他們的異同。

（三）關于作品賞析。

作品賞析分為名句賞析和全篇賞析，析兼考其出于何人何篇，以考核其對于須背誦篇目的記憶熟練程度。

考核名篇賞析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當分析全篇。詩詞只應考小令、律詩、絕句等；考核賞析的篇目應以已教篇目為主。

（四）關于與文學有關的語言文字知識。

主要通過學生對作品的理解考核學生的相關知識。

（五）關于寫作部分：

應當聯系所學篇目和當今實際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應當允許極少數文學修養特征的學生用文言文寫散文、律詩、詞、對聯等。作文考核應注重平時的練習，平時成績應記入全學期成績。考卷上的命題作文應限字數，白話散文500——800字，文言150——250，詩詞聯不限。

作文命題應貼近現實生活，但必須杜絕從網上照搬或移花接木。

（六）關于開放題。

鼓勵學生從教材、老師教學中挑錯，提改進意見，也要實事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優秀為止。對學生過于情緒化、過偏激、過于違反社會公德及政治準則的錯誤觀點，應積極引導、批評教育。

（七）關于評分和用卷：

大學語文考試按百分制計算。

考卷一律出A、B卷，由教務處考試中心決定用A或B卷。

（八）其他注意事項：

“大學語文”命題應有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機械；

應當有可供學生自主選擇、自由發揮的題目。

國際文化交流學院公共語文教學部

2010年7月制定

第五篇：《大學語文》課程考試大綱2017

《大學語文》課程考試大綱

適用專業：全校各本科專業 學時：32 學分：2

一、考試對象

修完本課程所規定的教學內容的所有專業本科學生

二、考試目的

《大學語文》課程考試旨在考核

三、考試的內容要求 第一章 先秦文學 1.先秦詩歌

（1）掌握詩經分類與表現手法并進行賞析。

（2）了解楚辭及屈原在創作上的成就及在文學史上的地位并賞析。2.先秦散文

（1）掌握論語、莊子等的作品思想并進行賞分析。（2）了解論語、莊子等的作品對當世的影響。第二章 漢魏六朝文學 1.兩漢文學

（1）掌握漢樂府、《古詩十九首》的思想內容及藝術特點。

（2）了解司馬遷的功績及《史記》在中國文學長河中的地位與影響。2.建安文學、晉代文學

（1）掌握曹操、曹丕、曹植的詩歌創作并分析了其代表作品，賞析陶淵明的代表作，掌握其思想對后世影響

（2）了解建安文學的特點和古典小說的萌芽。第三章 隋唐五代文學 1.隋唐五代文學概述（1）掌握唐詩繁盛的表現。（2）了解唐詩繁榮的原因及分段。2.初唐與盛唐

（1）掌握初唐四杰、詩歌流派及重點作家作品。（2）了解詩歌的浪漫主義與現實主義風格的特點。3.中唐與晚唐

（1）掌握詩文革新運動的內容與意義。（2）了解唐傳奇與詞的興起。第四章 宋遼金文學 1.北宋

（1）掌握柳永、蘇軾對宋詞的貢獻。

（2）了解宋詩發展的階段和特點，并進行作品賞析。2.南宋

（1）掌握李清照、辛棄疾等詞人的作品及風格。（2）了解婉約詞、豪放詞的特點。第五章 元明清文學 1.元曲

（1）掌握元曲的內涵及產生的條件。（2）了解關漢卿及其元雜劇。2.明清小說

（1）掌握《紅樓夢》的思想內容及藝術特點，及其對后世的影響。（2）了解《寶玉挨打》，對重要人物性格進行分析，第七章 黨政機關公文

1.掌握黨政機關公文的內涵、種類、格式及寫作。2.了解黨政機關公文的作用、特點。第八章 企事業單位事務文書 1.計劃和總結

（1）掌握計劃和總結的寫作要求與格式。（2）了解計劃和總結作用、特點和區別。2.專用書信

（1）掌握專用書信的一般寫作格式。（2）了解專用書信的分類及寫作要點。第九章 經濟管理文書 1.市場調查報告

（1）掌握市場調查報告的寫作要求及格式。（2）了解市場調查報告的作用及市場調查的方法。2.經濟合同

（1）掌握經濟合同的寫作要求與格式（2）了解經濟合同作用和種類。第十章 科技應用文 1.科技學術論文

（1）掌握科技學術論文格式和寫作要求。（2）了解科技學術論文的特點。2.畢業論文

（1）掌握畢業論文的寫作過程、格式及寫作。（2）了解選題的方法及開題報告的寫作格式。第十六章 演講的技巧

1.掌握演講稿的寫作與演講的實用技巧。2.了解演講的作用、特點及語言藝術。第九章 論辯的才能

1.掌握論辯稿的寫作與論辯的技巧。2.了解論辯的類型與語言技巧。

四、考試方法與考試時間 1.考試方法：開卷考試

2.考核方式：百分制。考核包括平時成績和期末考試。總評成績中，期末考試占70 %，平時成績占30 %。3.考試時間：100分鐘

4.題目類型：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題、寫作題等。

五、教材及主要參考書。1.教材：《大學語文》

2.主要參考書：《中國文學史》，袁行霈主編；《唐宋名篇》，董乃斌主編。

制 訂：大學語文教研室

執筆人：楊妍

審定人：

日 期：2017年 5 月