久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考

時(shí)間:2019-05-12 11:47:54下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考》。

第一篇:構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考

構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考

企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營過程中所形成的&并沉淀在企業(yè)員工心目中的一種價(jià)值理念!在企業(yè)的發(fā)展壯大!適應(yīng)激烈的市場競爭中起著越來越重要的作用% 本文試就以中國特色文化建設(shè)強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理談點(diǎn)認(rèn)識% 特色文化可以促進(jìn)思想政治工作

企業(yè)思想政治工作是一種以人為中心的教育方法!其目的是確定企業(yè)價(jià)值觀!培育富有鮮明個(gè)性的企業(yè)精神和塑造良好的'企業(yè)形象(% 而企業(yè)文化關(guān)注的中心!在于對企業(yè)中'人的因素(的管理與激發(fā)% 也就是說!企業(yè)文化與思想政治工作是相輔相成&相互滲透的!兩者各有側(cè)重!不可替代%

從企業(yè)思想政治工作的現(xiàn)狀來看!要求大家學(xué)習(xí)先進(jìn)人物& 發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)模范帶頭作用!在企業(yè)的發(fā)展!特別是目前嚴(yán)峻的市場條件下!確實(shí)起到了一定的作用% 但一些企業(yè)的思想政治工作從形式到內(nèi)容!都還停留在原有水平上!沒有根據(jù)新形勢& 新情況在方法和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新!缺乏吸引力和感染力% 中國特色文化所倡導(dǎo)'見賢思齊!其不賢而改之(的精神!寓教于文!根植于心!不僅豐富了思想政治工作的內(nèi)涵和外延!還給思想政治工作增添了活力!為思想政治工作的改革創(chuàng)新提供了新的結(jié)合點(diǎn)%

特色文化可以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理

優(yōu)秀企業(yè)文化的表現(xiàn)形式主要在員工的行為規(guī)范上)不踩踏草坪&不隨地吐痰&不亂丟雜物等等%我們很難想象一支衣衫不整的員工隊(duì)伍能夠生產(chǎn)出高質(zhì)量&低成本的產(chǎn)品% 上標(biāo)準(zhǔn)崗&干標(biāo)準(zhǔn)活的外在表現(xiàn)就是整潔劃一的作業(yè)現(xiàn)場和著裝!高昂的精神風(fēng)貌可以使員工產(chǎn)生'認(rèn)同感(&'使命感(&'歸屬感(&'自豪感(!形成群體的心理定勢!使員工不斷增強(qiáng)對企業(yè)的向心力!主動地迎接市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)!提高企業(yè)的核心競爭力一位管理者都清清楚楚地知道)作為的重要組成部分!是全員參加的& 培養(yǎng)核心競爭力和提升企業(yè)形象的良方* 也是提高員工綜合素質(zhì)的秘訣% 對于一個(gè)欲在未來競爭中立于不敗之地的一流企業(yè)來說!作業(yè)現(xiàn)場首先要做到有物有區(qū)& 有區(qū)有牌& 按圖定置& 圖物相符% 不僅可以使作業(yè)場所美觀整齊!物流暢通!更重要的是可以大大提高工作效率% 中國特色文化的特質(zhì)就是為了讓員工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!除了應(yīng)有的企業(yè)行為規(guī)范以外!

更多的是讓職工真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念!讓壞習(xí)慣漸漸遠(yuǎn)去!好習(xí)慣形成于自然%曰)+人非圣賢!孰能無過,(工作上的+過(是難免的!關(guān)鍵在于我們是如何面對自己的過錯(cuò)% 事實(shí)上!生產(chǎn)過程中的任何質(zhì)量事故和安全事故本質(zhì)上都有人為的因素!都可以采取各種措施預(yù)防和避免!其中強(qiáng)化過程控制&不斷完善操作標(biāo)準(zhǔn)!以及在主觀上的+思過(是必不可少的支撐條件% 中國特色文化建設(shè)的目的!就是要通過各種方式在企業(yè)內(nèi)部樹立起一種共同的信念!不捧殺!不棒殺% +人恒過!然后能改(!要讓員工對過錯(cuò)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的糾偏感!從而自覺地將自身的榮辱得失與企業(yè)的生存發(fā)展緊緊融合在一起!知錯(cuò)就改!才能提高自身的技能和素質(zhì)!才能不斷為企業(yè)發(fā)展出力獻(xiàn)策%

特色文化可以打造和諧企業(yè)

構(gòu)建和諧企業(yè)是企業(yè)文化最重要的內(nèi)容之一!和諧企業(yè)也是中國特色文化建設(shè)的主要陣地% 在企業(yè)內(nèi)部提倡和諧團(tuán)隊(duì)精神!是企業(yè)上至最高領(lǐng)導(dǎo)!下至基層員工!都應(yīng)該為之努力的方向%

這就是告誡大家要以尊重人&理解人&關(guān)心人&

激勵人為人性關(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)!重視人的個(gè)性發(fā)展!努力構(gòu)建企業(yè)文化的多種基調(diào)和斑斕色彩% 企業(yè)文化的構(gòu)建!在于實(shí)踐中的創(chuàng)新發(fā)展!對企業(yè)員工的言行& 成績是給予肯定和認(rèn)同!產(chǎn)生共同認(rèn)知!還是否定& 批評!產(chǎn)生認(rèn)知背離!結(jié)果不言自明% 因此!將中國特色傳統(tǒng)文化融入企業(yè)文化的發(fā)展中!在企業(yè)倡導(dǎo)主人翁精神& 競爭精神& 創(chuàng)新精神& 科學(xué)精神& 團(tuán)隊(duì)精神& 奉獻(xiàn)精神& 服務(wù)精神的同時(shí)!更多地體現(xiàn)出對員工的尊重& 理解& 關(guān)心和博愛%總而言之!如同世界上沒有兩片完全相同的樹

葉一樣!任何企業(yè)都有自己的特殊品質(zhì)!從生產(chǎn)設(shè)備到經(jīng)營品種!從生產(chǎn)工藝到經(jīng)營規(guī)模!從規(guī)章制度到企業(yè)價(jià)值觀!都各有各的特點(diǎn)% 所以!每個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化都應(yīng)具有其鮮明的個(gè)體性& 殊異性特色% 企業(yè)文化建設(shè)必須從國情出發(fā)!從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)!對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘& 篩分& 利用!培育具有民族特色的價(jià)值觀和倫理精神% 只有這樣!才能事半功倍!才能因地制宜地建設(shè)出具有企業(yè)自身特點(diǎn)的企業(yè)文化!才能在任何艱難困苦的條件下不斷增強(qiáng)凝聚力!促進(jìn)企業(yè)新飛躍& 新發(fā)展%

第二篇:構(gòu)建特色班級文化

構(gòu)建特色班級文化

蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué) 鄒洪濤 魏屹琨

班級是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境。新課程提出:把班級還給學(xué)生,讓班級成為學(xué)生成長的家園。

古語云:與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香,則與之化矣。班級文化的濃郁與否,直接關(guān)系著一個(gè)班級學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣的塑造,對學(xué)生的成長成才具有潛移默化的作用。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。因此,我們一說起班級文化就會想到墻面文化,我們的老師會精心設(shè)計(jì)班級的每一處角落:墻報(bào)、黑板報(bào)、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等等,努力賦予每一面墻壁無限的生命力,讓它能成為學(xué)生精神的營養(yǎng)餐。當(dāng)然,我們不排斥墻面文化的建設(shè),但我們更應(yīng)該關(guān)注班級軟文化的建設(shè)。軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己在構(gòu)建特色班級文化方面的一些做法:

一、班級作文周報(bào),放飛童心

《作文周報(bào)》讓孩子們從?厭作?到?喜作? 作為一名語文老師,最頭痛的莫過于看到學(xué)生假大空的習(xí)作。一寫做好事就是“五子登科”(推車子、提籃子、讓位子、扶瞎子、抱孩子)孩子怕寫作,老師怕批改成為一個(gè) 讓人頭痛但又無可奈何的頑疾。當(dāng)然,改革習(xí)作教學(xué)是勢在必行的。為了讓孩子們有興趣寫作,為了滿足學(xué)生的發(fā)表欲,我創(chuàng)辦了《班級作文周報(bào)》,孩子們的習(xí)作有了發(fā)表的平臺,有了更多的閱讀群,這無疑更激發(fā)了濃厚的寫作興趣。為了能在《作文周報(bào)》上發(fā)表自己的習(xí)作,孩子們都主動把自己的作文給老師批閱,然后自己再一遍遍進(jìn)行修改,甚至有的孩子一篇作文能修改7、8稿。我又引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修改習(xí)作,減少了學(xué)生謄抄作文的麻煩,又方便學(xué)生前后幾稿的比較,有利于學(xué)生感受到自己在習(xí)作中的進(jìn)步,更有助于學(xué)生習(xí)作的保存和投稿,一舉幾得。孩子、家長都非常喜歡這樣的方式。修改者就像玻璃刻刀上的那顆鉆石,磨損掉自己,成就了最后的“精品”。

作文周報(bào)中不僅刊登學(xué)生的優(yōu)秀作品,也會刊登問題作文。學(xué)生不僅會自己進(jìn)行修改,更多的讀者們一起熱心參與其中,幫助小作者提出修改意見。而且,根據(jù)學(xué)生的投稿、刊登數(shù)量,班級中還設(shè)立了“諾貝爾文學(xué)獎”、“最佳潛力獎”“進(jìn)步獎”等獎項(xiàng),每兩個(gè)月在班級中評選一次,并在班級作文周報(bào)中發(fā)布喜訊。

通過一系列扎實(shí)有效的活動的開展,為學(xué)生一展寫作才能提供了堅(jiān)實(shí)的舞臺。他們開始嘗試寫不同體裁的作文,如小說、散文、兒童詩、議論文,更有一些同學(xué)嘗試運(yùn)用文言寫作。同學(xué)們的寫作熱情在一次次的修改中,在老師、同學(xué)、家長的鼓勵中被推向高潮,寫作文不再是令孩子們頭痛的任務(wù),而是一項(xiàng)十分有趣的學(xué)習(xí)活動。“我喜歡寫作文”“寫作文很有趣”……經(jīng)常能在我們的孩子們嘴里聽到這樣的話語。學(xué)生的精品作文越來越多,《作文周報(bào)》由原來每期的四版增加到八版。

思 國 島 藺 熙

古往今來國強(qiáng)盛,邊疆島嶼連翩翩。身著洋裝心未變,愛國話語記心間。如今日寇頻登島,欲占島嶼為己兼。憤憤只恨無訴處,奈何敵軍發(fā)炮先? 寤寐思來吾夢想,我軍定使海疆安!

見賢思齊(節(jié)選)

數(shù)年前,余方幼,樂與眾小兒游。眾童常游于園中,取鮮花作樂,或插于發(fā)間,或扮于屋內(nèi)。如今,見孩童取花拈葉,余心覺不爽。群芳吐艷,本應(yīng)眾人共賞。況花亦為世間生靈,怎可隨意取之把玩焉?余見今之摘花者,思往昔己拈芳,臉頰緋紅。今日不賢之事,同昨日己身之行同出一轍。今日自省己身,望吾之輩于明日須無此類不賢之行,以為上。是故見不賢而內(nèi)自省,意蓋為此。(沈植文)《作文周報(bào)》成為孩子寫作的源動力

習(xí)作不再是禁錮童心的假大空,“我手寫我心、我手表我情”。“喜作”放飛著孩子們的心靈。《作文周報(bào)》的創(chuàng)辦 不僅僅調(diào)動了孩子們的積極性,更讓家長也一同參與其中,有很多家長紛紛在群里留言:

“不是工作,參與進(jìn)來,樂在其中。我們?nèi)矣侄嗔艘环菪腋#蔷褪敲刻熳谝黄鹄首x孩子們精彩的文章!”

“不但孩子對寫作有了興趣,也讓我們?nèi)覍π薷淖魑挠辛撕軓?qiáng)的意識。這是您更值得欣慰的事情!”

“每次下載班級《作文周報(bào)》,從發(fā)送時(shí)間就知曉您很晚還在忙碌著編輯報(bào)紙。從周報(bào)的主題、選材、用稿到最終的版面編輯出版,整個(gè)過程確實(shí)是非常麻煩。《作文周報(bào)》是全班孩子展現(xiàn)自己的小天地,在孩子們眼里,自己的作文被刊登是一件很了不起的事情。所以,班級《作文周報(bào)》確實(shí)給孩子們以極大的鼓舞,我感到班上越來越多的孩子開始喜愛寫作,并且都在努力將作文寫得更好,對于自己的作品能否被刊登在周報(bào)上,成為孩子們迫切的愿望,也是一種寫作的源動力。”

……

二、班級每日一講,開闊童心

《老鄒講壇》成為孩子展現(xiàn)自我的舞臺 古羅馬雄辯家塞斯曾私下里說:“演講一開始,我就感到自己面色蒼白,四肢和整個(gè)心靈都在顫抖。”有心理學(xué)家在三千人當(dāng)中做過一次心理測驗(yàn):你最擔(dān)心的是什么?答案是五花八門的:死亡、雙目失明、喪失親人、疾病、面容被 毀、離婚等等。但是令人吃驚的是:約占40%的人認(rèn)為最讓人痛苦的是在大庭廣眾面前講話。

其實(shí)那些可以在大庭廣眾面前口若懸河、滔滔不絕的人,他們可能從小就有了在眾人面前表達(dá)自己的機(jī)會,也可能是在長大之后經(jīng)過無數(shù)次的演講練習(xí)才把自己鍛煉好的。所以我嘗試在班上創(chuàng)建了“老鄒講壇”鍛煉孩子們的膽量,更鍛煉他們的語言表達(dá)能力。“給你一個(gè)舞臺,上演屬于你的精彩!”老鄒講壇成為了我們班級的一道風(fēng)景線。為了讓更多的孩子能擁有這個(gè)舞臺,能在這個(gè)舞臺起步、歷練、收獲,我將原來一周一次的《老鄒講壇》調(diào)整為《每日一講》。孩子們從以往的生澀、拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在的自信、大方;從身邊的小事向著不熟悉的方向發(fā)展;從個(gè)人準(zhǔn)備到現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)合作。

《每日一講》成為孩子期盼的精神大餐 從天文到地理,從自然到人文,從文學(xué)到軍事,從茶文化到建筑藝術(shù)……孩子們根據(jù)自己演講主題制作出有邏輯有條理而且美觀的ppt。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人充分地發(fā)揮著自己的特長,或收集資料、或整理演講稿、或制作ppt、或激情演講,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識越來越強(qiáng),班級凝聚力也越來越強(qiáng)。在一次次的演講中,孩子們的眼界開闊了,知識面豐富了,自信心也增強(qiáng)了,演講匯報(bào)的技巧也提升了。

時(shí)間久了,其他班上的老師也會邀請孩子們?nèi)ニ麄兯鶐?的班上進(jìn)行演講,孩子們鍛煉的舞臺越來越大了。

三、吟誦傳統(tǒng)詩文,滋養(yǎng)童心

吟誦傳統(tǒng)詩文 養(yǎng)正儒雅之氣

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小吟誦古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,養(yǎng)正他們的儒雅之氣,全面提高整體素質(zhì)。因此我每天讓學(xué)生堅(jiān)持十分鐘的吟誦,從《弟子規(guī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學(xué)內(nèi)容,到《詩經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典文化,孩子們一年來背誦積累了近20000字,從以前的逃避背誦,到現(xiàn)在每天纏著老師考級吟誦詩文。我相信,吟誦帶給孩子們的是一份快樂,更帶給他們的是收獲,中華傳統(tǒng)文化在孩子們的心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。吟誦了傳統(tǒng)詩文,孩子們不再那么浮躁,他們開始能靜下心來做應(yīng)該做的事情,有的開始思考文化的傳承:

在世界各國紛紛挖掘本國歷史以及文化內(nèi)涵的時(shí)候,我們有著五千年文化底蘊(yùn)的國人卻渾然不知啊!我們身邊的人知道圣誕老人的比月下老人的多,會哼《江南style》的比會背《憶江南》的人多,熱忠娛樂節(jié)目的比熱愛公益活動的人多……

我為這些現(xiàn)狀感到傷心,我不想以后吃貼著外國注冊商 標(biāo)的?中秋月餅?,我不想做為中國人卻不知道《詩經(jīng)》《論語》為何物,我不想聽到同學(xué)們說起自己的夢想是去國外讀書。我深深地愛著我的祖國,我希望她越來越讓人神往!但是,我和我的同學(xué)們現(xiàn)在該怎樣做呢?

錢穆先生說的好,人類常情,先認(rèn)識才能有感情,如果不懂得本國歷史,不了解本國文化,空呼愛國,此非真愛!一個(gè)國家的國民若是對自己的歷史不屑,對自己的文化不知,那么難以稱得上這是個(gè)有凝聚力的民族,更不會有光明的前途。

…… ……

——王錦翔

有的會對身邊的事進(jìn)行深思:

釣魚島乃國之固土,明已入疆,傳至今日,世人皆知。方今,日本欲占為己有,此何欲哉?何欲哉?吾國之民聽之憤之,慷慨激昂,難抑胸中憤。聚街倡議,表己之情緒,吾少兒聞之,亦憤慨。QQ群中,時(shí)有慷慨之語。然則可乎?君不見聚集游行之事體,本為愛國之義舉。然則小人乘隙,見日方物品,或摔,或砸,引城內(nèi)秩序大亂。吾聞之,為之一嘆:國民憤怒,表心跡,可貴也。唯不可大打出手,為日方笑也。國之本土,打、砸之行徑,擾民也,恥辱也。吾輩少年,自當(dāng)勤于學(xué),他日憑己之學(xué)服務(wù)于國家,當(dāng)可行報(bào)國之舉,壯國之威。詩曰:

祖輩領(lǐng)土代代傳,改朝換代今已然。釣魚寶島起爭端,吾方亮劍態(tài)度顯。日寇若敢來挑戰(zhàn),中華男兒勇向前。吾輩 勤學(xué)本領(lǐng)練,他日弄潮憑倚天。(楊辰)制定考級量規(guī) 點(diǎn)燃吟誦熱情

我還制定了《誦讀古詩文評價(jià)量規(guī)考級制 》以此來激發(fā)學(xué)生吟誦傳統(tǒng)詩文的興趣,學(xué)生可以從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《詩經(jīng)》、《論語》、《德道經(jīng)》、《大學(xué)》,以及古詩、詞和其它優(yōu)秀古詩文進(jìn)行吟誦或背誦,我定期對學(xué)生背誦情況進(jìn)行考核,并根據(jù)學(xué)生吟讀背誦的數(shù)量評定相應(yīng)的等級。學(xué)生能將10首(篇)古詩文工整地抄寫在積累本上,并正確、熟練地吟誦或背誦(包括朝代、作者),可獲得一級證書,以此類推可獲得二級證書、三級證書等等。每考十級還能獲得相應(yīng)的稱號,并頒發(fā)證書:十級為“古詩文積累小秀才”;二十級為“古詩文積累小舉人”;三十級為“古詩文積累小進(jìn)士“;四十級為”古詩文積累小榜眼“;五十級為”古詩文積累小探花“;六十級為”古詩文積累小狀元“;七十級為”古詩文積累小碩士“;八十級為”古詩文積累小博士“;九十級為”古詩文積累小博士后“;一百級為”古詩文積累小超人“……為了鼓勵學(xué)生運(yùn)用吟誦的方式積累古詩文,學(xué)生獲得吟誦十級我還會給他們頒發(fā)“一級小培訓(xùn)師”證; 吟誦二十級會頒發(fā)“二級小培訓(xùn)師”證,以此類推。

通過使用評價(jià)量規(guī)考級制,孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動了起來,在近兩年的時(shí)間里,班上的幾位同學(xué)課外古詩文誦讀積累量能夠達(dá)到近8萬字(《詩經(jīng)》60余篇、詩詞200 余首、古文30余篇、《弟子規(guī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》等部分篇章),大多數(shù)同學(xué)都能夠達(dá)到4萬字的積累量,誦讀積累學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了孩子們生活中的一部分。

家長們更是深切地感受的自己孩子的變化:

?鄒老師,我家兒子最近不知道中了什么邪!整天嘴里哼哼唧唧的……?

?什么哼哼唧唧!那是吟誦!?李欣洲媽媽解釋道。?以前,我讓他背誦一些詩詞,他總是推三阻四的。現(xiàn)在呀!根本不用我督促,他自己每天還忙著在本子上抄寫詩文,說是要參加班上的考級。?

?我兒子都考到四十級了!好像還獲得什么……古詩文積累……小榜眼……對!小榜眼!?趙奕博的爸爸有些得意地說道,?看著他抄滿的一本詩集,我都有些吃驚!鄒老師的辦法就是多!?

?我家姑娘洗澡的時(shí)候嘴里都在哼哼——?王瀟櫟的媽媽說著,可能意識到?哼哼?不太合適,又馬上解釋道,?哦!不是哼哼,是吟誦!?大家都哈哈笑了起來。

?我兒子也是這樣,甚至連上廁所都在吟誦!他還被評為‘小培訓(xùn)師’了呢!我聽孩子說,他每天早讀的時(shí)候還要到其他班上,給他們教吟誦。?能看出來,張光寶媽媽的臉上泛出的是喜悅。

?現(xiàn)在,我兒子跟我說起話來總是一套套的,有一次我看他不太開心,就問他怎么了?他竟然搖頭晃腦‘知我者謂 我心憂,不知我者謂我何求’真是活學(xué)活用呀!?任俊宇爸爸說這話的時(shí)候多少有些無奈,但無奈之中一定也是有一份欣喜的。

?說句實(shí)話,以前我還不太贊成孩子這樣讀詩文,現(xiàn)在我心服口服了。這種方式孩子不僅記得快,而且記得牢!?

?就是呀!就跟唱歌一樣!現(xiàn)在我也會跟著孩子一起吟誦呢!?

?他爸爸以前說孩子像是小和尚念經(jīng),前幾天我聽著他爸爸嘴里竟然也在哼著‘投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚……’呢!我看呀!我們大家都走火入魔了!?

構(gòu)建特色班級文化是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,它需要班主任做一個(gè)思考者,多角度全方位尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能;需要班主任做一個(gè)有心人,用心體會自己學(xué)生的真正需求;需要班主任做一個(gè)實(shí)踐者,努力將先進(jìn)的教育理念和方法運(yùn)用到班級的管理中去。相信在今后的班主任工作中,我會找到更多的構(gòu)建特色班級文化的方法,希望我的學(xué)生能在我的不斷求索中快樂成長!

四、引導(dǎo)玩出名堂,躍動童心

愛玩是孩子們的天性,有不少孩子給我們的感覺就是,只要不談學(xué)習(xí),都可愛得很。經(jīng)常有一些孩子玩得忘記了回家、玩得忘記了寫作業(yè),真是老師生氣家長愁。

作為一名班主任,我們應(yīng)當(dāng)意識到靠強(qiáng)制的手段是行不通的。記得我剛當(dāng)老師不久,有一次學(xué)生在教室里玩炸王牌,沒想到的是平時(shí)乖巧的小班長竟然也在其中,我心里那個(gè)氣呀!把小班長叫到一邊訓(xùn)斥他為什么不管?竟然也跟著一起“同流合污”。他委屈地說,我管了,但是沒管住,忍不住一起玩了。我是又好氣又好笑。不過,靜下心來想一想,自己也是從愛玩的學(xué)生時(shí)代走過來的,那時(shí)候不管父母怎么責(zé)打,都會想著法子去玩。這就像決堤的洪水,只堵不疏是行不通的。

于是我在班上制定了這樣的規(guī)矩,玩可以,不能光傻玩,要玩出質(zhì)量、玩出名堂來。

我領(lǐng)著孩子們放風(fēng)箏、跳繩、踢毽子、玩悠悠球……有一段時(shí)間,開始盛行玩魔方,我就在班上組織了一次魔方PK大賽,我都沒想到,五年級的學(xué)生盡然能用不到30秒的時(shí)間將魔方六面對好。在這樣的PK賽中,學(xué)生的能力一次次地震撼著我,領(lǐng)著孩子們玩出名堂的信心也越發(fā)足了。

蘭州市舉辦首屆課本劇大賽,我?guī)е⒆觽兙幣帕恕吨Z言》參加此次比賽,孩子們的表演讓我又看到了“玩”新花樣,于是我開始帶著一群孩子說相聲、演小品,大量的背誦臺詞、段子極大地豐富了學(xué)生的語言積累,他們樂此不疲地參與,甚至玩上“癮”了,讓家長有了“要挾”的把柄。小陽同學(xué)酷愛玩電腦,那段時(shí)間我還在學(xué)校兼任電腦興趣小組的輔導(dǎo)老師。有一天,小楊同學(xué)的爺爺?shù)綄W(xué)校

(玩電腦游戲的例子、說相聲的例子)孩子們不但沒有因?yàn)橥娑绊懗煽儯炊鞣矫娴哪芰Φ玫搅颂嵘N业牟簧賹W(xué)生現(xiàn)在在電視臺擔(dān)任主持或在報(bào)刊雜志社擔(dān)任編輯,我相信,這些孩子的語言能力不僅僅是我在語文課本的教學(xué)中形成的,營造和風(fēng)細(xì)雨的教育場

蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué) 魏屹琨 鄒洪濤

和風(fēng),大自然給人們帶來了舒暢的心境;細(xì)雨,大自然給人們營造了清純的天地。教育也應(yīng)當(dāng)如和風(fēng)細(xì)雨般滲透到各個(gè)方面,才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的美好境界。

一、開發(fā)家長資源,潤澤童心

魅力家長走進(jìn)課堂 拓展教學(xué)外延

家庭是構(gòu)成社會的細(xì)胞,家長又是孩子的第一位老師,家長的素質(zhì)、教育觀、人生觀,是教育成敗的關(guān)鍵要素。學(xué)校的教學(xué)資源是有限的,家長的教育資源卻是廣泛的,他們中有軍人、有教授、有醫(yī)生、有商人,各行各業(yè)的人都有,我邀請他們中有代表性的家長走進(jìn)學(xué)校,走入課堂給孩子們上課,講他們的職業(yè)知識,講他們的興趣愛好,向孩子們傳 授一些課堂以外的知識,拓寬孩子們的視野,增長能力,提升素養(yǎng),促使孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康快樂的成長。這樣不分職業(yè),不分形式的授課,讓家長也來體驗(yàn)一下給孩子上課的感覺,也能更好地發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)存在的一些問題,進(jìn)一步找出的教育孩子的方法,從而更有利于家校共育。

每學(xué)期我都會邀請家長走進(jìn)課堂給孩子們上課一節(jié)生動有趣的課,上課內(nèi)容由老師和家長協(xié)商確定,有集郵、書法、繪本故事、游歷見聞等等,五花八門。家長課堂上,學(xué)生們津津有味地聽,爭先恐后地發(fā)表自己的見解,并與“家長老師”進(jìn)行了積極的互動,每一節(jié)課堂都彰顯出了活潑有序的課堂氣氛。課后還津津樂道、意猶未盡,孩子們“原汁原味”的課堂感受更能說明他們喜歡這樣的百科講壇。

實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校雙贏 幸福共同分享

學(xué)校教育引進(jìn)家長走進(jìn)課堂,不單是為了豐富學(xué)校課程資源、推動學(xué)校教育對家庭教育的影響。最重要的是,著眼于時(shí)代的要求和孩子的發(fā)展,家庭教育和學(xué)校教育形成一個(gè)目標(biāo)一致、理念一致、行動一致的“家校教育共同體”,最終實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校互動共進(jìn)的雙贏局面。當(dāng)家長們一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,與孩子們做了親密的接觸之后,他們的感觸更深。柴藝丹的爺爺說:“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,我這樣在集郵方面也算一個(gè)專家吧,面對孩子們一個(gè)又一個(gè)的問題,我都擔(dān)心有點(diǎn)應(yīng)對不了了,看來不能低估孩子們的能力。” 李欣洲的媽媽深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛:“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬別的孩子,要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,也真為難我們的老師了!”李兆琪的爺爺說:我的身體不好,本來是不想來上這堂課的,可是孫子一直鼓勵我,比我積極多了,總是幫我準(zhǔn)備這個(gè),準(zhǔn)備那個(gè),讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得都好。當(dāng)我走上講臺給他的同學(xué)們講書法的時(shí)候,他的眼神里那個(gè)自豪啊,讓我好感動噢!

聽到每一位家長的教后感受,我十分的感動。家庭教育、家長的精神面貌以及家長的價(jià)值觀對孩子們有著深切的影響,只有家校聯(lián)合,才能讓孩子們未來的學(xué)習(xí)之路走得更遠(yuǎn)更長。

二、走入自然社會,解放童心

走出校園 游學(xué)大自然

教育不僅是傳授知識,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。一位教育專家說過:“愛分為三塊,愛自己、愛別人和愛自然,合在一起,構(gòu)成一個(gè)人完整的愛。而愛自然,就意味著自然界的一草一木都值得我們?nèi)圩o(hù)、去欣賞。”但是,我們的孩子越來越缺乏愛自然的能力。他們從出生就一直在城市生活,甚至都沒有機(jī)會好好地接觸真正的大自然。很多家長沒有辦法給孩子更多的時(shí)間陪他們接觸自然,孩子在學(xué)校里面則更多地是拼學(xué)習(xí)、拼成績。可是長此以往,在沉重的學(xué)習(xí)壓力下,孩子的學(xué)習(xí)熱情日漸低落,心靈的禁錮使他們蘊(yùn)藏的能量的無處釋放。

讀萬卷書,行萬里路。為了開拓學(xué)生的視野,釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力我和班級家委會成員商議,帶領(lǐng)孩子們走出校園開展游學(xué)活動。在官灘溝、國學(xué)館、敬老院都有我們游學(xué)的經(jīng)歷:在官灘溝我們進(jìn)行了“親近自然、攀登勵志;野外聚餐、分享美食;吟誦詩文、匯報(bào)演出;精彩游戲、精誠合作;感恩父母、尊師重道”等一系列活動;在國學(xué)館,我們與稚子國學(xué)吟誦社的孩子和家長們聯(lián)誼舉行了別開生面的活動,先一起祭拜孔子,之后分別進(jìn)行了吟誦經(jīng)典詩文的展示,最后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生和家長參觀國學(xué)館。如果說在官灘溝的游玩是快樂的釋放,那么在國學(xué)館參觀則是文化的浸潤;如果說官灘溝讓孩子們感受的是大自然的奇妙(炎炎夏日草木蔥郁冰川并存),那么國學(xué)館則讓孩子們感受的是一種文化的精妙;如果說官灘溝學(xué)習(xí)的是一種勇于攀登、團(tuán)結(jié)互助的精神,那么國學(xué)館學(xué)習(xí)的則是博大精深、源遠(yuǎn)流長的文化。活動的組織,不僅解放了童心,更讓家長豁然開朗,他們又在繼續(xù)計(jì)劃著后面的游學(xué)活動,因?yàn)樗麄兛吹胶⒆觽兛鞓返貙W(xué)習(xí)、快樂地收獲。

深入社會 走進(jìn)敬老院

作為當(dāng)代的學(xué)生,每天所面對的不僅僅只是課堂與知識,而應(yīng)當(dāng)有較多接觸社會的實(shí)踐。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。在敬老院的活動是讓學(xué)生參與社會,在公益勞動的實(shí)踐中有所啟示。他們在敬老院或是幫助老人整理房間、或是陪老人散步、或是給老人講故事、或是給老人表演節(jié)目,能看出來他們都很高興,因?yàn)樗麄冃睦锒加幸还勺院栏校@種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。公益勞動是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心公共事業(yè)熱情的。在給老人們送溫暖的同時(shí),使學(xué)生感受到參加公益勞動的光榮感,引導(dǎo)他們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣屗麄冋嬲囟藐P(guān)懷的真諦,懂得用愛來感染這個(gè)世界。

三、引入銀行管理,躍動童心

借鑒銀行管理理念 精神物質(zhì)共同積累 在班級開展“致遠(yuǎn)銀行精神財(cái)富一卡通”活動,是我構(gòu)建特色班級文化的又一項(xiàng)舉措。“致遠(yuǎn)銀行”儲存的不是金錢,而是導(dǎo)入銀行的管理理念,模仿銀行運(yùn)行機(jī)制,進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣訓(xùn)練的一種活動形式。目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣,豐富學(xué)生的閱讀積累,激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)興趣,提升學(xué)生語言運(yùn)用的能力,為課堂教學(xué)和班級管理服務(wù)。它分為善學(xué)財(cái)富、善行財(cái)富和善言財(cái)富三個(gè)部分,以致遠(yuǎn)銀行積分的形式,把學(xué)生各方面的表現(xiàn),記入致遠(yuǎn)銀行儲蓄卡中,我可以根據(jù)積分的多少對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睿议L可以根據(jù)積分對學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的銀行 存款,從而達(dá)到精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富共同積累的目的。

改變傳統(tǒng)評價(jià)模式 客觀公正注重過程 過去對學(xué)生的傳統(tǒng)評定比較主觀,班主任根據(jù)學(xué)生在校一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)和最終的期末考試成績,主觀評定學(xué)生的優(yōu)劣,導(dǎo)致老師大都憑印象給學(xué)生打分,家長也只注重孩子最后的考試結(jié)果而忽略了孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的努力。為了解決這一問題,就必須突破傳統(tǒng)的評價(jià)模式,創(chuàng)建適應(yīng)新形勢需要的評價(jià)新模式。而“致遠(yuǎn)銀行”作為對傳統(tǒng)評定方式的一種補(bǔ)充,無疑能夠給予學(xué)生較為客觀公正的評價(jià)。為學(xué)校教育找到全新的載體,是學(xué)校創(chuàng)新教育模式的一次積極嘗試。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生逐漸接納了“致遠(yuǎn)銀行”的管理模式,我發(fā)現(xiàn)班級中同學(xué)之間的關(guān)系越來越融洽了,學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃烈了,孩子們看著自己的“銀行財(cái)富”一天天的增長真的是樂不可支,家長也欣喜地感受到孩子們在家中的變化,愿意主動承擔(dān)家務(wù),也更體貼了。有一位畢業(yè)的學(xué)生寫信跟我說:“老鄒,告訴您一個(gè)秘密——我現(xiàn)在還在用致遠(yuǎn)銀行的存折呢!您的這個(gè)創(chuàng)意太好了!每天我通過看書,不僅僅拓展了自己課外知識,還豐富了自己的語言積累,現(xiàn)在寫起作文來,我是一點(diǎn)也不發(fā)愁了!更開心的是,通過看書、寫作,爸爸媽媽已經(jīng)在我的存折——真正的存折里存下了一筆不菲的資金喲!想到這里,我想我夢里都會笑出聲音來的……哈哈——”

第三篇:高職院校特色文化構(gòu)建的哲學(xué)思考

高職院校特色文化構(gòu)建的哲學(xué)思考*

浦愛東1 沈慧

2(鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部,江蘇鹽城224005)

摘要:“什么是高職院校特色文化,怎樣構(gòu)建高職院校特色文化?”是高職院校特色文化構(gòu)建的首要的、基本的理論問題,文章從發(fā)展道路和方向、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展動力、指導(dǎo)思想、基本原則、主要矛盾和根本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量、外部影響因素等九個(gè)方面,初步的比較系統(tǒng)的回答了高職院校特色文化構(gòu)建的一系列基本問題。關(guān)鍵詞:高職院校特色文化哲學(xué)思考

我國高職教育經(jīng)過十多年蓬勃發(fā)展,在規(guī)模上已成為高等教育的“半壁江山”; 但高職教育的質(zhì)量問題越來越引起全社會的廣泛關(guān)注,內(nèi)涵發(fā)展成為當(dāng)今高職教育可持續(xù)發(fā)展的主題。過去,眾多的高職院校把擴(kuò)大規(guī)模、改善辦學(xué)條件作為建設(shè)和發(fā)展的主要目標(biāo),過于追求硬件建設(shè),或者片面理解能力本位思想,帶來了我國高職院校文化特色、個(gè)性、魅力的淡化和缺失,有高樓沒有“文化”的現(xiàn)象成為制約和困擾各高職院校深層次發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)的又一瓶頸。為此,自覺以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從戰(zhàn)略高度研究和探索具有高職特色的學(xué)校文化建設(shè)道路,從而以特色文化立校、興校,已成為各高職院校內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升必須研究的重要課題。

一、高職院校特色文化的內(nèi)涵

從分類學(xué)的角度看,高職院校文化具有“類”的概念與“個(gè)體”的概念兩層含義。“類”的概念是指關(guān)于高職院校的文化,是與普通高等教育的大學(xué)文化相區(qū)別的,它離不開高職院校這個(gè)主體,只能生存并適用于高職院校這個(gè)活動區(qū)間,也可簡稱為高職文化;“個(gè)體”的概念是指某一高職院個(gè)體的文化,是高職院校文化個(gè)性化的一面,是此高職院區(qū)別于彼高職院的重要文化特征。因此,高職院校文化是一個(gè)共性與個(gè)性相統(tǒng)一的概念。高職院校文化所涵蓋的內(nèi)涵分類,學(xué)界有不同的看法。有認(rèn)為包括精神文化、制度文化、物質(zhì)(環(huán)境)文化、行為文化;有認(rèn)為包括制度(組織)文化、教師文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化;也有認(rèn)為包括課程文化、組織文化、環(huán)境文化、管理文化等。

“特色”,《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是:“事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。”特色,高職院校特色文化,就是高職院校獨(dú)特的文化色彩、文化風(fēng)格。就是“不同于一般,不是平平庸庸,而是要有所創(chuàng)新,具有個(gè)性,而且這種個(gè)性能夠形成學(xué)校的傳統(tǒng),代代相傳,與時(shí)俱進(jìn)。”[1] 也就是說,學(xué)校在與其他同類學(xué)校相比較中,既具有同類學(xué)校文化的共性,更彰顯著自己鮮明的文化個(gè)性。

——————

*基金項(xiàng)目:江蘇省教育廳2009高校哲學(xué)社會科學(xué)基金資助課題《高職院校學(xué)校文化特色構(gòu)建研究》(編號:09SJB880065),鹽城紡織學(xué)院2009年重點(diǎn)課題《我院學(xué)校文化與地方企業(yè)文化互動研究》(編號:yfy0901)

在企業(yè)界流傳這樣一句話:“三流企業(yè)競爭靠產(chǎn)品,二流企業(yè)競爭靠服務(wù),一流企業(yè)競爭靠文化”。的確,當(dāng)今企業(yè)之間的競爭,本質(zhì)上是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的競爭。同理,高職院校如果沒有一流的或特色鮮明的學(xué)校文化,就不會有一流的高職教育。“學(xué)校文化”這個(gè)詞發(fā)源于“企業(yè)文化”,是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念, 建設(shè)學(xué)校文化首先是為了學(xué)校的市場競爭力。世界級戰(zhàn)略大師邁克·波特在《競爭戰(zhàn)略》一書中說:“一個(gè)企業(yè)如果要生存、發(fā)展,只能選擇兩種戰(zhàn)略:一個(gè)是差異化戰(zhàn)略,另一個(gè)是成本領(lǐng)先戰(zhàn)略。”因此,學(xué)校文化建設(shè)也應(yīng)當(dāng)注重差異性策劃,要從本校歷史和環(huán)境特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢與劣勢,找準(zhǔn)學(xué)校文化建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),有所為有所不為,努力形成本校獨(dú)有的文化特色。

那么,高職院校的特色文化怎么構(gòu)建?高職院校可以向普通高校學(xué)習(xí)大學(xué)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),但由于高職院校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式等方面的特殊性,因此在學(xué)校文化建設(shè)方面也應(yīng)當(dāng)有自己的選擇和創(chuàng)新。選擇的是共性的規(guī)律,創(chuàng)新的是個(gè)性的形態(tài)。高職院校只有重視發(fā)展獨(dú)具特色的個(gè)性文化,才能避免文化發(fā)展的趨同化。

二、高職院校文化特色的類型分析

高職院校是我國高等教育的一個(gè)辦學(xué)層次,但更主要的,是高等教育的一種辦學(xué)類型。在辦學(xué)定位上既要突出一個(gè)“高”字,更要突出一個(gè)“職”字。由于高職院校大多為區(qū)域辦學(xué)或行業(yè)辦學(xué),其存在和發(fā)展受區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人文歷史和行業(yè)發(fā)展的影響明顯,因而,不同歷史積淀、不同地域、不同行業(yè)的高職院校因自身歷史與地域差別、所依托行業(yè)不同而使其文化呈現(xiàn)出相應(yīng)的差異性或獨(dú)特性。

(一)地域文化特色

“區(qū)域性”是我國高職教育的獨(dú)特性,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是高等職業(yè)院校重要目標(biāo)定位,也是高職院校生存之本。“一方水土養(yǎng)育一方人”,每一個(gè)地域都有自己獨(dú)特之處,獨(dú)特的歷史人文環(huán)境從物質(zhì)、制度和精神等層面影響著學(xué)校文化的形成與發(fā)展,賦予學(xué)校文化強(qiáng)烈的區(qū)域色彩。因此,高職院校應(yīng)認(rèn)真分析所處區(qū)域的文化特征,將地域文化特色融入學(xué)校文化建設(shè), 努力創(chuàng)建符合區(qū)域文化發(fā)展方向與要求的特色文化,烙上地域文化的印記,借以提高學(xué)校的文化實(shí)力、品位和知名度。

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院,以下簡稱我院),地處革命老區(qū)新四軍重建軍部所在地——江蘇鹽城,在幾十年的辦學(xué)實(shí)踐中,自覺把鹽阜老區(qū)精神融入自己的血脈之中,并將其烙印為學(xué)校的文化名片,逐步凝練成“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的學(xué)院精神。我院精神是在鹽阜老區(qū)精神的土壤中萌生的,而鹽阜老區(qū)精神是鹽阜人民“海鹽精神”與新四軍“鐵軍精神”的融合,它的核心就是吃苦精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神。傳承與弘揚(yáng)鹽阜老區(qū)精神,搶抓與策應(yīng)江蘇沿海開發(fā)戰(zhàn)略,緊貼地方經(jīng)濟(jì)文化特色,推動我院事業(yè)的大發(fā)展。2011年,我院成為鹽城地區(qū)唯一一所省級示范性高職院校建設(shè)單位。

(二)行業(yè)文化特色

我國大部分高職院校都曾服務(wù)于某些特定的行業(yè)企業(yè),這些高職院校由于其辦學(xué)的行業(yè)

指向性,學(xué)校文化具有強(qiáng)烈的行業(yè)性色彩。《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》(教職成[2011]12號)”指出“建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機(jī)制”是高職院校重要的發(fā)展方向。由此可見,“行業(yè)”是高職院校賴以生存、發(fā)展壯大的沃土。高職院校文化建設(shè),應(yīng)當(dāng)以學(xué)校所屬行業(yè)為背景,以區(qū)域產(chǎn)業(yè)為依托,在專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)中,引入行業(yè)特色文化,傳承行業(yè)風(fēng)范,形成具有行業(yè)特色的高職文化。

浙江金融職業(yè)學(xué)院作為首批國家示范性高職院校建設(shè)單位,在文化建設(shè)過程中逐步形成了“三維文化育人體系”:在高度上致力于職業(yè)精神文化(誠信文化)的構(gòu)建;在深度上致力于職業(yè)能力文化“金融文化”的構(gòu)建;在廣度上致力于職業(yè)生態(tài)文化(校友文化)的構(gòu)建,使學(xué)生的人格走向、從業(yè)素養(yǎng)和求學(xué)環(huán)境在一個(gè)切實(shí)的育人目標(biāo)下達(dá)到了和諧統(tǒng)一。?2?

(三)企業(yè)文化特色

高職教育培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,企業(yè)是高職院校教育服務(wù)的需求主體。高職教育要想辦出特色,培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的需要,要求高職教育必須更多地融入職業(yè)要素、實(shí)踐要素和企業(yè)要素,努力使畢業(yè)生達(dá)到“零適應(yīng)期”,這決定了高職院校文化必須與企業(yè)文化互動、融合,從而形成具有企業(yè)特色的高職文化。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江省最早創(chuàng)立的高職院校之一。在教學(xué)中強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),并提出了“三個(gè)示范”的建設(shè)目標(biāo):發(fā)揮溫州民營經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)校企合作共贏,使學(xué)院與民營企業(yè)全方位多層次的合作模式成為全國示范:弘揚(yáng)“敢為人先,特別能創(chuàng)業(yè)”的溫州人精神,使學(xué)院以創(chuàng)業(yè)教育為特色的職業(yè)素質(zhì)教育體系成為全國示范;創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,突出生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)功能,使學(xué)院“三個(gè)合一”的高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地成為全國示范。[3]

三、構(gòu)建高職院校特色文化的哲學(xué)思考

“什么是高職院校特色文化,怎樣構(gòu)建高職院校特色文化”,是高職院校特色文化建設(shè)必須弄清的首要的基本的理論問題。如何從哲學(xué)的高度,回答高職院校特色文化構(gòu)建的一系列基本問題,具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1.指導(dǎo)方針

黨的十五大把“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”正式確定為社會主義初級階段文化建設(shè)的戰(zhàn)略方針,“三個(gè)面向”方針也為新時(shí)期高職院校文化建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的時(shí)空視野。面向現(xiàn)代化,表明高職院校文化應(yīng)具有現(xiàn)代性,要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要;面向世界,表明高職院校文化應(yīng)具有開放性,要有放眼全球的視野,兼容并蓄的胸懷,海納百川的氣度;面向未來,表明高職院校文化應(yīng)具有前瞻性和創(chuàng)新性,善要于把握文化發(fā)展的趨勢,掌握文化發(fā)展規(guī)律,增強(qiáng)文化創(chuàng)新能力,開拓文化建設(shè)的新局面。

2.發(fā)展道路

“真正的社會進(jìn)步,是為自己具有內(nèi)在生機(jī)的文化所引領(lǐng),而不是模仿別人,更不能把

自己的命運(yùn)納入別人的既定軌道。”[4] 高職院校在推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的過程中,必須堅(jiān)持一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不盲從,不照搬,探索具有本校特色的高職院校文化建設(shè)道路,在此基礎(chǔ)上,沉淀自我的文化含量,提升自我的文化品位,成就自我的文化特色。

3.發(fā)展階段

從歷史的角度看,學(xué)校文化不是一朝一夕鑄成的,都有一個(gè)長期的歷史積淀、選擇、凝聚、發(fā)展過程。每一所高職院校都必須正視現(xiàn)實(shí),立足當(dāng)下,既不固步自封,又不盲目冒進(jìn),一步一個(gè)腳印地推進(jìn)文化建設(shè),量的積累達(dá)到一定程度自然就會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

4.戰(zhàn)略重點(diǎn)

文化即人化。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,所有的學(xué)校都必須回答“你的學(xué)校是培養(yǎng)什么樣的人”的問題。這就是培養(yǎng)目標(biāo),這就是學(xué)校的根本問題;實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑就是課程,有什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)就有什么樣的課程系統(tǒng),所有的課程都是為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的。學(xué)校在辦學(xué)過程中所體現(xiàn)出來的獨(dú)有的文化狀態(tài),主要表現(xiàn)為個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)、校本化的課程體系。校本課程是高職院校內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。參考文獻(xiàn):

[1]顧明遠(yuǎn).教育質(zhì)量與學(xué)校特色[J].基礎(chǔ)教育參考,2009(6).[2]王琦 龔宏富 唐林偉.高職文化要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“對接”[N].光明日報(bào),2011-01-07.[3]丁金昌.溫州特色高職教育的研究與實(shí)踐[J].中國高教研究,2004(8):70.[4]姚國華.文化立國[M].深圳:海天出版社,2002:13.-------------------

作者簡介:

1.浦愛東(1968-),男,江蘇鹽城人,鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授,碩士, 主要研究方向:德育、民商法學(xué),興趣研究:高職教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.沈慧(1983-),女,江蘇東臺人,鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師,碩士, 主要研究方向:思想政治教育。

通訊地址:江蘇省鹽城市解放南路265號,郵編:224005;

聯(lián)系電話:***(手機(jī)),05***(辦公室);

E-mail:ycfypad@126.com

第四篇:“四位一體”構(gòu)建煤礦企業(yè)特色安全文化

“四位一體”構(gòu)建煤礦企業(yè)特色安全文化

加強(qiáng)安全物質(zhì)文化建設(shè)

安全物質(zhì)文化是指企業(yè)安全生產(chǎn)的硬件、軟件建設(shè)。主要體現(xiàn)在新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用上。硬件具體涉及礦井安全生產(chǎn)的設(shè)施、設(shè)備、裝置、儀器、檢測手段、安全信息手段、物化環(huán)境及災(zāi)害防治的應(yīng)急手段等物質(zhì)條件。良好有序的生活環(huán)境和安全衛(wèi)生的操作條件,可以煥發(fā)職工的生活熱情和工作的積極性;符合人機(jī)工程學(xué)原理的礦山設(shè)計(jì),可以大大緩解職工的勞累程度;配備靈敏可靠的安全防護(hù)預(yù)警裝置,可以讓職工享受到一種無憂無慮的舒暢之感;安全管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化,可以讓人們擺脫視覺疲勞、感覺遲緩、情緒低落及精神疲憊等不良狀況。所以,煤礦應(yīng)加大投入、提升裝備,整體推進(jìn)硬件、軟件建設(shè),全面實(shí)施“科技興安”戰(zhàn)略。在軟件建設(shè)方面,完善安全科技開發(fā)機(jī)制,在技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)過程中實(shí)行立項(xiàng)論證制、資金合同制、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、抵押金制、項(xiàng)目會商制與考評驗(yàn)收制,激發(fā)工程技術(shù)人員科技攻關(guān)、技術(shù)革新的積極性和創(chuàng)造性,推進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用。強(qiáng)化課題技術(shù)研究,重點(diǎn)進(jìn)行特殊地質(zhì)條件、高瓦斯條件下開采技術(shù)研究,保證工作面安全推采,通過以上課題的研究,礦井生產(chǎn)方式可以得到升級,礦井整體安全能力也會得到提高。

王石凹礦近年來開始按照“省煤集團(tuán)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范礦井”標(biāo)準(zhǔn)要求,對礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法和重點(diǎn)實(shí)施的工程項(xiàng)目做出細(xì)致安排規(guī)劃,以次促進(jìn)“七大專業(yè)”質(zhì)量達(dá)標(biāo)。從提高裝備水平入手,完善了安全監(jiān)測、監(jiān)控設(shè)備,安裝KJ-216煤礦頂板安全監(jiān)測系統(tǒng)一套,對采掘工作面進(jìn)行支護(hù)質(zhì)量和頂板動態(tài)監(jiān)測,井下主要運(yùn)輸大

巷安裝使用“信集閉”系統(tǒng),井下變電所、瓦斯抽放硐室、水泵房、絞車房全部規(guī)劃建成標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)電硐室;井下運(yùn)輸大巷、采掘輔助運(yùn)輸巷等全部安裝節(jié)能燈實(shí)施“點(diǎn)亮”工程。壓風(fēng)機(jī)實(shí)施變頻改造,綜采面實(shí)現(xiàn)二次負(fù)壓降塵,主要行人通道安裝液壓自動風(fēng)門等,以科技創(chuàng)新確保礦井安全生產(chǎn)

加強(qiáng)安全制度文化建設(shè)

安全制度文化作為煤礦文化中人與物、人與企業(yè)運(yùn)營制度的中介和結(jié)合,是一種約束企業(yè)和職工行為的規(guī)范性文化,它能使企業(yè)在復(fù)雜多變、競爭激烈的環(huán)境中處于良好的狀態(tài),促使企業(yè)職工在施工管理和實(shí)際操作中嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)各項(xiàng)施工管理制度和安全措施從而保證管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。可見,制度文化是煤礦安全生產(chǎn)的保障機(jī)制。安全制度文化建設(shè)包含國家安全法律法規(guī)的落實(shí),企業(yè)安全制度和標(biāo)準(zhǔn)體系的建立等。為此,煤礦企業(yè)首先應(yīng)該依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、《國務(wù)院特大安全事故追究規(guī)定》、《煤礦安全規(guī)程》等法律法規(guī)和規(guī)章并結(jié)合企業(yè)實(shí)際,制定符合本企業(yè)實(shí)際情況的“安全生產(chǎn)管理制度”。其次要形成職工安全聯(lián)保制度、安全教育堅(jiān)持制度、安全隱患舉報(bào)獎勵制度、安全管理信息化制度、違章人員警示幫教制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班下井制度等有自身特色的“安全制度”。在企業(yè)發(fā)展過程中管理者要依托這些制度和標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范人們的安全行為,解決安全管理力度不夠、容易反彈的問題,掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)。

王石凹礦按照明確職能、落實(shí)責(zé)任、健全制度的要求,本著科學(xué)、規(guī)范、簡潔、實(shí)用的原則,對本企業(yè)原有的安全生產(chǎn)管理制度進(jìn)行了認(rèn)真的篩選、整合、充實(shí)和完善,精心編寫了《王石凹礦安全管

理制度匯編》。該制度集在102頁的篇幅里言簡意賅的匯集了包括礦井七大專業(yè)近60個(gè)工種在內(nèi)的各工種崗位責(zé)任制,使每名職工都能“有章可循、有規(guī)可依”,為創(chuàng)建施工作業(yè)程序化、規(guī)范化提出了具體、可行的理論依據(jù)。該礦為促進(jìn)礦井安全生產(chǎn)由傳統(tǒng)單一的制度管理向更高層次的文化管理的轉(zhuǎn)變,還針對安全工作實(shí)際情況,對現(xiàn)有的安全法規(guī)、制度、及部分安全警言警句、安全漫畫進(jìn)行了整理和再創(chuàng)作,編輯下發(fā)了《安全文化手冊》。《手冊》以“導(dǎo)入理念、規(guī)范行為、創(chuàng)新載體”為創(chuàng)作思想,分為親情囑咐、安全理念、安全管理、安全引導(dǎo)、安全知識、安全標(biāo)識等六部分,將“安全生產(chǎn)方針、職工入井十項(xiàng)權(quán)利、三大規(guī)程、三不傷害、四書三帳”等統(tǒng)一歸納整理,形成了系統(tǒng)化、規(guī)范化的安全文化內(nèi)涵。該礦還定期開展開展頂板管理會戰(zhàn)、小絞車運(yùn)輸系統(tǒng)安全運(yùn)行會戰(zhàn)、大型固定設(shè)備安全運(yùn)行會戰(zhàn)、礦井瓦斯、防滅火、防塵專項(xiàng)治理及“一通三防”會戰(zhàn)、電氣設(shè)備會戰(zhàn)等活動,該礦通過嚴(yán)格合理的制度實(shí)現(xiàn)了作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化和人員行為規(guī)范化.加強(qiáng)安全思想文化建設(shè)

安全精神文化,是安全文化的核心。從本質(zhì)上看,它是全體職工在工作中所體現(xiàn)出的安全思想和意識、情感和意志的綜合體現(xiàn)。它是職工在長期實(shí)踐中,不斷接受安全熏陶、教育、約束后所逐漸形成的具有自覺性、主動性的安全心理和思維特點(diǎn)的安全綜合素質(zhì),它反映了大部分職工對安全的認(rèn)知與對危險(xiǎn)辨識的總體平均能力。精神文化對安全生產(chǎn)起著導(dǎo)向作用。為此,煤礦企業(yè)應(yīng)該注重安全精神文化建設(shè),一是確立“生命至上、安全 的責(zé)任理念。二是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要建立起“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”的認(rèn)知體系;增強(qiáng)安全管理及事故超前預(yù)防的意識;建立起職工“安全生產(chǎn),人人有責(zé)”的認(rèn)知體系,增強(qiáng)遵章光榮、違章可恥,珍惜生命、修養(yǎng)自我,自律、自愛、自護(hù)、自救的意識;事故源于“三違”與失誤的認(rèn)識;學(xué)習(xí)技術(shù)、提高技能的意識等。

王石凹煤礦今年來,創(chuàng)新運(yùn)用積極推行了施工現(xiàn)場“安全詢問法”、和基層生產(chǎn)區(qū)隊(duì)班組安全管理“五必訪”“五必談”“六必幫”新模式。通過:職工傷病住院必訪,職工生活及家庭遇到特殊困難必訪,職工發(fā)生意外事故必訪,職工受到處分處罰、有思想情緒必訪。職工思想波動必談,職工違章、違紀(jì)必談,職工崗位調(diào)整變動必談,職工之間發(fā)生矛盾必談,職工受到表揚(yáng)或批評必談。職工家庭出現(xiàn)以下六方面困難必須幫助,職工家庭遭遇天災(zāi)人禍,職工生病住院,女工分娩產(chǎn)假和職工或父母死亡,職工家庭出現(xiàn)不能正常維持生活,職工工傷或因公死亡,職工與企業(yè)發(fā)生勞動爭議需要調(diào)解,職工因家庭、經(jīng)濟(jì)或其它問題影響生產(chǎn)思想波動和行為異常時(shí)的“五必訪”“五必談”“六必幫”新模式。積極探索安全管理新途徑,樹立安全管理新理念,促進(jìn)礦井安全生產(chǎn)由傳統(tǒng)的制度管理向更高層次的文化管理轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)安全行為文化建設(shè)

行為是文化的表現(xiàn),也是文化引導(dǎo)的結(jié)果。安全行為文化是安全文化的重要方面,也是建設(shè)安全文化的主要目標(biāo)。安全行為文化是企業(yè)安全文化的動態(tài)部分。安全行為文化的建設(shè)包括領(lǐng)導(dǎo)、職工及家屬安全行為的建設(shè)。為此,煤礦企業(yè)在安全行為建設(shè)方面,一要注重強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的關(guān)注度;提高現(xiàn)場指揮的能力;落實(shí)安全經(jīng)費(fèi)的 使用;端正對安全專職人員的用人及態(tài)度等問題。要求領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化責(zé)任意識,提高學(xué)習(xí)安全規(guī)程、知識、管理等方面的能力及事故發(fā)生時(shí)指揮協(xié)調(diào)能力。同時(shí),要營造具有“人情味”的工作環(huán)境,關(guān)注每一件事,關(guān)心每一個(gè)人,及時(shí)解決職工生活中遇到的困難,使職工能夠安心工作,減少不安全行為。二是可以在全礦范圍內(nèi)推行準(zhǔn)軍事化管理,使每一位職工明確和認(rèn)真履行崗位職責(zé),維護(hù)企業(yè)的良好形象,建立起規(guī)范的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序,培養(yǎng)職工文明生產(chǎn)、學(xué)習(xí)及生活的優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律。可以實(shí)施班前宣誓制度,從個(gè)人誠信、忠于企業(yè)的高度來提高個(gè)體和群體的自我約束力,增強(qiáng)職工的正規(guī)操作意識,減少習(xí)慣性違章現(xiàn)象,營造自主創(chuàng)新的良好氛圍,保證安全生產(chǎn)、經(jīng)營任務(wù)的完成。三要貫徹落實(shí)中共中央提出的“構(gòu)建社會主義和諧社會”的要求,啟動“和諧礦區(qū)”創(chuàng)建活動,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、環(huán)境的和諧相處。

王石凹礦始終注重“以人為本”,從提高員工的服從意識和執(zhí)行意識入手,進(jìn)一步規(guī)范員工崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和日常行為規(guī)范。今年來,該礦在井下施工現(xiàn)場嚴(yán)格實(shí)行班組長、安檢員、瓦檢員、驗(yàn)收員“四位一體”開收工安全檢查制度的基礎(chǔ)上,日前又將新近制定推行的統(tǒng)一規(guī)范的全礦54個(gè)崗位工種“手指口述”安全操作標(biāo)準(zhǔn);各級安全管理人員施工現(xiàn)場安全“詢問制”;到崗“報(bào)告制”等制度方法與現(xiàn)場安全管理有機(jī)銜接融合,并與生產(chǎn)單位主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)責(zé)考核,形成了由始而終的循環(huán)閉合系統(tǒng)。該礦還嚴(yán)格規(guī)范職工日常行為標(biāo)準(zhǔn),本月初制定實(shí)施的《員工基本行為規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)》從職工列隊(duì)、做操、著裝、行姿等七個(gè)方面,對三千多名干部職工的日常工作行為進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范“統(tǒng)一”。要求全體員工必須佩帶礦徽、上崗證,著統(tǒng)一工

作服和制式服裝參加各類集體活動。員工出入井候罐候車、班前會結(jié)束、班后離開作業(yè)場所、機(jī)關(guān)科室晨操完畢等必須整齊列隊(duì)有序進(jìn)入或離開。該礦進(jìn)一步規(guī)范崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和員工日常行為規(guī)范,深入開展文明行為養(yǎng)成和安全精細(xì)化管理活動,變“散亂”為“規(guī)范”,變“無序”為“統(tǒng)一”,逐漸解決人的不規(guī)范、不安全行為,確保了安全生產(chǎn)。

總之,實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)關(guān)鍵是解決人的問題,解決人的問題單靠說教其力度是不夠的。只有加強(qiáng)安全文化建設(shè),才能徹底解決人的問題。安全文化建設(shè)必須將“物質(zhì)文化、制度文化、思想文化、行為文化”融為一體,整體推進(jìn),才能規(guī)范廣大干部職工的安全行為,從而形成職業(yè)安全與健康共同的價(jià)值觀,構(gòu)筑安全生產(chǎn)的長效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第五篇:打造特色安全文化構(gòu)建和諧安康企業(yè)范文

打造特色安全文化構(gòu)建和諧安康企業(yè)

奉賢現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)邵凌云

長期以來,我國安全生產(chǎn)形勢較為嚴(yán)峻。據(jù)國際勞工組織的統(tǒng)計(jì)分析,我國事故發(fā)生率比發(fā)達(dá)國家高出—倍以上。以煤礦為例,我國原煤產(chǎn)量約占世界煤炭總產(chǎn)量的1/5,而工傷死亡人數(shù)卻占全世界煤礦死亡人數(shù)的4/5。我國原煤產(chǎn)量與美國接近,但開采百萬噸原煤人員死亡率達(dá)6.04,是美國的200多倍。

安全形勢具有如此大的差距,除硬件方面的原因外,軟件方面的差異是很大的因素。建立企業(yè)安全文化是提高企業(yè)安全管理水平的一條有效途徑,因此,建立企業(yè)安全文化已經(jīng)成為不容忽視的問題。

一、何謂企業(yè)安全文化

企業(yè)安全文化顧名思義是指企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中,逐步形成的,或有意識塑造的又為全體職工接受、遵循的,具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機(jī)制及行為規(guī)范;企業(yè)的安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)、企業(yè)安全進(jìn)取精神;保護(hù)職工身心安全與健康而創(chuàng)造的安全而舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境和條件、防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全生產(chǎn)的形象;安全的價(jià)值觀、安全的審美觀、安全的心理素質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌等種種企業(yè)安全物質(zhì)因素和安全精神因素之總和。

企業(yè)安全文化是企業(yè)文化延伸和滲透到安全管理工作的一脈分支,企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的必不可少的組成之一;建立企業(yè)安全文化是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的必不可少的支護(hù),同時(shí)開展好和建設(shè)好企業(yè)安全文化又不能離開企業(yè)文化理念和企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)一指導(dǎo),企業(yè)安全文化建設(shè)的成效也將從一個(gè)側(cè)面充分反映企業(yè)文化建立的實(shí)效。

二、企業(yè)安全文化的基本原則

企業(yè)安全文化有其基本原則,來指導(dǎo)企業(yè)安全文化的發(fā)展方向。從而使企業(yè)安全文化能夠融入企業(yè)文化,能夠在企業(yè)發(fā)展中起到推動的作用。

——主題鮮明集中原則。每個(gè)時(shí)期都有不同的安全工作主題,所以每個(gè)時(shí)期的安全文化氛圍營造都要確定一個(gè)鮮明的主題,使安全文化氛圍營造的主題更加集中。

——切合實(shí)際原則。各企業(yè)必須從實(shí)際出發(fā),使安全文化氛圍的營造切合實(shí)際,不要虎頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小。

——職能明確原則。營造安全文化氛圍,必須各相關(guān)職能部門協(xié)同努力。只有做到分項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé),具體任務(wù)落實(shí)到部門和業(yè)務(wù)骨干,有標(biāo)準(zhǔn)、有考核、有獎懲,才能真正保證安全文化氛圍的營造工作件件落實(shí)不落空。

——內(nèi)容豐富原則。營造安全文化氛圍,就要使安全文化的內(nèi)容在深入深刻的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)寬廣博大,實(shí)現(xiàn)多種格調(diào)風(fēng)格、多種檔次品位,否則,安全文化氛圍就無法滿足各個(gè)層面的多種需求,缺乏吸引力和生命力。

——形式活潑原則。形式為內(nèi)容服務(wù),形式也要為受眾服務(wù)。安全文化氛圍受眾的全員特點(diǎn),決定了其形式必須讓職工喜聞樂見。只有高雅的通俗的交織,傳統(tǒng)的現(xiàn)代的融合,才能合乎職工的口味。

——廣泛參與原則。職工群眾既是安全文化的接受者又是創(chuàng)造者。職工群眾參與的過程,就是安全文化氛圍的營造過程,也是氛圍發(fā)生作用、產(chǎn)生工效的過程。因此要積極引導(dǎo)職工參與安全文化建設(shè),絕不能打消職工群眾的創(chuàng)造熱情。

——注重實(shí)效原則。營造安全文化氛圍的目的就是要不折不扣地為安全生產(chǎn)服務(wù),所以要以做實(shí)功、求實(shí)效作為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把實(shí)踐效果作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

——創(chuàng)新改進(jìn)原則。創(chuàng)新是安全文化氛圍的生命力所在,內(nèi)容創(chuàng)新是必須完成的硬任務(wù),形式的創(chuàng)新是氛圍營造是否成功的決定性因素。

三、企業(yè)安全文化的作用

企業(yè)安全文化能夠?qū)T工的安全意識做到一個(gè)很好的統(tǒng)一,人人都保持一種安全文化,便于企業(yè)進(jìn)行安全管理的實(shí)施,便于企業(yè)安全政策的制定,使管理更完善、系統(tǒng)。

1、企業(yè)安全文化具有對安全生產(chǎn)的導(dǎo)向作用

企業(yè)安全生產(chǎn)決策者是在一定的觀念指導(dǎo)和文化氣氛下進(jìn)行的。它不僅取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)層的觀念和作風(fēng),而且還取決于整個(gè)企業(yè)的精神面貌和文化氣氛。積極向上的企業(yè)安全文化可為企業(yè)安全生產(chǎn)決策提供正確的指導(dǎo)思想和健康的精神氣氛。

2、企業(yè)安全文化具有對安全生產(chǎn)的激勵作用

積極向上的思想觀念和行為準(zhǔn)則,可以形成強(qiáng)烈使命感和持久的驅(qū)動力。心理學(xué)研究表明,人們越能認(rèn)識行為的意義,就越能產(chǎn)生行為的推動力。積極向上的企業(yè)安全生產(chǎn)精神就是一把員工自我激勵的標(biāo)尺,他們通過自己對照行為,找出差距,可以產(chǎn)生改進(jìn)工作的驅(qū)動力,同時(shí)企業(yè)內(nèi)共同的價(jià)值觀,信念、行為準(zhǔn)則又是一種強(qiáng)大的精神力量,它能使員工產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感、安全感,起到相互激勵的作用。

3、企業(yè)安全文化對企業(yè)安全生產(chǎn)起凝聚、協(xié)調(diào)和控制作用

現(xiàn)代企業(yè)管理中的系統(tǒng)管理理論告訴我們,組織的凝聚力、協(xié)調(diào)和控制能力可以通過制度、紀(jì)律等剛性連接件產(chǎn)生。但制度、紀(jì)律不可能面面俱到,而且難以適應(yīng)復(fù)雜多變及個(gè)人作業(yè)的管理要求。而積極向上的共同價(jià)值觀、信念、行為準(zhǔn)則是一種內(nèi)部粘結(jié)劑,是人們意識的一部分,就可以使員工自覺地行動,達(dá)到自我控制和自我協(xié)調(diào)。

四、如何建立企業(yè)安全文化

建設(shè)企業(yè)安全文化,就是要在企業(yè)內(nèi)普遍形成正確的安全心態(tài)、規(guī)范的安全行為、特有的企業(yè)安全文化景觀,如健全完善的法規(guī)制度,強(qiáng)有力的管理體系,豐富多樣的宣傳手段,切實(shí)有效的安全設(shè)施等。建設(shè)企業(yè)安全文化,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:

1、加強(qiáng)企業(yè)安全文化的組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證企業(yè)安全文化建設(shè)的健康發(fā)展,企業(yè)應(yīng)成立專門的組織機(jī)構(gòu),由企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)參加,安全管理、宣傳和教育等部門的負(fù)責(zé)人為成員。明確安全生產(chǎn)目標(biāo)、安全工作內(nèi)容和安全日活動內(nèi)容等。通過統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),便于縱橫協(xié)調(diào),促進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對企業(yè)安全文化的宣傳

發(fā)揮各類宣傳媒體的作用,引導(dǎo)員工掌握安全知識。利用電視講座、報(bào)告會、培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、板和競賽活動等各種手段,對員工進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)安全技術(shù)知識、專業(yè)安全技術(shù)知識和抗災(zāi)避險(xiǎn)知識等各種內(nèi)容的普及教育和再教育,從而使員工充分掌握生產(chǎn)、生活活動安全知識和自我防護(hù)知識。同時(shí)企業(yè)應(yīng)對員工每年進(jìn)行一次各種安全知識的充實(shí)更新教育。

針對不同專業(yè)、不同崗位,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行安全知識、安

全法規(guī)和遵章守紀(jì)教育,使員工從更深層次理解各自崗位安全的內(nèi)涵,知道怎樣做安全,怎樣做不安全,為企業(yè)安全文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)開展喜聞樂見的安全教育,寓教于樂,幫助員工正確認(rèn)識和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律,提高員工安全生產(chǎn)技術(shù)水平,自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法令,認(rèn)真遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,從根本上確保企業(yè)安全生產(chǎn)。創(chuàng)造性地開展安全辯論、安全演講等形式多樣、喜聞樂見的安全教育活動,有效地提高員工的安全意識和安全技能,使每一位員工經(jīng)常性地接受安全教育。

同時(shí)企業(yè)在布置任務(wù)時(shí)應(yīng)進(jìn)行安全預(yù)案的考慮,提前做好安全生產(chǎn)的危急準(zhǔn)備和應(yīng)對措施。在安全工作平穩(wěn)時(shí)進(jìn)行案例學(xué)習(xí)講座,定期舉行消防演習(xí),以增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,開展事故紀(jì)念日活動等,旨在消滅重復(fù)性事故。

3、加強(qiáng)企業(yè)的安全管理制度的建設(shè)

建立健全企業(yè)安全管理各項(xiàng)規(guī)程、規(guī)章制度,使其規(guī)范科學(xué)并嚴(yán)格執(zhí)行。組織清理、修訂、完善已有的安全操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)對企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)改造中采用的新工藝、新技術(shù)和新設(shè)施,建立起安全操作技術(shù)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)安全管理制度。

建立健全企業(yè)安全保證體系。建立行之有效的安全管理流程和以安全生產(chǎn)責(zé)任制為中心的安全管理制度,形成目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)、流程、權(quán)限互相協(xié)調(diào)配合的有機(jī)整體,規(guī)范安全生產(chǎn)例會、建立班組每的安全活動日和安全生產(chǎn)活動月、安全檢查、安全隱患整改、安全教育、安全事故調(diào)查、安全簡報(bào)和安全總結(jié)材料等安全措施,堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則,實(shí)施全過程、全方位、全員性的安全管理,使安全管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

4、企業(yè)全員安全文化的培養(yǎng)

加強(qiáng)安全思想教育,以全體員工為主要對象,長期反復(fù)進(jìn)行思想、態(tài)度、責(zé)任、法制、價(jià)值觀等方面的宣傳教育,并從哲學(xué)和文學(xué)等多角度對全員進(jìn)行企業(yè)安全文化滲透。通過各種形式的安全教育,充分闡釋和大力傳播企業(yè)安全文化,系統(tǒng)灌輸和認(rèn)真實(shí)踐企業(yè)安全文化,喚醒人們對安全健康的渴望,從根本上提高安全認(rèn)識,提高安全覺悟,牢固樹立“人的安全與健康高于一切”的觀念。同時(shí)研究、規(guī)劃和建立一些企業(yè)安全文化氣氛濃、藝術(shù)性較強(qiáng)、有益于人們增強(qiáng)安全意識、增加安全知識的宣傳標(biāo)志、藝術(shù)作品,開展各種有益于企業(yè)安全文化建設(shè)的文娛體育活動,逐步形成企業(yè)安全文化的濃厚氛圍。

逐步規(guī)范員工的行為,提高其安全操作技能和自我保護(hù)能力,這也是控制事故的有效途徑。首先是對全體員工進(jìn)行安全操作技能強(qiáng)化性訓(xùn)練,利用一段時(shí)間,對本企業(yè)每個(gè)崗位、每個(gè)人進(jìn)行一輪安全操作標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練,并經(jīng)嚴(yán)格考核合格后,持證上崗操作。還要聘請具有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工人技師和操作能手兼任安全操作教員,對一些重要的危險(xiǎn)性大的崗位、工種進(jìn)行規(guī)范化安全操作表演,可拍成電視錄像,供強(qiáng)化訓(xùn)練參考。還可開展安全操作對抗賽、操作表演賽、崗位安全操作技術(shù)練兵、突發(fā)事故處置演練和反事故演習(xí)等內(nèi)容豐富、形式多樣的安全技能訓(xùn)練活動。

5、建立企業(yè)的安全文化體系

建立相對完善的企業(yè)安全文化體系如同建立其它文化體系一樣,也是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷提高的過程,其中基礎(chǔ)建設(shè)尤為重要,主要包含以下幾方面的內(nèi)容:首先應(yīng)建立企業(yè)信息反饋網(wǎng)絡(luò),通過相對穩(wěn)定的、暢通的企業(yè)安全文化信息反饋網(wǎng)絡(luò),將不同層面、不同崗位員

工對企業(yè)安全文化的意見和建議快速、客觀地反饋到企業(yè)安全管理部門,以便盡早做出相應(yīng)的反應(yīng);其次應(yīng)建立企業(yè)安全文化檔案,這對積累企業(yè)安全文化建設(shè)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),記錄重要?dú)v程,幫助找準(zhǔn)工作最佳結(jié)合點(diǎn)都是非常必要的;企業(yè)還要博采眾家之長,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,多方汲取相關(guān)文化建設(shè)的知識和營養(yǎng),開闊工作視野,及時(shí)解決企業(yè)安全文化建設(shè)過程中的新矛盾和新問題,保證企業(yè)安全文化建設(shè)的健康發(fā)展。

我國企業(yè)有自身的發(fā)展?fàn)顩r,我國也有著自身的安全文化的大背景,而且各企業(yè)又有著自己的特殊情況,所以建立安全文化不能隨便的套用別人的經(jīng)驗(yàn),要結(jié)合自身企業(yè)的情況,采取有利與提高自身企業(yè)安全文化的措施,這樣才能真正達(dá)到提高企業(yè)安全文化的目的。

下載構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考word格式文檔
下載構(gòu)建企業(yè)特色文化的思考.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    如何構(gòu)建企業(yè)安全文化

    如何構(gòu)建企業(yè)安全文化 摘 要: 安全生產(chǎn),說起來只有四個(gè)字,但要想真正保障安全,卻要付出很多。小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)國家,都離不開安全。安全生產(chǎn)事關(guān)人的生命健康、社會安定與和......

    淺談企業(yè)責(zé)任文化構(gòu)建

    構(gòu)建企業(yè)責(zé)任文化的幾點(diǎn)思考責(zé)任,是現(xiàn)代企業(yè)管理不可或缺的要素,沒有責(zé)任感,管理者就沒有執(zhí)行力,缺乏執(zhí)行力的企業(yè)必然會被激烈的市場競爭所淘汰。因此,構(gòu)建企業(yè)責(zé)任文化,提升員工......

    構(gòu)建企業(yè)安全文化

    持續(xù)推進(jìn)安全文化促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展安全文化是安全科學(xué)發(fā)展之本,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和安全生存的基礎(chǔ)和靈魂。安全文化從大安全、人文化的觀點(diǎn)來看,是人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)......

    構(gòu)建班級文化特色 提升班級文化品味

    優(yōu)秀德育論文題目:作者:陳永忠工作單位:南川區(qū)民主中心校聯(lián)系電話:創(chuàng)建班級文化特色 ***提升班級文化品位 創(chuàng)建班級文化特色提升班級文化品位 班級文化建設(shè)是校園文化建......

    打造特色文化 構(gòu)建和諧校園

    打造特色文化 構(gòu)建和諧校園惠安縣八二三實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙煌平創(chuàng)建于1997年9月的惠安八二三實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所年輕的學(xué)校。辦學(xué)伊始,學(xué)校只有一幢教學(xué)樓,兩三百個(gè)學(xué)生,沒有校門,沒有圍墻,四......

    培育特色安全文化 構(gòu)建安全長效機(jī)制

    培育特色安全文化 構(gòu)建安全長效機(jī)制 ——襄陽市推進(jìn)安全文化建設(shè)的實(shí)踐與思考 市安監(jiān)局局長 張文斌 襄陽市位于漢水中游,轄3市3縣3區(qū)和2個(gè)開發(fā)區(qū),人口580萬,是湖北省的省域副中......

    實(shí)施班組“四字”管理法構(gòu)建富有特色企業(yè)安全文化

    實(shí)施班組“四字”管理法構(gòu)建富有特色企業(yè)安全文化摘要:隨著國企改制的不斷深化。安全管理顯現(xiàn)出許多薄弱環(huán)節(jié)。近年來。多種因素導(dǎo)致員工“三違”,造成惡性事故不斷,其原因是由......

    構(gòu)建企業(yè)安全文化的探討

    構(gòu)建企業(yè)安全文化的探討寧夏石化公司李文革章萍〔摘 要〕 通過對安全文化的論述,提出實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全文化的要求,闡明安全文化在企業(yè)發(fā)展中的重要性。〔關(guān)鍵詞〕 安全文化以人為......

主站蜘蛛池模板: 樱桃视频影视在线观看免费| 久久婷婷五月综合成人d啪| 性开放的女人aaa片| 久久亚洲国产五月综合网| 国产97在线 | 免费| 高大丰满熟妇丰满的大白屁股| 日本不卡一区| 国产情侣真实露脸在线| 亚洲日韩欧美一区、二区| 无码丰满熟妇juliaann与黑人| 成人自慰女黄网站免费大全| 2020精品国产午夜福利在线观看| 香蕉久久人人97超碰caoproen| av香港经典三级级 在线| 日本高清在线一区二区三区| 国产偷摄中国推油按摩富婆| 无码av最新高清无码专区| 日本免费一区二区三区| 无码免费的毛片基地| 无码内射成人免费喷射| 久久久国产精品麻豆a片| 亚洲一区在线日韩在线深爱| 九九线精品视频在线观看| 人妻无码手机在线中文| 日韩国产一区二区三区四区五区| 色翁荡熄又大又硬又粗又动态图| 亚洲日本乱码在线观看| 欧美日产国产精品| 久久aⅴ人妻少妇嫩草影院| 久久精品国产2020观看福利| 国产精品无码2021在线观看| 性欧美牲交在线视频| 国产成人亚洲综合无码| 亚洲性色av日韩在线观看| 欧洲极品少妇| 日韩人妻无码一区二区三区| 东京热人妻系列无码专区| 天天躁夜夜躁狠狠眼泪| 97夜夜澡人人爽人人喊中国片| 黄色片免费看| 亚洲国产另类久久久精品黑人|