第一篇：沙家浜中心小學(xué)2009～2010年發(fā)展性評(píng)估

沙家浜中心小學(xué)2009～2010年發(fā)展性評(píng)估

自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，學(xué)校以市校長(zhǎng)會(huì)議精神為指導(dǎo)，遵循教育改革發(fā)展規(guī)律，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，制訂獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，細(xì)化內(nèi)部管理，深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，基本完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。一年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為蘇州市“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，獲“蘇州市平安學(xué)校”稱號(hào)，承辦了蘇州市中小學(xué)柔道比賽，二年級(jí)鉛筆字比賽獲常熟市二等獎(jiǎng)，蘇州市三等獎(jiǎng)，學(xué)校特色建設(shè)成果在全市小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作大會(huì)交流。在常熟市“把握學(xué)科能力競(jìng)賽”中，有22位教師獲市等級(jí)獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)10語(yǔ)文8英語(yǔ)4），其中顧麗芳老師還參加了蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科“把握學(xué)科能力競(jìng)賽”，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科分獲市團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)。歌舞《青青蘆葦蕩》在“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”常熟市小學(xué)生文藝匯演獲市二等獎(jiǎng)，在市新眼保健操、校園集體舞比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲37.3分，列全市小學(xué)組11名。在蘇州市柔道比賽中獲6金2銀6銅，摔跤比賽獲1金。2008年體育團(tuán)體總分第13名，2009年常熟市第五屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)組第6名。參加市小學(xué)生英語(yǔ)情景劇比賽獲三等獎(jiǎng)，校小戲曲社團(tuán)被評(píng)為2009年度常熟市“十佳紅領(lǐng)巾校社團(tuán)”。5月29日新幼兒園正式落成啟用，中心幼兒園與新南小學(xué)分別被評(píng)為蘇州市綠色學(xué)校，新南小學(xué)幼兒園順利通過(guò)了蘇州合格幼兒園驗(yàn)收，中心校新食堂獲食品衛(wèi)生信譽(yù)度等次目標(biāo)評(píng)定為A級(jí)，新南小學(xué)順利完成撤并。現(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、突出創(chuàng)新求實(shí)，確保德育為首地位。

加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)教育。貫徹落實(shí)市班主任一日常規(guī)基本要求，開展青年班主任輔導(dǎo)員的爭(zhēng)章活動(dòng)。堅(jiān)持完善文明衛(wèi)生、文明守紀(jì)、文明用餐、文明中隊(duì)四項(xiàng)評(píng)比，進(jìn)一步完善“文明班集體”的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，形成了圖文版小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則，讓全體學(xué)生明白細(xì)則的要求，引導(dǎo)學(xué)生逐條進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢查和反饋，每星期抓一個(gè)重點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。由“校園小義工”組成“環(huán)保小隊(duì)”和“文明小隊(duì)”，充分發(fā)揮十小員“公益崗”的督促作用。建立健全紅領(lǐng)巾監(jiān)督制度，每日一公布，每周一小結(jié)，每月一評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，以“爭(zhēng)當(dāng)四好少年，做文明天使” 為主題組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)。我校大隊(duì)部以開展主題鮮明、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體，組織生動(dòng)活潑、有意義的大隊(duì)活動(dòng)為內(nèi)容，讓隊(duì)員們的知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)

工作中的橋梁和紐帶作用。

開學(xué)初，全校少先隊(duì)開展了“我為中國(guó)驕傲，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”開學(xué)主題日暨開學(xué)典禮，拉開了學(xué)期活動(dòng)的帷幕。以“弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園”為主題，組織隊(duì)員“唱雷鋒的歌，看雷鋒日記，學(xué)雷鋒精神”，開展了獻(xiàn)愛心一日募捐行動(dòng)。每位少先隊(duì)員捐出自己的零花錢，作為紅領(lǐng)巾愛心基金，共收到學(xué)生捐款2090元。我校部分共青團(tuán)員和黨員、教師也紛紛捐款，計(jì)920元。在四月份西南五省旱災(zāi)中捐出了累積的3000元愛心基金。利用母親節(jié)，各班都提出了感謝母親倡議開展了小鬼當(dāng)家“五個(gè)一”，這是一次有效的尊重長(zhǎng)輩的家庭教育。植樹節(jié)，我校環(huán)保隊(duì)小干部組成的綠色小衛(wèi)士開展了“保護(hù)小樹苗，美化校園環(huán)境”志愿行動(dòng)。在“愛虞山、迎世博、爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士”活動(dòng)中，我校結(jié)合“保護(hù)自然資源，愛我綠色家園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展了宣傳征文和書法比賽。開展了傳唱四好少年歌，爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年活動(dòng)。開展了“迎世博，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”童謠比賽、迎世博黑板報(bào)比賽，中隊(duì)特色文化評(píng)比等。“繽紛的六月，快樂(lè)地飛翔”。我校舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨情系玉樹紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)，隊(duì)員踴躍參加，共獲義賣金1528元，以愛心包裹的方式獻(xiàn)給了各貧困地區(qū)的小朋友們。所謂小愛中見大精神，這也是我們每一位少先隊(duì)員的一份小小心意。暑假期間給每一位少先隊(duì)員安排了“六個(gè)一”的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)：做好一本暑假作業(yè)、讀一本有意義的書、體驗(yàn)一件有意義的活動(dòng)、看一部有意義的電影、寫一篇讀書筆記、制作一張心愿卡。讓他們快樂(lè)又用心地度過(guò)一個(gè)有意義的假期。

一年來(lái)，我校王紫薇同學(xué)還獲得了常熟市《法在身邊》有獎(jiǎng)?wù)魑囊坏泉?jiǎng)。參加了在泰州舉行的長(zhǎng)三角教育與文化發(fā)展研討會(huì)，并在大會(huì)上代表學(xué)校作了校園紅色文化交流。我校少先隊(duì)特色在蘇州市少先隊(duì)工作例會(huì)上進(jìn)行了展示，并獲得了市級(jí)“活動(dòng)章”。有8篇輔導(dǎo)員撰寫的德育論文在全國(guó)小公民道德建設(shè)成果展示成果中喜獲了一、二等獎(jiǎng)。何志芳老師撰寫的《紅色文化進(jìn)校園，民族精神代代傳》獲常熟市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)，并獲蘇州市少工委2009年度全隊(duì)調(diào)研二等獎(jiǎng)。何志芳老師撰寫的古詩(shī)文經(jīng)典實(shí)驗(yàn)文章、桑燕老師撰寫的個(gè)案調(diào)查分析榮獲常熟市優(yōu)秀獎(jiǎng)；張婷和戴軍老師的活動(dòng)方案獲優(yōu)秀活動(dòng)方案。我校詩(shī)文情景劇獲“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；何志芳老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。王瑜老師的晨會(huì)設(shè)計(jì)比賽、桑燕老師的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)獲得了支塘片二等獎(jiǎng)。我校展示的童謠朗誦表演獲常熟市少先隊(duì)?wèi)c“六一”活動(dòng)優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。在“愛虞山、迎世博、爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士”征文比賽中六（3）班馬雨蕾同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。在“迎世博，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”童謠比賽中六（3）班張佳慧榮獲一等獎(jiǎng)。六（1）班姚瑤、六（3）班馬雨蕾獲二等獎(jiǎng)；六（1）班姚怡秋、六（4）時(shí)夢(mèng)怡獲三等獎(jiǎng)；（六)（1）陸詩(shī)雨、六（2）顧晨嬌的爭(zhēng)當(dāng)四好少年雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)報(bào)獲一等獎(jiǎng)；三（3）班胡心嫻、六（4）張雨薇獲二等獎(jiǎng)；六（4）班潘依婷、時(shí)家敏獲三等獎(jiǎng)。

二、突出規(guī)范有效，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。一年來(lái)，我校校以提高教育質(zhì)量為核心，以深化課堂教學(xué)改革為基點(diǎn)，抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，自覺實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1．錘煉師資，專業(yè)引領(lǐng)，抓實(shí)催化教師成長(zhǎng)。

（1）隨堂聽課。課堂是教師教學(xué)工作的主陣地。教導(dǎo)處每學(xué)期都集中安排兩次隨堂聽課，以確保聽全每一位教師的家常課，對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，求真，求實(shí)，不搞花架子。強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科每堂課要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主作業(yè)，堅(jiān)決克服課堂作業(yè)課外做的傾向，力爭(zhēng)作業(yè)堂堂清，力爭(zhēng)“學(xué)困生課內(nèi)補(bǔ)”，不斷提高上課的實(shí)效。

（2）日常研討。要讓教師自覺、自愿地參與教研，唯有在教研安排中，把握教師實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有層次、有目標(biāo)地開展活動(dòng)。各教研組每月都舉行一次有明確主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),每位教師上好有明確主題的課堂教學(xué)研討課（實(shí)踐課）。

（3）配合工會(huì)開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。學(xué)校提出了“推進(jìn)青藍(lán)工程，實(shí)行傳幫帶教”，學(xué)校牽頭組織師徒結(jié)對(duì)子，為教師提供交流平臺(tái)，互幫互學(xué)。①相互聽課、評(píng)課； ②定期進(jìn)行教育理論交流、研討；③定期互訪交流，相互進(jìn)行教學(xué)檢查；④經(jīng)驗(yàn)總結(jié)互閱、交流，上好匯報(bào)課；⑤期末總結(jié)，評(píng)比優(yōu)秀師徒。青年骨干教師理念新、中老年教師經(jīng)驗(yàn)足，他們?cè)诨顒?dòng)中互動(dòng)互促，共同提高。

（4）骨干引領(lǐng)、名師指導(dǎo)。新課改面前，人人都是生手。如何提高整體優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)教師間的互動(dòng)溝通則成了擺在我們面前的一道難題。我們積極開展校級(jí)骨干教師研討活動(dòng)，上好骨干教師展示課、教壇新秀觀摩課。一年來(lái)，我們充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，并創(chuàng)造“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變，先后5次邀請(qǐng)常熟市數(shù)學(xué)權(quán)威教師鄭同生為我校8位青年數(shù)學(xué)教師作跟蹤輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)教師參與學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）校際研討。一年來(lái)，我校繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校之間的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，讓青年教師走出校門，錘煉教學(xué)基本功。一學(xué)年中，先后3次安排6位青年老師分赴報(bào)本、商城、虞園小學(xué)借班上課，接待花溪、任陽(yáng)、唐市、商城、塔前、報(bào)本小學(xué)的青年老師來(lái)校借班上課。不管是備課、磨課還是評(píng)課、議課，校際研討活動(dòng)為青年教師提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，積極打造一支理念新，教藝精，底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

（5）積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽。開展校級(jí)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)比賽；參加常熟市五年以內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。精心組織參加市百節(jié)好課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，共錄制了8節(jié)優(yōu)秀課，其中，譚華英、金英、李娜、顧麗芳老師的課均被評(píng)為“百節(jié)好課”。學(xué)校更視我市青年教師“把握學(xué)科能力競(jìng)賽”為提高我校全體教師學(xué)科素養(yǎng)的新契機(jī)，分析現(xiàn)狀，明確目標(biāo)，落實(shí)措施。語(yǔ)數(shù)英教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定人，利用課余時(shí)間積極開展練習(xí)及培訓(xùn)。在常熟市“把握學(xué)科能力競(jìng)賽”中，我校共有22位教師獲市等級(jí)獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)10語(yǔ)文8英

語(yǔ)4），顧麗芳參加蘇州市數(shù)學(xué)“把握學(xué)科能力競(jìng)賽”，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分獲團(tuán)體二三等獎(jiǎng)。王建軍與唐永剛兩位老師獲常熟市小學(xué)體育教師綜合基本功比賽二等獎(jiǎng)。

（6）承辦各類活動(dòng)。2009年12月，承辦了支塘片英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我校趙秀芳老師獲一等獎(jiǎng)并參加市級(jí)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。幼兒園承辦了常熟市協(xié)作組活動(dòng)，由大（3）班葉麗亞老師進(jìn)行了科學(xué)課《毛毛蟲變蝴蝶》的展示，得到同行和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。程春芳和羅熙老師分別參加了支塘片聯(lián)合展示活動(dòng)（唐市小學(xué)），展示五年級(jí)英語(yǔ)課、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《花之舞》受到同行的好評(píng)。2010年6月，承辦市新教育書香組研討活，我校王瑜老師上研討展示課。

2．立足常規(guī)，扎實(shí)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)管理要從學(xué)校常規(guī)工作，基礎(chǔ)性工作入手，特別是從一線教學(xué)工作入手，以實(shí)效為原則，積極開展各項(xiàng)管理活動(dòng)。

（1）充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，每?jī)芍軐?duì)教材作階段性的分析，明確教學(xué)的重難點(diǎn)。集體備課活動(dòng)正常開展，主講教師結(jié)合要求做好分析、記載、應(yīng)用。

（2）進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)工作“六認(rèn)真”，開展多種形式的檢查，了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，通過(guò)多角度，全方位地檢查，對(duì)每位教師每次的情況做好過(guò)程性記載，并在期中進(jìn)行對(duì)六認(rèn)真情況進(jìn)行綜合性的反饋，對(duì)存在問(wèn)題的提出改進(jìn)意見。我們要求教師備課要了解年級(jí)段、本單元課程的特點(diǎn)，要備教材、備學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行自我反思；上課要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值；學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)量適當(dāng)，難易搭配，并且提倡分層布置作業(yè)，讓學(xué)生不僅“吃得飽”、而且能夠“吃得好”；作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并不斷進(jìn)行分析反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教；課外輔導(dǎo)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)作為長(zhǎng)期工作常抓不懈。經(jīng)過(guò)期初、期中、期末及不定時(shí)的抽查，教師的備課、學(xué)生的作業(yè)都有明顯的提高。教師平時(shí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作落到了實(shí)處，收效良好。

（3）抓好學(xué)科調(diào)研，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控。為了更好地衡量每個(gè)班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)情況，教導(dǎo)處做好階段性教學(xué)信息的反饋工作，隨時(shí)了解學(xué)科教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)控。一年來(lái)，教導(dǎo)處分別對(duì)我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等主要學(xué)科進(jìn)行小規(guī)模多頻次的調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)做好匯總、分析、反饋、指導(dǎo)工作，促使教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化。每位教師都能認(rèn)真分析調(diào)測(cè)情況，從自己的課堂教學(xué)中尋找存在問(wèn)題，反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。同時(shí)教導(dǎo)處做到心中有數(shù)。

（4）開展競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園生活。一年來(lái)，我們開展了各科學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，并取得較好的成績(jī)。主要有：①語(yǔ)文：作文月賽；硬筆書法比賽；“閱讀.成長(zhǎng)”讀書演講比賽。②數(shù)學(xué)：三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力賽；一二年級(jí)口算比賽。③英語(yǔ)：

二、五年級(jí)書寫比賽、六年級(jí)故事賽、三四年級(jí)百詞競(jìng)賽。

3．總結(jié)優(yōu)勢(shì)，彰顯特色，開展第二課堂活動(dòng)。

我們認(rèn)真組織豐富多彩的校園活動(dòng)，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校“五小”特色，以學(xué)校傳統(tǒng)特色、教師個(gè)人特長(zhǎng)等開展選題，活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定員開展，內(nèi)容豐富、形式多樣，使不同素質(zhì)不同個(gè)性的學(xué)生都能得到充分、和諧的發(fā)展。一學(xué)年來(lái)，我校第二課堂收獲頗豐。

第一學(xué)期，我校小戲曲社團(tuán)被評(píng)為2009年度常熟市“十佳紅領(lǐng)巾校社團(tuán)”。11名同學(xué)參加了常熟市少先隊(duì)古詩(shī)文課題研究成果展演獲三等獎(jiǎng)。參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲37.3分，列全市小學(xué)組11名。參加蘇州市柔道比賽中獲6金2銀6銅，摔跤比賽獲1金。2008年體育團(tuán)體總分第13名。2009年常熟市第五屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲小學(xué)組第六名。學(xué)校舉辦了2009秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，做到個(gè)個(gè)年級(jí)參與。11月10日，我們邀請(qǐng)了兩位全運(yùn)會(huì)冠軍來(lái)校，聘請(qǐng)她們作為我校的校外輔導(dǎo)員，常熟電視臺(tái)《今日傳播》、常熟日?qǐng)?bào)分別進(jìn)行了報(bào)道，引起了較大社會(huì)反響。100名來(lái)自五、六年級(jí)的學(xué)生參加了英特爾求知計(jì)劃培訓(xùn)活動(dòng)，順利結(jié)業(yè)。

第二學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)我校的特點(diǎn)在低年級(jí)開展體育常規(guī)為主的教學(xué)，中年級(jí)開展了陽(yáng)光校園舞蹈和門球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，高年級(jí)開展柔道教學(xué)。常抓不懈，開展大課間活動(dòng)，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，是學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要陣地。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校上午的課間活動(dòng)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，力爭(zhēng)做到了出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。實(shí)施了高年級(jí)同學(xué)領(lǐng)操制度，確保能夠帶領(lǐng)全體學(xué)生不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，尤其是低年級(jí)學(xué)生。下午的大課間活動(dòng)，我們結(jié)合上學(xué)期實(shí)施過(guò)程中的弊端，調(diào)整了活動(dòng)的時(shí)間，完善了活動(dòng)方案，明確了每天的活動(dòng)內(nèi)容，共開設(shè)了33個(gè)校級(jí)興趣班，使得每位學(xué)生都有活動(dòng)的內(nèi)容，提高了大課間活動(dòng)的質(zhì)量。精心組織，舉辦蘇州市中小學(xué)柔道比賽。我校在蘇州市體育局和常熟市體育局的關(guān)心、支持下，5月14日到16日，承辦了2010年蘇州市中小學(xué)生柔道比賽。比賽期間舉行了隆重的開幕式，蘇州市和常熟市教育局、體育局以及沙家浜鎮(zhèn)等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)，常熟日?qǐng)?bào)，常熟市廣播電臺(tái)等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。比賽中共有150名選手參加了多個(gè)級(jí)別角逐，通過(guò)小運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏我校的計(jì)亞君等同學(xué)共獲得6金2銀6銅較好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步彰顯了我校鮮明的學(xué)校特色，產(chǎn)生了較好社會(huì)影響。

我校作為常熟市少兒藝術(shù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地，依托沙家浜深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校藝術(shù)工作在利用沙家浜資源方面已經(jīng)成為我校的特色之一。我校承辦了支塘片藝術(shù)研討活動(dòng)，何志芳老師的《我做解放軍》展示課獲得了聽課老師的肯定。5月25日，我校選出的二十位才藝少先隊(duì)員表演的《青青蘆葦蕩》參加了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”常熟市小學(xué)生文藝匯演，取得了市二等獎(jiǎng)。何志芳老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。積極組織，參加各類體育競(jìng)賽。我校參加的市新眼保健操、校園集體舞比賽均獲得了常熟市一等獎(jiǎng)。

三、突出自覺和服務(wù)，確保教科研的先導(dǎo)地位。

我校堅(jiān)持教學(xué)科研一體化原則，以推進(jìn)課堂觀察活動(dòng)和微型課題研究為兩大抓手，突出教育科研的實(shí)效性，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，努力為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，營(yíng)造了沙小教育科研工作的新局面。

1．推進(jìn)以“觀課”為基點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”科研。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組加大“課堂觀察”活動(dòng)力度，將研透教材、改進(jìn)教法，與推進(jìn)“有效教學(xué)”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”緊密結(jié)合起來(lái)。做到觀察有記錄有分析有總結(jié)。教科室人員全程參與了英語(yǔ)教研組的觀察前培訓(xùn)以及課堂拍攝活動(dòng)。

2．著手以“問(wèn)題”為支點(diǎn)，以課題為抓手的“研究型” 科研。

通過(guò)輔導(dǎo)培訓(xùn)，我校張玲紅、陸妹娟、朱曉青、計(jì)荷英、趙秀芳、程春芳、戴 軍、姚建華、顧麗芳、沙良方、范雅青、徐明榮、唐衛(wèi)玉、石梅、盧熙、顧玉蘭共計(jì)16名老師深入剖析第一線課堂、透視現(xiàn)象梳理存在問(wèn)題和發(fā)展方向。著力研究“跳一跳”有能力解決的實(shí)際問(wèn)題的解決策略，設(shè)計(jì)出了研究方案，申報(bào)為市級(jí)微型課題。研究的內(nèi)容涉及德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)和幼教六大類，研究項(xiàng)目分別是：“促進(jìn)農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生課外識(shí)字的實(shí)驗(yàn)研究”、“ 如何提高小學(xué)高段語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性的研究”、“ 如何提高小學(xué)低中年級(jí)學(xué)生單詞記憶能力的研究”、“ 如何提高小學(xué)高年級(jí)單詞辨音能力的研究”、“ 如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀背誦能力的研究”、“ 如何提高高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的研究”、“ 離異家庭問(wèn)題學(xué)生的賞識(shí)教育”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生課前預(yù)習(xí)后課堂如何應(yīng)對(duì)的研究”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中理解、使用教材策略研究”、“ 學(xué)生自改、互改作文能力的培養(yǎng)”、“ 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主修改作文能力的研究”、“ 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師的有效指導(dǎo)策略研究”、“ 如何指導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生朗讀”、“ 學(xué)前幼兒禮儀教育的研究”、“ 古詩(shī)誦讀對(duì)學(xué)前兒童的影響”、“ 幼兒分享行為的培養(yǎng)”，一共有23名教師參與到了市級(jí)微型課題的研究當(dāng)中。

為了指導(dǎo)大家將微型課題的研究活動(dòng)落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中去，盡力幫助課題組打造有深度、有成效的研究成果，教科室設(shè)計(jì)了微型課題過(guò)程管理手冊(cè)，做到人手一份。

3．開展以“閱讀”為主線，以書香為伴的“學(xué)習(xí)型” 研修。

組織主題讀書活動(dòng)，全校專任教師研讀“魏書生的民主科學(xué)教育思想”專輯，6名教師在學(xué)校政治學(xué)習(xí)周會(huì)上進(jìn)行了心得交流。

以辦公室為單位，打造學(xué)習(xí)共同體，努力將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。

同時(shí)以理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、讀書心得交流、好書推薦、舉行讀書筆記展等活動(dòng)載體，充分汲取教育專著、教學(xué)專業(yè)雜志的教育精髓，拓展教師信息視野，自我突破專業(yè)化發(fā)展瓶頸，提升教師的理論素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)和教育藝術(shù)境界。教科室及時(shí)將教師的閱讀成果編印出來(lái)發(fā)到各辦公室進(jìn)行書面交流，并發(fā)布在上級(jí)新教育網(wǎng)站。

結(jié)合全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究》子課題《悅讀經(jīng)典 同寫共長(zhǎng)》這一課題研究任務(wù)，在6月份我校 6

承辦了新教育課題研討活動(dòng)，通過(guò)課例形式展示了我校新教育研究階段成果。其中王瑜老師執(zhí)教了觀摩課——《做英雄或是凡人》。

4．課題管理。

(1)推行課題網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程管理

根據(jù)蘇州市“教科辦〔2010〕1號(hào)”“關(guān)于在全市推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理的意見”，本室負(fù)責(zé)做好省規(guī)劃辦課題——《小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)策略的研究》相關(guān)資料的上傳。

(2)完成了立項(xiàng)老課題的結(jié)題

完成了省陶會(huì)課題“植根沙家浜沃土，育就沙家浜新葩”這一課題研究成果的提煉工作，在提升科研成果檔次上有新的突破，進(jìn)一步夯實(shí)課題研究中的“特色個(gè)人、特色課題、特色學(xué)校”，為蘇州市開展的“特色個(gè)人、特色課題、特色學(xué)校”的評(píng)比活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備工作。在6月2日順利通過(guò)了專家組的結(jié)題鑒定。

我校少先隊(duì)經(jīng)典古詩(shī)文課題“讀經(jīng)典的書，做有根的人”5月6日在世茂小學(xué)接受專家組驗(yàn)收，參加了結(jié)題匯報(bào)演出，最后圓滿結(jié)題。

(3)啟動(dòng)新立項(xiàng)課題推進(jìn)活動(dòng)

啟動(dòng)了《“悅讀經(jīng)典，共寫隨筆”的實(shí)踐研究》這一新教育研究課題，其中唐衛(wèi)玉老師進(jìn)行了課堂展示。聯(lián)合教導(dǎo)處評(píng)選了本年度的書香班級(jí)和閱讀之星，并向上推薦。王瑜老師的文章刊登在市新教育實(shí)驗(yàn)通訊上。繼續(xù)在“教育在線”發(fā)布好實(shí)驗(yàn)專題貼，做好新教育實(shí)驗(yàn)本年度考核準(zhǔn)備工作。

2009年度有市級(jí)新立項(xiàng)課題《基于小組互助的小學(xué)信息技術(shù)探究式學(xué)習(xí)方式的研究實(shí)施》、《基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課的校本化發(fā)展的研究》，本學(xué)期由教科室牽頭，在課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)相關(guān)專家，先后完成了開題論證等工作。

(4)發(fā)揮教科研協(xié)作區(qū)的作用

從今年起，市教科室重新劃分教育科研協(xié)作區(qū)，將小學(xué)科研協(xié)作區(qū)與教學(xué)片區(qū)結(jié)合，設(shè)立教育科研片區(qū)，結(jié)合教育科研片區(qū)重新調(diào)整了小學(xué)教科室主任教育科學(xué)研修協(xié)作組。成立了“小學(xué)教育科研中心組”，發(fā)揮教育科研骨干的引領(lǐng)作用。作為支塘片、虞山南片教育科研協(xié)作區(qū)的負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)片組骨干力量，在本學(xué)期按照市教科室要求，開展了1次小學(xué)教科室主任教育科學(xué)研修協(xié)作組活動(dòng)，同時(shí)組織了3次市級(jí)立項(xiàng)課題的開題論證、結(jié)題鑒定等課題研究推進(jìn)活動(dòng)。

5．隊(duì)伍建設(shè)。

統(tǒng)籌教師隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作的意見》，市鎮(zhèn)兩級(jí)骨干教師認(rèn)真落實(shí)成長(zhǎng)計(jì)劃書，加強(qiáng)骨干教師考核管理，儲(chǔ)備市級(jí)以上骨干教師后備人選，完成了對(duì)各級(jí)骨干教師的年度考核工作。結(jié)合教育局人事科對(duì)骨干教師的考核工作，配合校行政做好對(duì)履職5年以上的常熟市級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人的重新申報(bào)、評(píng)審工作，以及市教科研先進(jìn)個(gè)人的推薦、市鎮(zhèn)兩級(jí)骨干教師人的年度考評(píng)等工作。

引導(dǎo)青年教師完成學(xué)校組織開展的讀書、寫作、博客交流等任務(wù)。特別是新上崗教師基本能完成每?jī)芍芤黄S筆并上傳到相關(guān)網(wǎng)站的任務(wù)，此外，教育隨筆、教學(xué)心得、教學(xué)反思、讀書心得、生活感悟、課堂觀察分析等共計(jì)有184篇文章發(fā)布在蘆芽博客網(wǎng)站進(jìn)行交流。

做好優(yōu)秀論文推優(yōu)工作。第一學(xué)期選送了18篇論文或設(shè)計(jì)參加省級(jí)“藍(lán)天杯”教育科研論文評(píng)比，其中獲得省二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)2篇，設(shè)計(jì)部分結(jié)果尚未出來(lái)。選送了19位教師的20篇文章參加市級(jí)評(píng)比有7篇獲等級(jí)獎(jiǎng)。組織開展了以“基于學(xué)習(xí)方式有效性的課堂觀察”為抓手的校本教研，共評(píng)選出了16篇校級(jí)課堂觀察優(yōu)秀案例，4篇被市級(jí)錄用，分別是晏宏華的《如何提高學(xué)生活動(dòng)的有效性》一等獎(jiǎng)，戴軍的《關(guān)注學(xué)生應(yīng)答方式，建設(shè)有效課堂》和顧麗芳的《教師如何開展有效演示》榮獲二等獎(jiǎng)，姚建華老師的《高效的指導(dǎo)豐收的課堂》獲三等獎(jiǎng)。1篇送蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比。2篇論文參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)分會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比，徐明榮和晏君良分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。徐明榮老師的論文《源于親歷的精彩》榮獲蘇州市教科院論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。第二學(xué)期推薦了2名老師的3篇論文給蘇州市級(jí)以上雜志社，其中戴軍老師的1篇德育論文已經(jīng)發(fā)表在《蘇州教育實(shí)踐與研究》上。

四、政府重視，全力配合，確保校舍裝備建設(shè)和安全管理穩(wěn)步推進(jìn)。

1．建設(shè)裝備跨上新臺(tái)階。

自 2008年形成沙家浜中心小學(xué)改擴(kuò)建及中心幼兒園遷建方案，年底正式動(dòng)工興建以來(lái)，2009年就成為了沙小的建設(shè)之年，校舍建設(shè)成為了學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，整個(gè)工程投入接近3500萬(wàn)。學(xué)校每天都在發(fā)生著變化，建設(shè)的藍(lán)圖一天天變成了現(xiàn)實(shí)。

（1）積極爭(zhēng)取，不斷優(yōu)化工程建設(shè)方案。本設(shè)計(jì)與社區(qū)公用的近兩畝的場(chǎng)地歸幼兒園專用，設(shè)想利用的原辦事處門衛(wèi)與門樓也全部拆除重新整體設(shè)計(jì)建造幼兒園新門衛(wèi)，小學(xué)則在建設(shè)過(guò)程中完成了對(duì)處于學(xué)校西南角一居民的拆遷工作，使整個(gè)校園更加規(guī)整，操場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了整體南遷和橡塑化，中心校操場(chǎng)北側(cè)新建近2000平方米的沿街綜合教學(xué)用房。

（2）規(guī)范操作，確保工程陽(yáng)光下運(yùn)作。除了主體建筑、裝修工程進(jìn)入政府運(yùn)行市場(chǎng)招標(biāo)，配套市政道路建設(shè)由土建單位續(xù)標(biāo)外，學(xué)校協(xié)助鎮(zhèn)政府招標(biāo)辦公室制作了小學(xué)綠化工程、小學(xué)幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面層工程、小學(xué)體育器材、小學(xué)幼兒園廚具設(shè)備、幼兒園木器、玩具、幼兒園電腦、小學(xué)木器、小學(xué)信息設(shè)施、小學(xué)音響設(shè)備等幾十項(xiàng)標(biāo)書，確保各項(xiàng)工程與設(shè)備采購(gòu)規(guī)范操作，節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)，單幼兒園預(yù)算66萬(wàn)電器一項(xiàng)采購(gòu)就節(jié)約了10多萬(wàn)。遇到項(xiàng)目變更均主動(dòng)向建管所、分管領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面匯報(bào)，得到答復(fù)后再實(shí)施，如小學(xué)的斷橋隔熱門窗、小學(xué)幼兒園的外墻調(diào)整方案、幼兒園的地板鋪裝。

（3）學(xué)校主動(dòng)協(xié)調(diào)，全力推進(jìn)工程進(jìn)度。由于政府部門負(fù)責(zé)人輪崗，建設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)整，為我校的校舍建設(shè)推進(jìn)帶來(lái)了一定的困難，為此學(xué)校加大了配合協(xié)調(diào)的力度，組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、總務(wù)主任和幼兒園園長(zhǎng)為成員的學(xué)校基建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極參與工程建設(shè)的協(xié)調(diào)與督促。主體工程建設(shè)階段，相對(duì)來(lái)說(shuō)，需要協(xié)調(diào)配合的工作較少。到下半年后工程進(jìn)入了市政配套建設(shè)、場(chǎng)地綠化、房屋裝修、設(shè)備添置階段，不確定因素增加，有十分繁重的協(xié)調(diào)任務(wù)，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、土建與裝修方關(guān)系，積極做好與水電單位的溝通工作，反復(fù)做好拆遷居民解釋工作。

小學(xué)的食堂、小學(xué)的操場(chǎng)于秋季開學(xué)交付使用。小學(xué)體育館等新建場(chǎng)館已于春季開學(xué)正式啟用。中心幼兒園全園齊心協(xié)力，順利完成搬遷工作，沙幼全體教職工和全體班子人員利用五一長(zhǎng)假休息時(shí)間，圓滿完成了搬遷工作，5月4日正式啟用，得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。5月29日舉行了隆重的落成啟用儀式，這次搬遷成為幼兒園再發(fā)展的契機(jī)，寬暢的教學(xué)樓、精致的環(huán)境布置、現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、使幼兒園成為沙家浜鎮(zhèn)成為沙家浜鎮(zhèn)一個(gè)亮點(diǎn)，來(lái)校六一節(jié)慰問(wèn)的市委秦衛(wèi)星副書記、出席落成啟用儀式的市政府錢向宏副市長(zhǎng)參觀了幼兒園后也給予了高度評(píng)價(jià)。小學(xué)改擴(kuò)建工程也將于暑期全面完成。

沙家浜中心幼兒園正式落成啟用之際，沙家浜的常熟市程氏印染有限公司，江蘇沙家浜建筑有限公司，常熟市精工模具制造有限公司，常熟市建華模具有限責(zé)任公司，沙家浜鎮(zhèn)服裝商會(huì)，常熟德潤(rùn)精細(xì)化工廠，常熟市沙家浜商業(yè)設(shè)施廠，常熟市醫(yī)藥化工設(shè)備總廠，常熟明暉電器有限公司等9家企業(yè)，心向孩子，情系教育，共贊助三十多萬(wàn)元，解決了幼兒園晨檢屋的室內(nèi)裝修、園長(zhǎng)辦公室辦公家俱和幼兒園與沙家浜中學(xué)室外LED全彩顯示屏的資金。

新南小學(xué)幼兒園投入近10萬(wàn)新辟了多功能室，噴繪了主題教育墻，添置了一批中小型玩具、鋼琴、辦公桌椅、液晶電視等教學(xué)辦公設(shè)施，順利通過(guò)了蘇州合格幼兒園驗(yàn)收。

根據(jù)江蘇省、蘇州市關(guān)于學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)定，農(nóng)村單軌小學(xué)將于2012年前完成撤并。學(xué)校在暑假前做好了撤并新南小學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，通過(guò)過(guò)細(xì)工作取得了全體學(xué)生家長(zhǎng)的理解支持，7月5、6兩日完成了搬遷任務(wù)。

新南小學(xué)與中心幼兒園分別被評(píng)為蘇州市綠色學(xué)校。2．安全工作得到再?gòu)?qiáng)化

針對(duì)全國(guó)突起的多起校園惡性事件，根據(jù)上級(jí)精神、鎮(zhèn)政府的高度重視以及我園實(shí)際，我們采取一系列防范措施：

（1）完善技防。在政府的支持下，安裝了門衛(wèi)報(bào)警按鈕、校門口全角視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校園周邊報(bào)警系統(tǒng)、并且對(duì)各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行了操作演練，確定會(huì)用，能用。

（2）實(shí)行校園封閉式管理。在上學(xué)、下學(xué)高峰由當(dāng)?shù)鼐絹?lái)園值守、配合小學(xué)幼兒園維護(hù)安全秩序讓學(xué)生、家長(zhǎng)提高安全感，確保師生安全出入；外來(lái)人員嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)簽到制度；家長(zhǎng)進(jìn)出校園一律憑接送卡。

（3）開展“銀發(fā)護(hù)校隊(duì)”值班活動(dòng)。活動(dòng)由鎮(zhèn)退休老干部發(fā)起，協(xié)助進(jìn)行在上學(xué)高峰期進(jìn)行值班、護(hù)導(dǎo)，為保護(hù)學(xué)校的師生安全起到了良好的作用。

（4）加強(qiáng)對(duì)早到校晚離校學(xué)生的管理。我園早班教師提前上班，每層樓面增加一位樓層值班教師，確保早來(lái)校園幼兒和小學(xué)生到校園后有人照顧。繼續(xù)發(fā)動(dòng)黨員團(tuán)員班子人員參與，開展義務(wù)看管滯留學(xué)生活動(dòng)。

以上一系列的安全措施，確保了我校的安全工作，整個(gè)學(xué)期，無(wú)一起安全事故。學(xué)校還配合市教育局和鎮(zhèn)政府對(duì)所轄區(qū)域兩所非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了取締安置的前期工作。

幼兒園搬入新園之后，設(shè)立了專職的保健教師，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，逐步規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證，萌芽保健室按蘇州市標(biāo)準(zhǔn)裝修和完善班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作受到好評(píng)。

6月30日蘇州市大學(xué)附屬兒童醫(yī)院的專家來(lái)校對(duì)我校600多名學(xué)生和家長(zhǎng)開展義務(wù)體檢和義務(wù)門診活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)反響。

中心校新食堂啟用后，加強(qiáng)食堂管理，本學(xué)期獲食品衛(wèi)生信譽(yù)度等次目標(biāo)評(píng)定為A級(jí)。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化率先垂范和學(xué)習(xí)研究意識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一布置認(rèn)真開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，學(xué)校的學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告在鎮(zhèn)專題會(huì)議上作交流，根據(jù)市教育局要求，能過(guò)多種形式進(jìn)行分析檢查，以部分為單位撰寫了分析檢查報(bào)告，最后學(xué)校匯總成了一份關(guān)于沙家浜中心小學(xué)科學(xué)發(fā)展的分析檢查報(bào)告《循科學(xué)發(fā)展之道 謀教育和諧之策》。

以人為本，高度關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳師德考核意見，開展新教師宣誓和教師承諾等師德教育活動(dòng)。下半年班子人員、黨員和團(tuán)員開展了教師義工愛心護(hù)學(xué)活動(dòng)，為滯留學(xué)校學(xué)生提供幫助。

正常兩周一次的班子例會(huì)制度，提高每一次例會(huì)的質(zhì)量，開展專題學(xué)習(xí)，把例會(huì)變成學(xué)習(xí)研討會(huì)。遵循計(jì)劃周密、實(shí)施有力、總結(jié)及時(shí)、反饋到位的管理流程，強(qiáng)化管理的評(píng)價(jià)與反饋，增加管理的創(chuàng)造性，提高管理的實(shí)效性。

精心制訂了2009年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資過(guò)渡性分配方案，通過(guò)反復(fù)的宣傳，細(xì)致的工作，教代會(huì)獲全票通過(guò)。針對(duì)去年編外教職工的分配實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)研，協(xié)助政府?dāng)M訂編外教職工的分配方案，較大幅度提高了他們的工資收入水平。做好非鎮(zhèn)合同幼兒教師的考核工作，減少人員性質(zhì)種類，理順了編外人員的關(guān)系。協(xié)助政府公開招聘臨時(shí)工保育人員，中心園做到了每班一位保育員，調(diào)整優(yōu)化食堂、校園保潔、門衛(wèi)等臨時(shí)工。

2010年7月

第二篇：發(fā)展性評(píng)估

開展教師發(fā)展性評(píng)估 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

作者：韋漢宣 更新時(shí)間：2008-1-4 23:51:54 訪問(wèn)量：

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在魚峰區(qū)政府教育督導(dǎo)室和魚峰區(qū)教育局的直接關(guān)心和指導(dǎo)下，柳州市二十四中根據(jù)學(xué)校的自身發(fā)展的實(shí)際統(tǒng)一對(duì)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的認(rèn)識(shí)，把開展發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估當(dāng)作是一次難得的實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展的良好機(jī)遇。為了扎實(shí)有效地探索發(fā)展性評(píng)估這一新的評(píng)估模式，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，該校開展了“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估”子課題“教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估”的研究。該校把促進(jìn)教師不斷發(fā)展作為評(píng)估的根本目的，用可持續(xù)發(fā)展的理念指導(dǎo)評(píng)估的全過(guò)程，將促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展作為確定評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)方法的核心。該校用不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的教師，即在強(qiáng)調(diào)共性的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注教師的個(gè)性和差異性。這樣的評(píng)價(jià)方式，給該校的教師專業(yè)化發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，為該校的創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌提供了空間。

學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的有關(guān)理論和文章，了解教師發(fā)展性評(píng)估的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，了解教師發(fā)展性評(píng)估對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師對(duì)此項(xiàng)工作的重要性有充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還成立了以學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，為教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估工作提供組織保障。

其次，學(xué)校還認(rèn)真做好教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。該校就開展教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的可行性、實(shí)施步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題對(duì)老師們進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，確定了該校教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的指導(dǎo)思想：挖掘教師潛能，充分激勵(lì)、調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，鼓勵(lì)每一位教師在自己原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，提出該校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和措施，再根據(jù)教育發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)理論和新課程的理念，提出該校教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的指標(biāo)。該校的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)由素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師基本素質(zhì)、師德、師風(fēng)狀況)、職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師工作狀況)和績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師的工作成效)三個(gè)維度構(gòu)成。教師素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、考勤情況等；教師職責(zé)包括育人管理職責(zé)、教學(xué)及科研職責(zé)等；教師績(jī)效包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)論文、公開課情況、教研情況、獲獎(jiǎng)情況等。這些指標(biāo)的確立，旨在打破唯“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法，杜絕以考試成績(jī)或升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的陳舊評(píng)價(jià)模式。根據(jù)這一新的評(píng)價(jià)思想，該校制訂了《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估管理方案》，下發(fā)到每一位老師手上，廣泛征求老師們的意見和建議，根據(jù)老師們的意見和建議進(jìn)行修改，再把修改稿提交教代會(huì)討論、修改，審議通過(guò)后實(shí)施。

審定后的教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估方案包含兩個(gè)部分：《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》和《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)記錄袋》。確定了發(fā)展目標(biāo)，制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以后，該校提出“教師與學(xué)校同發(fā)展”的口號(hào)，要求教職工結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，按照個(gè)人制定的目標(biāo)努力奮斗。

全面評(píng)價(jià)，注重過(guò)程，關(guān)注起點(diǎn)，縱向比較，通過(guò)評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師的發(fā)展。這是該校教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的核心理念。為了讓這一新理念能落到實(shí)處，該校采取了一系列有效措施。

1． 提高教師專業(yè)化發(fā)展的自主性

一個(gè)人要發(fā)展，首先要有發(fā)展的內(nèi)在需求，有求得發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。因此教師的專業(yè)化發(fā)展根本策略是激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)因，通過(guò)教師主體作用，使之自身發(fā)生改變，最終達(dá)到發(fā)展的目的。主體意識(shí)的強(qiáng)烈，決定著對(duì)自身發(fā)展自知、自控、自主的程度，進(jìn)而決定著其個(gè)體發(fā)展水平和自我教育水平。學(xué)校組織教師進(jìn)行自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析，分析成長(zhǎng)的過(guò)程和現(xiàn)在所處的階段，分析自己專業(yè)知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)教師都仔細(xì)分析自己所處的外部環(huán)境中有利的方面和不利的方面，總結(jié)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，看到自己的差距，產(chǎn)生危機(jī)感，為自身發(fā)展作一個(gè)正確的定位，比如有些年青的教師可以通過(guò)高學(xué)歷進(jìn)修提高理論水平，有些教師可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，使每一位教師都能建立有效的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺地重新理解教育現(xiàn)實(shí)，重新認(rèn)識(shí)學(xué)校，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念和教育教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

在做這項(xiàng)工作的時(shí)候，該校十分關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展的個(gè)體性、內(nèi)在性和主動(dòng)性，注重對(duì)教師個(gè)體生命的人性關(guān)懷。他們認(rèn)為，教師的專業(yè)發(fā)展必須強(qiáng)調(diào)教師發(fā)展的自主性。教師的自主發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展教師個(gè)體的個(gè)性和特長(zhǎng)，使個(gè)體的潛質(zhì)充分發(fā)揮出來(lái)。因此，他們注意老師的個(gè)體內(nèi)在性，充分考慮教師內(nèi)在的需求與愿望，以此激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，從而使教師的專業(yè)化發(fā)展成為自覺的、主動(dòng)的行為。強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展的自主性促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變：從工具主義的教師觀轉(zhuǎn)向了人本主義的教師觀，把教師從被改造的對(duì)象提升到了發(fā)展主體的地位，讓教師們自主發(fā)展。這些舉措的實(shí)施對(duì)促進(jìn)該校教師的專業(yè)化發(fā)展和整體素質(zhì)的提高起到了非常好的效果。2． 創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展的條件與外部環(huán)境

該校健康向上的、寬松的學(xué)校校風(fēng)較好地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。無(wú)論教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍亦或生活氛圍，該校處處呈現(xiàn)出和諧、寬松、積極向上的氣息。良好的校園文化氛圍和人際關(guān)系，成為催人奮進(jìn)，促人發(fā)展的重要因素。同時(shí)學(xué)校還根據(jù)社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要，制定教師培養(yǎng)的長(zhǎng)期規(guī)劃與近期計(jì)劃——“藍(lán)青工程”：構(gòu)建“培青——育優(yōu)——拔尖”的三級(jí)層第式動(dòng)態(tài)發(fā)展模式，為教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)。從而建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效引導(dǎo)機(jī)制、保證機(jī)制。學(xué)校主動(dòng)為教師專業(yè)化發(fā)展提供必要的條件，為每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、專業(yè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使教師走出校園，感受變革，滿足教師的學(xué)習(xí)需求；創(chuàng)造教師展示自我的機(jī)會(huì)，讓教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)成功，建立自信心；營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的氛圍，創(chuàng)造教師發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促使其專業(yè)化水平不斷地提升。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深深意識(shí)到：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迫切需要教師由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者，教育科研能力作為教育素質(zhì)的一項(xiàng)基本內(nèi)涵，對(duì)于教師由“經(jīng)驗(yàn)型”角色向“科研型”角色的轉(zhuǎn)化，具有非常重要的作用。因此，該校十分重視教師教育科研能力的培養(yǎng)，讓教師們?cè)诳蒲袑?shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)水平。該校大力開展科研培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們親自參與教育科研活動(dòng)，讓老師們?cè)诮逃龑?shí)踐中研究問(wèn)題，更新知識(shí)，完善自身的能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)成為教師的主動(dòng)需求。我們通過(guò)教育科研促進(jìn)教師對(duì)自己教育教學(xué)行為不斷反思，進(jìn)而指導(dǎo)其在反思的基礎(chǔ)上行動(dòng)、不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。因此，教育科研也成為該校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑之一。學(xué)校設(shè)有科研處，有專人負(fù)責(zé)全校的教育科研工作。現(xiàn)在學(xué)校已有超過(guò)70%的老師參與到國(guó)家級(jí)或省級(jí)課題的研究中，已形成科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)進(jìn)步的良好風(fēng)氣，極大地促進(jìn)教師自身的素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展水平的提高，推動(dòng)了該校“科研創(chuàng)特色”的辦學(xué)進(jìn)程。

4．開展有效的教師培訓(xùn)

該校非常重視新教師培訓(xùn)工作，制定了新教師培訓(xùn)章程，采取師徒結(jié)對(duì)的方式培養(yǎng)青年教師，使他們盡快適應(yīng)示范性初中的教育和教學(xué)要求。新教師培訓(xùn)章程包括以下幾方面的內(nèi)容。一是明確教與學(xué)的關(guān)系，帶教教師的教與青年教師的學(xué)是一種雙方共同活動(dòng)，是一個(gè)信息獲取、傳遞、儲(chǔ)存、加工、變換的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是一種雙方傳導(dǎo)過(guò)程，這種過(guò)程也是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。教務(wù)處選擇現(xiàn)代教育觀念新、教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、師德優(yōu)良的教師為帶教教師。初進(jìn)校的青年教師都必須接受帶教，帶教期為一年。二是帶教內(nèi)容要求。為使青年教師能在一年內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，要求青年教師繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為主，熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)工作，具備優(yōu)良師德，并努力抓好教學(xué)全過(guò)程。帶教教師在帶教期間，要能使青年教師盡快掌握所任學(xué)科、所教年級(jí)的教材及教學(xué)的基本規(guī)律，要求青年教師能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，安排教學(xué)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二十四中注重通過(guò)校本教師培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)、個(gè)性發(fā)展。每個(gè)教師由于個(gè)性成長(zhǎng)的主、客觀條件不同，其成長(zhǎng)的快慢和素質(zhì)結(jié)構(gòu)中各個(gè)要素的發(fā)展也不平衡，所以，要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的教師，靠工廠式的批量生產(chǎn)是不可行的，必須通過(guò)適當(dāng)?shù)摹㈧`活的，甚至特殊的方法和途徑去培養(yǎng)。統(tǒng)一計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)，能滿足工作過(guò)程中的共性要求，但難于實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展的共性和個(gè)性的統(tǒng)一。因此，二十四中的校本教師培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)制定符合教師實(shí)際發(fā)展需要的培養(yǎng)方案，根據(jù)教師的素質(zhì)特長(zhǎng)加以有針對(duì)性的培養(yǎng)，讓教師們成長(zhǎng)為具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。這一舉措施既能滿足不同學(xué)生的不同需求，又能豐富學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，為突出學(xué)校的特色服務(wù)。

5．建立和健全教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)機(jī)制具有導(dǎo)向、保證和激勵(lì)等綜合作用。公平、公正、客觀的教師考核和評(píng)價(jià)是一種促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的非常有效的外部激勵(lì)政策，它不僅可以找出教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)域中的薄弱環(huán)節(jié)，又可以調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的積極性，促進(jìn)教師們不斷提高專業(yè)化水平。

在對(duì)教師的評(píng)價(jià)過(guò)程中，該校始終堅(jiān)持的一個(gè)原則是：發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種面向未來(lái)的評(píng)價(jià)，是一種依據(jù)目標(biāo)、重視過(guò)程、及時(shí)反饋、引導(dǎo)老師自我認(rèn)識(shí)、自我設(shè)計(jì)、自主發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。因此，二十四中對(duì)老師的評(píng)價(jià)始終關(guān)注教師的背景和基礎(chǔ)，始終關(guān)注教師日常行為表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，注重發(fā)展過(guò)程，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師對(duì)自己工作的反思，在反思中不斷進(jìn)步。

在二十四中，教師發(fā)展性評(píng)估的目的，不是要給教師排隊(duì)，把教師分成好、中、差幾個(gè)等級(jí)，而是要為教師提供教育教學(xué)的反饋信息，促進(jìn)教師對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，全面了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷地改進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)發(fā)展水平。該校的發(fā)展性評(píng)價(jià)的鮮明特征是關(guān)注教師的個(gè)體差異，并根據(jù)這種差異確定個(gè)體化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)重點(diǎn)和評(píng)價(jià)方法，采用的不是一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是“一人一標(biāo)”。為了幫助不同層次的教師都獲得發(fā)展，學(xué)校特別關(guān)注教師的背景和基礎(chǔ)，關(guān)注教師的個(gè)體差異，根據(jù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與需要，對(duì)處于不同發(fā)展階段的教師提出不同的要求，鼓勵(lì)教師在原有基礎(chǔ)上的提高。并通過(guò)發(fā)展性評(píng)估反饋的信息，有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議、發(fā)展目標(biāo)和進(jìn)修需求等，使教師在成功的體驗(yàn)中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

此外，該校的發(fā)展性評(píng)估突出教師在評(píng)價(jià)中的主體地位，在達(dá)成結(jié)論時(shí)強(qiáng)調(diào)教師的積極參與，重視通過(guò)反饋與教師一起提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)教師參與討論修訂指標(biāo)體系，從而明確了教師評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容；然后，讓教師根據(jù)職責(zé)再次制訂書面的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，使教師感覺到他的一步一步發(fā)展是有目標(biāo)的，這個(gè)目標(biāo)學(xué)校清楚，自己也清楚，這本身就是教師自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我提高、自主發(fā)展的過(guò)程。

值得一提的是，二十四中沒有把評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的利益直接掛鉤，以免影響評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。該校的發(fā)展性評(píng)估始終根據(jù)發(fā)展性原則，提倡教師自我的縱向比較，以專業(yè)化發(fā)展為我們的最終目標(biāo)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

在發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的理論指導(dǎo)下，該校的教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估工作盡管仍處于實(shí)驗(yàn)探索階段，但這種評(píng)價(jià)確實(shí)引領(lǐng)了教師的發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)確實(shí)讓老師們獲益匪淺。通過(guò)引導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)化發(fā)展的自我設(shè)計(jì)，教師的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由“要我發(fā)展”變?yōu)椤拔乙l(fā)展”，自我發(fā)展的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

學(xué)校在變化，教師在變化。發(fā)展性評(píng)價(jià)，喚醒了評(píng)價(jià)者的主體意識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心，發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)教師在原有水平上的提高。教師專業(yè)化的不斷發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

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第三篇：學(xué)年發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

王通中學(xué)

2012學(xué)年發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

王通中學(xué)現(xiàn)有在校生413人，教學(xué)班10個(gè)，實(shí)行小班化教學(xué)，教職工52人，包括特崗3人。學(xué)校占地面積40002M2，校舍建筑面積5619.2M2，綠化面積2200M2。有較完善的體藝設(shè)施： 300M環(huán)形跑道和100M直跑道的田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)，有階梯教室、科技活動(dòng)室、美術(shù)室一個(gè)、舞蹈訓(xùn)練房各1個(gè)，學(xué)校12個(gè)教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，形成了校園局域網(wǎng)，有校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)。

王通中學(xué)是一所教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有深厚文化底蘊(yùn)和歷史沉淀的學(xué)校。學(xué)

校以“一切為了全體學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”為理念；以“打造“根深枝繁葉茂、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)和諧”的九年一貫制城鄉(xiāng)特色學(xué)校”為目標(biāo)；以“辦人民滿意的教育”為宗旨。校風(fēng)：“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)：“扎實(shí)、生動(dòng)、科學(xué)、開拓”；學(xué)風(fēng)：“虛心、好學(xué)、刻苦、探求”。面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子得到最充分的發(fā)展，不斷提高整體辦學(xué)品位。在全體師生員工的共同努力下，本學(xué)年又取得可喜成績(jī)，2012中考綜合成績(jī)進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，課改榮獲縣級(jí)“課改先進(jìn)校”，社會(huì)聲譽(yù)良好。

一、努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展“廉政文化進(jìn)校園”和“黨員先鋒崗”、“鼓干勁、爭(zhēng)先進(jìn)、優(yōu)環(huán)境”、黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠克己奉公，廉潔從政，以身作則，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，得到全體師生的好評(píng)。張宗吼同志被評(píng)為萬(wàn)榮縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者，孔桂芳被評(píng)為通化鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2、積極開展 “修師德，鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”主題教育，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、愛生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)、“以德育人”的先進(jìn)教師和“師德標(biāo)兵”。

3、繼續(xù)做好教師素質(zhì)提升工程。一是在全體教師中解決一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，樹立終身學(xué)習(xí)思想。二是科學(xué)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，加快青年教師和骨干教師的成長(zhǎng)。三是開展和參加教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和網(wǎng)格化教研活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂能力。謝翠芳評(píng)為全縣“課改之星”在“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，為兄弟學(xué)校展示、指點(diǎn)課改成果！

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理，注重開展德育教研活動(dòng)。認(rèn)真做好班主任的考核評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。謝翠芳、蘇曉娟等獲市級(jí)模范班主任，張麗梅在市級(jí)班主任技能展示評(píng)比中，評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

二、大力實(shí)施“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育，積極打造高效課堂，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的策略研究，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

1、建立“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”制度，嚴(yán)格落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”有關(guān)制度。

2、教導(dǎo)處認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以課堂為突破口，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓教學(xué)過(guò)程的檢查和督促，實(shí)施學(xué)生對(duì)教師教學(xué)行為的民主評(píng)議。開展三輪說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“人人試教課”和“校級(jí)精品課”，其中 “人人試教課”開課率達(dá)到100%。分段召開期中、期末質(zhì)量分析會(huì)，九年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，九年級(jí)教師座談會(huì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3、切實(shí)做好校本教研工作。學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，深入研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。教研活動(dòng)時(shí)能做到課前有討論，課后有點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。開展多種形式的學(xué)生興趣小組活動(dòng)，名著賞析、籃球、書法、武術(shù)、太極功夫扇、詩(shī)詞誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

4、進(jìn)一步做好教案、課件、試題的研究，做好各項(xiàng)考試工作，初步建立農(nóng)村學(xué)校橫向合作的通道,成功的進(jìn)行了兄弟學(xué)校間的九年級(jí)月考和聯(lián)考。

三、堅(jiān)持以課題研究為抓手，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）教科研方面：

1、做好市級(jí)課題《英語(yǔ)教學(xué)中“多維”模式初探》結(jié)題。

2、做好市級(jí)規(guī)劃課題《家校互動(dòng)實(shí)施孝義教育的實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。

3、做好2011國(guó)家級(jí)課題申報(bào)“少教多學(xué)”工作，有三項(xiàng)課題在山西省立項(xiàng)，另一項(xiàng)課題《在構(gòu)建美麗和諧校園中，培養(yǎng)中小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐與研究》在市級(jí)立項(xiàng)。

4、實(shí)行“課題網(wǎng)絡(luò)管理制”，進(jìn)一步規(guī)范課題過(guò)程管理。

5、認(rèn)真做好陶研論文、教師教育論文收集、推薦等服務(wù)工作。本學(xué)年教師能上傳“三王晨曦”博客，撰寫各級(jí)論文及案例，并參與市區(qū)優(yōu)秀論文案例評(píng)選。共有30篇論文案例分獲省市區(qū)一二三等獎(jiǎng)或在教學(xué)刊物上發(fā)表。有10位以上教師在課堂教學(xué)及其他技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

（二）校本培訓(xùn)方面：

校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以師為本”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師教學(xué)組織能力、教研組建設(shè)等，以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、案例分析，外出學(xué)習(xí)、課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結(jié)、成果推廣、遠(yuǎn)程教育等模式開展校本培訓(xùn)。2012年10月獲萬(wàn)榮縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)先進(jìn)集體。

1、抓好師德培訓(xùn)。

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)形象大討論，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育。學(xué)習(xí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)文件”、“愛與責(zé)任師德征文”、“向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”等校本專題活動(dòng)使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師以法治教的意識(shí)，提高教師思想素質(zhì)。

2、加強(qiáng)校本教研，以“優(yōu)化教學(xué)資源提高課堂教學(xué)實(shí)效”為教師執(zhí)教能力培訓(xùn)重點(diǎn)，開展教研組活動(dòng)，提高教師的課堂組織能力。以教研組為單位開展靈活多樣的教研活動(dòng)，使教師得到了教學(xué)實(shí)踐鍛煉，另外學(xué)校為教師搭臺(tái)，組織多種競(jìng)賽，讓教師充分展示自己。發(fā)揮“領(lǐng)雁工程”、區(qū)、校骨干教師的作用。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展提供后勤保障。

1、自籌、爭(zhēng)取、經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)元，安裝防盜門24個(gè)，保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

2、投資一萬(wàn)元，購(gòu)置學(xué)生大餐桌20套并改造了灶房水汽兩用鍋爐為節(jié)煤蒸爐。

3、投資兩萬(wàn)余元，更換了取暖鍋爐配套設(shè)施（熱水一體泵、大煙囪、部分管道）使師生取暖條件大為好轉(zhuǎn)。

4、投資近三十萬(wàn)元，全校更換、安裝綠板，給新課改提供師生互動(dòng)平臺(tái)；班班安裝白板、多媒體，提升了教師應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。

5、投資兩萬(wàn)元，學(xué)校安裝校園廣播，促進(jìn)了學(xué)生豐富的文化生活。

6、投資三萬(wàn)元，充實(shí)了理化試驗(yàn)儀器，重新硬化理化實(shí)驗(yàn)室120平米。提高學(xué)

生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的能力。

7、投資五萬(wàn)元，添置了音體美器材和一萬(wàn)冊(cè)圖書，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。

8、花費(fèi)萬(wàn)余元在教學(xué)樓前安裝太陽(yáng)能路燈，操場(chǎng)邊、廁所旁安裝了照明射燈。

五、學(xué)校存在的主要困難及問(wèn)題

1、硬件建設(shè)上去后，愛護(hù)使用、提高效益、加強(qiáng)管理等方面急需加強(qiáng)。

2、重自身努力、輕輿論宣傳問(wèn)題，檔案建設(shè)和資料整理問(wèn)題，特別是加大教育成果宣傳工作力度、做好輿情分析引導(dǎo)工作、營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境方面大有文章可做。

3、注重了和諧，一團(tuán)和氣，忽視先進(jìn)激勵(lì)問(wèn)題，需挖掘身邊教師成功經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。

4、重視了教學(xué)管理，忽視了勞動(dòng)紀(jì)律問(wèn)題，提高制度執(zhí)行力需加大力度。

5、骨干教師缺乏（省市級(jí)骨干現(xiàn)僅有四人），教學(xué)示范影響力較弱，部分教師的教育理念比較滯后，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，缺乏改革創(chuàng)新精神，部分教師有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

6、對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作認(rèn)識(shí)上有些模糊。發(fā)展性評(píng)價(jià)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)缺乏。

六、學(xué)校發(fā)展的主要思考及打算

學(xué)校將在新一輪發(fā)展進(jìn)程中，以十八大和教改規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，在內(nèi)涵發(fā)展上有作為，加強(qiáng)“愛與責(zé)任”教育，努力打造“美麗校園”、“活力校園”、“書香校園”、“和諧校園”，為學(xué)生的全面發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。王通中學(xué)2012.12.12

第四篇：辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估

辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估

自 評(píng) 報(bào) 告

奉天寨小學(xué)

二O一五年四月

辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

奉天寨小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本、依法治校，創(chuàng)人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，努力完成市教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估要求的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、學(xué)校基本情況

奉天寨小學(xué)創(chuàng)建于1952年，位于界首市新馬集鎮(zhèn)南部劉堯行政村，西臨界亳州路，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校制定了新的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，不斷創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校品位，構(gòu)建文明和諧校園，打造特色品牌學(xué)校，成為新馬集鎮(zhèn)窗口學(xué)校。

學(xué)校占地面積11000平方米，建筑面積2597平方米。綠化面積1500平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1800平方米，有1個(gè)籃球場(chǎng)。學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生271人，班額平均不超過(guò)45人，教師總數(shù)16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。每個(gè)教學(xué)班均有標(biāo)準(zhǔn)的普通教室1個(gè)，學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，儀器及器材儲(chǔ)存室1個(gè)，多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，圖書室1個(gè)，多媒體教室、廣播室、團(tuán)(隊(duì))活動(dòng)室、綜合檔案室各1個(gè)。

學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。有計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)1個(gè)，有供教師使用的計(jì)算機(jī)。學(xué)校建有圖書室，藏書11000冊(cè)，生均藏書40冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和教學(xué)掛圖。

近年來(lái)，學(xué)校以量化管理為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，牢固樹立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重校本培訓(xùn)，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)逐年提

高。學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“教育工作先進(jìn)單位”等。

二、指標(biāo)完成情況 奉天寨小學(xué)切實(shí)貫徹《市教育局關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》精神和要求，努力構(gòu)建以實(shí)施素質(zhì)教育為核心的管理體系和機(jī)制，并對(duì)本工作完成情況逐項(xiàng)進(jìn)行了疏理和總結(jié)，自評(píng)基準(zhǔn)性指標(biāo)得分 分。

（一）行政管理部分

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，教代會(huì)，工會(huì)機(jī)構(gòu)健全。民主管理，各職能部門職責(zé)明確，分工合理。

學(xué)校以“管理就是服務(wù)，服務(wù)就是發(fā)展”為理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確了班子建設(shè)新思路。在抓好素質(zhì)教育這條生命線的前提下，著力構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控與保障系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化管理的科學(xué)性，以此來(lái)提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育水平的穩(wěn)定和提高。

2、管理制度

學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法治校，重視均衡發(fā)展，面向主體學(xué)生，完善各種規(guī)章制度，工作做到有章可循。

3、隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校通過(guò)多種途徑，努力打造一支團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校將教師職業(yè)道德列為教師聘任的首要條件，嚴(yán)格考勤制度，努力改善教職工工作、學(xué)習(xí)和生活條件，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

4、后勤服務(wù) 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》及上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，民主理財(cái)，校務(wù)公開。學(xué)校加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建安全教育。

5、工作實(shí)績(jī)

學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“ 新馬集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”等。

（二）素質(zhì)教育部分

6、德育

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《德育大綱》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》建立建全德育工作組織，按計(jì)劃開設(shè)德育課，充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)功能作用。認(rèn)真貫徹國(guó)旗法，嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗制度。學(xué)校在德育教育工作實(shí)施過(guò)程中，注重學(xué)生心理健康教育，養(yǎng)成教育，注重校園文化建設(shè)。建立建全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注留守兒童，學(xué)校重視德育工作，開展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)：“手拉手”活動(dòng)，“感恩的心”祝愿活動(dòng)，優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、等重要節(jié)日確定了“一節(jié)一教育主題”。并以此為契機(jī)，開展了中華民族傳統(tǒng)美德、愛國(guó)主義、集體主義等教育活動(dòng)，使學(xué)校德育工作得以系列化、經(jīng)常化、制度化。通過(guò)一系列活動(dòng)開展，學(xué)生遵紀(jì)守法，言行禮貌舉止文明，精神面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校德育工作多次得到上級(jí)好評(píng)。

7、智育

一是學(xué)校按國(guó)家規(guī)定課程均開齊課程、開足課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程均達(dá)標(biāo)。嚴(yán)格按照省統(tǒng)一要求開設(shè)課程，無(wú)隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象。

二是作息時(shí)間安排和作業(yè)布置符合要求。學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按要求不超過(guò)6小時(shí)。

三是注重教學(xué)管理，打造學(xué)校工作亮點(diǎn)。管理制度科學(xué)健全，嚴(yán)格教師出勤制度，嚴(yán)格備課制度，并對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行督查，通過(guò)推廣學(xué)案教學(xué)，打造高效和諧課堂，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四是完善校本培訓(xùn)和校本教研制度。為了使學(xué)校教研工作規(guī)范有序，我校建立健全了校本培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子聽評(píng)課、教師聽評(píng)課、常規(guī)檢查、備課、教科研等一系列制度。真正做到了以研促教，由教促研，使教師在主題教研中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

8、體育

加強(qiáng)體育工作管理，認(rèn)真落實(shí)《體育工作管理?xiàng)l例》，開足體育課，堅(jiān)持做好大課間體育鍛煉和兩操活動(dòng)，做好每年一次的學(xué)生健康體檢。

9、美育

重視美育工作管理，按規(guī)定開齊音樂(lè)、美術(shù)課，建立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈等興趣小組，缺乏專業(yè)老師的有特長(zhǎng)教師兼任。

（三）、辦學(xué)條件部分

1、辦學(xué)人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按規(guī)定配齊行政人員，教學(xué)人員，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

2、物質(zhì)條件

學(xué)校加大投入完成學(xué)校硬件建設(shè)，做到班班有教室，且符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器室、體育器材室，配備齊全。行政辦公室，教師辦公室、值班室基本上滿足了教育教學(xué)的須要。學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)3座，學(xué)校道路全部硬化。

為加快功能室建設(shè)與儀器配備步伐，學(xué)校嚴(yán)格按照“普九”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，實(shí)驗(yàn)室和閱覽室開放，有完善的管理制度。

學(xué)校圖書室藏書生均42冊(cè)，訂閱報(bào)刊10余種，數(shù)量充足，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求；室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護(hù)良好，保證使用安全；普通教室、各科專用教室及輔助用房、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房的設(shè)置、數(shù)量達(dá)到要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，布置合理，整潔、完好。

3、學(xué)校發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章。在正確辦學(xué)方向指導(dǎo)下，狠抓校園精神文化建設(shè)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生知行統(tǒng)一，樹立正確人生觀和價(jià)值觀，深化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)校堅(jiān)定不移地堅(jiān)持全員管理制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，以班主任為主，任課教師配合的無(wú)縫隙管理。為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、構(gòu)建和諧平安校園奠定了良好地基礎(chǔ)。

近年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“ 新馬集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”等。

成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還需努力。我們要把這次辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)自評(píng)結(jié)果作為對(duì)我們過(guò)去工作的一次全面總結(jié)與審視。我們將根據(jù)全學(xué)年的工作情況完成情況制定出下一的工作目標(biāo)，以促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

奉天寨小學(xué) 二O一五年四月

第五篇：XX發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

XX發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

兩年來(lái)，XX在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育管理逐步形成特色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出健康積極向上的良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將學(xué)校發(fā)展情況作如下匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況：

XX位于甘肅省隴南市武都區(qū)，始建于1982年，歷經(jīng)三十年滄桑，學(xué)校盡吸百川之靈氣，廣納賢才之睿智，形成了?輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)?的辦學(xué)特色，成為了武都區(qū)首批示范學(xué)校之一。學(xué)校占地面積平方米，建筑面積平方米。擁有教學(xué)樓一棟，一棟綜合樓，一個(gè)200米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1908人，教職工97人。其中，專任教師97人，中級(jí)職稱11人，市級(jí)骨干教師4人，黨員人。近來(lái)年，XX全體教師團(tuán)結(jié)一心，大力弘揚(yáng)?責(zé)任、關(guān)愛、合作、創(chuàng)新?的辦學(xué)精神，以?為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基?的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求，深化實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚(yáng)師生個(gè)性，追求師生的幸福感，學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提升，先后獲得武都區(qū)文明單位、隴南市示范學(xué)校、武都區(qū)先進(jìn)基層黨支部、武都區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位等十多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、自評(píng)過(guò)程及情況：

根據(jù)武都區(qū)政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展發(fā)展性評(píng)價(jià)的文件要求，我校于九月份成立了以校長(zhǎng)郭全貴同志為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的督導(dǎo)評(píng)估自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了自評(píng)工作計(jì)劃，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和分工。同時(shí)召開了動(dòng)員會(huì)，號(hào)召全體教師積極參與到自評(píng)工作中來(lái)，為學(xué)校提供相關(guān)資料，確保自評(píng)工作有序進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)自評(píng)工作已基本結(jié)束，自評(píng)結(jié)果如下：

學(xué)校發(fā)展水平：95分

教師發(fā)展水平：96分 學(xué)生發(fā)展水平：95分

自主發(fā)展水平：95分 合計(jì)：95分

三、主要成績(jī)和做法：

（一）學(xué)校管理細(xì)致規(guī)范，工作井然有序。

一所好的學(xué)校，必然有一套科學(xué)而獨(dú)特的管理模式。XX作為一所老校，有其自身的文化底蘊(yùn)，在其發(fā)展的歷史進(jìn)程中，逐步形成了一定的辦學(xué)風(fēng)格。特別是經(jīng)過(guò)近幾年的不斷探索與實(shí)踐，學(xué)校能堅(jiān)持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

1、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范。

學(xué)校猶如一艘在大海中航行的輪船，如果沒有目標(biāo)和方向，就如船沒有發(fā)動(dòng)機(jī)和舵一樣，只能隨波逐流。在全面推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育的大潮沖擊下，學(xué)校必須認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，才能逐步形成自己的辦學(xué)特色。據(jù)此，學(xué)校立足自身實(shí)際，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，著眼未來(lái)，確立了??的辦學(xué)理念，并在此基礎(chǔ)上形成了??的校風(fēng)，??的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，學(xué)校還制定了短期和長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，勾畫出了學(xué)校在今后一段時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖。

圍繞辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校能從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定的課程計(jì)劃，開齊開足三級(jí)課程，努力開發(fā)校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以?三讀?（精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）為特色的校本課程體系。努力追求教育公平，堅(jiān)持隨機(jī)分班，均衡配備教師和其他教育資源，積極開展關(guān)愛?三生?（貧困生、學(xué)困生和留守生）活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰的現(xiàn)象，確保每個(gè)學(xué)生都能得到最公平、最優(yōu)質(zhì)的教育。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的文件精神，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規(guī)的現(xiàn)象。近幾年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起因?qū)W校管理不規(guī)范和教師教學(xué)行為不合法等因素造成的上訪等沖突事件。學(xué)校能定期對(duì)師生進(jìn)行普法宣傳教育，聘請(qǐng)了司法局曹詩(shī)煥擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制講座，效果明顯。學(xué)校師生均沒有發(fā)生違法犯罪事件。

?安全一放松，質(zhì)量一場(chǎng)空?，學(xué)校安全工作責(zé)任重大，必須警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。我校能嚴(yán)格實(shí)行安全工作責(zé)任制，堅(jiān)持?誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)?，校長(zhǎng)、職能部門負(fù)責(zé)人、班主任、教師層層簽定《安全工作責(zé)任書》，真正做到責(zé)任到人。每學(xué)期利用一個(gè)周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解和具備必須的安全常識(shí)。每天各班都安排了學(xué)生安全管理值日教師，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理學(xué)生的安全。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，工作能力突出。

學(xué)校要發(fā)展，離不開一個(gè)勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。我校現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員9人，高學(xué)歷人數(shù)達(dá)到了100%。其中，中級(jí)職稱11人，骨干教師5分，平均年齡32歲。學(xué)科、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，分工明確，既各盡其能又相互合作，是一支?特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗。?的隊(duì)伍。近幾年，在班子隊(duì)伍建設(shè)上，我們始終做到?四個(gè)堅(jiān)持?。一是堅(jiān)持強(qiáng)化工作職責(zé)。每位班子成員對(duì)分管工作負(fù)責(zé)思考、安排、實(shí)施，努力提高工作的實(shí)效，同時(shí)注意互相協(xié)調(diào)和合作，一切以學(xué)校大局為重，班子成員的獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)和提高。二是堅(jiān)持深入教學(xué)一線。班子成員能做到帶一門主課，坐鎮(zhèn)一個(gè)年紀(jì)，掛靠一個(gè)教研組。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)盡力幫助同學(xué)科組青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力為其他教師樹立典范。三是堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。幾年來(lái)學(xué)校分別為每位班子成員購(gòu)買了《為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)》、特級(jí)教師魏書生的《好學(xué)生、好方法》等書，班子成員利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀，積極寫好筆記和心得，并為教師作讀書報(bào)告會(huì)，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的?行家里手?。四是堅(jiān)持聽評(píng)課。分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，班子其他成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，全面、客觀掌握學(xué)校一線教學(xué)實(shí)情，較好地取得了教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)。

近兩年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都能列中上游，發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇。日常管理更是精益求精，能堅(jiān)持扎實(shí)做好值日工作，早到校、晚離校，每天不定時(shí)巡視校園，維護(hù)正常教學(xué)秩序，確保校園壞境整潔和學(xué)生安全。正是由于班子成員用實(shí)際行動(dòng)為教師樹立了榜樣，才進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動(dòng)了教師工作的干勁和沖勁。在每學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)班子測(cè)評(píng)中，滿意率達(dá)到了100%。在學(xué)校重大問(wèn)題的決策上，能將校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主集中制緊密結(jié)合，堅(jiān)持每周召開班子會(huì)和例會(huì)，每學(xué)期召開教代會(huì)，讓每位教師都能為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展出謀劃策。

3、行政管理規(guī)范，工作有章可循。科學(xué)規(guī)范的管理制度是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校在繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去的制度進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和完善，形成了一套完備的辦學(xué)章程、管理制度和評(píng)價(jià)體系。并堅(jiān)持做到用制度管事，用制度管人，確保了各項(xiàng)工作都有章可循。每學(xué)期，學(xué)校各處室、年級(jí)組、教研組、班主任和各學(xué)科都能嚴(yán)格按要求制定工作計(jì)劃，且做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施有力、活動(dòng)安排具體。學(xué)校對(duì)這些計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施，確保了計(jì)劃的嚴(yán)肅性。

為提高工作效率，學(xué)校特別重視信息化建設(shè)。經(jīng)過(guò)近幾年的不斷完善，學(xué)校已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)辦公室之間的信息聯(lián)通和資源共享。對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的下載和運(yùn)用，學(xué)校安排了專任負(fù)責(zé)，大大豐富了教學(xué)資源，有利地服務(wù)了教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還十分關(guān)注檔案建設(shè)，配備了專門的檔案室和管理員，檔案資料齊全，管理規(guī)范。

4、德育工作扎實(shí)，活動(dòng)豐富多彩。

我們始終堅(jiān)持從常規(guī)管理抓起，把學(xué)生自我發(fā)展作為重要內(nèi)容，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升學(xué)生自主管理能力。建立了以學(xué)校為主體，社區(qū)和家庭為雙翼的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)。成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，形成教育合力。學(xué)校形成了以分管校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，政教處為實(shí)施主體，年級(jí)組為基層單位，班主任協(xié)調(diào)本班任課教師廣泛參與的德育管理體系。強(qiáng)化一日常規(guī)管理，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和高尚的道德情操。我們結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，在學(xué)生中開展了行為討論活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使全體學(xué)生在良好的德育環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，讓學(xué)生自主組織環(huán)境衛(wèi)生打掃，常年堅(jiān)持，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，教室窗明幾凈，樓梯無(wú)痰跡，墻壁無(wú)灰塵。校園內(nèi)無(wú)紙屑，無(wú)雜物，做到了每一塊墻壁都能說(shuō)話，為學(xué)生提供了整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。此外，我們還利用主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，極大地鼓舞了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。我們還開展各種活動(dòng)，譬如以構(gòu)建?書香校園?為主旨的讀書知識(shí)競(jìng)賽；以?祖國(guó)頌?為主題的合唱賽、以?九九話重陽(yáng)，濃濃敬老情?為主題的敬老活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操。通過(guò)以上措施，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生日常行為規(guī)范優(yōu)良率達(dá)到了98%，家長(zhǎng)和社會(huì)滿意率達(dá)到了95%。

5、教學(xué)管理科學(xué)，常規(guī)工作落實(shí)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校管理中最關(guān)鍵的一塊。我們主要從細(xì)節(jié)入手，在作息時(shí)間表、課表的編制上，嚴(yán)格遵守上級(jí)教育行政部門的規(guī)定，努力遵循學(xué)生的年齡特征和教育規(guī)律。特別是在教學(xué)常規(guī)的管理和評(píng)價(jià)上，堅(jiān)持每月組織行政人員、教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師的備課、作業(yè)、測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)筆記等資料進(jìn)行檢查考核，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，從整體上促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的到位。同時(shí)為了掌握教育教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)，還采用抽簽形式每月對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作調(diào)研，聽課、進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)、查閱老師的所有業(yè)務(wù)資料和學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)、進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷，從歷次調(diào)研情況看，老師們工作認(rèn)真，能做到備課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，過(guò)程設(shè)計(jì)完整；課堂教學(xué)能注重體現(xiàn)課改理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)；作業(yè)批改認(rèn)真扎實(shí)，批改規(guī)范，學(xué)生作業(yè)基本能做到書寫清楚，作業(yè)優(yōu)秀率較高。每次調(diào)研結(jié)束后都召開全體教師會(huì)議，通報(bào)反饋調(diào)研情況，并將調(diào)研考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

在學(xué)校體衛(wèi)藝等工作的管理和落實(shí)上，我們也建立了一套完善的制度，安排專任負(fù)責(zé)（體育唐華兵，衛(wèi)生江詩(shī)秘，藝術(shù)李君龍），實(shí)行責(zé)任制。堅(jiān)持上好三類課程，認(rèn)真組織?兩操?，確保學(xué)生每天不少于一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校成立了田徑、籃球、乒乓球、書畫、合唱、科技等興趣小組。在去年舉行的武都區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校喜獲中學(xué)組團(tuán)體第二名。科技節(jié)獲得了空模等多個(gè)項(xiàng)目的第一名，藝術(shù)節(jié)也取得了可喜的成績(jī)。在衛(wèi)生工作上，學(xué)校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衛(wèi)生健康知識(shí)講座，流行病的防控工作始終都沒有松懈，一直堅(jiān)持晨檢、消毒等工作，近幾年，學(xué)校未發(fā)生一起流行病。

在教學(xué)資源的應(yīng)用上，雖然受條件限制，但我們?nèi)匀荒軐F(xiàn)有資源進(jìn)行有效利用，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。學(xué)校現(xiàn)有圖書冊(cè)，人均達(dá)到冊(cè)；計(jì)算機(jī)臺(tái)，達(dá)到了；科學(xué)試驗(yàn)儀器配套率達(dá)到了95%；體育設(shè)施配套齊全；計(jì)算機(jī)、低音廣播和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)一應(yīng)俱全，且應(yīng)用廣泛，實(shí)現(xiàn)了資源共享。有效地服務(wù)了教學(xué)。

6、總務(wù)管理精細(xì)，服務(wù)保障有力。

總務(wù)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展的有力保障。首先，在財(cái)務(wù)管理上，我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持收費(fèi)公示制。公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)程序，嚴(yán)格管理，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕了亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)的現(xiàn)象。堅(jiān)持開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細(xì)算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。進(jìn)一步完善了物資的采購(gòu)，領(lǐng)用，借用管理程序，確保了國(guó)有資產(chǎn)不流失。近幾年來(lái)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)管理上未出現(xiàn)任何違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象。其次在校產(chǎn)管理上，針對(duì)我校的特點(diǎn)，制定了各種規(guī)章制度。各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行?專人管理，分室保管?專人使用、專人負(fù)責(zé)、專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人，學(xué)校對(duì)所有校產(chǎn)校具進(jìn)行登記造冊(cè)，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，做到了帳物相符，倉(cāng)庫(kù)物品能定期清理，物品擺放整齊，師生領(lǐng)物隨到隨領(lǐng)，服務(wù)熱情周到。同時(shí)嚴(yán)格了校產(chǎn)維護(hù)和損壞賠償制度，做到了有措施、有檢查、有落實(shí)。在生活管理上，總務(wù)處服務(wù)意識(shí)濃厚，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，切實(shí)解除了師生的后顧之憂。師生滿意率100%。在校園環(huán)境建設(shè)上，總務(wù)處能精心謀劃，不斷改善學(xué)校面貌。特別是在學(xué)校新校門的建設(shè)上，總務(wù)處江主任不怕困難，長(zhǎng)期堅(jiān)守在建筑工地，協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系，確保了工程按時(shí)、按質(zhì)地完工。此外，XX周邊環(huán)境比較復(fù)雜，總務(wù)處能積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。2007年，學(xué)校還被評(píng)為了?社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位?。

（二）教師隊(duì)伍德才兼?zhèn)洌芰Σ粩嗵嵘?/p>

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。只有建立一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有效促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量的提升和特色的創(chuàng)建。因此，近年來(lái)我們將教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升作為了一項(xiàng)重要工程。

1、為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我校是一所百年老校。我們一直有一個(gè)美好的愿望，那就是讓我校成為名師的搖籃、人才的搖籃，于是乎，我們努力做到量體裁衣，每學(xué)年之初，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)再三思量，對(duì)每一個(gè)崗位的用人，對(duì)每一個(gè)年輕教師的提拔，都認(rèn)真進(jìn)行比較和篩選。水漲船高也罷，矮子挑高也罷，總是要慎而又慎。特別是對(duì)于年輕教師，我們認(rèn)為：他們一生路還長(zhǎng)，于是我校制定了詳細(xì)的《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂吹毛求疵，布臵朗讀、書寫、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、電腦等基本項(xiàng)目訓(xùn)練，攬來(lái)了許多觀摩課、示范課、參賽課、研討課……把教師一個(gè)個(gè)推上前臺(tái)去亮相，創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力、有上進(jìn)的空間和土壤，激發(fā)年輕教師個(gè)個(gè)有成就，一生不遭遇淘汰。盡管老師們定時(shí)定期地參與著各種各樣的教育培訓(xùn)，但我們始終堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)要求和教師需求，舉辦校級(jí)培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育、教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、創(chuàng)造教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀、還有新課程、課改理論與實(shí)踐等；形式有講座、座談、實(shí)踐訓(xùn)練、自學(xué)等，特別是直接作用于課堂教學(xué)改革實(shí)踐的創(chuàng)造思維訓(xùn)練，成效顯著，僅2008-2009學(xué)獲省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課4人，送教下鄉(xiāng)5人次，各級(jí)優(yōu)秀論文60多篇，參加楊守敬小學(xué)應(yīng)聘考試入圍的就有9人。

除此之外，我們還認(rèn)為感情投資是工作的興奮劑，獎(jiǎng)勤等于罰懶，我們堅(jiān)持表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話的原則，保護(hù)工作出色同志的積極性，每逢節(jié)假日，我們都會(huì)給老師以適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)空間或時(shí)間空間。人非草木，孰能無(wú)情，此所謂?投之以桃，報(bào)之以李?也。

2、為教師提供專業(yè)的引領(lǐng)。

學(xué)校建立健全了科學(xué)的教研制度。每學(xué)期有組織、有計(jì)劃地開展一系列教學(xué)教研活動(dòng)。定期組織開展?學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽?、?青年教師教學(xué)大比武?、專業(yè)知識(shí)考試、教育教學(xué)論文評(píng)比、?教師業(yè)務(wù)技能比賽?、?教師專業(yè)化發(fā)展月?等活動(dòng)，為每一位教師提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與體驗(yàn)。日常組織開展年級(jí)組之間互相評(píng)課、聽課活動(dòng)，同學(xué)科教師開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情，拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校堅(jiān)持開展專題講座、示范教學(xué)、案例撰寫、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度，每周四上午，全體行政人員深入教育教學(xué)第一線，聽課、評(píng)課并進(jìn)行分析，反饋和總結(jié)。學(xué)校教務(wù)處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發(fā)展的校園教研網(wǎng)絡(luò)，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

通過(guò)樹身邊榜樣，學(xué)前沿理論、開教研沙龍、抓教學(xué)研究、寫理論文章等多種途徑，為教師搭建了一條?名師?的成長(zhǎng)之路。既有?不落俗套、頗有新意的‘教學(xué)打假’?、?寫千字文?、?編課后記?、?我行促我思?等教學(xué)活動(dòng)，更有實(shí)際有效、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的?名師?培養(yǎng)三項(xiàng)行動(dòng)。

一是?書蟲行動(dòng)?，在理論上學(xué)。我們成立了中心學(xué)習(xí)小組，積極開展讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念。不僅要求教師讀教學(xué)理論，還拓寬教師的讀書面，讀政治、讀哲學(xué)、讀歷史、讀教育原著，讓教師的知識(shí)儲(chǔ)備量從原來(lái)的一桶水變成一條永不枯竭的涓涓細(xì)流。在兩年來(lái)開展的讀書行動(dòng)中，老師們?nèi)司x書10冊(cè)以上，業(yè)務(wù)筆記最多的達(dá)到了15萬(wàn)字，有的老師還將讀書心得寫成了優(yōu)美的文章，向報(bào)刊雜志踴躍投稿。還有的教師開辟了博客，在自己的那片?自留地?上盡情揮灑。正如學(xué)校年輕黨員陳華老師所說(shuō)：?‘書蟲行動(dòng)’讓我的生活更豐富，人生更精彩。?通過(guò)這項(xiàng)行動(dòng)，老師們的文化素養(yǎng)、理論修養(yǎng)都得到了全面提升。

二是?青藍(lán)行動(dòng)?，在經(jīng)驗(yàn)上傳。我校雖然規(guī)模較大，但由于近幾年教師流動(dòng)比較頻繁，大量青年骨干教師都調(diào)到了陸城，所以，目前我校僅有武都區(qū)級(jí)骨干教師9人，只占教師總?cè)藬?shù)的10%，極大地阻礙了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)認(rèn)真分析調(diào)研，我們深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。于是開展了?青藍(lán)行動(dòng)?，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，新確立了10名青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，簽訂師徒結(jié)對(duì)合同，以老帶新，以新促老，加速了青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校確立了?1415?的教師培養(yǎng)三年規(guī)劃，即在三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級(jí)骨干教師，4名宜昌市級(jí)骨干教師，15名武都區(qū)級(jí)骨干教師。力爭(zhēng)通過(guò)教師的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

三是?沙場(chǎng)行動(dòng) ?，在技術(shù)上練。技術(shù)是根基，根基不牢，寸步難行。教育科研就只能是紙上談兵，提高質(zhì)量，打造品牌更成了無(wú)稽之談。因此，學(xué)校經(jīng)常在教師中開展競(jìng)賽活動(dòng)。例如今年九至十月份就在教師中開展了兩項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。一是教師基本功大比武，全校45歲以下的教師都參與了朗讀、粉筆字和才藝展示三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽，一批年輕教師得到了鍛煉和提高。章建紅、陳華、徐梅、洪萍四人將于十二月份代表XX，參加武都區(qū)教師基本功大比武活動(dòng)。二是啟動(dòng)了新一輪的?三課?活動(dòng)，骨干教師認(rèn)真上示范課，其他教師努力上好達(dá)標(biāo)課，同時(shí)積極參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。目前，達(dá)標(biāo)課活動(dòng)正開展得熱火朝天。通過(guò)崗位練兵、教學(xué)競(jìng)賽、技術(shù)比武等各種形式促進(jìn)了教師在教藝上的成熟。

（三）學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，個(gè)性逐步彰顯。

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而著眼點(diǎn)卻在于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。質(zhì)量一直是我校引以為榮的立校之本，但質(zhì)量不等于素質(zhì)。因此，多年來(lái)，我校一直致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，取得了一定的成效。

1、思想道德素質(zhì)得到提升。

當(dāng)前，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的重視。?少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)??成才先成人?的觀念越來(lái)越深入人心。我校在工作中始終堅(jiān)持德育為首的思想，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)通力合作的德育網(wǎng)絡(luò)，組織開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，校內(nèi)校外的正面引導(dǎo)和宣傳等途徑，學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣逐步形成，在連續(xù)兩年的期末學(xué)生操行評(píng)定中，優(yōu)良率均達(dá)到了90%以上。品德敗壞的學(xué)生數(shù)量明顯減少，在?抗震救災(zāi)?捐款，給孤寡老人獻(xiàn)愛心等一些慈善活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性越來(lái)越高，這正說(shuō)明了我們學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了提升。

2、文化科學(xué)素質(zhì)得到發(fā)展。

現(xiàn)在的學(xué)生智力開發(fā)早，接觸的新鮮事物多，知識(shí)面普遍比較廣。我校在教學(xué)中能大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和探究的欲望，學(xué)生學(xué)的知識(shí)比前幾年活了，自學(xué)能力、動(dòng)手能力以及分析解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)了，學(xué)科成績(jī)也得到了相應(yīng)的提升。在每年的調(diào)考中，我校的成績(jī)都排在同類學(xué)校前列，在武都區(qū)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我校的學(xué)生也能取得優(yōu)異的成績(jī)，為校增光添彩。連續(xù)三年來(lái)，我校均獲得了市教育局頒發(fā)的?教育質(zhì)量先進(jìn)單位?。

3、個(gè)性特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。

學(xué)校在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)就確立了讓80%的學(xué)生有特長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校將每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間定為興趣小組活動(dòng)課，學(xué)生每人選擇一門特長(zhǎng)課，由專職老師任教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)近兩年的實(shí)踐，學(xué)生和家長(zhǎng)熱情都很高，效果也很明顯。在市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

（四）學(xué)校特色日趨鮮明，影響逐步擴(kuò)大。

?優(yōu)化質(zhì)量促發(fā)展，打造特色創(chuàng)品牌?圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我校在工作中開展了深入的探討與實(shí)踐，鞏固和持續(xù)了質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)特色也日趨鮮明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有：

1、文化特色

XX悠久的歷史本身就蘊(yùn)含著豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內(nèi)涵的枝小文化精髓，一直困擾著學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)集體。其實(shí)，枝小的精神，枝小的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承著，那就是——自立自強(qiáng)，永不言敗。正是有了這種精神，才有了XX的輝煌。兩年來(lái)，學(xué)校將?自立自強(qiáng)，永不言敗?的教育作為了德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)多種途徑、多種形式讓學(xué)生明白自立自強(qiáng)的內(nèi)涵和外延，讓這種精神文化深入到每個(gè)孩子的骨子里，內(nèi)化為他們的一種自覺行為。經(jīng)過(guò)老師們不懈的努力，學(xué)生中遇到困難退縮的人少了，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象少了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的人多了。。。實(shí)踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。

2、科研特色

科研工作就猶如催化劑，它能為學(xué)校的快速發(fā)展起到推波助瀾的作用。目前，我校已經(jīng)結(jié)題的宜昌市級(jí)課題有兩個(gè)，目前正在進(jìn)行的有?教學(xué)方法現(xiàn)代化之教學(xué)手段現(xiàn)代化??數(shù)學(xué)課堂有效性研究??語(yǔ)文‘三讀’整合研究?等四個(gè)課題。特別是?語(yǔ)文‘三讀’整合研究?階段性成果已經(jīng)在全市推廣，形成了一定的影響力。課題研究不但成就了學(xué)校，更成就了一批人。吳玲、劉春艷等老師借課題試驗(yàn)之東風(fēng)，已于今年暑期被楊守敬小學(xué)相中；章建紅、彭世芳等老師得到了迅速成長(zhǎng)。課題研究還帶來(lái)了學(xué)校面貌的一次變革，隨著?三讀?研究的深入，學(xué)生善讀書、愛讀書、讀好書，增添了學(xué)校的文化氣息。?栽下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)?XX的研究氛圍也感染了我市的教育專家、學(xué)者們，他們紛紛把教研活動(dòng)安排到了XX，僅十月份，學(xué)校就承擔(dān)了語(yǔ)文、品德兩個(gè)學(xué)科的市級(jí)教研活動(dòng)，大大提高了學(xué)校和教師的知名度。

四、存在的問(wèn)題：

對(duì)照市中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)，我們看到了不少成績(jī)。但審慎地看，我們發(fā)現(xiàn)，與政府和人民對(duì)我們的要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問(wèn)題擺在面前，我們必須重視，加速整改。總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)值得探討。

1、近兩年，青年骨干教師的流動(dòng)太大，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師的數(shù)量和比例不太平衡，層次比較低，尤其數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科方面明顯薄弱。這與我們這樣一所大規(guī)模的學(xué)校是不相適應(yīng)的。

2、學(xué)校有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學(xué)校發(fā)展和影響辦學(xué)效益的重要問(wèn)題。辦學(xué)條件還不能適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展的步伐。主要表現(xiàn)在教學(xué)樓老化，房屋不夠用，六年級(jí)分部無(wú)法合并，不便于管理等，這些問(wèn)題還需引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

３、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。提升學(xué)校辦學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)武都區(qū)級(jí)名校還有一定差距。

面對(duì)問(wèn)題和不足，我們將發(fā)揚(yáng)XX?自立自強(qiáng)，永不言敗?的精神，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，更加團(tuán)結(jié)一致，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)XX新的輝煌！