第一篇：重慶市普通高等學校專升本大學語文考試大綱

2010年重慶市普通高等學校專升本大學語文考試大綱

一、考試大綱適用對象及考試性質

本大綱適用于重慶市普通高等學校文科各專業申請專升本的高職高專學生。按本大綱進行的考試系選拔性考試，測試結果將作為本市普通高等學校高職高專學生申請專升本的成績依據之組成部分。考試性質為教學——水平測試，目的在于檢測和考核學生掌握《大學語文》教學大綱基本要求與應用能力的情況。

二、考試基本要求

（一）考試內容范圍及分值分布

1.基礎知識的考核

基礎知識包括語言知識、文體（含文體寫作）知識兩個方面。本部分分值為45分。

2.閱讀分析的考核

鑒于本市各高校所用教材不盡一致的實際情況，閱讀分析范圍以本大綱所附精讀、泛讀篇目為準。本部分分值為20分。

3.應用能力的考核

應用能力考核包括應用文寫作、修改、寫作常識運用三個方面。本部分分值為55分。

以上三部分的分值合計120分。每部分分值均可有3分以內的浮動幅度。

（二）試卷題型及分值分布

1.單項選擇題（設30小題）30分

2.多項選擇題（設5或10小題）10分

3.判斷題（設10小題）10分

4.簡析簡答及翻譯題20分

5.修改或寫作常識運用題10分

6.寫作題（一般設一大一小兩個文種）40分

（三）考試方式與考試時間

考試方式：閉卷筆試。

考試時間：120分鐘。

三、考試內容范圍及其具體要求

（一）基礎知識（45分）

1.語言知識（15－20分）

（1）文言詞語與句式

主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語、句式與特殊語法現象。具體要求是： 解釋常用文言詞語（包括成語、通假字）的具體含義；

辨析判斷句式、被動句式、倒序句式；

熟悉使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現象； 翻譯試題規定的詩文句子。

（2）現代應用文詞語與句式

主要掌握現代應用文中常用的模式化詞語和句式。具體要求是：

明確應用文以書面語為主，使用得到全社會認同的通行語體；不采用個性化語言、方言俚語以及超常規的句式和生僻字詞；一般不用口頭語。

明確應用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問句、感嘆句。能分辯與正確運用領起語、承啟銜接語、稱謂用語、結尾用語。

明確應用文為了表達的莊重、簡潔，保留和使用了一定的文言詞語，如：茲、擬、尚、悉、謹、予以、責成、業經、承蒙等；能理解和正確使用這些詞語。明確應用文常使用書面輔助語言（圖形、表格、符號、公式等），以替代、補充文字語言。

2.文體知識（25－30分）

（1）應用文體知識

1.應掌握、理解：

對應用文主旨的要求；

應用文選擇材料的原則；

應用文結構的特點；

應用文語言運用的基本要求；

應用文的主要表達方式；

應用寫作對敘述、說明、議論的基本要求。

2.識記國家行政機關公文的文種（13種）；熟悉各文種的適用范圍。

3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以國務院《辦法》和《國家標準·行政公文格式》要求為準）。重點是：

眉首部分的要素（項目）及標注要求；

公文標題（完全式）的構成；

標題中除法規規章名稱應加書名號外，一般不用標點符號；

行政公文成文日期的確定原則與標注要求；

版記部分的要素（項目）；

一份公文的主題詞應不超過5個（類別詞除外），詞與詞之間空一字（格），不加標點。

4.識記常用事務文書的種類：計劃、總結、簡報、信息、調查報告、述職報告、講話稿

感謝信、慰問信、賀信、公示、啟事、聲明、申請書。

5.掌握簡報的基本格式；簡報報頭的主要格式項目（四項）及標注位置。

6.識記常用專用文書的種類：意向書、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書、自薦信。

（2）文學（文章）文體知識

立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準確指出某篇目是何種文體）：

1.古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體。

2.古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩（樂

府和歌行詩在體裁上與上述各體有重復。如《春江花月夜》是樂府

詩，又是七言歌行，還屬于七言古詩）。

近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。

3.現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

4.一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文（此三種系按內容與表達方式劃分）。

（二）閱讀與分析（20分）

1.識記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。

2.識記精讀篇目中所選部分作品（以標題后加“*”號為準）。

3.理解精讀篇目的主旨（主題或中心思想），認識其思想意義。

4.理解精讀篇目所表達（抒發）的思想情感。

5.理解精讀篇目的結構及主要段落表達的意思與情感。

6.理解精讀篇目中所用典故的含義。

7.領會精讀篇目的主要藝術（寫作）手法。

8.識別并理解精讀篇目中運用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設問、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結合運用）。

（三）應用能力（55分）

1.根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用公文：

通告、會議通知、通報、請示、批復、函（商洽、詢問、答復3種）。

2.根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用事務文書與專用文書：

事務文書——總結、計劃、慰問信、感謝信；

專用文書——買賣合同、自薦書（用試題規定的學校、單位名稱、姓名與地名）。

【特別提示：在所寫的任何文章中，均嚴格按給定的地名、單位、當事人進行寫作；嚴禁出現表明或暗示考生本人的字樣，否則將按違紀卷處理】

3.掌握計劃正文主體部分的核心內容（三要素），寫作計劃的注意事項。

4.掌握總結正文（四部式）的結構形式（內容），寫作總結的注意事項。

4.掌握合同的主要條款。

5.掌握起訴狀的結構與內容項目。

6.修改文章或文句中的錯誤。

7.修改或指出公文格式、簡報格式、合同及起訴狀內容項目中的缺失與錯誤。

8.根據特定情景與寫作內容，準確選用應該使用的文種（與“應用文體知識”對

應。

附：課文篇目

(一)精讀篇目（21篇）

1.論語十則*（“子曰：學而時習之”等）（孔 子）

2.諫逐客書（李 斯）

3.寓言二則（哀溺文序、蝜蝂傳）（柳宗元）

4.五代史伶官傳序（歐陽修）

5.答司馬諫議書（王安石）

6.氓（《詩經》）

7.歸園田居（其一：少無適俗韻）（陶淵明）

8.春江花月夜（張若虛）

9.行路難*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）

10.登高*（杜 甫）

11.無題*（相見時難別亦難）（李商隱）

12.虞美人*（春花秋月何時了）（李 煜）

13.水調歌頭*（明月幾時有）（蘇 軾）

14.水龍吟*（楚天千里清秋）（辛棄疾）

15.書憤*（陸 游）

16.山坡羊·潼關懷古*（張養浩）

17.爐中煤（郭沫若）

18.雨巷（戴望舒）

19.**（魯 迅）

20.背影（朱自清）

21.秋夜（巴 金）

（二）泛讀篇目（10篇）

1.國殤（屈 原）

2.廉頗與藺相如列傳（司馬遷）

3.山居秋暝（王 維）

4.出塞（秦時明月漢時關）（王昌齡）

5.游子吟（孟 郊）

6.前赤壁賦（蘇 軾）

7.聲聲慢（尋尋覓覓）（李清照）

8.都江堰（余秋雨）

9.現代自然科學中的基礎學科（錢學森）

10.苦惱（契可夫）

參考教材：

1.徐中玉，錢谷融.大學語文（自考教材），華東師范大學出版社，1999年

10月

2.徐中玉，陶型傳.大學語文（專科），華東師范大學出版社，1999年9月 3.徐中玉，齊森華.大學語文（高教司組編），華東師范大學出版社，2001

年6月

4.徐中玉，方智范.大學語文，高等教育出版社，2000年7月

（以上教材可選一種，所缺篇目用其他教材補充）

5.張家恕，鄭敬東，林心治.現代應用寫作教程，重慶出版社，2006年8月

第二篇：整理精品重慶市普通高等學校專升本大學英語考試大綱

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重慶市普通高等學校專升本大學英語考試大綱

(2008年)

一、考試大綱適用對象

本大綱適用于重慶市各普通高等學校英語專業和非英語專業申請專升本的高職高專學生。參加本考試的英語專業學生須達到《英語專業教學大綱》(基礎階段)的要求；非英語專業學生須達到《高職高專教育英語課程教學基本要求》規定的B級以上的要求。

二、考試的性質

按本大綱進行的考試系選拔性測試，測試結果將作為重慶市普通高等學校高職高專學生申請專升本的依據之一。其性質為教學—水平測試，目的在于檢測和考核學生掌握《英語專業教學大綱》(基礎階段)的要求或《高職高專教育英語課程教學基本要求》B級以上的要求的情況，檢測和考核學生能否勝任本科階段的英語學習。重點考試考生的語言基礎知識、基本技能、使用英語處理有關涉外業務的基本能力以及獲取和交流專業所需信息的能力。

三、考試方式與內容

考試方式為閉卷筆試，包括六個主要部分：I 聽力理解，II 詞匯和結構，III 閱讀理解，IV英譯漢，V 寫作，VI 附加部分。非英語專業考生完成I—V部分，英語專業考生完成I—VI部分。考試時間共計120分鐘。

第一部分：聽力理解(Listening Comprehension)測試考生理解所聽對話、會話和簡單短文的能力。聽力材料語速為每分鐘120詞。聽力材料為一般語言材料和實用交流材料。本部分共15小題，分值為15分。題型為多項選擇題和填空。

第二部分：詞匯和結構（Vocabulary & Structure）

測試考生詞匯和語法結構的運用能力。共10小題，分值為10分。題型為多項選擇題和填空。第三部分：閱讀理解(Reading Comprehension)測試考生通過閱讀獲取信息的能力。閱讀內容為一般閱讀材料和常見實用性文字材料。本部分

第三篇：重慶市普通專升本語文考試大綱

重慶市普通專升本語文考試大綱.txt男人應該感謝20多歲陪在自己身邊的女人。因為20歲是男人人生的最低谷，沒錢，沒事業；而20歲，卻是女人一生中最燦爛的季節。只要鋤頭舞得好，哪有墻角挖不到？重慶市普通高等學校專升本《大學語文》考試大綱（2010年）

時間：2010-03-18 來源：重慶市教育委員會

一、考試大綱適用對象及考試性質

本大綱適用于重慶市普通高等學校文科各專業申請專升本的高職高專學生。

按本大綱進行的考試系選拔性考試，測試結果將作為本市普通高等學校高職高專學生申請專升本的成績依據之組成部分。考試性質為教學——水平測試，目的在于檢測和考核學生掌握《大學語文》教學大綱基本要求與應用能力的情況。

二、考試基本要求

（一）考試內容范圍及分值分布 1.基礎知識的考核

基礎知識包括語言知識、文體（含文體寫作）知識兩個方面。本部分分值為45分。2.閱讀分析的考核

鑒于本市各高校所用教材不盡一致的實際情況，閱讀分析范圍以本大綱所附精讀、泛讀篇目為準。本部分分值為20分。3.應用能力的考核

應用能力考核包括應用文寫作、修改、寫作常識運用三個方面。本部分分值為55分。以上三部分的分值合計120分。每部分分值均可有3分以內的浮動幅度。

（二）試卷題型及分值分布 1.單項選擇題（設30小題）30分 2.多項選擇題（設5或10小題）10分 3.判斷題（設10小題）10分 4.簡析簡答及翻譯題20分 5.修改或寫作常識運用題10分

6.寫作題（一般設一大一小兩個文種）40分

（三）考試方式與考試時間 考試方式：閉卷筆試。考試時間：120分鐘。

三、考試內容范圍及其具體要求

（一）基礎知識（45分）1.語言知識（15－20分）（1）文言詞語與句式

主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語、句式與特殊語法現象。具體要求是： 解釋常用文言詞語（包括成語、通假字）的具體含義； 辨析判斷句式、被動句式、倒序句式；

熟悉使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現象； 翻譯試題規定的詩文句子。（2）現代應用文詞語與句式

主要掌握現代應用文中常用的模式化詞語和句式。具體要求是：

明確應用文以書面語為主，使用得到全社會認同的通行語體；不采用個性化語言、方言俚語以及超常規的句式和生僻字詞；一般不用口頭語。

明確應用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問句、感嘆句。能分辯與正確運用領起語、承啟銜接語、稱謂用語、結尾用語。

明確應用文為了表達的莊重、簡潔，保留和使用了一定的文言詞語，如：茲、擬、尚、悉、謹、予以、責成、業經、承蒙等；能理解和正確使用這些詞語。明確應用文常使用書面輔助語言（圖形、表格、符號、公式等），以替代、補充文字語言。

2.文體知識（25－30分）（1）應用文體知識 1.應掌握、理解： 對應用文主旨的要求； 應用文選擇材料的原則； 應用文結構的特點；

應用文語言運用的基本要求； 應用文的主要表達方式；

應用寫作對敘述、說明、議論的基本要求。2.識記國家行政機關公文的文種（13種）；熟悉各文種的適用范圍。

3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以國務院《辦法》和《國家標準·行政公文格式》要求為準）。重點是：

眉首部分的要素（項目）及標注要求； 公文標題（完全式）的構成；

標題中除法規規章名稱應加書名號外，一般不用標點符號； 行政公文成文日期的確定原則與標注要求； 版記部分的要素（項目）；

一份公文的主題詞應不超過5個（類別詞除外），詞與詞之間空一字（格），不加標點。4.識記常用事務文書的種類：計劃、總結、簡報、信息、調查報告、述職報告、講話稿、感 謝信、慰問信、賀信、公示、啟事、聲明、申請書。

5.掌握簡報的基本格式；簡報報頭的主要格式項目（四項）及標注位置。6.識記常用專用文書的種類：意向書、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書、自薦信。（2）文學（文章）文體知識

立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準確指出某篇目是何種文體）： 1.古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體。

2.古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩（樂府和歌行詩在體裁上與上述各體有重復。如《春江花月夜》是樂府詩，又是七言歌行，還屬于七言古詩）。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。3.現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

4.一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文（此三種系按內容與表達方式劃分）。

（二）閱讀與分析（20分）

1.識記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。2.識記精讀篇目中所選部分作品（以標題后加“*”號為準）。3.理解精讀篇目的主旨（主題或中心思想），認識其思想意義。4.理解精讀篇目所表達（抒發）的思想情感。

5.理解精讀篇目的結構及主要段落表達的意思與情感。6.理解精讀篇目中所用典故的含義。

7.領會精讀篇目的主要藝術（寫作）手法。

8.識別并理解精讀篇目中運用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設問、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結合運用）。

（三）應用能力（55分）

1.根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用公文：

通告、會議通知、通報、請示、批復、函（商洽、詢問、答復3種）。2.根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用事務文書與專用文書： 事務文書——總結、計劃、慰問信、感謝信；

專用文書——買賣合同、自薦書（用試題規定的學校、單位名稱、姓名與地名）。

【特別提示：在所寫的任何文章中，均嚴格按給定的地名、單位、當事人進行寫作；嚴禁出現表明或暗示考生本人的字樣，否則將按違紀卷處理】 3.掌握計劃正文主體部分的核心內容（三要素），寫作計劃的注意事項。4.掌握總結正文（四部式）的結構形式（內容），寫作總結的注意事項。4.掌握合同的主要條款。

5.掌握起訴狀的結構與內容項目。6.修改文章或文句中的錯誤。

7.修改或指出公文格式、簡報格式、合同及起訴狀內容項目中的缺失與錯誤。

8.根據特定情景與寫作內容，準確選用應該使用的文種（與“應用文體知識”對應）。

附：課文篇目

(一)精讀篇目（21篇）1.論語十則*（“子曰：學而時習之”等）（孔 子）2.諫逐客書（李 斯）3.寓言二則（哀溺文序、蝜蝂傳）（柳宗元）4.五代史伶官傳序（歐陽修）5.答司馬諫議書（王安石）6.氓（《詩經》）7.歸園田居（其一：少無適俗韻）（陶淵明）8.春江花月夜（張若虛）9.行路難*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）10.登高*（杜 甫）11.無題*（相見時難別亦難）（李商隱）12.虞美人*（春花秋月何時了）（李 煜）13.水調歌頭*（明月幾時有）（蘇 軾）14.水龍吟*（楚天千里清秋）（辛棄疾）15.書憤*（陸 游）16.山坡羊·潼關懷古*（張養浩）17.爐中煤（郭沫若）18.雨巷（戴望舒）19.**（魯 迅）20.背影（朱自清）21.秋夜（巴 金）

（二）泛讀篇目（10篇）

1.國殤（屈 原）2.廉頗與藺相如列傳（司馬遷）3.山居秋暝（王 維）4.出塞（秦時明月漢時關）（王昌齡）5.游子吟（孟 郊）6.前赤壁賦（蘇 軾）

7.聲聲慢（尋尋覓覓）（李清照）8.都江堰（余秋雨）9.現代自然科學中的基礎學科（錢學森）10.苦惱（契可夫）

參考教材：

1.徐中玉，錢谷融.大學語文（自考教材），華東師范大學出版社，1999年10月 2.徐中玉，陶型傳.大學語文（專科），華東師范大學出版社，1999年9月 3.徐中玉，齊森華.大學語文（高教司組編），華東師范大學出版社，2001年6月 4.徐中玉，方智范.大學語文，高等教育出版社，2000年7月（以上教材可選一種，所缺篇目用其他教材補充）

5.張家恕，鄭敬東，林心治.現代應用寫作教程，重慶出版社，2006年8月

第四篇：重慶市普通高校“專升本”統一選拔考試大綱--《大學語文》

求真務實，助力學子成才

重慶市普通高校“專升本”統一選拔

考試大綱 《大學語文》

（2013版）

一、考試大綱適用對象及考試性質

本大綱適用于重慶市普通高校申請“專升本”的文科類專業高職高專學生，目的在于檢測和考核學生掌握《大學語文》教學大綱基本要求與應用能力的情況。

按本大綱進行的考試系選拔性考試，其結果將作為本市普通高校高職高專學生申請“專升本”的成績依據。

二、考試形式

（一）試卷題型及分值分布（總分為120分）1．單項選擇題（設30小題）30分。2．多項選擇題（設5或10小題）10分。3．判斷題（設10小題）10分。4．簡析簡答及古詩文翻譯題20分。5．修改或寫作常識運用題10分。

6．寫作題（一般設一大一小兩個文種）40分。

（二）考試方式及考試時間 1．考試方式為閉卷筆試。

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2．考試時間為120分鐘。

三、考試內容及要求

（一）基礎知識（45分）1．語言知識（15－20分）（1）文言詞語與句式

主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語、句式與特殊語法現象。具體要求是：

解釋常用文言詞語（包括成語、通假字）的具體含義； 辨析判斷句式、被動句式、倒序句式；

熟悉使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現象； 翻譯試題規定的詩文句子。（2）現代應用文詞語與句式

主要掌握現代應用文中常用的模式化詞語和句式。具體要求是： 明確應用文以書面語為主，使用得到全社會認同的通行語體；不采用個性化語言、方言俚語以及超常規的句式和生僻字詞；一般不用口頭語。

明確應用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問句、感嘆句。

能分辯與正確運用領起語、承啟銜接語、稱謂用語、結尾用語。明確應用文為了表達的莊重、簡潔，保留和使用了一定的文言詞語，如：茲、擬、尚、悉、謹、予以、責成、業經、承蒙等。能理解

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和正確使用這些詞語。

明確應用文常使用書面輔助語言（圖形、表格、符號、公式等），以替代、補充文字語言。

2．文體知識（25－30分）（1）應用文體知識

①掌握、理解下列應用文基礎知識： 對應用文主旨的要求； 應用文選擇材料的原則； 應用文結構的特點； 應用文語言運用的基本要求； 應用文的主要表達方式；

應用寫作對敘述、說明、議論的基本要求。②熟悉、識記下列法定公文基礎知識：

《黨政機關公文處理工作條例》（簡稱《條例》）經中共中央和國務院同意，由中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發布，發布時間為2012年，從2012年7月1日起施行；

《國家標準·黨政機關公文格式》（簡稱《格式》）發布時間為2012年，從2012年7月1日起施行；

識記黨政機關公文的主要文種（15種）；熟悉各文種的適用范圍。

③熟悉黨政機關公文的格式及制作要求，重點是：

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版頭部分的格式要素（項目）及標注要求； 公文標題（完全式）的構成；

標題中除法規規章名稱應加書名號外，一般不用標點符號； 黨政機關公文成文日期的確定原則與標注要求； 版記部分的格式要素（項目）； ④識記常見法規規章文書的種類：

條例、規定、辦法、章程、規則、制度。其中條例是法規特有文種，規章不得稱為條例。

規定、辦法既是法規所用文種，又是規章所用文種。⑤識記常用事務文書的種類：

計劃、總結、簡報、信息、調查報告、述職報告、講話稿、感謝信、慰問信、賀信、公示、啟事、聲明、申請書。

⑥掌握簡報的基本格式：

簡報格式由報頭、報身、報尾構成。

簡報報頭的主要格式項目（四項）及標注位置。⑦識記常見專用文書的種類：

意向書、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書、自薦書、申論。

（2）文學（文章）文體知識

立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準確指出某篇目是何種文體）：

求真務實，助力學子成才

①古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體。

②古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。

（樂府和歌行詩在體裁上與其他各體有重復。如《春江花月夜》是樂府詩，又是七言古詩，還屬于歌行詩；王昌齡《出塞》是七言絕句，又是樂府詩。）

近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。

③現代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。④一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文（系按內容與表達方式劃分）。

（二）閱讀與分析（20分）

1．識記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。

2．識記精讀、泛讀篇目中所選部分作品（以標題后加“*”號為準）。3．理解精讀、泛讀篇目的主旨（主題或中心思想），認識其思想意義。

4．理解精讀篇目所表達（抒發）的思想情感。5．理解精讀篇目的結構及主要段落表達的意思與情感。

求真務實，助力學子成才

6．理解精讀篇目中所用典故的含義。

7．領會精讀篇目的主要藝術（寫作）手法。

8．識別并理解精讀、泛讀篇目中運用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設問、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結合運用）。

（三）應用能力（55分）

1．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用法定公文： 通告、通知（會議、事務、轉發、印發4種）、通報、請示、批復、函（商洽、詢問、答復3種）。

2．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用事務文書： 計劃、總結、感謝信、啟事；

3．根據所給材料，按文體寫作要求擬寫常用專用文書： 買賣合同、意向書、自任何文章中，均嚴格按給定的地名、單位、當事人進行寫作；嚴禁出現表明或暗示考生本人的字樣，否則將按違紀卷處理。

4．掌握計劃正文主體部分的核心內容（三要素）。5．掌握總結正文（四部式）的結構形式（基本內容）。6．掌握合同的主要條款。

7．掌握起訴狀的結構與內容項目及順序。8．修改文章或文句中的錯誤。

9．修改或指出公文格式、簡報格式、合同、起訴狀內容項目中

求真務實，助力學子成才 的缺失與錯誤。

10．根據特定情景與寫作內容，準確選用應該使用的文種（與“應用文體知識”

附：課文篇目

一、精讀篇目（25篇）

論語十則*（“子曰：學而時習之”等）大學（“古之欲明明德于天下者”一段）諫逐客書 諫太宗十思疏

寓言二則（哀溺文序、蝜蝂傳）五代史伶官傳序 答司馬諫議書 氓

歸園田居*（其一：少無適俗韻）春江花月夜

宣州謝朓樓餞別校書叔云* 登高* 賦得古原草送別* 虞美人*（春花秋月何時了）水調歌頭*（明月幾時有）書憤* 水龍吟*（楚天千里清秋）山坡羊·潼關懷古* ** 再別康橋 雨巷 秋夜 心靈的灰燼 哭小弟

祖國啊，我親愛的祖國

二、泛讀篇目（12篇）

（孔

子）

（李

斯）（魏

征）（柳宗元）（歐陽修）（王安石）（《詩經》）（陶淵明）（張若虛）（李

白）（杜

甫）（白居易）（李

煜）（蘇

軾）（陸

游）（辛棄疾）（張養浩）（魯

迅）（徐志摩）（戴望舒）（巴

金）（傅

雷）（宗

璞）（舒

婷）

（《小戴禮記》）

求真務實，助力學子成才

離騷（節選）廉頗與藺相如列傳

出塞*（其一：秦時明月漢時關）山居秋暝* 游子吟* 無題*（相見時難別亦難）前赤壁賦

聲聲慢（尋尋覓覓）箱子巖

現代自然科學中的基礎學科 苦惱 麥琪的禮物

（屈

原）（司馬遷）（王昌齡）（王

維）（孟

郊）（李商隱）（蘇

軾）（李清照）（沈從文）（錢學森）（契可夫）（歐·亨利）

參考書目

1.徐中玉，齊森華.大學語文（高教司組編增訂本），華東師范大學出版社，2001年6月.2.徐中玉，錢谷融.大學語文（自考教材專科本），華東師范大學出版社，1999年10月.（以上教材可選一種，所缺篇目用另一教材補充）

3.張家恕，鄭敬東，林心治.現代應用寫作教程（修訂版），重慶出版社，2013年1月.

第五篇：2012年大學語文專升本考試大綱

2012年專升本《大學語文》考試大綱

一、考核目標

主要考核學生的語文基礎知識和閱讀、分析淺近文言文、一般語體文的能力以及應用文 寫作的能力。

二、考核內容

考核內容分為四個部分：語言知識、文學知識、閱讀分析、應用文寫作。

（一）語言知識

1。識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現象；識別通假字和古今字，理解其含義。

2。了解常用文言詞在具體語言環境中的含義。

3。理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，能正確地翻譯成現代漢語。

4。理解古文與現代文中作品中表達方式及其表現手法的應用

（二）文學知識

1。熟悉古代詩詞歌賦中的名篇名句。

2。熟悉古代其他文體的重要作品、作者、出處及名句。3。了解現當代文學流派和文學現象。

（三）閱讀分析

1。對古代詩詞歌賦中的名篇能進行美學意義上的欣賞，并能用流暢、優美的文字表達出來。2。能通讀古代其他文體中的著名作品，能用現代漢語將它們翻譯過來，能體會文章的內在含義。

3。能對現代文學作品的內容大意，段落層次，主旨或中心論點，哲理內涵，人物形象，故事情節，作者的思想觀點、感情態度，作品所用的表現手法（對比、襯托、比興、白描、象征等），修辭手法（比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰、引用等）能進行準確深刻的欣賞分析。

（四）應用文寫作

1。公文寫作。要求掌握行文方向，能規范地撰寫出通知、通報、請示、報告和會議紀要。2。計劃。要求了解計劃的種類，能正確區分規劃、計劃和安排的不同。能撰寫出有目標和指導思想、有任務和要求并有實施的步驟和具體安排的計劃。

3。總結。要求了解計劃和總結的關系，能依據計劃進行總結、依據客觀事實進行總結。4。調查報告。要求掌握調查研究的方式和方法：重點調查、典型調查、隨機抽樣調查；觀察、實驗、充分利用圖書館、網絡以及問卷調查、訪談、開座談會等。要求掌握調查報告的寫作基本要求和格式。

5。演講稿。要求掌握演講稿的種類區別，掌握競賽演講稿與競聘演講稿的寫作基本要求。

三、考試方式與試卷結構

1。考試方式：閉卷、筆試。

2。試卷分數：試卷滿分 100 分。

3。考試時間： 150 分鐘。

四、主要參考教材

1。《大學語文》（第二版），陳洪，高等教育出版社。

2。應用類文體寫作部分可參照相應的“公文寫作”、“應用寫作”、“實用文體寫作”等教材進行復習。