第一篇：教師績效考核

雙西小學教職工績效考核工作實施方案

（2011年1月第三次修訂）

根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人［2008］15號)、省教育廳《關于義務教育學校教師績效考核工作實施辦法》（晉人字[2009]55號）、市教育局《關于印發<太原市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）>的通知》（并教人字[2009]51號）和區教育局《迎澤區義務教育學校教職工績效考核工作實施辦法（試行）》文件精神，結合我校實際，制定如下教職工績效考核工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以提升教師工作績效水平為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、基本原則

1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現。

3、激勵先進，優績優酬。向教育教學骨干和班主任傾斜，合理拉開分配檔次。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高教育教學能力。

4、客觀公正，科學合理。堅持實事求是，結合學校實際，自主管理，校長負責，民主公開，程序規范，講求實效，力戒繁瑣。

三、績效考核獎勵經費來源及實行原則

1、每學年績效考核獎勵經費來源，以學校人數為單位測算的獎勵性績效工資總額，作為學校績效考核獎勵的專項資金。

2、獎勵性績效經費不得截留或挪用，必須全部用于發放教職工的績效獎勵。

3、績效獎勵以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態管理。原則上以學期為單位進行考核，每月公示當月考核項目的考核結果，年終一次性兌現績效考核獎金。

四、考核對象

雙西小學在編在崗的全體教職工。

五、考核內容

教師績效考核的主要內容是：教師履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績。

（一）專任教師績效考核

考核量化以百分計算，包括：師德和德育工作占25%（師德和德育15%、出勤10%）；教學工作占50%（工作量20%、教育教學過程20%、教學效果10%）；教育教學研究和專業發展占25%（教研活動10%、教學改革與論文10%、專業發展5%）。班主任工作另加10%，副班主任工作另加2%，工作實績（教師獲獎）另加5%。

1、師德和德育考核（25分）（1）師德和德育（15分）遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、廉潔從教、團隊合作、無違法違紀記錄。

堅持德育以課堂為主渠道，注重在教學中滲透德育；積極開展和參加對學生的德育教育活動；加強家校聯系，針對性對學生進行教育；注重學生心理健康教育和安全教育，培養學生良好的思想品德和行為習慣，促進學生身心健康發展。

（2）出勤考核（10分）

主要考核教職工出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1—3分。病事假1天減0.5分，遲到早退5次減0.5分。本項得分減完后繼續請假者，從總分中核減，即病事假1天核減1分，遲到早退5次核減1分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核以學校考勤記載為依據。

2、教育教學工作考核（50分）（1）工作量考核（20分）

學校專任教師工作量參照《山西省義務教育學校教師工作量參考標準（試行）》，結合學校實際確定教師的工作量，使教師工作量基本均衡。

滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。

（2）教育教學過程考核（20分）

主要考核教師在教育教學過程中教學準備和教學實施情況。考核教師的教學計劃總結、教學設計、課堂教學、作業布置批改、輔導補差等情況。

（3）教育教學效果與其他考核（10分）

主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。考核教師考試實施與效果、課外活動組織與效果情況。

3、教育教學研究和專業發展（25分）

重點考核教師參與教研活動、參與開發校本課程、進行課堂教學改革和教后反思，自我研修及對學生成長過程和教育方式的研究等情況。

（1）教研活動（10分）

教研活動主要考核教師參加各級教研常規活動的情況，及聽課、議課、評課、反思等的情況。

（2）教學改革與論文（10分）

考核教師承擔課題情況，接受課改理念，轉變教育觀念，構建高效課堂，指導青年教師，參加各級公開課、示范課、研討課等情況。考核教師積極參與校本教材的編寫及教育教學論文的撰寫，并在報刊雜志上發表，或在各級部門獲獎。積極參與教具、課件的制作并使用等。

（3）專業發展（5分）

教師專業發展主要考核教師參加教育理論等各類學習的情況，學習筆記、學習交流情況，讀書活動情況，參加各種培訓、研修及考試取得合格證等的情況。

4、班主任工作考核（10分）

班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分，計入教師基本工作量。班主任的考核在學科教師考核的基礎上按照教育行政部門的規定進行。重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

考核可從班主任的培訓學習、任職年限、班級常規管理、班隊會開展情況、班級文化建設及其他日常工作完成情況進行考核。

5、工作實績考核（獲獎情況）（5分）

主要考核教師的工作任務、目標完成情況。實績考核分值參考工作中獲獎情況及家長、學生對教師工作評議及社會反響。

本年度榮獲國家、省、市、區、校各級教育部門以上個人綜合獎或在各級各類教育行政部門組織的活動中榮獲集體獎、為校爭光者分別給與獎勵分值。取最高獎項，不累計。

（二）行政、后勤人員績效考核

從事非教學工作的學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核量化以百分計算，包括：職業道德占30%（工作態度5%、關愛學生5%、服務意識5%、學習與活動5%、出勤10%）；履行崗位職責占50%(工作量20%、工作能力15%、工作過程15%)；工作效果占20%（工作質量15%、滿意度5%）；工作實績另加5%。

1、職業道德（30分）（1）工作態度（5分）

擁護黨的領導，擁護社會主義，愛國守法。貫徹國家教育方針，依法履行職責和義務。愛崗敬業，工作負責，服從安排，顧全大局，謙虛謹慎，團結協作，樂于奉獻，積極參加公益活動。

（2）關愛學生（5分）

尊重學生人格，平等、公正對待學生。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面發展。發現有損壞集體財產和學生人身安全的現象能挺身而出。

（3）服務意識（5分）

樹立為教學服務、為師生服務的思想，嚴格執行本部門的工作制度，做到記載詳細、過程性資料齊全。認真聽取意見和建議，語言規范健康，衣著整潔得體，舉止文明禮貌，微笑服務。

（4）學習與活動（5分）

積極參加各項學習和活動，學習筆記記載認真；按時參加上級主管部門組織的業務學習和會議，并積極組織落實。

（5）出勤（10分）

主要考核出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1——3分。病事假1天減0.5分、遲到早退5次減0.5分。本項得分減完后，從總分中核減，即病事假1天減1分，遲到早退5次減1分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核以學校考勤記載為依據。

2、履行崗位職責（50分）（1）工作量（20分）

以學校行政后勤分工的工作職責為準，能積極、主動出色地履行各項職責，兼課、聽課達到規定要求。滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。

（2）工作能力（15分）

認真學習政治理論和現代教育理論，準確把握教育內在規律，掌握科學有效的管理方法，形成自己的管理特色。能自覺執行上級指示，協調上下級各種關系，調動班子與教職工積極性，善于動腦，思路新，方法多，能創造性完成工作任務。

（3）工作過程（15分）

能認真學習上級文件精神，不折不扣的按文件精神辦事；能認真制定分管工作的工作計劃、總結；按時參加上級部門組織的會議和培訓活動； 出滿勤，干滿點，分管的工作井井有條，過程性資料完善，按時完成各項任務；分管工作取得一定成績，受到師生、校領導、上級主管部門的好評。

3、工作效果（20分）(1)工作質量(15分)工作思路清晰，目標明確，職責分明，中心工作突出，計劃、決策科學、合理，常規管理規范，措施得力，任務落實，能按時保質保量圓滿完成自己的本職工作任務。（2）滿意度（5分）

教師測評滿意率在90%以上記5分，85%以上記4分，80%以上記3分，60%——70%記2分，59%以下不計分。

4、工作實績（5分）

依據本年度獲得的榮譽考核，國家、省、市、區、校級分別加5、4、3、2、1分。取最高獎項，不累計。

（三）學校校長、書記的考核由迎澤區教育局按照《山西省義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法（試行）》的規定進行考核。

六、總計分及績效獎金核算辦法：

1、對教師的綜合考核要與學生評價和出勤相結合。

學生評價：學生對教師滿意評價在90%以上，考核總分記100%；學生對教師滿意評價在85%——89%，考核總分記98%；學生對教師滿意評價在60%——74%，考核總分記90%；學生對教師滿意評價在60%以下，考核總分記50%；

2、職稱：高級職稱在考核總分中加3分，中級職稱（小教高級）在考核總分中加2分。

3、副校級在考核總分中加4分，中層、大隊輔導員、后勤管理人員在考核總分中加3分，教研組長在考核總分中加2分。

4、超代課及加班補助根據未完成工作量的減分情況核定。

5、核算辦法：個人獎金數=（獎勵經費總額-班主任津貼總額）÷全體人員總得分×個人得分。（班主任津貼每人每月50元，以全年12個月計算。）

七、考核方法和程序

績效考核由學校按規定的程序與年度考核結合進行，每年考核一次。具體要做到三個結合：定性與定量評價相結合，自評與他評相結合，形成性評價和終極性評價相結合。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及學生家長評價。

具體考核程序為：

1、述職。組織教師以年級組或教研組為單位，對履行崗位職責情況、主要業績和師德表現做出符合客觀實際的自述自評。對履行崗位職責情況、主要業績和師德表現做出符合客觀實際的自述自評。

2、考核評議。學校考核組結合平時考核記載，采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。低年級教師的績效考核，不進行學生評議。

學生和家長評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取每個班級一定數量的學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師，每年抽取不同任課班級進行評議。

教師評議：采取年級組教師與學科組教師評議相結合的方式進行。

3、確定考核等次。考核組根據教師平時考核量化得分，結合學生、家長、教師評議結果和師德考核結果，在考核量化的基礎上，綜合分析，逐 一確定考核等次。

4、公示考核結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師，按考核等次兌現績效工資。考核結果存入教師人事檔案。

學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核程序，參照教師考核程序執行。

八、考核結果及使用

1.績效考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。優秀率一般控制在參加考核教職工總數的15％。對做出突出貢獻的教職工學校要進行重獎，比例一般控制在參加考核教職工總數的5%左右。考核不稱職的無獎勵性績效工資。

2、凡有下列情形之一的，績效考核確定為不稱職：

（1）歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的；

（2）有曠工現象或請假每學期累計超過2個月的；

（3）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；

（4）違反規定進行有償家教或到校外社會辦學機構兼職兼課的；

（5）發生安全事故，本人負主要責任的；

（6）違反法律法規或規章被追究責任的；

（7）在績效考核中弄虛作假的；

（8）有損害教師形象或聲譽其他行為的。

3、績效考核結果作為教職工獎勵性績效工資分配、崗位聘任、專業技術職務晉升和評模評先的主要依據（具體辦法依據太原市教育局的有關規定執行）。考核結果為不稱職的教職工，不發當年獎勵性績效工資。

教職工對考核結果有不同意見，可以向學校仲裁組申訴。

九、組織領導

1、學校成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制定本校教職工績效考核實施辦法，并組織實施績效考核工作。領導小組下設監督組和仲裁組。

領導組 組長：王憲云

組員：孟煥珍 張彩云 陳 曄 潘高燕 監督組 組長：張艷蕊

組員：陳建峰、各學科教研組組長 仲裁組 組長：魏 斌

組員：王春梅 黃 梅 穆秀萍

2、學校績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定，并報教育局人事科審核備案后實施。

十、紀律要求

績效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益，要以高度認真負責的態度扎實開展。

1、校長是學校績效考核工作的第一責任人。在績效考核工作中，要從實際出發，不斷開拓工作思路，完善績效考核方法，嚴格考核程序，杜絕平均主義，確保學校績效考核工作的公開、公平、公正。

2、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核，并認真做好考核后的復核及申訴答復工作。

3、要嚴肅考核紀律，認真履行工作職責，保證考核工作平穩順利進行。附一：《雙西小學專任教師績效考核細則》 附二：《雙西小學行政后勤人員績效考核細則》

第二篇：教師績效考核細則(副本)

水城縣阿戛中學教師績效考核細則

（試行）

考核辦法

1、考核采取積分制，基分為100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績30分。

2、教師考核記分方式：教師績效考核得分=教師考勤得分＋教職工作量得分＋教師教育教學過程得分＋教師教育教學業績考核分。

一、考勤（10分）：

計算方式：教師考勤得分＝10－扣分

主要考核教職工出勤情況。病假累計每3天扣1分（不足3天的以3天計算）、事假累計1天扣1分、曠工累計1天扣3分，遲到、早退1節課扣1分。考勤項扣分扣完為止，不計負分。婚假、喪假、公假等假按學校考勤制度及有關規定執行。

考勤考核由學校校長室負責

二、工作量（30分）：

計算方式：教職工作得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30 量化出學校所有崗位周工作量（工人除外）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工人均工作量乘以工作量得出教職工工作量。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數 教職工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30 學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量相對均衡（特殊情況除外）。

工作量考核由學校教務處負責。

三、教育教學過程（30分，可記負分）：

計算方式：教師教育教學過程得分為：將各項考核得分累加

（一）師德考核（10分，）

1、熱愛教育事業，自覺遵守教師職業道德規范，全面貫徹執行黨的教育方針，依法治校、依法治教，如發現師德出現問題甚至導致學生（或學生家長）到學校或上級有關部門上訪、經調查屬實的；出現違背黨的教育方針、政策，違反相關教育法規的。每項次扣5分。

2、熱愛關心全體學生，尤其是學困生，不體罰或變相體罰學生。如發現嚴重體罰或變相體罰學生的。每次扣1分。

3、熱愛學校，關心集體，顧全大局，服從學校工作安排，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從學校工作安排的。每次扣2分。

4、按時參加學校要求的升降旗儀式，積極參加學校組織的各項活動。協助搞好辦公室衛生。違反上述規定，經兩次指出后無改正的。每次扣2分。

5、認真參加政治業務學習，不遲到早退，有事提前辦好請假手續。認真做好學習筆記，不做與政治業務學習無關的事，學習出現的考勤，遲到、早退每次扣0.5分，事假每次扣0.3分，缺曠每次扣1分。

6、上班期間不得利用電腦等載體玩游戲、上網看電影、聊天、上與教學無關的網、不能涉賭、涉黃等有損教師形象的事。發現一次扣1分。

7、搞有償家教或直接向學生強行推銷學習資料的每次扣2分。

8、故意破壞學校公共財產或做有損教師形象的事，在教師群體、學校社會上影響較壞的。每次扣3分，并要求其賠償。

9、不熱愛教育事業、對本職工作不認真負責，導致重大教育教學事故發生的。每次酌情在5分內扣分。

10、出現違反教育規律，對學生進行反面教育或違背學校意志反面宣傳教育，造成嚴重影響的。每次扣3分。

11、嚴重擾亂教育教學秩序的。每次扣3分。

12、教師用語不文明、舉止不端莊、衛生習慣不好造成不良影響的，經學校2次指出仍不改的。每發現一次扣1分。

13、不關心集體、不團結同事，無理取鬧，惡語傷人，破壞會議紀律，在教職工中影響極壞的。每次扣2分。

14、對觸犯國家法律法規、嚴重違反《教師職業道德》、違反國家和地方政策規定的。每次酌情在10分內扣分。

師德考核由學校校長和政教處負責考核。

（二）教學常規工作方面（15分）

1、教學計劃：是否按期上交、計劃的擬寫是否符合教材和學生實際、是否落實課標情況，對教材的重難點分析是否詳細、擬寫是否規范。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。不上交記0分，并限期整改，仍不上交的扣5分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。計劃不上交的限期整改，仍不上交的每科扣3分。

2、備課：教案能體現現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程和強化訓練題，板書設計合理；教具、電教設備、學具有準備；有學法指導，重視學生活動設計；有創意不照搬參考書；教案擬寫是否足。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。不上交記0分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。每月進行一次檢查，教案每少1節在此項得分基礎上扣0.5分；對平時抽查，無一節當堂課教案在此項得分基礎上扣0.5分；期末得分求其月考核得分的均分。

3、上課：完成教學任務情況是否良好，教學基本目標是否達成，是否準時上、下課；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神，是否講究師生互動；教學是否富于藝術性；課堂教學效果如何；是否出現所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂課現象。

記分：優秀4分；良好3分；一般2分；較差1分。

說明：此項考核由學校分管副校長和教務處負責，采取上達標課方式進行。所有開設科目教師未按學校要求認真組織上好每節課的，每出現一次在此項得分基礎上扣1分。

4、作業：作業量是否符合學校規定要求；作業是否具有典型性；學生所做作業是否規范；批改是否正確及時，批改量是否達到規定要求；是否經常到班輔導、面向全體學生做好培優補差工作。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。每月進行一次檢查，批改每少1次在此項得分基礎上扣0.1分；應批改作業而一次都沒批改的每科扣3分；期末得分求其月考核得分的均分。

5、測試：是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、測試、監考、閱卷任務，監考有無失職現象，閱卷是否始終如一堅持標準；評講是否認真及時。

記分：良好2分；一般1分，極差1分。

說明：此項考核由學校分管副校長和教務處負責，以上要求每出現一項次不安要求做的分別在此項記分基礎上扣0.5分。

（三）教研教改（5分）

1、繼續教育（2分）

積極參加各類繼續教育學習，做到不遲到、不早退、不缺曠，學習態度端正，認真作好筆記，參加各類繼續教育測試。

考勤方面請假一次扣0.3分，遲到、早退一次扣0.5分，缺曠每次扣1分，對未按學校要求擬寫學習相關計劃、總結、筆記的，每缺一項次扣1分，學習態度不端正的，每次扣0.2分。

說明：此項考核由學校教務處、教研組、農遠管理員負責。

2、校本教研（3分）

按要求參加教研活動，積極參加教研理論學習，開展學科活動，具有相當研究能力，要求的各類資料按時完成按時上交，積極參與聽課，按時按要求完成學校規定的聽課任務，記滿分。

考勤方面請假一次扣0.3分，遲到、早退一次扣0.5分，缺曠每次扣1分，對未按學校要求擬寫學習相關計劃、總結、筆記的，每缺一項次扣1分，學習態度不端正的，每次扣0.2分。無特殊情況不參加學校安排的聽課或聽課節次不達標或弄虛作假的每節扣0.3分。

說明：此項考核由學校教務處、教研組負責。

四、教育教學業績（30分，可記負分）

計算方式：教師教育教學業績考核分為：將各項考核得分累加。

（一）教育教學質量（10分）

計算方式：任教多學科的教師累計評分后求均分

1、測試科目：

用本學期末測試成績的平均分、結格率、優分率與上一學期對比。平均分每上升1個百分點，加考核分1分。結格率每上升1個百分點，加考核分1分。優分率每上升1個百分點，加考核分1分。

2、非測試科目：

以工作月查和平時檢查為依據，對未認真落實學校教務處要求的教案擬寫、作業批改、考查測試工作的，按相關要求扣分。

3、特殊情況：

七年級第一學期各測試科目、八年級第一學期物理、九年級第一學期化學與上屆當期測試進行對比；九年級第二學期測試科目以六盤水市第三中學、六盤水市第一中學、六盤水市師專附屬中學、水礦一中、水城縣二中、水鋼高中、水鋼二中、水城縣一中等市區內學校為參照對象。根據當年中考所劃錄取分數線，從高分到低分，每兩所學校劃為一類，分為A、B、C三類。

（1）每錄取A類高中1名學生，參考科目任課教師每人每科加2分；（2）每錄取B類高中1名學生，參考科目任課教師每人每科加1分；（3）無學生錄取A、B類學校的，參考科目任課教師每人每科扣2分；

（4）A、B、C三類學校都無學生錄取的。參考科目任課教師每人每科扣4分；

說明：此項考核由學校教務處負責。

（二）學生評教（2分）

考核方法：由學校績效考核小組負責，從教師任教班級中任先一個班級進行評教，根據學生打分求平均分。

（三）學科計劃完成情況（2分）

考核方法：由教務處和教研組長負責，對在規定時間內未完成學科教學計劃任務的不得分。

（四）安全工作（2分）

考核方法：由學校分管副校長和學校安全管理員負責。在學期內教師課堂上無重大安全事故發生，給滿分。否則每發生一次重大安全事故扣1分。

（五）德育工作（2分）

在學期內教師將德育教育滲透到學科課堂教學中，堅持正面教育，做到教師是德育教學的指導者、引領者、模范者。

考核方法：由學校政教主任負責。根據教師平時落實德育工作情況和取得實效給分。

（六）學校安排的臨時資料完成情況（3分）

學期內教師認真、按時保質保量完成學校交給的臨時資料收集整理任務的，給滿分。若出現未按時、按要求完成的每項次扣0.2分。

（七）科研成果（5分，此項考核采取累加記分）①論文發表

在國家、省、市、縣公開發行刊物上發表文的，每篇記4、3、2、1分； ②優質課

在國家、省、市、縣教育行政部門組織的優質課評比中獲獎的； 國家級一、二、三等獎，分別計5、4、3分 省級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 市（地）級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 縣級一、二、三等獎，分別計3、2、1分 ③競賽

輔導學生參加學科知識競賽獲獎：

國家級一、二、三等獎，分別計5、4、3分 省級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 市（地）級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 縣級一、二、三等獎，分別計3、2、1分

說明：論文必須是本人的研究成果、獲得教育部門認可且通過正規渠道發表的方可加分；對于優質課和競賽應當是教育部門主管舉辦，教育部門認可的方可加分。

（八）其它工作考核記分

1、違反學校相關制度規定的，每次酌情在5分內扣分。

2、根據平時工作特殊需要，學校通過會議安排作出的規定，根據工作完成情況考核時作出相應的加分和扣分。

考核辦法：考核由學校行政會和學校工會負責。

本細則經2010年2月21日教職工作大會討論通過，2010年2月22日起執行。如有修改，須經教職工大會討論通過方可實施。

2010年2月21日

第三篇：教師績效考核方案

教師績效考核方案

為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮績效工資的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教職工積極性和創造性，提高教職工素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制，根據《交城縣學校教職工績效考核工作實施辦法(試行)》等文件精神，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進教育教學水平的全面提高，促進素質教育的全面實施。

二、基本原則

(一)尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長規律，堅持教育以育人為本，以學生為主體;辦學以人才為本，以教師為主體。充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。

(二)以德為先，注重實績。堅持德才兼備，以德為先，把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

(三)激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

(四)客觀公正，簡便易行。堅持科學管理、程序規范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。

三、績效考核內容(一)教師績效考核內容

教師績效考核的內容主要根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。1.對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，和學校規章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

2.對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的能力;教學能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術、提升課堂教學效能等方面的能力;教育教學科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的能力。

3.對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職以及教師個人專業發展等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課情況;教學常規主要考核教師“教學六認真”情況(認真備課，認真上課，認真作業，認真輔導，認真測試，認真反饋)，出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況;學校兼職主要考核教師承擔學校其他教育教學管理工作及履行職責的情況;教師個人專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養、參加教研活動和備課活動的表現以及繼續教育等方面的情況。

4.對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況;教學效果主要考核教師完成教學任務、所教學生的學科成績、學科素質發展、綜合素質發展、創新能力發展、班級進步以及幫助學困生等方面的情況;教研業績主要考核教師教育教學研究與改革、課題研究成果、教學競賽、論文撰寫等方面的情況。

5、班主任的工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作 的考核，主要考核班風建設情況，對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況。

附：師德考核中凡有下列情況之一者考核等次定為不合格(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學生的，并在社會上造成不良影響的；

(3)動員、組織學生利用節假日和課余時間補課及從事各種有 償補習活動、舉辦或者參與舉辦各類補習班的；

(4)向學生攤派、推銷教輔資料的；向學生或家長索要錢物、有價證券、托學生家長辦私事的；

(5)當年所帶班級發生較大安全等影響事故的；

（6）散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動的;(7)以 非 法 方 式 表 達 訴 求，干 擾 正 常 教 育 教 學 秩 序，損 害 學 生 利益的；(8)無故不履行相應崗位責任，不服從學校工作安排的；(9)其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。（10）不服從縣級以上人民政府教育行政部門或者學校組織的 教師交流和支教安排的；

四、組織領導與監督

1、成立績效考核領導小組，負責制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統籌協調績效考核各項工作。組 長：

六、夏冬兵 成 員：柯先明

2、成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。組 長：夏冬兵 副組長：柯先明

成 員：夏日紅 王自貴 許成法 吳信保 夏左勝

七、附：雙山小學教師績效考核實施細則 雙山小學教師績效考核實施細則

根據《廬江縣義務教育學校教師績效考核工作實施辦法(試行)》精神，結合我校實際，擬定《雙山小學教師績效考核量分細則》，分五個部分。

第一部分：師風師德(10 分)(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

(2)、職業道德：對學生變相體罰扣0.1分/次，體罰扣0.5分/次，嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。(3)、為人師表：在公開場合語言不文明，撥弄是非，語言有損學校或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分，穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為，扣1分/次。(4)、敬業精神：不服從安排，工作推 諉，敷衍塞責等扣1分/次，本文轉自免費教育文稿網http://www.tmdps.cn轉載請注明出處。未完成規定教育科研任務扣1分/次。因非客觀原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。(5)、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，直接考核為不合格。上級另有規定的，按上級的規定執行。

第二部分：考勤考課(30分)全體教師必須按規定的時間上下班，保證在校時間。

(1)考勤實行一日四簽。教師必須按時簽到，不得代簽。簽到時間：按《白山鎮小學作息時間表》為準，教師必須在正課前10分到校，班主任上午必須在早讀前到校。

(2)實行書面請假制度。教職工有事請假需填寫請假條，并委托校務工作及教學工作。若遇急事，可先口頭或電話請假，但事后必須及時補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。(3)會議、集會、集中學習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分，曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。

(5)特殊情況2—4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時間離崗，上級部門組織的學習培訓等。第三部分：工作量考核(30分)量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時納入總工作量中)。全體教師周工作量相加，得出全校各個崗位周工作量總和。除以全校教師總數，得出全校教師周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。計算公式為：

(1)教師周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(2)教師工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

第四部分：教育教學過程、業績考核(30分)即考核教師在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況，重點要考核工作態度和工作責任心，以及教師在教學過程中所取得的教育教學業績。重在考核上課、批改作業、輔導學生、組織考試等常規教學落實情況和教學研究、教學研究活動參與情況以及教師在學科教學中教學成績等，并量化為分數。

教師所所工作在學校和中心學校的各項檢查中存在明顯問題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。

所任學科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下，將酌情扣除1~5分。

第五部分：其它考核(加分減分)

1、信息報道所發表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎計入。

2、參加教育科研、教研活動及教研論文發表交流，獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。

4、學校另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據工作事務的輕重，酌情獎勵，每次最高可獎勵1分。

每人在考核期內，4項加分累計可超過10分。

5、各類公開教學活動教師主動開課的，以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。

上列獎項加分各種證件由個人提供，教導處備案。且只在每學期末時使用一次，下輪考核期間不再加分。

學校在學期末將根據個人得分上報，發放績效工資獎勵性部分。注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索小學教師績效考核方案。

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第四篇：教師績效考核方案

根據《仙桃市義務教育學校教師績效考核指導意見（試行）》精神，結合我校實際，特制定如下績效考核分解辦法：

1.師德考評：學校全體教師績效工資總額的5%用于師德考評，考評辦法見學校教師師德考評細則。

2.教學業績考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于業績考評，考評辦法見學校教師教學業績考評細則。

3.教學行為考評（備、教、改、導、輔）：學校全體教師績效工資總額的10%用于行為考評，考評辦法見學校教師教學行為考評細則。

4.考勤考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于考勤考評，考評辦法見學校教師考勤考評細則。

5.控流考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于控流考評，考評辦法見學校教師控流考評細則。

6.課時考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于課時考評，總課時除以總教學人數為人平課時，高于人平課時的部分為超課時，辦法是：

總額10%

————×教師超課時=教師超課時津貼，若平均一節超課時津貼小于現行標準

總超課時

（8元/節），按8元計算。

7.成果獎考核：學校全體教師績效工資總額的10%用于成果獎考評，考評辦法見學校教師成果獎勵細則。

8.學校領導、班主任考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于領導、班主任工作考評，考評辦法見班主任考評細則，領導靠蹲點年級班主任的平均數。

9.機動：學校全體教師績效工資總額的10%用于以上8項考評費用的機動費用，若以上某項費用不足可在機動費用中開銷，若以上考評有余額，則將余額平均分解到每個教師。

第五篇：2011教師績效考核工作總結

2011教師績效考核工作總結

我校教師績效考評工作，是根據縣教育局相關文件精神，在已制定并在全體教師會議上通過的《旺蒼縣柳溪鄉中心小學校績效考核實施意見》的基礎上進行的。對教師的考核情況堅持公開、公平、公正的原則，充分體現了考核工作的公開化、民主化，考核結果經公示無異議。先將本次考核工作作如下總結。

一、成立考核工作領導小組 組 長：王留群 副組長：韓要偉

成 員：孟振偉、張俊紅、龍智磊、劉西林、詹廣濤、盧長嶺

二、制定考核實施意見。

本次由于初次實行教師績效工資，所以實施難度大，學校根據上級文件精神，結合本校實際，組織全體考核小組成員學習國家、省、市及上級主管部門關于績效工資實施文件，在充分領會文件精神的基礎上，制定了符合我校實際情況的《新密市大隗鎮學校績效考核實施意見》（討論稿）。討論稿明確了本次績效考評的指導思想、考評的范圍、對象、考評的內容、考評的方法和要求及考評的時間跨度。學校給每位教職工下發了該實施意見，要求他們充分提出自己寶貴的意見，并把意見寫在討論稿上，學校在綜合意見的基礎上，對實施意見進行修正。最后由學校工會組織教師對實施意見修正稿進行討論，再次提出各自的意見，在充分體現絕大多數教職工意愿的基礎上，進行修正，并最終討論通過了該實施意見。

三、組織實施考評方案。

為了保證方案的有效實施，學校教師績效考評領導小組，成員實行分工：韓要偉：組織李飛云對教師教學工作、德育工作、班主任工作進行考核量化；孟振偉組織楊躍對教師出勤進行量化；龍智磊組織奉周德對班級后勤管理工作進行量化；詹廣濤組織辜中國對學校常規管理工作進行量化；校長對教職工師德工進行量化。考核結果全部向全體受考評教師公示，全面征求教師們的意見，接受全體教師的監督，有異議者，允許保留個人意見。

考評結果合格率100%。沒有不稱職和基本稱職的教師。考評下來，從全體教師的工作表現看，應該講是促進了全校的基礎教育工作，目前我校全體教師工作積極性較高，因為考核的結果，將是以后晉級評優的依據之一。

三、績效考評中遇到的問題。

1、在教師教育教學績效考評中，擔任不同年級授課教師的工作成績不好比較和考評，特別是教學成效這部分的考評更難操作。

2、在大力倡導素質教育的今天，在對待音、體、美、思品，社會與實踐等科目時，是否與語數外同等對待，存在不同的看法。

3、近年來，由于交通和農村經濟條件的改善，學生流失嚴重，尤其是質量好的生源，流失很大，這也直接影響到教師的教學效果，造成教師的績效考評分值較低。建議上級主管部門在量化學校教育教學質量方面，應該盡力均衡農村學校和縣城區學校之間教育質量存在的差距，為教師們搭建一個同等競爭的平臺。