第一篇：教師績效考核實施方案

柏樹鄉(xiāng)中心校

關于落實義務教育學校教職工獎勵性績效工資的實施方案

根據(jù)《河北省義務教育學校績效工資實施意見》（冀政辦[2009]44號）、《張家口市人民政府辦公室關于落實義務教育學校績效工資的實施辦法》（張政辦[2009]58號）、《蔚縣人民政府關于落實義務教育學校績效工資的實施辦法》（蔚政辦 [2009]154號）和《蔚縣教育局關于落實義務教育學校教職工獎勵性績效工資的實施辦法》（蔚教[2009]65號）文件精神，結合我校具體情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以實施義務教育學校教職工績效工資為契機，建立科學規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，做到多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，推動我校教育教學工作科學發(fā)展。

二、基本原則

1、按勞取酬、優(yōu)績優(yōu)酬的原則；

2、公正、公平、公開的原則；

3、科學合理的原則。

三、實施范圍和時間

我校執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的正式工作人員，從2010年1月1日起實施。

四、績效考核等次

績效考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次，其中優(yōu)秀等次的比例控制在我校參加考核總人數(shù)的15%以內(nèi)。

（一）教師績效考核細則

1、師德修養(yǎng)（25分）

遵紀守法、敬業(yè)愛生、遵守校規(guī)；遵守學校考勤制度。

2、教學常規(guī)（20分）

按照《蔚縣九年義務教育階段教學常規(guī)》的要求：認真?zhèn)湔n，按要求書寫教案，嚴格執(zhí)行教學計劃；遵守上課、調(diào)課制度，課堂教學組織有序，調(diào)控得力，教學效果好；按規(guī)定布置作業(yè)，批改認真，反饋及時，對學生做好課外輔導；認真做好考試命題，重視質(zhì)量分析；積極參與教研、教改、聽課、評課活動；注重專業(yè)成長，堅持教后反思。

3、育人成效（5分）

所教學生身心健康，遵守行為規(guī)范，熱愛集體并積極參加各項活動；班風學風良好。

4、教學成果（39分）

完成中心校布置的教學責任目標任務；承擔教學工作量足；積極承擔公開課教學；指導學生參加市、縣比賽成績優(yōu)秀。

5、教研成果（6分）

組織學生開展綜合實踐活動；積極開展教育教學科學研究工作。

6、工作態(tài)度（5分）

工作主動積極，認真負責，精力集中，有良好的團隊精神，合作意識。

（二）其他教職工績效考核細則

1、職業(yè)道德（15分）

擁護上級方針、政策，遵守規(guī)章制度，了解本職工作職責；自覺維護和保護學校的利益、榮譽和安全；遵守校紀、校規(guī)；廉潔奉公，愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；講團結，識大體，具有團隊精神、集體意識和大局觀念。

2、專業(yè)水平（25分）

具有與本職工作相適應的業(yè)務知識水平并利用業(yè)余時間認真學習和進修；熟練掌握本職工作流程和內(nèi)容，做到工作程序規(guī)范，熟練，實踐能力

強；遵守學校的考勤制度；刻苦鉆研業(yè)務，向?qū)W校提出合理化建議或意見；牢記工作職責，提高認識，勇于擔責，及時糾正。

3、工作能力（12分）

認真完成學校下達的工作任務；能解決工作中存在的實際問題，不出現(xiàn)失誤；工作中具有創(chuàng)新精神、組織與協(xié)調(diào)能力。

4、工作質(zhì)量（34分）

完成本職工作符合規(guī)定和程序，態(tài)度認真；認真、細致完成上級交辦的其他任務；嚴于律己，照章辦事，一視同仁；不斷總結經(jīng)驗，促進學校的發(fā)展；不斷改進工作方法，在原有基礎上有新的提高。

5、工作效率（4分）

完成任務及時、效率高，工作主次分明，安排合理有序。

6、工作態(tài)度（10分）

全心全意為師生服務，熱情接待，態(tài)度和藹，工作細致周到，嚴謹負責，所做工作能使服務對象滿意。

（三）有關問題的說明

1、脫產(chǎn)進修學習本學期超過2個月的（單位派出的除外），不能參與獎勵性績效工資考核分配。

2、本學期累計曠工達5個工作日，病、事假累計超過2個月的，均不能參與獎勵性績效工資考核分配。

3、從事成教工作人員必須在學校內(nèi)工作，并參加本校績效考核，否則不能參與獎勵性績效工資的分配。

4、2010年度退休人員績效考核及獎勵性績效工資的分配時間截止到退休之月。

4、有下列行為之一者，應直接評定為不合格等次：

①職業(yè)道德考評達不到基本要求的；

②以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

③因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

④體罰或變相體罰學生、違規(guī)搞有償家教、向?qū)W生亂收費等造成不良影響的；

⑤不能完成教育教學工作任務，或在工作中發(fā)生重大教學事故的； ⑥有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。

五、分配辦法

先從獎勵性績效工資總量中扣除班主任津貼、崗位津貼、住宿生跟自習津貼然后根據(jù)考核結果分配獎勵性績效工資剩余部分。

1、績效考核津貼

績效考核津貼根據(jù)每位工作人員績效考核等次確定，考核為優(yōu)秀等次的，其績效考核津貼標準相當于合格等次的105%；考核為基本合格的，其績效工資津貼按合格等次的50%發(fā)放；考核為不合格的不發(fā)放績效考核津貼。

2、班主任津貼

①鄉(xiāng)下教學點、中心小學一、二年級班主任津貼為每人每月50元； ②中心小學有住宿生班容量21~30人班主任津貼為每人每月70元；31~40人每人每月80元；41人以上每人每月90元。

③榮獲縣級及縣級以上優(yōu)秀班主任榮譽稱號的每月增加津貼10元。班主任津貼全年按10個月發(fā)放。

3、崗位津貼

①學校副職、中層領導設置崗位津貼，標準為每人每月65元；

②學校主任教師一個教學班不設崗位津貼；兩個教學班每月10元；三個教學班每月20元；四個教學班每月30元；五個教學班每月40元。

崗位津貼全年按12個月發(fā)放。

4、住宿生跟早、晚自習津貼

中心小學教師跟住宿生早、晚自習津貼每節(jié)1元，累加計算發(fā)放。

六、組織領導

為加強對績效工資實施的組織領導，學校成立了績效工資實施領導小組。

組長：李富

副組長：杜貴

組員：陳欣東閆志曉徐河吳曉燕任品

柏樹鄉(xiāng)中心學校2010年3月

附：

1、柏樹鄉(xiāng)中心校教師工作績效考核細則

2、柏樹鄉(xiāng)中心校其他教職工工作績效考核細則

第二篇：教師績效考核實施方案

教師績效考核實施方案

為了實施義務教育學校績效工資分配制度，全面貫徹縣委縣政府制定的“教改十八條”，切實加強教師隊伍建設，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教師績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我縣教育事業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工

三、考核領導小組

每學期期末考試成績出來后按照德、能、勤、績進行考核。考核領導小組：

組 長：徐祖光

副組長：吳建明

成員：黃智燕、楊志強、徐海明、蘇靜（負責記錄）

四、考核分配原則

1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

3.激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，堅持“公正、公平、公開”的原則，科學合理，程序規(guī)范，講求實效。

5.堅持定量和定性考核相結合的原則。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤15分、工作量15分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績40分。

（一）師德（10分）

1.熱愛教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調(diào)查核實扣 除師德考核3分。

2.全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發(fā)現(xiàn)并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實，一次扣除2分。

3.熱愛學生，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不接受學校安排，每次扣1分。

4.教師必須認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續(xù)。認真做好每學期5000字的讀書筆記及心得,違反一次扣1分，筆記不全者扣1分, 不上交扣2分。

5.積極參加學校的各項集體活動，如無正當理由不參加，每次扣0.5分。

6.工作失職，造成不良影響，危害學校聲譽，違者一次扣5分。7.教師穿著儀表、舉止不文明者（如穿拖鞋、背心進入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

8.嚴禁在工作期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

9.不分份內(nèi)份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加2分。

（二）考勤（15分）

1.工作日考勤時間：上午第一節(jié)課下課后至第二節(jié)課上課前，下午第二節(jié)課下課后；

2.本人結婚婚期18天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假158天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚假3天喪假5天內(nèi)不扣分；

3.產(chǎn)假結束后，在不影響學校正常教學工作前提下，延續(xù)享受一個學期哺乳期課堂考勤（滿分為12分）；

4.護理假在不影響學校正常教學工作前提下，享受四十天課堂考勤；

5.病假須出具醫(yī)院相關證明，本學期累計病假七天內(nèi)，每天扣0.1分，超過三天，每天扣0.3分；

6.本學期累計事假三天內(nèi)不扣分，課時自行安排；超過三天，每天扣0.5分；

7.曠課每節(jié)課扣3分，課堂遲到、早退，每次扣0.5分；

8.升旗、集會、會議，不參加每次扣1分，遲到或早退，每次扣0.2分；

9.法定婚假喪假、病事假等，須自行將課時對調(diào)安排好，并告知教導處報備；

10.法定產(chǎn)假婚假喪假等到期未能上班，逾期每天扣1分； 11.請假須寫出書面申請，1天內(nèi)向值周行政報備，7天內(nèi)向校長申請，7天以上自行向教體局提出申請。因特殊情況來不及事先請假，先電話向有關領導請假，經(jīng)批準后應委托他人代替履行請假手續(xù)或者返校后補填假條，不補假條，請假無效。

12.1天公假課時自行安排，1天以上公假由學校安排課時； 13.全勤獎加5分；

（三）教育教學工作量（15分）

1.教師周課時數(shù)

（1）語數(shù)英雙班教師10節(jié)；

（2）語數(shù)英單班教師和理化雙班教師11節(jié)；（3）未教語數(shù)英理化教師12節(jié)；

（4）經(jīng)行政會決定程友忠因擔任班主任，8節(jié)滿工作量。

2.行政周課時數(shù)

根據(jù)縣教體局規(guī)定：校長4節(jié)；副校級6節(jié)；主任級8節(jié)。3.增加工作量加分

（1）早讀課老師：每周一次加1分；（2）行政值周：每周加1分；（3）學校干事加1分；

（4）在以上規(guī)定的工作量外的，多一節(jié)課加1分，少一節(jié)課減1分。

（四）教育教學過程（20分）

崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

1.教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

③認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。本學期備14周，語數(shù)英備70課時，政史地生備28課時，體育備28課時，信息技術音樂美術書法地方綜合科學備14課時，理化備42課時。每缺1課時扣0.2分。作業(yè)：語文作業(yè)20次，作文8次，數(shù)學60次，英語60次，理化各30次，政史地生美術12次，每缺1課時扣0.2分。④學校常規(guī)檢查，未完成每次扣0.5分。

⑤教師學期累計聽課少不于10節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；校內(nèi)教研活動無故缺席1次扣0.5分，參加一次加0.5分，校外教研活動無故缺席1次扣1分，參加一次加0.5分。

2.未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分，未完成學校各處室交辦工作一次扣2分.（五）教育教學業(yè)績（40分）

1.“兩語一數(shù)”、期末抽測年級平均分全縣排名得分參考表： 第一名——第三名：40分；第四名——第六名：36分； 第七名：34分； 第八名：32分； 第九名: 30分； 第十名：28分； 第十一名：22分； 第十二名：20分；

教語數(shù)英“雙班”教師最后得分乘以1.1系數(shù)計分；教語數(shù)英和理化“雙班”教師最后得分乘以1.08系數(shù)計分。

“主”“副”科目相結合的教師主科占70%，副科占30%計分。純“副”科目教師得分按校平均分計分。

（六）教研成果加分

縣、市、省、國家榮譽加分參考表

縣級：一等獎加2分，二等獎加1分；

市級：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分； 省級：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分； 國家級：一等獎加7分，二等獎加6分，三等獎加5分； 輔導學生獲縣市省國家級獎分別加1、2、3、4分

“兩語一數(shù)”所教學生獲全縣單科1-10名任課老師加10分，11-20名任課老師加8分，21-30名任課老師加6分；31-50名任課老師加4分，51-100名任課老師加2分；所教學生獲全縣總分1-10名各任課老師加10分，11-20名各任課老師加8分，21-30名各任課老師加6分，31-50名任課老師加4分，51-100名任課老師加2分。

校級活動加分：一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分

鋪前中學 2018年10月

第三篇：2021年教師績效考核實施方案

2021年教師績效考核實施方案

為推進我鎮(zhèn)績效工資制度順利實施，根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》和《XX區(qū)義務教育學校教師績效考核辦法》的指導精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。

一、指導思想

以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績等工作目標任務，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務目標，努力推進我鎮(zhèn)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、基本原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。以德為先，注重實績。激勵先進，促進發(fā)展。客觀公正，簡便易行。

2、堅持“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。

三、考核對象

實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校管理人員(校長除外)、教師及其他專業(yè)技術人員和工勤人員。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德師風、承擔教育教學、崗位管理工作、班主任工作等方面的實績。

五、考核方法

績效考核工作按規(guī)定的程序與學期考核結合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核。其中“德”占獎勵性績效工資總量的20%;“能”占獎勵性績效工資總量的40%;“勤”占獎勵性績效工資總量的15%;“績”占獎勵性績效工資總量的25%。

(一)教師、工勤人員績效考核由學校組織的考核小組負責。

主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、工作量、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。

(二)學校管理崗位績效考核由教育總支考核小組和學校教師考評。

主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

(三)班主任績效主要由學校考核小組考核。

主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。

六、績效工資分配程序

教師績效工資分為基礎性績效工資(占績效總額的70%)和獎勵性績效工資(占績效總額的30%)。

1、基礎性績效工資按規(guī)定程序，在考慮教師職稱、地區(qū)差等因素情況下，由教育主管會計統(tǒng)一造冊報教育局計財股后，直接按月劃入教師個人工資銀行賬戶。

2、獎勵性績效工資由專任教師工勤人員績效、管理崗位績效和班主任績效三部分組成。

班主任績效按每班每月70元標準，以學期實際工作月數(shù)和學校班級數(shù)計算總額，具體發(fā)放標準由期末班主任考核結果來制訂。

學校管理崗位績效按每人每月80元標準分學期計算總額，具體發(fā)放標準由教育總支考核和教師評價結果來制定。

專任教師、工勤人員績效總額為全校獎勵性績效工資核減學校管理崗位績效和班主任績效后，專任教師、工勤人員績效依據(jù)學校考核小組量化得分進行分配。

專任教師、工勤人員績效=(全校專任教師、工勤人員績效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和)*個人考核分獎勵性績效工資由學校考核小組核算后，報教育總支送教育局審核，分學期劃入教師個人工資銀行賬戶。

七、考核結果的確定

(一)、專任教師、工勤人員的考核:

1.師德師風20分，其中教師師德基本得分5分、學生調(diào)查問卷5分、教師互評5分、總支及學校師德考核5分:教師有下列情形之一者在師德師風積分中扣5分:

①有嚴重失職造成安全事故及不良社會影響的;

②有體罰和并相體罰學生，造成不良社會影響的;

③一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上;

④有工作日期間打牌、買碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規(guī)、違紀行為的;

⑤因個人原因不參加考核或考核確定為不稱職的。

教師有下列情形之一者在德師風積分中加分，本項加分不累計，以最高項為準，直到師德師風單項20分滿分為止:

①獲學校“師德標兵”“師德模范”等榮譽稱號加1分;

②獲教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加2分;

③獲區(qū)教育局“師德標兵”“師德模范”等榮譽稱號加3分;

④獲市級或市級以上“師德標兵”“師德模范”等榮譽稱號加4分;

2.業(yè)務能力和工作量40分:其中業(yè)務能力20分、工作量20分。

①業(yè)務能力的考核計算辦法:學生評教5分;教育總支及學校教學常規(guī)檢查10分，期中占30%，期末占70%;參加各級各類教師業(yè)務能力競賽、比賽、培訓5分(本項累計得分，直到滿分5分為止。其中:參加校級教師業(yè)務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務能力培訓并完成任務1分;參加教育總支教師業(yè)務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務能力培訓并完成任務2分;參加區(qū)級教師業(yè)務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務能力培訓并完成任務3分;參加市級教師業(yè)務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務能力培訓并完成任務4分;參加省級或省級以上教師業(yè)務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務能力培訓并完成任務5分;

②，工作量的考核計算方法:語文、數(shù)學、英語為1.3，物理、化學為1.2，政治、歷史、地理、生物為1.1，其他學科為1。初三各科均加0.1。教師個人工作量得分=個人得分六全校人均工作量積分X20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。

3.考勤15分。以學校考勤記載為準。計算方法為:教師個人單項得分=個人期出勤次數(shù)十學校期記載總次數(shù)X15。學校或上級抽查發(fā)現(xiàn)無故缺勤一次扣1分。

4.教育教學業(yè)績25分。其中教育科研業(yè)績5分、教學業(yè)績20分。具體評估由學校考核小組依據(jù)《XX鎮(zhèn)中小學教師評估方案》對教師進行評估。

①教育科研業(yè)績的考核計算方法:主要計算教師在論文、教案、教學案例、教學反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專題的申報情況可單項累計計算直到滿分10分:獲校級獎1分,獲教育總支級獎2分獲區(qū)級獎3分，獲市級獎4分，獲省級或省級以上獎5分。同一篇論文、教案、教學案例、教學反思等在多級發(fā)表，只計最高獎項。

②教學業(yè)績的考核計算方法:三個班級的年級第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個班級的年級第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學業(yè)績的考核得分的平均分計入。

(二)、管理崗位人員的考核:

學校行政干部的績效考核等次由教育總支根據(jù)總支考核和教師期末評價，從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績四個方面進行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結性評價的60%，教師期末評價占終結性評價的40%，具體評價標準見《XX鎮(zhèn)中小學管理人員崗位績效評價表》。管理崗位績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優(yōu)秀等次不超過學校崗位的20%。分管工作出現(xiàn)了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱職。

(3)班主任的考核:

考核辦法:學校班主任的績效考核等次由學校考核小組和學生期末評價，從班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面進行量化綜合得分確定，其中，學校考核小組考核分占終結性評價的90分:

①安全20分，班級管理中未出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任得20分

②衛(wèi)生20分，以學生會記載為準，各班衛(wèi)生得分=全期衛(wèi)生得分率X20，在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。

③班主任工作考勤記載得分20分，班主任工作考勤記載得分=班主任工作考勤出勤率X20

④班級控輟保學得分20分，流失2人(含2人)每加一名流失扣3分，扣完為止。

⑤班主任配合學校工作成效10分。以班級各項任務完成率X10計入。學生評價占終結性評價的10分，具體評價標準見《XX鎮(zhèn)中小學班主任工作評價表》和《XX鎮(zhèn)中小學班主任工作問卷調(diào)查表》。班主任績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優(yōu)秀等次不超過學校班級數(shù)的20%。班級管理中出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任直接評定為不稱職。

4、有下列情況之一者，當期不享受獎勵性績效工資:

①、不服從學校工作安排，故意不承擔教育教學任務的。

②、本學期累計曠工達5個工作日，病事假累計超過2個月以上的。

③、離崗退養(yǎng)人員。

④、不屬學校指派，個人外出脫產(chǎn)學習的。

⑤、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的;

⑥、因個人原因不參加考核或考核確定為不稱職的;八、考核結果的運用績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資;獎勵性績效工資視不同的考核結果發(fā)放。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。

九、成立考核領導小組

根據(jù)上級要求,成立XX鎮(zhèn)教師績效工資考核工作領導小組。

組長:

副組長:各中小學校長

十、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是中小學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。

2、加強領導，明確職責。各考核領導小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務，同時要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。

3、制定方案，認真實施。學校實施方案必須在經(jīng)過學校教代會或教師大會上討論通過(有三分之二以上人員到會，且得到與會人員三分之二的多數(shù)人同意)后，報教育總支送區(qū)教育局批準后實施。實施方案一旦經(jīng)過教代會或教師大會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

4、健全制度，完善體系。我鎮(zhèn)績效工資實施后，學校要建立學校所有崗位的工作職責，健全考核制度，每期對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我鎮(zhèn)教師隊伍建設，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。

5、陽光操作，公開透明。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期不得少于5天,如教師有意見的要及時核實,考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值較低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知其擁有在規(guī)定時限內(nèi)提出復核、申訴的權利。

第四篇：教師績效考核工作實施方案

教師績效考核工作實施方案

一、基本原則

（一）以人為本，遵循教育規(guī)律。

（二）以德為先，注重工作實績。

（三）激勵先進，促進專業(yè)發(fā)展。

（四）客觀公正，力求簡便易行。

二、考核內(nèi)容和要求

（一）思想道德（8.5分）教師能自覺學習并寫好政治理論學習筆記，努力提高思想道德素質(zhì)。⑴各校校委會考評0—2分；⑵連續(xù)在山區(qū)任教的教師每滿一學年加0.1分，最高分為1.0分；⑶政治學習筆記書寫工整，能達到教委規(guī)定量，每少一頁扣0.1分，依書寫規(guī)范程度扣0.2至0.5分，最高分為2分；⑷校內(nèi)民主測評分0-3.5分。

（二）專業(yè)水平（17.5分）

1、知識水平（2.5分）。中專以下學歷評1分, 中專學歷（含高中）評1.5分,大專學歷評2分，本科及以上學歷評2.5分。

2、育人能力（4分）教師能了解學生思想狀況、分析和解決學生問題，利用課堂教學和主題活動對學生開展思想品德教育和身心健康教育者得2分；教師自參加工作以來，獲得一次省級先進者加0.5分，獲得一次市級先進者（含市級骨干教師）得0.25分，獲得一次縣先進者（含縣教育局授予的學科帶頭人）得0.2分，獲得一次鄉(xiāng)級先進者（含鄉(xiāng)教委和縣教育局，及其他縣直部門的單項獎）得0.1分，此項得分，可累加，但最高分為4分。（本學期內(nèi)所獲獎不計入，此項只針對與教育教學直接相關的獎勵，與教育教學無關的獎勵不在加分之列。）

3、教學能力（3分）教師本人本學期內(nèi)獲得省市縣鄉(xiāng)獎勵的分別加2分，1.5分，1分，0.5分。教師指導學生在本學期內(nèi)獲得省市縣鄉(xiāng)各類獎勵分別加1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活動中，教師學生同時獲獎只加指導獎勵，同一類獎勵只計算最高級別，不同類獎勵可累加，但總分不超過3分。（省市縣獎勵專指省、市、縣委、政府頒發(fā)的獎勵，其他行業(yè)、部門頒發(fā)的單項獎均下調(diào)一級對待，例如縣教育局獎勵按照鄉(xiāng)級獎勵對待；此項只針對與教育教學直接相關的獎勵，與教育教學無關的獎勵不在加分行列。）

4、繼續(xù)教育（3分）聽課記錄和業(yè)務筆記績效考核前由教委組織人員專項檢查打分。比規(guī)定數(shù)少1次（頁）扣0.2分；教師書寫工整和記錄詳細情況視情節(jié)扣分0.1-1分。

5、管理和協(xié)作能力（1.5分），依據(jù)班級周評比情況和參加學校各類競賽的情況，評出等次。優(yōu)秀班級的班主任得1.5分，優(yōu)秀班級個數(shù)中心不得超過2個，其他學校1個；良好班級的班主任得1分，未承擔班主任工作但此項工作成績較好者評0.75分，在鄉(xiāng)教委及以上部門檢查中，在班級衛(wèi)生、學生衛(wèi)生及行為習慣等方面被點名批評的班級，其班主任得分最高不得超過0.25分。

6、課改（3分）。根據(jù)教委包校人員及學校全體教師聽課給學校所有教師的課堂打分，按照3:4:3的比例確定優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀、良好、合格分別賦分3分，2.8分，2.6分。

7、學生社團（興趣小組）活動（0.5分）。由鄉(xiāng)教委績效考核小組成員對各校上報的興趣小組量分排名，最終確定全鄉(xiāng)范圍內(nèi)優(yōu)秀興趣小組的輔導老師得0.5分。

（三）工作表現(xiàn)（34分）

1、工作量（10分）

(1)教師個人同時承擔以下主課者得10分。

一門語文、一門數(shù)學、一至三門英語；一門語文、兩門數(shù)學；比以上所述更多主課（幼兒班班主任所帶學科按照一門語文對待，其他幼兒班所有科目中代課節(jié)數(shù)最多的教師按照一門數(shù)學對待，其余參與幼兒園課程的教師按照帶副科對待，每個幼兒班科任教師最多只能有2人按照帶主課對待）。

(2)教師個人同時承擔以下主課者得9分。一門語文、一門數(shù)學；一門語文、二至三門英語。(3)教師個人同時承擔一門語文、一門英語得8.3分。(4)教師個人同時承擔以下主課者得8分。一門語文；兩門數(shù)學；一門數(shù)學、二至三門英語。(5)教師個人同時承擔一門數(shù)學、一門英語得7.8分。(6)教師個人承擔以下及更少主課者得7.5分。一門數(shù)學；一至四門英語。

(7)生活教師、幼兒園保育員及僅承擔副科教學的得7分。

(8)產(chǎn)假人員工作量每學期按20周計算，按上班時間比例分配量分。(9)鄉(xiāng)教委工作人員工作量按照第二條對待。

以上（2）至（6）條，教師所帶所有主課科目平均學生數(shù)在10人以內(nèi)不加分，平均學生人數(shù)在11-20人之間，在該條對應分數(shù)上加0.5分；對于平均學生人數(shù)在21-30人之間，在該條對應的分數(shù)上加1分；對于平均學生人數(shù)在31-40人之間，在該條對應的分數(shù)上加1.5分；對于平均學生人數(shù)在40人以上，在該條對應的分數(shù)上加2分。工作量總分不能超過10分。

2、出勤（8分）教師能按時上下班、按時上課、輔導和按時參加學校的

各種活動。出勤考核嚴格按《鄉(xiāng)教委教職工考勤細則（修訂稿）》之規(guī)定執(zhí)行量分，教職工全天的工作量按八課時(即全天五節(jié)課，早操與早自習、課外活動與晚自習、晚上住校各計一課時)計算，累計請假八課時折合事假一天；學校安排星期五、六晚上值周護校、星期天及星期三晚學校例會、教委的各種會議（包括各類教育教學活動），每請假一次，按事假0.5天計算；不出操、不候課，每次按遲到一次計算，課外活動不組織學生或放學時不護送學生，按曠課一節(jié)計算。遲到、早退一次折合0.5天事假，曠課一課時折合1天事假，曠會（包括晚上值周護校、學校及教委的各種會議和活動）一次，折合事假5天。曠職1天折合事假8天。⑴每學期獲全勤分者評8分；⑵對于未獲得全勤分的教師，每學期病事假在5天以內(nèi)（含5天）的，績效考核時，在7.5分的基礎上每天扣0.1分，每學期累計病事假在5天以上，每超一天扣1分，當出勤分扣至為零時，超假剩余天數(shù)按照每天1分在本人績效總分中扣除，本學期扣不清時延續(xù)至下學期繼續(xù)扣除，直至扣清；考核依據(jù)為鄉(xiāng)教委的考勤統(tǒng)計。

產(chǎn)假人員考勤量分：請產(chǎn)假人員未超3個月法定假得7分；超出后按照事假對待，每超一天扣1分。

3、德育工作（3分）所帶學生無重大過失者得3分，有過失者得0分。

4、教學常規(guī)（8分）能出色地完成《鄉(xiāng)教委作業(yè)、教案規(guī)范細則（修訂稿）》規(guī)定的任務者評8分，其總數(shù)不得超過本校教職工總數(shù)的50%,合格者評7分，在鄉(xiāng)教委學校綜合評估中，按進度未完成教案、作業(yè)數(shù)量的，以及學期終未完作業(yè)、教案數(shù)量的，教案每缺一篇扣0.5分,作業(yè)每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完為止，在鄉(xiāng)教委及以上部門檢查中，被點名批評的作業(yè)、教案，其科任教師本項得分最高不得超過6分。鄉(xiāng)教委工作人員此項按

照優(yōu)秀對待。（此項得分計算方式為鄉(xiāng)教委2次綜合查學均分乘以40％加學校自查均分乘以60％，然后依總分排名，按照學校教師數(shù)的50％確定優(yōu)秀、合格人員。）

5、參與學校管理（5分）教師在承擔教學任務的同時，積極參與學校管理，校長評5分,教導主任評4分，總務主任評3.5分,記賬員、圖書管理員、儀器管理員（有儀器室的）營養(yǎng)餐管理人員（專職負責學校營養(yǎng)餐工作）得3.25分，其他教師得3分；鄉(xiāng)教委工作人員此項得分按照校長對待。

（四）工作業(yè)績（39分）。

1、育人效果（5分）學生養(yǎng)成良好的學習和道德行為習慣，促進了學生全面發(fā)展，教師個人每人得分3分，各位教師按學校名次和職務情況獲得加分。

2、教學效果（31）完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育質(zhì)量水平以及學生在身心健康和體藝特長等方面取得成效。按照《鄉(xiāng)教委質(zhì)量目標兌現(xiàn)辦法（試行稿）》計算教學成績，在鄉(xiāng)教委期末統(tǒng)考中成績居全鄉(xiāng)同年級第一名者得31分，第二名者得30分（六年級為29.5），依次類推。新接任倒數(shù)一二名的科目每上升一個名次加0.5分，其它上升兩個及以上名次，從第二個名次起每提高一個名次加0.5分，依次累加，最高至31分；教學質(zhì)量在上學期同級統(tǒng)考成績的基礎上下降兩個及以上名次，從第二個名次起，每下降一個名次減0.5分，依次遞減。

對于代全縣統(tǒng)考年級課程的，在全縣小學統(tǒng)考年級質(zhì)量監(jiān)測考試中，名次在全縣1－8名的，在以上得分的基礎上再加0.5分，最高至31分。

對于代多門主課的教師，分別按本辦法先求出單科分值，再求出所代全部主課的平均值，作為最后得分。

教師任課中途有變化的，任課時間小于等于5周的考核時不計算該科成績，大于5周的所有參與該科代課的教師均要按統(tǒng)考成績核算。

專任幼兒園教學效果得分由校內(nèi)根據(jù)工作情況進行測評，第1名得30分，第2名得29,依次遞減。中心小學生活老師由校內(nèi)根據(jù)工作情況測評，第1名得29分，第二名得28分，依次遞減；村小學未帶考核科目者按本校考核最后1名量分（排在請長假人員之前）。教委工作人員按個人所包學校名次量化排名，所包學校排名在教委工作人員中第1名得30分，第2名得29.5分，依次遞減。

3、教研成果（3分）本學期內(nèi)教師參與校本教研、課題研究及成果運用，教育科研論文在市級及以上刊物發(fā)表者評3分, 課題研究獲市級以上優(yōu)秀者評3分，良好者評2.5分，合格者2分；課題研究獲縣級優(yōu)秀、良好、合格的分別加2.5分、2分、1.5分；教育科研論文在縣級刊物上發(fā)表者評2.5分, 教育科研論文在鄉(xiāng)級刊物發(fā)表者評1.5分，以上評分只按級別不計次數(shù)，但總分不能超過3分。完成學校各項教研任務的教師得1分。

（五）社會評價（1分）在鄉(xiāng)教委統(tǒng)一組織監(jiān)督下，各學校每學期開展的一次社會評教活動，由村社干部代表、師德師風監(jiān)督員、家長代表對教師的職業(yè)道德、工作能力、工作效果及教育教學表現(xiàn)進行綜合性評價，并按評價表得分計算教師個人得分。

六、考核方法

本方案是總攬學校工作的一項基本考核制度，績效考核與職稱考核合二為一，績效考核結果直接作為考核的依據(jù)，考核不再單獨進行。

第一學期1月份考核，第二學期7月份考核。

三、績效考核結果的使用

（一）個人獎勵性績效工資具體計算辦法為：個人獎勵性績效工資＝縣上核定的單位學期獎勵性績效工資總額÷單位學期考核總積分×個人學期考核積分。

（二）績效考核結果是考核的直接依據(jù)。鄉(xiāng)教委將兩學期績效考核積分取平均值，在全鄉(xiāng)排名，各級職務前15%的人員，其考核結果可直接確定為優(yōu)秀（直定優(yōu)秀人員除外），其余直接定為合格（受處分人員除外）。

（三）績效工資發(fā)放要求

1、下列人員不能享受獎勵性績效工資：（1）一學期累計曠工達5個工作日及以上的；

（2）一學期病事假累計超過60天以上的（法定假除外）。

第五篇：教師績效考核工作實施方案.

教師績效考核工作實施方案

一、基本原則

(一以人為本,遵循教育規(guī)律。(二以德為先,注重工作實績。(三激勵先進,促進專業(yè)發(fā)展。(四客觀公正,力求簡便易行。

二、考核內(nèi)容和要求

(一思想道德(8.5分 教師能自覺學習并寫好政治理論學習筆記, 努力提高思想道德素質(zhì)。⑴各校校委會考評 0— 2分;⑵連續(xù)在山區(qū)任教的教 師每滿一學年加 0.1分,最高分為 1.0分;⑶政治學習筆記書寫工整,能達 到教委規(guī)定量,每少一頁扣 0.1分,依書寫規(guī)范程度扣 0.2至 0.5分,最高 分為 2分;⑷校內(nèi)民主測評分 0-3.5分。

(二專業(yè)水平(17.5分

1、知識水平(2.5分。中專以下學歷評 1分 , 中專學歷(含高中評 1.5分 , 大專學歷評 2分,本科及以上學歷評 2.5分。

2、育人能力(4分教師能了解學生思想狀況、分析和解決學生問題, 利用課堂教學和主題活動對學生開展思想品德教育和身心健康教育者得 2分;教師自參加工作以來,獲得一次省級先進者加 0.5分,獲得一次市級先 進者(含市級骨干教師得 0.25分,獲得一次縣先進者(含縣教育局授予的 學科帶頭人得 0.2分,獲得一次鄉(xiāng)級先進者(含鄉(xiāng)教委和縣教育局,及其 他縣直部門的單項獎得 0.1分,此項得分,可累加,但最高分為 4分。(本 學期內(nèi)所獲獎不計入,此項只針對與教育教學直接相關的獎勵,與教育教學 無關的獎勵不在加分之列。

3、教學能力(3分 教師本人本學期內(nèi)獲得省市縣鄉(xiāng)獎勵的分別加 2分, 1.5分, 1分, 0.5分。教師指導學生在本學期內(nèi)獲得省市縣鄉(xiāng)各類獎勵分別 加 1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活動中,教師學生同時獲獎只加指 導獎勵,同一類獎勵只計算最高級別,不同類獎勵可累加,但總分不超過 3分。(省市縣獎勵專指省、市、縣委、政府頒發(fā)的獎勵,其他行業(yè)、部門頒發(fā) 的單項獎均下調(diào)一級對待,例如縣教育局獎勵按照鄉(xiāng)級獎勵對待;此項只針 對與教育教學直接相關的獎勵,與教育教學無關的獎勵不在加分行列。

4、繼續(xù)教育(3分聽課記錄和業(yè)務筆記績效考核前由教委組織人員專 項檢查打分。比規(guī)定數(shù)少 1次(頁扣 0.2分;教師書寫工整和記錄詳細情 況視情節(jié)扣分 0.1-1分。

5、管理和協(xié)作能力(1.5分 ,依據(jù)班級周評比情況和參加學校各類競 賽的情況,評出等次。優(yōu)秀班級的班主任得 1.5分,優(yōu)秀班級個數(shù)中心不得 超過 2個,其他學校 1個;良好班級的班主任得 1分,未承擔班主任工作但 此項工作成績較好者評 0.75分,在鄉(xiāng)教委及以上部門檢查中,在班級衛(wèi)生、學生衛(wèi)生及行為習慣等方面被點名批評的班級,其班主任得分最高不得超過 0.25分。

6、課改(3分。根據(jù)教委包校人員及學校全體教師聽課給學校所有教 師的課堂打分,按照 3:4:3的比例確定優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀、良好、合 格分別賦分 3分, 2.8分, 2.6分。

7、學生社團(興趣小組活動(0.5分。由鄉(xiāng)教委績效考核小組成員 對各校上報的興趣小組量分排名,最終確定全鄉(xiāng)范圍內(nèi)優(yōu)秀興趣小組的輔導 老師得 0.5分。

(三工作表現(xiàn)(34分

1、工作量(10分

(1教師個人同時承擔以下主課者得 10分。

一門語文、一門數(shù)學、一至三門英語;一門語文、兩門數(shù)學;比以上所 述更多主課(幼兒班班主任所帶學科按照一門語文對待,其他幼兒班所有科 目中代課節(jié)數(shù)最多的教師按照一門數(shù)學對待,其余參與幼兒園課程的教師按 照帶副科對待,每個幼兒班

科任教師最多只能有 2人按照帶主課對待。(2教師個人同時承擔以下主課者得 9分。

一門語文、一門數(shù)學;一門語文、二至三門英語。(3教師個人同時承擔一門語文、一門英語得 8.3分。(4教師個人同時承擔以下主課者得 8分。一門語文;兩門數(shù)學;一門數(shù)學、二至三門英語。(5教師個人同時承擔一門數(shù)學、一門英語得 7.8分。(6教師個人承擔以下及更少主課者得 7.5分。一門數(shù)學;一至四門英語。

(7生活教師、幼兒園保育員及僅承擔副科教學的得 7分。(8產(chǎn)假人員工作量每學期按 20周計算,按上班時間比例分配量分。(9鄉(xiāng)教委工作人員工作量按照第二條對待。

以上(2至(6條,教師所帶所有主課科目平均學生數(shù)在 10人以內(nèi)不 加分,平均學生人數(shù)在 11-20人之間,在該條對應分數(shù)上加 0.5分;對于平均學生人數(shù)在 21-30人之間,在該條對應的分數(shù)上加 1分;對于平均學生人 數(shù)在 31-40人之間,在該條對應的分數(shù)上加 1.5分;對于平均學生人數(shù)在 40人以上,在該條對應的分數(shù)上加 2分。工作量總分不能超過 10分。

2、出勤(8分 教師能按時上下班、按時上課、輔導和按時參加學校的 各種活動。出勤考核嚴格按《鄉(xiāng)教委教職工考勤細則(修訂稿 》之規(guī)定執(zhí)行 量分, 教職工全天的工作量按八課時(即全天五節(jié)課, 早操與早自習、課外活 動與晚自習、晚上住校各計一課時 計算, 累計請假八課時折合事假一天;學 校安排星期 五、六晚上值周護校、星期天及星期三晚學校例會、教委的各種 會議(包括各類教育教學活動 ,每請假一次,按事假 0.5天計算;不出操、不候課,每次按遲到一次計算,課外活動不組織學生或放學時不護送學生, 按曠課一節(jié)計算。遲到、早退一次折合 0.5天事假,曠課一課時折合 1天事 假,曠會(包括晚上值周護校、學校及教委的各種會議和活動一次,折合 事假 5天。曠職 1天折合事假 8天。⑴每學期獲全勤分者評 8分;⑵對于未 獲得全勤分的教師,每學期病事假在 5天以內(nèi)(含 5天的,績效考核時, 在 7.5分的基礎上每天扣 0.1分,每學期累計病事假在 5天以上,每超一天 扣 1分,當出勤分扣至為零時,超假剩余天數(shù)按照每天 1分在本人績效總分 中扣除,本學期扣不清時延續(xù)至下學期繼續(xù)扣除,直至扣清;考核依據(jù)為鄉(xiāng) 教委的考勤統(tǒng)計。

產(chǎn)假人員考勤量分:請產(chǎn)假人員未超 3個月法定假得 7分;超出后按照 事假對待,每超一天扣 1分。

3、德育工作(3分 所帶學生無重大過失者得 3分,有過失者得 0分。

4、教學常規(guī)(8分 能出色地完成《鄉(xiāng)教委作業(yè)、教案規(guī)范細則(修訂 稿 》規(guī)定的任務者評 8分,其總數(shù)不得超過本校教職工總數(shù)的 50%,合格者 評 7分,在鄉(xiāng)教委學校綜合評估中,按進度未完成教案、作業(yè)數(shù)量的,以及 學期終未完作業(yè)、教案數(shù)量的, 教案每缺一篇扣 0.5分 , 作業(yè)每缺一篇或少改 一篇均扣 0.5分,扣完為止,在鄉(xiāng)教委及以上部門檢查中,被點名批評的作 業(yè)、教案,其科任教師本項得分最高不得超過 6分。鄉(xiāng)教委工作人員此項按

照優(yōu)秀對待。(此項得分計算方式為鄉(xiāng)教委 2次綜合查學均分乘以 40%加學 校自查均分乘以 60%,然后依總分排名,按照學校教師數(shù)的 50%確定優(yōu)秀、合格人員。

5、參與學校管理(5分 教師在承擔教學任務的同時,積極參與學校管 理 , 校長評 5分 , 教導主任評 4分, 總務主任評 3.5分 , 記賬員、圖書管理員、儀器管理員(有儀器室的營養(yǎng)餐管理人員(專職負責學校營養(yǎng)餐工作得 3.25分,其他教師得 3分;鄉(xiāng)教委工作人員此項得分按照校長對待。

(四工作業(yè)績(39分。

1、育人效果(5分 學生養(yǎng)成良好的學習和道德行為習慣,促進了學生 全面發(fā)展,教師個人每人得分 3分,各位教師按學校名次和職務情況獲得加 分。

2、教學效果(31 完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育 質(zhì)量水平以及學生在身心健康和體藝特長等方面取得成效。按照《鄉(xiāng)教委質(zhì) 量目標兌現(xiàn)辦法(試行稿 》 計算教學成績, 在鄉(xiāng)教委期末統(tǒng)考中成績居全鄉(xiāng) 同年級第一名者得 31分,第二名者得 30分(六年級為 29.5 ,依次類推。新接任倒數(shù)一二名的科目每上升一個名次加 0.5分,其它上升兩個及以上名 次,從第二個名次起每提高一個名次加 0.5分,依次累加,最高至 31分;教 學質(zhì)量在上學期同級統(tǒng)考成績的基礎上下降兩個及以上名次,從第二個名次 起,每下降一個名次減 0.5分,依次遞減。

對于代全縣統(tǒng)考年級課程的,在全縣小學統(tǒng)考年級質(zhì)量監(jiān)測考試中,名 次在全縣 1-8名的,在以上得分的基礎上再加 0.5分,最高至 31分。對于代多門主課的教師,分別按本辦法先求出單科分值,再求出所代全 部主課的平均值,作為最后得分。

教師任課中途有變化的，任課時間小于等于 5 周的考核時不計算該科成 績，大于 5 周的所有參與該科代課的教師均要按統(tǒng)考成績核算。專任幼兒園教學效果得分由校內(nèi)根據(jù)工作情況進行測評，第 1 名得 30 分，第 2 名得 29,依次遞減。中心小學生活老師由校內(nèi)根據(jù)工作情況測評，第 1 名得 29 分，第二名得 28 分，依次遞減；村小學未帶考核科目者按本校 考核最后 1 名量分（排在請長假人員之前）。教委工作人員按個人所包學校名 次量化排名，所包學校排名在教委工作人員中第 1 名得 30 分，第 2 名得 29.5 分，依次遞減。

3、教研成果（3 分）本學期內(nèi)教師參與校本教研、課題研究及成果運用，教育科研論文在市級及以上刊物發(fā)表者評 3 分, 課題研究獲市級以上優(yōu)秀者 評 3 分，良好者評 2.5 分，合格者 2 分；課題研究獲縣級優(yōu)秀、良好、合格 的分別加 2.5 分、2 分、1.5 分；教育科研論文在縣級刊物上發(fā)表者評 2.5 分, 教育科研論文在鄉(xiāng)級刊物發(fā)表者評 1.5 分，以上評分只按級別不計次數(shù)，但總分不能超過 3 分。完成學校各項教研任務的教師得 1 分。

（五）社會評價（1 分）在鄉(xiāng)教委統(tǒng)一組織監(jiān)督下，各學校每學期開展 的一次社會評教活動，由村社干部代表、師德師風監(jiān)督員、家長代表對教師 的職業(yè)道德、工作能力、工作效果及教育教學表現(xiàn)進行綜合性評價，并按評 價表得分計算

教師個人得分。

六、考核方法 本方案是總攬學校工作的一項基本考核制度，績效考核與職稱考核 合二為一，績效考核結果直接作為考核的依據(jù)，考核不再單獨進行。第一學期 1 月份考核，第二學期 7 月份考核。

三、績效考核結果的使用 6

（一）個人獎勵性績效工資具體計算辦法為：個人獎勵性績效工資＝縣 上核定的單位學期獎勵性績效工資總額÷單位學期考核總積分×個人學期考 核積分。

（二）績效考核結果是考核的直接依據(jù)。鄉(xiāng)教委將兩學期績效考核 積分取平均值，在全鄉(xiāng)排名，各級職務前 15%的人員，其考核結果可直 接確定為優(yōu)秀（直定優(yōu)秀人員除外），其余直接定為合格（受處分人員除外）。

（三）績效工資發(fā)放要求

1、下列人員不能享受獎勵性績效工資：（1）一學期累計曠工達 5 個工作日及以上的；（2）一學期病事假累計超過 60 天以上的（法定假除外）。7