第一篇：浙江省2011年普通高校專升本大學語文與寫作考試大綱

浙江省2011年普通高校專升本大學語文與寫作考

試大綱

一、考核目標

主要考核學生的語文基礎知識和運用馬克思主義的立場、觀點和方法閱讀淺近文言文、一般語體文的能力以及寫作常用文體的能力。

二、考核內容

分基礎知識和寫作兩個部分。

（一）基礎知識

1．語言知識

（1）掌握文言文作品中的常見實詞、虛詞的詞類活用等語言現象，能夠解釋常用的文言詞語，能夠進行簡單的文言語句今譯。

（2）解釋現代語體文作品中的疑難詞語（不含科技術語）；準確地使用漢字，符合漢語語法規范，即不寫錯字、別字和其他不規范的文字，語句通順、語意表達清晰。

（3）掌握基本的實用文體即《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求。

2．文學知識

（1）作家作品知識：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況，如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。

（3）識記部分有重要影響的作品或作品中的名言警句。

3．閱讀賞析

能準確地分析一篇作品（文學作品及實用文體）的主題、結構、語言、材料和表現手法，并能結合不同文體的特點對作品進行賞析。

（1）了解作品的題材，理解并概括作品的主旨。

（2）正確劃分作品的段落層次，并概括其大意。

（3）理解并概括作品的主要創作特色，對各種文體常用的表現手法和表達技巧，能聯系作品作簡要分析。

（4）識別并理解作品中常見的修辭格，能聯系作品說明其修辭作用。

（5）分析作品的語言特點，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

（6）根據不同文體的寫作要求，結合文體知識對作品進行鑒賞。

（二）寫作

1．文學寫作。命題或給材料作文，文體為記敘文或議論文；作文的基本要求是：思想內容正確，中心明確，條理清楚，結構完整、文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。字數不少于600字。

2．實用文體寫作。根據提供的材料或情境能選擇恰當的文種寫作主題鮮明集中、材料準確

翔實、結構完整恰當、表達通順合理的實用文書。主要文種有公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

三、考試方式與試卷結構

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷分數：滿分150分。

3．考試時間：150分鐘。

4．試卷內容比例：文學常識約30分，實用文體寫作基礎知識30分，古文作品約20分，作文約70分（其中實用文體寫作約40分，文學寫作約30分）。

5．題型比例：單項選擇題約20分，填空題約20分，閱讀分析題約40分，寫作題約70分（其中實用文體寫作約40分，文學寫作約30分）。

四、參考教材

1．《大學語文》（最新版）吳相洲主編高等教育出版社

2．《應用文寫作》（修訂版）徐中玉主編高等教育出版社

3．《現代應用寫作實訓》 徐秋兒主編浙江大學出版社

第二篇：2014年浙江省專升本《大學語文》考試大綱-浙江省普通高校

浙江省普通高校“專升本”統考科目：

《大學語文》考試大綱

一、考核總目標

普通高校“專升本”統考科目《大學語文》主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，具體分為基礎知識（語言知識、文學及實用文知識）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

二、考核內容

（一）基礎知識

1．語言知識

（1）能夠識記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象及常見的特殊句式，能夠進行簡單的文言今譯。

（2）能夠準確地使用漢字，識記和解釋現代作品中的疑難詞語（不含科技術語），了解漢語語法規范，掌握準確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的語言表達方法。

（3）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。

2．文學知識

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。

（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）

3.實用文知識

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

（二）基礎能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2．寫作能力

（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少于600字。

（2）實用文寫作

基本要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

三、考試方式與試卷結構

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷分數：滿分150分。

3．考試時間：150分鐘。

4．試卷內容比例：語言知識約20分，文學知識約10分，實用文知識約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實用文寫作約20分，文學寫作約50分）。

5．題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。

四、背誦篇目

1．《季氏將伐顓臾》 《論語》

2．《秋水》（節選）《莊子》

3．《諫逐客書》李斯

4．《鄭伯克段于鄢》 《左傳》

5．《李將軍列傳》（節選）《史記》

6．《種樹郭橐駝傳》柳宗元

7．《氓》《詩經》

8．《陌上桑》 漢樂府

9．《短歌行》（對酒當歌）曹操

10．《飲酒》（結廬在人境）陶淵明

11．《山居秋暝》王維

12．《行路難》（金樽清酒斗十千）李白

13．《蜀相》 杜甫

14．《關山月》（和戎詔下十五年）陸游

15．《爐中煤》郭沫若

16．《我愛這土地》艾青

17．《虞美人》（春花秋月何時了）李煜

18．《水調歌頭》（明月幾時有）蘇軾

19．《水龍吟》（登建康賞心亭）辛棄疾

20．《天凈沙·秋思》馬致遠

21．《前赤壁賦》蘇軾

第三篇：2012年浙江省專升本大學語文考試大綱

2012年浙江省專升本大學語文考試大綱

《大學語文》考試大綱

一、考核總目標

普通高校“專升本”統考科目《大學語文》主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，具體分為基礎知識（語言知識、文學及實用文知識）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

二、考核內容

（一）基礎知識 1．語言知識

（1）能夠識記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象及常見的特殊句式，能夠進行簡單的文言今譯。

（2）能夠準確地使用漢字，識記和解釋現代作品中的疑難詞語（不含科技術語），了解漢語語法規范，掌握準確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的語言表達方法。

（3）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。2．文學知識

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）3.實用文知識

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

（二）基礎能力 1．閱讀能力（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2．寫作能力（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少于600字。

（2）實用文寫作

基本要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

三、考試方式與試卷結構 1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分數：滿分150分。3．考試時間：150分鐘。

4．試卷內容比例：語言知識約20分，文學知識約10分，實用文知識約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實用文寫作約20分，文學寫作約50分）。

5．題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。

四、背誦篇目

1．《季氏將伐顓臾》 《論語》 2．《秋水》（節選）《莊子》 3．《諫逐客書》 李斯 4．《鄭伯克段于鄢》 《左傳》 5．《李將軍列傳》（節選）《史記》 6．《種樹郭橐駝傳》 柳宗元 7．《氓》 《詩經》

8．《陌上桑》 漢樂府

9．《短歌行》（對酒當歌）曹操 10．《飲酒》（結廬在人境）陶淵明 11．《山居秋暝》 王維

12．《行路難》（金樽清酒斗十千）13．《蜀相》14．《關山月》（和戎詔下十五年）15．《爐中煤》16．《我愛這土地》17．《虞美人》（春花秋月何時了）18．《水調歌頭》（明月幾時有）19．《水龍吟》（登建康賞心亭）20．《天凈沙·秋思》21．《前赤壁賦》

材》

李白

杜甫

陸游 郭沫若

艾青

李煜

蘇軾

辛棄疾 馬致遠 蘇軾

推薦基礎教材： 大學語文，吳相洲；

現代應用寫作實訓練，徐秋兒；

應用文寫作，徐中玉；

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參考教材：文亮教育出版，《浙江專升本大學語文專用考試教

第四篇：2012年浙江省專升本大學語文考試大綱

2012年浙江省專升本大學語文考試大綱

《大學語文》考試大綱

一、考核總目標

普通高校“專升本”統考科目《大學語文》主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，具體分為基礎知識（語言知識、文學及實用文知識）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

二、考核內容

（一）基礎知識 1．語言知識

（1）能夠識記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象及常見的特殊句式，能夠進行簡單的文言今譯。

（2）能夠準確地使用漢字，識記和解釋現代作品中的疑難詞語（不含科技術語），了解漢語語法規范，掌握準確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的語言表達方法。

（3）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。2．文學知識

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）3.實用文知識

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

（二）基礎能力 1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2．寫作能力

（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少于600字。

（2）實用文寫作

基本要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

三、考試方式與試卷結構 1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分數：滿分150分。3．考試時間：150分鐘。

4．試卷內容比例：語言知識約20分，文學知識約10分，實用文知識約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實用文寫作約20分，文學寫作約50分）。

5．題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。

四、背誦篇目

1．《季氏將伐顓臾》 《論語》 2．《秋水》（節選）

《莊子》

3．《諫逐客書》

李斯 4．《鄭伯克段于鄢》 《左傳》 5．《李將軍列傳》（節選）《史記》 6．《種樹郭橐駝傳》

柳宗元 7．《氓》

《詩經》

8．《陌上桑》 漢樂府

9．《短歌行》（對酒當歌）

曹操 10．《飲酒》（結廬在人境）

陶淵明 11．《山居秋暝》

王維

12．《行路難》（金樽清酒斗十千）

李白 13．《蜀相》 杜甫

14．《關山月》（和戎詔下十五年）陸游 15．《爐中煤》

郭沫若 16．《我愛這土地》

艾青

17．《虞美人》（春花秋月何時了）

李煜 18．《水調歌頭》（明月幾時有）

蘇軾

19．《水龍吟》（登建康賞心亭）

辛棄疾 20．《天凈沙·秋思》

馬致遠

21．《前赤壁賦》

蘇軾

推薦基礎教材： 大學語文，吳相洲；

現代應用寫作實訓練，徐秋兒；

應用文寫作，徐中玉；

第五篇：重慶市普通高校“專升本”統一選拔考試大綱--《大學語文》

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重慶市普通高校“專升本”統一選拔

考試大綱 《大學語文》

（2013版）

一、考試大綱適用對象及考試性質

本大綱適用于重慶市普通高校申請“專升本”的文科類專業高職高專學生，目的在于檢測和考核學生掌握《大學語文》教學大綱基本要求與應用能力的情況。

按本大綱進行的考試系選拔性考試，其結果將作為本市普通高校高職高專學生申請“專升本”的成績依據。

二、考試形式

（一）試卷題型及分值分布（總分為120分）1．單項選擇題（設30小題）30分。2．多項選擇題（設5或10小題）10分。3．判斷題（設10小題）10分。4．簡析簡答及古詩文翻譯題20分。5．修改或寫作常識運用題10分。

6．寫作題（一般設一大一小兩個文種）40分。

（二）考試方式及考試時間 1．考試方式為閉卷筆試。

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2．考試時間為120分鐘。

三、考試內容及要求

（一）基礎知識（45分）1．語言知識（15－20分）（1）文言詞語與句式

主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語、句式與特殊語法現象。具體要求是：

解釋常用文言詞語（包括成語、通假字）的具體含義； 辨析判斷句式、被動句式、倒序句式；

熟悉使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現象； 翻譯試題規定的詩文句子。（2）現代應用文詞語與句式

主要掌握現代應用文中常用的模式化詞語和句式。具體要求是： 明確應用文以書面語為主，使用得到全社會認同的通行語體；不采用個性化語言、方言俚語以及超常規的句式和生僻字詞；一般不用口頭語。

明確應用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問句、感嘆句。

能分辯與正確運用領起語、承啟銜接語、稱謂用語、結尾用語。明確應用文為了表達的莊重、簡潔，保留和使用了一定的文言詞語，如：茲、擬、尚、悉、謹、予以、責成、業經、承蒙等。能理解

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和正確使用這些詞語。

明確應用文常使用書面輔助語言（圖形、表格、符號、公式等），以替代、補充文字語言。

2．文體知識（25－30分）（1）應用文體知識

①掌握、理解下列應用文基礎知識： 對應用文主旨的要求； 應用文選擇材料的原則； 應用文結構的特點； 應用文語言運用的基本要求； 應用文的主要表達方式；

應用寫作對敘述、說明、議論的基本要求。②熟悉、識記下列法定公文基礎知識：

《黨政機關公文處理工作條例》（簡稱《條例》）經中共中央和國務院同意，由中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發布，發布時間為2012年，從2012年7月1日起施行；

《國家標準·黨政機關公文格式》（簡稱《格式》）發布時間為2012年，從2012年7月1日起施行；

識記黨政機關公文的主要文種（15種）；熟悉各文種的適用范圍。

③熟悉黨政機關公文的格式及制作要求，重點是：

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版頭部分的格式要素（項目）及標注要求； 公文標題（完全式）的構成；

標題中除法規規章名稱應加書名號外，一般不用標點符號； 黨政機關公文成文日期的確定原則與標注要求； 版記部分的格式要素（項目）； ④識記常見法規規章文書的種類：

條例、規定、辦法、章程、規則、制度。其中條例是法規特有文種，規章不得稱為條例。

規定、辦法既是法規所用文種，又是規章所用文種。⑤識記常用事務文書的種類：

計劃、總結、簡報、信息、調查報告、述職報告、講話稿、感謝信、慰問信、賀信、公示、啟事、聲明、申請書。

⑥掌握簡報的基本格式：

簡報格式由報頭、報身、報尾構成。

簡報報頭的主要格式項目（四項）及標注位置。⑦識記常見專用文書的種類：

意向書、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書、自薦書、申論。

（2）文學（文章）文體知識

立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準確指出某篇目是何種文體）：

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①古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體。

②古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。

（樂府和歌行詩在體裁上與其他各體有重復。如《春江花月夜》是樂府詩，又是七言古詩，還屬于歌行詩；王昌齡《出塞》是七言絕句，又是樂府詩。）

近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。

③現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。④一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文（系按內容與表達方式劃分）。

（二）閱讀與分析（20分）

1．識記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。

2．識記精讀、泛讀篇目中所選部分作品（以標題后加“*”號為準）。3．理解精讀、泛讀篇目的主旨（主題或中心思想），認識其思想意義。

4．理解精讀篇目所表達（抒發）的思想情感。5．理解精讀篇目的結構及主要段落表達的意思與情感。

求真務實，助力學子成才

6．理解精讀篇目中所用典故的含義。

7．領會精讀篇目的主要藝術（寫作）手法。

8．識別并理解精讀、泛讀篇目中運用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設問、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結合運用）。

（三）應用能力（55分）

1．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用法定公文： 通告、通知（會議、事務、轉發、印發4種）、通報、請示、批復、函（商洽、詢問、答復3種）。

2．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用事務文書： 計劃、總結、感謝信、啟事；

3．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用專用文書： 買賣合同、意向書、自任何文章中，均嚴格按給定的地名、單位、當事人進行寫作；嚴禁出現表明或暗示考生本人的字樣，否則將按違紀卷處理。

4．掌握計劃正文主體部分的核心內容（三要素）。5．掌握總結正文（四部式）的結構形式（基本內容）。6．掌握合同的主要條款。

7．掌握起訴狀的結構與內容項目及順序。8．修改文章或文句中的錯誤。

9．修改或指出公文格式、簡報格式、合同、起訴狀內容項目中

求真務實，助力學子成才 的缺失與錯誤。

10．根據特定情景與寫作內容，準確選用應該使用的文種（與“應用文體知識”

附：課文篇目

一、精讀篇目（25篇）

論語十則*（“子曰：學而時習之”等）大學（“古之欲明明德于天下者”一段）諫逐客書 諫太宗十思疏

寓言二則（哀溺文序、蝜蝂傳）五代史伶官傳序 答司馬諫議書 氓

歸園田居*（其一：少無適俗韻）春江花月夜

宣州謝朓樓餞別校書叔云* 登高* 賦得古原草送別* 虞美人*（春花秋月何時了）水調歌頭*（明月幾時有）書憤* 水龍吟*（楚天千里清秋）山坡羊·潼關懷古* ** 再別康橋 雨巷 秋夜 心靈的灰燼 哭小弟

祖國啊，我親愛的祖國

二、泛讀篇目（12篇）

（孔

子）

（李

斯）（魏

征）（柳宗元）（歐陽修）（王安石）（《詩經》）（陶淵明）（張若虛）（李

白）（杜

甫）（白居易）（李

煜）（蘇

軾）（陸

游）（辛棄疾）（張養浩）（魯

迅）（徐志摩）（戴望舒）（巴

金）（傅

雷）（宗

璞）（舒

婷）

（《小戴禮記》）

求真務實，助力學子成才

離騷（節選）廉頗與藺相如列傳

出塞*（其一：秦時明月漢時關）山居秋暝* 游子吟* 無題*（相見時難別亦難）前赤壁賦

聲聲慢（尋尋覓覓）箱子巖

現代自然科學中的基礎學科 苦惱 麥琪的禮物

（屈

原）（司馬遷）（王昌齡）（王

維）（孟

郊）（李商隱）（蘇

軾）（李清照）（沈從文）（錢學森）（契可夫）（歐·亨利）

參考書目

1.徐中玉，齊森華.大學語文（高教司組編增訂本），華東師范大學出版社，2001年6月.2.徐中玉，錢谷融.大學語文（自考教材專科本），華東師范大學出版社，1999年10月.（以上教材可選一種，所缺篇目用另一教材補充）

3.張家恕，鄭敬東，林心治.現代應用寫作教程（修訂版），重慶出版社，2013年1月.