第一篇：踐行企業(yè)文化理念提升設(shè)備管理水平.doc報告

踐行企業(yè)文化理念提升設(shè)備管理水平

2012年是我們公司發(fā)展的關(guān)鍵一年，國際、國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢十分嚴(yán)峻，在這嚴(yán)峻的形勢面前，作為一名機械工程師、設(shè)備管理員，我有信心、有決心在公司分管領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)備基建部各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以“重合同、守信用、求雙贏；重技術(shù)、嚴(yán)管理、謀發(fā)展；以人為本、善待員工、回報社會”的企業(yè)文化理念為指導(dǎo)，認(rèn)清形勢，團(tuán)結(jié)同志，放下包袱；專研技術(shù)，提高自身素質(zhì)；勤調(diào)查研究，降低設(shè)備維保費用、降低設(shè)備維修成本，攻堅克難，扎實工作，為實現(xiàn)公司年度設(shè)備管理任務(wù)目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、對企業(yè)文化理念的理解和認(rèn)識

小企業(yè)做管理、大企業(yè)做文化！一個人的習(xí)慣僅僅叫習(xí)慣，而一群人的習(xí)慣就叫企業(yè)文化。

董事長提出的“重合同、守信用、求雙贏；重技術(shù)、嚴(yán)管理、謀發(fā)展；以人為本、善待員工、回報社會”的企業(yè)文化理念是企業(yè)一切行為的規(guī)范；是公司所信奉的主要價值觀的凝聚：是指導(dǎo)公司制定員工和顧客政策的宗旨；是在企業(yè)中尋求生存的競爭“原則”，是新員工要為企業(yè)所錄用必須掌握的“內(nèi)在規(guī)則”；是企業(yè)內(nèi)通過物體布局所傳達(dá)的感覺或氣氛，以及企業(yè)成員與顧客或其他外界成員交往的方式；是傳統(tǒng)氛圍構(gòu)成的公司文化，它意味著公司的價值觀，管理人員通過身體力行，把這些規(guī)范灌輸給員工并代代相傳；是企業(yè)共同的價值準(zhǔn)則、道德規(guī)范和生活信息，將各種內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思

想和經(jīng)營哲學(xué)之下，匯聚到一個共同的方向；是經(jīng)濟(jì)意義和文化意義的混合，即指在企業(yè)界形成的價值觀念、行為準(zhǔn)則在人群中和社會上發(fā)生了文化的影響。它不是指知識修養(yǎng)，而是指人們對知識的態(tài)度；不是利潤，而是對利潤的心理；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系所體現(xiàn)的處世為人的哲學(xué)。企業(yè)文化是一種滲透在企業(yè)的一切活動之中的東西，它是企業(yè)的美德所在；是指企業(yè)組織的基本信息，基本價值觀和對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的基本看法，是由企業(yè)的全體成員共同遵守和信仰的行為規(guī)范，價值體系，是指導(dǎo)人們從事工作的哲學(xué)觀念；是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價值觀是企業(yè)文化的核心。

通過它可以對企業(yè)的管理者和職工起引導(dǎo)作用。通過完善管理制度和道德規(guī)范來實現(xiàn)企業(yè)文化理念。以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強化了團(tuán)體意識，使企業(yè)職工之間形成強大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個命運共同體，把本職工作看成是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。“廠興我榮，廠衰我恥”成為我們員工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會變成他們的實際行動。使我們每個職工都感到自己存在和行為的價值，自我價值的實現(xiàn)是人 的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強大的激勵。在以人為本的企業(yè)文化

氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)心，我們職工會感到受人尊重，自然會振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)文化建設(shè)取得成功后，在社會上產(chǎn)生影響時，我們職工會產(chǎn)生強烈的榮譽感和自豪感，我們會加倍努力，用自己的實際行動去維護(hù)企業(yè)的榮譽和形象。公司各部門之間、員工之間，由于各種原因難免會產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與國家、與社會之間都會存在不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)之處，這也需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果。在公司發(fā)展的關(guān)鍵時刻董事長站在時代的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚，及時提出“重合同、守信用、求雙贏；重技術(shù)、嚴(yán)管理、謀發(fā)展；以人為本、善待員工、回報社會”的公司企業(yè)文化理念必將引領(lǐng)全體干部職工統(tǒng)一思想，堅定信念，凝心聚力，攻克時艱，從容面對更大挑戰(zhàn)。

二、那么如何做好今年的工作呢，我認(rèn)為首先應(yīng)該認(rèn)清角色、擺正位置，認(rèn)真履行好本職工作，圍繞目標(biāo)抓管理，創(chuàng)新思維抓設(shè)備，務(wù)實高效抓落實，以人為本抓細(xì)節(jié)，以設(shè)備完好為宗旨，以抓日常維護(hù)、檢修為基礎(chǔ)，以節(jié)能降耗、減少浪費為突破口，創(chuàng)造性的開展工作。具體概括為“一個原則”、“二個中心”、“三個轉(zhuǎn)變”、“四個做到”： “一個原則”就是，以公司提出的堅持“重合同、守信用、求雙贏；重技術(shù)、嚴(yán)管理、謀發(fā)展；以人為本、善待員工、回報社會”的企業(yè)

文化理念及公司年度經(jīng)營目標(biāo)為原則，作為全部工作的出發(fā)點和落腳點。“二個中心”就是圍繞服務(wù)與管理兩個中心，突出服務(wù)意識，以服務(wù)促管理，以管理帶服務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。“三個轉(zhuǎn)變”就是實現(xiàn)由管理型工作向服務(wù)型工作的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向精細(xì)化管理工作的轉(zhuǎn)變，由管家型思維向“主人翁精神”的轉(zhuǎn)變。“四個做到”就是：第一、努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力做到政治上成熟、業(yè)務(wù)上過硬、紀(jì)律上嚴(yán)明、作風(fēng)上優(yōu)良、為人上正派、工作上突破、業(yè)績上突出。第二、銳意進(jìn)取、增強改革創(chuàng)新意識，做到守法不舊、創(chuàng)新不變，與時俱進(jìn)，全面推動設(shè)備基建部各項工作上臺階上水平。第三、妥善處理三個關(guān)系，做到對上級要尊重，充分發(fā)揮自己的特長，為領(lǐng)導(dǎo)分憂；對自己管轄范圍內(nèi)的設(shè)備管理員、維修工、操作工多關(guān)心、多幫助、多指導(dǎo)，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性；對同事要多溝通、多交流，相互配合、緊密合作，積極融入集體，團(tuán)隊合作。第四、廉潔做事、樹立形象，做到有權(quán)不濫用、有功不自居、有責(zé)不自推，以自己良好的形象和表率作用影響人、增強本部門的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

2012年在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的的關(guān)心和支持下，我有信心積極融入我們設(shè)備基建部這個團(tuán)隊，凝心聚力、攻克時難，為完成公司本年度設(shè)備管理目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)！

設(shè)備基建部：

2012年2月16日

第二篇：轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念 提升管理水平

轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念 提升管理水平

我通過參加學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，使我校的教育教學(xué)和項目執(zhí)行 更上一個層次。

一、小學(xué)的辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個社會、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學(xué)知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進(jìn)的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對社會、人類有所貢獻(xiàn)。

在全國普及基礎(chǔ)教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。明德項目的實施，提供了兒童就學(xué)機會，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義。基礎(chǔ)教育則除了達(dá)到國家鑒定的六年級小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會的重任。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了明德學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，同時對校長的定位與職責(zé)更加明確。明德項目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實施全人教育，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

三、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一學(xué)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

第三篇：如何利用企業(yè)文化提升企業(yè)經(jīng)營管理水平[范文]

如何利用企業(yè)文化提升企業(yè)經(jīng)營管理水平

【摘 要】在當(dāng)今激烈的國際競爭中，文化軟實力發(fā)揮的作用越明顯，隨即國內(nèi)便展開了轟轟烈烈的文化產(chǎn)業(yè)全面性改革，文化系統(tǒng)的良好發(fā)展對已過經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的推力是巨大的。對于一個企業(yè)來說，也是同樣的道理，企業(yè)文化是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂，優(yōu)秀的企業(yè)文化為企業(yè)管理提供科學(xué)依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)，能促使企業(yè)營運狀況良好發(fā)展，企業(yè)文化對于有效提高企業(yè)管理水平具有很大的推動作用。本文我們從研究對企業(yè)文化的認(rèn)識，企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)系入手，展開關(guān)于如何利用企業(yè)文化提升企業(yè)經(jīng)營管理水平的探討。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；提升；經(jīng)營管理水平

一、對企業(yè)文化的認(rèn)識

企業(yè)文化是一個企業(yè)的精神內(nèi)核，它被賦予豐富的文虎韻味，并以其自身精深的文化內(nèi)涵，廣泛存在于整個企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)文化不是一蹴而就的，它是在企業(yè)全體員工、全體管理者、全體投資者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)驗的指導(dǎo)下，一點一滴積累形成的，是與當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營發(fā)展相適應(yīng)的，與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致的科學(xué)管理理念和管理方案。

企業(yè)文化衍生于社會文化系統(tǒng)，是社會整體文化的一個分支，卻有著與其他支文化不同的特征，主要包括精神文化、物質(zhì)文化、行為文化。從企業(yè)管理的角度來說，企業(yè)文化是一種以管理為目的文化，表現(xiàn)為以嚴(yán)格參照企業(yè)管理制度的制定來管理全體員工基礎(chǔ)，并在管理中有機滲透對員工的思想文化建設(shè)管理元素，通過企業(yè)特殊背景下的文化熏陶，使員工認(rèn)同企業(yè)發(fā)展理念，并自覺向企業(yè)奮斗目標(biāo)靠攏，從而激發(fā)員工的工作熱情和為企業(yè)良好發(fā)展而努力的斗志。物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反過來影響物質(zhì)基礎(chǔ)，由此可見，一個企業(yè)的企業(yè)文化必須是建立在與企業(yè)生存和發(fā)展的同一軌道上的，兩者必須相互適應(yīng)，才能在彼此推動中共同發(fā)展。

二、企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)系

1.企業(yè)文化為企業(yè)經(jīng)營管理提供指導(dǎo)

我們所倡導(dǎo)的企業(yè)文化，不是單純的規(guī)章制度和結(jié)構(gòu)體系，而是用于指導(dǎo)管理體系如何實現(xiàn)員工有效管理的精神指導(dǎo)，在具體的企業(yè)運作中，體現(xiàn)為企業(yè)使命，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)宗旨。企業(yè)文化的建立，不是為了單純地增大效益，增加利潤，而是更重視企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)理念和生產(chǎn)過程。不是傳統(tǒng)固有觀念中企業(yè)層級之間的明顯界限劃分，即要求下級必須尊重上級，無條件服從上級命令的思想束縛，而是正確指導(dǎo)員工有效與人溝通、交流，達(dá)到共同進(jìn)步的指導(dǎo)。不只是為員工提供一定的物質(zhì)報酬、獎勵辦法，而還要重視對員工的精神鼓勵，使員工在愉快的工作環(huán)境中得到精神的享受。優(yōu)秀的企業(yè)文化，為企業(yè)管理體系提供科學(xué)管理的精神內(nèi)核，在為企業(yè)謀求更好發(fā)展的同時，起到凝聚人心的作用，為企業(yè)的健康發(fā)展注入一股強大的文化力量。

2.企業(yè)文化有益于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平

企業(yè)的經(jīng)營管理水平受多種因素的影響，除了外在的物質(zhì)因素、環(huán)境因素、市場因素之外，發(fā)揮更大作用的是企業(yè)文化因素。同一個民族的發(fā)展是同樣的道理，民族的發(fā)展同時受物質(zhì)因素和精神因素的雙重影響，但精神因素是最直接作用于民族的思想，并有效發(fā)揮指引整個民族行為動態(tài)的直接力量，因此，在如何提高企業(yè)經(jīng)營管理水平上，加強企業(yè)文化建設(shè)是硬道理。

在企業(yè)生產(chǎn)管理上，一個擁有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)，能夠以正確的發(fā)展理念做指導(dǎo)，對企業(yè)未來的發(fā)展深思熟慮，在正確的發(fā)展觀的指導(dǎo)下，綜合考慮各方面的影響因素，綜合考量市場的需求，準(zhǔn)確把握市場規(guī)律下需求的動態(tài)發(fā)展趨勢，為實現(xiàn)企業(yè)的奮斗目標(biāo)作出正確的決策和判斷。

在員工的管理上，就表現(xiàn)為從員工的角度出發(fā)，站在員工的立場上思考問題，盡一切可能激發(fā)員工的工作激情，以及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的強烈責(zé)任感，使其積極的投入企業(yè)生產(chǎn)。在企業(yè)文化與企業(yè)員工管理的結(jié)合上，要注意管理力度的寬嚴(yán)適度，一切從企業(yè)的實際情況出發(fā)，以促使企業(yè)發(fā)展為中心，盡可能的尊重員工需求的，以此達(dá)到既能為員工贏得利益，又為企業(yè)贏得效益的雙贏局面。

3.企業(yè)經(jīng)營管理水平反作用于企業(yè)文化建設(shè)

正如物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于物質(zhì)基礎(chǔ)的道理一樣，企業(yè)文化促使企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高，企業(yè)經(jīng)營管理水平達(dá)到一定的層次之后，必然促使企業(yè)文化的發(fā)展和完善。企業(yè)文化來源于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)驗的積累，企業(yè)文化在經(jīng)營管理中得到實踐，在經(jīng)營管理水平提高的基礎(chǔ)上得到升華，在經(jīng)驗的不斷累積和總結(jié)中逐步形成更加完善的文化體系，并以此開始促使企業(yè)經(jīng)營管理水平提高的又一循環(huán)。企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營管理是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，在互動發(fā)展中彼此促進(jìn)，正確的認(rèn)識企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營管理水平之間的關(guān)系，能有效促進(jìn)兩者共同發(fā)展。

三、利用企業(yè)文化提高企業(yè)經(jīng)營管理水平的策略

1.提高領(lǐng)導(dǎo)層的素質(zhì)

在企業(yè)生產(chǎn)管理上，企業(yè)決策領(lǐng)導(dǎo)層的水平是企業(yè)經(jīng)營管理水平的關(guān)鍵，這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層具備較高的個人素質(zhì)和能力，包括敏銳的市場洞察能力，新穎的創(chuàng)新能力，準(zhǔn)確的市場判斷能力，高尚的個人人格魅力。面對紛繁復(fù)雜、瞬息變換的市場環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)層要具備未雨綢繆的意識，面對突發(fā)狀況，要具備急中生智、從容應(yīng)對的心理素質(zhì)，面對決策，要具備審時度勢、冷靜、客觀分析的能力。

在企業(yè)員工管理上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層是促使企業(yè)和企業(yè)員工溝通的橋梁，員工的有效參與對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，企業(yè)的發(fā)展需要員工的支持的努力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層只有以自身較高的素質(zhì)，并在長期的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確把握員工心理動態(tài)，并充分挖掘有利于調(diào)動員工工作積極性的因素，積極學(xué)習(xí)最先進(jìn)、最科學(xué)的企業(yè)文化，并使其充分融合于自身企業(yè)文化，以此加強對員工的思想引導(dǎo)，在潛移默化中對員工的工作和生活形成影響，進(jìn)而提高企業(yè)整體管理水平。

2.加強人力管理資源部門的企業(yè)文化培訓(xùn)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層是企業(yè)經(jīng)營管理的決策部門，起著溝通企業(yè)與員工交流的作用，而人力資源部門是直接作用于員工管理的具體執(zhí)行部門，在提高企業(yè)經(jīng)營管理水平的過程中，通過不斷滲透企業(yè)文化，發(fā)揮著提高員工管理水平的職能。在企業(yè)的企業(yè)文化準(zhǔn)確定位后，就需要第一時間加強對人力資源部門的培訓(xùn)，人力資源部門在參與員工管理過程中，能夠為企業(yè)發(fā)展和企業(yè)文化的貫徹提供新鮮的血液，和源源不斷的動力。

第四篇：踐行車間管理理念 提升班組管理水平

踐行車間管理理念 提升班組管理水平

加氫聯(lián)合車間工藝三大值是有著4個不同民族，成員23人，平均年齡32歲的大值班組，班組自2014年12月份成立以來，經(jīng)過近一年的磨合運行，逐步形成了有自主特色的學(xué)習(xí)型隊伍。2015年第二、三季度獲得車間五型班組評比第一的好成績。在新時期、新形勢下，利用好老職工的操作經(jīng)驗和青年員工的創(chuàng)新開拓優(yōu)勢，揚長避短，做好班組管理工作是我們需要認(rèn)真總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)的良藥。以下是我在班組管理工作中的心得和體會：

一、踐行車間管理理念，提高執(zhí)行力

班組管理的核心是抓好各項制度和工作的落實。為此，我班依托車間各項管理制度，發(fā)揚“務(wù)實、團(tuán)結(jié)、成長、和諧”的管理精神，完善班組內(nèi)部管理制度和建立相應(yīng)機制，使車間的管理延伸到班組每個人。首先，班組召開班會對新修訂的制度逐條討論通過，實行全員簽字確認(rèn)并做出承諾。其次，針對2套裝置人員組成復(fù)雜情況，班組從各裝置民主選舉出四名成員組建班委會，協(xié)助班長督察與考核，消除了以往考核由班長一人說了算的缺陷，保證了制度面前人人平等。最后利用民主生活會組織大家學(xué)習(xí)團(tuán)隊精神和勵志類書籍、文章，鼓勵班組成員加強溝通、理解并做到換位思考，達(dá)到心相通、情相融、力相合。

結(jié)合車間專業(yè)管理，開展班組勞動競賽，調(diào)動每一名員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，堅持把每一件事一次做好。班組以車間每月的5面流動紅旗評比為主，分解落實責(zé)任到人，其中班長負(fù)責(zé)安全、職教流動紅旗，運行工程師負(fù)責(zé)工藝、節(jié)能流動紅旗，外操負(fù)責(zé)設(shè)備流動紅旗。各主管人員根據(jù)每面流動紅旗評比內(nèi)容，分解并制定措施落實到2套運行裝置的具體崗位，再由崗位針對性地開展工作，主管人員跟蹤落實和全過程評價，結(jié)果集中到班組管理日志，月底兌現(xiàn)。

目前班組成員能主動把自己與班組榮譽緊密聯(lián)系在一起，使得班組違章大幅削減，各類經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成名列前茅。

二、嚴(yán)細(xì)考核，建立問題糾偏機制

順利開展班組內(nèi)部民主和自主管理，關(guān)鍵之一就是公平、公正、公開地處理好獎金考核，為此班組采取了以下措施：

一是堅持每半年根據(jù)實際情況對班組考核細(xì)則修訂完善。

二是日常管理中，通過班組核算平臺進(jìn)行日考核，由班長對班員每天工作情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，及時公布考核內(nèi)容，月末討論達(dá)成共識，不僅提高了獎金考核的透明度，也便于班員監(jiān)督制度的落實情況。

三是月底對班組出現(xiàn)的所有扣分項目進(jìn)行原因分析，制定對策，并提出下月的奮斗目標(biāo)。每輪副班安全學(xué)習(xí)堅持對車間近期出現(xiàn)的違章違紀(jì)深入學(xué)習(xí)并舉一反三。

三、做好技術(shù)培訓(xùn)，落實班組安全責(zé)任

針對班組人員年齡偏大，員工技術(shù)力量不均衡、差距逐漸拉大的現(xiàn)狀，加強培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。我班在認(rèn)真落實車間培訓(xùn)工作的同時，按照班員的各自需求分類分重點進(jìn)行培訓(xùn)。班組加強現(xiàn)場練兵和督促。對于部分技術(shù)水平欠缺的老員工，班組通過分析，認(rèn)為不是能力問題,而是態(tài)度問題，為此我們實施了班組黨員與其“一幫一”結(jié)對子的活動，并簽訂師徒合同。另外，結(jié)合車間培訓(xùn)計劃，重點關(guān)注“兩個群體”（民族員工、女工），確保“不讓一個員工掉隊”。“兩個群體”培訓(xùn)則采取班組長、黨員與其“一對一結(jié)對子”簽合同培訓(xùn)。此外，班組還改變以往崗位練兵多停留在書面上的模式，將練兵移至生產(chǎn)現(xiàn)場，演練過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，現(xiàn)場練習(xí)后再到本子上總結(jié)，使培訓(xùn)效果大幅提升，也提高了班組人員應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力。人員技術(shù)的提高，為班組安全管理打下了堅實的基礎(chǔ)，另外通過制度創(chuàng)新，完善班組安全管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新了“我要安全”的班組特色安全管理文化。班組選出了2名技術(shù)和責(zé)任心較強的員工擔(dān)任班組安全員，負(fù)責(zé)2套裝置現(xiàn)場日常作業(yè)的安全，其

考核與獎金掛鉤。現(xiàn)場存在危險作業(yè)時，班長或安全勞動保護(hù)監(jiān)督員必須到現(xiàn)場負(fù)責(zé)事故預(yù)想及安全措施的檢查、落實，真正做到了班長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。另外，嚴(yán)格落實日常巡回檢查制度，減少巡檢質(zhì)量不高造成的違章，杜絕了為掛牌而掛牌的現(xiàn)象，使班組違章數(shù)量在全車間最少。

四、營造和諧氛圍，讓健康快樂隨行

1、班組管理“情”字為先

“感人心者，莫先乎于情，以誠心待人，以真情感人”。班組員工之間朝夕相處的日子，算起來只比家人在一起的時間少，因此，只單純依靠制度來約束管理的方法已不適用當(dāng)前的環(huán)境，團(tuán)隊成員之間，建立良好的感情，擁有互幫互助的品質(zhì)，是我們和諧相處的磐石。380萬工藝三班在合并一年多來，管理突出“情”字，班組在當(dāng)前無班費的基礎(chǔ)上，召開民主生活會，通過了一項班組內(nèi)部要求，每隔一段時間，大家共同交付少量班組活動基金，此款項用于班組的日常活動及成員家屬之間的疾病慰問。定期的班組活動，拉近了班組成員之間的感情，疾病慰問溫暖了大家的心，上崗期間，大家逐漸形成了互幫互助的工作方式，“情”為大家打開了一扇心門。

2、班組管理“理”字?jǐn)[正

班組管理，道一千，道一萬，無非就是管個“理”字，正所謂“正人先正己”，班組長就是班組的一面鏡子，你細(xì)致，班員就精心；你勤奮，班員就努力；你遇事推諉，自然就在班員中失去了信任；作為班組長，如果你只顧及自己的利益，那么你的團(tuán)隊，必然是一盤散沙，成員之間也是貌合神離。

3、班組管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭 “空談?wù)`國，實干興邦”，班組管理依然如此。在管理工作中，一味的依靠“情”，那么你這個團(tuán)隊是脆弱，當(dāng)出現(xiàn)問題時，大家就不會有意識的承擔(dān)責(zé)任，不承擔(dān)責(zé)任，就意味著工作不能很好的落實，工作質(zhì)量就要打折扣。

依據(jù)車間管理要求，我班組詳細(xì)制定了涉及安全、生產(chǎn)操作、經(jīng)營管理、精神文明方面的內(nèi)部管理制度，目的是突出個人的積極性，獎勤罰懶，經(jīng)班組成員投票通過后，正式實施

4、班組管理“和”字必勝 “家和萬事興”，班組就是一個大家庭，大家在工作崗位上付出，來獲取自己的報酬和需求。團(tuán)結(jié)，對一個班組而言，遇到任何困難

只有長期開展民主管理，才能培育出相互信賴的團(tuán)隊，從而實現(xiàn)真正的共贏。班組就是一個8小時的小家庭，同事相處時間有時比家人都長。我班積極開展各類文明友誼活動，增強員工的團(tuán)隊意識，如爬山、郊游聚餐，參加車間組織的羽毛球、兵乓球、籃球、足球比賽等。在關(guān)愛員工中注意尊重民族員工風(fēng)俗習(xí)慣；在班員及其家屬生病、班員生日時送出一份禮品和親切問候；節(jié)假日送出祝福的話語。在這種氛圍下，“以廠為家”的作風(fēng)潛移默化地影響著每位員工。另外班組充分發(fā)揮2名黨員的作用，讓每個黨員通過績效考評結(jié)果及時了解自己在工作中的不足和改進(jìn)方向，從而帶動其他班員共同進(jìn)步，使黨員的先鋒模范作用實實在在地發(fā)揮在平凡的崗位上。

“沒有最好，只有更好”，面對裝置安穩(wěn)長優(yōu)生產(chǎn)，我們有信心，也有能力在車間精神引導(dǎo)下，實現(xiàn)安全承諾，“認(rèn)真做好每件事、精心站好每班崗；自我施壓多學(xué)習(xí)、儲備技能迎挑戰(zhàn)”！

1．整合班組成員綜合能力，建設(shè)生動活潑高效團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。班組成員是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負(fù)責(zé)管理一定的機器和設(shè)備，組合起來則完成一項或一部份企業(yè)相對獨立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長應(yīng)當(dāng)對班組成員的思想狀況、業(yè)務(wù)技能、性情愛好等有充分的了解和認(rèn)識，使每個成員在班組中在各自適宜的崗位上能充分施展才能，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。同時，班組成員又是一

個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細(xì)致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動態(tài)，多與職工進(jìn)行情感交流，理解人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，堅持公平、公正，要堅持按勞分配和按生產(chǎn)要素合理分配的原則，調(diào)動班組人員積極性，建設(shè)精干、高效、團(tuán)結(jié)、務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍。

2．用積極健康向上的思想文化去教育、激勵、鼓舞員工。當(dāng)下，職工生活方式和價值觀取向均趨于多元化，因此，優(yōu)秀的思想文化建設(shè)對職工的職業(yè)道德的提高顯得尤為重要。班組是職工思想教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)企業(yè)開展的一切活動外，也應(yīng)該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀和價值觀。上級部門應(yīng)定期或不定期地對職工進(jìn)行企業(yè)級或班組級的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織優(yōu)秀職工外出參觀學(xué)習(xí)，聘請英模、勞模作先進(jìn)事跡報告，開展職工交流會、懇談會等，班組要樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚，并做好“傳”、“幫”、“帶”工作。黨、政、工、團(tuán)應(yīng)積極支持班組工作，并做好規(guī)范、引導(dǎo)、教育工作。

3．堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重。如何調(diào)動企業(yè)勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認(rèn)為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認(rèn)為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認(rèn)識都是不正確和片面的。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確做法是將二者有機地結(jié)合起來。班組是職工與廠級和礦隊的結(jié)合部，物質(zhì)利益的分配和再分配必然要在班組體現(xiàn)出來，必須堅持按勞分配和物質(zhì)利益的原則。既要獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵與思想引導(dǎo)相結(jié)合，充分調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性。

4．班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中體現(xiàn)在一定的物質(zhì)、制度的基礎(chǔ)上而形成的影響企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各種文化因素的總合。它是職工間的共同利益繁衍而出的共有價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范，它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會在班組生動地體現(xiàn)出來。班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系。班組的建設(shè)與管理，特別是對職工思想政治教育職能的發(fā)揮，企業(yè)文化具有重要的再塑功能。在這一方面，我們的企業(yè)文化教育就是以以上內(nèi)容為主體，非常值得借鑒。

第五篇：借鑒企業(yè)管理理念 提升班級管理水平

借鑒企業(yè)管理理念 提升班級管理水平

班級管理工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在班級管理中借鑒企業(yè)管理的一些先進(jìn)理念和經(jīng)驗，引入量化管理、“5S”管理、團(tuán)隊管理等管理方法，使得班級管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效，班級管理水平不斷提升，有利于提高學(xué)生的自我管理能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生將來能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理要求，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、實施量化管理——使管理更加科學(xué)

量化管理是把要求和行為規(guī)范的內(nèi)容量化為一定的分值，然后進(jìn)行考核記分的管理方法，它具有很強的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性。我把量化管理引入到班級管理中，制定了操作性較強的量化細(xì)則，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鳎M量客觀地評價每位同學(xué)，使管理更加科學(xué)。

1、制定細(xì)則。根據(jù)班級具體情況，經(jīng)過全體同學(xué)民主討論，我們制定了量化細(xì)則，作為班級管理的“大法”，實施以“法”管人。量化細(xì)則主要從學(xué)習(xí)、課堂發(fā)言、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、好人好事等方面對同學(xué)們的行為進(jìn)行約束和評價。

2、嚴(yán)謹(jǐn)操作。每位同學(xué)每個學(xué)期的基礎(chǔ)分是100分，每天值日班干在班級日志上如實記錄同學(xué)們的表現(xiàn)（學(xué)習(xí)、課堂發(fā)言、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、好人好事等方面），每周由值周班委會同考核小組對同學(xué)們的量化積分進(jìn)行統(tǒng)計，并在每周的班會課上進(jìn)行激勵性評價，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚，對扣分較多的同學(xué)給予提醒，對表現(xiàn)較差的同學(xué)給予點名批評；學(xué)期結(jié)束時，由班長負(fù)責(zé)統(tǒng)計每位同學(xué)一學(xué)期量化總積分，學(xué)生的量化總積分情況是評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

3、注意事項。在量化管理過程中，要注意加強班干部的培訓(xùn)，激發(fā)班干部參與管理的熱情，改進(jìn)工作方法，提高責(zé)任感；量化管理的操作過程中要做到公開、公平、公正，堅持原則性和靈活性相統(tǒng)一；量化管理一經(jīng)實施，就要不怕繁瑣，認(rèn)真落實，堅持到底，持之以恒；要根據(jù)班級實際情況對量化細(xì)則進(jìn)行不斷完善和補充；量化管理的過程中，教師一定要堅持“人文關(guān)懷”，尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。

二．引入“5S”管理——使環(huán)境更加整潔

“5S”管理起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，這是日本企業(yè)獨特的一種管理辦法。“5S”是日文SEIRI（整理）、SEITON（整頓）、SEISO（清掃）、SEIKETSU（清潔）、SHITSUKE（素養(yǎng)）這五個單詞，因為五個單詞前面發(fā)音都是“S”，所以統(tǒng)稱為“5S”。開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的活動，稱為“5S”活動。

我把“5S”管理引入到班級衛(wèi)生工作中，與量化管理相結(jié)合，制定了《班級“5S”考核要求》，成立了“5S”考評小組，在班主任的指導(dǎo)下，由考評小組負(fù)責(zé)對學(xué)生日常遵守“5S”行為規(guī)范的情況進(jìn)行督促檢查，檢查內(nèi)容包括個人素質(zhì)、教室（包括實驗室）與宿舍5S、課堂5S、誠信度以及其他加減分等幾個方面，由值日班長和衛(wèi)生委員具體落實，如實記錄同學(xué)們每天的表現(xiàn)情況。要求值日生和每位同學(xué)通過整理、整頓、清掃，使教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍始終保持井然有序、無垃圾、無灰塵、干凈整潔。對于規(guī)定了的事，大家都要認(rèn)真地遵守執(zhí)行，提高執(zhí)行力。通過加強“5S”管理，不僅能改善學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還可以提高學(xué)習(xí)效率，提高個人綜合素質(zhì)。

三．做到“日事日畢”——使學(xué)習(xí)更加高效

“日事日畢，日清日高”是海爾“OEC”管理法的基本內(nèi)容，即：每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。我對全班同學(xué)提出了如下要求：每天早上確定一日的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每節(jié)課都要高效率地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天晚上臨睡前的五分鐘總結(jié)反思一天的學(xué)習(xí)情況。安排小組長、課代表、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，強抓落實。我教育學(xué)生：學(xué)習(xí)是一個長期的、日積月累的過程，不能心急，學(xué)習(xí)效果如果日事日畢、日清日高，每天提高1%，長期堅持下來，就會有幾何級數(shù)的提高。一學(xué)期堅持下來，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績有了大幅度提升。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊精神——使班級更加和諧

1、滲透思想教育，喚醒團(tuán)隊意識。在班級管理中應(yīng)通過班會課、晨會課、黑板報、演講比賽、故事會、辯論賽等各種形式對學(xué)生進(jìn)行以團(tuán)隊精神為主題的思想教育，讓學(xué)生明白“一滴水只有放進(jìn)大海，才會永不干涸”的道理；通過學(xué)習(xí)“狼文化”和狼的“打群架”現(xiàn)象，讓學(xué)生感受協(xié)同作戰(zhàn)的重要性；通過以團(tuán)隊精神為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，喚醒學(xué)生的大局意識、團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生具備理解他人、包容不同文化和習(xí)俗的胸懷，具備在與他人協(xié)調(diào)合作中發(fā)揮自己優(yōu)勢的能力。

2、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。班級成立了若干學(xué)習(xí)小組，每組4-6人，并選出小組長。班級組織活動與日常學(xué)習(xí)通常情況下以小組為單位，鼓勵組與組之間的競爭，倡導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)之間、組與組之間的合作。同學(xué)們之間有合作也有競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，讓學(xué)生充分認(rèn)識到當(dāng)今社會人與人之間是一種“競合”關(guān)系，在與人合作的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神。

3、組織班級活動，凝聚團(tuán)隊力量。班級可以精心組織或參加一些以增強團(tuán)隊精神和合作能力為目標(biāo)的集體活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性，如趣味運動會、拓展訓(xùn)練、演講比賽、籃球比賽、接力比賽、小組小報設(shè)計比賽等等。活動設(shè)計要考慮到分工合作、組織協(xié)調(diào)，很多活動只有借助團(tuán)隊的力量才能完成，比如組織跳大繩比賽，讓學(xué)生體會任何一名同學(xué)的失誤都會影響到團(tuán)隊的成績，在訓(xùn)練和比賽的過程中，增強了同學(xué)們的團(tuán)體意識和合作能力，凝聚了團(tuán)隊力量，形成了班級合力。