第一篇：2016年《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

2016年《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

《大學(xué)語(yǔ)文》是一門綜合性文化基礎(chǔ)課，旨在使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高閱讀能力和寫作能力，提高文化素養(yǎng)，為學(xué)好其他專業(yè)課程及接受通才教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課程考核的基本要求如下：

一、考試內(nèi)容和考核目標(biāo)

《大學(xué)語(yǔ)文》課程的考試內(nèi)容可分為文學(xué)作品和寫作兩大類，其中文學(xué)作品部分又包括對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、作品閱讀分析能力等的考核。這四個(gè)部分的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下：

（一）語(yǔ)言知識(shí)部分

語(yǔ)言知識(shí)，主要指文言實(shí)詞、虛詞、句式等方面的知識(shí)。對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考核，應(yīng)從閱讀理解課文的角度出發(fā)，要求學(xué)生辨識(shí)、說(shuō)明課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式在特定環(huán)境中的含義和用法，現(xiàn)代文體中疑難詞語(yǔ)的意義。

1、文言實(shí)詞考核。主要是辨識(shí)常見的古今意義有所不同的詞語(yǔ)，解釋常用的文言詞語(yǔ)的具體含義。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的文言詞語(yǔ)。

2、文言虛詞考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識(shí)同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。應(yīng)重點(diǎn)掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、則、諸。

3、文言句式考核。主要了解文言文中那些常見的與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞動(dòng)用、名詞作狀語(yǔ)，以及判斷句式、被動(dòng)句式和倒裝句式等。要求在古文今譯時(shí)，能把這些古漢語(yǔ)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象和句式正確轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。

（二）文學(xué)知識(shí)部分

文學(xué)知識(shí)，主要是指作家作品基礎(chǔ)知識(shí)和文體基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)作家作品知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文作者的字號(hào)、所屬朝代和國(guó)別，主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位等最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)）、作品集名稱；認(rèn)識(shí)課文所屬專書的編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位。

對(duì)文體知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文所涉及的各種文體及其主要特征；認(rèn)識(shí)我國(guó)古代詩(shī)文的特殊文體分類（如散文中的語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、書信體、史論體、游記體、寓言體，古體詩(shī)中的楚辭、樂府、歌行，格律詩(shī)中的律詩(shī)、絕句以及詞和散曲等）及其主要特征。

（三）課文閱讀分析部分

重點(diǎn)考核對(duì)以下26篇課文的理解：

1、《白鹿洞書院揭示》

（1）掌握朱熹的生平、學(xué)術(shù)成就。

（2）了解白鹿洞書院的發(fā)展歷史（李渤、廬山國(guó)學(xué)、白鹿洞書院、朱熹重修、四大書院之首）。

（3）概括并理解本揭示的主要內(nèi)容。

（4）熟讀本文，并識(shí)記本文的前半部分。（5）翻譯本文。

2、《論書院》

（1）從本文理解古代書院的發(fā)展歷史（講堂、精舍、麗正書院、宋代四大書院、書院的衰落與罷毀）。

（2）理解作者認(rèn)為的宋代書院的“敝習(xí)”。

（3）理解作者認(rèn)為的書院的出路，并能闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。（4）熟讀并翻譯本文，理解重點(diǎn)字詞的涵義。

3、《學(xué)而》

（1）識(shí)記《論語(yǔ)》的基本知識(shí)（編寫、作者、思想及在文化中的意義等）。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

（3）能就文中富有教育意義的語(yǔ)錄根據(jù)現(xiàn)實(shí)寫作文。

4、《老子》

（1）了解老子的核心思想。（2）談?wù)劇扒鷦t全”章的內(nèi)涵。

（3）能就文中具有啟示意義的語(yǔ)句寫文章。（4）背誦或熟讀本文。

5、《大學(xué)之道》

（1）識(shí)記《大學(xué)》的基本知識(shí)。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

（3）識(shí)記《大學(xué)》中的“三綱目”“八條目”。

（4）理解“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的涵義。

6、《清華大學(xué)王觀堂先生紀(jì)念碑銘》（1）識(shí)記陳寅恪的基本知識(shí)；（2）識(shí)記王國(guó)維的基本知識(shí)；（3）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句；（4）掌握銘文寫作的三大特征；（5）掌握文章的主要內(nèi)容。

7、《飲酒》（二首）

（1）了解陶淵明的生平、思想及其代表作品。

（2）概括詩(shī)歌主題，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考陶淵明的精神在現(xiàn)代的意義。（3）分析本詩(shī)的寫作特點(diǎn)，體會(huì)作者平淡自然的藝術(shù)風(fēng)格。（4）體會(huì)“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。（5）背誦本詩(shī)。

8、《春江花月夜》

（1）了解作者的基本情況。

（2）通過(guò)反復(fù)朗誦，體會(huì)本詩(shī)融詩(shī)情、畫意、哲理于一體的藝術(shù)特色。（3）分析本詩(shī)是如何以“月”為線索貫穿全詩(shī)的？（4）體會(huì)本詩(shī)初步具備的大唐氣象。（5）背誦本詩(shī)。

9、《髻》

（1）概括本文的主題情感。

（2）通過(guò)誦讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人生萬(wàn)象的復(fù)雜性和人間愛的廣博與寬容。

（3）體會(huì)《髻》中最后一句話“這個(gè)世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得認(rèn)真的呢？”的意味，作者是如何將它與“發(fā)髻”這個(gè)核心意象建立聯(lián)系的。（4）仿照這篇文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫一篇散文。

10、《采薇》

（1）了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。（2）了解這首詩(shī)的主題思想。

（3）分析本詩(shī)以“采薇”起興的藝術(shù)技巧。

（4）理解“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！钡谋磉_(dá)效果。

（5）熟讀本詩(shī)。

11、《聽聽那冷雨》

（1）通過(guò)閱讀、感知那彌天卷來(lái)的細(xì)雨、大雨、冷雨、大陸的雨、臺(tái)北的雨和美國(guó)的雨，體會(huì)文章寫鄉(xiāng)愁的優(yōu)美意境，并理解這種鄉(xiāng)愁背后的文化意義。

（2）學(xué)會(huì)朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（3）理解文章以“冷雨”為核心貫穿全文的寫作方式。

（4）能夠以“雨、校園、故鄉(xiāng)、青草、清明”等意象組織成一篇文章，要求這些意象在文章中貫穿自然，情感真摯。

12、《會(huì)唱歌的墻》

（1）識(shí)記莫言的基本知識(shí)。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。

（3）分析魔幻現(xiàn)實(shí)主義在本文的運(yùn)用。

13、《當(dāng)你老了》

（1）了解葉芝的生平及創(chuàng)作成就。

（2）分析這首詩(shī)的寫作特點(diǎn)，體會(huì)本詩(shī)的情韻美。（3）能就本詩(shī)寫一篇欣賞文章。

14、《秦晉殽之戰(zhàn)》（1）了解本文的出處，《左傳》的基本信息（作者、主要思想內(nèi)容、在古代散文寫作中的地位和影響等）。

（2）古今翻譯順暢，概括秦穆公、蹇叔、弦高、先軫、孟明、晉襄公的性格特征。

（3）分析和把握本文在描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和刻畫人物形象的特點(diǎn)。

（4）體會(huì)文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點(diǎn)。

15、《垓下之圍》

（1）了解司馬遷的生平及《史記》的有關(guān)情況，理解魯迅對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的含義。

（2）分析主人公項(xiàng)羽的形象，體會(huì)作者“不以成敗論英雄”的進(jìn)步史觀。（3）翻譯課文第四段，理解作者既肯定項(xiàng)羽重大歷史功績(jī)，同時(shí)又批評(píng)他缺乏政治遠(yuǎn)見的基本傾向。通過(guò)查閱資料，結(jié)合“太史公”的評(píng)價(jià)，能對(duì)項(xiàng)羽作出自己的評(píng)價(jià)。

（4）分析文章在塑造人物形象時(shí)所選擇的三個(gè)事件，理解這三個(gè)事件對(duì)刻畫人物形象的作用。

（5）翻譯和理解本文的重點(diǎn)字詞句。

16、《留侯論》

（1）熟讀文章，正確翻譯全文。

（2）概括本文的論點(diǎn)，并說(shuō)明作者在論證時(shí)是如何曲盡文筆變化之妙的。（3）分析蘇軾史論文的藝術(shù)風(fēng)格。（4）能對(duì)文章的中心觀點(diǎn)提出自己的見解：“能忍不能忍”是否會(huì)影響到一個(gè)人的成功？

17、《廬山游記》（節(jié)選）

（1）了解胡適的生平、治學(xué)特點(diǎn)及與廬山的關(guān)系。（2）體會(huì)本文與一般游記不同的寫作特點(diǎn)。

（3）理解胡適所說(shuō)的“廬山有三處史跡代表三大趨勢(shì)：

（一）慧遠(yuǎn)的東林，代表中國(guó)‘佛教化’與佛教‘中國(guó)化’的大趨勢(shì)。

（二）白鹿洞，代表中國(guó)近世七百年的宋學(xué)大趨勢(shì)。

（三）牯嶺，代表西方文化侵人中國(guó)的大趨勢(shì)。”

18、《人間詞話》

（1）識(shí)記作者王國(guó)維的基本知識(shí)。（2）理解王國(guó)維的境界說(shuō)。（3）翻譯并理解每段話。

19、《羌村三首》

（1）了解杜甫的生平、思想及創(chuàng)作。（2）掌握重點(diǎn)字詞的表達(dá)作用。（3）分析杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。（4）分析杜詩(shī)的“詩(shī)史”意味。20、《短歌行》

（1）識(shí)記作者曹操的基本知識(shí)。（2）正確翻譯字詞句。（3）理解詩(shī)歌的主題思想。（4）概括“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵。（5）熟讀或背誦本詩(shī)。

21、《長(zhǎng)亭送別》

（1）掌握古代戲曲的發(fā)展淵源（西周俳優(yōu)，漢代百戲，唐代參軍戲，宋金雜劇、金院本、南戲、諸宮調(diào)，元雜?。┖腕w裁特點(diǎn)（劇本結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)、表演特點(diǎn)）。

（2）識(shí)記作者王實(shí)甫的基本情況。（3）了解《西廂記》的題材來(lái)源（《鶯鶯傳》《西廂記諸宮調(diào)》）。（4）以[端正好]一曲為例，理解本文情景交融的特點(diǎn)。（5）分析崔鶯鶯的心理描寫。

（6）分析、體會(huì)雅俗結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。

22、《哈姆萊特》（節(jié)選）

（1）了解莎士比亞及其悲劇。

（2）以本文為例體會(huì)莎士比亞的語(yǔ)言藝術(shù)。（3）概括哈姆萊特的性格特征。

（4）分析國(guó)王、王后、奧菲利婭的形象。

23、《廬山謠寄盧侍御虛舟》

（1）了解李白的生平、創(chuàng)作風(fēng)格、代表作及與廬山的關(guān)系。（2）通過(guò)本詩(shī)體會(huì)李白歌行體詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。（3）理解本詩(shī)的感情基調(diào)。（4）背誦這首詩(shī)。

24、《謝小娥傳》

（1）識(shí)記作者李公佐的基本知識(shí)。（2）掌握唐傳奇的基本知識(shí)。

（3）概括、分析謝小娥的性格特征。

（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（5）理解重點(diǎn)字詞句的含義。

25、《定**》

（1）識(shí)記蘇軾的生平、文學(xué)成就、創(chuàng)作風(fēng)格及與廬山的關(guān)系。（2）識(shí)記重點(diǎn)字詞的意思。

（3）理解本詞的主題、藝術(shù)風(fēng)格及抒情模式。（4）理解“一蓑煙雨任平生”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等句的含義。（5）理解本詞所體現(xiàn)的人生態(tài)度。

26、《無(wú)題二首》

（1）識(shí)記作者的有關(guān)知識(shí)。

（2）分析前詩(shī)中比興句子在表達(dá)情感上的效果。（3）以兩首詩(shī)為例概括李商隱“無(wú)題”詩(shī)的特點(diǎn)。（4）理解以李商隱為代表的晚唐詩(shī)特色。（5）背誦兩詩(shī)。

（四）寫作部分

要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明在內(nèi)的各種表達(dá)方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩(shī)、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的文采。

二、教材選用

1、《大學(xué)語(yǔ)文讀本》（第三版），復(fù)旦大學(xué)出版社，甘筱青主編，2014年版。

2、《中國(guó)古代文學(xué)作品選》（簡(jiǎn)編本）上海古籍出版社，朱東潤(rùn)主編。

第二篇：《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

新余學(xué)院專升本《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

《大學(xué)語(yǔ)文》是我校除中文專業(yè)之外開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，確保課程考核的質(zhì)量，充分體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性，特制定本考試大綱。

一、一、考試性質(zhì)

普通高校專升本入學(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過(guò)教學(xué)，提高大學(xué)生的語(yǔ)文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。

三、考試內(nèi)容及要求

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、語(yǔ)言知識(shí)

（1）文言實(shí)詞（特別注意在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的文言實(shí)詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語(yǔ)言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點(diǎn)是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點(diǎn)是：判斷句、被動(dòng)句、倒序句）（4）簡(jiǎn)單的文言今譯（5）現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)及成語(yǔ)

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識(shí)

（1）作家作品知識(shí)。如：如作家的時(shí)代、國(guó)別、字號(hào)、代表作、詩(shī)文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識(shí)。

A、應(yīng)用文體知識(shí)（參照其他教材）掌握基本的實(shí)用文體的語(yǔ)言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識(shí)

古代散文的特殊文體分類：語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、論說(shuō)體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩(shī)歌的文體分類：

古體詩(shī)——四言詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、雜言詩(shī)、楚辭；樂府詩(shī)、歌行詩(shī)。近體詩(shī)——五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說(shuō)明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩(shī)為主）

（二）基礎(chǔ)能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說(shuō)明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語(yǔ)言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的含義和表情達(dá)意的作用。

2、寫作能力

（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)實(shí)用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

四、考試篇目

《序二篇》《我學(xué)國(guó)文的經(jīng)驗(yàn)》《梵·高的墳塋》《一只特立獨(dú)行的豬》《我的四個(gè)假想敵》《復(fù)仇》《天才夢(mèng)》《葉圣陶先生二三事》《野窠圍的夜》《李鴻章辦外交》《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑碑文》《專家與通人》《蘭亭集序》《與元九書》《莊子·秋水》（節(jié)選）《楚辭·漁父》《別賦》（節(jié)選）《史記·刺客列傳》（節(jié)選）《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》（節(jié)選）《論語(yǔ)·先進(jìn)》（節(jié)選）《禮記·大學(xué)》（節(jié)選）《蕭紅墓畔口占》《什么能從我們身上脫落》《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》《古詩(shī)十九首·西北有高樓》《長(zhǎng)恨歌》《無(wú)題二首》(其一)《絕句二首》《燕歌行》《蝶戀花（“檻菊愁煙蘭泣露”）《踏莎行》《臨江仙》《金縷曲》（贈(zèng)梁汾）《蝶戀花》（“百尺朱樓臨大道”）《我有一個(gè)夢(mèng)想》

五、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分?jǐn)?shù)：滿分100分。3．考試時(shí)間：120分鐘。4．試卷內(nèi)容比例：

語(yǔ)言知識(shí)約20分，文學(xué)知識(shí)約15分，實(shí)用文知識(shí)約5分，閱讀約20分，寫作約40分（其中實(shí)用文寫作約10分，文學(xué)寫作約30分）。

5．題型比例：

選擇題15分，填空題10分，文言文翻譯10分，閱讀分析鑒賞題25分，寫作題40分。

六、教材

高等教育出版社《大學(xué)語(yǔ)文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

新余學(xué)院2014年“專升本”《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱

普通高?！皩Ｉ尽比雽W(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校專科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過(guò)教學(xué)，提高大學(xué)生的語(yǔ)文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。

二、考試范圍及要求

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、語(yǔ)言知識(shí)

（1）文言實(shí)詞（特別注意在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的文言實(shí)詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語(yǔ)言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點(diǎn)是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點(diǎn)是：判斷句、被動(dòng)句、倒序句）（4）簡(jiǎn)單的文言今譯

（5）現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)及成語(yǔ)

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識(shí)

（1）作家作品知識(shí)。如：如作家的時(shí)代、國(guó)別、字號(hào)、代表作、詩(shī)文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識(shí)。

A、應(yīng)用文體知識(shí)（參照其他教材）

掌握基本的實(shí)用文體的語(yǔ)言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識(shí)

古代散文的特殊文體分類：語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、論說(shuō)體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩(shī)歌的文體分類：

古體詩(shī)——四言詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、雜言詩(shī)、楚辭；樂府詩(shī)、歌行詩(shī)。近體詩(shī)——五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說(shuō)明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩(shī)為主）

（二）基礎(chǔ)能力 1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說(shuō)明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語(yǔ)言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的含義和表情達(dá)意的作用。

2、寫作能力（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

(2)實(shí)用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

考試篇目

《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過(guò)》《雅舍》《孟子·有為神農(nóng)之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢(mèng)〉》《論交談藝術(shù)》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺(tái)）《神女峰》《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》《無(wú)題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長(zhǎng)亭送別》《雷雨》《雨衣》《學(xué)問之趣味》《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》

三、參考書目

《新編大學(xué)語(yǔ)文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學(xué)出版社，2008年9月第2版

第四篇：大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

一.課程介紹

《大學(xué)語(yǔ)文》是為提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。學(xué)好《大學(xué)語(yǔ)文》能增強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)；領(lǐng)略美的人格力量；有助于突破思維定勢(shì)，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新；優(yōu)秀文學(xué)作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養(yǎng)性，也能提高鑒賞力和寫作水平。

二.考核目標(biāo)

大學(xué)語(yǔ)文的考核目標(biāo)是學(xué)生對(duì)精講文學(xué)作品的閱讀、理解、欣賞和表達(dá)能力。大學(xué)語(yǔ)文課程的考核方式為閉卷考試。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習(xí)題、課程建設(shè)項(xiàng)目中的題庫(kù)中抽取，古代與現(xiàn)當(dāng)代作品的比例、詩(shī)詞文的比例要適當(dāng)搭配，識(shí)記的內(nèi)容、佳句賞析、簡(jiǎn)答、寫作、論述等題型要適當(dāng)搭配。最后成績(jī)?cè)u(píng)定將期末考試與平時(shí)練習(xí)、課堂提問成績(jī)以及在開拓性學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)等按適當(dāng)比例綜合。

三.各章考核要點(diǎn)

詩(shī)經(jīng)《黍離》

1．了解《詩(shī)經(jīng)》在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響；

2.從《黍離》看《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)；

3.認(rèn)識(shí)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)中“黍離”之悲的淵源。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】《詩(shī)經(jīng)》是古代第一部詩(shī)歌總集，奠定中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史的起點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌之源。《黍離》為亂離之作。

楚辭《湘夫人》

1.識(shí)記本詩(shī)是根據(jù)楚地祭祀水神樂歌改編而成的。

2.認(rèn)知本詩(shī)的抒情主人公是湘君，表現(xiàn)他對(duì)愛情幸福的執(zhí)著追求。

3.試梳理詩(shī)中湘君的心理活動(dòng)流程。

4.認(rèn)知詩(shī)中描寫布置新房時(shí)所用的鋪陳手法。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解本詩(shī)期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時(shí)的憂傷心情和對(duì)理想的向往；認(rèn)知詩(shī)中的多種抒情方法；辨識(shí)詩(shī)中景物描寫的融情人景和因情造景。

司馬遷《管晏列傳》

1.了解司馬遷和《史記》；

2.了解管仲與晏嬰的事跡；

3.分析《管晏列傳》的文學(xué)表現(xiàn)手法。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作品中司馬遷個(gè)人思想與情感的投射；理解渴望被知、期待遇合這一古往今來(lái)人們生命歷程中經(jīng)常面臨的課題。

李斯《諫逐客書》

1.認(rèn)知本文中心論點(diǎn)；

2.分析本文第二段以秦國(guó)四位君主功業(yè)為事實(shí)論據(jù)的論證過(guò)程，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；

3.分析本文第三段以秦王重物輕人的事實(shí)為論據(jù)的論證過(guò)程，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解本文正反對(duì)比的論證方法，并能結(jié)合課文有關(guān)段落作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明；識(shí)別文中運(yùn)用鋪陳的部分，以及排比、對(duì)偶的運(yùn)用，分別說(shuō)明其表達(dá)作用；學(xué)習(xí)議論文的寫作。

西洲曲

1．體會(huì)詩(shī)中女子對(duì)遠(yuǎn)方情人真摯而自然的思念之情；

2．理解詩(shī)歌用景物烘托內(nèi)心活動(dòng)，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情；

3．認(rèn)知并體會(huì)詩(shī)歌四句一換韻，音韻流美，情調(diào)纏綿悱惻，以及采用頂針、諧音、雙關(guān)等修辭手法，表現(xiàn)出的一種回環(huán)往復(fù)、聲情搖曳的效果。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】領(lǐng)悟全詩(shī)寓不變于變化之中，在不斷變換的時(shí)間和空間中，少女對(duì)戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會(huì)南朝民歌纏綿委婉的表達(dá)方式；理解詩(shī)歌用景物烘托內(nèi)心活動(dòng)，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情。

張若虛《春江花月夜》

1.體會(huì)這首詩(shī)中復(fù)雜交織的種種感慨，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生哲理；

2.理解這首詩(shī)以月光統(tǒng)攝群像，詩(shī)情畫意哲理交相融合的藝術(shù)特色；

3.認(rèn)知并體會(huì)這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美自然、聲韻流暢的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】古代詩(shī)人的“月亮”情結(jié)；這首詩(shī)預(yù)示的盛唐詩(shī)歌氣象。

李白《登金陵鳳凰臺(tái)》

１．體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義特征；

２．分析李白《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)的主旨。

3.分析李白詩(shī)歌的藝術(shù)特征。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】李白詩(shī)歌的奔放與他對(duì)理想不懈的追求，體現(xiàn)了盛唐詩(shī)歌的精神。

杜甫《哀江頭》

１．了解杜甫的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法；

２．體會(huì)《哀江頭》以“哀”為詩(shī)眼，抒發(fā)了詩(shī)人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作為詩(shī)圣的杜甫。進(jìn)行李白杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的比較。

長(zhǎng)恨歌

1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。

2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。

八聲甘州·對(duì)瀟瀟暮雨灑江天

１．了解柳永在詞史上的貢獻(xiàn)和地位；

２．分析本詞上片寫景的特色；

３．體會(huì)詞作下片如何抒發(fā)思?xì)w之情的。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】羈旅行役作品的佳作產(chǎn)生的背景和詩(shī)人本身的原因。

蘇軾詞《臨江仙·夜飲東坡》

１．了解蘇軾在中國(guó)文學(xué)史上的地位及對(duì)詞史的貢獻(xiàn)；

２．了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系；

３．分析這首詞所表現(xiàn)出來(lái)的蘇軾的人生態(tài)度和胸懷。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】詩(shī)人的曠達(dá)情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對(duì)待人生的態(tài)度。

辛棄疾《摸魚兒·匆匆春又歸去》

１．體會(huì)辛棄疾婉約詞的特點(diǎn)；

２．注意分析本詞的用典藝術(shù)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】以豪放詞人著稱的詞人以這樣的婉約作品示人，注意分析其寫作動(dòng)機(jī)與手法。

湯顯祖《牡丹亭·游園》

1．傳奇劇的體制特點(diǎn)及與雜劇、南戲的區(qū)別；

2．對(duì)《游園》語(yǔ)言特點(diǎn)的分析；

3．把握湯顯祖的“至情”論；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；

5．分析杜麗娘形象；

6．《游園》片斷對(duì)杜麗娘個(gè)性發(fā)展所起的重要作用。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對(duì)待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。

蒲松齡《聊齋志異·小翠》

1.了解作品的寫作背景；了解作品主人公愛情故事的社會(huì)背景；

2.理解作品人物愛情悲劇的典型意義。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：女性反抗封建社會(huì)和家庭、爭(zhēng)取獨(dú)立人格的艱巨性。

曹雪芹《紅樓夢(mèng)·癡情女情重愈斟情》

１．了解《紅樓夢(mèng)》的作者及其作品在中國(guó)文學(xué)史上的影響；

２．體會(huì)寶黛愛情悲劇的典型意義。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)特殊時(shí)代青年男女愛情的悲劇意蘊(yùn)。

魯迅《在酒樓上》

1.通過(guò)《在酒樓上》了解魯迅的思想；

2.體會(huì)那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的追求和苦悶；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】注意魯迅對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)及其出路的關(guān)注與思考，體會(huì)他思考的深刻和獨(dú)到。

王小波《一只特立獨(dú)行的豬》

1.了解王小波生活的時(shí)代及其寫作背景；

2.體會(huì)《一只特立獨(dú)行的豬》表達(dá)的主題；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)作品對(duì)于蠻橫無(wú)理的強(qiáng)權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。

四.考試題型結(jié)構(gòu)

大學(xué)語(yǔ)文試卷庫(kù)共二十套試卷，題型結(jié)構(gòu)大部分相同，也有一些老師的題型結(jié)構(gòu)有一些變化，總的說(shuō)來(lái)，有如下題型結(jié)構(gòu)：

1.單項(xiàng)選擇題：此類題共10小題，每小題1分，共10分，在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后列表中。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分；

2.判斷題：對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。每題1分，共10分；

3.簡(jiǎn)答題：針對(duì)問題答出要點(diǎn)即可，不一定要求展開論述；

4.填空題：按照題目要求填寫，是需要識(shí)記的內(nèi)容，但無(wú)需死記硬背；

5.分析題：分析所給材料，回答問題；

6.搭配題：按照題目要求，連結(jié)相關(guān)項(xiàng)；

7.改寫題：用現(xiàn)代白話將古典詩(shī)詞改寫成現(xiàn)代散文，；

8.賞析題：賞析一篇或者一段精彩的原作；

9.開放題：論述自己對(duì)課程的看法等等；

10.寫作題：結(jié)合所學(xué)精講篇目，抒發(fā)情感或闡發(fā)議論。

五.注意事項(xiàng)

（一）關(guān)于考試目標(biāo)。

“大學(xué)語(yǔ)文”測(cè)試旨在考核學(xué)生實(shí)現(xiàn)《教學(xué)大綱》中五大功能（“梳理”與“激活”舊知識(shí)的功能，人文精神與道德情操熏陶的功能、改善思維品格的功能，建構(gòu)文學(xué)史知識(shí)體系的功能、增強(qiáng)自學(xué)能力的功能，考核其閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力的實(shí)際水平?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識(shí)為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識(shí)；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識(shí)體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫(kù)。

（二）關(guān)于文學(xué)史知識(shí)。

考核文學(xué)史的基本知識(shí)：文體知識(shí)、流派知識(shí)、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語(yǔ)等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的攻辯雙方的主要觀點(diǎn)并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點(diǎn)。

考核代表性大作家在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，從思想性、藝術(shù)性上把握該作家的主要特色。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進(jìn)行藝術(shù)比較。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風(fēng)格相去頗遠(yuǎn)，應(yīng)能分析他們的異同。

（三）關(guān)于作品賞析。

作品賞析分為名句賞析和全篇賞析，析兼考其出于何人何篇，以考核其對(duì)于須背誦篇目的記憶熟練程度。

考核名篇賞析，散文、戲劇、小說(shuō)只可考核其一小段，不可大而無(wú)當(dāng)分析全篇。詩(shī)詞只應(yīng)考小令、律詩(shī)、絕句等；考核賞析的篇目應(yīng)以已教篇目為主。

（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語(yǔ)言文字知識(shí)。

主要通過(guò)學(xué)生對(duì)作品的理解考核學(xué)生的相關(guān)知識(shí)。

（五）關(guān)于寫作部分：

應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實(shí)際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等。作文考核應(yīng)注重平時(shí)的練習(xí)，平時(shí)成績(jī)應(yīng)記入全學(xué)期成績(jī)?？季砩系拿}作文應(yīng)限字?jǐn)?shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩(shī)詞聯(lián)不限。

作文命題應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活，但必須杜絕從網(wǎng)上照搬或移花接木。

（六）關(guān)于開放題。

鼓勵(lì)學(xué)生從教材、老師教學(xué)中挑錯(cuò)，提改進(jìn)意見，也要實(shí)事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。對(duì)學(xué)生過(guò)于情緒化、過(guò)偏激、過(guò)于違反社會(huì)公德及政治準(zhǔn)則的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，應(yīng)積極引導(dǎo)、批評(píng)教育。

（七）關(guān)于評(píng)分和用卷：

大學(xué)語(yǔ)文考試按百分制計(jì)算。

考卷一律出A、B卷，由教務(wù)處考試中心決定用A或B卷。

（八）其他注意事項(xiàng)：

“大學(xué)語(yǔ)文”命題應(yīng)有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機(jī)械；

應(yīng)當(dāng)有可供學(xué)生自主選擇、自由發(fā)揮的題目。

國(guó)際文化交流學(xué)院公共語(yǔ)文教學(xué)部

2010年7月制定

第五篇：《大學(xué)語(yǔ)文》課程考試大綱2017

《大學(xué)語(yǔ)文》課程考試大綱

適用專業(yè)：全校各本科專業(yè) 學(xué)時(shí)：32 學(xué)分：2

一、考試對(duì)象

修完本課程所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的所有專業(yè)本科學(xué)生

二、考試目的

《大學(xué)語(yǔ)文》課程考試旨在考核

三、考試的內(nèi)容要求 第一章 先秦文學(xué) 1.先秦詩(shī)歌

（1）掌握詩(shī)經(jīng)分類與表現(xiàn)手法并進(jìn)行賞析。

（2）了解楚辭及屈原在創(chuàng)作上的成就及在文學(xué)史上的地位并賞析。2.先秦散文

（1）掌握論語(yǔ)、莊子等的作品思想并進(jìn)行賞分析。（2）了解論語(yǔ)、莊子等的作品對(duì)當(dāng)世的影響。第二章 漢魏六朝文學(xué) 1.兩漢文學(xué)

（1）掌握漢樂府、《古詩(shī)十九首》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）了解司馬遷的功績(jī)及《史記》在中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)河中的地位與影響。2.建安文學(xué)、晉代文學(xué)

（1）掌握曹操、曹丕、曹植的詩(shī)歌創(chuàng)作并分析了其代表作品，賞析陶淵明的代表作，掌握其思想對(duì)后世影響

（2）了解建安文學(xué)的特點(diǎn)和古典小說(shuō)的萌芽。第三章 隋唐五代文學(xué) 1.隋唐五代文學(xué)概述（1）掌握唐詩(shī)繁盛的表現(xiàn)。（2）了解唐詩(shī)繁榮的原因及分段。2.初唐與盛唐

（1）掌握初唐四杰、詩(shī)歌流派及重點(diǎn)作家作品。（2）了解詩(shī)歌的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的特點(diǎn)。3.中唐與晚唐

（1）掌握詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義。（2）了解唐傳奇與詞的興起。第四章 宋遼金文學(xué) 1.北宋

（1）掌握柳永、蘇軾對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)。

（2）了解宋詩(shī)發(fā)展的階段和特點(diǎn)，并進(jìn)行作品賞析。2.南宋

（1）掌握李清照、辛棄疾等詞人的作品及風(fēng)格。（2）了解婉約詞、豪放詞的特點(diǎn)。第五章 元明清文學(xué) 1.元曲

（1）掌握元曲的內(nèi)涵及產(chǎn)生的條件。（2）了解關(guān)漢卿及其元雜劇。2.明清小說(shuō)

（1）掌握《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)，及其對(duì)后世的影響。（2）了解《寶玉挨打》，對(duì)重要人物性格進(jìn)行分析，第七章 黨政機(jī)關(guān)公文

1.掌握黨政機(jī)關(guān)公文的內(nèi)涵、種類、格式及寫作。2.了解黨政機(jī)關(guān)公文的作用、特點(diǎn)。第八章 企事業(yè)單位事務(wù)文書 1.計(jì)劃和總結(jié)

（1）掌握計(jì)劃和總結(jié)的寫作要求與格式。（2）了解計(jì)劃和總結(jié)作用、特點(diǎn)和區(qū)別。2.專用書信

（1）掌握專用書信的一般寫作格式。（2）了解專用書信的分類及寫作要點(diǎn)。第九章 經(jīng)濟(jì)管理文書 1.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

（1）掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的寫作要求及格式。（2）了解市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的作用及市場(chǎng)調(diào)查的方法。2.經(jīng)濟(jì)合同

（1）掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求與格式（2）了解經(jīng)濟(jì)合同作用和種類。第十章 科技應(yīng)用文 1.科技學(xué)術(shù)論文

（1）掌握科技學(xué)術(shù)論文格式和寫作要求。（2）了解科技學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)。2.畢業(yè)論文

（1）掌握畢業(yè)論文的寫作過(guò)程、格式及寫作。（2）了解選題的方法及開題報(bào)告的寫作格式。第十六章 演講的技巧

1.掌握演講稿的寫作與演講的實(shí)用技巧。2.了解演講的作用、特點(diǎn)及語(yǔ)言藝術(shù)。第九章 論辯的才能

1.掌握論辯稿的寫作與論辯的技巧。2.了解論辯的類型與語(yǔ)言技巧。

四、考試方法與考試時(shí)間 1.考試方法：開卷考試

2.考核方式：百分制?？己税ㄆ綍r(shí)成績(jī)和期末考試。總評(píng)成績(jī)中，期末考試占70 %，平時(shí)成績(jī)占30 %。3.考試時(shí)間：100分鐘

4.題目類型：選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、寫作題等。

五、教材及主要參考書。1.教材：《大學(xué)語(yǔ)文》

2.主要參考書：《中國(guó)文學(xué)史》，袁行霈主編；《唐宋名篇》，董乃斌主編。

制 訂：大學(xué)語(yǔ)文教研室

執(zhí)筆人：楊妍

審定人：

日 期：2017年 5 月