第一篇：教師績效考核方案

根據《仙桃市義務教育學校教師績效考核指導意見（試行）》精神，結合我校實際，特制定如下績效考核分解辦法：

1.師德考評：學校全體教師績效工資總額的5%用于師德考評，考評辦法見學校教師師德考評細則。

2.教學業績考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于業績考評，考評辦法見學校教師教學業績考評細則。

3.教學行為考評（備、教、改、導、輔）：學校全體教師績效工資總額的10%用于行為考評，考評辦法見學校教師教學行為考評細則。

4.考勤考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于考勤考評，考評辦法見學校教師考勤考評細則。

5.控流考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于控流考評，考評辦法見學校教師控流考評細則。

6.課時考評：學校全體教師績效工資總額的10%用于課時考評，總課時除以總教學人數為人平課時，高于人平課時的部分為超課時，辦法是：

總額10%

————×教師超課時=教師超課時津貼，若平均一節超課時津貼小于現行標準

總超課時

（8元/節），按8元計算。

7.成果獎考核：學校全體教師績效工資總額的10%用于成果獎考評，考評辦法見學校教師成果獎勵細則。

8.學校領導、班主任考評：學校全體教師績效工資總額的15%用于領導、班主任工作考評，考評辦法見班主任考評細則，領導靠蹲點年級班主任的平均數。

9.機動：學校全體教師績效工資總額的10%用于以上8項考評費用的機動費用，若以上某項費用不足可在機動費用中開銷，若以上考評有余額，則將余額平均分解到每個教師。

第二篇：教師績效考核方案

史家廟小學教師績效考核方案(討論稿)

一、績效考核項目：

考核共計100分：其中師德師風10分，考勤10分，工作量10分，教育教學過程30分，教育教學業績40分。

二、制定方案原則：

1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質量，看效益優先。

4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優秀的中青年教師脫穎而出。

三、考核細則：

（一）、師德考核（10分）

1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經調查核實每次扣除師德考核1分。

2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發現并造成惡劣影響或造成一定經濟損失的，一經查實，一次扣除2分。

3、熱愛學生，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不接受學校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

4、教師必須認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學期工作筆記，不做與政治學習無關的事。違反一次扣1分。

5、工作推諉，不服從分配（學校各室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見可以保留），違者一次扣1分。

6、工作失職，造成不良影響，危害學校聲譽，違者一次扣1分。

7、搞不正當之風，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2分。

8、教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣0.5分。

9、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

（二）教師出勤（10分）

1、一學期工作期間，無病事假者記10分；事假一天扣1分、病假2天扣1分：病假累計超過20天或事假累計超過10天此項不記分；無故曠工1天以上此項不記分。

2、曠課每節扣3分，遲到、中空、早退每次扣1分。

3、曠會議每次扣3分。

4、法定產假、婚假、喪假等，到期未上班者，每天扣2分。

5、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經學校同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經學校同意私自調課者，按曠課處理。

6、教師外出培訓，參加教研活動等，必須先把課程對調好。

（三）工作量（10分。）

1、語、數、英語學科系數為1.5，科學、品社系數為1.2，音體美學科系數為1。

2、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數

此項滿分不封頂。

（四）教育教學過程（30分）

1、教學資料（2分）教師要按時上交教學資料，少交一次扣0.5分，扣完為止。

3、教師備課（5分）每兩周檢查一次

備課數量（100分）：一至六年級語文每周5節；一至四年級數學每周3節；五六年級數學每周4節；三四年級英語每周1節；五六年級英語每周2節；科學、品社、音體美每周1節，每少一節扣2分

備課質量（100分）

學期末有教導處安排教師檢查，每少一個教學環節扣2分（教學環節包括：備課、上課時間、教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段、教學過程、教學反思）（40歲以上可以不寫）。

（備課數量*60%+備課質量*40%）*5%

4、作業批改（10分）每兩周檢查一次

批改數量（100分）：

書面作業:一二年級語文每周5次；三四年級語文每周3次；五六年級語文每周2次；作文每2周1次；一二年級寫字每周5次；三至六年級寫字每周2次；一至六年級數學每周3次；三四年級英語每周1次；五六年級英語每2周3次；科學、品社、美術每周1次。每少一次扣2分，作文少一次扣5分

課外作業及練習冊要跟上進度，每少一節扣2分。科學、品社書面作業和課外作業可以選一種。

批改質量（100分）學期末有教導處安排教師檢查，批改要有批改時間及批語。

（批改數量*60%+批改質量*40%）*10%

5、單元測試（10分）

語數外老師要根據自己制定的教學計劃，按時考單元測試，要全批全改，要有成績單，并按時上交教導處。每少一次扣2分，扣完為止。

6、教研活動（3分）

教師要按時參加鎮教辦和學校組織的教研活動，每少一次扣1分，扣完為止。

（五）教學效果（40分）

一、考試學科（35分）

（一）縱向比較，按鎮教辦組織的期末測試為準。

1、名次比較

本學期期末測試成績名次和本班學生上學期名次相比，保住原名次得100分，上升一個名次加10分，下降一個名次減10分。

2、平均分比較

本學期期末測試的平均分與鎮平均分的差距和上學期期末測試的平均分與鎮平均分的差距相比，保住原差距得100分，每進步1分加10分，每下降1分減10分

（二）橫向比較,按鎮教辦組織的期末測試為準。

本學期期末測試及格率與優秀率和上一年級同學期及格率優秀率相比，保住原百分點得100分，每增加一個百分點加2分，每減少一個百分點減2分。

以上比較均上不封頂。

（名次比較*40%+平均分比較*30%+及格率優秀率比較*30%）*35%

二、音體美(5分)

1、音樂：每學期至少學會教材中兩首歌曲，少一首扣2分。

2、美術：除平時的美術作業以外，學期末上交兩幅美術作品，少一幅扣2分。

3、體育：按鎮教辦組織的體育活動為準。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優選先、考核的依據。

2、作為年終績效考核的依據。

第三篇：教師績效考核方案

教師績效考核方案

為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮績效工資的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教職工積極性和創造性，提高教職工素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制，根據《交城縣學校教職工績效考核工作實施辦法(試行)》等文件精神，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進教育教學水平的全面提高，促進素質教育的全面實施。

二、基本原則

(一)尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長規律，堅持教育以育人為本，以學生為主體;辦學以人才為本，以教師為主體。充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。

(二)以德為先，注重實績。堅持德才兼備，以德為先，把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

(三)激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

(四)客觀公正，簡便易行。堅持科學管理、程序規范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。

三、績效考核內容(一)教師績效考核內容

教師績效考核的內容主要根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。1.對教師“德”的考核內容包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，和學校規章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

2.對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的能力;教學能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術、提升課堂教學效能等方面的能力;教育教學科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的能力。

3.對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職以及教師個人專業發展等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課情況;教學常規主要考核教師“教學六認真”情況(認真備課，認真上課，認真作業，認真輔導，認真測試，認真反饋)，出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況;學校兼職主要考核教師承擔學校其他教育教學管理工作及履行職責的情況;教師個人專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養、參加教研活動和備課活動的表現以及繼續教育等方面的情況。

4.對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績等方面的內容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況;教學效果主要考核教師完成教學任務、所教學生的學科成績、學科素質發展、綜合素質發展、創新能力發展、班級進步以及幫助學困生等方面的情況;教研業績主要考核教師教育教學研究與改革、課題研究成果、教學競賽、論文撰寫等方面的情況。

5、班主任的工作是教師教育教學工作的重要組成部分。班主任工作 的考核，主要考核班風建設情況，對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況。

附：師德考核中凡有下列情況之一者考核等次定為不合格(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學生的，并在社會上造成不良影響的；

(3)動員、組織學生利用節假日和課余時間補課及從事各種有 償補習活動、舉辦或者參與舉辦各類補習班的；

(4)向學生攤派、推銷教輔資料的；向學生或家長索要錢物、有價證券、托學生家長辦私事的；

(5)當年所帶班級發生較大安全等影響事故的；

（6）散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動的;(7)以 非 法 方 式 表 達 訴 求，干 擾 正 常 教 育 教 學 秩 序，損 害 學 生 利益的；(8)無故不履行相應崗位責任，不服從學校工作安排的；(9)其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。（10）不服從縣級以上人民政府教育行政部門或者學校組織的 教師交流和支教安排的；

四、組織領導與監督

1、成立績效考核領導小組，負責制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統籌協調績效考核各項工作。組 長：

六、夏冬兵 成 員：柯先明

2、成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。組 長：夏冬兵 副組長：柯先明

成 員：夏日紅 王自貴 許成法 吳信保 夏左勝

七、附：雙山小學教師績效考核實施細則 雙山小學教師績效考核實施細則

根據《廬江縣義務教育學校教師績效考核工作實施辦法(試行)》精神，結合我校實際，擬定《雙山小學教師績效考核量分細則》，分五個部分。

第一部分：師風師德(10 分)(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

(2)、職業道德：對學生變相體罰扣0.1分/次，體罰扣0.5分/次，嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。(3)、為人師表：在公開場合語言不文明，撥弄是非，語言有損學校或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分，穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為，扣1分/次。(4)、敬業精神：不服從安排，工作推 諉，敷衍塞責等扣1分/次，本文轉自免費教育文稿網http://www.tmdps.cn轉載請注明出處。未完成規定教育科研任務扣1分/次。因非客觀原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。(5)、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，直接考核為不合格。上級另有規定的，按上級的規定執行。

第二部分：考勤考課(30分)全體教師必須按規定的時間上下班，保證在校時間。

(1)考勤實行一日四簽。教師必須按時簽到，不得代簽。簽到時間：按《白山鎮小學作息時間表》為準，教師必須在正課前10分到校，班主任上午必須在早讀前到校。

(2)實行書面請假制度。教職工有事請假需填寫請假條，并委托校務工作及教學工作。若遇急事，可先口頭或電話請假，但事后必須及時補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。(3)會議、集會、集中學習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分，曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。

(5)特殊情況2—4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時間離崗，上級部門組織的學習培訓等。第三部分：工作量考核(30分)量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時納入總工作量中)。全體教師周工作量相加，得出全校各個崗位周工作量總和。除以全校教師總數，得出全校教師周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。計算公式為：

(1)教師周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(2)教師工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

第四部分：教育教學過程、業績考核(30分)即考核教師在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況，重點要考核工作態度和工作責任心，以及教師在教學過程中所取得的教育教學業績。重在考核上課、批改作業、輔導學生、組織考試等常規教學落實情況和教學研究、教學研究活動參與情況以及教師在學科教學中教學成績等，并量化為分數。

教師所所工作在學校和中心學校的各項檢查中存在明顯問題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。

所任學科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下，將酌情扣除1~5分。

第五部分：其它考核(加分減分)

1、信息報道所發表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎計入。

2、參加教育科研、教研活動及教研論文發表交流，獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。

4、學校另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據工作事務的輕重，酌情獎勵，每次最高可獎勵1分。

每人在考核期內，4項加分累計可超過10分。

5、各類公開教學活動教師主動開課的，以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。

上列獎項加分各種證件由個人提供，教導處備案。且只在每學期末時使用一次，下輪考核期間不再加分。

學校在學期末將根據個人得分上報，發放績效工資獎勵性部分。注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索小學教師績效考核方案。

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第四篇：幼兒園教師績效考核方案

幼兒園教師績效考核方案

績效工資總分由基本考核分和獎勵分組成，考核分700分。獎勵分另加。績效工資實行按月考核，按月發放。

一、工作量（100分）

服從園長室安排，認真完成幼兒園分配工作任務的得100分，不服從園長室安排，工作懈怠的視情節輕重每次扣5—10分。

二、師德表現 100分

1、師德表現良好，工作有責任心，關心愛護每一位幼兒，無體罰和變相體罰幼兒的現象，體罰和變相體罰造成不良影響，經查實，停發本月績效工資。

2、按時參加政治、業務學習，并認真做好筆記，不斷提高自己的政治、業務素質，集中學習，遲到、早退一次扣2分，無故缺席一次扣5分。

3、組織或參加有償家教、有償補課經查實取消績效工資。

4、私自亂收費或向幼兒推銷學校規定以外書籍者取消績效工資。

三、考勤100分

遵守學校規章制度，按時上下班，不遲到，不早退，不無故缺席。有事請假，否則做曠課處理。無故曠職1天，取消本月績效工資。教師遲到、早退、中途離園，每月超過3次，一次扣1分，如影響正常工作，有一次扣2分（以查看攝像為依據）；關于請假：法定假除外，另外參加幼兒教師需要的專業方面的學習、考試憑相關證明不作為事假；每月病假一天扣2分（憑病歷等相關證明），每月事假一天扣10分。

四、保育工作 100分

1、合理安排幼兒的一日活動，每天做好室內外、包干區的清潔衛生工作，包干區衛生打掃按照包干區分工安排表執行，每周三之內打掃一次，每位教師少一次扣5分。

2、重視對幼兒進行衛生教育，配合醫院做好常見傳染病的預防接種工作，幼兒有良好的衛生習慣；按時做好每日二點一餐服務工作。如發現未按規定執行者，每發現一次扣教師每人5分。

3、教師要認真做好晨檢工作，發現有異常幼兒要及時采取措施，并做好記錄，幼兒的茶杯、毛巾、玩具要定期清洗、消毒，如發現未按規定執行者，每發現一次扣教師每人5分。

五、安全工作 100分

1、重視對幼兒進行安全教育，每天教師必須和幼兒在一起，課間、午睡也要注意巡視，班級中如有幼兒發生安全事故，經核實，確實因教師工作失職造成的視情節輕重一次扣5—20分，如造成重大安全事故則扣除本月績效工資。

2、做好園內安排的所有值班工作，一次不到位扣2分。

六、教育教學工作 100分

1、認真制定綜合活動計劃，按《綱要》的要求認真設計活動方案，環節齊全，教具準備充分。每月檢查一次，少一次扣5分。每位教師每月要認真完成2篇讀書筆記，少1篇扣5分。

2、針對幼兒的特點，以游戲為基本形式，通過各種教玩具，采取靈活多樣的授課方法，組織好每一次教學活動，堅持用普通話與幼兒交流，課堂氣氛活躍，教學效果好。

3、執行幼兒園作息時間表，按時進行各項活動，少一次活動扣5分。認真設計一周活動安排計劃表，要求活動安排科學合理，并于每月底檢查，少一份者，教師一次扣5分。

4、認真制定班務工作計劃，班務工作有記載，且規范詳細，少記1天2分。教師對幼兒的成長發展要寫觀察記錄，要求教師每周寫1篇觀察記錄，少一篇扣5分。

七、家長工作 100分

1、教師及時與家長聯系溝通，每月填寫家園聯系卡。

2、因個人素質原因與家長發生爭執，給學校造成不良影響扣5分。

獎勵分

1、積極做好午休值班工作，每天獎勵0.1分。

2、積極參加本園、鎮、縣、市級活動獲獎者分別獎勵3、5、8、10分

3、以教師所教幼兒數為依據，每位教師享受班級幼兒人數×3分的工作量獎勵。

第五篇：中小學教師績效考核方案

中小學教師績效考核方案

中小學教師績效考核方案(一)為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教師積極性和創造性，提高教師素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制。根據河北省人事廳、財政廳、教育廳《關于印發河北省義務教育學校績效工資實施意見的通知》和《新市區義務教育學校績效工資實施辦法》文件精神，結合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資考核方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，建立科學規范，便于操作的教師獎勵性績效考核分配制度。激勵教師愛崗敬業。建立科學規范的中小學收入分配機制，有效推動學校的全面協調和可持續發展。

二、考核原則

1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先、注重實績。堅持德才兼備、以德為先，把師德放在首位;注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3.激勵先進、促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象、時間

考核對象：在編在崗已聘的正式教職工。

實施時間：從XX年1月1日起實施績效考核兌現獎勵性績效工資。

四、考核內容

1、校級領導績效考核的主要內容包括履行《保定市中小學校長職業行為規范》、師德建設、學校發展、教育教學管理、教師專業發展、學生全面發展、落實“一比兩率”等方面的實績。

2、教師績效考核的主要內容是：履行《義務教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。

3、教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況;對教學效果的考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。

4、班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

5、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員)績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。

五、考核細則

(一)班主任崗位津貼。

按文體教育局規定，采取固定數額加量化設立班主任津貼，具體標準：各校根據班容量大小自行確定，最高不超過160元(局方案)。

班主任津貼月末統計，下月月初發放上月津貼。

1、具體標準

人數 津 貼

固定部分 量化部分

45人以下 50 50

46-50 60 50

51-55 70 50

56-60 80 50

61-65 90 50

66-70 100 50

70人以上 110 50

2、發放辦法

(1)固定部分

班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況，班主任缺勤天數的津貼部分需扣除，補發給代理班主任。具體的計算方法為：

班主任津貼(固定部分)=班主任津貼(固定部分)÷應出勤天數(工作日的實際天數)×實際出勤天數

(2)量化部分

①班主任工作量化考核細則

德育處和法制辦根據班主任班級管理的主要內容進行考核記錄，月末統計上報。量化分值滿分100分，具體分值分配如下：需上交材料10分、班隊活動開展情況25分、校紀校風評比40分、安全管理15分、學校公物管理情況10分。

▲各種材料10分

A、包括班主任工作計劃、總結、論文、班主任工作手冊中各項內容、各種報表、掌握學生管理規定及時上報學生變更情況等學校要求上交的材料。

B、按時按要求上交，內容具體詳實，富科學性、創造性得滿分10分。

C、不按時上交者扣2分，不按要求寫者扣2分，內容雷同者各扣除2分，不交者為0分。

▲各項活動(班級和班主任活動)25分

A、學校統一組織的集體活動，班主任要跟班巡視學生情況，班主任一次不到崗扣分，扣完為止。滿分5分(開學典禮、升旗儀式等大型活動屬每次必查項目，課間操、眼操、路隊每周至少抽查兩次。)

B、按時參加班主任例會，學習業務，認真做筆記，主動參與交流，提高班級管理水平。滿分5分，遲到一次扣 1分，無故不到者0分。

C、家長會，按時按要求召開家長會，有準備、有記錄、有效果，得滿分5分，不按學校要求召開家長會的0分。

D、班隊會，按課表上好班隊會，對學生進行思想教育、安全教育、法制教育等。做到課前有準備，課上有成效。如擅自倒課或挪為他用，一次扣1分。做好班隊會記錄，放入班主任工作手冊待查。滿分3分。

E、學校開展的各項活動，如小干部培訓、學生值周及上級布置的一些比賽等，班主任須大力支持，密切配合學校工作。滿分5分。

F、班級文化建設按學校要求有板報、圖書角、展板等。滿分2分，達不到學校標準的，少一處扣分。在學校基礎上有創意和新意的加12分。

G、堅決杜絕體罰行為，因體罰受到舉報情節惡劣的一經查實，免除該月班量化成績。

▲校紀校風40分

A、根據《愛民小學校紀校風檢查實施細則》，進行各項檢查，包括室外衛生、室內衛生、課間操、路隊等內容，由值周小干部進行檢查，每周一公布成績，每周掛牌發獎。

B、每周的星級班級得10分，非星級班級得5分，每月進行量化統計，每月按四周計算。

▲安全法制管理15分

A、及時做好和完成學校布置的各項安全教育工作并及時上交相關材料，定期向學生開展交通、法律、消防、意外傷害、中毒、防溺水等安全教育，并有文字記錄。以上各項完成者滿分5分。一項未完成的每項扣分。

B、當月班級無發生安全事故，滿分2分，有事故的扣2分，隱瞞不報或遲報扣2分，教育及排查不到位導致重大事故，給學校造成嚴重影響的，一票否決當月量化成績。

C、班主任應履行安全管理責任，滿分3分。因班主任教師疏于管理，造成學生輕微傷害的扣1分。

D、班內要經常教育學生合理使用有關器材及用具，班級大掃除時(擦玻璃、燈管、電扇……)班主任必須在場看護，嚴禁學生做力所不能及的事情，滿分5分，有不到位者一次扣1分，因班主任工作失誤造成重大事故的，經查實，一票否決該月量化成績。

▲學校公物管理10分

教育學生愛護學校公物，加強班級公物管理，無損壞公物現象發生，滿分10分。(以后勤檢查維修記錄為依據)發現一次損壞公物現象扣分。每破公共區域設施壞一處，視情節嚴重扣3-5分。

▲加分減分最高限15分

A、對突出的好人好事加13分，反之減去13分。

B、有重大影響的先進事跡，經校領導評議后酌情加分，對發生重大事故及嚴重違規現象的，經校領導評議后取消量化資格，免除該月量化成績，并進行嚴肅處理。

C、該項作為全年班主任評優評先的參考項目。

▲計分方法：

每月計算一次分數，兌現量化津貼;學年末計算總分，按全年總分評出“先進班集體”、“優秀班主任”。

▲德育、體育、藝術教育、安全教育、法制教育等相關活動或比賽，按照相應月份計入到當月量化內。

②量化津貼分配方法：

班主任個人標準量化津貼=量化標準總金額/全校班級得分總和X該班得分(量化標準總金額=50X25=1250;全校班級得分總和=100X25=2500;該班得分95;班主任個人標準量化津貼=1250/2500X95=)

班主任個人實際量化津貼=班主任個人標準量化津貼÷該班主任應出勤天數(工作日的實際天數)×該班主任的實際出勤天數

(3)代理班主任

代理班主任津貼計算方法同班主任津貼計算方法。

(二)教師課時津貼

月課時津貼標準每人200元，月末統計，下月月初發放上月課時津貼。任課教師工作量計算辦法

(1)以河北省教育廳關于加強公辦中小學教育機構編制和崗位管理的指導意見和【XX年文件】中的分學科教師工作量標準為依據。即：

學

科

周

課時 語文 數學 外語 科學 品德與

生活 體育 音樂 美術 綜合實踐 地方與

校本課程

周課時數 11 11 15 15 15 19 19 19 16 32

圖書管理員每周任課節數6節，為滿工作量。

(2)分別合計出每學科(同類學科)月工作量總和，用月課時津貼標準除以月課時總節數，得出每課時津貼。用每課時津貼乘以每月實際課時量，等于每月個人得出的課時津貼。

公式：每月個人課時津貼=月課時津貼標準/月標準課時總節數x月實際課時量。

即：

津貼

學科 課時津貼標準 周課時標準(節)月總課時標準 每節課時津貼

語文 200 11 44

數學 200 11 44

英語 200 15 60

科學 200 15 60

品德與生活 200 15 60

體育 200 19 76

音樂 200 19 76

美術 200 19 76

綜合實踐 200 16 64

(3)誤課按實際課節數計算扣發數額。

(4)代課每節4元。

(5)加工作量項目

①帶“兩操”的體育教師每周加2課時，月加8課時。

②負責專用教室人員每周加1課時，月加4課時。

③學校大型活動、二課堂、輔導學生、編輯校本教材等依據實際工作量增加課時。

④各級骨干教師、名師(已經認定的)在教科研工作中起示范引領作用，每學期向教師開放課堂至少2次，做示范引領課至少1次。國家級加6課時/月、省級加4課時/月、市級加2課時/月，區級加1課時/月。(學期末兌現)

⑤其他臨時性工作視情況而定。

(三)管理人員工作量計算辦法

學校管理人員主要擔任學校管理工作，同時擔任一定量的學科課程。具體計算方法如下：

1、學校管理人員擔任學校管理工作的工作量測算辦法

(1)副校長、工會主席的工作量為全體教師月平均課時費的倍

(2)主任、會計的工作量為全體教師月平均課時費的倍

(3)副主任、大隊輔導員的工作量為全體教師月平均課時費的倍

(4)年級組長兼教研組長每月加7個代課費，年級組長或教研組長每月加5個代課費。

2、學校管理人員擔任學科課程工作量測算辦法

按照文教局的要求，副校長、工會主席每周任課節數35節為滿工作量;中層、大隊輔導員57節為滿工作量;因為會計的工作性質不同，根據學校實際情況可不兼課。其工作任務每月由區教育支付中心、勞動人事局、區醫保辦等服務部門反饋完成情況，完成任務為滿課時。

(四)考勤獎勵

出滿勤，每月每人獎勵100元。月末統計，下月月初發放上月考勤獎勵。

(1)實行8小時坐班制度。教師在校時間不少于7小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到制，出滿勤。每月統計公布考勤一次。

(2)教師因病因事需請假，半天由主管出勤的領導審批，一天(含一天)以上、一個月以內由學校校長審批，三個月以內由文體教育局人事科審批，半年內由局長審批，半年以上由局長辦公會審批。審批工作嚴格依據上級有關規定執行(新文黨字【XX】13文)。三天(含三天)以上病假需有市級以上醫院診斷證明。

①教師因病因事請假1天扣20元。

②礦工半天扣40元。礦工一天取消月出勤津貼。本學期累計曠工達2個工作日的，不享受獎勵性績效工資(區方案)。

③本學期病事假累計2個月以上的，不享受獎勵性績效工資(區方案)。

(3)遲到、早退(有簽到而無故不在崗即視為早退)。每月遲到、早退3次以內(含3次)，每次扣5元;遲到累計3次以上每次折算半天事假;遲到或早退超過一節課視為半天事假。

晚到、早退經學校值周領導同意，按機動散假計時對待。

(4)在不誤課、不誤集體活動的前提下，每月機動5小時，(男55歲以上，女50歲以上每月機動6小時)累計超過5小時或6小時按病事假計算。

(5)擅自離開課堂，寒暑假或特殊時期值班不到崗，不履行職責(含人在校不在崗)一次扣20元，并負當天該崗的一切責任。

(6)對婚、喪、產假等按有關文件規定執行。

(7)集體活動

①學校規定的集體活動(全體教師會議、政治、業務學習、教研活動、校本培訓、升旗、臨時性通知的其他集體活動)缺席者，每一次10元;遲到早退一次5元;累計3次每次折算半天事假，累計5次免當月出勤津貼。以簽到和會議記錄為準。(公假除外)

②學校組織大型集體活動明確要求不允許請假而請假的，雙倍扣除。

(五)教師學期量化獎

每學期末各處室根據原始資料匯總，再交由辦公室匯總，根據過程性記錄的各項材料，領導班子集體研究給每位教師定出檔次，按檔發放學期量化獎金。

1、考評內容

教師學期量化從德、勤、能、績四個方面出發，全面考評教師的日常教育教學及管理工作。考評滿分共計100分，分數分配為：師德師風考核20分，教職工出勤10分，工作過程50分，工作結果20分。除此之外，為了鼓勵教師積極參與各級各類的比賽，獲獎情況另外加分。

2、考核結果

考核結果作為學期結束量化獎勵的依據，期末根據總分結果分出等次，予以獎勵。學校每學期末將考核分配劃分為四個等次：一等、二等、三等、取消期末考核獎。按量化總分從高到低排列，語文、數學、外、科任教師按總人數40%的比例定出一等等次;語文、數學、外、科任教師量化總分在90分以下(不含90分)，無重大工作失誤定為三等等次;其它教師為二等等次;有如下一項情況者。取消學期考核獎。

(1)師德表現差，“三評”滿意率在60%以下。

(2)體罰或變相體罰，有學生上訪，造成嚴重后果。

(3)集體購買復習資料經檢查核實，搞有償家教或其他嚴重的師德事故。

(4)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。

(5)玩忽職守造成校園重大安全事故。

(6)本學期累計礦工5天，事假累計10天以上，病假累計60天以上。

(7)教職工不服從學校工作安排。

學校管理人員期末量化獎勵取全體教師的平均值。

3、具體辦法

A師德師風部分：(20分)

具有良好的師德修養，有強烈的事業心和高度的責任感。

a扣分項：

(1)出現違反學校規定行為，對學校管理帶來影響的該項不得分。

如：

①體罰和變相體罰學生造成嚴重后果的;

②因排斥差生導致學生身心不健康的;

③出現教學事故和安全事故的;

④工作中因違反規定造成責任事故或嚴重后果的;

⑤在從事專項工作或臨時性工作中違反有關紀律的。

(2)對干擾學校秩序、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的，發現一次扣2分。

(3)違反“十不準”等教師管理制度，違反一次扣1分。

(4)合作意識差，無團結協作精神，有鬧不團結行為者扣1分。

(5)抗拒或不服從學校工作安排作如下處理：

①不服從學校教育教學工作安排，扣5分

②未經學校同意，拒聘原任教班級者，扣5分

③不服從學校正常教學工作中臨時性工作安排，一次扣1分

(6)任意換課、混課，發現一次扣1分。

(7)無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵、打、砸行為者扣5分(情節嚴重的除扣分外按有關規定處理)

(8)違反下列規定的出現一次扣1分：

①不說有損于教師形象的語言;

②行為習慣堪為學生表率;

③工作場所衣著儀表規范;

④不對學生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言。

b加分項目

(1)發現、制止并上報重大違紀事件，每次獎勵1分。

(2)主動上前制止處理突發惡性事件，每次獎勵2分。

B出勤部分：(10分)

1、考核項目

法定休假、病事假(包括長假)、臨時請假、遲到、早退、曠工。

2、考核細則

(1)婚假、喪假期限內教職工按要求休假不扣除考勤部分量化分數，具體要求以學校考勤制度為準。

(2)教職工在學期內無遲到、早退、病事假、曠工、中途離崗等違反《考勤制度》的情況，視為滿勤可得10分。

(3)凡請病、事假每天扣除量化分考勤部分1分。

(4)每遲到一次扣除量化分分。

(5)教職工請假天數在10(含10天)天以上者扣除全部考勤量化分數。

(6)無故曠工者加倍扣除量化分數。

3、考核辦法

實行平時考勤記錄與抽查出勤記錄相結合的計分方法。

C工作過程：(50分)

1、考核項目

上課、備課、作業批改、聽課、常規教研活動、文字材料(教學計劃、記錄、總結、業務學習筆記、教改日記等;)

2、考核細則

(1)計劃總結(3分)

學期教學教研計劃切合實際，各學科有教學進度，學期末教學教研工作總結有針對性、經驗性、無雷同。

(2)備課(4分)

教案規范，字跡工整，目標明確，方法措施恰當，課后記有針對性、有整改措施。

(3)上課(5分)

教師要遵守課堂教學紀律，上課不能遲到、早退、不擅離課堂。不得隨意停課或增減課時。教師上課時，能夠使用普通話，課堂教學要鼓勵學生提出問題，啟發學生積極思維，發揮學生學習的主動精神，培養學生學習本課程的濃厚興趣。課堂秩序良好，無亂堂現象。

(4)作業(3分)

作業設計科學有效，針對性強，作業量適當，批改及時、指導具體。

(5)輔導(2分)

輔導學生(包括學困生轉化和特長生培養)有記錄有效果。

(6)聽評課(2分)

積極參加學校舉行的各項聽評課活動。每學期聽課不少于10節。聽課記錄有側評有總評。

(7)教科研活動(5分)

積極參加各級教研活動，不遲到早退、不請假。在教科研活動中能夠按要求做公開課、匯報課、評優課等，及時上報教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等。認真參加研究工作，能夠承擔課題或承擔課題組成員且按要求完成各項任務。

(8)業務學習(4分)

內容有利于提高自身專業發展，學習內容重在本學科范疇。書寫認真規范，每月不少于2篇。

(9)教學札記(3分)

及時總結教學工作中的成功經驗，反思失敗教訓，在教學中有自己的思考，是自己的真實感悟。每月至少兩篇。

(10)教師成長記錄冊(3分)

按學校統一制式要求填充，不丟拉項目，內容充實，可充分體現個人的成長進步。

(11)自制教具(2分)

按要求完成規定數量，教具實用性強。

(12)繼續教育(2分)

重視知識更新和專業學習，積極參加各級教育培訓，且成績合格。

(13)學科活動(4分)

積極輔導學生參加學校等各級學科競賽活動，成績良好。

(14)安全管理(4分)

(15)德育教育(4分)

扣分項目：

1、擅自停課一節扣5分;

2、違反教學常規一次扣除2分(包括上課遲到、早退、亂堂、擅離課堂、留懲罰性作業、接打手機，教研活動、培訓等遲到、早退等);

3、違反教育法規，剝奪學生受教育權，對學生有擅自停課、不允許考試等行為，每次扣除10分;

4、由于監考、閱卷不力，造成不良影響的視為教學事故，扣10分;

5、各種材料需按時上交，逾期每次扣除1分。

D工作結果(20分)

1、對語數英老師的考核

(1)學校組織統一考試和質檢，同年級班級按平均分量化排名。

(2)四軌年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，第四名為17分。五軌年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為19分，第四名為18分，第五名為17分。

(3)年級組內名次和上學期相比，前進一名加1分，前進二名加2分，以此類推。

(4)在名次未變的情況下，本學期班級平均分和年級平均分之差與上學期相比上升1分，加分，上升2分加分，以此類推。

(5)同年級班級按優秀率排名，四軌年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為2分，第四名為1分。五軌年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為3分，第四名為2分，第五名為1分。

備注：任多班教師取所教班級成績的平均值

2、對科任老師的考核(20分)

每學期對科任教師考評兩項內容：大型活動和學科質檢。成績產生如下：

(1)活動成績(10分)：每學期科任教師結合本學科特點開展一次大型活動，學校成立活動考評小組，視學生參與人數和活動效果給組織老師打分，可個人組織或學科組集體組織，集體組織教師得分相同。滿分10分，不組織者無分。

(2)質檢成績(10分)：每學期對科任學科抽檢一次，學生正確率達95%得10分，每下降5個百分點下降1分。

3、獲獎加分部分

1、公開課、優質課與基本功競賽

擔任區、市、省、國家級教研公開課、優質課、基本功競賽、觀摩課分別計、1、2、5分。同一節課的不同級別的優質課、按最高級別計一次分。同一節課的不同級別的課、基本功競賽按最高級別計一次分。

2、獲獎

由教育行政部門和教育學會組織、并由學校統一選送的或者教師自己投稿并在國家公開發行的刊物上發表的論文，獲區、市級、省級、國家級等獎勵，分別計、、1、3分。

3、輔導

直接輔導學生參加各學科、技能等競賽，凡獲區級、市級、省級、國家級獎勵分別計、、、1分。所在班的班主任老師減半加分。

每學期教導處根據上學期期末考試情況定出本學期的潛能有待開發生名單，若這些學生獲得特長獎勵，有關教師雙倍計分。

4、稱號

由學校選送，上級主管部門評選獲得的榮譽稱號，按區、市、省、國家四等級分別計1、2、3、4分。

(六)特別獎勵

特別獎勵總額不超過學期末獎勵的25%(及35%中的25%)

1、教科研成果獎

(1)公開課

①校級示范課、引領課、推薦課、交流課和評優課獲獎者獎勵做課教師獎15元。

②區級及以上公開課獎勵詳見下表：(單位元)

一等獎 二等獎 三等獎

區級 40 30 20

市級 50 40 30

省級 60 50 40

國家級 80 70 60

③區級及以上示范課、研討課等按各級比賽二等獎對待。

④做課教師的指導教師(所拜師傅)金額減半。

(2)其他項目評比(教學設計、教育敘事、教育教學反思、基本功比賽、論文等)

經學校推薦層層選拔，獲區級及以上獎勵詳見下表：(單位元)

一等獎 二等獎 三等獎

區級 20 15 10

市級 25 20 15

省級 35 30 25

國家級 50 40 30

2、市區組織統一閱卷成績獎

①學科成績在市區統考中，年級平均分在同類學校中榮獲第一名，該任課教師每人獎100元，第二名每人獎80元，第三名每人獎60元。組長另加20元。進入全區前600名的學生按學生人數獎勵對應教師，每生10元。若無學科排名，則進入全區前200名的，每學生獎勵任課教師20元，XX00名的獎勵15元，401600名的獎勵10元。

②涉及市區全員統測的考試科目獎勵同上。

③其他學科市區抽檢，獲同類學校第一名涉及到的任課教師每人獎50元，第二名每人獎40元，第三名每人獎30元。

3、教師輔導獎懲(必須是教育系統層層選拔)

(1)集體輔導獎懲

①參加區級及以上集體活動比賽(參賽人數2030人，因學科不同，人數酌情確定)獎勵見下表：(單位元)

一等獎 二等獎 三等獎

區級 140 120 100

市級 160 140 120

省級 180 160 140

國家級 200 180 160

②若活動不設獎項，代表學校參加校外各級活動展示或參加區級及以上現場會，按各級二等獎對待。(上級領導檢查工作所涉及的活動除外)。

③如果棄權不參加評選每人罰50元。

(2)輔導學生獎

經學校推薦參加區級以上教育系統比賽學生獲獎的。區級每生3元，市級每生5元，省級每生7元，國家級每生10元。

4、個人與集體榮譽獎

(1)個人榮獲政府及教育主管部門獎勵者給榮譽獎。獎勵標準：國家級獎勵50元，省級40元，市級30元，區級20元，校級10元。教師榮獲政府及教育主管部門臨時組委會獎勵或輔導獎，獎勵等級下降一級，同一活動多次獲獎取最高。

(2)學校榮獲政府及教育主管部門集體獎勵的，給與組織和直接參與者榮譽獎。獎勵標準：國家級獎40元，省級30元，市級20元，區級10元。

(3)榮立三等功以上者獎50元，年終考核優秀者獎20元。

(4)被評為優秀校級教研組每成員獎勵15元，教研組長獎勵25元。

(5)特殊貢獻獎：由校長辦公會酌情而定。

六、獎勵性績效工資發放要求

本學期末在學校承擔任何教育教學工作，以及有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資。

1、本學期累計曠工2個工作日，病事假累計2個月以上者;

2、借調到教育系統以外者;

3、在師德師風方面，違反《教師法》《中小學教師職業道德規范》及有關規定，師德考核不合格者。

4、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益;

5、玩忽職守造成校園重大安全事故;

6、體罰或變相體罰，有學生及家長上訪，造成嚴重師德事故者;

7、向學生亂收費、私定教輔書，搞有償家教或校外兼課，經核實情況屬實者。

8、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故者。

9、有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為者。

中小學教師績效考核方案(二)為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全鎮教育事業持續健康快速發展。

二、考核范圍：全鎮在編在崗教職工(含中心幼兒園教師)。

三、考核領導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。

考核領導小組：

組 長：楊程

副 組 長：伍勇 余志彩 諶皓

成 員： 謝曉輝 王麗 賀修群 李元斌 涂明智 李杰 黃朝生 吳興波

四、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核共分四大部分，包含師德考核，履職考核(含教育教學工作量、常規教學及工作常規、考勤、教師專業發展及業績)，教育教學質量考核，班主任工作考核。其中師德考核和履職考核占績效工資總量的60%，教育教學質量考核占績效工資總量的30%，班主任工作考核占績效工資總量的10%.教育教學質量考核和班主任工作考核單獨核算發放。

(一)師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

1、理論學習(2分)

①積極認真參加集體(教研組學習、學校政治業務學習、校外學習)學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

②每周例會及其他校本培訓學習無故缺席一次扣分。③早退、遲到一次扣分。

④筆記不全者視情況扣分。

⑤《專業發展報告冊》沒按要求及時認真填寫，一次扣分。

2、職業道德(8分)依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣分。體罰或變相體罰(如毆打、謾罵學生等)，每人次扣分。留懲罰性作業，每人次扣分。⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加分。⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節分以上。⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不滿意一票扣分。

(二)、出勤(15分)。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

1、工作紀律(10分)

①工作年限在5年(不含5年)以上的教職工一學年病事假在15天內不扣分，工作年限滿一年不到5年(含5年)的假期在7天內不扣分。在上述兩類情況外，病假3天扣分、事假1天扣分、曠工1天扣3分，缺簽到一次扣分，遲到、早退(5分鐘以內)一次扣分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。②本人結婚婚期3天內不扣分，正常產假90天(晚育120天)內不扣分，本人的直系親屬婚喪假在3天內不扣分。公派學習、公差假不扣分(換交流、外出培訓等)。

③本學年未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學年累計曠工達15個工作日、病事假累計超過3個月以上的;b、脫產學習的;c、解除聘用合同的;d、停發工資的;e、借調在教育系統之外的。

2、工作態度(5分)

①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發現一次扣分。

②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣分。

④擅自調課每次扣分，上課遲到，每次扣分，上課時間無故接聽手機扣分，中途脫堂，每次扣分。

⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

(三)教育教學工作量(20分)

1、教師課時數

與教學內容有關的 ①課時折算辦法

A、學科教學課時系數

語文、數學、英語=，物理、化學=，九年級思品、歷史、三 四、五、六年級英語=，生物、地理=，體育、音樂、美術、信息技術、小學思品、科學、安全與健康及地方課程=，語文、數學、英語跨年級的學科每周一次性另加課時。

B、教學自習課時

自習課=。

C、教學輔導課時數

所有學科輔導=。

D、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課(語文、數學、英語、物理、化學)，所接(代)課=，所接課為其他課(代)=，自習課=, 學科輔導=。

②教師課時數以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

(2)分學科計算出每周課時權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，其他中層干部另加平均工作量的3/5，兼職教師(宿舍管理員每周5課時、電工每周2課時，教務員每周5課時，B、C、D四等級，每次B等級扣分,C等級扣分,D等級扣分。

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發現一次扣分。

⑧教務處等的常規檢查送檢不及時，每次扣分，缺檢每次扣分。

⑨教師學期累計聽課少不于15節，每少1節扣分;教研活動無故缺席1次扣分。

⑩監考：履行監考職責，監考期間，不離開考場，不隨意走動，監考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否則扣2分;閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教務處學期結束時對教師的上課情況確定A、B、C、D四等級，B等扣1分，C等扣2分，D等扣4分。

(1)教學過程要求：

①以新課標為依據，吃透課本內涵。

②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節奏適當。

④鼓勵獨創的教學風格，鼓勵創新思維的培養。

⑤注重學生思維品質的培養，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現代信息技術手段，建立學習和生活的聯系，加強學科之間的整合。

(2)教學方法要求：

①強調自主、合作、探究性學習。

② 教學方法有利于激發學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有

利于學習內容的接受和能力的培養。

(3)教師基本功要求：

①衣著得體、教態自然、有親和力。

②語言規范、標準，富于表現力和感染力。

③能處理教學過程中隨機出現的問題。

④板書工整合理，規范科學。

3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

(五)教育教學業績(50分)。育人成效明顯，學生綜合學業水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。

1、教育教學質量(40分)

注：①、每學期以全縣統一進行考試成績分析，教育局下發的成績通報數據為依據進行考核。(考核細則按照《兵營鄉中心學校XX至XX學教學質量獎懲方案》計算出每位教師的教學成績積分，除以總分的40%為該教師的此項得分)

②、若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分(在接班基礎上若接班名次在全縣排名10名(不含10名)以后，上升一個名次加1分。接班在10名以前每上升一個名次加分。所接學科只考慮語文、數學、英語、物理、中學思品、歷史。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學業期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：40分;b等：36分;c等：32分;d等：28分。

2、教育教研成果(10分)

①評為優質課、說課、優秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技小制作作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、先進教師、優秀班主任等加分，鎮、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

③班主任(獲得明星班集體的班主任)、學科組長工作責任心強，工作及時到位(中考或調研考試該學科在全縣排名前五名)成績突出者加2分。

⑤有課題實驗并有實驗研究方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級縣、市、省、國家各為1、2、3、4、分。