第一篇：同伴輔導(dǎo)員自我剖析

自我成長分析

我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。當(dāng)初，老師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當(dāng)做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當(dāng)我重新和自己的朋友一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標(biāo)靠近，希望能最終“實現(xiàn)自我”。

我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由于童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關(guān)系不是很好，是母親一個人把我?guī)Т螅阅赣H對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節(jié)省。家里一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補(bǔ)補(bǔ)再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家里沒有錢，父親不在家，家里四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農(nóng)忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負(fù)，由于父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認(rèn)為沒有人會我出頭。但是母親是個好強(qiáng)之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認(rèn)為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊我不在躲閃，而是反擊。母親也教導(dǎo)我不要欺負(fù)別人，但別人欺負(fù)你，你也不要當(dāng)懦夫。但是，小朋友間的關(guān)系還是讓我養(yǎng)成了自卑的性格。母親教導(dǎo)了我自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約的良好的品質(zhì)。

我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活著。那時候計劃生育查的超級的嚴(yán)！應(yīng)該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關(guān)系不是很好的原因也是在于我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我說是“妹妹”生病了要去外面打針，然后從此以后我就在也沒見到過她了，當(dāng)我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內(nèi)心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以照顧我想要保護(hù)的人，同時我也學(xué)會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認(rèn)他人存在的價值！

我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨著弟弟的慢慢長大，原本屬于我的東西都要分給他一半。母親要我?guī)鋈ネ妫钦媸且患钊送纯嗟氖虑?，我?dāng)時認(rèn)為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認(rèn)是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭著趕回家，就會迎來母親的責(zé)罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起床遲到，沒有吃早飯就去學(xué)校，早讀的時候弟弟拿著包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節(jié)儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看著弟弟，他依依不舍的把包子遞給我，我看著他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學(xué)會了要有責(zé)任心，養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)。

中學(xué)時，由于父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環(huán)境讀的中學(xué)。初中時，由于和同學(xué)不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學(xué)會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。初中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始了解我以外的世界，知道我原來不了解的知識。我學(xué)會了全面的看待每個問題。中考時，發(fā)揮不理想，差幾分就保送入重點中學(xué)。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進(jìn)重點高中。進(jìn)入高中后，由于我是比他們花更多的錢進(jìn)去的，覺得抬不起頭來，在班里很少講話。只有我的同桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。后面高一暑假，還進(jìn)了校武術(shù)隊學(xué)習(xí)武術(shù)，不過當(dāng)時只是因為體質(zhì)一直都比較弱所以進(jìn)去鍛煉身體的。高中時父親對我還是很嚴(yán)格，不過我能理解他，只是我內(nèi)心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠?？傊?，我一直都認(rèn)為無法和父親進(jìn)行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關(guān)系這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧。

現(xiàn)在，我是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生，坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學(xué)習(xí)生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)。當(dāng)時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進(jìn)了心理學(xué)習(xí)實踐社擔(dān)任朋輩咨詢負(fù)責(zé)人，大二時擔(dān)任了心理學(xué)習(xí)實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機(jī)會，實踐社有與小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，要求我們每周到小學(xué)一次，做心理輔導(dǎo)和團(tuán)訓(xùn)等等之類的。在兩年的鍛煉中和小孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認(rèn)識，為自己設(shè)置成長的障礙。然后學(xué)校在內(nèi)部也有參與和策劃諸多的團(tuán)訓(xùn)和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養(yǎng)心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導(dǎo)員的愿望，希望和新生們通過心理學(xué)這門藝術(shù)，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。

第二篇：新生同伴輔導(dǎo)員工作總結(jié)及計劃

2013年下學(xué)期工作總結(jié)

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，作為輔導(dǎo)員也有一個學(xué)期了，在這個學(xué)期了，讓我學(xué)到了很多，這中間包含著酸甜苦辣，酸的是有時自己的一份好意被他們誤解，甜的是對我的信任，苦的是新生工作的繁忙以及自己專業(yè)課程的繁重，辣的是一遍遍苦口婆心的要他們注意的事情，但是他們還是會犯相同的錯誤，當(dāng)然這中間更多的是甜，真的是甜在心里。

從迎接新生入校開始，一個學(xué)期以來的工作大致分為以下幾個方面：

一、迎新工作

在新生剛步入大學(xué)校園時，大學(xué)生活對他們來說還是一片新奇和一片迷茫：或許有滿腔的抱負(fù)，等著在大學(xué)里施展；或許，對未來未知的生活感到一籌莫展。我認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)就是在他們彷徨無助的時候，憑借我們積累的生活、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，幫助他們解決心理上的困惑，解決生活上的困難，解決學(xué)習(xí)的疑團(tuán)，引導(dǎo)他們順利地完成由高中生活向大學(xué)生活的轉(zhuǎn)型和過渡。

在迎新的幾天里，大方熱情地接待每一位新生和家長，讓家長感覺把孩子放在這里學(xué)習(xí)安心，讓新生剛?cè)胄＞透杏X到家的溫暖，讓他們愿意在這個大集體里安心地度過大學(xué)四年；深入宿舍，和他們進(jìn)行溝通，消除他們剛剛離開家的煩躁和不安。

二、軍訓(xùn)期間

軍訓(xùn)期間，積極配合學(xué)校軍訓(xùn)工作的開展，并以軍訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)行集體榮譽(yù)和組織紀(jì)律的思想教育，讓他們明確自己在學(xué)校和班級的

建設(shè)中的責(zé)任，教育他們在未來四年里為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他方面的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們大部分都是獨生子女，不用為生活操心，且一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛,沒有經(jīng)歷過多少挫折。針對這種情況，希望他們要把軍訓(xùn)看成是人生中一筆不可多得的財富，并從這筆寶貴的財富中不斷地學(xué)習(xí)，逐步的自強(qiáng)和自立起來，在未來的四年大學(xué)生涯中鍛煉自己的獨立自主的能力，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

三、班委的成立

優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局，選出優(yōu)秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生材料和入學(xué)后的表現(xiàn)，根據(jù)自我推薦，同學(xué)們投票的方式，產(chǎn)生了正式的班委會。在工作中，也許是議案的自己是班長，所以我把班干部隊伍建設(shè)作為班團(tuán)建設(shè)的突破口，加強(qiáng)對班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員等干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，分享心得與體會，及時了解班級情況，通過一系列的班團(tuán)活動來帶動班級的整體發(fā)展，始終堅持著大家都是“相親相愛一家人”的觀點，和他們一起做團(tuán)訓(xùn)，讓他們明白班級榮譽(yù)以及集體責(zé)任感的重要性，使他們的感情像兄弟姐妹一樣，加強(qiáng)班級凝聚力和向心力。

四、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，班級需要營造一種好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，我院舉辦了“新老生經(jīng)驗交流會”，召開了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點、計算機(jī)專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。鼓勵他們把想法付諸于實踐，把自身的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去，堅持樂學(xué)原則，發(fā)揮自身長處。積極培養(yǎng)他們的動手能力和好學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。

五、助學(xué)金工作

助學(xué)金工作的進(jìn)行，我是有參與作為見證人的方式出席的，由班長主持，首先是同學(xué)們寫困難申請，然后根據(jù)輔導(dǎo)員手中的一些資料，以及申請人平時的生活表現(xiàn)方式，從班級未寫申請的同學(xué)中選取出11位同學(xué)（每個宿舍都有代表），每位同學(xué)都說出自己對申請人的看法，以及學(xué)校學(xué)生手冊上對于助學(xué)金的規(guī)定及資格，采取投票的方式進(jìn)行，輔導(dǎo)員作為見證人，不參與投票。選出8位真正家庭困難，并且熱愛學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約的同學(xué)。

這學(xué)期的輔導(dǎo)員生活，讓我真的印象深刻，從接新生的那一刻一直到這學(xué)期的結(jié)束，我也彷徨過，傷感過，高興過，痛苦過，但當(dāng)我看到他們的成長以及更多的了解了專業(yè)知識的時候，我感覺所有的苦都是值得的，盡管有時自己累的不想起來，但是我覺得這是我的一份責(zé)任，既然我現(xiàn)在已經(jīng)是他們的輔導(dǎo)員了，那就要堅持下去，要對他們負(fù)責(zé)，要對得起輔導(dǎo)員這三個字，對得起他們對我的絕對信任和喜歡，也許我是作為他們的專業(yè)輔導(dǎo)員的方式開展我的工作的，我一直負(fù)責(zé)的是針對專業(yè)知識的工作，把自己學(xué)習(xí)的方法以及一些對專業(yè)的見解全部與大家分享，同時我又是心理輔導(dǎo)員，所以我時刻關(guān)注著大家的心理狀況，經(jīng)常去宿舍和他們交流?？偟膩碚f，能與他們相處，我很幸運，也很自豪。

在一學(xué)期工作中肯定成績的同時，也還存有不少問題。既然問題存在了，就要得到有效改正。力求做到以下幾點，力求在工作中有所突破。

一、不斷地學(xué)習(xí)與思考，提高自身綜合素質(zhì)

二、改進(jìn)自己的工作

三、加強(qiáng)班級建設(shè)

四、加強(qiáng)班級學(xué)分建設(shè)

第三篇：2012級新生同伴輔導(dǎo)員名單及推薦書籍

通知

各學(xué)院學(xué)生管理科：

經(jīng)過學(xué)生工作處考查、面試，擬確定以下同學(xué)為2012級新生同伴輔導(dǎo)員，現(xiàn)將名單公布如下（見附1）。請各學(xué)院及時通知本院同伴輔導(dǎo)員（含自行選拔輔導(dǎo)員），認(rèn)真組織本院新生同伴輔導(dǎo)員進(jìn)行暑期閱讀（推薦書類見附2）并撰寫讀書筆記。學(xué)生工作處擬定于開學(xué)第一周將舉行全體2012級新生同伴輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)，并根據(jù)讀書筆記、培訓(xùn)考核情況實行末位淘汰，最終確定2012級新生同伴輔導(dǎo)員名單。

附1：2012級新生同伴輔導(dǎo)員初定名單（校級）

醫(yī)學(xué)院（8人）：張偉、熊娟、孫慧琳、吳園、孫旖、鄧可妹、王瓊嬌、許芮

院級（16人）：汪宇、余洪、張曉萌、田偉、祝夏芳、鄒穎、周文娟、揭偉萍、張心愿、趙家駿、張璋、高永輝、李丹、歐陽玉潔、郭昊鵬、劉特思

附2：暑假推薦閱讀

1、心理學(xué)啟蒙書籍。推薦非心理學(xué)專業(yè)閱讀《心理學(xué)與生活》（人民郵電出版社）、《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識之路》（中國輕工業(yè)出版社）等。

2、心靈成長類書籍。推薦閱讀《少有人走的路》（吉林文史出版社）、《承認(rèn)不完美心靈才自由》（吉林文史出版社）、《心靈游戲》（北京十月文藝出版社）等。

3、心理治療類書籍。推薦閱讀《簡快身心積極療法》（李中瑩著）、《高明的心理助人者》（上海教育出版社）、《團(tuán)體心理治療：理論與實踐》（中國輕工業(yè)出版社）等。

4、人際溝通類書籍。推薦閱讀《卡耐基口才的藝術(shù)與人際關(guān)系》（中國華僑出版社）、《身體語言密碼》（中國城市出版社）、《說話的魅力：劉墉溝通秘笈》（接力出版社）、《關(guān)鍵對話：如何高效能溝通》（機(jī)械工業(yè)出版社）等。

5、領(lǐng)導(dǎo)、管理類書籍。推薦閱讀《真北：125位全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白》（廣東經(jīng)濟(jì)）、《管理的實踐》（機(jī)械工業(yè)出版社）、《每天學(xué)點管理學(xué)全集》（中國華僑出版社）等。

6、《弟子規(guī)》、《我的大學(xué)》本院輔導(dǎo)員必讀。

第四篇：輔導(dǎo)員自我剖析材料

輔導(dǎo)員自我剖析材料(精選多篇)

自我成長分析

我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。當(dāng)初，老師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當(dāng)做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當(dāng)我重新和自己的朋友一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標(biāo)靠近，希望

能最終“實現(xiàn)自我”。我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由于童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關(guān)系不是很好，是母親一個人把我?guī)Т螅阅赣H對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節(jié)省。家里一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補(bǔ)補(bǔ)再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家里沒有錢，父親不在家，家里四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農(nóng)忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負(fù)，由于父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認(rèn)為沒有人會我出頭。但是母親是個好強(qiáng)之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認(rèn)為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊

我不在躲閃，而是反擊。母親也教導(dǎo)我不要欺負(fù)別人，但別人欺負(fù)你，你也不要當(dāng)懦夫。但是，小朋友間的關(guān)系還是讓我養(yǎng)成了自卑的性格。母親教導(dǎo)了我自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約的良好的品質(zhì)。我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活著。那時候計劃生育查的超級的嚴(yán)！應(yīng)該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關(guān)系不是很好的原因也是在于我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我說是“妹妹”生病了要去外面打針，然后從此以后我就在也沒見到過她了，當(dāng)我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內(nèi)心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以照顧我想要保

護(hù)的人，同時我也學(xué)會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認(rèn)他人存在的價值！

我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨著弟弟的慢慢長大，原本屬于我的東西都要分給他一半。母親要我?guī)鋈ネ?，那真是一件令人痛苦的事情，我?dāng)時認(rèn)為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認(rèn)是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭著趕回家，就會迎來母親的責(zé)罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起床遲到，沒有吃早飯就去學(xué)校，早讀的時候弟弟拿著包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節(jié)儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看著弟弟，他依依不舍的把包子遞給我，我看著他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學(xué)會了要有責(zé)任心，養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)。

中學(xué)時，由于父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環(huán)境讀的中學(xué)。

初中時，由于和同學(xué)不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學(xué)會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。初中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始了解我以外的世界，知道我原來不了解的知識。我學(xué)會了全面的看待每個問題。中考時，發(fā)揮不理想，差幾分就保送入重點中學(xué)。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進(jìn)重點高中。進(jìn)入高中后，由于我是比他們花更多的錢進(jìn)去的，覺得抬不起頭來，在班里很少講話。只有我的同

桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。后面高一暑假，還進(jìn)了校武術(shù)隊學(xué)習(xí)武術(shù)，不過當(dāng)時只是因為體質(zhì)一直都比較弱所以進(jìn)去鍛煉身體的。高中時父親對我還是很嚴(yán)格，不過我能理解他，只是我內(nèi)心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠?？傊?，我一直都認(rèn)為無法和父親進(jìn)行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關(guān)系這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧。

現(xiàn)在，我是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生，坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學(xué)習(xí)生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)。當(dāng)時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷

茫的青少年朋友。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進(jìn)了心理學(xué)習(xí)實踐社擔(dān)任朋輩咨詢負(fù)責(zé)人，大二時擔(dān)任了心理學(xué)習(xí)實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機(jī)會，實踐社有與小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，要求我們每周到小學(xué)一次，做心理輔導(dǎo)和團(tuán)訓(xùn)等等之類的。在兩年的鍛煉中和小孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認(rèn)識，為自己設(shè)置成長的障礙。然后學(xué)校在內(nèi)部也有參與和策劃諸多的團(tuán)訓(xùn)和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養(yǎng)心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導(dǎo)員的愿望，希望和新生們通過心理學(xué)這門藝術(shù)，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。

個人剖析材料

根據(jù)中心的要求和部署，我圍繞“三創(chuàng)三爭”活動要求，認(rèn)真對照自己平時的學(xué)習(xí)、實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平等方

面存在的問題，并對此進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評。

一、存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工

作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、工作作風(fēng)不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強(qiáng)的工作措施。

二、存在問題的原因

1、學(xué)習(xí)目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠(yuǎn)工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，我將進(jìn)一步處理群眾觀念，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對我而言，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，特別是現(xiàn)代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮。

二〇一四年四月二十日

自我剖析材料

在“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件，又認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照《黨章》關(guān)于黨員的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行自我剖析如下。

一、存在問題

1、政治思想意識不夠強(qiáng)。

在日常工作中我對業(yè)務(wù)知識關(guān)注

較多，相應(yīng)減少了對黨章的理論的學(xué)習(xí)，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。

2、信念離黨的要求仍有差距。

面對當(dāng)前國內(nèi)國際形勢，我有時會產(chǎn)生不解與盲目的思想，存有“事不關(guān)己高高掛起”的思想，全心全意為人民服務(wù)的宗旨服務(wù)意識的淡薄。

3、敬業(yè)精神不夠。

我在工作中由于怕犯錯往往因循守舊，不能夠完全做到“與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新”，對待工作不夠主動、積極，在工作中遇到難題不善于思考動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示說一步走一步。

二、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識。

教師自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學(xué)活動中，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡?年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。

一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運用自己的教育機(jī)智，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及

時記入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不斷擴(kuò)充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)能力不斷努力。

5.擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎；擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：

1.理論知識并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后 的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。

四、改進(jìn)措施：

1.多向教育雜志投稿，促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3.積極參加學(xué)校組織的各項比賽活動，提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

教師自我剖析材料

南華初級中學(xué)楊忠

本次學(xué)校教職工自我剖析的主要目標(biāo)是通過自我批評和互評，使全校教職員工認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀(jì)律方面

作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。

二、敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)

生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

四、“六認(rèn)真”工作方面

教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。

綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。

自我剖析材料

今年是建國60周年，建黨88周年。

今天，在建黨紀(jì)念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據(jù)民主生活會的要求，現(xiàn)將本人在思想建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和不足小結(jié)如下:

1、思想解放不夠。俗話說，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風(fēng)上還不夠艱苦，特別是適應(yīng)新形勢、新情況的主動性有時不夠強(qiáng)。雖然始終堅持加強(qiáng)思想修養(yǎng)，不斷解放思想，樹立科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創(chuàng)新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展長遠(yuǎn)發(fā)展思考的少；面對新時期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問題，考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現(xiàn)有農(nóng)村政策處理有關(guān)問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發(fā)揮。

2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠從堅持群眾觀念，自覺維護(hù)群眾的根本利益出發(fā)，但是在如何更好地做好服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾等方面探索得不夠多，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當(dāng)前金融風(fēng)暴，想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急，幫助部分困難企業(yè)共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產(chǎn)生活實際問題和接待群眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護(hù)黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環(huán)境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。

3、作風(fēng)過硬不夠。作風(fēng)事關(guān)形象，作風(fēng)事關(guān)發(fā)展。日常工作中，本人在完

成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農(nóng)村、深入基層、聯(lián)系群眾、了解民意，主動開展調(diào)查研究較少。個人認(rèn)為，作風(fēng)上存有四多四少的現(xiàn)象，即一是聽取單位部門匯報情況多，實地考察少；二是等著基層找上門來的多，深入到村到戶少；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理具體事務(wù)時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般布置多，動真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。

針對自身存在的問題和發(fā)現(xiàn)的不足，我將在以下幾方面做出努力：

1、進(jìn)一步樹立發(fā)展的理念，爭做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮(zhèn)情，謀化發(fā)展，努力增強(qiáng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫意識和危機(jī)意識；開動腦筋，著力研究適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準(zhǔn)市場，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，切實引領(lǐng)農(nóng)民增收

致富；要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)怕亂，因循守舊的思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，努力建設(shè)一個敢為人先、爭創(chuàng)一流、服務(wù)群眾的人民滿意政府。

2、進(jìn)一步樹立奉獻(xiàn)的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮(zhèn)長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責(zé)任，牢記宗旨，克難求進(jìn)。要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團(tuán)結(jié)同志，共同肩負(fù)起強(qiáng)鎮(zhèn)富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當(dāng)好角色，用自己實實在在的行動盡力為群眾辦實事、解難事，做好事。

3、進(jìn)一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦

耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權(quán)上克已奉公，不以權(quán)謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

當(dāng)然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予忠肯的批評，我將本著虛心的態(tài)度，誠懇接受?？傊覍⒁赃@次民主生活會為契機(jī)，以實際行動改正缺點，彌補(bǔ)不足，努力提高，不斷完善，為建設(shè)和諧美好新西郊做出更大的貢獻(xiàn)。

民主生活會情況報告及整改方案

根據(jù)辦事處“民主政治建設(shè)年”活動日程安排，在第二個階段，我認(rèn)真開展了自查，并結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，特制定如下的整改方案：

一、存在的問題和不足

1、決策不民主的問題。在學(xué)校管理的問題上沒能很好的堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，沒有正確認(rèn)識民主與集中的關(guān)系，對有些工作喜

歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見，聽不進(jìn)其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發(fā)揮教職工民主決策權(quán)力，沒有促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化。

2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務(wù)公開工作形同虛設(shè)，學(xué)校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機(jī)制不完善，致使學(xué)校沒有調(diào)動教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮教職工的民主管理能力。

3、監(jiān)督不民主的問題。對上級的要求和各項規(guī)定制度，認(rèn)識不高，要求不嚴(yán)，律己不夠，沒有真正調(diào)動教職工參與學(xué)校建設(shè)的熱情，沒能調(diào)動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

二、整改的目標(biāo)

1、完善教職工代表大會制度，調(diào)動教職工參與學(xué)校決策、民主監(jiān)督和行使民主權(quán)利的積極性，嚴(yán)格教代會程序，嚴(yán)肅教代會紀(jì)律，把權(quán)力還給教師，讓

教師真正成為學(xué)校的主人。

2、深化校園民主管理，積極推行校務(wù)公開，擴(kuò)大教師知情權(quán)，對涉及教職工和群眾利益的各種事情，做到全公開，即公開項目、公開名稱、公開過程和結(jié)果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。

3、強(qiáng)化民主評議，建立規(guī)范的審計制度，促進(jìn)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的健全發(fā)展。對評議中

不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部調(diào)離本崗位或進(jìn)行調(diào)整。教師審計實行動態(tài)管理，每學(xué)期對學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行審計，并報告全體教職工。做到校園民主健康科學(xué)有序發(fā)展。

三、整改的措施

1、針對自查中存在問題，歸結(jié)到一點還是自我要求不嚴(yán)，責(zé)任意識淡薄等原因造成的。結(jié)合這次校園民主政治建設(shè)年活動，我將認(rèn)清職責(zé)，立足本職，嚴(yán)格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監(jiān)督。同時建立和規(guī)范校園民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面的規(guī)章制度，完善制度建設(shè)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，推進(jìn)校園真正民主。

2、對待工作中校務(wù)公開不全，校務(wù)公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責(zé)任沒有借口”的工作理念和“執(zhí)行力看工作能力”的工作態(tài)度，并且把這種理念和態(tài)度運用到實際工作中去。為明確工作責(zé)任，我們將出臺陽光小學(xué)校務(wù)公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監(jiān)督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。

3、結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，從制度上規(guī)范學(xué)校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強(qiáng)責(zé)己意識。我將以校園民主政治建設(shè)年為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指

導(dǎo)，真正為學(xué)校服務(wù)，為師生著想，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，在執(zhí)行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規(guī)定，帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極推進(jìn)民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務(wù)管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態(tài)，勤奮積極開拓性完成各項工作任務(wù)，努力做一名稱職的小學(xué)校長。

~ 26 ~

第五篇：同伴教育

同伴教育流程

1、暖場游戲?！八忱?。先挑三個人報三種水果，然后大家依次報其中的一種水果。主持人抱一種水果或水果沙拉（全部起立），相應(yīng)人員（包括一名主持人）李開元有位置開始搶座位。多出來的那個人自我介紹，并回答其他人的提問（說明不要問敏感問題）。15分鐘

2、介紹同伴教育，定契約。自由發(fā)言，確定九條協(xié)議，主持人說明兩條，手機(jī)調(diào)靜音，保密原則。15分鐘

3、性脫敏?！俺烧Z游戲”每人說一個帶數(shù)字或動物的成語，（然后依次在成語前加上“洞房花燭夜，小妹妹我/大哥哥我——”）20分鐘

4、生理性別與社會性別，案例。20分鐘

5、愛情觀，先展示案例，大家自己說。20分鐘

6、防艾知識講解。40分鐘

一、HIV和AIDS的異同？Hiv是病毒，三個特點，人類特有|脆弱性|易變異。AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，（不是綜合癥）。本身不會造成直接傷害，破壞免疫系統(tǒng)，致命性|可治療不可治愈|無疫苗|可預(yù)防（這一點也是我們辦同伴教育的主要原因之一）。

玩暴風(fēng)雨游戲，三人一小組，兩人充當(dāng)柱子，一個人在兩根柱子中間，要多出一個人（兩個主持人視具體情況決定是否參與游戲）。游戲規(guī)則：主持人喊“人”，柱子不動，人離開原有位置，搶新位置；也可以喊柱子，??；或者喊暴風(fēng)雨，大家一起動，重新組合。多出來的人，小懲罰（屁股寫字“艾滋病”）

二、HIV存在于那些體液？

血液、精液、汗、淚、尿、唾液、腦脊液、組織滲出液、胃液、陰道分泌物、乳汁、膽汁胰液、羊水。

三、HIV可以隨意傳播嗎？HIV感染者（不說攜帶者，反歧視）——（排出）——足量HIV活性——（進(jìn)入）——未感染人群（不說健康人，反歧視）

四、傳播途徑有哪些？

血液途徑：1）、公用針具（靜脈注射，抽取混合）2）、醫(yī)院性感染（傷口組織液、血液|高尚行為，AIDS與罪惡不對等）3）、賣血（單采漿，離心留血漿，恢復(fù)期短，暴利）4）、受血（接受未經(jīng)檢驗不合格的的血制品）預(yù)防：1）、不共用針具，用一次性針具。2）規(guī)范醫(yī)療行為 3）不賣血 4）謹(jǐn)慎受血

母嬰途徑：1）妊娠期（吞吐羊水，胎盤過濾不足）

2）分娩期（摩擦出現(xiàn)小傷口）

3）哺乳期（乳汁，嬰兒胃酸濃度不夠| 聲帶破損出現(xiàn)細(xì)小傷口）

不預(yù)防，患病率30% 預(yù)防，患病率1% 感染的女性，建議不懷孕，懷孕則建議終止妊娠：如果一定要生的話，則在妊娠期可以進(jìn)行藥物阻斷，用以降低胎盤過濾不足造成的傷害，分娩期則選擇剖宮產(chǎn)，哺乳期選擇人工喂養(yǎng)等。

7、放映視頻“愛在陽光下”

8、總結(jié)活動過程，結(jié)束。10分鐘

1、放映視頻，“愛在陽光下”。15

2、總結(jié)。10