第一篇：教師績效考核細則

幼兒園教師績效考核細則要求

一、師德

1、沒有任何借口。

2、遵守教師職業道德規范，杜絕體罰（罰站、不準吃飯等）、變相體罰（大聲訓斥、罰晚吃飯、在班級中孤立幼兒、送到其他班等）。

3、儀表端莊、大方，能恰當的控制自己的情緒、情感。

4、遵守幼兒園的各項規章制度，上班時間不打、接私人電話。

5、工作中有大局觀念，能較好的與同事相處、合作。

6、愛園如家，勤儉節約。

二、安全工作

1、無安全問題及安全事故，嚴格執行幼兒園安全方面的有關制度。一日生活的各個環節都能考慮到安全。

2、按時、有計劃地對幼兒進行安全教育，幼兒有一定的安全知識和自我保護意識。

3、電器使用后及時關電源，拔插座。三、一日生活的組織

（一）、班前準備（7：20----7：30）

開班門----查看室內安全（有無異常）----開窗（寢室、教室、廁所）通風----洗手----洗茶桶----到伙房提水----手不離桶倒入茶桶----送水桶到伙房----擦窗臺、護攔、畫框、黑板、鋼琴----走廊保潔----擺好桌子（不擋通道）----準備好區域活動。

（二）、接待孩子：

1、主班老師站在大門右側，親切接待幼兒，摟一摟，抱一抱，親一親，多夸獎。不靠門框，熱情接待家長。

2、認真對每個孩子進行晨檢，觀察幼兒情緒，發現異常及時與家長溝通。

3、檢查全托幼兒服裝、鞋是否穿的合適，并及時與全托老師溝通幼兒情況。

4、提醒家長拿接送卡。

5、對帶藥幼兒問明病情，并檢查藥袋上是否注有藥名、幼兒姓名、用法、用量、服藥時間等，放在指定藥袋中。

6、組織、指導來園幼兒進行安靜的室內游戲，內容豐富，可供幼兒自主選擇，種類不少于四種。無幼兒來時，與幼兒親切交談，幫助幼兒完成游戲。

7、指導值日班長工作。

8、下雨天配班老師7：50帶上接送卡到大門口接孩子，要求熱情接送每一個孩子，笑臉相迎每一位家長，包括其他班幼兒及家長。

（三）、用餐：

1、餐前準備（7：55---8：00 11：00---11：10 4：20---4：30）（1）組織幼兒排隊規范洗手，不浪費水。（2）指導值日班長報飯名、菜名，并寫在黑板上。

（3）飯前介紹飯菜營養，引起幼兒食欲。餐前餐中不處理問題，不批評幼兒，放兒童輕音樂，創造輕松愉快的進餐環境，2、餐中要求

（1）根據幼兒食量，協助保育員為幼兒分發飯菜，輕拿輕放，（2）值日班長分發餐具。

（3）教幼兒正確使用餐具（右手拿勺，左手扶碗，饃放在盤子里），學會正確進餐方法，保持正確進餐坐姿。

（4）對每個幼兒的飲食習慣及禁忌牢記在心，不停巡視，特別關照體弱幼兒及新來幼兒，使幼兒營養均衡，教育幼兒不挑食，不剩飯，對吃的慢的幼兒提醒專心吃飯，對不會吃飯得幼兒給予喂飯幫助，使每個幼兒吃飽吃好。送飯到孩子跟前，不讓幼兒自己端飯端菜。吃排骨、吃魚時，防止碎骨頭、魚刺卡傷幼兒。

（5）教育幼兒愛惜糧食，吃完口中飯再拿，再要。（6）主配班人員分站在孩子周圍，不聚堆閑談。（7）不催食，使幼兒學會細嚼慢咽。

3、餐后組織

（1）組織幼兒飯后用正確方法漱口，含一口水，咕嘟咕嘟吐出來（用兒歌）（2）用擦嘴巾擦嘴。

（3）飯后組織安靜活動，如看書等，讓先吃完飯的孩子有事做，不干坐。

4、關于配班的要求：

責任到人，分工明確，各自堅守工作崗位。

早餐：主班教師在門口接孩子，配班教師組織幼兒早餐，督促、輔導幼兒進餐。長時間沒孩子時，教師分站在教室四周，照顧幼兒進餐，不聚堆閑談。

（四）、戶外活動（包括：早操、間操、戶外活動）：

配班檢查場地——主班清點人數——講要求——排隊——到戶外早操、間操、戶外活動----清點人數----回班----入廁----洗手----課前（餐前）準備（1）按時、按計劃組織戶外活動。

（2）配班老師檢查場地安全情況，是否有水坑，如有，拖干。

（3）主班教師清點幼兒人數，講明上下樓梯的要求，檢查幼兒衣著、鞋帶等。（4）教師服裝適宜，不穿高跟鞋，注意自身安全。

（5）戶外活動時室內桌椅擺放整齊，有桌子的椅子放在桌子下面，無桌子時，椅子一排一排擺整齊，兩凳之間距離應保證幼兒坐下后兩個幼兒兩臂之間有兩拳頭。

（6）上下樓梯教師合理組織，不要在二樓走廊長時間停留，教育幼兒一個跟著八一個走，不能擁擠，不能推，前后兩名幼兒距離要適當（一隊中的兩個孩子一人一個臺階）。

1、早操、間操

（1）沒吃完飯和口內有食物的幼兒吃完后再外出，派專人看管。（2）幼兒排隊要求：前后幼兒要有一定距離，不能胸挨著背，幼兒全部站在教師視線之內，不局限于一隊兩隊，也可以三隊或多隊。

（3）站隊做操時幼兒之間距離要適宜（幼兒平伸雙臂，前后左右都碰不到旁邊小朋友）。（4）間操前帶幼兒根據音樂做不同的動作。（5）教師帶操動作規范有力，表情好。（6）教給幼兒操節的正確動作。

2、集體游戲

（1）根據本班實際，創設合理的游戲環境，因地制宜地為幼兒提供時間、空間材料、玩具等。

（2）激發幼兒參加各種游戲的興趣，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。

（3）教育、引導幼兒在游戲中能主動與同友好交往和合作。

（4）隨時觀察幼兒精神、情緒的變化幼兒如有精神恍惚、過度緊張、焦慮、憂郁、精神不振，應及時采取保護措施，中止活動、，請保育員送幼兒去保健室就醫或安排適當休息。

（5）提高幼兒自我保護能力，如注意躲閃不互相碰撞，不推，不猛跑，不爬高不遠離老師等。培養幼兒良好衛生習慣，如不吃手、不把玩具放在嘴里等。

（6）在活動中采取適當的辦法培養幼兒對環境的適應能力，注意及時增減衣服。

（7）活動后，清點幼兒人數，提醒洗手。運動量較大的活動后，不馬上飲水。

3、自由活動

（1）集體活動后，為幼兒提供自由活動的時間。（2）講明活動的范圍、安全注意事項等。

（3）時刻關注幼兒活動，根據幼兒需要為幼兒提供適當的幫助。（4）發現有不安全因素，及時排除，引導幼兒做安全的游戲。

（五）、教學活動組織（上午9：00、9：30 下午15：00）

1、按時、按計劃組織活動，不私自更改、調換。

2、課前準備充分，包括教師和孩子知識的準備，教具、學具的準備要充分、規范、適用、新穎，教具放在手邊，教具出示要規范，教師用鏡面示范，不擋孩子視線，不拿著書上課（包括講故事），字卡、數卡、點卡尺寸不少于9㎝×9㎝，所需磁帶一次性錄好，不倒來倒去，由自己操作,熟記教學內容,不拿教參上課.3、組織活動時除必須用桌子外（如美術、珠心算等），不得用桌子，桌子擺放要合理，不擋通道。幼兒坐位置兩臂之間必須有兩拳頭距離，（實驗班兩名幼兒之間不能再擺一個椅子），組織音樂活動時要使幼兒，雙臂伸平不碰到別人。

4、活動的組織

（1）教師組織活動要有激情，語言親切，具有兒童化，語句規范、簡練，沒有口頭語，表情豐富，示范操作要規范；

（2）教法新穎，靈活多變，注重激發孩子興趣、想象力、創造力，培養孩子良好的習慣，幼兒回答問題時大方、姿勢正確，語句完整，所講內容讓孩子先尋找答案，教師不要急于告訴；（3）教學活動游戲化，為幼兒提供充分的動手動腦的機會及豐富、可供選擇的材料，以幼兒為主體，充分發揮教師的主導作用，為幼兒提供展現自我的機會，充分調動幼兒參與的積極性、主動性，發展其創造性，鼓勵幼兒喜歡動腦，提出問題。

（4）活動組織重點突出，難點有突破，鼓勵幼兒在遇到困難時，愿意自己想辦法克服。關注幼兒的個體差異，因材施教，鼓勵幼兒在集體面前大膽表現，（5）面向全體，細心地觀察每個孩子，滿足孩子的需求和求知欲，教師要有較寬的知識面，要博覽群書，傳授的知識要正確無誤，講解清楚，重點突出，動靜交替。

（6）尊重孩子，平等地對待每一個幼兒，活動面向全體，與幼兒保持平等關系，提問用“你說說看”、“你試試看”等激勵性的語言，多鼓勵與別人講得不一樣。

（7）愛惜、愛護幼兒掛圖、教具、教材、設施。用過場地要及時清掃清理。愛護幼兒用品、用具，妥善保管，不丟失。

（8）場地提前布置，安全第一，所有用具先從安全考慮，確保幼兒安全，并創設與教學內容相適應的環境。

（9）對幼兒不正確的坐姿、握筆姿勢，及時糾正（如側坐、歪坐、翹腿等）。

（10）注重對幼兒秩序感的培養。要求幼兒離開桌子后，凳子要放到桌子下面，如一排一排坐，要擺整齊。

（11）配班老師要求與幼兒一起做動作，表情要好。

（12）美術活動課前范畫不少于3張，每張桌子最多坐6名幼兒。現場示范作畫所用材料與幼兒材料相同，講清繪畫方面的技能技巧（包括顏色的搭配，布局要合理，坐姿等）幼兒作品在右下角寫上姓名。

（13）用完鋼琴后及時蓋好,其他教具歸位。

（14）每周四上午10點前展出本周幼兒畫展，要求每個幼兒都有，畫面涂有底色，畫袋上名字在右下角。保持畫袋干凈、整潔，幼兒姓名完整、無損。

5、對活動的評價具體、正確，對孩子正確答案及時肯定，并給予鼓勵，堅持正面引導。

（六）、生活活動的組織

1、洗手（飯前、便后）

提醒幼兒飯前便后用肥皂流動水洗手。教給幼兒正確的洗手方法：先挽袖子——濕濕手——打肥皂——搓一搓——沖干凈——擦干手。

2、喝水

（1）組織幼兒有秩序排隊拿自己杯子喝水，接水后，坐在椅子上喝，喝完水，將杯子放在固定位置。

（2）保證幼兒飲水量，不浪費水。（3）提醒幼兒隨渴隨時喝水。

（4）有明顯飲水標志，如“加油站”、“快來喝水”等。（5）教育幼兒接水時要互相謙讓。

3、入廁：

（1）入廁前先檢查地面是否干燥，組織幼兒有秩序入廁，男女孩子分開，先女孩后男孩。（2）教師站在廁所門口，指導、照顧幼兒入廁，確保幼兒安全。（3）教幼兒正確使用衛生紙，托、小班幼兒幫助擦屁股。（4）重點照顧個別自立能力較差的孩子。（5）提醒、檢查幼兒大便后用肥皂流動水洗手。

（6）允許幼兒隨時入廁，廁所有孩子必須有教師或保育員在場。（7）飯前、活動前、外出前、睡前、離園前提醒幼兒入廁。

（七）、交接班工作：口頭與書面交接相結合，規范填寫交接班本。1．交接班人員必須面對面交接，書面交接與口頭交接相結合；

2．交班人要認真如實、規范地填寫交班內容，交接的內容包括：安全情況、時間、人數、幼兒情況、注意事項、健康狀況、服藥情況、班內特殊情況等方面，并進行口頭交代；

3．看（交接班本）、聽（口頭交代）、查（孩子人數）明白交接班內容，并核實、相互簽字后，方可允許交班人離崗。

（八）、中午值班

1、創設安靜舒適的睡眠環境，組織幼兒安靜進寢室，教給高低床幼兒正確上下床方法，確保安全。指導幼兒脫外衣、脫鞋，并放在指定地點放整齊。

2、對幼兒進行午檢，如發現異常，及時處理并做好記錄。

3、指導幼兒睡在有床蹭的一側，蓋好被子，教幼兒保持良好睡姿。

4、教育幼兒懂得睡眠的好處，能按時入睡。

5、不脫崗，不久坐，不坐幼兒床,不停巡視，檢查蓋被情況，糾正不良睡姿。發現異常，及時處理。

6、提醒幼兒睡前入廁，照顧睡眠時入廁幼兒，防止走失、著涼。

7、主動向值班領導報告本班幼兒數量及幼兒情況。

8、教育幼兒上下床不影響別人，有自控力。加強幼兒午間管理,即時增、掀被子,用干毛巾為幼兒擦汗.（九）、起床、盥洗（14：30---15：05）

起床----幫、教穿鞋、系鞋帶----入廁----洗臉----喝水、梳頭、吃加餐、檢查鞋帶、衣服（多穿、少穿，系扣子）

1、按時組織幼兒起床。

2、教、幫幼兒穿鞋，系鞋帶。

3、組織幼兒洗臉、擦護膚品。

4、組織幼兒排隊喝水。

5、提醒幼兒將加餐皮等放入垃圾斗中。6、15：00之前喝水、吃加餐、梳頭完畢。（十）、幼兒離園

1、組織安靜的室內活動。

2、組織幼兒洗臉，保持幼兒衣服、手臉干凈，頭發整齊、鞋子不穿反、不穿濕褲子，高高興興離園。分鐘后，主班老師組織孩子，配班老師輔導全托幼兒作業。

4、在不影響工作的前提下與家長交流、溝通，要求熱情、主動地向家長介紹孩子在園情況。

5、教育幼兒有禮貌地向老師、小朋友告別。

6、嚴格執行幼兒接送制度，家長持卡才能接孩子，對于持有接送卡但教師不認識的接孩子人員，主班教師要通過詢問孩子、與家長電話聯系等方式確認接孩子人員身份后，方能允許將孩子接走。教育幼兒不跟陌生人離園。

7、向全托口頭與書面相結合交明幼兒人數、姓名、體溫、身體狀況、衣物、藥物等。

8、拖地（走廊、活動室），整理室內物品（圖書、玩具、VCD等）。

9、關窗、關燈、關電器、檢查水管是否擰緊、鎖門、交鑰匙下班。

（十一）、值小夜班班（18：30----19：00）

1、按時到中二班接班（18：30）。

2、做好與各班老師的交接工作（口頭、書面）。

3、組織幼兒講故事、做游戲、玩玩具等，不干坐、不放羊。

4、見接送卡接孩子，做好記錄。5、19：00還沒有接的幼兒交到全托，做好交接工作。

6、打掃中二班衛生，關窗、關燈、關電器、檢查水管是否擰緊、鎖門、交鑰匙下班。

四、家長工作

1、見到家長熱情接待，微笑服務，樹立家長第一的意識。

2、清楚了解并滿足家長的特殊要求，對家長交辦的事清，處理及時、有效、恰當。

3、積極想辦法幫助家長解決困難。

4、利用電話、家訪等形式與家長溝通、聯系，了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園生活。

5、蒙氏班、親子班每周與本班每一位家長溝通一次，其他班每兩周一次，做好記錄。

6、對缺勤幼兒當天及時電話聯系、記錄，對于三天以上不來的幼兒再次電話聯系。

7、按時、規范更換家園聯系內容，介紹家教知識，指導家庭教育。

8、關注本班“親子信箱”，對家長的建議、意見引起重視，及時反饋。

9、無家長投訴。

10、認真及時填寫家園互動手冊，每月與家長書面溝通一次，對于家長反饋的內容引起重視并積極回應。

11、每周四與車接幼兒、全托幼兒家長電話溝通一次，做好記錄。

12、每天向家長公布當天教學內容，每周向全托幼兒家長反饋一周教學內容。

五、普通話

進園堅持講普通話（包括對孩子、對家長、對同事等）。要求：語言親切，語句規范，態度

3、開門前，兩位教師組織幼兒進餐，開門后，主班教師在門口送孩子，配班教師組織幼兒活動，十 和藹，聲音高低適宜。

六、上班時間著裝要求：按要求穿干凈、整潔的工作服、穿低跟鞋。

七、出勤：出滿勤、干滿點，無遲到、早退、曠工。確實有事、有病，按規定程序請假。

八、備課

1、按時到備課室備課。

2、提前一周備出下周教學內容，認真、規范填寫周計劃。

3、教案書寫認真、規范，教育筆記結合實際，字跡工整，無錯別字。用鋼筆（同一顏色）。

4、每周四按時交納教案、教育筆記。

5、按時進行備課室的值日工作。

6、按時交納月計劃、周計劃、家園聯系欄、安全主題活動、消防安全主題活動、健康主題活動等。

九、班級物品管理

1、教室內不放教師私人物品及與工作無關的物品。

2、班級物品、教師工作必需品按要求定位擺放。

2、圖書架、玩具柜、衣帽柜物品擺放規范，整潔。

3、黑板架、VCD、鋼琴的干凈、整潔。

4、班級內環境布置、墻上字、畫等保持完好無損。

十、臨時工作

對上級布置的臨時性工作能按時、按要求、沒有任何借口的完成。

十一、嘉獎

對于園、區、市、省組織的各項活動能積極參與，其中表現突出及獲獎者，按規定給予獎勵。

第二篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發向上，爭先創優的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環境衛生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發現一次扣2分。

3、監考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發現一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發現一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發現一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發現一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發現一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發現一次視情節扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發現一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發現一次扣2分。

13、在課堂內打手機發現一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優生人數（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數減半加1）

及格人數（不含優生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優生，單班人數減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區中考狀元獎：若我校出現全區中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外出現滿分任課教師得8分；理化政出現滿分任課教師7分；史地生出現滿分任課教師得6分，體育出現滿分任課教師得5分。

②、全區最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外理化政史地生體中出現全區最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發試卷教師必須先做，發現一次不做扣1分。

（六）、作業（15分）

1、作業發現少批改一次扣1分（七年八年數學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節寫，一節講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發現一次扣2分。

4、下發試卷老師要先做，發現一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真備課否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節的教師得10分，每周8節—12節（不含12節）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優生人數、及格人數連續兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區四豐聯合學校中學部學習是成就事業的基石

2013年9月11日

第三篇：中心學校教學工作人員績效考核量化細

中心學校教學工作人員績效考核量化細則

學校：

姓名：

工作崗位：

得分：

內容

分值

細則

得分

一、工作量

25分

小學周課時達到工作量20-22節，中學為14-16節，中學語、數、外為1：1.4，物、化為1：1.3，政、地為1：1.1，其他為1；小學語、數為1：1.3英語為1：1.2，思、科為1：1.1，其他為1.小學教師少一節扣0.06分，中學教師少一節扣0.08分。或根據課程計劃安排結合學校實際核定工作量。

二、出勤

10分

事假1天扣1分，病假累計15天以內每天扣0.25分，15天以上每天扣0.5分，礦工1天扣2分，遲到、早退1次扣0.2分，扣完為止，（不含婚、產、喪假5天）

三、德育工作

5分

根據《方案》內容進行：以民主測評和考核組測評平均分為準。

四、教學工作

30分

根據學校日常月工作自查內容的備、教、批、輔、考、改、評累計計分

五、教學效果

20分

以學期期末測評成績為準。

六、專業發展

10分

完成規定的繼教培訓第二輪達到規定要求有合格證1分，教研活動7分，聽課筆記一學期達15節要求，少一節扣0.5分。按學校規定參加教研活動，少一次扣0.5分。

獎勵：（2分）講一次公開課，校級0.5分，鎮級1分，區級2分。此項內容10分封頂。

七、工作貢獻

5分

優質課（優秀教案）等省、市、區、鎮分別2分、1.5分、1分、0.5分。優秀論文國家、省、市、區、鎮分別2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分；個人輔導國家、省、市、區、鎮的分別獎1、0.9、0.8、0.7、0.5分，支部獎0.3分；表彰國家、省、市、區、鎮、支部分別獎4、3.5、3、2.5、1分

合計

注：后勤人員一、三、四、五、六項共90分，以民主測評和考核組測評平均分為依據，分等定級A、B、C、D等，A等15%得90分、B等45%得85分、C等35%得80分、D等5%得75分。

第四篇：教師績效考核

雙西小學教職工績效考核工作實施方案

（2011年1月第三次修訂）

根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人［2008］15號)、省教育廳《關于義務教育學校教師績效考核工作實施辦法》（晉人字[2009]55號）、市教育局《關于印發<太原市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）>的通知》（并教人字[2009]51號）和區教育局《迎澤區義務教育學校教職工績效考核工作實施辦法（試行）》文件精神，結合我校實際，制定如下教職工績效考核工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以提升教師工作績效水平為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、基本原則

1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現。

3、激勵先進，優績優酬。向教育教學骨干和班主任傾斜，合理拉開分配檔次。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高教育教學能力。

4、客觀公正，科學合理。堅持實事求是，結合學校實際，自主管理，校長負責，民主公開，程序規范，講求實效，力戒繁瑣。

三、績效考核獎勵經費來源及實行原則

1、每學年績效考核獎勵經費來源，以學校人數為單位測算的獎勵性績效工資總額，作為學校績效考核獎勵的專項資金。

2、獎勵性績效經費不得截留或挪用，必須全部用于發放教職工的績效獎勵。

3、績效獎勵以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態管理。原則上以學期為單位進行考核，每月公示當月考核項目的考核結果，年終一次性兌現績效考核獎金。

四、考核對象

雙西小學在編在崗的全體教職工。

五、考核內容

教師績效考核的主要內容是：教師履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績。

（一）專任教師績效考核

考核量化以百分計算，包括：師德和德育工作占25%（師德和德育15%、出勤10%）；教學工作占50%（工作量20%、教育教學過程20%、教學效果10%）；教育教學研究和專業發展占25%（教研活動10%、教學改革與論文10%、專業發展5%）。班主任工作另加10%，副班主任工作另加2%，工作實績（教師獲獎）另加5%。

1、師德和德育考核（25分）（1）師德和德育（15分）遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、廉潔從教、團隊合作、無違法違紀記錄。

堅持德育以課堂為主渠道，注重在教學中滲透德育；積極開展和參加對學生的德育教育活動；加強家校聯系，針對性對學生進行教育；注重學生心理健康教育和安全教育，培養學生良好的思想品德和行為習慣，促進學生身心健康發展。

（2）出勤考核（10分）

主要考核教職工出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1—3分。病事假1天減0.5分，遲到早退5次減0.5分。本項得分減完后繼續請假者，從總分中核減，即病事假1天核減1分，遲到早退5次核減1分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核以學校考勤記載為依據。

2、教育教學工作考核（50分）（1）工作量考核（20分）

學校專任教師工作量參照《山西省義務教育學校教師工作量參考標準（試行）》，結合學校實際確定教師的工作量，使教師工作量基本均衡。

滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。

（2）教育教學過程考核（20分）

主要考核教師在教育教學過程中教學準備和教學實施情況。考核教師的教學計劃總結、教學設計、課堂教學、作業布置批改、輔導補差等情況。

（3）教育教學效果與其他考核（10分）

主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。考核教師考試實施與效果、課外活動組織與效果情況。

3、教育教學研究和專業發展（25分）

重點考核教師參與教研活動、參與開發校本課程、進行課堂教學改革和教后反思，自我研修及對學生成長過程和教育方式的研究等情況。

（1）教研活動（10分）

教研活動主要考核教師參加各級教研常規活動的情況，及聽課、議課、評課、反思等的情況。

（2）教學改革與論文（10分）

考核教師承擔課題情況，接受課改理念，轉變教育觀念，構建高效課堂，指導青年教師，參加各級公開課、示范課、研討課等情況。考核教師積極參與校本教材的編寫及教育教學論文的撰寫，并在報刊雜志上發表，或在各級部門獲獎。積極參與教具、課件的制作并使用等。

（3）專業發展（5分）

教師專業發展主要考核教師參加教育理論等各類學習的情況，學習筆記、學習交流情況，讀書活動情況，參加各種培訓、研修及考試取得合格證等的情況。

4、班主任工作考核（10分）

班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分，計入教師基本工作量。班主任的考核在學科教師考核的基礎上按照教育行政部門的規定進行。重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

考核可從班主任的培訓學習、任職年限、班級常規管理、班隊會開展情況、班級文化建設及其他日常工作完成情況進行考核。

5、工作實績考核（獲獎情況）（5分）

主要考核教師的工作任務、目標完成情況。實績考核分值參考工作中獲獎情況及家長、學生對教師工作評議及社會反響。

本榮獲國家、省、市、區、校各級教育部門以上個人綜合獎或在各級各類教育行政部門組織的活動中榮獲集體獎、為校爭光者分別給與獎勵分值。取最高獎項，不累計。

（二）行政、后勤人員績效考核

從事非教學工作的學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核量化以百分計算，包括：職業道德占30%（工作態度5%、關愛學生5%、服務意識5%、學習與活動5%、出勤10%）；履行崗位職責占50%(工作量20%、工作能力15%、工作過程15%)；工作效果占20%（工作質量15%、滿意度5%）；工作實績另加5%。

1、職業道德（30分）（1）工作態度（5分）

擁護黨的領導，擁護社會主義，愛國守法。貫徹國家教育方針，依法履行職責和義務。愛崗敬業，工作負責，服從安排，顧全大局，謙虛謹慎，團結協作，樂于奉獻，積極參加公益活動。

（2）關愛學生（5分）

尊重學生人格，平等、公正對待學生。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面發展。發現有損壞集體財產和學生人身安全的現象能挺身而出。

（3）服務意識（5分）

樹立為教學服務、為師生服務的思想，嚴格執行本部門的工作制度，做到記載詳細、過程性資料齊全。認真聽取意見和建議，語言規范健康，衣著整潔得體，舉止文明禮貌，微笑服務。

（4）學習與活動（5分）

積極參加各項學習和活動，學習筆記記載認真；按時參加上級主管部門組織的業務學習和會議，并積極組織落實。

（5）出勤（10分）

主要考核出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1——3分。病事假1天減0.5分、遲到早退5次減0.5分。本項得分減完后，從總分中核減，即病事假1天減1分，遲到早退5次減1分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核以學校考勤記載為依據。

2、履行崗位職責（50分）（1）工作量（20分）

以學校行政后勤分工的工作職責為準，能積極、主動出色地履行各項職責，兼課、聽課達到規定要求。滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。

（2）工作能力（15分）

認真學習政治理論和現代教育理論，準確把握教育內在規律，掌握科學有效的管理方法，形成自己的管理特色。能自覺執行上級指示，協調上下級各種關系，調動班子與教職工積極性，善于動腦，思路新，方法多，能創造性完成工作任務。

（3）工作過程（15分）

能認真學習上級文件精神，不折不扣的按文件精神辦事；能認真制定分管工作的工作計劃、總結；按時參加上級部門組織的會議和培訓活動； 出滿勤，干滿點，分管的工作井井有條，過程性資料完善，按時完成各項任務；分管工作取得一定成績，受到師生、校領導、上級主管部門的好評。

3、工作效果（20分）(1)工作質量(15分)工作思路清晰，目標明確，職責分明，中心工作突出，計劃、決策科學、合理，常規管理規范，措施得力，任務落實，能按時保質保量圓滿完成自己的本職工作任務。（2）滿意度（5分）

教師測評滿意率在90%以上記5分，85%以上記4分，80%以上記3分，60%——70%記2分，59%以下不計分。

4、工作實績（5分）

依據本獲得的榮譽考核，國家、省、市、區、校級分別加5、4、3、2、1分。取最高獎項，不累計。

（三）學校校長、書記的考核由迎澤區教育局按照《山西省義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法（試行）》的規定進行考核。

六、總計分及績效獎金核算辦法：

1、對教師的綜合考核要與學生評價和出勤相結合。

學生評價：學生對教師滿意評價在90%以上，考核總分記100%；學生對教師滿意評價在85%——89%，考核總分記98%；學生對教師滿意評價在60%——74%，考核總分記90%；學生對教師滿意評價在60%以下，考核總分記50%；

2、職稱：高級職稱在考核總分中加3分，中級職稱（小教高級）在考核總分中加2分。

3、副校級在考核總分中加4分，中層、大隊輔導員、后勤管理人員在考核總分中加3分，教研組長在考核總分中加2分。

4、超代課及加班補助根據未完成工作量的減分情況核定。

5、核算辦法：個人獎金數=（獎勵經費總額-班主任津貼總額）÷全體人員總得分×個人得分。（班主任津貼每人每月50元，以全年12個月計算。）

七、考核方法和程序

績效考核由學校按規定的程序與考核結合進行，每年考核一次。具體要做到三個結合：定性與定量評價相結合，自評與他評相結合，形成性評價和終極性評價相結合。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及學生家長評價。

具體考核程序為：

1、述職。組織教師以年級組或教研組為單位，對履行崗位職責情況、主要業績和師德表現做出符合客觀實際的自述自評。對履行崗位職責情況、主要業績和師德表現做出符合客觀實際的自述自評。

2、考核評議。學校考核組結合平時考核記載，采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。低年級教師的績效考核，不進行學生評議。

學生和家長評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取每個班級一定數量的學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師，每年抽取不同任課班級進行評議。

教師評議：采取年級組教師與學科組教師評議相結合的方式進行。

3、確定考核等次。考核組根據教師平時考核量化得分，結合學生、家長、教師評議結果和師德考核結果，在考核量化的基礎上，綜合分析，逐 一確定考核等次。

4、公示考核結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師，按考核等次兌現績效工資。考核結果存入教師人事檔案。

學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核程序，參照教師考核程序執行。

八、考核結果及使用

1.績效考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。優秀率一般控制在參加考核教職工總數的15％。對做出突出貢獻的教職工學校要進行重獎，比例一般控制在參加考核教職工總數的5%左右。考核不稱職的無獎勵性績效工資。

2、凡有下列情形之一的，績效考核確定為不稱職：

（1）歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的；

（2）有曠工現象或請假每學期累計超過2個月的；

（3）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；

（4）違反規定進行有償家教或到校外社會辦學機構兼職兼課的；

（5）發生安全事故，本人負主要責任的；

（6）違反法律法規或規章被追究責任的；

（7）在績效考核中弄虛作假的；

（8）有損害教師形象或聲譽其他行為的。

3、績效考核結果作為教職工獎勵性績效工資分配、崗位聘任、專業技術職務晉升和評模評先的主要依據（具體辦法依據太原市教育局的有關規定執行）。考核結果為不稱職的教職工，不發當年獎勵性績效工資。

教職工對考核結果有不同意見，可以向學校仲裁組申訴。

九、組織領導

1、學校成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制定本校教職工績效考核實施辦法，并組織實施績效考核工作。領導小組下設監督組和仲裁組。

領導組 組長：王憲云

組員：孟煥珍 張彩云 陳 曄 潘高燕 監督組 組長：張艷蕊

組員：陳建峰、各學科教研組組長 仲裁組 組長：魏 斌

組員：王春梅 黃 梅 穆秀萍

2、學校績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定，并報教育局人事科審核備案后實施。

十、紀律要求

績效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益，要以高度認真負責的態度扎實開展。

1、校長是學校績效考核工作的第一責任人。在績效考核工作中，要從實際出發，不斷開拓工作思路，完善績效考核方法，嚴格考核程序，杜絕平均主義，確保學校績效考核工作的公開、公平、公正。

2、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核，并認真做好考核后的復核及申訴答復工作。

3、要嚴肅考核紀律，認真履行工作職責，保證考核工作平穩順利進行。附一：《雙西小學專任教師績效考核細則》 附二：《雙西小學行政后勤人員績效考核細則》

第五篇：教師績效考核細則(副本)

水城縣阿戛中學教師績效考核細則

（試行）

考核辦法

1、考核采取積分制，基分為100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績30分。

2、教師考核記分方式：教師績效考核得分=教師考勤得分＋教職工作量得分＋教師教育教學過程得分＋教師教育教學業績考核分。

一、考勤（10分）：

計算方式：教師考勤得分＝10－扣分

主要考核教職工出勤情況。病假累計每3天扣1分（不足3天的以3天計算）、事假累計1天扣1分、曠工累計1天扣3分，遲到、早退1節課扣1分。考勤項扣分扣完為止，不計負分。婚假、喪假、公假等假按學校考勤制度及有關規定執行。

考勤考核由學校校長室負責

二、工作量（30分）：

計算方式：教職工作得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30 量化出學校所有崗位周工作量（工人除外）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工人均工作量乘以工作量得出教職工工作量。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數 教職工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30 學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量相對均衡（特殊情況除外）。

工作量考核由學校教務處負責。

三、教育教學過程（30分，可記負分）：

計算方式：教師教育教學過程得分為：將各項考核得分累加

（一）師德考核（10分，）

1、熱愛教育事業，自覺遵守教師職業道德規范，全面貫徹執行黨的教育方針，依法治校、依法治教，如發現師德出現問題甚至導致學生（或學生家長）到學校或上級有關部門上訪、經調查屬實的；出現違背黨的教育方針、政策，違反相關教育法規的。每項次扣5分。

2、熱愛關心全體學生，尤其是學困生，不體罰或變相體罰學生。如發現嚴重體罰或變相體罰學生的。每次扣1分。

3、熱愛學校，關心集體，顧全大局，服從學校工作安排，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從學校工作安排的。每次扣2分。

4、按時參加學校要求的升降旗儀式，積極參加學校組織的各項活動。協助搞好辦公室衛生。違反上述規定，經兩次指出后無改正的。每次扣2分。

5、認真參加政治業務學習，不遲到早退，有事提前辦好請假手續。認真做好學習筆記，不做與政治業務學習無關的事，學習出現的考勤，遲到、早退每次扣0.5分，事假每次扣0.3分，缺曠每次扣1分。

6、上班期間不得利用電腦等載體玩游戲、上網看電影、聊天、上與教學無關的網、不能涉賭、涉黃等有損教師形象的事。發現一次扣1分。

7、搞有償家教或直接向學生強行推銷學習資料的每次扣2分。

8、故意破壞學校公共財產或做有損教師形象的事，在教師群體、學校社會上影響較壞的。每次扣3分，并要求其賠償。

9、不熱愛教育事業、對本職工作不認真負責，導致重大教育教學事故發生的。每次酌情在5分內扣分。

10、出現違反教育規律，對學生進行反面教育或違背學校意志反面宣傳教育，造成嚴重影響的。每次扣3分。

11、嚴重擾亂教育教學秩序的。每次扣3分。

12、教師用語不文明、舉止不端莊、衛生習慣不好造成不良影響的，經學校2次指出仍不改的。每發現一次扣1分。

13、不關心集體、不團結同事，無理取鬧，惡語傷人，破壞會議紀律，在教職工中影響極壞的。每次扣2分。

14、對觸犯國家法律法規、嚴重違反《教師職業道德》、違反國家和地方政策規定的。每次酌情在10分內扣分。

師德考核由學校校長和政教處負責考核。

（二）教學常規工作方面（15分）

1、教學計劃：是否按期上交、計劃的擬寫是否符合教材和學生實際、是否落實課標情況，對教材的重難點分析是否詳細、擬寫是否規范。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。不上交記0分，并限期整改，仍不上交的扣5分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。計劃不上交的限期整改，仍不上交的每科扣3分。

2、備課：教案能體現現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程和強化訓練題，板書設計合理；教具、電教設備、學具有準備；有學法指導，重視學生活動設計；有創意不照搬參考書；教案擬寫是否足。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。不上交記0分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。每月進行一次檢查，教案每少1節在此項得分基礎上扣0.5分；對平時抽查，無一節當堂課教案在此項得分基礎上扣0.5分；期末得分求其月考核得分的均分。

3、上課：完成教學任務情況是否良好，教學基本目標是否達成，是否準時上、下課；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神，是否講究師生互動；教學是否富于藝術性；課堂教學效果如何；是否出現所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂課現象。

記分：優秀4分；良好3分；一般2分；較差1分。

說明：此項考核由學校分管副校長和教務處負責，采取上達標課方式進行。所有開設科目教師未按學校要求認真組織上好每節課的，每出現一次在此項得分基礎上扣1分。

4、作業：作業量是否符合學校規定要求；作業是否具有典型性；學生所做作業是否規范；批改是否正確及時，批改量是否達到規定要求；是否經常到班輔導、面向全體學生做好培優補差工作。

記分：優秀3分；良好2分；一般1分。

說明：此項考核由學校教務處負責，教師兼有多學科的應綜合給分。每月進行一次檢查，批改每少1次在此項得分基礎上扣0.1分；應批改作業而一次都沒批改的每科扣3分；期末得分求其月考核得分的均分。

5、測試：是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、測試、監考、閱卷任務，監考有無失職現象，閱卷是否始終如一堅持標準；評講是否認真及時。

記分：良好2分；一般1分，極差1分。

說明：此項考核由學校分管副校長和教務處負責，以上要求每出現一項次不安要求做的分別在此項記分基礎上扣0.5分。

（三）教研教改（5分）

1、繼續教育（2分）

積極參加各類繼續教育學習，做到不遲到、不早退、不缺曠，學習態度端正，認真作好筆記，參加各類繼續教育測試。

考勤方面請假一次扣0.3分，遲到、早退一次扣0.5分，缺曠每次扣1分，對未按學校要求擬寫學習相關計劃、總結、筆記的，每缺一項次扣1分，學習態度不端正的，每次扣0.2分。

說明：此項考核由學校教務處、教研組、農遠管理員負責。

2、校本教研（3分）

按要求參加教研活動，積極參加教研理論學習，開展學科活動，具有相當研究能力，要求的各類資料按時完成按時上交，積極參與聽課，按時按要求完成學校規定的聽課任務，記滿分。

考勤方面請假一次扣0.3分，遲到、早退一次扣0.5分，缺曠每次扣1分，對未按學校要求擬寫學習相關計劃、總結、筆記的，每缺一項次扣1分，學習態度不端正的，每次扣0.2分。無特殊情況不參加學校安排的聽課或聽課節次不達標或弄虛作假的每節扣0.3分。

說明：此項考核由學校教務處、教研組負責。

四、教育教學業績（30分，可記負分）

計算方式：教師教育教學業績考核分為：將各項考核得分累加。

（一）教育教學質量（10分）

計算方式：任教多學科的教師累計評分后求均分

1、測試科目：

用本學期末測試成績的平均分、結格率、優分率與上一學期對比。平均分每上升1個百分點，加考核分1分。結格率每上升1個百分點，加考核分1分。優分率每上升1個百分點，加考核分1分。

2、非測試科目：

以工作月查和平時檢查為依據，對未認真落實學校教務處要求的教案擬寫、作業批改、考查測試工作的，按相關要求扣分。

3、特殊情況：

七年級第一學期各測試科目、八年級第一學期物理、九年級第一學期化學與上屆當期測試進行對比；九年級第二學期測試科目以六盤水市第三中學、六盤水市第一中學、六盤水市師專附屬中學、水礦一中、水城縣二中、水鋼高中、水鋼二中、水城縣一中等市區內學校為參照對象。根據當年中考所劃錄取分數線，從高分到低分，每兩所學校劃為一類，分為A、B、C三類。

（1）每錄取A類高中1名學生，參考科目任課教師每人每科加2分；（2）每錄取B類高中1名學生，參考科目任課教師每人每科加1分；（3）無學生錄取A、B類學校的，參考科目任課教師每人每科扣2分；

（4）A、B、C三類學校都無學生錄取的。參考科目任課教師每人每科扣4分；

說明：此項考核由學校教務處負責。

（二）學生評教（2分）

考核方法：由學校績效考核小組負責，從教師任教班級中任先一個班級進行評教，根據學生打分求平均分。

（三）學科計劃完成情況（2分）

考核方法：由教務處和教研組長負責，對在規定時間內未完成學科教學計劃任務的不得分。

（四）安全工作（2分）

考核方法：由學校分管副校長和學校安全管理員負責。在學期內教師課堂上無重大安全事故發生，給滿分。否則每發生一次重大安全事故扣1分。

（五）德育工作（2分）

在學期內教師將德育教育滲透到學科課堂教學中，堅持正面教育，做到教師是德育教學的指導者、引領者、模范者。

考核方法：由學校政教主任負責。根據教師平時落實德育工作情況和取得實效給分。

（六）學校安排的臨時資料完成情況（3分）

學期內教師認真、按時保質保量完成學校交給的臨時資料收集整理任務的，給滿分。若出現未按時、按要求完成的每項次扣0.2分。

（七）科研成果（5分，此項考核采取累加記分）①論文發表

在國家、省、市、縣公開發行刊物上發表文的，每篇記4、3、2、1分； ②優質課

在國家、省、市、縣教育行政部門組織的優質課評比中獲獎的； 國家級一、二、三等獎，分別計5、4、3分 省級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 市（地）級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 縣級一、二、三等獎，分別計3、2、1分 ③競賽

輔導學生參加學科知識競賽獲獎：

國家級一、二、三等獎，分別計5、4、3分 省級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 市（地）級一、二、三等獎，分別計4、3、2分 縣級一、二、三等獎，分別計3、2、1分

說明：論文必須是本人的研究成果、獲得教育部門認可且通過正規渠道發表的方可加分；對于優質課和競賽應當是教育部門主管舉辦，教育部門認可的方可加分。

（八）其它工作考核記分

1、違反學校相關制度規定的，每次酌情在5分內扣分。

2、根據平時工作特殊需要，學校通過會議安排作出的規定，根據工作完成情況考核時作出相應的加分和扣分。

考核辦法：考核由學校行政會和學校工會負責。

本細則經2010年2月21日教職工作大會討論通過，2010年2月22日起執行。如有修改，須經教職工大會討論通過方可實施。

2010年2月21日